• Генетические задачи, Биология растений, животных, человека. задачи по генетике. Советы по решению задачи: Необходимо помнить, что во всех учебниках, пособиях, в том числе и заданиях ЕГЭ, диплоидный набор изображается в виде четырех хромосом и четырех хроматид.
Задания по генетике для ЕГЭ по биологии
Решение задач по генетике. Часть 3 Евсеев Антон Вячеславович, Редактор редакции «Биологии и Естествознания» издательства «Просвещение» 2018. Новые задачи по молекулярной биологии. 8: Все О Генетике В Егэ: 4 И Самые Сложные Типы 29 Задачи, Биология Егэ 2023, Умскул. Все типы задач по генетике для ЕГЭ: летальность, сцепленное наследование, кроссинговер, крис-кросс наследование, двойное сцепление с Х-хромосомой, превдоутосомное наследование и новые типы задач на картирование хромосом. Перед вами курс "Генетика | ЕГЭ 2022" Этот курс поможет в подготовке к тестовым(3, 6, 7, 8 и 19) и письменным заданиям(22, 24, 25 и 28) ЕГЭ по биологии 2022 года.
Подготовка к ЕГЭ. Решение генетических задач
ЕГЭ по химии она сдала на 100 баллов, по русскому языку — на 98. Подавать апелляцию на результаты по биологии или нет, семья еще думает. Но, повторюсь, мы боремся не за баллы, а за справедливость, — добавляет мама девушки. В Министерстве образования и науки Челябинской области 74. RU сообщили, что в этой ситуации надо разбираться предметно, заседание конфликтной комиссии по биологии состоится 6 июля. Если есть сомнения по результатам ЕГЭ, нужно подавать апелляцию, — прокомментировали в Минобре. Сегодня мы рассказывали историю выпускницы, которую лишили золотой медали за три балла ЕГЭ. О том, как грамотно оспорить результаты Единого госэкзамена, читайте в этом материале.
Вобщем,что могла она сделала,готовилась только в школе,сдавать не хотела,записалась как на запасной. Сложная была биология даже для тех,кто с репами готовился. Anonymous 15. У моей хбио класс,она большой любитель химии,поэтому вариантов не было. С чисто химией и хотела поступать,а сейчас вот решила на мечту замахнуться- на химфак МГУ. Там биологию надо хорошо хоть записалась,убедили и ДВИ,не готовилась. Изначально в группу дочь не пошла, так как были накладки в расписании с обществом и русским. Поэтому биологию решили онлайн. Очень "удобный экзамен", там картинку поставь другую, там задание дай с 1 курса Меда - вот и завались детки... Про алкалоз было задание, дети делились, ну вот как?... Моя говорит нет,но она и биологию не любит. Поэтому решили Умскул. Но к апрелю поняли, что надо подключить ещё живые занятия с преподавателем...
В генотипе этого ребёнка находятся материнская, образовавшаяся в результате кроссинговера, Х-хромосома с двумя рецессивными аллелями и отцовская Y-хромосома, не содержащая аллелей этих двух генов. Ответ: Содержание верного ответа и указание по оцениванию допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла Баллы Элементы ответа: 1 — 3 За дополнительную информацию, не имеющую отношения к вопросу задания, баллы не начисляются, но за наличие в ней ошибок снимается 1 балл Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок 3 Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок 2 Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок 1.
Отличие единообразного поколения от обоих родителей наводит на мысль, что здесь просто отсутствует полное доминирование. Однако откуда тогда появляются во втором поколении белые цветки? Попробуем это объяснить тем, что окраска цветка определяется не одним, а двумя парами генов. Если бы у одного из родителей все гены были бы доминантными, то первое поколение не отличалось бы от этого родителя. Значит, у каждого из родителей доминантна только одна гомологичная пара генов в условии задачи сказано, что родители гомозиготны ; поэтому генотипы матери и отца выражаются формулами ААвв, ааВВ. Тогда генотип первого поколения АаВв. Такие особи дают гаметы четырех типов: АВ, Аи, аВ, ав. Возможные комбинации таких гамет определяются с помощью решетки Пеннета. Остается только сопоставить явствующее из решетки теоретическое расщепление 9:3:3:1с условиями задачи; хорошее совпадение подтверждает справедливость сделанного в ходе решения предположения о характере генетического определения окраски цветков люцерны. Другая аллель этого гена соответствует рыжей масти. Ни одна из этих аллелей не доминирует, так как гетерозиготные животные имеют пятнистую окраску ее называют иногда «черепаховой». Почему черепаховые коты встречаются крайне редко? Какими будут котята от скрещивания черепаховой кошки с черным котом? А с рыжим? Для возникновения черепаховой окраски необходимо одновременно наличие двух генов: «Рыжего» и «черного». Но гены эти находятся в Х-хромосомах, в хромосомном же наборе самца — всего одна Х-хромосома, так что одновременное присутствие указанных двух генов заведомо исключено встречающиеся все-таки крайне редко черепаховые коты имеют ненормальный набор половых хромосом XXY. Черепаховая кошка образует гаметы с «черной» Хч-хромосо-мой Ч и гаметы с «рыжей» Хр-хромосомой Р. А спермин чер ных котов содержит либо «черную» Хч-хромосому, либо же Y-хромосому, которая не несет никакого гена окраски. Две первые соответствуют черной и черепаховой кошкам, а две вторые — черному и рыжему коту. Теория возникновения жизни на Земле А. Опарин, Дж. Хол-дейн, С. Фокс, С. Миллер, Г. Жизнь на Земле возникла абиогенным путем. Органические вещества сформировались из неорганических под действием физических факторов среды. Они взаимодействовали, образуя все более сложные вещества, в результате чего возникли ферменты и самовоспроизводящиеся ферментные системы — свободные гены. Свободные гены приобрели разнообразие и стали соединяться. Вокруг них образовались белково-липидные мембраны. Из гетеротрофных организмов развились автотрофные. Клеточная теория Т. Шванн, Т. Шлейден, Р. Все живые существа — растения, животные и одноклеточные организмы — состоят из клеток и их производных. Клетка не только единица строения, но и единица развития всех живых организмов. Для всех клеток характерно сходство в химическом составе и обмене веществ. Активность организма слагается из активности и взаимодействия составляющих его самостоятельных клеточных единиц. Все живые клетки возникают из живых клеток.
Решение генетических задач
| Генетика | ЕГЭ 2022 — Stepik | • Генетические задачи, Биология растений, животных, человека. задачи по генетике. |
| Задания части 2 ЕГЭ по теме «Методы генетики человека» | Решение задач по генетике. Часть 3 Евсеев Антон Вячеславович, Редактор редакции «Биологии и Естествознания» издательства «Просвещение» 2018. |
| Генетика | ЕГЭ 2022 — Stepik | Главная» Новости» Задачи на закон харди вайнберга егэ 2024 биология. |
| Задание №28 ЕГЭ по биологии • СПАДИЛО | В 2024 году в ЕГЭ по биологии есть небольшие изменения: количество заданий первой части сократилось с 22 до 21. |
| Решение задач по генетике • Биология, Генетика • Фоксфорд Учебник | по голандрическому типу. |
Задачи по генетике егэ биология 2024
| Биология. ЕГЭ. генетика. кроссинговер. задачи на генетику | Пикабу | Большая практика по НОВЫМ типам задач на ЕГЭ по биологии! Пару дней назад я обещал разобрать задачи 28 линии на голандрический тип наследования. |
| Подготовка к ЕГЭ. Решение генетических задач | Задание С6 на ЕГЭ по биологии: основные виды задач и способы их решения. |
| Решение задач по генетике | Генетика. Учитель биологии МАОУ СОШ № 2 имени ва ской, эксперт ЕГЭ. |
| Задачи по генетике для ЕГЭ по биологии. Генетические задачи с ответами и решениями | Задание С6 на ЕГЭ по биологии: основные виды задач и способы их решения. |
Все типы задач по генетике егэ биология 2023
Потомство от скрещивания гибриды обозначаем буквой F, цифрой в индексе обозначаем порядок поколения, например: F1, F2, F3, ….. Доминантный признак обозначаем произвольно если в условии задачи не даётся определённое обозначение признака любой заглавной буквой латинского алфавита, а рецессивный признак аллельный — той же строчной буквой, например: A — a, B — b, C — c, D — d, L — l и т. Выясняем, сколько пар генов кодируют перечисленные в задаче признаки, число фенотипических классов в потомстве и их количественное соотношение. Кроме этого, учитываем, связано ли наследование признака -ов с половыми хромосомами, сцепленное оно или независимое, а также какие гены взаимодействуют при наследовании — аллельные или неаллельные. Уточняем генотипы родительских форм и потомков и приступаем к решению задачи, соблюдая определённую последовательность. Сначала составляем цитологическую схему скрещивания родительских форм обязательно указываем фенотипы! Зная генотипы родителей, определяем, какие гаметы они дают.
Рассказываем, как на эту жалобу отреагировали в Министерстве образования. RU Мария. В ключах к задаче написано «написание сцепленных в Х-хромосоме генов верхним ИЛИ нижним индексом», а председатель челябинской комиссии понимает это как «верхним и нижним индексом», — но это же неверно, — рассуждает Мария. Я очень сильно расстроилась, 100 баллов по биологии — это была просто мечта, так и не сбывшаяся. Мария показала нам свое решение задачи, из-за которой возник спор Источник: читатель 74. RU — В Челябинской области нет ни одного стобалльника по биологии, потому что эксперт занялась самоуправством и использовала свои параметры, согласно которым, в генетической задаче сняли всем два первичных балла, а они в переводе в стобалльную систему составляют четыре балла, — утверждает мама выпускницы Татьяна. Ключ ФИПИ совпадает с тем, как оформляют работу наши дети. У дочери достойный балл, но возмущает несправедливость.
Количество генотипических классов - 3n Число возможных комбинаций, сочетаний гамет — 4n Вторая часть экзаменационной работы включает задания со свободным развернутым ответом. С их помощью наряду со знаниями проверяются умения четко, логично и кратко письменно излагать свои мысли, аргументировать ответ, обосновывать и доказывать изложенные в ответе факты, правильно делать вывод. Вывод к задачам, в которых действует закон единообразия гибридов первого поколения: Единообразие гибридов первого поколения наблюдается потому, что родители - гомозиготные, и образуют по одному типу гамет.
Вывод к задачам, в которых действует закон единообразия гибридов первого поколения: Единообразие гибридов первого поколения наблюдается потому, что родители - гомозиготные, и образуют по одному типу гамет. При слиянии гамет во время оплодотворения формируются гетерозиготные организмы Аа. Расщеплений по фенотипам нет.
ЕГЭ по биологии — 2024: секреты решения сложных заданий
В родословной 2 женщины и 2 мужчины имеют изучаемый признак. Можно считать, что изучаемый признак с приблизительно равной частотой встречается и среди мужчин, и среди женщин. Это характерно для признаков, гены которых расположены не в половых хромосомах, а в аутосомах. Поэтому можно сделать второй предварительный вывод: изучаемый признак является аутосомным. Таким образом, по основным особенностям наследование изучаемого признака в этой родословной можно отнести к аутосомно-доминантному типу. Кроме того, эта родословная не обладает набором особенностей, характерных для других типов наследования. Определим возможные генотипы всех членов родословной: По схеме родословной мужчина болен, а женщина здорова, у них родилось трое детей - один здоров, а двое больны, это говорит о том, что все особи с изучаемым признаком гетерозиготны.
Еще год занималась и написала на 74, но тоже не очень много занималась, работала. Только за пару месяцев до экзаменов ее вдруг пробило, что хочет сдать хорошо и занималась не поднимая головы. Ей для поступления туда, куда хотела, хватило в итоге Но, если ваша дочь сама не хочет, то смысла нет. Вы же не будете насильно в нее знания запихивать Anonymous 16. Она ей понадобилась неожиданно,для поступления в МГУ. Не то,что она не хочет,не видит смысла,так так у них,почти все кому нужна биология для поступления занимались с репетиторами и все в печали ждут результатов. Биологию еще не любит. Преподаватель, которая как раз на проверке ЕГЭ. Говорит, биология усложняется с каждым годом, выучить этот океан невозможно, Рохлов очень изобретательный. Многое завязано на химии. Моя дочь после экзамена сказала, что в первой части были вопросы, которые ранее не встречала никогда, их не много, но были. Во второй задача нового типа была и еще пара уж очень заковыристых заданий, ранее не сталкивалась. Сказала с пробниками земля и небо, может еще вариант такой попался.
Задания 22 и 23 составляют блок по одному эксперименту. При подготовке к выполнению этих заданий необходимо изучить алгоритм проведения эксперимента: знать, как выдвигать гипотезы, понимать причины формирования контрольных групп, уметь ставить отрицательный контроль, делать выводы на основе результатов эксперимента. По-прежнему главным является именно узнавание объекта. Если объект определен неверно, то все остальные рассуждения не проверяются и не оцениваются. При подготовке к выполнению задания с рисунком советуем обратиться к учебникам, обращая внимание на иллюстрации, схемы, диаграммы и прочее. На что обратить внимание при подготовке Традиционно наибольшие затруднения вызывают задания 25 и 26, где необходимо продемонстрировать не только знание предмета, но и использование знаний в новой предложенной ситуации. Задания 25 и 26 посвящены обобщению и применению знаний о человеке и общей биологии соответственно. Очень важно быть внимательным к приводимой в ответе дополнительной информации, так как если она содержит биологические ошибки, то максимальный балл не будет выставлен — за биологическую ошибку в дополнительной информации балл снижается. Также важна практика, тренировка — решать много заданий этих линий, представленных в сборниках типовых вариантов ЕГЭ или на различных интернет-ресурсах. В 27 задании немного изменилась содержательная часть — помимо заданий по цитологии появились задачи по эволюционной генетике, которые до этого не встречались. Традиционно задание 27 включает в себя вопросы на определение числа хромосом и молекул ДНК в разных фазах мейоза, вопросы по биосинтезу белка, а теперь и расчетные задачи по эволюционной генетике. Для успешного выполнения заданий по теме «Мейоз» необходимо не только знать хромосомный набор клеток в разные фазы мейоза, но и уметь объяснять, в результате каких процессов такой набор сформировался. При подготовке к выполнению заданий 27 на биосинтез белка следует обратить внимание на такие понятия как «открытая рамка считывания», «старт-кодон», «стоп-кодон», палиндром. Для решения задач по эволюционной генетике закон Харди — Вайнберга необходимо сначала определить, что именно дано: частота встречаемости аллеля или частота встречаемости фенотипа. Затем, воспользовавшись формулой квадрата суммы, определить необходимые значения.
Выпускница уверена, что у нее отобрали четыре балла за задачу по генетике. По словам девушки, проверяющие наплевали на ключи Федерального института педагогических измерений ФИПИ и установили собственные правила проверки, в результате чего были снижены баллы за правильные задания. Рассказываем, как на эту жалобу отреагировали в Министерстве образования. RU Мария. В ключах к задаче написано «написание сцепленных в Х-хромосоме генов верхним ИЛИ нижним индексом», а председатель челябинской комиссии понимает это как «верхним и нижним индексом», — но это же неверно, — рассуждает Мария. Я очень сильно расстроилась, 100 баллов по биологии — это была просто мечта, так и не сбывшаяся. Мария показала нам свое решение задачи, из-за которой возник спор Источник: читатель 74. RU — В Челябинской области нет ни одного стобалльника по биологии, потому что эксперт занялась самоуправством и использовала свои параметры, согласно которым, в генетической задаче сняли всем два первичных балла, а они в переводе в стобалльную систему составляют четыре балла, — утверждает мама выпускницы Татьяна.
Кириленко Биология ЕГЭ Раздел Генетика Теория задания
В пособии представлен раздел биологии «Генетика». Разбор заданий повышенной сложности ЕГЭ по биологии (генетика)*. Решаем новые задачи по молекулярной биологии. Кроссворд по биологии 9 класс «Скелет человека» Задания по теме «Отдел папоротниковидные» Задачи по теме «Биосинтез белка» Творческие задания как средство развития интереса к биологии в классах коррекционного обучения Задания по теме. Новые задачи по генетике на ЕГЭ по биологии. Задачи на картирование хромосом и морганиды на экзамене в 2024 году.
Задания Московской олимпиады школьников по генетике за 2023 год
Решаем новые задачи по молекулярной биологии. по голандрическому типу. Главная» Новости» Задачи на закон харди вайнберга егэ 2024 биология. Генетика — наука, изучающая наследственность и изменчивость организмов. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ по биологии 9. Перед вами курс "Генетика | ЕГЭ 2022" Этот курс поможет в подготовке к тестовым(3, 6, 7, 8 и 19) и письменным заданиям(22, 24, 25 и 28) ЕГЭ по биологии 2022 года.
Задачи по генетике ЕГЭ по биологии с ответами и решениями
Ответ 1. Поскольку признак встречается не в каждом поколении, он рецессивный. Поскольку признак встречается у обоих полов, он аутосомный. Дочь 2 имеет генотип Аа. Определите генотипы родителей 1, 2 и потомков 3, 4, 5, 6. Определите вероятность рождения у женщины 7 ребёнка с признаком, выделенным на рисунке родословной чёрным цветом, если её будущий супруг не будет иметь этот признак. Ответ Поскольку признак проявлется не в каждом поколении, он рецессивный.
Поскольку он встречается у обоих полов, он аутосомный. Женщина 7 имеет генотип АА или Аа. Супруг, не имеющий данного признака, тоже АА или Аа. Определите генотипы людей 1, 2, 3, 5, 6 и объясните формирование их генотипов. Определите вероятность рождения у сына 6 ребёнка с признаком, выделенным на рисунке родословной чёрным цветом, если его будущая жена будет иметь данный признак. Поскольку признак встречается в каждом поколении, он доминантный.
Сын 6 имеет генотип Аа, его жена АА или Аа. По изображённой на рисунке родословной установите характер наследования признака, выделенного чёрным цветом доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом. Результаты обоснуйте. Определите вероятность рождения у родителей 5, 6 следующего ребёнка с признаком, выделенным на рисунке родословной чёрным цветом. По изображённой на рисунке родословной установите характер проявления признака доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом. Ответ обоснуйте.
Определите генотипы родителей 1, 2 , генотипы детей в первом 3, 4, 5 и во втором поколениях 6, 7. Какова вероятность рождения ребёнка с признаком, выделенным на рисунке чёрным цветом, у мужчины 5, если будущая жена будет иметь данный признак? По изображенной на рисунке родословной установите характер наследования признака, выделенного черным цветом доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом , и обоснуйте его.
У дочери достойный балл, но возмущает несправедливость. Это ЕГЭ, а не просто контрольная. Решается судьба детей. Мария собирается поступать в медицинский вуз. ЕГЭ по химии она сдала на 100 баллов, по русскому языку — на 98. Подавать апелляцию на результаты по биологии или нет, семья еще думает. Но, повторюсь, мы боремся не за баллы, а за справедливость, — добавляет мама девушки.
В Министерстве образования и науки Челябинской области 74.
В генотипе этого ребёнка находятся материнская, образовавшаяся в результате кроссинговера X-хромосома с двумя рецессивными аллелями и отцовская Y-хромосома, не содержащая аллелей этих двух генов. Ниже проиллюстрировано сцепление генов на примере первого брака. Пожалуйста, сообщите о вашей находке ; При обращении указывайте id этого вопроса - 20917.
У человека между аллелями генов куриной слепоты ночная слепота и дальтонизма красно-зелёного происходит кроссинговер. Женщина, не имеющая этих заболеваний, у матери которой был дальтонизм, а у отца - куриная слепота, вышла замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний. Родившаяся в этом браке моногомозиготная здоровая дочь вышла замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний. В их семье родился ребёнок-дальтоник.
Возможно ли в первом браке рождение больного этими заболеваниями ребёнка? Показать подсказку 1 Схема 1: женщина, не имеющая этих заболеваний, у матери которой был дальтонизм, а у отца - куриная слепота, вышла замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний 2 Схема 2: брак между женщиной моногомозиготная здоровая дочь и мужчиной, не имеющим указанных заболеваний 3 В первом браке возможно рождение сына-дальтоника с куриной слепотой ХadУ. В генотипе этого ребёнка находятся материнская, образовавшаяся в результате кроссинговера Х-хромосома Хad и отцовская У-хромосома, не содержащая аллелей этих двух генов. Пожалуйста, сообщите о вашей находке ; При обращении указывайте id этого вопроса - 20916.
У человека аллели генов куриной слепоты ночной слепоты и гемофилии типа А находятся в одной хромосоме. Моногомозиготная, не имеющая указанных заболеваний женщина, у матери которой была ночная слепота, а отец не имел указанных заболеваний, вышла замуж за мужчину с гемофилией. Родившаяся в этом браке здоровая дочь вышла замуж за не имеющего этих заболеваний мужчину. В этой семье родился ребёнок с ночной слепотой и гемофилией.
Объясните рождение больного этими двумя заболеваниями ребёнка в семье у здоровых родителей. Показать подсказку 1 Схема 1: моногомозиготная, не имеющая указанных заболеваний женщина, у матери которой была ночная слепота, а отец не имел указанных заболеваний, вышла замуж за мужчину с гемофилией 2 Схема 2: здоровая дочь от первого брака вышла замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний, в этой семье родился ребенок с ночной слепотой и гемофилией 3 В семье у здоровых родителей родился ребёнок с ночной слепотой и гемофилией XahY , так как в генотипе этого ребёнка находятся материнская, образовавшаяся в результате кроссинговера X-хромосома с двумя рецессивными аллелями и отцовская Y-хромосома, не содержащая аллелей этих двух генов. Пожалуйста, сообщите о вашей находке ; При обращении указывайте id этого вопроса - 20915. У человека аллели генов атрофии зрительного нерва и красно-зелёного дальтонизма находятся в одной хромосоме.
Не имеющая указанных заболеваний женщина, у матери которой были атрофия зрительного нерва и дальтонизм, а отец не имел указанных заболеваний, вышла замуж за мужчину-дальтоника.
Составьте схемы скрещиваний, определите генотипы и фенотипы родительских особей и потомства в скрещиваниях. Поясните генотипическое расщепление во втором скрещивании.
Сцепленное наследование генов. ЕГЭ по биологии, 28 задача
Учебно-методическое пособие» есть в наличии в интернет-магазине «Читай-город» по привлекательной цене. Учебно-методическое пособие» и выбрать удобный способ его получения: самовывоз, доставка курьером или отправка почтой. Чтобы покупать книги вам было ещё приятнее, мы регулярно проводим акции и конкурсы. Книжный интернет-магазин «Читай-город» «Читай-город» — сеть книжных магазинов, успешно работающих в Москве и других регионах России.
Сначала составляем цитологическую схему скрещивания родительских форм обязательно указываем фенотипы! Зная генотипы родителей, определяем, какие гаметы они дают. При записи гамет мы должны помнить, что каждая гамета получает гаплоидный одинарный набор хромосом генов ; все гены имеются в гаметах; в каждую гамету попадает только одна гомологичная хромосома из каждой пары, то есть только один ген из каждого аллеля; потомок получает одну гомологичную хромосому один аллельный ген от отца, а другой аллельный ген — от матери; гетерозиготные организмы при полном доминировании всегда проявляют доминантный признак, а организмы с рецессивным признаком всегда гомозиготны; буквенные обозначения того или иного типа гамет записываем под обозначениями генотипов, на основе которых они образуются. Заполняем решетку Пеннета, находим в ней интересующие нас генотипы и фенотипы потомков и вычисляем вероятность их появления. В решётке Пеннета по горизонтали располагаем женские гаметы, а по вертикали — мужские. В ячейки решётки вписываем образующиеся сочетания гамет — зиготы.
Затем записываем фенотипы потомства.
Все совпало. Вопрос: «Объясните фенотипическое расщепление во втором скрещивании. Ответ: В бланк выписываем таблицу «ген-признак», схемы скрещиваний из пунктов 5 и 6 и ответ на теоретический вопрос из пункта 7. Группа крови контролируется тремя аллелями одного гена: i0, IA, IB.
В браке женщины с первой группой крови, положительным резус-фактором и мужчины с третьей группой крови, положительным резус-фактором родился ребёнок с отрицательным резус-фактором. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы потомства. Какова вероятность рождения в этой семье ребёнка с отрицательным резус-фактором?
Эксперт при проверке выставит вам: 3 балла — за абсолютно верный и полный ответ; 2 балла — за верное решение задачи в целом; 1 балл — за любой полный и верный элемент ответа, например, если верно указаны 1-й и 3-й элементы, но схема скрещивания отсутствует; 0 баллов — если генотипы родителей или их гаметы указаны неверно. Таким образом, очень важно правильно оформлять решение задачи ЕГЭ по биологии, отвечать на все вопросы и комментировать полученные результаты. Например, у растения зелёная окраска проростков доминирует над жёлтой, матовые листья — над блестящими. От скрещивания двух растений получили потомство: 104 растения с зелёной окраской проростков и матовыми листьями, 5 — с зелёной окраской проростков и блестящими листьями, 3 — с жёлтыми проростками и матовыми листьями, 97 — с жёлтыми проростками и блестящими листьями. Определите генотипы исходных растений, расстояние между генами и тип наследования признаков. Ответ поясните. Решение задачи по генетике:.
Московская олимпиада по генетике
Все типы задач по генетике для ЕГЭ: летальность, сцепленное наследование, кроссинговер, крис-кросс наследование, двойное сцепление с Х-хромосомой, превдоутосомное наследование и новые типы задач на картирование хромосом. Традиционно перед ЕГЭ по биологии многих школьников волнуют вопросы, связанные с задачами по генетике. Решаю все типы заданий по теме: «Генетика» | Биология ЕГЭ – Ксения Напольская.