Канал Лицея НИУ ВШЭ в Telegram. Мы собрали всё самое важное в одном месте: дедлайны по ИВР, расписание олимпиад, объявления о мероприятиях и не только. Информируем вовремя о главном.
Стажировки школьников в Лицее НИУ ВШЭ
Творческие мастерские и конкурсы Участие в внеклассных мероприятиях позволит учащимся расширить свои знания, найти новые интересы и знакомства, а также развить лидерские качества и коммуникативные навыки. Учебные экскурсии: Каждый год лицей ВШЭ организовывает несколько учебных экскурсий для учеников 10 класса. Эти экскурсии могут быть как по городу, так и за его пределами. Все экскурсии тщательно планируются и преподавателями, и администрацией лицея ВШЭ.
Ознакомьтесь с возможностями школьных отчетов и учебной аналитики ЭлЖур. Коммуникативные технологии Система внутреннего обмена сообщениями — между родителями, учителями, администрацией; осведомленность учителя о просмотре родителями оценок и замечаний ученика; школьные объявления с настраиваемым отображением для целевых групп; смс и е-мейл оповещения об оценках, пропусках и замечаниях. Назначение и особенности Электронный журнал для образовательных учреждений ЭлЖур — многофункциональный автоматизированный информационный комплекс, который сопровождает большинство школьных процессов, связанных с учебной деятельностью, а также позволяет формировать общее коммуникационное пространство всех участников образовательной деятельности — от администрации школы до учеников и родителей. Система ЭлЖур реализована по принципам SaaS, что задает возможность ее масштабирования, то есть позволяет релизовать готовые решения на уровне муниципальных образований в целях организации полноценного управления и мониторинга для органов управления образованием в районах, городах, субъектах федерации. Возможности интеграции В настоящее время система ЭлЖур обладает гибкими возможностями интеграции с различными технологическими решениями, использующимися в школе, являясь фундаментом, на котором ОУ может построить единое информационное пространство. Типовые школьные сайты ЭлЖур интегрирован с порталами официальных сайтов образовательных организаций на платформе решения ООО «Синергия-Инфо».
В рамках интеграции обеспечена возможность отображения на сайте публичных данных электронного журнала: например, расписания, домашнего задания, графика контрольных работ, замен уроков и т.
Сроки поступления. Для 8—9 классов: подача заявки с мотивационным эссе с 1 февраля по 15 марта в онлайне; комплексный тест 8 апреля. Для тех, кто выбрал приоритетом физику и математику, в этот же день пройдет второй этап с углубленными вопросами. Для поступления в 10 класс: подача заявки с эссе с 1 февраля по 15 марта в онлайне; комплексный тест: первая часть — 6 апреля, вторая — 13 и 20 апреля.
Перед вступительными экзаменами нужно было создать личный кабинет абитуриента и выбрать два «приоритета»: первый — направление, на которое больше всего хочешь поступить, второй — на который меньше, это резервный вариант. В зависимости от выбранных приоритетов давали предметы для экзаменов. Изначально я поступала на гуманитарный профиль и сдавала обществознание, математику и английский. Экзамены мы писали в лицее. Некоторые задания чем-то напоминали ОГЭ, некоторые строились по типу олимпиадных, но в целом уровень сложности был средним.
Но вскоре после начала учебы я перевелась с гуманитарного профиля на юридический, потому что решила поступать в университет на юриспруденцию. Мне очень нравился учебный процесс. По основным предметам были сильные учителя, особенно по английскому и по истории. Это помогло мне расширить кругозор и хорошо сдать ЕГЭ — суммарно на 270 баллов: 88 баллов по английскому, 88 баллов по обществознанию и 94 по русскому.
Кроме того, по словам лицеистов, их назвали радикальными националистами, сказав, что надпись «Мы русские, с нами бог» «что-то дискредитирует». Между тем, директор лицея Валерий Пазынин сообщил «Подъёму», что изначально задумка с флагом была непонятной и ребят пригласили объясниться. Может кто-то из одноклассников их как-то и назвал, потому что это было не совсем понятно, они же не пояснили, а когда пояснили, стало понятно, что всё нормально.
Они продемонстрировали свою патриотическую позицию.
Классы со статусом «Распределенного Лицея НИУ ВШЭ» это:
- Поступление в лицей НИУ ВШЭ 9 класс
- Вы можете поступить в классы «Лицея НИУ ВШЭ» на базе «Академической гимназии» по направлениям:
- Лицей, НИУ ВШЭ, Москва, Солянка, 14а ст1, Индекс: 109240
- Лицей НИУ ВШЭ впервые принял 9-классников
Новым директором Лицея НИУ ВШЭ станет Валерий Пазынин
Лицей федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики". Лицей ниу вшэ обеспечивает интеллектуальную площадку, где вы сможете раскрыть свой потенциал и приобрести новые знания. В каком графике работает Лицей ниу вшэ? Подача ходатайств на дополнительные внеконкурсные места – Новости – Лицей НИУ ВШЭ – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики».
Лицей НИУ ВШЭ объявил старт дополнительного набора в 11 класс
Подробнее Анна 12 мая Прекрасное место, а главное, что доброе и позитивное. Большая часть преподавателей на одной волне с учениками. По профматану иногда грузят лишней инфой, но это не критично. Преподаватели понимающие и относятся с уважением к каждому, чувствуют границы дозволенного что не всегда присутствует в рядовых школах.
Подробнее про нее можно почитать на сайте Лицея. ФД, факультетский день Каждый четверг лицеисты занимаются в зданиях Вышки на выбранных ими факультетах.
ХВЛ «Хочу в Лицей» — проект, который занимается работой с абитуриентами. Проводит встречи с абитуриентами в стенах Лицея и отвечает на вопросы абитуриентов. АВ «Ассоциация волонтеров». Здесь собраны все волонтеры Лицея. Они занимаются проведением дней открытых дверей, вступительных испытаний и других мероприятий Лицея.
В лицее ситуация усложняется тем, что мы реализуем восемь разнообразных направлений обучения - от «Математики, информатики и инженерии» до «Востоковедения». И, помимо общих универсальных образовательных результатов, у каждого из них должны быть свои специфические результаты. Предположим, у юристов, если говорить о личностных результатах, - это профессиональная этика. Сейчас мы как раз размышляем над этим вопросом и, исходя из понимания образовательных результатов, которых хотим достичь, составляем образовательные программы направлений. Как бы вы определили идеальную образовательную среду?
Идеальная образовательная среда - это разнообразная среда, которая сконструирована исходя из потребностей ребёнка и в процессе совместной деятельности с ребёнком. Насколько среда, организованная в вашей школе, соответствует вашим идеальным представлениям о ней? Идеальным представлениям она пока не соответствует, и это связано с двумя факторами. Во-первых, у нас много учеников. В лицее самая большая старшая школа в России более 1 500 человек , а значит, и очень разнообразны желания и потребности ребят.
Не все из них мы пока можем удовлетворить. Во-вторых, существуют ограничения с пространством: у нас стандартные здания, что не позволяет создать желаемую образовательную среду. Каких видов учебной или внеучебной деятельности, на ваш взгляд, не хватает сегодня в общеобразовательной школе? Здесь надо говорить о конкретной школе, но если попытаться говорить обо всех сразу, то отмечу, что в педагогическом сообществе пока еще не выработали большого «банка форм самостоятельной учебной деятельности учащихся». У нас хорошо отработаны форматы, где ученик занимает пассивную позицию, и не всегда хватает разнообразия индивидуальной самостоятельной и малогрупповой деятельности, обмена учащимися полученным в результате опытом.
Это что касается учебной деятельности. Если же говорить про внеучебную деятельность, то скажу про старшую школу. Обстоятельства, в которых мы живем, требуют от выпускника получения высокого результата на ЕГЭ или на олимпиаде. В этой связи есть огромный соблазн выстроить эти два года по очень утилитарной модели, являющейся, по сути, тренировкой для достижения этих результатов. Мы же глубоко убеждены, что именно во внеучебной деятельности должны происходить неутилитарные вещи, должно быть много занятий, которые могут, на первый взгляд, показаться ненужными и которые не могут принести ученику сиюминутного конкретного результата.
Так, в лицее есть факультатив по норвежскому языку. Почему бы и нет? Важно, чтобы у ребенка была возможность попробовать заниматься тем, чем ему хочется. И ещё один аспект, если мы говорим про профилизацию в старшей школе, - это предоставление возможности ребятам пробовать себя в других интересующих их областях, например позволить математику разбирать поэтические тексты, а гуманитарию - изучать программирование. Какие подходы, приёмы и виды деятельности, применяемые в вашей школе, вы бы рекомендовали распространить во всех школах страны или даже мира?
Мы ещё «малыши»: лицей существует только четыре года, и говорить о каких-то подходах, приёмах и видах деятельности, которые мы хотели бы распространить по всему миру, мне кажется, рано. Также в силу того, что лицей - структурное подразделение НИУ ВШЭ, и в силу того, что для нас один из важных образовательных результатов - исследовательская компетентность, мы знаем, как построить работу с учащимися, связанную с их проектной и исследовательской деятельностью. Кроме того, у нас в лицее есть странный предмет под названием ТОК от англ. Theory of Knowledge, теория познания , который пришёл из системы международного бакалавриата, но мы его переосмыслили. Он решает две задачи: с его помощью мы пробуем создать целостную картину научного знания и в контексте этого - повысить уровень критического мышления у учащихся.
Мне кажется, что это очень важно и может быть интересно другим школам. Педагог как личность и как профессионал - какими качествами он должен обладать? Я бы выделил здесь два ключевых момента. Я убежден в том, что педагог не обязательно должен любить детей. Не надо любить детей - надо создавать такое пространство интереса, взаимодействия и технологичности, которое позволит ученику самостоятельно двигаться к знаниям.
Я могу быть прекрасным человеком, у меня могут быть великолепные отношения с учащимися, но это может быть совсем не эффективно. Кроме того, профессиональный педагог, особенно в старшей школе, должен уметь что-то ещё, кроме как преподавать. Сегодня вряд ли возможна стандартная ситуация, когда человек оканчивает педагогический вуз, идёт в школу, работает там 20 лет, и у него нет никаких других интересов, кроме работы. И международные исследования, и наш опыт показывают, что педагог, у которого есть какие-то увлечения, становится во сто крат интереснее и значимее для учащихся. Да, мне как директору с такими преподавателями бывает сложнее, потому что ты говоришь ему: «Сегодня в 15 часов совещание», а он отвечает, что у него в это время альпинизм и это его страсть.
Я могу это сложно воспринимать, но при этом понимаю, что если у человека есть ещё что-то помимо работы и он там профессионален, то это положительно сказывается на его взаимодействии с учащимися. Как вы подбираете кадровый состав? В лицее много вузовских преподавателей, причём не только из Высшей школы экономики, - это наша первая особенность. Вторая особенность заключается в том, что, признаюсь, к нам достаточно сложно попасть не по знакомству: для нас очень важны рекомендации от тех, кто работает в лицее не первый год и хорошо понимает нашу специфику, видит, что новый человек не только подойдет под формальные требования опыта и навыков, но и органично впишется в лицейскую среду. У нас здесь особая атмосфера, определённое отношение к взаимодействию взрослого и ребенка: оно должно быть на равных, взрослый должен понимать, что его задача - обеспечить прогресс ученика, и потому он в первую очередь должен не отвечать на вопросы лицеиста, а задавать их.
Не так просто новому человеку влиться в лицейскую среду, в связи с чем ключевой фигурой при подборе преподавателей являются заведующие кафедрами. Они знают профессиональное сообщество и, приглашая кого-то работать в лицей, понимают, подходит ли этот человек под существующий контекст и формат. Это основной способ подбора кадров, и, как мне кажется, будущее за такими сетевыми взаимодействиями. Поступление в лицей Организованы ли при лицее подготовительные курсы? При лицее нет подготовительных курсов.
Сколько баллов надо набрать для поступления в лицей? Каждый год ситуация с проходными баллами разная, поэтому ориентироваться на цифры предыдущего года не стоит. Старайтесь набрать по возможности максимальное количество баллов. Могут ли поступить в лицей учащиеся из других городов? Лицей открыт в рамках проекта Правительства г.
Москвы и финансируется Москвой, поэтому московская регистрация — обязательное условие для зачисления в лицей. Временной регистрации в столице будет достаточно.
Удобно Можно учиться в любое подходящее время, онлайн, офлайн или в выходные дни. Гибкий подход Группы от 4 до 25 человек, индивидуальные занятия с преподавателем или самостоятельное обучение в Интернет Школе. Зарегистрируйтесь для участия в мероприятииl Зарегистрироваться.
Лицей НИУ ВШЭ Басманный — Москва
Лента новостей Друзья Фотографии Видео Музыка Группы Подарки Игры. Спасибо Лицею НИУ ВШЭ за то, что доверили этот вечер нам. МБОУ «Лицей № 44» г. Чебоксары объявляет День открытых дверей 04 мая 2024 года для будущих пятиклассников. Лицей Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» объявил 14 июня старт дополнительного набора учеников в 11 класс по всем направлениям обучения. Лицей НИУ ВШЭ очень отличается от других школ. Учатся здесь по парам, занятия начинаются в 9:00, а каждый лицеист сам составляет индивидуальное расписание, выбирая одни предметы для углубленного изучения, а другие — для базового.
Лицей НИУ ВШЭ впервые принял 9-классников
Преподает на магистерских программах Института образования и факультета гуманитарных наук , в 2021 году был выбран лучшим преподавателем. Ему удалось сделать эту школу точкой притяжения в Ясенево, повысить качество образования в условиях, когда при поступлении дети не проходят отбор. Он продолжает вести занятия со школьниками, в профессиональном сообществе известен как успешный педагог, сумевший сделать исследование органичной частью урока. Он зарекомендовал себя не только как профессиональный педагог и управленец, но и как замечательный методист, и это может стать важным фактором дальнейшего развития лицея. Ему предстоит лучше узнать Вышку, наладить взаимодействие с разными подразделениями, а главное — работать с замечательными коллегами. Здесь многое сделано для развития способности детей к ответственному выбору, ведется проектная и исследовательская деятельность, а также подготовка к университетской жизни.
Учитель математики Анжелика Попова и педагог организатор НИР Саргылана Сосина прошли курс повышения квалификации по теме: «Особенности работы со школьниками в рамках проектно-исследовательской деятельности».
НП РСМД не предоставляет право публикации на сторонних ресурсах фотографий и иллюстраций, размещенных на портале russiancouncil. Использование материалов в печатных изданиях согласовывается по почте welcome russiancouncil.
Но дочь очень мечтала о этой школе, родная школа просто болото.. Пришлось изрядно раскошелиться нам,а ей все выходные мотаться на занятия,писать рейтинговые контрольные. Причем пару раз было что ребенок был на нурофене и анальгине,сбивали температуру под 38 и ехала писать контрольную,чтобы попасть в рейтинг. В этом году из примерно 400 человек с курсов по рейтингу поступили 70. Вы своего ребенка знаете лучше.. Моя стрессанула на экзамене,да и писать три предмета сразу -не просто. Волновалась что не хватает времени и много наляпала просто по невнимательности 27. Кажется, что просто, но надо не пропустить ни одной контрольной. И обязательно хоть одна, но попадет на разгар болезни. А сейчас они очные или дистант? Скучно и печально. По курсам сейчас посмотрела — действительно дофига выходит, 170 000 за год. А вы все предметы брали? И предпрофильный предмет? Надежда 07. Плюс был репетитор по английскому. Но тут вот вообще не жалеем -дочь учится на гуме,у нее 8 английских в неделю. С первого дня преподаватель ведет урок только на английском. Интересно, а что за предпрофильные предметы? Вы по выходным ездили? Смотрю, там и онлайн формат есть. А подскажите ещё, пожалуйста, во сколько начинаются и заканчиваются занятия в лицее? Имею в виду, не подготовку, а обучение. А заканчиваются когда как. Сегодня было 4 пары,завтра 5 пар. Плюс часовой обед. В субботу две пары. Это еще без допов. Но учебный план у всех разный,ребенок сам его выбирает. Моя набрала много. Вот примерный список у моей, она на гуманитарном,пишу уроками но занятия все парами как в институте 8 ур. Биология,физкультура,теория познания Физики-химии и тд у моей нет вообще. Четверг-проводить будет на факультете медиакоммуникации в вышке,там научно-исследовательский семинар и журналистика. Как то так,но повторюсь допов еще нет,а когда и они подключатся видимо в лицее будет жить 08. Но 4-5 пар полюбому. А расписание есть на сайте, можно увидеть разные направления. Решила поступать сразу после дня открытых дверей, т. Обязательно купите пособия «Хочу в лицей…», раньше они были только по английскому, в этом году и по другим предметам появились. Самым сложным предметом для дочери был английский, она прорешала пособие и составила себе несколько шаблонов эссе, потом каждый день писала 1-2 эссе по темам с сайта. Математика сложной не показалась, но дочь из физ-мат класса с сильным учителем. Anonymous 07. У нас репетитор по английскому — думаю, сможет ее поднатаскать по этому пособию. В интернете не нашли, в магазине нет в наличии. Может, есть еще какие-нибудь тайные места? Поступить сложно. А ей точно надо? Для чего? Рассказы на ДоД не всегда совпадают с реальностью. Не врут, просто у всех разная картинка понимания складывается. Большинство бежит от казенщины и казармы обычной школы к свободе и либерализму лицея. Только вот его слегка перебор и это забавно в 10м. А в 11м уже как-то … 28. Лень опять писать. ФДП — подготтвка к огэ, заодно к лицею и можно попасть в лучшие 70. Пусть попробует. К егэ не готовят, много доп предметов по специальности — в 10 прикольно, в 11 раздражают. Выпускница 2020. Я школой очень довольна. Ребенку стало нравится учиться, ему интересно на уроках. Занимались с репетитором по математике 2 года. Через знакомых нашла преподавателя лицея. Она хорошо ребенка подтянула по школьной программе в 7 классе, в 8 только к экзамену готовила. Цена была очень небольшая. С английским занимались подороже, но буквально пару месяцев. Только к самому экзамену готовились ребенок хорошо язык знает. Из сильной школы переходить не особо есть смысл — к егэ не подготовят, везение-невезение с преподами как и в любой школе. Олимпиадникам все условия, за этим есть прямой смысл идти. С Высшей пробой помогут — есть факультативы.
Распределенный лицей НИУ ВШЭ
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ; разг. Лицей НИУ ВШЭ входит в число лучших школ страны. Расписание лицей вшэ. Высшая школа экономики расписание. #Школа1619 является единственным образовательным учреждением в СЗАО, участвующим в проекте «Распределенный Лицей НИУ ВШЭ», работающим по принципу сетевого сотрудничества «Высшей школы экономики». РУВИКИ: Интернет-энциклопедия — Лицей НИУ ВШЭ — образовательное учреждение в Москве при Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики». Абитуриенты и их родители получат возможность узнать больше об основных идеях 9-го класса в Лицее НИУ ВШЭ, процессе обучения, учебном плане, конкурсных процедурах при поступлении, о порядке перехода в 10-й класс и о многом другом.
Даты проведения Летней многопрофильной школы НИУ ВШЭ
© Высшая школа экономики 16 мая проректор НИУ ВШЭ Вячеслав Башев представил педагогическому коллективу лицея нового директора. Участники проекта «Хочу в Лицей НИУ ВШЭ» помогают абитуриентам лицея с поступлением: организуют специальные встречи, на которых можно познакомиться с лицеистами и другими поступающими, разбирают демоверсии вступительных испытаний. 22 балла (8 матика, по 7 русский и английский). Лента новостей Друзья Фотографии Видео Музыка Группы Подарки Игры. Хочу в Лицей НИУ ВШЭ. Знакомство с абитуриентами и лицеистами.
Лицей Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»
| Телеграмм канал «Лицей НИУ ВШЭ». Поиск по Telegram каналам. Каталог телеграмм каналов. | 3 и 4 февраля Лицей НИУ ВШЭ приглашает школьников и их родителей на Дни открытых дверей, где участники смогут познакомиться с лицеистами и преподавателями, Лицеем и его особенностями. |
| Даты проведения Летней многопрофильной школы НИУ ВШЭ | Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (ВШЭ): новости – самая свежая и актуальная информация о вузе на портале Study in Russia. |
| Распределенный лицей НИУ ВШЭ | Участники проекта «Хочу в Лицей НИУ ВШЭ» помогают абитуриентам лицея с поступлением: организуют специальные встречи, на которых можно познакомиться с лицеистами и другими поступающими, разбирают демоверсии вступительных испытаний. |
| Лицей ниу вшэ расписание экзаменов - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению | Лицей НИУ ВШЭ, адрес Москва, Большой Харитоньевский переулок, д. 4, телефон (495) 531-00-53, почта school@, официальный сайт , руководитель Фишбейн Дмитрий Ефимович, отзывы, рейтинг, учебная программа, стоимость услуг. |
Мероприятия НИУ ВШЭ для базовых школ
Курс подготовки в 9 класс лицея НИУ ВШЭ. Расписание пар в лицее НИУ ВШЭ. На базе Школы № 2054 с 2017 года открыты классы Распределённого лицея Научно-исследовательского университета Высшей школы экономики (РЛ НИУ ВШЭ) (10-11 класс) и группы предпрофильной подготовки в РЛ (9 класс). 16 мая проректор НИУ ВШЭ Вячеслав Башев представил педагогическому коллективу лицея нового директора.