8Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. Хорошая новость: ваши усилия даром не пропадут, грамотная речь останется с ребёнком навсегда. Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. Известно, что, создавая повесть "Бегство в Америку", Александр Грин писал свою автобиографию. 8Нередко художественные произведения бывают автобиографичны.
Как выполнить задание 6 в ЕГЭ (бывшее задание 20) по русскому 2019 года
Ответ: опущенные 8. Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. Нередко художественные произведения бывают автобиографичны — известно, что самые глубокие и волнующие произведения зачастую отражают личный опыт и эмоции авторов. во множественном. Да, нередко художественные произведения содержат элементы автобиографии или основаны на реальных событиях и персонажах из жизни автора. Ответ: опущенные 8. Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. Нередко художественные произведения бывают автобиографичны известно что.
Остались вопросы?
8Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. Известно, что, создавая повесть «Бегство в Америку», Александр Грин писал автобиографию. 8Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. Нередко художественные произведения бывают автобиографичны известно что создавая повесть бегство.
Отредактируйте предложение исправьте лексическую ошибку заменив неверно употребленное слово после
Да, нередко художественные произведения содержат элементы автобиографии или основаны на реальных событиях и персонажах из жизни автора. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее. Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. 8Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. Известно, что, создавая повесть «Бегство в Америку», Александр Грин писал автобиографию. Биографическое произведение как вид литературы. Нередко художественные произведения бывают автобиографичны лексическая ошибка.
Отредактируйте предложение исправьте лексическую ошибку исключив лишнее слово важно что на ресурсе
Нередко художественные произведения бывают автобиографичны известно что создавая повесть бегство. Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. 8Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. Известно, что, создавая повесть «Бегство в Америку», Александр Грин писал автобиографию. Нередко художественные произведения бывают автобиографичны лексическая ошибка. Задание 1. Найдите в предложениях слова, которые употреблены без учета их лексического значения.
отредактируйте предложение исправьте лексическую ошибку исключив лишнее слово опираясь на огромную
Биографическое произведение как вид литературы. Нередко художественные произведения бывают автобиографичны лексическая ошибка. Выпишите это слово. Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. Известно, что, создавая повесть «Бегство в Америку», Александр Грин писал свою автобиографию. Да, нередко художественные произведения содержат элементы автобиографии или основаны на реальных событиях и персонажах из жизни автора.
отредактируйте предложение исправьте лексическую ошибку исключив лишнее слово опираясь на огромную
Старший пират удовлетворенно откинул одну костяшку на счетах: Готово! Первое дело сделано. Младшие пираты достали из карманов пластмассовые счеты, хихикая, тоже откинули по одной костяшке, повторяя беспрестанно: Готово! Пираты мигом сняли свои ленточки и платки и дрожащими пальцами стали застегивать рубашки. Робот недоуменно оглянулся. И только сейчас все понял. По соседней аллейке мимо них проходили дружинники.
Лишь когда они прошли, пираты-старички расслабились. Тот согласно кивнул головой, торжествующе поднял счеты кверху и перебросил костяшку. А теперь наш план... Пираты вытянули головы, внимательно вслушиваясь в каждое слово. А робот неслышно подошел еще ближе, став от них в двух шагах. От нетерпения он даже поджал хвост.
Но Сергей Прокофьевич вдруг откинул костяшку назад и зло уставился на дворняжку: Этот еще чего тут околачивается? Да что вы, Сергей Прокофьевич! Но тот поднес палец к губам и прошептал: Встретимся сегодня в полночь. И пираты, не прощаясь, растворились в темноте парка. Глава четвертая, в которой робот пытается выведать пиратские тайны Пираты сидели в своих полосатых майках, то и дело поправляя черные ленточки на глазах, которые сползали, мешая им смотреть друг на друга. Перед каждым на столе лежали счеты.
Пробила полночь, и пираты сгрудились вокруг кухонного стола. Старший пират откашлялся: Мы, пираты-самоучки... Но тут он по привычке огляделся и вдруг заметил за окном возле открытой форточки плавающую в воздухе собаку. Опять этот пес! Да что вы, Сергей Прокофьевич, это же восьмой этаж! Но Сергей Прокофьевич, никого не слушая, подхватил сачок и выбежал на балкон, чтобы словить ненавистного летающего пса.
Конечно, нашему роботу не следовало допускать такой оплошности. Пришлось мгновенно превратиться в комарика и влететь на кухню. Пираты, возбужденно перешептываясь, ждали своего предводителя. Отдышавшись и положив сачок поближе, он наконец уселся во главе стола, то и дело поглядывая в сторону форточки. Он все никак не мог успокоиться и потому повторял: Своими глазами видел. Вот такенная собака в окне!
Сергей Прокофьевич, если она и была там, то уже улетела... Давайте к делу. Ладно, переходим к плану, - и он опять заговорщицки огляделся по сторонам. Потом этим трамваем мы перекроем дорогу и возьмем на абордаж троллейбус. На нем мы пристроимся на остановке к автобусу и его тоже возьмем на абордаж...
Известно, что, создавая повесть «Бегство в Америку», Александр Грин писал свою автобиографию. Задание 21 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Для этого он поехал в гости к Ярцеву в муромские леса. Спрятать текст Какие из перечисленных утверждений являются верными?
Я увлекаюсь лингвистикой и языкознанием, поэтому хочу поступать на филфак. В своей диссертации молодой учёный привёл результаты проведённых им исследований новой вакцины. Чтобы написать недописанное сочинение, учитель дал нам время на уроке литературы. Он хорошо разбирался в тонких нюансах промышленного строительства. Маршрут движения автобуса с тех пор не менялся. Промышленная индустрия развивается всё стремительнее — наш город превращается в крупный экономический центр. На собрание товарищества собственников квартир собралось тридцать человек жителей ближайших многоэтажек. В такой благоприятной среде могли возникать различные всевозможные микроорганизмы. Петька стал бойко рассказывать вслух, как ему удалось поймать щуку размером с него самого. Максим заранее предчувствовал, что встреча не сулит ему ничего хорошего: очень уж агрессивно выглядел его собеседник. Профессор помог, поспособствовал в продвижении его разработки. Миновали те грустные времена, когда поиск нужного слова сопровождался длительной работой с огромными объемами сведений, информации. Важно, что на ресурсе собрана полная и актуальная база синонимов, доступная совершенно даром, бесплатно каждому посетителю сайта. Вам нужно выбрать одно из двух альтернативных решений. Площадь исследования, поиска достаточно обширна, а потому некоторые варианты могут быть приведены, но на практике не всегда использоваться в том значении, которое дано в словаре. Обогащение языка синонимами осуществляется непрерывно, и так же непрерывно происходит дифференциация и разграничение синонимов вплоть до полной утраты ими синонимичности. Сложное предложение тесно связано с простым предложением, но отличается от него как структурным составом, так и характером сообщения. Чтение как учебный предмет, особенно в начальной школе, имеет в своем распоряжении такое сильнодействующее средство воздействия на личность, как художественные произведения различных жанров. Объектом исследования является процесс анализа, разбора произведений различных жанров в старшей школе. Летом погода стоит поистине летняя. Он взглянул взглядом вокруг и замолчал. Берега рек нуждаются в нашей защите — они замусорены мусором. Снова и опять всё повторялось: уговоры, обещания, слёзы. Критик Загорский критиковал спектакль за очень смелую трактовку образа Евгения Онегина. Точка и прямая — это основные, ключевые геометрические фигуры, расположенные на плоскости.
Режиссёр нашёл и отразил грань между эпохами, отчего, как мне кажется, фильм смотрится на одном дыхании, несмотря на его немалый хронометраж времени. С бодрыми восклицаниями вперемешку с неуместной робостью мы вошли в двери театра и стали подниматься вверх по лестнице с медными прутьями и красовавшейся на ней красной ковровой дорожкой. Можно говорить о разных типах молодёжных театров, среди них — традиционный реалистический театр тяготеющий к психологической драме , театр на основе народного фольклора, игровой праздничный театр, театр абсурда. На экзамене по биологии ответы отвечающих были сбивчивы — больше тройки никто не получил. Вниз по лестнице спускаться было ещё сложнее: мышцы напрягались, ноги не слушались. Температура атмосферного воздуха в феврале была выше нормы, поэтому первоцветы распустились раньше обычного. Я увлекаюсь лингвистикой и языкознанием, поэтому хочу поступать на филфак. В своей диссертации молодой учёный привёл результаты проведённых им исследований новой вакцины. Чтобы написать недописанное сочинение, учитель дал нам время на уроке литературы. Он хорошо разбирался в тонких нюансах промышленного строительства. Маршрут движения автобуса с тех пор не менялся. Промышленная индустрия развивается всё стремительнее — наш город превращается в крупный экономический центр. На собрание товарищества собственников квартир собралось тридцать человек жителей ближайших многоэтажек. В такой благоприятной среде могли возникать различные всевозможные микроорганизмы. Петька стал бойко рассказывать вслух, как ему удалось поймать щуку размером с него самого. Максим заранее предчувствовал, что встреча не сулит ему ничего хорошего: очень уж агрессивно выглядел его собеседник. Профессор помог, поспособствовал в продвижении его разработки. Миновали те грустные времена, когда поиск нужного слова сопровождался длительной работой с огромными объемами сведений, информации. Важно, что на ресурсе собрана полная и актуальная база синонимов, доступная совершенно даром, бесплатно каждому посетителю сайта. Вам нужно выбрать одно из двух альтернативных решений. Опираясь на огромную базу синонимичных значений, сайт выдаст все возможные поисковые вариативные версии.
Подготовка к ЕГЭ по русскому языку 11 класс
Скрывать истинную правду было бесполезно, да Серпилин и не считал себя вправе это делать. Новенький, вероятно, плохо сходился с людьми: в общих чаепитиях не участвовал, работал всегда молча, без слов. Орешник почти отпылил, а берёза еще робеет зеленеть, не доверяя наступившей теплыни, а лес совсем прозрачный, без теней, словно после сна щурится спросонья. Они казались спокойны и смелы; однако ж при моем приближении обе потупили опущенные головы и закрылись своими изодранными чадрами. Нередко художественные произведения бывают автобиографичны.
Они казались спокойны и смелы; однако ж при моем приближении обе потупили опущенные головы и закрылись своими изодранными чадрами. Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. Известно, что, создавая повесть "Бегство в Америку", Александр Грин писал свою автобиографию. Спектакль по-прежнему имеет большой успех, несмотря на то, что в репертуаре уже не один год: первая премьера спектакля состоялась осенью двухтысячного года. Сроки сдачи военного объекта нарушены, потому что многие агрегаты для комплекса импортировались из-за рубежа, а в связи с санкциями срочно пришлось решать проблему импортозамещения.
Художественной задачей Горького было показать «свинцовые мерзости жизни» всего того социального слоя, к которому он принадлежал. С одной стороны, писателю было важно показать «тесный, душный круг жутких впечатлений», в котором жил Алеша в семье Кашириных. С другой стороны, — рассказать об огромном влиянии на Алешу тех «прекрасных душ», с которыми он встретился в доме деда и в окружающем мире и которые вселяли «надежду на возрождение… к жизни светлой, человеческой». Герой «Детства» всматривается в эту жизнь, в окружающих людей, пытается понять истоки зла и враждебности, тянется к светлому, отстаивает свои убеждения и нравственные принципы. В повести «Мои университеты» сильно публицистическое начало, что помогает читателю глубже понять личность Горького, его мысли, чувства. Главным уроком этой повести является мысль писателя о том, что человека создает его сопротивление окружающей среде. Детство персонажей других писателей согрето лаской и любовью родных. Свет и тепло семейной жизни, поэзия счастливого детства бережно воссоздаются авторами произведений. Но тут же возникают и острые социальные мотивы: неприглядные стороны помещичьего и аристократически-светского бытия рисуются отчетливо и без прикрас. Николенька Иртеньев, герой произведения, — мальчик с чуткой душой. Он жаждет согласия между всеми людьми и стремится им помочь. Он более остро воспринимает события жизни, видит то, чего не замечают другие. Не о себе ребенок думает, страдает, видя людскую несправедливость. Сложнейшие жизненные вопросы ставит мальчик перед собой. Что такое любовь в жизни человека? Что есть добро? Что есть зло? Что есть страдание, и можно ли прожить жизнь без страданий? Что есть счастье и несчастье? Что есть смерть? Что такое Бог? И в итоге: что есть жизнь, для чего жить? Отличительной чертой характера Николеньки является стремление к самоанализу, строгому суду своих мыслей, побуждений и поступков. Он винит, казнит себя не только за недостойные поступки, но даже слова и мысли. А ведь это — муки чуткой детской совести. Иная картина в повествовании о юности героя. В нем сохранились прежние устремления и благородные душевные качества. Но он воспитан в ложных предрассудках аристократического общества, от которых освобождается только к концу повести, и то лишь пройдя через сомнения и серьезные размышления и встретив иных людей — не аристократов. Книги о детстве и юности создавались и до Толстого. Но Толстой первым внес в историю становления человеческой личности тему острой внутренней борьбы, нравственного самоконтроля, раскрывая «диалектику души» героя. Тёма Карташев «Детство Тёмы» живет в семье, где отец отставной генерал, дает вполне определенное направление воспитанию детей. Поступки Тёмы, его шалости становятся предметом наиболее пристального внимания отца, сопротивляющегося «сентиментальному» воспитанию сына, «вырабатывающего» из него «противную слюнявку». Однако мать Тёмы, женщина умная и тонко образованная, придерживается иного взгляда на воспитание собственного сына. По её мнению, любые воспитательные меры не должны уничтожить в ребенке человеческого достоинства, превращать его в «огаженного звереныша», запуганного угрозой телесных наказаний. Недобрая память об экзекуциях за проступки сохранится у Тёмы на долгие годы. Так, спустя почти двадцать лет случайно оказавшись в родном доме, он вспоминает место, где его секли, и собственное чувство к отцу, «враждебное, никогда не мирящееся». Не раз его герой попадает, как Жучка, «в вонючий колодец». Образ Жучки и колодца неоднократно повторяется в тетралогии как символ тупикового состояния героев. Однако герой способен возрождаться. Сюжет и композиция семейной хроники построены как поиски выхода из кризисов. Двум вещам поклоняться можно — гению и доброте»,- говорит Карташев своему другу. Точкой опоры в жизни для героя станет работа, в которой раскроются таланты, духовные и физические силы героя. В «Детских годах Багрова — внука» нет происшествий. Это история мирного, бессобытийного детства, удивляющего только необыкновенной чувствительностью ребёнка, которой способствует необыкновенно сочувственное воспитание. Особая сила книги заключается в изображении прекрасной семьи: «Семья позволяет человеку любой эпохи более устойчиво держаться в обществе… ограничивая в человеке животное», — писал А. Он также подчеркивал, что семья в изображении Аксакова воспитывает чувство родины и патриотизм. У Сережи Багрова было нормальное детство, овеянное родительской любовью, нежностью и заботой. Однако он замечал подчас отсутствие гармонии между отцом и матерью из-за того, «что с одной стороны, была требовательность, а с другой — неспособность удовлетворить тонкой требовательности». Сережа с удивлением отмечал, что его горячо любимая мать равнодушна к природе, высокомерна к крестьянам. Все это омрачило жизнь мальчика, который понимал, что доля вины лежит и на ней. В основе повести И. Шмелева «Лето Господне» лежат впечатления детства и отражение мира детской души. Дом, отец, народ, Россия — все это дано через детское восприятие. В сюжете мальчику отведено срединное положение, некий центр между отцом, кипящим в делах и заботах, и спокойным, уравновешенным Горкиным, которого богомольцы принимают за батюшку. А новизна каждой главы — в открывающемся взору ребенка мире Красоты.
Фриче, А. Орфографический словарь-справочник. Букчина, Л. В список заносятся полное имя держателей акций, их адреса, количество акций в собственности каждого держателя и их сумма, а также класс акций. Занесение в регистр удостоверяе Автобиография Автобиография Автобиография от греч. В отличие от смежных жанров мемуары, дневник , может быть отдалена по времени от событий, о которых пишут, а внимание уделяет не только внешней, сюжетообразующей стороне жизни автора, но и становлению и развитию его душевных качеств. Руссо, «Былое и думы» А. Герцена , существуют автобиографичные художественные произведения, где автор приписывает герою свои черты и события своей жизни « Театральный роман » М. Булгакова , «Дар» В. Часто произведения стилизуются под автобиографию « Капитанская дочка » А. Литература и язык. Современная иллюстрированная энциклопедия. Под редакцией проф. Горкина А. Различают А. Примером А. Толстого, «Исповедь» Ж. Нужно оговориться, что перечисленные автобиографии, написанные великими мастерами слова, часто переходят за черту обычного жизнеописания. Люди, с которыми они вместе совершали свой жизненный путь, окружающая их обстановка с необычайной рельефностью выступают здесь перед читателем, как в художественном произведении. Однако, поскольку эти автобиографии представляют собой описание собственной жизни их автора, они не могут быть отнесены к автобиографиям второго рода, к художественным. Как на пример последних принято указывать на такие произведения, где их автобиографичность слишком очевидна, — на «Детство, отрочество и юность» Л. Толстого, «Утро помещика» — его же, на «Детство» и «В людях» М. Горького, на «Историю моего современника» В. Нужно указать, что осколки А. Их собрать — значит получить яркое представление о жизни и личности писателя. По установившемуся традиционному делению писателей на субъективистов и объективистов материалом для автобиографии принято считать произведения только первых. Объясняется это только тем, что в произведениях субъективных писателей, какими больше являются лирики, всего очевидней автобиографичность. Она во всех их лирирических излияниях, где сквозь поэтические образы просвечивается их мироощущение и миропонимание, следовательно, они сами. Но так принято думать о субъективных писателях, между тем, если присмотреться внимательнее к произведениям объективных писателей, то и здесь автор предстанет пред нами со всеми качествами его души, со всем его жизненным багажом, опытом и наблюдениями. Ибо надо помнить что всякий писатель, прежде всего, пишет о том, что больше ему знакомо, что ближе его душе. Мир образов, которые рисуются нам в любом художественном произведении, — это не что другое, как окружающий художника мир, преломленный в его душе. Это люди, природа, пропущенные через горнило переживаний и настроений писателя. На них всех лежит печать облика их творца. Недаром же принято различать произведения, одного автора от художественных произведений другого. А то, что на произведениях всегда следы эпохи, убеждает нас также в том, что художественные произведения — автобиографические данный писателя. По « Мертвым душам » Гоголя мы, правда, можем судить о нравах и обычаях крепостной России, об отдельных ее сословиях, но, прежде всего, мы судим об авторе, по своему преломившем эпоху. И даже, когда писатель избирает сюжетом для своей темы исторические события , как это, примерно, часто наблюдается у Шекспира, — и тогда в римских одеяниях мы узнаем современников гениального английского драматурга , стало быть, его эпоху, его самого, сына этой эпохи. Один был у них автор, пусть анонимный кто-то, но этот кто-то чувствуется во всех строках бессмертных творений, он присутствует везде, куда ни ступят его герои. Он весь тут, со всеми своими привычками и желаниями, со всей своей мудростью и предрассудками. Как мы указали в статье «Писатель » см. И точно так же, как он косвенно только участвует в жизни, он косвенно и выявляет себя в произведениях своих.
Отредактируйте предложение исправьте лексическую ошибку исключив лишнее слово вот какими речевыми
| Тренировочный вариант №25367019 решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс с ответами | Нередко художественные произведения бывают автобиографичны — известно, что личный опыт и эмоции наполняют страницы литературных шедевров. |
| отредактируйте предложение исправьте лексическую ошибку исключив лишнее слово опираясь на огромную | Нередко художественные произведения бывают автобиографичны, поскольку известно, что авторы вдохновляются своей собственной жизнью и опытом для создания своих произведений. |
| Остались вопросы? | Нередко художественные произведения бывают автобиографичны известно что егэ. |
| отредактируйте предложение исправьте лексическую ошибку исключив лишнее слово опираясь на огромную | 3. Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. |
| Задание 6 ЕГЭ | Нередко художественные произведения бывают автобиографичны лексическая ошибка. По стенам, вместо обычных охотников с зелёными усами и фиолетовыми собаками и портретов никому (НЕ)ВЕДОМЫХ генералов, висели пучки засушенных трав. |
Исправить лексическую ошибку исключив лишнее слово нередко художественные произведения бывают
Свое значение пароним проявляет в полной мере только в контексте. Различия можно посмотреть в словаре. За различие в значениях в паронимах отвечают суффиксы и приставки. Можно попробовать изменить приставку или суффикс в слове, тогда вы получите искомый пароним. Укажите правильный ответ. Обратите внимание: Вам понадобится знание значений паронимов слов, сходных по звучанию и морфемному составу, но различающихся лексическим значением.
Сказку надо слушать сумеречным сознанием на грани полусна и полубодрствования. Навстречу сказке должны раскрыться погреба и пещеры бессознательного, где душа живет по-младенчески, совмещая ребенка с мудрецом; где она по-детски «глупа» и не стыдится этой своей «глупости»; где она по-детски доверчива и искренна, беспомощно вопрошает и недоумевает, беспомощно страшится и ужасается; где она уже не выдумывает «нарочно» и не «играет», а уходит в сказку со всей серьезностью и страстностью надежды и отчаяния; и уже не помнит, что это «игра», ибо на самом деле это уже не игра, а жизнь, сама жизнь — и борьба, и победа, и совершение. II И вот, кто хочет вправду услышать сказку, тот должен пробиться сквозь толщу своей душевной прозы и окаменевшей трезвости; или, если угодно, растворить ее; или, еще 234 лучше, погасить ее так, как задувают свечку — и уйти в темные недра душевной ночи. Внять иному — по-иному; новому — по-новому; таинственному — таинственно. Замечательно, что опытные и мудрые сказочники хорошо знают это. Вот почему они сказывают свои сказки голосом глубоким и таинственно-интимным, как бы выпивая их осторожно и доверительно; вот почему они сказывают их в таинственных потемках и не позволяют перебивать себя или зажигать свет, а при свете больше не рассказывают. И именно поэтому они нередко начинают сказку с неожиданной, крепкой присказки. Задача присказки состоит в том, чтобы подготовить душу слушателя, вызвать в ней верную сказочную установку.
Присказка должна спутать обыденный смысл, задуть свечку трезвого, прозаического сознания и раскрыть душевный слух для сказки, для ее художественно-прикровенного, символически-мифического смысла. Она вызывает слушателя из его обыденного мышления, сбивает его с панталыку и опрокидывает его в бессмыслицу или путаницу, в замешательство и недоумение; а уж оттуда только ему забрезжит свет и смысл настоящей сказки. Иногда присказка дразнит и разочаровывает; иногда уговаривает и сулит; иногда вовлекает в сказку плясовым ритмом, иногда комическим гротеском, иногда вкрадчивым живописанием. Но карты трезвого сознания она путает всегда. Вот, например, присказка, дразнящая и сулящая. На море, на океане, на острове на Буяне — стоит бык печеный, возле него лук толченый, а у него в боку нож точеный, сейчас ножик вынимается — изволь кушать… И то еще не сказка, только присказка; а кто мою сказку будет слушать, так тому соболь и куница, и прекрасная девица, сто рублев на свадьбу, а пятьдесят на прогулянье…» Сказки Афанасьева, т. II, стр. А это означает: приготовься ко всему и не смей перебивать; тогда все сам увидишь… А вот присказка ритмически-плясовая и подготовительная.
Кудель, кудель, куда ты летела, на кусточек села, на кусточек села — 235 соловьем запела… У нас — не так, как у вас — и кудель поет соловьем»… Афан. Иными словами: перестраивай душевный лад, сходи с обыденного ума, ко всему приготовься, ничему не удивляйся; тогда все и узнаешь… И вот присказка сумбурно-драчливая. Один — Антон, другой — Агафон. Послушай, брат, — говорит Антон. Дождь будет. Ни дождь, ни град нейдет, а у них из носа да ушей кровь льет… Это еще не сказка, а присказка; сказка будет впереди — завтра после обеда, поевши мягкого хлеба» Афан. И это значит: вот смешаю тебе все карты, опрокину тебя в бессмысленную драку, так после этого ты и в сказкины небывальщины лучше поверишь… А вот еще присказка, вводящая и вкрадчивая. Я не пил, не ел, вздумал утираться; со мной стали драться.
Я надел колпак, стали в шею толкать…» Афан. А это значит: сказка кончена; протрезвляйтесь, добрые люди, от вашего мечтательного пьянства; все равно ни я, ни вы взаправду пьяны не были: только по усам текло, в рот-то ведь 236 не попало… Идет жизненная проза с ее разочарованиями и выгонит всех нас с нашего сказочного пира взашей… А все-таки — был пир… И больше, гораздо больше: было некое паломничество в волшебные, вожделенные и мудрые края; и оттуда были принесены некие дары. Что же приносят люди из этих мудрых краев? И что зовет и влечет их в эти волшебные страны? О чем спрашивает человек сказку? И что именно она отвечает ему? Спрашивает человек сказку о том, о чем всегда и все люди, от века и до века, будут спрашивать своих родителей, пастырей и Бога; о том, что всем нам важно и необходимо, без чего трудно жизнь прожить и без чего мы все-таки, в труде и страданиях, проживаем ее; и уходим из жизни, многого не поняв и не осмыслив; а под конец жизни вздыхаем: «Прошла жизнь; о, если бы это было прожито начерно, а теперь бы начать жизнь заново, и жить бы ее начисто!.. Но спрашивает он, как существо, еще не узревшее и не постигшее Бога.
Спрашивает по-младенчески, беспомощно, недоуменно, коснувшись зла и страха на земле, но не коснувшись или едва коснувшись ризы Божией; как испугавшееся и задумавшееся дитя спрашивает маму или няню, — с широко раскрытыми глазами, в которых и испуг, и тревога, и любопытство, и благоговение; как если бы ответ был легок и прост; и с тем, чтобы немедленно поверить… А ответ ему дается не из религии, а из дорелигиозной магической глубины, где инстинкт, художество и опыт жизни скопили некую национальную, но не последнюю, а предпоследнюю суеверно-языческую мудрость… …Что такое счастье? Само ли оно в жизни приходит или его надо добывать? И что нужно, чтобы добыть его? Неужели непременно нужны труды, испытания, опасности, страдания и подвиги, все эти «утруждения великими службами»? И как же слагаются эти испытания и подвиги? И есть ли на свете люди бездольные и бессчастные? И откуда эта бездольность и бессчастность?
Действия, персонажи и сюжеты, основанные на реальных событиях Нередко художественные произведения находят свою источник в реальных событиях и персонах. Авторы, черпая вдохновение из своей собственной жизни и окружающего мира, создают работы, которые знакомы и понятны читателям. Действия, персонажи и сюжеты этих произведений часто отражают настоящее или прошлое, передают настроение и эмоции. Многие писатели используют автобиографические элементы в своих произведениях. Они описывают собственные переживания, отражают свои мысли и чувства на страницах книги. Такие произведения позволяют читателю лучше понять автора, вжиться в его мир и почувствовать себя частью истории. Одним из примеров такого использования реальных событий и персонажей в художественных произведениях является роман «Война и мир» Льва Толстого. Автор основал свой роман на исторических фактах, включая Наполеоновские войны и их влияние на российское общество. В романе описываются реальные сражения, политические события и жизнь обычных людей в то время. Толстой, будучи сам участником этих событий, воспроизводит на страницах своего произведения свои собственные впечатления и наблюдения. Еще одним примером является роман «Мастер и Маргарита» Михаила Булгакова. В нем автор использовал ряд реальных персонажей и событий, включая жизнь в Москве в 1930-х годах и гонения на интеллигенцию. Булгаков описывает Христа, Понтия Пилата, деятелей гражданской войны и других исторических персонажей, внося свои собственные мысли и идеи в рассказ. Такие произведения, основанные на реальных событиях и персонажах, помогают автору выразить свои взгляды, передать сложные эмоции и раскрыть важные темы. Они позволяют читателю узнать больше о прошлом и настоящем, пережить историю и почувствовать себя частью произведения. Влияние автобиографической составляющей на восприятие произведений Нередко художественные произведения бывают отражением личного опыта автора, содержащими элементы его автобиографии. Влияние автобиографической составляющей на восприятие произведений может быть значительным, так как она позволяет читателю или зрителю лучше понять и оценить происходящее в произведении. Во-первых, автобиографические элементы в произведении придают ему особую эмоциональную глубину. Автор, описывая события и переживания из своей собственной жизни, передает свои чувства и эмоции на читателя или зрителя. Это создает более интенсивную эмоциональную связь между произведением и его потребителем. Во-вторых, автобиографические элементы могут помочь интерпретировать смысл произведения. Знание о жизни и опыте автора позволяет более точно понять его намерения, творческие задумки и идеи, которые он пытается передать через свое произведение.
Нет двух одинаковых автобиографичных произведений, так как жизнь и опыт каждого человека уникальны. Это позволяет произведению отличаться от других и вызывать у воспринимающей аудитории больший интерес и внимание. Автобиографичность расширяет понимание произведения Когда читатель или зритель знает, что часть произведения основана на реальных событиях или персонажах, это может помочь ему лучше понять и интерпретировать произведение. Автобиографические элементы могут служить ключом к пониманию символики, смысла и идей, заключенных в произведении. Они могут помочь читателю или зрителю вникнуть в глубину и сложность произведения. В целом, автобиографичность способствует более глубокому и пониманию и оценке произведений и позволяет воспринимающей аудитории ощутить связь с автором. Она придает произведению уникальность и помогает расширить понимание его содержания и значимости. Споры вокруг автобиографичности в искусстве Вопрос о том, насколько автобиографичными могут быть художественные произведения, вызывает споры среди критиков и ученых. Одни считают, что автобиографичность присутствует в каждом произведении искусства, поскольку автор неизбежно вкладывает свои мысли, чувства и опыт в создание произведения. Это помогает создать более глубокую связь между художником и зрителем, так как зритель может увидеть отражение авторской души в произведении. Другие считают, что автобиографичность в искусстве часто является результатом субъективного восприятия зрителей и критиков. Каждый зритель видит и интерпретирует произведение через свою призму собственного опыта, и это может создавать иллюзию автобиографичности, даже если она изначально не была задумана автором. Споры вокруг автобиографичности в искусстве стимулируют исследования и анализ произведений искусства, а также способствуют глубокому пониманию и оценке творчества художников. Важно помнить, что автобиографичность в искусстве может быть многогранным и сложным явлением, которое зависит от множества факторов, включая личные представления автора, социальный контекст, и взаимодействие с зрителями.