В сочинении по русскому языку можно приводить не только аргументы из литературы. В 2 балла оцениваются аргументы из любого вида искусства: кино, живопись, музыка, литература, скульптура. Аргументы для сочинения ЕГЭ по русскому языку. Актуальные аргументы к итоговому сочинению, ЕГЭ по всем направлениям из произведений русской и зарубежной литературы. Обоснование должно включать пример-аргумент, источником для которого служит жизненный, читательский или историко-культурный опыт экзаменуемого.
Можно ли использовать два аргумента из одного произведения в итоговом сочинении
| Аргументы в сочинении на ЕГЭ по русскому языку | ЕГЭ по русскому языку в 2024 году будет одним из двух обязательных экзаменов для 11-х классиков, поэтому грамотно составлять план для написания сочинения (задание №27) должен уметь каждый выпускник. |
| Сколько аргументов должно быть в сочинении по русскому языку егэ | Важной составляющей того экзамена является сочинение. |
| Структура сочинения по русскому языку ЕГЭ 2023 - План, примеры, как написать | и еще, сколько должно быть абзацев? (минимум). |
Аргументы в части С1. Как правильно написать?
Сочинение должно соответствовать двум основным требованиям: Сколько аргументов нужно? По основным критериям достаточно опоры на один текст. В 2024 году экзамен по русскому языку остается обязательным для всех будущих абитуриентов. Сколько аргументов должно быть в сочинении егэ по русскому 2023. Сколько должно быть слов в сочинении по егэ? Объём сочинения должен быть не менее 200 слов. Если в сочинении менее 150 слов (в подсчёт слов включаются все слова), то данная работа считается невыполненной и оценивается на 0 баллов. Сюжет фильмов, сериалов, аниме, манги и видеоигр можно использовать в качестве аргумента в сочинении по русском языку на ЕГЭ-2024. Сочинение должно соответствовать двум основным требованиям: Сколько аргументов нужно? По основным критериям достаточно опоры на один текст. ОБОСНОВАНИЕ СОБСТВЕННОЙ ПОЗИЦИИ в сочинении ЕГЭ по русскому языку.
Топ 5 вопросов и столько же ответов об итоговом сочинении 2023
Для большинства педагогов очевидно, что практика заучивания возможных тем сочинений и списков возможных литературных аргументов к ним, как это предлагают многие сайты самоподготовки к ЕГЭ, является порочной и вредной. На наш взгляд, следует исходить из того, что ЕГЭ — это, в первую очередь, комплексный экзамен, созданный именно для того, чтобы выявить багаж знаний, накопленный за годы обучения, и умение им грамотно пользоваться, то есть рассуждать, анализировать, приходить к аргументированным выводам. Поэтому, если багаж этот, грубо говоря, пуст, то заучивание различных списков, даже при выдающихся интеллектуальных способностях экзаменуемого, приведет лишь к сумятице в мыслях и грубым фактическим ошибкам. Перед учителем встает вопрос, каким же образом снабдить воспитанников необходимым арсеналом литературных аргументов для написания сочинения на ЕГЭ. Прежде всего, педагог должен вести систематическую работу, контролируя прочтение произведений из обязательного списка литературы. Школьникам, начиная с 5-го класса, необходимо прививать навык составления читательского дневника и проводить различные контрольные мероприятия, чтобы закрепить владение фактическим материалом литературных произведений. Кроме того, необходимо ознакомить обучающихся с предполагаемым списком проблем и тем, лежащих в основе текстов части С.
Такой список достаточно просто составить на основе дидактических и методических материалов по подготовке к ЕГЭ предшествующих годов, подобные же материалы часто встречаются и на различных сайтах и форумах, посвященных ЕГЭ. Проблема роли искусства в жизни человека.
Булгаков «Собачье сердце», «Мастер и Маргарита»; М. Шолохов «Судьба человека», «Тихий Дон»; М. Горький «На дне», «Старуха Изергиль»; Б.
Полевой «Повесть о настоящем человеке»; Р. Брэдбери «Вельд», «451 градус по Фаренгейту»; О. Генри «Дары волхвов». Третий критерий предполагает соблюдение построения текста-рассуждения. В сочинении обязательно должно быть абзацное членение.
Структура итогового сочинения: 1-й абзац — рассуждение по теме, выдвижение тезиса, переход к аргументам. Это примерно 70 слов. По объёму два аргумента должны уместиться в 150—170 слов. В заключении можно поразмышлять о том, что эта тема актуальная, она важна для каждого из нас. Критерий 4: «Речевое оформление» Четвёртый критерий оценивает разнообразие лексики и грамматических конструкций.
Во всех остальных случаях выставляется «зачёт». Критерий 5: «Грамотность» И последний, пятый критерий позволяет оценить грамотность выпускника. В работе на 250 слов допустимы 15 ошибок. Если объём больше, то, соответственно, и допустимое количество ошибок пропорционально увеличивается. Если работа получает «зачёт» по первым трём критериям, а по 4-му и 5-му «незачёт», то вся работа получит общий «зачёт».
При несоблюдении критерия грамотности работа получит общий «незачёт», если количество ошибок будет мешать восприятию текста. В этой инструкции мы собрали главные требования, которые необходимо учесть при подготовке к сочинению. Но успешнее всего подготовка будет идти в надёжных руках мудрых наставников. Во время занятий мы рассмотрим как можно большее количество тем, поможем грамотно строить тексты.
Теперь экзаменуемые могут аргументировать свою точку зрения, приводя примеры из компьютерных игр, аниме, графических романов и даже манги. Как правило, на аргументацию уходит один абзац — она должна хорошо сочетаться с проблемой, которую выделяет автор сочинения. Подготовка к ЕГЭ теперь будет разумным аргументом для лишнего часа игрыИсточник: Unsplash Конечно, новые правила упрощают написание сочинений теми учащимися, которые не слишком хорошо знакомы с классической литературой и кинематографом.
Подготовка к ЕГЭ теперь будет разумным аргументом для лишнего часа игрыИсточник: Unsplash Конечно, новые правила упрощают написание сочинений теми учащимися, которые не слишком хорошо знакомы с классической литературой и кинематографом. Тем не менее, важно понимать, что многие члены экзаменационной комиссии будут довольно скептически относиться к оцениванию работ, в которых злободневные проблемы аргументируются малоизвестными играми и аниме. Рекомендуемые источники для аргументации собственной точки зрения экзаменуемымиИсточник: Методические рекомендации ФИПИ Аниме, манга, графические романы и компьютерные игры не преподаются в школах, поэтому эксперты с определенной вероятностью не будут знакомы с содержанием большинства подобных произведений и проектов.
Как правильно писать итоговое сочинение и сочинение ЕГЭ по русскому языку
Доказывать вашу точку зрения. Подберите литературную аргументацию. К каждому тезису — свой пример. Не важно с одного произведения или разных. Помните, что писать аргументы одним абзацем — нельзя.
Перед каждым аргументом должен идти тезис, так ка не понятно зачем аргументы вообще нужны и что иллюстрируют литературные примеры.
Обращение к опыту и здравому смыслу аудитории. Мнение очевидцев. Сколько нужно аргументов в сочинении ЕГЭ 2022? Аргументов должно быть не меньше двух.
Важно продумать композицию сочинения, определить ключевые слова, последовательность изложения информации, подобрать слова-связки, с помощью которых можно будет соединять предложения в тексте. Ответы пользователей Отвечает Рая Гончар Во втором абзаце Вы должны сформулировать проблему, по которой пишете сочинение. Она может быть представлена в виде вопроса или следующим... Каждое предложение вашего сочинения должно быть связано с предыдущим и. Отвечает Полина Новак второй абзац должен описывать личное отношение к проблеме.
Сформулируйте позицию автора рассказчика. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора рассказчика по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опирающийся на жизненный, читательский или историко-культурный опыт". Письменная работа с развернутым ответом должна содержать не менее 150 слов. Работа, не соответствующая заданной теме, не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказ исходного текста без каких бы то ни было авторских комментариев, то экзаменуемый получает за работу 0 баллов. Писать нужно аккуратно и разборчиво. В отличие от сочинения в ЕГЭ по литературе, на обязательном экзамене по русскому языку выбор темы не предусмотрен — в задании дается только один текст, по нему и нужно писать сочинение.
Предполагается, что при комментировании проблемы исходного текста примеры-иллюстрации являются неотъемлемой частью пояснений к ним. Уточнено также понятие анализа смысловой связи между примерами-иллюстрациями: «Проанализируйте указанную смысловую связь между примерами-иллюстрациями».
Критерии оценивания Частично основные критерии, по которым будут независимые эксперты будут проверять сочинение по русскому языку на ЕГЭ-2024 приведены уже в самом задании. Формулировка вопроса в КИМе будет следующей: Обратите внимание, что в отличие от сочинения в ЕГЭ по литературе на обязательном экзамене по языку вариативность тематики не предусмотрена. В КИМе будет дан текст, с опорой на который необходимо писать сочинение.
Аргументы в части С1. Как правильно написать?
В сочинении по русскому языку можно приводить не только аргументы из литературы. В 2 балла оцениваются аргументы из любого вида искусства: кино, живопись, музыка, литература, скульптура. На сколько баллов напишешь итоговое сочинение? Итоговое сочинение — это формат допуска к ЕГЭ. Проверяют его по мягким критериям, поэтому сдать его нетрудно, если соблюдать требования и не отклоняться от правил. Обоснование должно включать пример-аргумент, источником для которого служит жизненный, читательский или историко-культурный опыт экзаменуемого. Актуальные аргументы к итоговому сочинению, ЕГЭ по всем направлениям из произведений русской и зарубежной литературы. Важной составляющей того экзамена является сочинение.
Сочинение по русскому языку на ЕГЭ в 2024 году
В частности, сочинение-рассуждение — часть итогового экзамена и ЕГЭ. На сколько баллов напишешь итоговое сочинение? Сочинению в ЕГЭ по русскому языку отводится особое место. Сочинение должно быть написано самостоятельно. По структуре итоговое сочинение в 2023/2024 учебному году сильно отличается от сочинения ЕГЭ. Твоё сочинение должно быть последовательным, логичным – чтобы достичь этого, нужно правильно разделить его на абзацы. Для этого нужно держать в голове композицию.
Итоговое сочинение: как готовиться
Аргумент 1 — какое произведение, какую мысль подтверждает. Аргумент 2 — то же самое. Вывод — кратко поясните, какие заключения можно сделать. Не забудьте «закольцевать» тезис — обратиться к нему. ИЛИ В жизни человека любовь не играет никакой роли. Выберите один, напишите историю от лица предмета. Этот способ помогает снять напряжение и писательский блок.
Выберите 5—10 тем из списка итогового сочинения предыдущего года и к каждой напишите тезисы. Затем составьте план аргументов, как описано выше.
Нужно приводить цитаты из текста, но избегать огромных предложений. Аргументы — это не пересказ текста, а его анализ. Избежать пересказа помогут вопросы, которые вы себе задаёте и на которые отвечаете. Чётко продуманная смысловая связь аргументов до того, как вы эти аргументы начнёте записывать, поможет вам верно определить, о чём же конкретно писать в каждом аргументе. И ещё.
Мне кажется, что не нужно писать слова типа — «первым примером может служить.. Это же сочинение, ваше творчество. Давайте попробуем обойтись без этих «во-первых» и «во-вторых». Кстати, помните, что это сочинение не на ОГЭ. Это там нужно было указывать номера предложений. Здесь обойдитесь без всяких номеров. Немного о клише.
В Интернете можно найти много разнообразных примеров клише, то есть фраз-заготовок, которые можно использовать в сочинении. Я всегда против подобных клише. Они делают все сочинения похожими друг на друга. Лучше, как я советовала выше, задавайте вопросы. Именно они станут связующей нитью в ваших рассуждениях. Исключением может служить первое предложение. Здесь можно написать, например, «Рассуждая над поставленной проблемой, автор…».
Вот это единственное клише, уместное в сочинении. Но, повторяю, это лично моя точка зрения. Вам нравится использовать клише — используйте, если это помогает написать сочинение. Размышляя над проблемой, автор противопоставляет отношение героя произведения к крепостным, показывает, как оно может резко измениться в результате всего одного случая.
К сожалению, у сегодняшних выпускников школ часто отсутствует достаточный культурный и литературный кругозор, а мотивация к познавательной деятельности очень низка. Школьники часто избегают использования своего читательского опыта, опасаясь допустить фактическую ошибку либо вовсе не находя в своем литературном багаже подходящих примеров. Для большинства педагогов очевидно, что практика заучивания возможных тем сочинений и списков возможных литературных аргументов к ним, как это предлагают многие сайты самоподготовки к ЕГЭ, является порочной и вредной. На наш взгляд, следует исходить из того, что ЕГЭ — это, в первую очередь, комплексный экзамен, созданный именно для того, чтобы выявить багаж знаний, накопленный за годы обучения, и умение им грамотно пользоваться, то есть рассуждать, анализировать, приходить к аргументированным выводам. Поэтому, если багаж этот, грубо говоря, пуст, то заучивание различных списков, даже при выдающихся интеллектуальных способностях экзаменуемого, приведет лишь к сумятице в мыслях и грубым фактическим ошибкам.
Перед учителем встает вопрос, каким же образом снабдить воспитанников необходимым арсеналом литературных аргументов для написания сочинения на ЕГЭ. Прежде всего, педагог должен вести систематическую работу, контролируя прочтение произведений из обязательного списка литературы. Школьникам, начиная с 5-го класса, необходимо прививать навык составления читательского дневника и проводить различные контрольные мероприятия, чтобы закрепить владение фактическим материалом литературных произведений. Кроме того, необходимо ознакомить обучающихся с предполагаемым списком проблем и тем, лежащих в основе текстов части С.
Одни считают, что текст является исключительно информационным материалом, который помогает сформулировать свое мнение и развить идеи. Другие же утверждают, что использование именно двух аргументов из текста является ключевым критерием успешного выполнения задания. На мой взгляд, необходимо использовать хотя бы два аргумента из текста в своем сочинении. Во-первых, аргументы из текста предоставляют объективные данные, на основе которых ученик может выстроить логическую цепочку рассуждений. Это позволяет создать убедительные доводы и усилить аргументацию своей точки зрения. Во-вторых, использование аргументов из текста позволяет продемонстрировать аналитические навыки и умение работать с информацией. Ученик должен показать, что он в состоянии выявить главные идеи текста, проанализировать их и использовать в своем сочинении. Это подтверждает глубокое понимание текста и способность к аналитическому мышлению, что является важным навыком для современного образования и профессиональной деятельности. Важность двух аргументов в сочинении ЕГЭ 2024 Правила проведения ЕГЭ 2024 предписывают, что в сочинении должны быть представлены два аргумента: один из текста, а другой может быть приведен из личного опыта ученика или других источников. Важность двух аргументов не может быть недооценена, так как они подтверждают аналитические навыки ученика и его способность к аргументации и поддержке своих идей. Первый аргумент должен быть основанным на информации, представленной в тексте. Ученик должен внимательно прочитать текст и выделить ключевые моменты, факты и данные, которые можно использовать для аргументации своей позиции. Представление аргумента из текста помогает демонстрировать понимание и глубину анализа текста. Второй аргумент может быть учеником представленной личной точкой зрения или подкрепленной другими источниками. Это дает возможность ученику проявить свою креативность, критическое мышление и умение найти информацию для поддержки своего аргумента. Представление второго аргумента также помогает ученику продемонстрировать свою способность к самостоятельному мышлению и анализу проблемы. Оба аргумента важны для создания убедительного и комплексного сочинения. Они позволяют ученику представить разносторонний взгляд на проблему и дать адекватную оценку представленным в тексте идеям. В добавок, два аргумента помогают ученику занять прочную позицию в дискуссии и убедить аудиторию в своей точке зрения. В целом, два аргумента в сочинении ЕГЭ 2024 играют важную роль в оценке ученика. Они позволяют продемонстрировать уровень понимания текста, умение анализировать информацию и поддерживать свою точку зрения. Таким образом, следует строго соблюдать правила и представлять два аргумента в сочинении, чтобы дать лучшую возможность получить хорошую оценку. Используйте подтверждение в тексте Использование подтверждения в тексте позволяет убедительно аргументировать свою точку зрения или сделать вывод исходя из представленных фактов. Это помогает убедить читателя в правильности высказанных идей и делает текст более убедительным и достоверным. Для использования подтверждения в тексте можно воспользоваться различными методами: Цитирование — приведение точной цитаты из исходного текста. Цитирование помогает подтвердить высказанную идею и показать, что она поддерживается автором исходного текста. Примеры — использование конкретных примеров из реальной жизни или литературы. Примеры могут быть как личным опытом, так и известными историческими фактами или литературными произведениями. Статистика — представление фактических числовых данных или исследований, основываясь на которых можно сделать вывод.
Есть ли место субъективности в оценке ЕГЭ? На примере проверки сочинений по русскому
Ниже — работа школьника из Северной Осетии. Подросток использовал пример из национальной литературы, за что его хвалит проверяющий. Требования к итоговому сочинению Прежде всего необходимо ознакомиться с требованиями и критериями на сайте ФИПИ. Чтобы работу выпускника проверили, необходимо выполнить два формальных требования: пройти по объему и показать самостоятельность написания. Минимально допустимое количество слов — 250. Максимальный порог не установили, но составители и многие учителя рекомендуют писать 350: этого хватает для раскрытия нравственно-этической проблемы. В подсчете слов есть хитрости, иногда они помогают добрать нужное количество.
Например, «А.
Представленные разделы, являющиеся структурой экзаменационного сочинения, должны в обязательном порядке включать 5-9 абзацев, что в сумме должно составлять не менее 150 слов. Работа, содержащая менее 70 слов, получает «0» баллов. Максимальное количество баллов за сочинение - 25. Формулируем проблему 1 балл Приступая к работе над сочинением, в первую очередь следует подумать над текстом и найти в нем проблему. Как правило, на основе каждого текста в ЕГЭ по русскому можно выделить две-три проблемы. Если проблему сразу найти не удается, обратите внимание следующие моменты: Проблема чаще всего обозначается либо в начале, либо в конце теста. В тексте важно найти ключевые слова, которые несут в себе основную мысль текста.
Они пригодятся вам на этапе составления комментария к исходной проблеме. В первом абзаце необходимо сообщить о прочтении текста, назвать автора и сформулировать проблему, о которой вы будете писать в экзаменационном сочинении. Указывая автора, обратите внимание, что сказано о нем в конце текста это даст вам несколько дополнительных слов к объему сочинения. Например, можно написать не просто «текст Чехова», а «текст знаменитого русского писателя, прозаика и драматурга А. Сформулировать проблему можно двумя способами или их сочетанием: Вопросительными предложениями. Пример: Как развивать навыки межличностного общения у подростков? Автор подробно раскрывает эту проблему в тексте. Примеры: Автор поднимает проблему межличностного общения подростков; автор предлагает своим читателям задуматься над проблемой межличностного общения подростков.
Формулируя проблему, легко можно увеличить объем сочинения за счет эпитетов: «текст заставил меня задуматься над какой? Photo by Aaron Burden on Unsplash Первый абзац должен содержать 2-4 предложения.
Иллюстративные аргументы: конкретный пример случай из жизни ; литературный пример текст художественного произведения ; предположительный пример повествование о том, что могло бы быть при определённых условиях. Ссылки на авторитеты: мнение известного, уважаемого человека — ученого, философа, общественного деятеля и т.
Высказывая собственную позицию, следите за тем, чтобы не нарушать этических норм: ваше мнение не должно быть оскорбительным, унижать человеческое достоинство.
Мужчина, внимательно выслушав Мерцалова, решается тут же ему помочь: он осматривает больную девочку, даёт им деньги на первое время. Именно такой поступок можно назвать отзывчивым, потому что мужчина проявил чуткость и стремление помочь в трудной ситуации». Конечно, искать аргументы на итоговом сочинении сложно. Рекомендуем заранее «вооружиться» знакомыми произведениями, из которых можно брать аргументы. Для вдохновения вот наша шпаргалка. Список универсальных произведений для аргументов в итоговом сочинении: А. Толстой «Война и мир»; И. Тургенев «Отцы и дети»; Ф. Достоевский «Преступление и наказание»; Н.
Гоголь «Тарас Бульба»; А. Бунин «Господин из Сан-Франциско»; А. Платонов «Юшка»; А. Грин «Алые паруса», «Зелёная лампа»; В. Астафьев «Царь-рыба»; М. Булгаков «Собачье сердце», «Мастер и Маргарита»; М. Шолохов «Судьба человека», «Тихий Дон»; М. Горький «На дне», «Старуха Изергиль»; Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»; Р. Брэдбери «Вельд», «451 градус по Фаренгейту»; О.
Генри «Дары волхвов». Третий критерий предполагает соблюдение построения текста-рассуждения. В сочинении обязательно должно быть абзацное членение.