Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением. я идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему помочь в получении власти,в обмен на свободу. 2. Главная мысль документа заключается в восхвалении киевлян, которые не хотели отдавать город без боя. Решение: 1) основная идея вводной части, например: референдум – форма непосредственного выражения власти народа. Правильный ответ на вопрос: 1 Сформулируйте главную идею документа из манифеста Е.И Пугачёва декабрь 1773 год 2 какие наказания повстанцы приняли к своим противникам?
Сформулируйте основную идею вводной части
| ГДЗ Вопросы на странице 265 История России 11 класс Мединский, Торкунов | Получи верный ответ на вопрос«Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением » по предмету История, используя встроенную систему поиска. |
| ГДЗ рабочая тетрадь по обществознанию 6 класс Иванова. §5. Когда возможности ограничены Номер 3 | Решение: 1) основная идея вводной части, например: референдум – форма непосредственного выражения власти народа. |
| Восстание под предводительством Е.И. Пугачёва | Сформулируйте главную идею документа. Кто повинуется, тот не противник – того не трогайте Какое наказание повстанцы применяли к своим противникам? |
| Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением №838235 | История РоссииУчебник. Часть 2§ 21. Восстание под предводительством Е.И. Пугачёва — Изучаем документ — 1 — стр. 32. |
1. Сформулируйте основную идея документа2. О каком вооружении говорится в документе?
ЕвгенияДугина 28 апр. Ylasaburova8170 28 апр. Voronkovadaha 28 апр. Роосо 28 апр. Dimonisakov 28 апр. LauraBalgabaeva 28 апр. Abdulmanovayaz 28 апр.
Потеряв право самостоятельно определять как им жить, нерусские народы были солидарны с русским народом, который в XVIII веке тоже превратился фактически в рабов. Поэтому не удивительно, что башкиры, калмыки, татары и др. Оцените возможность реализации политических и экономических обещаний, содержавшихся в пугачёвских манифестах.
Пугачев по жизни был авантюристом, обман и пускание пыли являлись характерной чертой его действий. Поэтому все его заявления были популистскими, и мы сомневаемся, что он сам хоть немного представлял каким образом их реализовывать. Но для восстания или революции все это не важно. Предводитель восстания обещал отмену крепостного права, избавление от податей и рекрутских наборов, уничтожение дворянства и помещичьего землевладения, личной свободы всем людям, равенство народов и религий при сохранении монархии. Мы не утверждаем, что озвученные восставшими цели не были достижимы, но они требовали постепенных эволюционных реформ и не могли быть реализованы единовременно по взмаху руки. Так, например, монарху для сохранения государства и реализации реформ требовались бы деньги. А откуда они могли взяться при уничтожении дворянства и отмены налогов с населения? Откуда в государстве с весьма посредственной экономикой, слаборазвитым предпринимательством, отсутствующим средним классом могли появиться доходы? Где бы Пугачёв взял средства на содержание армии, которая не дала бы соседям уничтожить государство?
Нет, Пугачёву пришлось бы договариваться с дворянством и искать у них поддержки. А это значит, что далеко не все данные им обещания можно было выполнить одномоментно. В чем вы видите причины поражения восставших? Слабое вооружение войск восставших, низкая дисциплина, недостаточные военные и тактические навыки. Слабая организованность и недостаточное понимание целей мятежа. Отсутствие сплоченности и скоординированности. Каково значение восстания под предводительством Е. Почему его часто называют крестьянской войной? Мы специально употребляем термин «народное восстание» поскольку в нем принимали участие несколько угнетенных сословий, а не только крестьянство, которых, конечно же было большинство.
Из-за этого зачастую восстание Емельяна Пугачёва называют «крестьянской войной». В Российском государстве подобные народные волнения обычно приводят к неоднозначным результатам. Это только в современном демократическом обществе власть вынуждена прислушиваться к народу, и народные возмущения и протесты имеют смысл. В России XVIII века ни о какой иной форме государственного устройства никто не помышлял, это считалось государственной изменой. Поэтому власть предприняла все меры, чтобы подобных восстаний больше не повторилось. Так, были проведены массовые казни предполагаемых бунтовщиков без суда и следствия, была ликвидирована Запорожская Сечь, все казачьи подразделения потеряли вольности и привилегии, но их приобрели казачьи старшины, ставшие дворянами. Были переименованы все места, связанные с зарождением восстания. Имя Пугачёва предавалось в церквях анафеме наряду со Стенькой Разиным, для описания событий возможно использование лишь слов как «известное народное замешательство» и т. При этом, фактически были оставлены попытки закрепостить нерусское население — башкиры и калмыки были оставлены на положении военно-служилого населения.
А татарские, башкирские и калмыцкие элиты были приравнены по правам и вольностям к российскому дворянству, им дано право владения собственными крестьянами, тем самым как бы утверждая войсковых старшин в качестве оплота правительства на нерусских землях. Работаем с картой 1. Покажите на карте каждый из трёх этапов восстания под предводительством Е. Используя карту, расскажите о них. Покажите на карте и назовите города, осажденные восставшими. Следуйте обозначениям легенды на карте. Покажите на карте и назовите реки, протекающие по территории, охваченной восстанием. Нужно показать на карте реки Кама, Волга, Урал Яик. Изучаем документ 1.
Сформулируйте главную идею документа. Главная идея документа состоит в том, что Пугачёв требует от всех повиновения, обещает своим подданным все блага, но когда-нибудь потом, а пока можно казнить и грабить неповинующихся и противящихся. Какое наказание повстанцы применяли к своим противникам? Казнь и изъятие имущества. Все ли дворяне рассматривались как враги? Если дворянин не подчинялся, то он становился врагом. По крайней мере, так было объявлено в манифесте. В реальности же восставшие зачастую устраивали самосуд над дворянством. Думаем, сравниваем, размышляем 1.
Используя дополнительную литературу, репродукцию картины В. Перова «Суд Пугачёва», составьте исторический портрет Емельяна Пугачёва. Охарактеризуйте его военные умения и уровень образования. В исторической литературе Емельян Пугачев оценивается как один из ярких представителей народа, не желавшим мириться с бесправием и несправедливостью. Его представляют народным героем, поднявшим народ на борьбу с угнетателями, за свободу и справедливость. Именно такие люди звали народ на борьбу, призывали отстаивать своё человеческое право на нормальную, достойную жизнь, привлекали внимание общественности и правительства к проблемам простого народа. Такой образ предводителя народного восстания Емельяна Пугачева рисовался в отечественной историографии. Изучив дополнительную литературу, биографию Емельяна Пугачева, мы приходим к выводу что построенный образ возвышенного и благородного героя абсолютно не соответствует действительности. Емельян Пугачев родился в станице Зимовейской, прославившейся тем, что здесь появился на свет еще один исторический персонаж, отметившейся на ниве борьбы за казацкое счастье — Степан Разин.
До 17 лет он добросовестно помогал по хозяйству, а затем был записан на казачью службу взамен ушедшего в отставку отца. Пугачев был участником боевых действий во время Семилетней войны и ряда других походов. Именно в армии Пугачев получил представление о военной тактике, устройстве и потребностях армии, и даже приобрел некоторый опыт командования небольшими подразделениями. Однако, это никак не говорит о каком-либо великом таланте полководца или приобретении высоких моральных ценностей. Во время русско-турецкой войны Пугачев заболел и был отправлен на лечение на Дон. Там он попытался по причине болезни уйти в отставку, но в отставке ему отказали, предложив лечиться в лазарете или дома.
Кто не повинуется и противится: бояр, генерал, майор, капитан и иные - голову рубить, имение взять. Стойте против них, голову рубите, если есть имущество, привезите царю: обоз, лошади и разное оружие доставьте царю, другие пожитки раздайте армейским людям. В одно время они вас объедали, лишали моих рабов воли и свободы, сейчас вы их рубите, но если не подчиняются. Кто повинуется, тот не противник - того не трогайте.
Кто признает меня, кто нашел прямой путь ко мне, - пусть несет воинскую службу.
Раскаявшись в убийстве Рема, Ромул основал город, которому дал своё имя лат. Roma , и стал его царём. Датой основания города считается 21 апреля 753 до н. По средневековой легенде, сыном Рема — Сением был основан город Сиена.
Своими словами сформулируйте основную идею приведенного фрагмента документа оон кратко
| Подготовьте рассказ о борьбе защитников русских городов с завоевателями | 666Наська666 Главная идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему помочь в получении власти,в обмен на свободу. |
| Сформулируйте главную идею документа (манифест е. и. пугачева) одним предложением | Основная идея данного фрагмента документа ООН состоит в том, что государства должны обеспечивать инвалидам равные возможности и права для участия в культурной жизни общества. |
| Сформулируйте главную идею документа. Какое наказание повстанцы применяли | 1. Используя текст параграфа и документ, подготовьте рассказ о борьбе защитников русских городов с завоевателями. 2. Сформулируйте главную мысль документа. |
| Подготовьте рассказ о борьбе защитников русских городов с завоевателями | 2. Главная мысль документа заключается в восхвалении киевлян, которые не хотели отдавать город без боя. |
ГДЗ Вопросы на странице 265 История России 11 класс Мединский, Торкунов
Сформулируйте главную идею документа? Главная идея заключается в том, что он выдавал себя за чудом спасшегося императора Петра III и просил простой народ помочь ему вернуть престол в обмен на свободу и землю. Сервис вопросов и ответов по учебе для школьников и студентов Студворк №838235. Пресс-секретарь президента России Владимира Путина Дмитрий Песков в четверг, 13 апреля, назвал главную идею главы государства. 2. О каком вооружении говориться в документе. я идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя петра 3 и просил простой народ ему в получении власти,в обмен на свободу.
ГДЗ по истории России 6 класс Арсентьев Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 18
Именно казачество, самая свободная часть населения России и бунтовала за свободу. Поэтому все эти бунты начинались на Дону, казаками. Затем к их войску примыкали крестьяне ремесленники. У Пугачёва район восстания был самым большим и протянулся от Каспийского моря до Нижнего Новгорода и Урала. Восстание Булавина распространилось и на часть нижней Волги и Слободскую Украину. Восстание под предводительством Пугачева было более массовым, больше организованным и имело более выраженные цели.
Пугачев много внимания уделял своему войску. Поддерживалась дисциплина, велось воинское обучение, выплачивалось жалованье, была образована Военная коллегия. В войско Разина стекались крестьяне, казаки, работные люди с волжских рыбных промыслов, стрельцы К Пугачёву присоединялись не только крепостные и государственные крестьяне, приписанные к заводам, мастеровые, а также башкиры, марийцы, татары, удмурты и другие народы Поволжья. А в восстании Булавина участвовали в основном казаки. Цели восстаний были примерно схожи, все они выступали против крепостного гнёта и против ущемления прав народа.
Булавин в основном боролся с ущемление прав казачьей вольницы. Разин рассылал «прелестные» письма, в которых призывал «прельщал» к восстанию против угнетателей народа. Пугачева издал манифесты. Согласно этим документам «император Петр III» даровал казачеству земельные угодья по реке Яик, хлебное жалование и деньги. Пугачев обещал сделать крестьян «вечными казаками», освободить от податей и рекрутских наборов.
Итоги этих восстаний - репрессии и голод. Ближайшие сторонники предводителей и они сами были казнены.
Сформулируйте основную мысль текста в сов. Основная мысль текста Арктика. Сформулируйте его основную мысль.
Каждый язык это целый мир язык не только предмет для изучения. Прочитайте текст сформируйте и запишите основную мысль текста. Прочитайте текст сформулируйте и запишите основную мысль. Сформулируйте основную мысль текста. Прочитайте текст сформулирование основную мысль.
Сформулируй и запиши главную мысль текста. Сформулировать основную мысль. Прочитайте текст сформулируйте и запишите основную мысль текста. Сформулируйте и запишите основную мысль текста. Сформулируй и запиши основную мысль текста.
Прочитайте текст и выполните задание акулы озаглавьте текст. Прочитайте тексты определите Тип речи. Прочитайте текст определите Тип речи текста. Сформулируй главную мысль текста. Определите его стилистическую принадлежность.
Каксформулироввть мысль текста. Упражнение 284. Прочитайте текст. Просмтайте тест. Ооеделите его стиль.
Прочитайте текст определите стиль текста. Прочитайте тексты определите Тип. Сформулируйте тему и основную мысль текста Сокольники. Текст по двору бегал пятнистый крупный пес. По двору бегал пятнистый крупный.
Сформулируйте тему текста Золотая роза. Как сформулировать основную мысль текста. Сформулируйте главную мысль текста. Основная мысль текста. Текст основная мысль текста.
Как определить основную мысль текста. Основная мысль текста как определить. Тема сочинения 120 слов. Текст в 120-140 слов. Сочинение на 140 слов.
Русский прочитай ответь на вопросы. Сформулируй тему текста.. Сформулируй главную мысль текста ука. Сформулируйте основную мысль текста глаза. Выпиши из текста 3 глагола с приставкой.
Прочитайте текст определите основную мысль. Прочитай текст озаглавь его.
Кто имеет право на замену военной службы по призыву АГС? Гражданин Российской Федерации в случае, если его убеждениям или вероисповеданию противоречит несение военной службы, а также в иных установленных федеральным законом случаях имеет право на замену ее альтернативной гражданской службой.
Право на альтернативную гражданскую службу АГС есть у каждого гражданина, имеющего религиозные верования или убеждения, несовместимые с несением военной службы. Путь к реализации этого права лежит через подачу в военкомат заявления о замене военной службы на альтернативную гражданскую службу. Каковы основные права и обязанности налогоплательщика? Налогоплательщики должны встать на учёт в органах Федеральной налоговой службы, если такая обязанность предусмотрена законодательством о налогах и сборах, вести в установленном порядке учёт своих доходов расходов и объектов налогообложения также в случаях, предусмотренных указанным законодательством.
Они не имеют права препятствовать законной деятельности должностных лиц налоговых органов при исполнении ими своих служебных обязанностей. Налогоплательщики обязаны предоставлять налоговому органу необходимую информацию и документы в случаях и порядке, предусмотренных Налоговым кодексом РФ. Налогоплательщики имеют право: получать бесплатную информацию о действующих налогах и сборах, законодательстве о налогах и сборах, о правах и обязанностях налогоплательщиков, полномочиях налоговых органов и их должностных лиц, а также письменные разъяснения по вопросам применения законодательства о налогах и сборах. Они могут пользоваться льготами по уплате налогов на основаниях и в порядке, установленных законодательством, и получать отсрочку, рассрочку или налоговый кредит.
Налогоплательщик вправе не выполнять неправомерные акты и требования налоговых органов; обжаловать в установленном порядке решения налоговых органов и действия бездействие их должностных лиц; требовать соблюдения налоговой тайны и возмещения в полном объёме убытков, причинённых незаконными решениями налоговых органов или незаконными действиями бездействием их должностных лиц, и др. О правах гражданина говорится в статье 19, 20, 27,32,33,36. Эти статьи говорят о равенстве всех граждан перед законом, о том, что никто не имеет права лишать человека жизни, что никто не может быть подвергнут пыткам, что граждане могут без ограничений передвигаться по стране и выезжать заграницу, также каждому гарантируются свобода слова и печати, также граждане имеют право участвовать в управлении государством, имеют право избирать и быть избранным, могут отправлять жалобы, как коллективно, так и индивидуально. В этой главе представлены не только гражданские права гражданина, но и политические, экономические и культурные.
Прежде всего это обусловлено тем, что ты являешься гражданином той или иной страны, а долг всегда подразумевает обязанность и наоборот, то есть ты обязан исполнить свой долг, или твой долг исполнять свои обязанности. В данном случае правовая обязанность соединяется с моральной категорией долгом , тем самым, образуя непреложный закон гражданского поведения. Молодой человек должен быть призван на военную службу осенью. Он решил воспользоваться правом на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой и подал заявление в военкомат за несколько дней до начала осеннего призыва.
Как вы думаете, будет ли удовлетворена его просьба? Ответ поясните. Его просьба не будет удовлетворена. Какие выводы можно сделать на основе данных диаграммы?
А как бы вы ответили на этот вопрос? Своё мнение обоснуйте. Подберите в периодической печати примеры, иллюстрирующие налоговые правонарушения в России. Проанализируйте их и сформулируйте наиболее общие причины налоговых правонарушений.
Компания решила открыть филиал в г. С этой целью она провела подготовительные мероприятия. В частности, в марте были наняты директор и бухгалтер. В июне фирма подала в налоговую инспекцию заявление о постановке на налоговый учет.
Налоговики посчитали, что датой создания филиала является день назначения на должность директора филиала. На этом основании они оштрафовали фирму на 5000 руб. Фирма обратилась в суд.
Почему его часто называют крестьянской войной? В отличие от восстаний крестьянские войны имели общегосударственный характер, охватывали значительные территории, выделялись большим пестрым по своему составу количеством участников. На подавление выступлений властям приходилось направлять значительные воинские силы. Изучаем документы Из манифеста Е. Декабрь 1773 г. Тех, кто сам видит моё благородное лицо и прекрасный образ или в мыслях и сознании возвеличит меня, близко узнав, искренней душой, языком, делом и горячим сердцем и честию верит мне, таких людей, конечно, я буду жаловать вашими землями, водами, рыбными ловлями, покосами, пашнями, лесом, порохом, деньгами, свинцом, хлебом, солью и прочим. Кто не повинуется и противится: бояр, генерал, майор, капитан и иные — голову рубить, имение взять. Стойте против них, голову рубите, если есть имущество, привезите царю: обоз, лошади и разное оружие доставьте царю, другие пожитки раздайте армейским людям. В одно время они вас объедали, лишали моих рабов воли и свободы, сейчас вы их рубите, но если не подчиняются. Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте. Кто признает меня, кто нашел прямой путь ко мне, - пусть несет воинскую службу. Противников же казнить буду. Не оставайтесь в неведении, пожалуйста. Сформулируйте главную идею документа. Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте 2. Какое наказание повстанцы применяли к своим противникам? Все ли дворяне рассматривались как враги? Кто признает меня, кто нашел прямой путь ко мне, — пусть несет воинскую службу.
ГДЗ История России 1914-1945 гг., учебник 11 класс, Мединский, Торкунов ©
1. Опираясь на основной текст параграфа и приведённые фрагменты документа, сформулируйте условия, определяющие гражданство детей в нашей стране. Сформулируйте главную идею документа? Главная идея заключается в том, что он выдавал себя за чудом спасшегося императора Петра III и просил простой народ помочь ему вернуть престол в обмен на свободу и землю. Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением. всего 2 ответа. 1 Сформулируйте главную идею документа из манифеста Е.И Пугачёва декабрь 1773 год 2 какие наказания повстанцы приняли к своим противникам? Основная идея данного фрагмента документа ООН состоит в том, что государства должны обеспечивать инвалидам равные возможности и права для участия в культурной жизни общества.
Сформулируйте основную идею вводной части
1. Сформулируйте главную мысль документа 2. О каком вооружении говорится в документе? Сервис вопросов и ответов по учебе для школьников и студентов Студворк №838235. 1. Опираясь на основной текст параграфа и приведённые фрагменты документа, сформулируйте условия, определяющие гражданство детей в нашей стране. Сформулируйте главную идею документа. Кто повинуется, тот не противник – того не трогайте Какое наказание повстанцы применяли к своим противникам? казнить и отобрать имение.
1. Сформулируйте основную идея документа2. О каком вооружении говорится в документе?
Тех, кто сам видит моё благородное лицо и прекрасный образ или в мыслях и сознании Из манифеста Е. Тех, кто сам видит моё благородное лицо и прекрасный образ или в мыслях и сознании возвеличит меня, близко узнав, искренней душой, языком, делом и горячим сердцем и честию верит мне, таких людей, конечно, я буду жаловать вашими землями, водами, рыбными ловлями, покосами, пашнями, лесом, порохом, деньгами, свинцом, хлебом, солью и прочим. Кто не повинуется и противится: бояр, генерал, майор, капитан и иные — голову рубить, имение взять. Стойте против них, голову рубите, если есть имущество, привезите царю: обоз, лошади и разное оружие доставьте царю, другие пожитки раздайте армейским людям.
Особая роль суда в механизме государства определяется тем, что он является арбитром в спорах о правах. Текст адаптирован 1.
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. Почему необходимо разграничивать единую государственную власть? Какова цель такого разделения? Какова роль законодательной власти в системе разделения властей?
В чём заключается особая роль суда в механизме государства? Опираясь на знание обществоведческого курса, назовите высшие органы законодательной и исполнительной власти в РФ. Обязательно укажите соответствующую ветвь власти. Назовите один любой высший судебный орган РФ. Гражданин К.
Но ему там отказали, так как сочли предоставленную им информацию недостаточной для назначения такого вида пенсии. Куда следует обратиться гражданину К. Приведите фрагмент текста, который может помочь ответить на вопрос. Ортеги-и-Гассета "Человек и люди" абсолютно надежных человеческих достижений нет и никогда не было. Даже то, что кажется устоявшимся и несомненным, может исчезнуть спустя несколько поколений.
Так назыаемая " цивилизация", материальные и духовниые блага, знаний, ценности, короче, то, на что мы рассчитываем и что составляем систему " надежных" средств, созданных человеком как своего рода плот для спасения в жизненном кораблекрушении, - все это абсолютно проблематично и исчезает в мгоновение ока при малейшей небрежности. Так называемые "безусловные достижения" выскальзывают у нас из рук, обращаясь в бестелесные, летучие призраки. История человечества - это череда кризисов, отступлений, упадков. Хуже того: опасность регресса куда более радикального, чем известные до сих пор, существует и поныне. Как вы понимаете основную идею приведенного фрагмента?
Разделяете ли вы точку зрения автора отрывка о том, что "абсолютно надежных человеческих достижений нет и никогда не было"? Могут ли, по - вашему, моральные и религиозные ценности, общечеловеческие нормы морали предотвратить " тотальное вырождение человечества как такового, возврат к животному состоянию, к окончательному и полному отчуждению"?? Можно ли их рассматривать в качестве надежного "плота спасения? Иностранные граждане и лица без гражданства пользуются в Российской Федерации правами и несут обязанности наравне с гражданами Российской Федерации, кроме случаев, установленных законодательством или международными договорами Российской Федерации. Кому может быть отказано в приобретении российского гражданства?
Вопросы и задания к документу 1. Опираясь на основной текст параграфа и приведённые фрагменты документа, сформулируйте условия, определяющие гражданство детей в нашей стране. Гражданство детей определяется по гражданству его родителей. Если у его родителей разное гражданство, то по заявлению родителя с гражданством РФ, по заявлению опекуна. Выскажите своё мнение: можно ли утверждать, что при решении вопроса гражданства детей законодательство Российской Федерации стремится максимально учесть интересы ребёнка?
В своём ответе приведите не менее трёх аргументов, подтверждающих вашу точку зрения.
Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте 2. Какое наказание повстанцы применяли к своим противникам? Все ли дворяне рассматривались как враги? Кто признает меня, кто нашел прямой путь ко мне, — пусть несет воинскую службу. Думаем, сравниваем, размышляем 1. Используя дополнительную литературу, репродукцию картины В.
Перова «Суд Пугачёва», составьте исторический портрет Емельяна Пугачёва. Охарактеризуйте его военные умения и уровень образования. Он родился в 1740 или 1742 году в тех же местах, где за сотню лет до него появился на свет другой легендарный бунтарь — Степан Разин. Восстание Пугачева, итоги его походов по Волге и Уралу так напугали власть, что она постаралась уничтожить саму память о «мужицком царе». Сохранилось очень мало достоверных данных о его жизни. Емельян Иванович Пугачев смолоду отличался живым умом и непоседливым нравом. Он участвовал в войне с Пруссией и Турцией, получил звание хорунжего.
По болезни вернулся на Дон, не смог добиться официальной отставки с воинской службы и стал скрываться от властей. Он побывал в Польше, на Кубани и Кавказе. Некоторое время жил у старообрядцев на берегах одного из притоков Волги - реке Иргизе. Бытовало мнение, что именно один из видных раскольников — отец Филарет - подал Пугачеву мысль сказаться чудесно спасённым истинным императором. Так объявился среди вольнолюбивых яицких казаков «анпиратор» Петр Федорович.
Налогоплательщики обязаны предоставлять налоговому органу необходимую информацию и документы в случаях и порядке, предусмотренных Налоговым кодексом РФ. Налогоплательщики имеют право: получать бесплатную информацию о действующих налогах и сборах, законодательстве о налогах и сборах, о правах и обязанностях налогоплательщиков, полномочиях налоговых органов и их должностных лиц, а также письменные разъяснения по вопросам применения законодательства о налогах и сборах.
Они могут пользоваться льготами по уплате налогов на основаниях и в порядке, установленных законодательством, и получать отсрочку, рассрочку или налоговый кредит. Налогоплательщик вправе не выполнять неправомерные акты и требования налоговых органов; обжаловать в установленном порядке решения налоговых органов и действия бездействие их должностных лиц; требовать соблюдения налоговой тайны и возмещения в полном объёме убытков, причинённых незаконными решениями налоговых органов или незаконными действиями бездействием их должностных лиц, и др. О правах гражданина говорится в статье 19, 20, 27,32,33,36. Эти статьи говорят о равенстве всех граждан перед законом, о том, что никто не имеет права лишать человека жизни, что никто не может быть подвергнут пыткам, что граждане могут без ограничений передвигаться по стране и выезжать заграницу, также каждому гарантируются свобода слова и печати, также граждане имеют право участвовать в управлении государством, имеют право избирать и быть избранным, могут отправлять жалобы, как коллективно, так и индивидуально. В этой главе представлены не только гражданские права гражданина, но и политические, экономические и культурные. Прежде всего это обусловлено тем, что ты являешься гражданином той или иной страны, а долг всегда подразумевает обязанность и наоборот, то есть ты обязан исполнить свой долг, или твой долг исполнять свои обязанности. В данном случае правовая обязанность соединяется с моральной категорией долгом , тем самым, образуя непреложный закон гражданского поведения.
Молодой человек должен быть призван на военную службу осенью. Он решил воспользоваться правом на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой и подал заявление в военкомат за несколько дней до начала осеннего призыва. Как вы думаете, будет ли удовлетворена его просьба? Ответ поясните. Его просьба не будет удовлетворена. Какие выводы можно сделать на основе данных диаграммы? А как бы вы ответили на этот вопрос?
Своё мнение обоснуйте. Подберите в периодической печати примеры, иллюстрирующие налоговые правонарушения в России. Проанализируйте их и сформулируйте наиболее общие причины налоговых правонарушений. Компания решила открыть филиал в г. С этой целью она провела подготовительные мероприятия. В частности, в марте были наняты директор и бухгалтер. В июне фирма подала в налоговую инспекцию заявление о постановке на налоговый учет.
Налоговики посчитали, что датой создания филиала является день назначения на должность директора филиала. На этом основании они оштрафовали фирму на 5000 руб. Фирма обратилась в суд. Арбитры признали решение инспекции незаконным, поскольку филиал считается созданным, если там оборудованы стационарные рабочие места. Предприниматель Шаламова Т. Налоговики вынесли решение о привлечении Шаламовой к ответственности за нарушение срока представления в налоговой орган информации об открытии счета в виде штрафа, равного 5000 рублей. Предприниматель штраф не уплатила.
Инспекторы обратились в суд. В ходе судебного разбирательства было установлено, что Шаламова Т. Кроме того, в ее жизни на тот момент имели место сложные семейные обстоятельства.
Сформулируйте главную идею документа (манифест е. и. пугачева) одним предложением
В чём состояла главная цель монгольских завоеваний? Выясните, какие народы тогда жили на Северном Кавказе. Как вы думаете, почему монголам не удалось выполнить завещание Чингисхана? Составьте в тетради хронологическую таблицу основных событий, связанных с походами Батыя на Русь. Где завоеватели встретили наиболее ожесточенное сопротивление? Каковы были итоги походов Батыя на русские земли?
Противников же казнить буду. Не оставайтесь в неведении, пожалуйста.
Сформулируйте главную идею документа. Какое наказание повстанцы применяли к своим противникам? Все ли дворяне рассматривались как враги? Главная идея документа заключается в том, что автор предположительно Пугачёв призывает к поддержке своего восстания и обещает щедрые награды и привилегии тем, кто поддерживает его и его цели.
Воля позволяет управлять собой, ставить цели, концентрировать усилия на их достижении. Они такие же, как остальные, но к ним обычно не прислушиваются и думают, что они не способны на создание классной креативной идеи. Также нужно понизить для них стоимость проезда или вовсе отменить оплату. У каждого должен быть выход в интернет для общения и возможности быть в курсе происходящего.
Поэтому мы, члены Организации Объединенных Наций, решительно поддерживаем инициативы, направленные на сохранение и защиту океанов и морей. Совет: Чтение внимательно и сосредоточено поможет ученику понять ключевые моменты отрывка и сформулировать основную идею. При составлении своей формулировки нужно использовать простые и ясные слова, чтобы сделать ее понятной для других. Упражнение: Сформулируйте основную идею данного отрывка документа ООН своими словами: «Правительства всех стран должны сотрудничать и принимать совместные меры для решения глобальных экологических проблем, таких как изменение климата и уменьшение биологического разнообразия, в целях обеспечения устойчивого развития планеты и благополучия всех ее жителей.
Сформулируйте основную идею данного фрагмента документа ООН своими словами и ответьте на вопрос
Свои предложения обсудите в классе с другими ребятами. Ответ: Дети с временными ограниченными возможностями имеют трудности с передвижением. Мы всегда можем им помочь, например, подняться по лестнице, перейти дорогу, подать им предмет, до которого они не могут дотянуться. В каких играх могут принять участие все твои сверстники без исключения?
Ответ: Дети с ограниченными возможностями могут пользоваться горкой или качелями. Все мои сверстники могут принять участие в играх, в которых меньше физической активности, например, шашки, шахматы, "31" с баскетбольным мячом. Государства обеспечивают вовлечение инвалидов: в культурную жизнь и обеспечивают им возможность участия на равной основе в культурной жизни.
Государствам следует обеспечить, чтобы инвалиды, проживающие как в городских, так и сельских районах, имели возможность использовать свой творческий, художественный и интеллектуальный потенциал не только для своего блага, но и для обогащения всего общества. Примерами такой деятельности являются занятия хореографией, музыкой, литературой, театром, пластическими видами искусств, живописью и ваянием. Особое внимание, особенно в развивающихся странах, следует обратить на такие традиционные и современные виды искусств, как кукольные постановки, декламирование стихов и публичное чтение прозаических произведений.
Что влияло на их развитие в стране, Развитие гуманитарных наук в СССР было ограничено политическими идеологическими рамками. Важными достижениями были разработка новых методов изучения истории, развитие философии и литературоведения. Подумайте, как научно-техническая революция отразилась на жизни Советского человека. Научно-техническая революция повлияла на жизнь советского человека во многих аспектах. Она привела к улучшению качества жизни, развитию инфраструктуры, повышению уровня образования и медицинского обслуживания. Также она способствовала развитию культуры и науки, что сделало жизнь советского человека более интересной и разнообразной. Подготовьте электронную презентацию не менее семи слайдов о достижениях одного из советских учёных, упомянутых в параграфе.
В презентации отразите вклад этого человека в развитие мировой науки. Электронная презентация о достижениях советского ученого Николая Басова. Слайд 2: Введение - Николай Басов родился в 1922 году в Москве и получил образование в Московском институте физики и технологии. Слайд 3: Квантовая электроника - В 1955 году Басов и его коллеги Алексей Абрикосов и Владимир Лазарев разработали теорию молекулярных лазеров. Слайд 4: Лазеры сверхпроводников - В 1962 году Басов и его коллега Алексей Абрикосов предложили идею создания лазеров на основе сверхпроводников. Слайд 5: Нобелевская премия - В 1964 году Басов, Абрикосов и Лазарев были удостоены Нобелевской премии по физике за свои работы в области квантовой электроники. Слайд 6: Вклад в развитие мировой науки - Открытия Николая Басова и его коллег имели огромное значение для развития квантовой электроники и лазерной технологии.
Слайд 7: Заключение - Николай Басов - выдающийся ученый, чьи открытия имеют огромное значение для мировой науки. Подготовьте сообщение «Первые в космосе», отразив в нём достижения советских учёных, конструкторов, космонавтов в освоении космоса во второй половине 1950-х первой половине 1960-х гг. Представьте его в классе. Первые в космосе В 1957 году Советский Союз совершил исторический прорыв в освоении космоса - запустил первый искусственный спутник Земли, который был назван «Спутник-1». Этот знаменательный событие стало возможным благодаря труду ученых и конструкторов, таких как Сергей Королев, Михаил Тихонравов, Борис Райзер и многих других. Это был первый человек, отправившийся в космос и первый полет вокруг Земли. Этот подвиг невозможен без усилий ученых и конструкторов, которые разработали ракеты и космические корабли.
В 1961 году Советский Союз снова совершил исторический прорыв - запустил первого женщину-космонавта Валентину Терешкову на борту космического корабля «Восток-6». Это был еще один шаг вперед в освоении космоса и доказательство того, что женщины также способны справиться с трудностями космических полетов. В 1963 году Советский Союз запустил первый двухместный космический корабль «Восток-5» с на борту космонавтами Валерием Быковским и Владимиром Комаровым. Этот полет продлился на протяжении 4 дней и стал первым длительным полетом в космосе. Это был первый полет, в котором на борту находилось более одного человека. В 1966 году Советский Союз запустил первый автоматический космический корабль «Луна-9», который успешно приземлился на поверхность Луны и передал фотографии ее поверхности на Землю. В 1969 году СССР запустил первый автоматический космический корабль «Венера-7», который совершил посадку на поверхность Венеры и передал данные о ее атмосфере и климате.
Какие последствия для русских земель имело Батыево нашествие? В чём, по вашему мнению, заключаются главные причины побед войска Батыя? Покажите на карте направления походов Батыя. Назовите города, которые не затронуло Батыево нашествие. Используя текст параграфа и документ, подготовьте рассказ о борьбе защитников русских городов с завоевателями. Сформулируйте главную мысль документа.
Не оставайтесь в неведении, пожалуйста. Сформулируйте главную идею документа. Какое наказание повстанцы применяли к своим противникам? Все ли дворяне рассматривались как враги? Думаем, сравниваем, размышляем 1. Используя дополнительную литературу, репродукцию картины В. Перова «Суд Пугачёва», составьте исторический портрет Емельяна Пугачёва. Охарактеризуйте его военные умения и уровень образования. Сравните причины, задачи и итоги восстаний под предводительством С. Разина, К. Булавина и Е.
Подготовьте рассказ о борьбе защитников русских городов с завоевателями
На ваш вопрос, находится ответ у нас, Ответил 1 человек на вопрос: Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением. 1) Своими словами сформулируйте основную идею приведённого фрагмента документа ООН. 2) Какой фрагмент текста параграфа может служить иллюстрацией приведённого фрагмента? Сформулируйте своими словами основную идею приведенного фрагмента. Получи верный ответ на вопрос«Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением » по предмету История, используя встроенную систему поиска. Сервис вопросов и ответов по учебе для школьников и студентов Студворк №838235.
Учебник “История России”, 8 класс. Параграф 21
История РоссииУчебник. Часть 2§ 21. Восстание под предводительством Е.И. Пугачёва — Изучаем документ — 1 — стр. 32. Главная идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему в получении власти,в обмен на свободу. 1) Своими словами сформулируйте основную идею приведённого фрагмента документа ООН. Сформулируйте своими словами основную идею приведенного фрагмента. Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением. 0 0. Сформулируйте главную идею документа? Главная идея заключается в том, что он выдавал себя за чудом спасшегося императора Петра III и просил простой народ помочь ему вернуть престол в обмен на свободу и землю.