Алфавит – это упрощённая азбука, а слова АЛФАВИТ И АЗБУКА являются синонимами. Алфавит АЛФАВИТ. А. называется собрание всех букв (см. Буква) данной системы письма, расположенных в определенном, общепринятом порядке. Слово А. происходит от сочетания названий двух первых букв греческого алфавита α и β.
Чем азбука отличается от алфавита кратко
| Чем отличается азбука от алфавита в 5 классе | Алфавит же, в отличии от азбуки, имеет только графическое изображение букв без ассоциативной информации. |
| Какая разница между азбукой и алфавитом? (только не надо, что синонимы ) — Обсуждай | Разработаны также алфавиты (азбуки) технического характера, кодирующие буквы алфавитов в символы и обозначения. |
Чем отличается азбука от алфавита?
т и азбука имеют одинаковый буквенный состав, однако отличаются историей возникновения. Иногда другие алфавиты» [1], а алфавит – это порядок букв в азбуке» [2]. Различия азбуки и алфавита Происхождение и история: Азбука является системой письма, которая развивалась и изменялась со временем в разных странах. Алфавит тех времен включал 24 буквы, заимствованные из греческого. Алфавит и азбука – это слова, схожие по смыслу. Русский алфавит (русская азбука) — алфавит русского языка, в нынешнем виде — с 33 буквами — существующий с 1918 года (буква Ё официально утверждена лишь с 1942 года: ранее считалось, что в русском алфавите 32 буквы.
Чем Азбука отличается от алфавита?
| Чем Азбука отличается от алфавита? - Русский язык | Разница в терминах азбука и алфавит заключается лишь в названии, где слово Алфавит имеет греческие корни, а Азбука – происходит от древнерусских. |
| Чем отличается алфавит от азбуки | Алфавит отличается от азбуки тем, что азбука включает не только отдельные буквы. разобраться, с вашей помощью конечно, а есть ли разница между азбукой и алфавитом. |
| Чем АЗБУКА отличается от Алфавита?! | Азбука отличается от алфавита тем, что азбука может содержать не только буквы, но и другие графические символы, называемые графемами. |
| Что общего между азбукой и алфавитом, чем они отличаются — | Алфавит по сути своей – та же самая последовательность обозначающих буквы графических символов, что и азбука. |
что общего между азбукой и алфавитом, чем они отличаются
Что общего между азбукой и алфавитом? Чем они различаются? Назови буквы русской азбуки. Со временем разница между понятиями «азбука» и «букварь» исчезла окончательно. Азбука отличается от алфавита тем, что азбука может содержать не только буквы, но и другие графические символы, называемые графемами.
Алфавит и азбука разница
Так что слова «алфавит» и «азбука» обозначают одно и то же – буквы, стоящие в определённом порядке. Алфавит АЛФАВИТ. А. называется собрание всех букв (см. Буква) данной системы письма, расположенных в определенном, общепринятом порядке. Слово А. происходит от сочетания названий двух первых букв греческого алфавита α и β. Алфавит и азбука – это слова, схожие по смыслу. Так что слова «алфавит» и «азбука» обозначают одно и то же – буквы, стоящие в определённом порядке. Получается, слово «алфавит» пришло к нам позже слова «азбука», хотя по его образцу в свое время слово «азбука» и было составлено.
Чем отличается алфавит от азбуки
Современная азбука максимально упрощена и приближена к алфавиту, в ней применяются иллюстрации и другие наглядные материалы, способствующие быстрому запоминанию букв. Азбука и алфавит — чем они отличаются. Есть ли отличия алфавит от азбуки и если есть, то какие. Чем отличается Азбука от алфавита. Азбука и алфавит в чем разница. Русский алфавит (русская азбука) — алфавит русского языка, в нынешнем виде — с 33 буквами — существующий с 1918 года (буква ё официально утверждена лишь с 1942 года[1]: ранее считалось, что в русском алфавите 32 буквы[2][3][4], поскольку буквы е.
Чем азбука отличается от алфавита кратко
Во втором значении алфавит — это «порядок букв, принятый в азбуке». В электронной версии Большой энциклопедии Кирилла и Мефодия мы прочитали, что слово алфавит произошло от названия первых двух букв греческого алфавита: альфа и бета, новогреческого — вита, и означает совокупность букв, слоговых знаков и др. Здесь же мы тоже прочитали о том, что слова «алфавит» и «азбука» имеют одинаковое значение. Современный алфавит составлен на основе азбуки кириллицы. В нём 33 буквы расположены в определённом порядке. В словаре мы прочитали о том, что синонимами слова азбука являются «алфавит, абевега, буквица», которые означают «собрание в порядке всех букв» [5; с 24]. В этом же словаре мы узнали о других значениях слова «азбука»: Открыть мини-сайт на портале Pandia для ведения проекта. PR, контент-маркетинг, блог компании, образовательный, персональный мини-сайт. Регистрация бесплатна 1.
Таким образом, на основании разных словарей и энциклопедий мы определили, что слова «алфавит» и «азбука» зачастую являются по отношению друг к другу синонимами. История алфавита и русской азбуки В нашем учебнике по русскому языку говорится, что «слово азбука — русское, а слово алфавит — греческое. Образовались эти слова одинаково — из названий первых букв. Раньше буква а называлась аз, а б — буки. Так получилось слово азбука. Греческое название азбуки — алфавит» [6; с. Попробуем проверить, насколько эти факты совпадают с фактами из других источников. Мы прочитали о том, что азбука не всегда была в таком виде, в котором мы привыкли её видеть и использовать.
В IX веке была создана одна из первых славянских азбук просветителями Кириллом и Мефодием на основе греческого алфавита и названя по имени просветителя Кирилла — Кириллица. Действовала эта азбука до 1708 года. С изображением этого алфавита мы впервые встретились в учебнике «Русская азбука» на уроке литературного чтения в 1-ом классе [8; с. Там же прочитали про создателей азбуки Кирилла и Мефодия [8; с. На рисунке ниже мы привели иллюстрации из Русской азбуки, на которых изображены Кирилл и Мефодий. В славянском алфавите две первые буквы носят название аз и буки. Такие названия придумал создатель азбуки Кирилл. Его идея заключалась в том, чтобы каждой букве придать какое-либо значение.
Первую букву он назвал «аз», что в переводе с древнеболгарского означает «я». Таким образом, я была первой буквой алфавита. Вторая буква называлась «буки», что означало «буква». Третья буква в алфавите «веди» была образована от древнеславянского глагола и означала «знать». Получается, что первые три буквы можно было понимать как «я букву знаю». Мы также узнали, что само слово азбука впервые встретилось в письменных источниках XIII века. В словаре говорится о том, что «в 1620 году было зарегистрировано другое название — азведи. Это связано с тем, что в греческом языке не различаются звуки б и в.
Поэтому Кириллу пришлось вместо одной буквы бета ввести две — буки и веди. В нашем языке это два разных звука.
Алфавит вообще не содержит никакой информации, кроме самого перечня букв рассматриваемого языка. Термин «алфавит» происходит из Древней Греции. Образовано это название по тому же принципу, что и русское «азбука» — от первой пары букв системного ряда звуков языка. В древнегреческом языке это были соответственно альфа и бета. Изначально алфавит так и назывался «альфабетос». Привычное для современного человека звучание термина — результат естественных для истории любого языка заимствований, упрощений и «подгона» слова из чужой речи под структуру, в данном случае, речи русской. Небольшой вывод.
Сходства и отличия азбуки и алфавита Имея одинаковый для конкретного языка буквенный состав, алфавит и азбука отличаются каждый собственной историей возникновения. Разработанная на основе предшествовавшего современному русскому старославянского языка, азбука отличалась символическим значением каждой из входящих в нее букв. Алфавит, в отличие от перегруженной ассоциативной информацией азбуки, состоит из одного только перечня букв языка и соответствующих им звуков. Сегодняшняя азбука предельно упрощена и по своей структуре приближена к алфавиту. Отличают азбуку как книгу для изначального обучения грамоте иллюстрации, стихотворения, другие наглядные либо иного рода материалы и приемы, облегчающие запоминание буквенных символов и последующее соотношение их со звуками живой речи. Эти дополнения обеспечивают вырабатывание учеником устойчивых навыков письма и чтения, так необходимых каждому современному человеку.
Умберто Эко, Сказать почти то же самое. Опыты о переводе, 2003 Французский исследователь Сильвестр де Саси изучал демотический текст, раскрывая его алфавитную структуру в процессе сравнения слов из греческого текста и добился некоторого успеха, работая таким образом, но все же ему не хватило материалов, чтобы составить полное представление об алфавите. Шведский ученый Йохан Акерблад продолжил работу де Саси и пришел к выводу, что демотическое письмо было основано на алфавите из 29 букв, хотя ему не удалось расшифровать иероглифы. Поначалу исследователь придерживался теории де Саси о том, что иероглифические знаки не имели какой-либо сложной смысловой нагрузки. Но сравнив все три текста он пришел к выводам, на основе которых заключил с высокой вероятностью, что иероглифы имели весьма серьезное толкование. К сожалению, этот прорыв так и не помог изучить знаковую систему полностью. Виктор де Касто, Знаки и символы, 2020 В моей книге будут часто упоминаться различные китайские имена и термины. Китайским словам соответствует фонетическое письмо, которое транскрибируется латинским алфавитом двумя способами: по системе Уэйда — Джайлса, использовавшейся преимущественно до 1980-х годов, и по официально принятой в Китайской Народной Республике в 1979 году системе транскрипции «пинъинь», все чаще используемой в публикациях на Западе и в других азиатских странах. Генри Киссинджер, О Китае, 2011 Географическое положение древних цивилизаций свидетельствовало об их разобщенности, невозможности культурного и экономического взаимодействия. Однако у них имелись общие черты развития. Государство возникает здесь как орган, управляющий ирригационной системой, без которой было невозможно земледелие. При их строительстве используются ручной труд и примитивные орудия труда, но строились и осваивались они по проектам, использующим высокие достижения науки. Самое важное изобретение Востока — письменность. Во всех регионах этот процесс шел по одной схеме: рисунок — пиктограмма — иероглиф — алфавит алфавит был изобретен финикийцами в I тыс. Иероглифическая письменность обусловила способ мышления народов Востока: способность мыслить образами-символами, потому что иероглиф не передает звучания слова, а условно изображает предмет или является абстрактным знаком — символом понятия. Посвятенко, Культурология, 2012 Помимо перечисленных письменных источников, упоминающих пять главных дорог Ирландии, стоит вспомнить другой тип древнеирландских исторических источников — огамические надписи. В книге они несколько раз привлекаются в качестве самых ранних свидетельств по ономастике Ирландии. Надписи эти выполнены с помощью особого огамического алфавита ogam, ogom и, как правило, древнее самых архаических древнеирландских текстов, которые, в свою очередь, датируются VI — началом VII в. Фонологические данные позволяют утверждать, что самые ранние огамические надписи восходят к IV в. Есть предположение, что огамическая письменность была изобретена человеком, знакомым как с архаическим ирландским языком, так и с латинскими грамматиками того времени. С точки зрения В. Калыгина создатель огама, скорее всего, был друидом из Южной Ирландии. Огамические надписи вряд ли можно считать надгробными, так как ни одного погребения под камнями с огамами или рядом с ними не было найдено. Скорее, их можно считать пограничными межевыми знаками, но вопрос может быть окончательно разъяснен только после новых археологических раскопок. Всего найдено более трехсот огамических надписей, причем большинство в Южной Ирландии. Огамы археологи иногда ассоциируют с самыми ранними христианскими памятниками на юге острова, и их нельзя считать исключительно дохристианской, «друидической» письменностью Ирландии. Огамический алфавит был известен и средневековым переписчикам, и филидам, его более сложные формы находят в рукописях[59]. Лингвистически язык огамических надписей IV—VI вв. К сожалению, языковой материал огамических надписей очень скромен: они состоят почти исключительно из личных имен и нескольких терминов родства. Григорий Бондаренко, Мифология пространства древней Ирландии, -1 Так, со временем развилась эффективная и изящная система письма, способная максимально выражать слова шумерского языка. Однако эту систему было очень сложно освоить. Писцам требовалось много лет учения и тренировок, чтобы овладеть в полной мере всеми ее возможностями, а еще больше — чтобы творчески их применять. Как будто трудности любовно лелеяли. В то время как другие народы — эламиты, персы и жители Угарита — упрощали символы и сокращали их число, создав в конечном итоге короткий алфавит, в котором каждая буква представляла всего один звук, жители Месопотамии продолжали сохранять все это множество вычурных клинописных сложностей на протяжении всех трех тысячелетий существования их цивилизации. Вероятно, алфавиты им казались очень скудной и убогой формой письменности. Богатство значков, их неточность и многозначность создавали невероятный эффект от написанного клинописью текста, очень похожий на воздействие изящной каллиграфии на литературу Дальнего Востока. Пол Кривачек, Вавилон. Месопотамия и рождение цивилизации. MV—DCC до н. Похоже, язык — это данность, готовый инструмент и этот инструмент чисто слоговый. Набор этих слогов определен и ограничен, и каждый несет свою первоидею, зашитую в глубинах нашего генома. Мы мыслим не словами, а первоидеями, слова лишь необходимость из-за потери телепатии. Шумерский язык, самый древний из известных письменных языков, чисто слоговый, он в этом плане ближе всех к первоисточнику или одному из первоисточников. Все наше языковое изобилие связано с чисто энтропийными процессами, от поколения к поколению, от штампа к штампу калька стиралась, правила игры размывались и попросту забывались, увеличивалось число «мутаций». Одним из главных и сокрушительных ударов по цельности первоязыка была потеря гласных в поздних алфавитах, начиная с иероглифического, который кстати был делом рук Тота-Гермеса, и далее финикийского, древнееврейского. Весьма хитрый и гениальный ход: такая письменность сохраняет смысловую информацию, но теряет «лицо», звуковую идентификацию, что-то вроде современного компьютерного кода из нулей и единиц — читать можно, но сказать нельзя. Тулупов, Дети Арктиды. Северные истоки Руси, 2009 Ханаанеяне образовали крупные города-государства на восточном побережье Средиземного моря и активно осваивали, будучи великолепными мореходами, побережье Северной Африки Карфаген и даже Пиренейского полуострова упоминающийся в Библии Таршиш, или Фарсис.
Есть два ярких примера этой трансформации: японский и аккадский. Аккадцы говорили на семитском языке, радикально отличающемся от шумера, поэтому у них не было выбора, кроме как адаптировать шумерские идеограммы. Буквы-символы запоминались легче, чем их простое графическое изображение, хотя возникала сложность при слоговом чтении: ребенок был вынужден выделять из смыслового понятия абстрактный знак. Современная азбука состоит из букв, не имеющих специального названия. Но она снабжена ассоциативными иллюстрациями, благодаря которым буквы запомнить гораздо проще, чем просто выучить их в алфавитном порядке. В результате большинство персонажей стали представлять звуки, и, поскольку основной фонетической единицей в шумерском языке был слог, они создали смесь слогового письма с идеограммами. Японцы сделали то же самое с китайцами, также создавая словари, основанные на китайской письменности, в то же время используя символы как таковые. Культура, из которой пришли письменные системы, имела престиж, столь подавляющий во всех отношениях, что отказ от оригинальных идеограмм считался бы признаком варварства. Мы можем думать, что позиция аккадцев и японцев несколько глупо, отвергая предполагаемые преимущества более практичной системы письма, такой как слог. Реформа, которая устранила один из двух писем, вызвала бы всевозможные протесты об искоренении культурного наследия нашей цивилизации, как это было на самом деле. И если в этом случае мы говорим только о нескольких письмах, мы можем себе представить, что означало бы отказаться от тысяч идеограмм, представляющих целый комплекс культурных, исторических и религиозных ценностей. Алфавит имеет такую же последовательность буквенных символов, что и азбука. Однако, кроме графического изображения букв, он не содержит никакой дополнительной информации, которая позволила бы ускорить или облегчить процесс запоминания. Название «Алфавит» — греческого происхождения: как и русская азбука, оно образовано от букв, с которых начинался системный алфавитный ряд. В греческом языке им соответствовали альфа и бета. Один из немногих случаев, когда это явление произошло, - в Южной Корее, где Хангул почти полностью заменил китайские идеограммы. Дело в том, что вскоре появились системы почти полностью фонетические, обычно по культурам, которые не имели прямого контакта с цивилизациями, которые создали письмо или адаптировали его к другим, которые уже инициировали процесс трансформации. Ярким примером является персидская клинообразная слоган, чисто фонетическая система, заимствованная у вавилонян и ассирийцев, которые, как мы видели, уже адаптировали оригинальную шумерскую систему письма к их языку. Выводы сайт Алфавит и азбука имеют одинаковый буквенный состав, однако отличаются историей возникновения. Азбука была разработана на основе старославянского языка и имела символическое наименование каждой буквы. Алфавит содержит только графическое изображение букв, без дополнительной ассоциативной информации. Современная азбука максимально упрощена и приближена к алфавиту, но в ней применяются иллюстрации и другие наглядные материалы, способствующие быстрому запоминанию букв, а также приобретению устойчивых навыков чтения и письма. Чем отличается русская азбука от алфавита Вероятно, это увеличило бы количество логограмм до нескольких тысяч. Когда мы смотрим на эволюцию письменных систем, ясно, что почти во всех случаях эволюция фонетической системы осуществлялась культурами, которые адаптировали оригинальные системы написания логофонов. В частности, следует отметить, что, за исключением одного исключения, все искусственные фонографические системы имеют слоговую природу, то есть состоят из создания слогов, в которых большинство символов представляют собой слог, хотя иногда также гласные или некоторые изолированные согласные. Захотелось поближе познакомится с нашим письмом, с нашим языком. Итак, для тех кто не знает, после революции нашу азбуку заменили алфавитом. Раньше каждая буква несла не только звук, но еще и глубинный смысл. В будущем я планирую сделать небольшую подборку интересных статей без влезания в дебри лингвистики о нашей письменности, а нашей азбуке. Итак, начнем.... Это исключение, конечно, финикийский алфавит и его родственники области, используемые для представления семитских языков. Причина, по которой финикийцы и их родственники приняли революционный обычай использовать символы для представления не-слогов, но изолированные фонемы, естественно, как мы уже упоминали, для семитских языков гласные не важны. Однако основной шаг уже сделали египтяне, которые создали лог-фонографическую систему, в которой многие символы представляли только согласные.
Азбука и алфавит - есть ли отличия?
Алфавит и азбука имеют одинаковый буквенный состав, однако отличаются историей возникновения. Азбука была разработана на основе старославянского языка и имела символическое наименование каждой буквы. Алфавит содержит только графическое изображение букв, без дополнительной ассоциативной информации.
Первый вопрос в нашей анкете звучал так: «Знаете ли вы алфавит? На вопрос «Используете ли вы знание алфавита в своей работе или в учёбе? На вопрос «Используете ли вы знание алфавита в повседневной обычной жизни? С нашим руководителем мы побывали в кабинете у секретаря-делопроизводителя школы Татьяны Борисовны Баховой, от которой узнали, что в школе существует алфавитная книга учащихся. В этой книге фамилии всех учеников расположены в алфавитном порядке, благодаря чему очень легко найти ту или иную фамилию. Кроме того, она показала нам алфавитную книгу в электронной базе данных, где мы увидели свои фамилии и прочитали данные, которые отражены про нас в этой базе. Узнали также, что самое больше количество учащихся в нашей школе, фамилии которых начинаются на букву «Ш» - их оказалось 35. Классный руководитель Виктория Владимировна Пахомова показала нам классный журнал, в котором список учащихся нашего класса сделан в алфавитном порядке.
В школьной библиотеке Елена Николаевна Идатчикова показала нам, как можно облегчить себе поиск книги, если знаешь алфавит. Вся художественная литература на полках располагается в алфавитном порядке. Знание алфавита очень помогает также и при работе с алфавитным каталогом. Посетив узел почтовой связи, мы узнали, что каталоги периодической печати создаются на основе алфавитного порядка. Это означает, что если знаешь название журнала, на который хочется оформить подписку, то благодаря алфавитному указателю легко найти страницу, где отражены подписной индекс, стоимость подписки и краткая информация о журнале. Мы также проанализировали списки погибших солдат у памятника неизвестному солдату и выяснили, что фамилии героев ВОВ собраны в том же алфавитном порядке. Это подтвердило гипотезу, что знать алфавит нужно для удобства поиска нужной информации. В ближайшем будущем мы планируем посетить сельский фельдшерско-акушерский пункт и узнать у фельдшера Натальи Петровны Чанчиковой, где медицинские работники используют знание алфавита в своей деятельности. Кроме того, в ближайшее время планируем осуществить экскурсию в сельскую администрацию, чтобы узнать, где знание алфавита используется работниками администрации сельсовета. На сегодняшний день через беседы с учителем, секретарём и библиотекарем школы мы выяснили, что знать алфавит человеку необходимо для скорости нахождения нужной информации.
Узнали, что знание алфавита нужно не только тем людям, чья профессия связана с образованием, но и всем другим. Глава II. Описание процесса создания модели алфавита Мы узнали, что способов запоминания алфавита много. Один из способов — это запоминание алфавита при помощи рифм и стихотворений. В приложении к нашей работе даны два стихотворения из «Русской азбуки», которые можно использовать тем, кто ещё не знает или уже забыл порядок букв в алфавите. Ещё один способ это создание и дальнейшее рассматривание иллюстраций к каждой букве алфавита. Одну из таких моделей алфавита мы обнаружили в Букваре, который был выпущен в 1985 году. Вторую модель нашли в Русской азбуке, которая была выпущена в 2009 году и по которой нас обучали грамоте. Интересно то, что содержание иллюстраций к буквам практически не изменилось, несмотря на то, что разница между этими иллюстрациями составляет 24 года. Одним из способов запоминания мы решили воспользоваться и создать модель алфавита.
Эта модель необычна тем, что изображение каждой буквы алфавита состоит из маленьких изображений различных предметов, названия которых начинаются с той буквы, в которой они размещены. Мы взяли старые журналы и стали вырезать предметные картинки на каждую букву, наклеивать их на бумажные заготовки и получили красочную азбуку. Быстрее всего мы «заклеили» буквы «К» и «С». Картинок с предметами на эти буквы оказалось у нас больше всех других Труднее всего оказалось заполнение таких букв, как «Ч», «Ё», «Щ», «Й». Практически невозможным было заполнение букв «Ь», «Ы» и «Ъ», потому что на эти буквы не начинается ни одно слово. Тогда на букву «Ы» мы подбирали такие слова, в которых звук «Ы» стоит под ударением и в первом слоге.
Подчеркнуть гласные буквы Узбекистан? Sok98 27 апр. Если стараться то все получается. Впыеотави 27 апр. Они собирают урожай... Помогите пожалуйста? Kagazbaeva 27 апр. Помогите пожалуйста : слова : Гнёздышко, грибочки, лесным? AniAniAni22 27 апр.
Соответственно возникла необходимость в создании двух букв. Появилось у нас слово алфавит , заимствованное у греков. Вместо беты в нём фигурирует вита. Так произносили это слово в средние века, и именно таким оно дошло до наших времён. Выяснение роли Алфавита на работе и в жизни людей Итак, какую же роль играет алфавит в жизни людей и всего общества в целом? Мы уже знаем о том, что когда мы выучим алфавит, то на уроках русского языка будем выполнить упражнения на знание алфавита. Про азбуку и алфавит известны некоторые детские песни, такие как «Азбука» Островского, «АБВГДЕЙКА» Если мы откроем любой из словарей, то увидим без особого труда, что слова в этих словарях расположены в алфавитном порядке. С алфавитом мы встретились в книге «Русские пословицы и поговорки», где все пословицы и поговорки выстроены в алфавитном порядке. В предисловии к сборнику говорится о том, что «алфавитный способ размещения пословиц существует издавна. Это вносит порядок в сборник. При алфавитном порядке сами собой выделяются весьма значимые для пословиц начальные слова ». Авторы сборника говорят о том, что «алфавитный порядок помогает понять обобщённый, переносный смысл пословиц, что правильно было бы распространить принцип алфавитного размещения на каждое значимое слово и тогда поиск нужной пословицы был бы значительно облегчен. Но тогда каждую из пословиц пришлось бы повторять в сборнике столько раз, сколько в ней слов». Здесь же мы нашли несколько пословиц и поговорок про азбуку: «Аз да буки избавят ли от муки? На основе алфавита построена обучающая игра «Баба Яга учится читать», в которой есть упражнения на запоминание букв алфавита, а также на проверку знания его. Для выяснения ответа на вопрос «Какова роль алфавита в жизни людей? В анкетировании приняли участие взрослых и школьников. Всем им предлагалось ответить на три вопроса. Первый вопрос в нашей анкете звучал так: «Знаете ли вы алфавит? На вопрос «Используете ли вы знание алфавита в своей работе или в учёбе? На вопрос «Используете ли вы знание алфавита в повседневной обычной жизни? С нашим руководителем мы побывали в кабинете у секретаря-делопроизводителя школы Татьяны Борисовны Баховой, от которой узнали, что в школе существует алфавитная книга учащихся. В этой книге фамилии всех учеников расположены в алфавитном порядке, благодаря чему очень легко найти ту или иную фамилию. Кроме того, она показала нам алфавитную книгу в электронной базе данных, где мы увидели свои фамилии и прочитали данные, которые отражены про нас в этой базе. Узнали также, что самое больше количество учащихся в нашей школе, фамилии которых начинаются на букву «Ш» - их оказалось 35. Классный руководитель Виктория Владимировна Пахомова показала нам классный журнал, в котором список учащихся нашего класса сделан в алфавитном порядке. В школьной библиотеке Елена Николаевна Идатчикова показала нам, как можно облегчить себе поиск книги, если знаешь алфавит. Вся художественная литература на полках располагается в алфавитном порядке. Знание алфавита очень помогает также и при работе с алфавитным каталогом. Посетив узел почтовой связи, мы узнали, что каталоги периодической печати создаются на основе алфавитного порядка. Это означает, что если знаешь название журнала, на который хочется оформить подписку, то благодаря алфавитному указателю легко найти страницу, где отражены подписной индекс, стоимость подписки и краткая информация о журнале. Мы также проанализировали списки погибших солдат у памятника неизвестному солдату и выяснили, что фамилии героев ВОВ собраны в том же алфавитном порядке. Это подтвердило гипотезу, что знать алфавит нужно для удобства поиска нужной информации. В ближайшем будущем мы планируем посетить сельский фельдшерско-акушерский пункт и узнать у фельдшера Натальи Петровны Чанчиковой, где медицинские работники используют знание алфавита в своей деятельности.