Как в таких условиях готовить востребованных специалистов, рассказал "РГ" ректор Уфимского государственного нефтяного технического университета Олег Баулин.
Ректорат: на страже качественного образования
Именно от его успешной деятельности во многом зависит престиж университета или академии. Проректор Проректор — это заместитель ректора. Как правило, в крупных вузах их несколько: Они помогают ректору решать текущие проблемы, один из проректоров замещает ректора на период его отпуска или болезни. Директор и декан Если в составе университета есть отдельные институты, их возглавляют директора.
Эти структурные единицы существуют только в крупных вузах России, чаще всего в учебном заведении есть несколько факультетов, во главе которых стоят деканы. Обязанности у директоров и деканов идентичны: они руководят институтом или факультетом, выполняют административные функции: У директоров и деканов есть заместители по учебной, воспитательной, научной и методической работе , а техническую работу набор документов, координация со студентами и преподавателями и пр. У каждого из этих структурных подразделений свой заведующий, в чьи обязанности входит: У него тоже есть свои заместители по разным направлениям работы.
Преподаватели У преподавательского состава кафедры тоже есть своя иерархия: некоторые должности стоят выше других. Вот как они располагаются в порядке убывания: Техническую работу оформление документов, обслуживание оборудования и пр. Решить проблемы с преподавателями поможет студенческий сервис.
Его эксперты знают, как подготовить учебную работу, к которой не придерётся ни один профессор. Карина — противоречивая натура: любит фильмы Ларса фон Триера и песни Михаила Шуфутинского. В активе — два высших образования и тысяча прочитанных книг.
Значение слова «проректор» Источник печатная версия : Словарь русского языка: В 4-х т. Помощник ректора. Распутин, «Новая профессия», 1998 г.
Вопрос: приподымать — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное? Будучи проректором по учебной части, он должен был следить, чтобы у студентов не было двоек. Полное новаторство Первое, что отмечают все собеседники: с приходом Кропачева началось разрушение университетских традиций, прежде всего в сфере автономии факультетов.
Второе: ректор ведет политику «оптимизации» и максимальной экономии на преподавателях. Отсюда чрезмерная бюрократизация: любое начинание, любое самое незначительное мероприятие теперь нуждается в огромном количестве согласований».
Во-первых, при формировании ректорского корпуса используется так называемая «губернаторская модель» — на вакантную должность назначается сторонний управленец, который, проработав определённый срок, на выборах избавляется от приставки «и. Во-вторых, наблюдается уход от традиции 90-х — нулевых, когда «правилом хорошего тона» для университета считалось иметь на посту ректора — доктора наук. Теперь на первый план выходят управленческие способности руководителя.
Затем проходит голосование. На собрании по выборам ректора претендент должен набрать не менее, чем две трети голосов присутствующих. Если это произошло, то далее кандидатуру утверждает Минобрнауки или учредитель учебного заведения, если вуз частный. Если ни один из претендентов не набрал достаточного количества голосов, назначается второй тур.
Наделить ректора полномочиями могут в Правительстве России, если речь идет об учебном заведении федерального уровня. Кроме того, право назначения имеет лично Президент страны. Например, действующие руководители МГУ и Санкт-Петербургского госуниверситета заняли свои посты именно по инициативе главы государства. Назначать ректора вправе и учредитель коммерческого вуза. Должность ректора — одна из вершин карьерного роста для преподавателя университета или института. Как правило, на это место претендуют педагоги с многолетним стажем, которые заслужили огромное доверие в коллективе высшего учебного заведения. Ведь руководитель — лицо альма-матер, обязанный достойно представлять вуз как в своей стране, так и за ее пределами. Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена в соответствии с положениями Трудового кодекса РФ, ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", раздела "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования" Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утв.
N 1н, и иных нормативно-правовых актов, регулирующих трудовые правоотношения. Общие положения 1. Руководитель ВУЗа далее - ректор относится к категории руководителей и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя]. На должность ректора принимается лицо, имеющее высшее профессиональное образование, дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления, управления персоналом, управления проектами, менеджмента и экономики, а также ученую степень и ученое звание и стаж научной или научно-педагогической работы не менее 5 лет. На должность ректора в соответствии с требованиями ст. Ректор должен знать: - законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, касающиеся сферы высшего профессионального и дополнительного профессионального образования, регламентирующие образовательную, научную, производственно-хозяйственную и финансово-экономическую деятельность образовательных организаций; - приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; - приоритетные направления развития научной деятельности в Российской Федерации; - теорию и методы управления образовательными системами; - методические и нормативные документы, касающиеся сферы подготовки специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования; - основы налогового, экономического и экологического, трудового законодательства; - научные достижения и передовой опыт зарубежных образовательных организаций в области высшего профессионального и дополнительного профессионального образования; - правила по охране труда и пожарной безопасности. Должностные обязанности 2. Осуществляет руководство образовательной организацией. Определяет цели и стратегию развития образовательной организации.
Руководит учебной, научной, организационно-хозяйственной и финансово-экономической деятельностью ученого совета образовательной организации. Организует работу и взаимодействие структурных подразделений образовательной организации, направляет их деятельность на совершенствование образовательного и научного процесса с учетом социальных приоритетов и потребности в специалистах в экономике страны региона. Обеспечивает качество и эффективность образовательной, научной и воспитательной работы образовательной организации, уровень ее материально-технической базы. Обеспечивает выполнение образовательной организацией обязательств перед федеральным региональным бюджетом, государственными внебюджетными фондами, кредиторами. Организует управление образовательной организацией на основе достижений в области использования новейшей техники и технологии, отечественного и зарубежного опыта в образовании, использования прогрессивных форм управления и организации труда, обоснованных норм расходования и рационального использования материальных и технических ресурсов образовательной организации. Организует связь с научными организациями Российской академии наук, со смежными образовательными организациями, направленную на повышение эффективности подготовки специалистов, поддержание и расширение международного сотрудничества образовательной организации в области образования и науки.
Содержание В России Должность восстановлена в 1939 году, до этого были директора. До 1970-х гг. Руководители остальных вузов учебных институтов по-прежнему именовались директорами. Требования к квалификации ректора [1] Высшее профессиональное образование, дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления, управления персоналом, управления проектами, менеджмента и экономики; наличие ученой степени и ученого звания; стаж научной или научно-педагогической работы не менее 5 лет.
Порядок избрания ректора Ректор в порядке, установленном уставом высшего учебного заведения, избирается из числа кандидатур, согласованных с аттестационной комиссией соответствующего уполномоченного органа исполнительной власти или исполнительно-распорядительного органа городского округа, тайным голосованием на общем собрании конференции на срок, не превышающий 5 лет, по результатам обсуждения программ претендентов претендента. Порядок выдвижения кандидатур на должность ректора, сроки и процедура проведения выборов ректора определяются учёным советом высшего учебного заведения. Порядок выдвижения кандидатур должен предусматривать возможность самовыдвижения. После избрания ректора между ним и органом исполнительной власти или исполнительно-распорядительным органом городского округа, в ведении которых находится такое высшее учебное заведение, заключается трудовой договор на срок, не превышающий 5 лет. Ограничения по возрасту В государственных и муниципальных высших учебных заведениях должность ректора замещаются лицами, возраст которых не превышает 65 лет, независимо от времени заключения трудовых договоров. Лица, занимающие указанные должности и достигшие возраста 65 лет, переводятся с их письменного согласия на иные должности, соответствующие их квалификации. По представлению учёного совета учредитель имеет право продлить срок пребывания ректора в своей должности до достижения им возраста 70 лет. Источник Кто такой ректор Кто такой ректор Ректор — это глава высшего учебного заведения. Он руководит образовательной, финансовой, административной, хозяйственной и творческой деятельностью университета или института, формирует цели и задачи развития вуза. Он отвечает за работу преподавателей, обучение студентов и реализацию программ высшего образования.
Ректор — главный представитель учебного заведения как внутри страны, так и за ее пределами. Должностные обязанности и полномочия Деятельность главы вуза регламентирована законами, уставом и другими нормативными документами. Обязанности ректора университета четко прописаны в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и других служащих ЕКС. Основная задача главы вуза — управление образовательной деятельностью внутри учебного заведения. Ректор издает приказы, устанавливает правила приема абитуриентов, утверждает структуру вуза, а также расписание занятий. Будучи главой организации, он отвечает за прием и увольнение педагогов и других сотрудников, отслеживает ведение административной и хозяйственной деятельности. Руководитель следит за подготовкой финансовых и прочих отчетов о работе вуза, решает вопросы безопасности труда внутри учебного заведения. Кроме того, именно ректор занимается стратегическим планированием и определяет, в каком направлении учреждение будет развиваться. Традиционно у этого человека есть несколько заместителей, которые помогают ему. Требования к кандидатам Специалист, претендующий на пост ректора университета, обязан соответствовать определенным условиям.
Он должен иметь высшее образование в сфере управления, экономики или педагогики, а также ученую степень. Согласно правилам, достаточно кандидатской, однако у докторов наук со званием профессора, члена-корреспондента или академика будет преимущество. Кроме того, потенциальный глава вуза должен иметь как минимум пятилетний стаж работы в качестве педагога или управленца, четко знать государственные образовательные стандарты, методы руководства вузом, законы и нормативно-правовые акты, которые регламентируют деятельность высшего учебного заведения.
Кто такой ректор?
- Кто такой ректор в институте?
- Ректор УГНТУ рассказал о том, почему высшее образование становится массовым - Российская газета
- Иерархия должностей в вузе
- Кто такие ректор, проректор и декан в университете? Обязанности и роли
- Путин разграничил полномочия ректоров и президентов вузов
Ректор | Первая серия | PREMIER
Шесть вузов с разной направленностью образования, своими особенностями студенческой жизни и традициями самоуправления включились в проект областного Управления молодежной политики «Студенческий ректор». Ректор – это глава университета или института, который отвечает за развитие и реализацию стратегии образовательного учреждения, управление бюджетными средствами и руководство преподавательским коллективом. это высший должностной лицо университета или высшего учебного заведения, ответственное за руководство и управление всеми аспектами его деятельности.
Что такое ректор университета?
Если вас интересует лексическое значение слова "ректор", тогда настоятельно рекомендуем дочитать эту статью до конца. Только так вы получите полный и развернутый ответ на интересующий вас вопрос! Реклама Оригинальное значение Возможно, эта информация вас удивит, но слово "ректор" не имеет никакого отношения к русскому языку. Оно содержит латинские корни rector и в переводе означает "руководитель", "управитель". Слово существовало еще в эпоху Возрождения, тогда так называли заведующих школами и главных учителей. Значение слова ректор в толковом словаре Вам будет интересно: Пополняем словарный запас: предзнаменование — это... Реклама Ректор - это лицо, которое отвечает за управление высшим учебным заведением либо духовной семинарией. Примеры: ректор института, ректор духовной академии. История Как мы уже сказали ранее, ректор является руководителем высшего учебного заведения. На территории Российской Федерации данную должность возобновили в 1939 году, а до этого временного отрезка вузами руководили директора.
До семидесятых годов прошлого столетия должность ректора была только в университетах, во главе других высших учебных заведений по-прежнему были директора. Как стать ректором? Вы уже знаете о работе ректора, теперь мы бы хотели поделиться с вами информацией о том, как можно получить эту должность. Чтобы занять данную должность, кандидат обязательно должен соответствовать таким требованиям: иметь ученое звание и ученую степень; обладать высшим профессиональным образованием; стаж научной или научно-педагогической работы должен составлять не менее пяти лет; наличие второго образования в области менеджмента, экономики, муниципального и государственного руководства, управления проектами и персоналом. При обсуждении данной темы нельзя не упомянуть и о возрастных ограничениях. Человек, занимающий должность ректора, должен быть младше шестидесяти пяти лет. В некоторых случаях возможно повышение возрастной планки до семидесяти лет, но в такой ситуации необходимо представление ученого совета.
SMART-университет учитывает тот факт, что все студенты разные, у всех разные способности и каждому нужно выстраивать уникальную траекторию обучения, подбирать набор образовательных инструментов, чтобы помочь студенту реализовать максимум того, на что он способен. Какие это преподаватели? Если сравнивать различные модели преподавателей, которые есть в мире, — по крайней мере те, с которыми я знаком, — то мне импонируют два критерия, которые я обнаружил в университетах Китая и Швейцарии. В швейцарском университете для любого маститого профессора или даже для доцента, который стремится стать профессором, очень важно количество научных коопераций, членом которых он является или в чью работу активно вовлечен. Таких коллабораций должно быть не менее десятка. Я с трудом себе представляю, каким нужно быть активным человеком, чтобы одновременно участвовать в таком большом количестве научных экспериментов в составе стольких коллективов. В Китае для научно-педагогического персонала действует система KPI, куда входит количество диссертационных защит аспирантов, которых ведет профессор. Так или иначе, обе модели заточены на воспроизводство научно-педагогических работников и на развитие широких коммуникаций в рамках этого сообщества, причем на международном уровне, а не только внутри своего университета или лаборатории. Поэтому если говорить о модели SMART-преподавателя, то, на мой взгляд, у него должны быть ученики и он должен стремиться к формированию или развитию своей научной школы, быть активно вовлеченным в различные международные проекты и коллективы. Это был бы определенный элемент мотивации для сотрудников всей системы высшей школы, но, к сожалению, таких примеров очень немного. Вот как в творческих вузах, куда поступают к конкретному мастеру на курс. Неоднократно уже возникала мысль, что университетам давно можно было бы отказаться от отдельных направлений и образовательных программ и принимать абитуриентов на крупные блоки: инженерию, гуманитарные науки и прочие отрасли. К слову, с точки зрения порядка приема в вузы это позволительно. Потому что, повторюсь, при поступлении далеко не все делают осознанный выбор. Зачастую решение принимают родители, причем оперируя теми критериями, по которым они когда-то сами поступали и учились. Но система высшего образования развивается, меняются тренды, десятки названий факультетов и направлений уже давно исчезли. Отсюда этот разрыв в понимании того, куда сегодня поступают их дети и чему там будут обучать. Было бы здорово, если бы студенты шли на конкретного преподавателя. Кто главный? К сожалению, на эту модель накладывается ряд ограничений нашей системы, которые не дают ей в полной мере развиться». Есть мнение, что существующая организационная структура управления в университетах устаревает, что инновации в научно-образовательном процессе входят в противоречие с жесткой административной вертикалью, и разрешить это противоречие может децентрализации в управлении основными процессами вуза. Вы согласны с этим? Если да — каким образом в вузе может быть децентрализован процесс управления? Другой аспект этих изменений — это управляемость и налаживание взаимопонимания внутри команды вуза. Когда ректор назначает директора научно-образовательной структуры, института, департамента, заведующего кафедрой, он понимает, что все они в каком-то смысле от него зависят, и коммуникации с ними выстраиваются гораздо проще. Здесь нет идеального лекала, которое подойдет ко всем случаям в нашей системе. Бывает, вуз возглавляет человек, который до назначения был частью этого коллектива, им же избран на должность руководителя. И этот же ректор на корню рубит какие-то новые точки роста, которые могли бы быть перспективными для университета, но из-за жесткой позиции руководителя они не воспринимаются и не поддерживаются.
Ректор издает приказы, устанавливает правила приема абитуриентов, утверждает структуру вуза, а также расписание занятий. Будучи главой организации, он отвечает за прием и увольнение педагогов и других сотрудников, отслеживает ведение административной и хозяйственной деятельности. Руководитель следит за подготовкой финансовых и прочих отчетов о работе вуза, решает вопросы безопасности труда внутри учебного заведения. Кроме того, именно ректор занимается стратегическим планированием и определяет, в каком направлении учреждение будет развиваться. Традиционно у этого человека есть несколько заместителей, которые помогают ему. Требования к кандидатам Специалист, претендующий на пост ректора университета, обязан соответствовать определенным условиям. Он должен иметь высшее образование в сфере управления, экономики или педагогики, а также ученую степень. Согласно правилам, достаточно кандидатской, однако у докторов наук со званием профессора, члена-корреспондента или академика будет преимущество. Кроме того, потенциальный глава вуза должен иметь как минимум пятилетний стаж работы в качестве педагога или управленца, четко знать государственные образовательные стандарты, методы руководства вузом, законы и нормативно-правовые акты, которые регламентируют деятельность высшего учебного заведения. Существует и ограничение по возрасту — не старше 65 лет.
Один из способов привлечения финансирования заключается в установлении партнерских отношений с бизнес-структурами и организациями. Ректор должен активно продвигать идею сотрудничества и демонстрировать преимущества такого партнерства для всех сторон. Кроме того, ректор должен иметь обширные контакты с государственными органами и уметь эффективно работать с государственным сектором. Взаимодействие с государственными органами может позволить университету получить дополнительные средства на проведение научных исследований, развитие инфраструктуры и реализацию других проектов. Еще одной важной задачей ректора является поиск грантов и участие в конкурсах на получение финансирования. Для этого необходимо хорошо разбираться в международных и региональных программах финансирования и уметь грамотно оформлять заявки. В целом, ректор является ключевым фигурантом в процессе привлечения финансирования в университет. Его роль заключается в создании привлекательной имиджа учебного заведения, установлении партнерств с бизнесом и государством, а также в поиске грантов и участии в конкурсах на получение финансирования. От его активности и компетенции зависит финансовая устойчивость и развитие университета. Это сотрудничество может проявляться в различных формах, включая обмен студентами и преподавателями, совместные научные исследования и проекты, организацию совместных конференций и семинаров, а также разработку общих академических программ. Сотрудничество между университетами позволяет студентам и преподавателям получить новые знания и опыт, обогатить свои профессиональные навыки, расширить свои контакты и возможности для карьерного роста. Кроме того, оно способствует развитию академического сообщества в целом, создавая условия для обмена идеями и передачи опыта между учеными и специалистами из разных университетов. Ректор, как глава университета, активно участвует в организации и поддержке такого сотрудничества. Он может инициировать контакты с другими университетами, участвовать в переговорах и заключении межуниверситетских соглашений, а также стимулировать интерес к сотрудничеству среди сотрудников и студентов университета. В результате сотрудничества с другими университетами студенты могут получить возможность проходить обучение или стажировку в зарубежном университете, что позволит им расширить свои горизонты и получить уникальный международный опыт. Преподаватели, в свою очередь, смогут участвовать в совместных научных исследованиях, обмениваться знаниями и опытом с коллегами из других университетов. Таким образом, ректор университета играет ключевую роль в сотрудничестве с другими университетами, создавая условия для обмена знаниями, опытом и культурой. Это помогает укрепить позиции университета в мировом академическом сообществе и обеспечить качество образования и исследовательской работы внутри и за его пределами. Как познакомиться с ректором: встречи, конференции, приемные часы Если вы хотите познакомиться с ректором, вам стоит обратить внимание на различные встречи и мероприятия, которые проводятся в университете. Одним из способов встретиться с ректором являются научные конференции и семинары. Ректор может быть приглашен на данные мероприятия и выступать с докладом или принять участие в обсуждении. После выступления ректора, вы можете задать ему интересующие вопросы или обратиться к нему для обсуждения каких-либо идей или предложений. Также, некоторые университеты проводят приемные часы, когда каждый участник университетского сообщества может побеседовать с ректором лично. Во время приемных часов можно обсудить актуальные вопросы, связанные с учебной деятельностью, научными исследованиями или работой университета в целом. Если вы не можете попасть на мероприятия или приемные часы, можно воспользоваться электронной почтой или официальными каналами связи для обращения к ректору. Свяжитесь с секретарем или отделом, отвечающим за взаимодействие с ректором, и узнайте, как можно получить встречу или задать вопросы. Помните, что ректор может быть занят, поэтому будьте готовы к тому, что вам потребуется записаться на встречу заранее. Познакомиться с ректором университета — непростая задача, но она может принести множество пользы и вдохновения. Будьте настойчивы и активно ищите возможности для знакомства с ректором, и вы сможете узнать больше о его работе и влиянии на жизнь университета. Оцените статью.
Ректорат: на страже качественного образования
Прежний ректор Анатолий Ташкинов продолжит работу в университете. Прежний ректор Анатолий Ташкинов продолжит работу в университете. Ректор университета.
Зарплата ректора
Основная задача ректора заключается в обеспечении эффективной учебной и научной деятельности университета. Для достижения этой цели ректор осуществляет ряд важных функций: Управление университетом: ректор определяет стратегию развития университета, разрабатывает и проводит политику по повышению качества образования и научных исследований. Он также формирует организационную структуру университета, назначает руководителей кафедр и других подразделений и контролирует их работу. Представительство университета: ректор выступает в качестве официального представителя университета перед государственными органами, общественностью и деловыми партнерами. Он поддерживает связи с другими университетами и научными организациями, осуществляет международное сотрудничество. Финансовое планирование и управление: ректор отвечает за финансовую устойчивость университета и разработку бюджета. Он контролирует распределение средств, обеспечивает эффективное использование ресурсов и поиск дополнительных источников финансирования. Поддержка и развитие персонала: ректор участвует в найме и оценке преподавателей и научных сотрудников. Он содействует повышению квалификации, созданию условий работы и обучения, а также развитию карьеры персонала университета.
Ректор также регулирует процессы взаимодействия студентов и преподавателей, способствует улучшению учебных планов и программ. Задачи и функции, выполняемые ректором университета, направлены на обеспечение качества образования, прогрессивного развития науки и формирования активной и профессиональной студенческой среды.
О кадровых перестановках коллективу института сообщил замминистра науки и высшего образования Константин Могилевский, который приехал в вуз рано утром 19 апреля. Утренний визит Около 08:00 19 апреля в здание Государственного института русского языка им. Пушкина приехали представители Министерства науки и высшего образования. О будущем визите никого в вузе не предупреждали, пропуска на пришедших не заказывались, рассказали «Известиям» сразу несколько сотрудников вуза.
Они потребовали немедленно организовать для них видеоконференцию, — рассказала «Известиям» руководитель пресс-центра института Мария Аверина. Прибывшие озвучили нам приказ министерства о назначении нового ректора, но приказ об увольнении действующего ректора Натальи Трухановской не показали. На видео, которое сняли сотрудники института, видно, как Константин Могилевский представил встретившим его сотрудникам вуза исполняющего обязанности ректора Никиту Гусева. Тогда же замглавы Минобрнауки сообщил, что Наталья Трухановская «уволена». Здание Государственного института русского языка имени А. Пушкина Фото: commons.
Сотрудники института указали, что Трухановская находится на больничном и с приказами ознакомлена не была. На их вопрос, почему не показали приказ о снятии с должности Натальи Трухановской, Константин Могилевский сказал, что «это вопросы к кадрам». И каких изменений стоит ожидать в работе галереи Спустя три часа министерство выпустило официальное сообщение о назначении Никиты Гусева и. В нем указывалось, что «ранее прошедшая в Институте Пушкина проверка установила факты ненадлежащего контроля за процедурой проведения экзамена по русскому языку как иностранному, истории России и основам законодательства».
Если ни один из претендентов не набрал достаточного количества голосов, назначается второй тур. Наделить ректора полномочиями могут в Правительстве России, если речь идет об учебном заведении федерального уровня.
Кроме того, право назначения имеет лично Президент страны. Например, действующие руководители МГУ и Санкт-Петербургского госуниверситета заняли свои посты именно по инициативе главы государства. Назначать ректора вправе и учредитель коммерческого вуза. Процедура и порядок избрания прописаны в ст. Должность ректора — одна из вершин карьерного роста для преподавателя университета или института. Как правило, на это место претендуют педагоги с многолетним стажем, которые заслужили огромное доверие в коллективе высшего учебного заведения.
Ведь руководитель — лицо альма-матер, обязанный достойно представлять вуз как в своей стране, так и за ее пределами. Автор статьи:.
В апреле 2020 года назначена и. Пушкина, в сентябре 2020 года вступила в должность ректора. Показатели и нормы Наталья Трухановская рассказала «Известиям», что узнала о визите представителей ведомства и кадровых перестановках от сотрудников вуза — те позвонили ей и рассказали. Сама она не присутствовала при объявлении о назначении исполняющего обязанности ректора, так как с воскресенья находится на больничном. И, по Трудовому кодексу, сотрудника, который на больничном или в отпуске, не увольняют. Это вообще был гром среди ясного неба, — заявила она.
Накануне, 18 апреля, Валерий Фальков провел совещание с ректорами вузов, на котором сообщил, что уже с 1 мая этого года частные компании не смогут проводить экзамен по русскому для иностранцев и выдавать им соответствующие сертификаты. Речь идет о коммерческих партнерах вузов и миграционного центра «Сахарово» в Москве, с которыми заключались договоры на проведение экзаменов для иностранцев. Курировать этот процесс было поручено Константину Могилевскому. А за два дня до этого совещания — 16 апреля — Рособрнадзор сообщил, что вынес пяти вузам, в том числе Институту русского языка имени Пушкина предостережения «о недопустимости нарушения обязательных требований к проведению экзамена по русскому языку как иностранному, истории России и основам законодательства России». Впрочем, источник издания в ведомстве указал, что такие предостережения рассылаются регулярно — еженедельно. Как выяснили «Известия», ведомство задало вузам ряд вопросов по результатам на экзаменах — речь, в частности, шла о результатах конкретных людей, получивших сертификаты о знании языка, но по факту не знавших его на должном уровне. Коммерческие центры начали сворачивать свою работу, а вузы ищут новых партнеров среди госорганизаций В разговоре с «Известиями» Наталья Трухановская подчеркнула, что не связывает кадровые перестановки в институте имени Пушкина с этими предостережениями. Настоящей причиной увольнения она считает свои выступления в СМИ.
Вуз — это высшее учебное заведение. Как он устроен?
В голландских университетах ректор Magnificus отвечает за научное видение и качество университета. Ректором называют главу высшего учебного заведения, который руководит образовательной, научной, производственной, финансовой и др. деятельностью, а также определяет задачи и цели дальнейшего развития вуза. В Московском университете должность ректора пришла на смену должности директора. Ректор и академическая автономия университета Ректор является главой университета и имеет полномочия, необходимые для реализации академической автономии. Ректор Казанского технологического университета подозревается в мошенничестве и подлоге.
Какими должны быть коммуникации ректора и его университета в публичном пространстве
(в Англии) приходской священник прихода святого Афельстайна?— Ректор это кто? Ректор и академическая автономия университета Ректор является главой университета и имеет полномочия, необходимые для реализации академической автономии. Выбор ректора в университете — это ответственный процесс, который осуществляется с учетом интересов всего учебного заведения. Владимир Путин подписал закон, разграничивающий полномочия президентов и ректоров вузов.
Ректор университета: кто это?
- Кто такой ректор университета: определение и роль
- Иерархия в вузе: кто главнее проректор, ректор или декан
- Что значит ректор университета
- Кто такой ректор университета — определение, обязанности и процесс выбора на эту важную пост
- Ректор - это управляющий в университете или институте
- Ректорат: на страже качественного образования
Какими должны быть коммуникации ректора и его университета в публичном пространстве
кто самый главный в институте, университете, вузе. Узнайте, кто такой ректор института, университета или другого вуза. Функции и должностные обязанности главы высшего учебного заведения, а также действующие правила его избрания. Ректор обеспечивает соблюдение законодательства в университете, разрабатывает и внедряет внутренние нормативные акты.