22 апреля в ходе занятия «Разговоры о важном» Российские студенческие отряды проведут в школах страны урок труда, который будет посвящён знакомству обучающихся с миром профессий и деятельностью студенческих отрядов. Президент России Владимир Путин 1 сентября проводит открытый урок «Разговор о важном».
Можно ли пропустить «Разговоры о важном»? Да! Рассказываем, как это сделать
В новом учебном году во всех школах и колледжах страны ввели цикл внеурочных занятий "Разговоры о важном". «В настоящее время ни в одну образовательную программу «Разговоры о важном» не включены, а значит, посещение или непосещение данного «урока» не может влиять на аттестацию. «В настоящее время ни в одну образовательную программу «Разговоры о важном» не включены, а значит, посещение или непосещение данного «урока» не может влиять на аттестацию. Чтобы расширить кругозор учащихся, сотрудники Западно-Сибирской железной дороги в 2016 году запустили «Уроки мужества: Эшелоны Победы».
Депутат объяснила, зачем в школьное расписание включили «Разговоры о важном»
Образование - 12 сентября 2022 - Новости Ростова-на-Дону - Каждый понедельник первым уроком во всех школах страны проходят занятия «Разговоры о важном». В ходе урока ученикам планируется привить ценности созидательного труда, коллективизма и служения Отечеству. Он подтвердил, что в изначальном варианте рекомендаций по проведению урока "Разговоры о важном" на 12 сентября стоял тот самый большой блок, посвящённый теме спецоперации, который мы привели выше.
Депутат объяснила, зачем в школьное расписание включили «Разговоры о важном»
У нас в школе проводится много дел патриотической направленности и проводилось всегда, поэтому для нас это всё не ново. Мы готовы были к таким классным часам. Хорошие темы, вполне хорошие. Я считаю, как педагог, что с детьми надо говорить об этом. Особой подготовки не требуется, потому что все разработки занятий и методические рекомендации, сценарий проведения, презентации, видеоролики, интерактивные игры есть и разработаны с учетом класса. Пожалуйста — применяй, и всё. Приводи какие-то собственные примеры. Молодежь там не страдает патриотизмом, если можно так выразиться» учительница географии Я задавала такой вопрос детям: «Чем мы можем поддержать наших ребят, ребят из нашего города, из нашей школы, которые там на спецоперации. Я приглашаю на классные часы и тех, кто вернулся оттуда. Это надо делать, иначе мы потеряем поколение молодежи, а молодежь и есть будущее России, поэтому эти классные часы, этот цикл действительно важны.
Это мое мнение. RU У нас в школе все педагоги положительно отнеслись, никаких трудностей особых мы не испытали, кроме того, что кто-то не скачал вовремя материалы. А если всё сделал заранее — вообще без проблем. Сказали: это классный час, а за классное руководство мы [уже и так] получаем» учительница географии Но я слышала, что в каких-то школах это оплачивается как отдельный час, Видимо, нет строгого нормативного документа, где было бы это прописано. Дети реагируют нормально, вступают в диалог, слушают, смотрят. У меня восьмой класс.
Народные республики Донбасса обратились к России с просьбой о помощи". Среди целей специальной военной операции - защитить население Донбасса, подвергавшееся издевательствам и притеснению со стороны киевского режима, разоружить Украину, не дать разместить на ее территории военные базы НАТО", - сказано в документе. Отмечается, что российские вооруженные силы совместно с силами ДНР и ЛНР ведут активные действия для достижения этих целей, но "огромная военная и иная помощь коллективного Запада украинским властям затягивает боевые действия, увеличивает число жертв операции". Также педагог в ходе урока назовет учащимся факты о подвигах в ходе специальной военной операции.
Российские военные - герои", - указывается в методических рекомендациях к занятию.
Обязанность посещения объяснили тем, что «Разговоры о важном» — цикл классных часов, а внеурочная деятельность — часть образовательной программы, которую школьники должны добросовестно осваивать. В министерстве добавили, что учащимся следует самостоятельно готовиться к урокам и выполнять задания, данные в рамках образовательной программы. Там отметили, что, согласно методическим рекомендациям, оценки на уроках «Разговоры о важном» школьники получать не будут. В Минпросвещения считают , что историческое просвещение должно начинаться с первого класса.
Бесплатное программирование, поднятие флага и идеологические занятия: 8 главных нововведений в школе Если в школе настаивают на посещении детьми «Разговоров о важном»? Движение «Мягкая сила», Альянс учителей и «Родители России» предлагают обратиться в администрацию школы с заявлением об отказе ребенка посещать дополнительные занятия. Общественники составили шаблон такого заявления. Отметим, что заявление может потерять силу в случае утверждения новых методических рекомендаций. Инструкция по передаче заявления: «Первое с чем вы можете столкнуться — это с тем, что ваше заявление брать не станут. Уверена, вы с этим справитесь. Если нет, то передавайте заявление через ребенка, — говорится в инструкции. Никому и ничего не объясняя!
Это наилучший из возможных вариантов. Зарегистрировать письменное обращение согласно 59 ФЗ «Об обращении граждан» обязаны в течение трех рабочих дней. Ответ вам дать в течение 30-ти. Через три дня звоните и просите назвать входящий номер вашего обращения. А лучше, если вы оставите заявление в двух экземплярах и потом через три дня заберете свой. С проставленным входящим номером, естественно. Это удачный вариант! Рекомендую пользоваться им.
Доказывать, обосновывать почему вы пользуетесь своим законным правом и отстаиваете интересы ребенка вы никому не обязаны! Тем более школе читайте в заявлении об этом есть. Это школа должна доказать вам законность своих действий. И тут начинаются дебри, в которых неопытному во взаимоотношениях со школой родителю будет очень сложно ориентироваться.
Кравцов: «Разговоры о важном» позволят интересно рассказать о ценностях и истории России
«Герои нашего времени» Региональный компонент урока: «Башкортостан гордится своими героями». Еженедельно по понедельникам на первом уроке рябят будет ждать "Разговор о важном" с классным руководителем. Страна и мир - 4 сентября 2023 - Новости Волгограда - Наше сообщество подробно расскажет о реализации проекта «Разговоры о важном», а также поможет педагогическим работникам в организации мероприятий в рамках проекта.
Урок «Разговоры о важном» провел Музей Победы
Но, для того чтобы заинтересовать детей начальных классов и вовлечь их в обсуждение текущей темы, недостаточно выстроить занятие в форме дискуссии или беседы.. Необходимо заинтересовать детей. Поэтому при планировании занятия с обучающимися младших классов не стоит забывать об играх, интерактивных заданиях, подборе дополнительного материала. Для обучающихся 1-2, 3-4 классов методические материалы для организации еженедельных занятий, включающие сценарий занятия, методические рекомендации, интерактивный визуальный контент, разрабатываются на федеральном уровне и размещаются на портале razgovor. Чтобы активизировать деятельность учащихся, учитель сам в первую очередь должен быть творческой личностью, любить свое дело и жить интересами детей.
Свеча, которая не горит, не может зажечь другую свечу.
Это получить удовлетворение от того, что ты делаешь. Это и результат, и признание", — объяснил президент. Если человек добьется максимального результата на выбранном поприще и посвятит результаты своей деятельности семье, окружающему миру и стране, то это сделает его счастливым, уверен президент России. Поддержка новых регионов России Выступая на открытом уроке, Путин также уделил внимание новым регионам России. Президент подчеркнул, что там живут талантливые и энергичные люди — никто из них "не стоит с протянутой рукой, все готовы работать". При этом им все равно требуется поддержка, признал российский лидер. О важности специалистов по беспилотникам По словам Путина, России может не хватить даже одного миллиона специалистов по беспилотникам, потому что отрасль стремительно развивается. Глава страны отметил, что беспилотная техника имеет собственный вектор развития, крайне важна и приобретает все большее значение в мире.
Причем в самых различных отраслях: беспилотная авиация, беспилотные автомобили, морской транспорт. Эти технологии, заметил Путин, применяются везде. Путин напомнил, в РФ действует специальная программа, согласно которой до 2030 года необходимо подготовить миллион специалистов в области беспилотников. Вместе с тем российский лидер обратил внимание на то, что сейчас существуют некоторые ограничения, которые могут мешать развитию этой отрасли.
Также и здесь, пассивный учитель, не способный творчески действовать, не сможет пробудить интерес школьников, зажечь их фантазию и воображение. Важно помнить о том, что занятия не должны повторять традиционные для урока формы, ребенок не должен превращаться только в слушателя и пассивного потребителя информации.
Поэтому необходимо заранее производить отбор иллюстративного содержания, предусматривать релаксационные и динамические паузы, включать интерактивные и игровые приёмы, а также учитывать особенности мышления и восприятия младшего школьника. Приоритет следует отдавать тем формам работы, в которых ребенок занимает активную позицию: обсуждения, дискуссии, мозговые штурмы, конкурсы, коммуникативные, деловые, интеллектуальные игры, групповые обсуждения, литературные и музыкальные гостиные, встречи с интересными людьми, викторины, творческие мастерские, мини-сочинения, виртуальные экскурсии, конкурс талантов. В конце каждого занятия предполагается рефлексия — дети могут высказаться о том, что их заинтересовало, удивило, какие выводы они сделали.
Повысить качество знаний учащихся школ и профессиональных учебных заведений, воспитанников детских домов по истории ВОВ и о вкладе железнодорожников в Победу. Показать полностью 1. С 2016 по 2022 годы проведено более 1,4 тыс. Численность волонтеров проекта — около 1,6 тыс. Более 32 тыс.
«Разговор о важном»: о чем поведал Путин школьникам в День знаний
Традиционно в этот день региональные отделения присоединяются к общегородским праздникам, шествиям. В апреле студенческие отряды по всей России проведут субботники», — отметил руководитель командир центрального штаба РСО, член Общественной палаты РФ Дмитрий Парамонов. В 2024 году студотряды отмечают 65-летний юбилей с момента зарождения движения и 20-летие создания современной истории студотрядов. В честь этих событий по всей стране запланировано проведение более сотни мероприятий, которые объединят свыше 1 миллиона человек. Завершится год Всероссийским слетом, который пройдет осенью в Москве и соберет более 15 000 участников движения.
За 65 лет существования движения школу студенческих отрядов прошли более 20 миллионов человек.
А еще слушали Гимн России, — рассказывает девочка, — классный руководитель предупредила, что мы будем учить его наизусть и потом вместе петь на уроках. Напомним, что накануне 1 сентября министр просвещения Сергей Кравцов объявил, что пользоваться мобильниками на уроках российским школьникам нельзя. На перемене «МК» удалось связаться с учительницей начальных классов одной из московских школ. На них мы будем придерживаться тематики, предложенной нам городом. Я объяснила детям, что это будут разговоры о самых разных вещах, но обязательно с нравственно-патриотическим наполнением. А вот у Калимат из Дагестана «разговора о важном» сегодня не было вовсе: — Никакого классного часа — просто перед уроками нам провели линейку, как обычно бывает 1 сентября.
Зато флаг поднимали — и российский, и дагестанский.
Автор более чем 500 научных трудов по химии, физике, метрологии, воздухоплаванию, экономике, народному просвещению, народонаселению и других Дмитрий Менделеев писал в письме к министру финансов Сергею Витте о «плодах своих трудов», что имел […] Союзники России 24. Россия на международной арене. Основные страны-союзники России Башкортостан: сотрудничество с союзниками России 1.
Введение Несмотря на сложную обстановку последних лет, нашу страну поддерживает огромное число людей по всему миру, проживающих в разных странах. Сегодня мы узнаем о государствах, которые не просто симпатизируют России, но и поддерживают её серьезными делами, являются нашими союзниками слайд […] Ленинград и Башкортостан в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Эвакуированные предприятия Ленинграда в Республике Башкортостан. Эвакуированные жители Ленинграда в Республике Башкортостан.
Воины Башкортостана на фронтах под Ленинградом. Память о блокадном Ленинграде в Башкортостане. Эдуард Анатольевич Хиль — один из спасенных детей в Башкортостане в годы Великой Отечественной войны. Башкортостан в СВО.
Республика […] Налоговая грамотность 11. Сегодня мы с вами поговорим о налоговой грамотности. Налоговая система возникла и развивалась вместе с государством. История возникновения налогов уходит в далекое прошлое, еще в Древнюю Русь, когда Киевский князь Олег 884 г.
И до 988 г. История развития башкирского алфавита тесно связана с историей башкирского народа и его стремлением сохранить и развивать свою культуру и язык.
Вместе о важном». Ведущие эксперты проекта предложат классным руководителям идеи, как выстроить работу, чтобы «Разговоры о важном», прошедшие в понедельник, продолжались в течение недели на уроках разных предметных областей. Запись онлайн-трансляции от 16 ноября на тему «О взаимоотношениях в семье»: VK , Rutube.
Запись онлайн-трансляции от 23 ноября на тему «Что такое Родина? Запись онлайн-трансляции от 30 ноября на тему «Мы вместе»: VK , Rutube.
«Молодежь не страдает патриотизмом». Что думают уральские учителя про «Разговоры о важном»?
Все выглядит, как небольшая линейка для старшеклассников. После исполнения гимна - краткая постановка задач на ближайшую неделю. Раньше, говорят учителя, такие встречи проводили отдельно по классам, новая форма гораздо эффективнее. Это понимание того, что прошло, что будет. И даже сегодня, когда мы говорили с ребятами о том, что будет, я видел, как они кивали головой. Им это было интересно, в частности, деловая игра "Я-лидер". Я уже понимала даже, кто туда придёт», - Светлана Назимова, заместитель директора по воспитательной работе.
Следом за ней прямо перед учебным годом школу покинули завуч по воспитательной работе и 10 педагогов. Одна из этих учителей поделилась, что предыдущий «год мы ещё работали спокойно: нам давали выбор, какую тему выбрать для "Разговоров о важном".
Я на них рассказывала о любви, о дружбе, о мире. Сейчас такого выбора не будет. Когда идут "Разговоры о важном", в школах кабинеты должны быть открыты, ходит завуч и проверяет, как идёт занятие». Директор одной региональной школы Инна Алексеевна, согласившаяся поговорить с «Секретом» на условиях анонимности, отметила, что изначально методички к «Разговорам» носят рекомендательный характер. Номинально это значит, что учителя вправе вносить изменения в план урока. Фактически — всё очень зависит от позиции руководства школы. Инна Алексеевна рассказала, что в их коллективе никто не говорил негативно о «Разговорах о важном». Методисты разработали для курса очень много видеообращений, презентаций и заданий для детей.
Учитель может не уложиться в сорок минут, если использует всё это от и до. Поэтому у педагога есть выбор, как применять эти методички и что из них брать. Инна Алексеевна имя изменено директор школы в СФО Учитель может воспользоваться этими методическими рекомендациями или составить свои. Более продвинутые учителя, которым хочется сказать что-то новое, добавляют к уроку что-то своё, более интересное. Мнение учителей: предмет нужен, методички бы допилить Дискуссия вокруг этого курса идёт с момента, когда его ввели в школьную программу. Например, почему темы в цикле пересекаются с обязательной учебной программой? Особенно часто это происходит по историческим блокам. Впрочем, учителя истории находят в этом и плюсы: в рамках основной программы часто не удаётся уделить достаточно внимания какой-то теме, но можно разобрать её нюансы на внеурочных занятиях.
Алексей имя изменено учитель истории и обществознания «Разговоры о важном» — это очень нужная вещь оказалась. Можно беседовать о том, что происходит в стране, что происходит в жизни. Давать оценки, слушать оценки детей, приходить к общему знаменателю. По словам Алексея, очень здорово, что для этого специально выделили время. Причём именно учебное время на то, чтобы учителю беседовать с детьми. На «Разговорах о важном», по мнению педагога, можно говорить о действительно важном. О пользе предмета говорят и другие учителя. Несмотря на лишние хлопоты, они того стоят, уверена преподаватель Бурмистрова.
Бурмистрова Е. Это про социум, историю и жизнь нашей великой страны и замечательных людей. Да, у учеников прибавился один час в расписании, а у учителей — хлопот, но это того стоит. В начале звучали разные мнения о лишней нагрузке для учителей, но с каждым днём, я бы сказала, недовольных всё меньше и меньше. Первые несколько месяцев прошли в сомнениях, потом люди стали понимать, что это работает! Дети ждут этих разговоров. Дополняя свою мысль, учитель приводит высказывание директора их школы: «От глубины проживания тем учителем зависит и проживание этой темы детьми». Однако не все учителя настроены так уж восторженно.
Евгений, преподаватель из Москвы, отмечает, что набор тем для этого курса составлен, очевидно, второпях. В результате с полезными уроками соседствуют довольно скучные и явно не рассчитанные на то, чтобы понравиться школьникам. Евгений преподаватель из Москвы В прошлом году «Разговоры о важном» проходили достаточно спокойно, но нужно заметить, особого ажиотажа и энтузиазма у детей и родителей не вызвали — «есть, и ладно». Педагоги отнеслись неровно, в основном из-за очень неровной рекомендованной программы: одни темы уроков были лучше выбраны под возраст и интересы детей, другие хуже. Никто не ставит под сомнение необходимость предмета как такового, но подбор тем — то есть что считается «важным» — нередко выглядит как минимум не бесспорным. С другой стороны, например, темы про достижения наших предков и современников например, освоение Арктики неизменно приходятся по душе всем. О том, что предмет пока больше адаптирован на младшеклассников, чем на учеников старших классах, говорят и другие учителя. Ольга учитель иностранного языка из Липецка Набор тем для «Разговоров» наверное был слишком быстро составлен, поэтому некоторые были слишком скучные, либо предложенный материал оказался не подходящим.
Мои шестиклассники не особо оценили предложенные задания, сказали, что они рассчитаны на второй-третий класс. Типа как классный час. Дети скучали, не понимали, зачем это нужно, и использовали это время для ничегонеделанья. Полина имя изменено преподаватель из Санкт-Петербурга Больше всего «Разговоры о важном» понравились, по моим наблюдениям, начальной школе и пятым классам. Здесь могла сработать интерактивная составляющая занятий и в целом то, что дети ещё не настолько убиты учёбой и готовы открываться чему-то новому. Полина рассказала, что узнавала о том, как «Разговоры о важном» были восприняты взрослыми, от учеников.
Учебники по истории Приморского края недавно переиздали, но информация при этом осталась старая, особенно — в разделе экономики. За последние годы у нас появилось множество предприятий, расширилось сельское хозяйство, созданы новые рабочие места. А школьники об этом просто не знают, думают, что работать на том же заводе — это старо и уныло, хотя времена, условия труда сильно изменились.
Нужно объяснить подросткам, что жизнь нужно менять к лучшему, и начинать надо с малого — хотя бы со своего края, страны. Уроки патриотизма, упор на общее благо? Дети уже не понимают просто учебник — нужна практика. Учебно-методические материалы, видеофайлы, креативный подход. В другом случае на ребят накатывает скука, а не все учителя согласны менять свои принципы работы. Вернуть «былые годы» точно не получится. Но вот создать команду — однозначно. Благодаря новым практикам наши подопечные научатся качественной коммуникации и в будущем быстро приспособятся к коллективу. Каждый человек будет знать свою задачу и выполнять ее продуктивно.
Без чего я не смогу Вынуть рыбку из пруда? Да, вы правы. Тема нашего занятия сегодня «Труд-крут».
Слайд 3. Есть много пословиц о труде в народе. В истории русской литературы гениальный мастер слова оставил после себя десятки бессмертных произведений, которые и сегодня покоряют своим художественным совершенством: «Мертвые души», «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Ревизор», «Шинель», «Тарас Бульба», […] Я вижу землю!
Это так красиво! Его инициатором выступил второй советский космонавт Герман Титов. Путь домой.
Башкортостан и Республика Крым: история и современность 13. История России — история Республики Крым 2. Воссоединение Крыма с Россией 3.
Башкортостан и Республика Крым: история и современность 18 марта 2014 года — это дата исторического события, когда в состав Российской Федерации возвратились Республика Крым и Севастополь. Судьба Крыма неотделима от российской истории, а также от истории нашей Республики Башкортостан. Позже В.
В декабре 2020 г. Теперь к молодежи принято относить […] Как найти свое место в обществе?
«Разговоры о важном»: взгляд учителей и школьников
| Первые «Разговоры о важном» прошли без ура-патриотизма - Ведомости | Образование - 12 сентября 2022 - Новости Ростова-на-Дону - |
| Минпросвещения: уроки «Разговоры о важном» обязательны для посещения | Образование - 28 ноября 2022 - Новости Самары - |
Депутат объяснила, зачем в школьное расписание включили «Разговоры о важном»
Но главное достояние нашей страны — это люди, которые изучают и исследуют ее природу, культуру, ценят ее туристический потенциал, сохраняют и приумножают природные, культурные богатства», — указано в сценарии урока. Как передавало ИА Регнум, президент России Владимир Путин 1 сентября, в День знаний, провёл открытый урок «Разговор о важном», в котором приняли участие 30 школьников с выдающимися достижениями в учёбе, победители международных олимпиад и конкурсов, участники проектов «Движения Первых» и платформы «Россия — страна возможностей». Путин свободно делился со школьниками собственными взглядами, а также впервые рассказал личные истории из жизни своей семьи. Также президент признался, что его вдохновляет особая внутренняя культура народа, частью которого он горд быть. Он рассказал о письме деда, адресованном сыну дяде главы государства и написанном на фронте.
Половину понедельничных первых уроков посвящаем своим классным проблемам, потому что когда-то их решать тоже надо. Время есть — говорим «о важном», но у каждого класса свое «важное». Меня вот сейчас с моими детьми больше профориентация интересует, а не традиционные ценности. И тем более не стану разговаривать на политические темы — это вообще не для школы. Так что не надо мне оплачивать РОВ — обойдусь. Больше всего в ситуации, сложившейся в общественном мнении вокруг «Разговоров», меня как учителя с почти 25-летним стажем возмущает тот факт, что всё это решено без каких либо консультаций с самими учителями. Кто-то там, пусть даже депутаты Госдумы, что-то свое придумали, решили, вниз спустили и успокоились. С чего эти уважаемые люди взяли, что мне, учителю, это понравится? И тем более, с чего они вдруг решили, что я послушно подвину все дела и начну отвлекаться на воплощение каких-то их необоснованных желаний? У меня нагрузка — 40 часов в неделю, я веду четыре предмета, классное руководство и два выпускных класса. И зарплата у меня совсем не та, которую недавно озвучили власти в качестве средней по отрасли где, интересно, они эти цифры берут? Мнение со стороны: учитель — госслужащий, значит, должен работать на государство. Но, господа, мне зарплата платится из налогов, которые собираются совсем не из чиновничьих карманов, это народные деньги. Я работаю на народ, а не на государство — и для меня это разные вещи. Я несу ответственность не перед государством, а перед народом, который доверил мне психическое и интеллектуальное состояние своих детей. А раз я отвечаю, то я и воспитательные методы выбираю.
Урок прошел на площадке музейного комплекса «Диалог поколений» школы Марьина Роща имени В. Макеевки ДНР. На наш взгляд беседы необходимо проводить именно в школьных музеях нашей страны, потому что здесь мы говорим о ценностях, которые передаются из поколения в поколение, на примере подлинных экспонатов», — рассказала руководитель Детского центра Музея Победы Елена Слесаренко.
Партнёром занятия является Всероссийская общественная организация «Русское географическое общество». В ходе урока школьники имели возможность обсудить личный опыт, связанный с их путешествиями и поездками с родными. Им был показан видеоролик «Россия. Виртуальное путешествие: от Баренцева до Японского моря за 8 минут», в котором представлены интересные и уникальные, природные и географические объекты России. На уроке школьники также узнали, в чём заключается уникальность России.