Вы здесь: главная Наши группы Новости групп Новости группы «Гномики» весенняя прогулка.
Экскурсия детей в прачечную (фотоотчет)
- Конспект прогулки в первой младшей группе "Травка-муравка"
- Please wait while your request is being verified...
- Виртуальный хостинг
- Весенний досуг в 1 младшей группе « Прилетели птички» - 28 Марта 2019 - МБДОУ "Детский сад №2"
- Прогулки в марте в младшей группе. Картотека с целями по ФГОС
В помощь педагогу. Наблюдения в природе весной с детьми первой младшей группы
Прогулка необходима для здоровья и развития детей, для осуществления разнообразных воспитательных задач. Значение прогулки не всегда достаточно оценивается. Иногда, ссылаясь на слишком холодную или ветреную погоду, педагог лишает маленьких детей чистого воздуха или сокращает время прогулки, не гуляет с детьми во второй половине дня. Однако, ничто не сказывается так положительно на здоровье ребенка, как хорошо организованная прогулка, игры на свежем воздухе интересные впечатления. Кроме того, надо помнить, что прогулка дает детям необходимую разрядку: на участке ребенок может побегать, поиграть с теми игрушками, которые для помещения не всегда пригодны.
Осуществление полноценной по времени и воспитательному содержанию прогулки является одной из важнейших задач, стоящих перед воспитателем. Одевание на прогулку, тем более в зимнее время, наиболее сложный для детей и взрослых процесс, поэтому надо четко его организовать. Детей готовят к прогулке, разделяя на две подгруппы: перед одевание их отправляют в туалет. Первой подгруппе помогает одеваться воспитатель и помощник воспитателя: воспитатель одновременно присматривает за теми детьми , которые еще играют в комнате.
В одевание детей могут помочь свободные взрослые, но необходимо руководить их помощью, чтобы она не перешла в ненужную опеку, лишающую маленьких детей самостоятельности. Важно в этот момент способствовать воспитанию добрых взаимоотношений между детьми. Одевание на прогулку должно проходить в определенной последовательности. Дети подходят к шкафчикам, берут штанишки и обувь и садятся на скамейку.
Одевшись с помощью взрослых, они затем берут куртки и головные уборы, которые надевает на них воспитатель, затем подвязывают шарфы.
Так же обращали внимание детей на траву, что она есть желтая и уже пробиваются первые зеленые травинки. Рассматривали голубое небо над головой, грели руки под теплым солнышком, слушали щебетание птиц, на набухшие почки на деревьях. Дети с большим удовольствием любят ходить на прогулку, наблюдать за пробуждающей после зимы природы, а так же играть на свежем воздухе.
Для детей очень полезны прогулки в этот период, так как детский организм приспосабливается к любым температурным перепадом.
На веселом паровозике детки отправились в путь. Петрушка вместе с малышами научился ориентироваться в пространстве, слышать и реагировать на сигнал; ходить и бегать друг за другом со сменой направления; метать вдаль шарики и перепрыгивать через препятствия. Наши детки очень любят играть в игру "Снежки" и хоть на улице стоят крепкие морозы, вместе с Петрушкой нам это удалось.
Хороводная игра «Мы - веселые ребята». Цели: учить бегать в прямом направлении, видеть бегущего впереди и рядом; развивать умение ориентироваться в пространстве, согласовывать свои действия с действиями других детей. Ход игры: дети стоят, воспитатель рядом с ними играет большим мячом и вместе с детьми говорит слова: Мы - веселые ребята, Мяч, попробуй нас догнать. Раз, два, три - догони!
После слов дети убегают, а мяч их «догоняет». Дети убежали в свои домики. Похвалить их: «Какие дружные дети живут в домиках». Спросить, как зовут дружных ребят, каждый должен назвать свое имя. Игра повторяется. Трудовая деятельность: наведение порядка на участке.
МАРТ Прогулка 1 Наблюдение за снегом
- Виртуальный хостинг
- Please wait while your request is being verified...
- Please wait while your request is being verified...
- Конспект прогулки в первой младшей группе "Травка-муравка"
- Похожие файлы
Наблюдения на прогулке.Март.
Подвижные игры обогащают содержание прогулок, увеличивают их продолжительность. В младшей группе целевые прогулки проводятся раз в неделю на небольшое расстояние, по улице, где находится детский сад. Прогулка в нашей первой младшей "Б" группе является наиболее доступным средством закаливания детского организма. Администрация Тореза» Новости» Прогулка в младшей группе «Серенький воробушек прыг да прыг». Первая младшая группа. Весна. Март. Прогулка 1. Наблюдение за снегом – продолжать знакомить детей с природными явлениями – снегом. Новости» Прогулка в младшей группе.
Картотека прогулок младшая группа (март)
Воспитывать доброе отношение к пернатым. Подвижная игра «Лохматый пёс» Дидактическая игра «Где позвонили? Собираем листья в кучу — воспитывать желание помогать взрослым. Игровое упражнение «Поймай мяч». Прогулка 6 Наблюдение за берёзой. Рассмотреть берёзку : листики пожелтели, дует ветерок, берёзка качается, роняет листочки. Дыхательное упражнение «Ветерок».
Подвижная игра «Догони мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление. Дидактическая игра «Громко-тихо» - учить детей менять силу голоса : говорить то тихо, то громко. Бег между двумя линиями — развивать координацию движений. Прогулка 7 Наблюдение за небом, беседа по вопросам : «Покажи, где небо? Что находится на небе? Кто летает в небе?
Подвижная игра «Солнышко и дождик» - учить ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу. Собрать ветки на участке — привлекать к выполнению трудовых поручений совместно с детьми старшей группы. Игровое упражнение «Перешагни палку» - развивать умение перешагивать палку, при этом не терять равновесия. Прогулка 8 Наблюдение за цветами на клумбе. Обратить внимание детей на увядание цветов. Формировать представления об осенних изменениях в природе.
Подвижная игра «Лохматый пёс» - приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал. Дидактическая игра «Один - много» Труд. Предложить помочь дворнику собрать листья на участке. Воспитывать желание помогать взрослым. Упражнять в лазании по гимнастической лесенке. Прогулка 9 Наблюдение за ветром — дует ветер, срывает с деревьев листочки.
Знакомит детей с доступными явлениями природы, воспитывать интерес к окружающему миру. Подвижная игра «Кошка и птички» - развивать быстроту, ловкость. Дидактическая игра «Назови детёныша домашнего животного» - развивать речь, закреплять знания о домашних животных. Собрать листья в определённое место — привлекать к выполнению простейших поручений. Игровое упражнение «Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении. Упражнять детей в звукоподражании — упражнение «Кто как говорит».
Прогулка 10 Наблюдение за небом серое, моросит дождь, солнышка нет, птички спрятались — воспитывать интерес к окружающему миру. Подвижная игра «Через ручеёк» - учить перешагивать через препятствия. Повторить стихотворение А. Барто «Лошадка». Прогулка 11 Наблюдение за дождевым червем, рассмотреть, как он передвигается, рассказать, где он живёт — воспитывать интерес к окружающему. Подвижная игра «Карлики-великаны» - учить действовать по сигналу, ходить, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Большие и маленькие листики» - учить детей различать предметы по величине. Помощь дворнику в уборке участка — поощрять желание помогать взрослым. Вспомнить стихотворение «Мячик» А. Прогулка 12 Наблюдение за деревьями : рассмотреть деревья, его основные части, предложить погладить ствол — знакомить с объектами живой природы. Подвижная игра «Птицы в гнёздышке» - учить ходить и бегать врассыпную. Дидактическая игра «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание.
Труд «Собираем листочки в ведро» - учить выполнять простейшие поручения. Упражнять в лазании по гимнастической стенке. Прогулка 13 Наблюдение за трудом дворника, оказание посильной помощи — воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать. Подвижная игра «Лохматый пёс» - развивать умение бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Дидактическая игра «Найди место собачке» Труд. Помощь дворнику в уборке участка — поддерживать желание помогать.
Пальчиковая игра «Сорока-сорока» , игровое упражнение «Поймай мяч». Прогулка 14 Наблюдение за жизнью улицы : наблюдение за движущимся транспортом — учить различать транспортные средства : автомобиль, автобус, трактор, грузовик и т. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» - знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения, упражнять в беге в разных направлениях, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Дидактическая игра «Большой - маленький» - развивать внимание, мышление, учить классифицировать предметы по величине. Подмести в беседке — приучать к труду. Повторить потешку «Баю-бай — ты, собачка, не лай».
Упражнять детей в прыжках с продвижением вперёд с места. Прогулка 15 Наблюдение за одеждой и обувью детей — обогащение словаря комбинезон, куртка, сапоги, ботинки и т. Подвижная игра «Ножки» - создать хорошее настроение, продолжать учить прислушиваться к взрослым. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» - способствовать формированию умения обследовать предметы. Игровое упражнение «Перешагни через палку» - упражнять в перешагивании через препятствия. Прогулка 1 Наблюдение за деревом.
Знакомить детей с признаками осени деревья сбрасывают листву, формировать бережное отношение к природе ветки деревьев нельзя ломать. Подвижная игра «Догони меня» - учить бегать в определённом направлении, не наталкиваясь друг на друга. Дидактическая игра «Высокие и низкие деревья» - учить различать деревья по высоте. Соберём камешки на участке — учить выполнят простейшие поручения. Вспомнить потешку «Наши уточки с утра». Прогулка 2 Наблюдение за погодой дня — формировать представления об осенних изменениях в природе.
Подвижная игра «Пузырь» - развивать желание играть в подвижные игры вместе с воспитателем. Дидактическая игра «Один - много» - учить различать количество предметов. Собираем листики в ведро — воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми. Пальчиковая гимнастика «Пальчик-мальчик, где ты был? Предложить детям изобразить ветерок — дыхательное упражнение «Ветерок». Подвижная игра «Кошка и мышки» - развивать двигательную активность, учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Угадай по описанию» - учить угадывать по описанию, кого из детей загадал воспитатель. Подмести в беседке — учить выполнять простейшие поручения. Упражнять детей в ловле мяча. Прогулка 4 Наблюдение за трудом взрослых — воспитывать интерес к труду взрослых. Подвижная игра «Кто тише» - упражнять детей в ходьбе на носках. Дидактическая игра «Один-много» - учить различать количество предметов.
Оказание посильной помощи в уборке участка от листьев — воспитывать желание помогать. Метание мяча на дальность правой и левой рукой. Прогулка 5 Наблюдение за проезжей частью дороги — дать представление о правилах дорожного движения. Подвижная игра «Где звенит? Дидактическая игра «Любопытная кукла» - учить детей отвечать на вопросы «кто? Собираем веточки в одно место — приучать к выполнению простейших поручений.
Упражнять детей в прыжках на месте. Прогулка 6 Наблюдение за птицами — рассказать о том, что с приближением холодов у птиц становится меньше корма, и люди должны проявить заботу о них. Воспитывать заботливое отношение к птицам. Подвижная игра «Ножки» - упражнять в чередовании движений бег, ходьба, прыжки, приседания. Дидактическая игра «Угадай по звуку» - продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.
Ромашка — высокое изящное растение с мелкими белыми цветочками. Цветет очень долго, до глубокой осени. Хорошо растет на солнечных участках. Разоделись все ромашки Не хочу на них гадать, Чтоб листки не оборвать. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями. Цель: учить детей катать мяч двумя руками вперед; ориентироваться в пространстве. Индивидуальная работа упражнять детей в ходьбе и беге стайкой за воспитателем в заданном направлении. Выносной материал: Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.
Старшему ребенку было 11 лет, младшему 8. В общем, хотя МЧС и шлет постоянные смс о том, что выход на лед опасен, эти дети, по всей видимости, такие смс не получали. В общем, это была их последняя прогулка и закончилась она в полынье, где их и нашли спасатели. Хотя и было уже поздно.
Подвижная игра «Через ручеёк» — развивать ловкость, чувство равновесия, глазомер. Дидактическая игра «Маленькие и большие ручейки» — учить различать ручейки по размеру. Собираем веточки — воспитывать желание выполнять поручения. Пускаем веточки по воде, наблюдаем, тонут или плывут. Пальчиковая гимнастика «Дом». Прогулка 2 Наблюдение за почками на деревьях — привлекать детей к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к деревьям. Подвижная игра «Паровозик» — учить двигаться в разном темпе, менять направление, передавать характерные движения животных, птиц; упражнять в произношении звуков. Дидактическая игра «Угадай, что делать» — развивать умение переключать слуховое внимание, умение соотносить свои действия со звучанием бубна. Подметём в беседке — выполнение простейших поручений. Повторить потешку «Заяц Егорка» Прогулка 3 Наблюдение за работой дворника — воспитывать интерес к труду взрослых, активизировать употребление в речи глаголов. Подвижная игра «Через ручеёк» — прыжки на двух ногах. Дидактическая игра «Овощной магазин» — учить называть овощи правильно. Уберём ветки на участке — поддерживать желание помогать взрослым. Вспомнить потешку «Пошёл котик на торжок». Прогулка 4 Наблюдение за ветром — привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, способствовать развитию игровой деятельности, двигательной активности посредством игр с султанчиками. Подвижная игра «Зайка серенький сидит» — учить выполнять движения в соответствии с текстом. Дидактическая игра «Один — много» — закреплять умение различать количество предметов. Подметём в беседке — привлекать к выполнению трудовых поручений. Прогулка 5 Наблюдение за самолётом в небе — формировать интерес к окружающему миру, рассказать детям о профессии лётчика. Подвижная игра «Самолёты» — упражнять в выполнении движений по сигналу. Дидактическая игра «Кто и где? Помогаем дворнику — воспитывать желание помогать взрослым. Прыжки через линию. Прогулка 6 Наблюдение за дождём — формировать элементарные представления о весенних изменениях в природе, знакомить с доступными явлениями природы. Подвижная игра «Пузырь» — учить выполнять движения в соответствии с текстом, закреплять умение становиться в круг. Дидактическая игра «Большие и маленькие» — формировать умение различать предметы по размеру. Подмести в беседке — воспитывать желание поддерживать чистоту в беседке. Повторить потешку «Бежала лесочком лиса с кузовочком». Прогулка 7 Наблюдение за погодой — формировать представления о весенних изменениях в природе, воспитывать интерес к окружающему. Подвижная игра «Лохматый пёс» — учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Дидактическая игра «Длинные и короткие палочки» — учить различать палочки по длине. Соберём палочки — выполнение поручений. Пальчиковая гимнастика «Пальчик — мальчик». Прогулка 8 Наблюдение за ветром — формировать интерес к наблюдениям за природными явлениями. Подвижная игра «Ножки — ножки» — учить действовать согласно тексту. Дидактическая игра «Большие и маленькие ведёрки» — учить различать размер предметов. Кормление птиц — поддерживать желание заботиться о птицах. Повторить стихотворение А. Бродского «Солнечные зайчики» Прогулка 9 Наблюдение за таянием снега — привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы, развивать мышление, речь. Подвижная игра «У медведя во бору» — развивать интерес к русским народным играм, учить действовать по сигналу. Дидактическая игра «На нашем участке» — учить ориентироваться на участке детского сада, называть правильно знакомые предметы. Подмести центральную дорожку — привлекать к выполнению поручений. Повторить потешку «Большие ноги шли по дороге». Прогулка 10 Наблюдение за птицами — обратить внимание детей на изменение поведения птиц: радостно щебечут, летают стайкой, греются на солнышке — формировать интерес к наблюдениям за птицами, отметить изменения, происходящие в природе, связанные с весной. Подвижная игра «Птички в гнёздышках» — учит бегать в разных направлениях, убегать в гнёздышки по сигналу. Дидактическая игра «Узнай наощупь» — учить определять предметы наощупь, развивать тактильные ощущения, речь. Сбор веточек — привлекать детей к совместному труду. Прогулка 11 Наблюдение за ручейками — привлекать к наблюдениям за природными явлениями, развивать игровую деятельность детей посредством игр с корабликами. Подвижная игра «Догони меня» — учить бегать в определённом направлении. Дидактическая игра «Тонет не тонет» — знакомить со свойствами предметов, развивать речь. Собираем камешки на участке — привлекать к выполнению поручений. Повторить стихотворение «Кораблик» А. Прогулка 12 Наблюдение за лужами.
Прогулка в младшей группе «Серенький воробушек прыг да прыг»
Прогулки весной в младшей группе. Картотека с целями. Прогулка №1 «Наблюдение за набуханием почек на деревьях». Картотека прогулок для группы раннего возраста. 2 Дидактические игры в младшей группе «НА ЧТО ПОХОЖЕ» Предложить в вылепленном предмете узнать знакомые очертания (снеговик, шарик, булочка) 3 Труд на прогулке: наполнить ведерки снегом до отметки 4 Самостоятельная деятельность детей: игры со снегом. В младшей группе целевые прогулки проводятся раз в неделю на небольшое расстояние, по улице, где находится детский сад. Подписывайтесь на новости.
Прогулки с детском саду в марте
Вот и ребята первой младшей группы «Солнышко» радуются и получают заряд весеннего настроения. Эту новость первой. Первая младшая группа. Весна. Март. Прогулка 1. Наблюдение за снегом – продолжать знакомить детей с природными явлениями – снегом. Вот и наши малыши из первой младшей группы «Сказка» уже стали ходить на прогулку. Март Прогулка 1. 11 апреля 2023г в ГУ ЛНР «ЯСЛИ-САД №68», в младшей группе «Радужка» прошло весеннее развлечение «Прогулка в весенний лес».
Картотека прогулок. Первая младшая группа. Весна.
Любимый герой детей Петрушка пригласил наших малышей на прогулку. На веселом паровозике детки отправились в путь. Петрушка вместе с малышами научился ориентироваться в пространстве, слышать и реагировать на сигнал; ходить и бегать друг за другом со сменой направления; метать вдаль шарики и перепрыгивать через препятствия.
Посередине между передними и задними колесами вращаются мохнатые круглые щетки. Сделаны они из стальной проволоки, поэтому щетина у них жесткая, колючая. Трудовая деятельность: Сбор на участке сухих листьев, веток, погрузка их на носилки. Цели: - приучать к чистоте и порядку; — вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца. Подвижные игры Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила.
Ход наблюдения. Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке.
Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке быстрые, юркие, смелые. Скачет серый воробей, Воспитатель задает детям вопросы: Чем птицы собирают зерна? Как птицы кричат? Как прыгают? Трудовая деятельность Кормление птиц. Цели:— побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений кормление птиц, уборка участка ; — воспитывать желание ухаживать за животными.
Дети выходят на прогулку. Воспитатель обращается к ним: « Ребята, посмотрите, какая у нас сегодня погода? Солнечно или пасмурно? Правильно, солнечно. А почему вы так решили? Потому что солнышко улыбается, все кругом сверкает и искрится. А давайте мы посмотрим на солнышко, вот какое яркое солнышко, давайте расскажем солнышку потешку: «Солнышко - ведрышко, Солнышко, нарядись! Красное, покажись! Давайте все вместе потянемся к солнышку, поднимем ручки в вверх, наши руки это лучики, как много лучиков у нас получилось. Мы с вами посмотрели на солнышко, а давайте поиграем с вами в подвижную игру «Солнышко и дождик». Смотрит солнышко в окошко, Мы захлопали в ладоши, Очень рады солнышку. Цель игры: быстро реагировать на сигнал и внимательно слушать воспитателя, бегать не наталкиваясь друг на друга, прятаться от дождика под зонтиком. Ребята, посмотрите кто у нас в гостях. Кто к нам пришел? Правильно это лисичка, посмотрите какая она красивая, добрая, ласковая, она очень хочет с нами поиграть, поиграем с ней детки? Лисичка просит помощи у нас, она не знает какой сегодня ветер, сильный или слабый. Давайте поможем лисичке? Давайте возьмём вертушки и проверим какой сегодня ветер на улице, если вертушки вертятся быстро - то ветер сильный, если вертушки крутятся медленно — то ветер слабый.
Картотека прогулок в первой младшей группе
Ежедневно на прогулке воспитатель организует подвижные игры, игру — хоровод или проводит гимнастические упражнения ходьба по бревну, лазание, подлазание в воротики и т. В подвижных играх можно решить одновременно несколько педагогических задач: удовлетворение потребности ребенка в разнообразных движениях, уточнение знаний об объектах птички летают, зайчики прыгают , ориентировка в окружающем побежали к машине и, конечно же, всплеск положительных эмоций, желание дружить, общаться со сверстниками. На прогулке воспитатель может не приносить какой-то особый инвентарь, просто взять мячи, веревочки, ленточки, скакалки и натянуть их на высоте 15-20 см. Нежелательно, чтобы на прогулке ребенок занимался одним и тем же, например: долго качался на качелях.
Такие однообразные движения одних утомляют, других перевозбуждают. Дети чувствуют дискомфорт, а сами еще малы, чтобы переключиться на другой вид деятельности, особенно это касается детей от одного года до двух лет. Здесь обязательно нужна помощь взрослого.
Побегали, покачались, теперь можно перейти к песочнице. Игры с песком можно отнести к любимым играм детей. Они сыпят песок в ведерки, формочки, учатся переворачивать их и радоваться полученным фигуркам.
У детей третьего года жизни формируется познавательное отношение к окружающему, чему и в большей мере способствуют наблюдения детей, ответы взрослых на вопросы малышей. Первое, с чем встречается ребенок на прогулке — это природа, с которой его нужно знакомить: помочь понять, полюбить, научить бережно относиться к ней. Детям можно показать цветы, какие растут на клумбе, спросить какого они цвета, где большие, а где маленькие, разрешить им понюхать их и обязательно заострить внимание на том, какие они все красивые.
Если в детском саду есть огород и сад, познакомить детей с овощами и фруктами.
Зайка беленький сидит и ушами шевелит, Вот так, вот так, он ушами шевелит. Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть, Хлоп, хлоп, хлоп, надо лапочки погреть. Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать, Скок, скок, скок, надо зайке поскакать. Кто-то зайку испугал, зайка прыг — и ускакал. Кормление птиц.
Обратить внимание, что вокруг деревьев протаяли воронки, на буграх появились первые проталины. Показать места, где снег тает быстрее. Рассказать детям о профессии строитель. Днем становится теплее, по двору текут ручейки. Понаблюдать за ручейками. Измерить лопаткой или палочкой глубину лужи в разных местах.
Обратить внимание как сугробы оседают, из под сугробов текут струйки воды и с каждым днем их становиться все больше, образуются лужи, которые утром стягивает тонкий ледок. Цель — научить бегать друг за другом небольшими группами, становиться в круг. Ход игры. Дети делятся на команды, по сигналу «ручейки! Почему утром лужи замерзают, а днем оттаивают? Какая вода в лужах?
Почему по лужам нельзя ходить? Обратить внимание на то, что в лужах отражаются небо, облака и т. Цель — научить бегущего уворачиваться, развивать навыки пространственной ориентации. Ход игры: Гуси, гуси! Есть хотите? Хлеба с маслом?
А чего же вам? Раз, два, три — домой беги! Гуси бегут, волк догоняет Труд. Набрать на участке камешки, веточки, палочки можно запускать в плавание по луже отмечая: тонут или плывут, плывут или застревают. Птички два! Сколько у птичек лапок, глаз, крыльев?
Птички, раз! Птички, два! Скок, скок, скок!
Детей готовят к прогулке, разделяя на две подгруппы: перед одевание их отправляют в туалет. Первой подгруппе помогает одеваться воспитатель и помощник воспитателя: воспитатель одновременно присматривает за теми детьми , которые еще играют в комнате.
В одевание детей могут помочь свободные взрослые, но необходимо руководить их помощью, чтобы она не перешла в ненужную опеку, лишающую маленьких детей самостоятельности. Важно в этот момент способствовать воспитанию добрых взаимоотношений между детьми. Одевание на прогулку должно проходить в определенной последовательности. Дети подходят к шкафчикам, берут штанишки и обувь и садятся на скамейку. Одевшись с помощью взрослых, они затем берут куртки и головные уборы, которые надевает на них воспитатель, затем подвязывают шарфы.
На протяжение года детей приучаю одеваться все более самостоятельно. Во время одевания, на прогулке воспитатель использует подходящие моменты для разговора с детьми, ознакомления с предметами, обогащения их интересов; приучает правильно называть предметы одежды, некоторые их качества меховая шубка, красный шарф и т. Общение детей в процессе одевания создает естественные условия для воспитания у них культурных привычек: вежливо обращаться с просьбой, благодарить, проходить спокойно, не торопясь и не толкаясь. При общении воспитателя с детьми должны найти место и веселая шутка, и образное слово, и стишок. Например: одевая ребенка, можно сказать: «Наша Маша маленька, на ней шубка аленька.
Одетые дети выходят на прогулку с воспитателем или помощником воспитателя, затем одеваются остальные дети. Возвращаются дети в детский сад также подгруппами.
Трудовое поручение: предложить собрать на участке палочки ,камешки в ведерки Цель: выполнять элементарные трудовые поручения. Цель: доставить детям радость, выполнять движения в соответствии с текстом. Цель: учить детей ориентироваться в ближайшем окружении. Цель: учить отличать большие и маленькие камушки.
Побуждать различать их и правильно называть. Цель: побуждать детей к совместным играм, учить играть не ссорясь, делиться игрушками. Цель: обратить внимание на внешний вид собаки. Познакомить детей с особенностями поведения. Трудовое поручение: собрать игрушки после прогулки в корзину. Цель: учить детей выполнять простейшие трудовые поручения.
Цель: учит детей внимательно слушать текст, проговаривать его вместе с воспитателем. Начинать движение после последних слов. Цель: упражнять детей в подпрыгивании на двух ногах, имитировать движения собачки. Цель: упражнять детей в умении подлезать под дугой. Цель: упражнять детей в бросании мяча от груди двумя руками, развивать меткость, глазомер. Цель: учить детей группироваться по два-три человека для совместных игр.
Цель: учит детей замечать изменения, которые происходят вокруг. Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу воспитателя. Цель: учит детей отталкивать мяч в определенном направлении. Цель: Упражнять детей в ходьбе по ограниченной плоскости, перешагивая через препятствия, держать равновесие. Цель: закрепить умения детей находить предметы по просьбе воспитателя и называть их.
Цель: продолжать учить детей выполнять простейшие трудовые поручения. Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением — ветер.
Смотрите также
- Прогулка в первой младшей группе весна март. Картотека прогулок для младшей группы
- Картотека прогулок в первой младшей группе
- Картотека прогулок. Первая младшая группа. Весна. | Картотека (младшая группа) по теме:
- Наблюдения на прогулке.Март.
Картотека прогулок (ранний возраст) ВЕСНА
18 сентября 2020 года в первой младшей группе при проведении прогулки с воспитанниками была проведена игровая ситуация с элементами конструктивной деятельности, в ходе которой у детей раннего возраста формировался навык конструирования башенок по образцу и. 2 Дидактические игры в младшей группе «НА ЧТО ПОХОЖЕ» Предложить в вылепленном предмете узнать знакомые очертания (снеговик, шарик, булочка) 3 Труд на прогулке: наполнить ведерки снегом до отметки 4 Самостоятельная деятельность детей: игры со снегом. Главная» Новости» «Осенняя прогулка» в 1 младшей группе «Капельки». Картотека прогулок. Младшая группа. Новости. Март. Картотека прогулок. Младшая группа. Март. Прогулка 3. Наблюдение за проезжающим транспортом. Цели. Прогулка 1 Наблюдение за снегопадом Цели: Знакомить со свойствами снега П Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие Воспитывать любознательность Ход наблюдения: Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо.
Прогулка в первой младшей группе весна март. Картотека прогулок для младшей группы
В рамках недели открытых дверей «Добро пожаловать в Детсадию» в 1 младшей группе "Растишки" прошёл показ физкультурного занятия "Прогулка с Петрушкой". Ребята первой группы очень любят прогулки. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. 11 апреля 2023г в ГУ ЛНР «ЯСЛИ-САД №68», в младшей группе «Радужка» прошло весеннее развлечение «Прогулка в весенний лес». Подписывайтесь на новости.