Созинов Алексей Станиславович, ректор ФГБОУ ВО «Казанский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации, д.м.н., профессор. Созинов Алексей Станиславович. доктор медицинских наук, профессор член-корреспондент Академии наук Республики Татарстан ректор Казанского государственного медицинского университета. Алексей Созинов: Генетическое «предвидение» болезней станет массово доступным в ближайшие годы - Республика Татарстан | РТ Онлайн. Новости и статьи / Поздравляем Созинова Алексея Станиславовича с присвоением звания академика АН РТ.
Созинов Алексей Станиславович – биография
Сегодня, 23 ноября, ректор Казанского ГМУ Алексей Созинов на заседании комиссии Минобрнауки России представил отчет о реализации программы развития университета в 2023 году. (843) 36-06-52, 292-11-27 (запись на прием). v@ Созинов Алексей Станиславович — на этой странице вы найдёте список книг автора. Алексей Калачев, КазНЦ РАН: «Санкции – это независимая оценка значимости проводимых нами исследований» 08 февраля '24. Сегодня, 23 ноября, ректор Казанского ГМУ Алексей Созинов на заседании комиссии Минобрнауки России представил отчет о реализации программы развития университета в 2023 году. Автор: Созинов Алексей Станиславович.
Мэрия Казани выражает соболезнования Алексею Созинову
Алексей Созинов: Генетическое «предвидение» болезней станет массово доступным в ближайшие годы - Республика Татарстан | РТ Онлайн. Созинов Алексей Станиславович — на этой странице вы найдёте список книг автора. Алексей Станиславович Созинов, ректор ФГБОУ ВО «Казанский ГМУ» Минздрава России, д. м. н., профессор. Информация о гражданине Созинов А. С. с ИНН 165604319382 из Единого государственного реестра юридических лиц (ЕГРЮЛ). в: На сегодняшний день необходимо констатировать факт, что в области производства сложной радиоэлектронной техники, радиолокации, радиосвязи и сопутствующих видов аппаратуры у нас недозагрузка примерно в 40 процентов. Созинов Алексей Станиславович — на этой странице вы найдёте список книг автора.
Молодая гроза «мурзилок», ректор и ноунеймы
Генеральный конструктор – заместитель генерального директора Концерна ВКО "Алмаз-Антей" Павел Созинов рассказал в интервью обозревателю РИА Новости Дмитрию Решетникову о последних достижениях компании в области создания современных зенитных ракетных систем. Созинов Алексей Станиславович – биография. Sozinov Aleksey Stanislavovich. 31 декабря 1963 года. Алексей Станиславович Созинов. статей и инициатив лайков просмотров комментариев. Подробнее. Созинов Алексей Станиславович.
Защита документов
Semantic Scholar profile for Созинов Алексей Станиславович, with 10 scientific research papers. Алексей Станиславович Созинов подводит результаты конкурса на лучший вопрос ректору Алексей Созинов о сомнении перед принятием поправок в Конституцию Алексей Созинов Задача КГМУ – провести лучший в истории фестиваль Механизмы забывания — Алексей. Ректор ГБОУ ВПО «Казанский медицинский университет» Минздрава России, профессор, д.м.н. Президент России Владимир Путин и генеральный конструктор концерна «Алмаз-Антей» Павел Созинов провели встречу, в ходе которой обсудили создание в РФ востребованного на мировом уровне вооружения и перспектив на гражданском направлении. Президент России Владимир Путин и генеральный конструктор концерна «Алмаз-Антей» Павел Созинов провели встречу, в ходе которой обсудили создание в РФ востребованного на мировом уровне вооружения и перспектив на гражданском направлении. Алексей Станиславович Созинов (род. 31 декабря 1963, Чистополь, Татарская АССР, РСФСР, СССР) — доктор медицинских наук, профессор, ректор Казанского государственного медицинского университета (с 2009 года).
Архив новостей университета
Мэрия города Казани выражает глубокие соболезнования депутату Казанской городской Думы, ректору Казанского государственного медицинского университета Алексею Станиславовичу Созинову в связи с кончиной отца. Станислав Константинович Созинов скончался в Чистополе на 71-м году жизни. Разделяем горечь утраты и искренне скорбим вместе с родными и близкими.
В рамках конференции 17 мая состоялся Круглый стол «Темпы и направления расширения цифрового образовательного пространства: что дальше? Были обсуждены вопросы цифровой трансформации кафедр. Была представлена информация о реализации в КГМУ проекта «Цифровая кафедра» программы Приоритет — 2030, который дал возможность 153 студентам и ординаторам бесплатно получать вторую квалификацию по IT — технологиям.
Ординаторы получили возможность получать вторую квалификацию по смежной области, многие поступили на программу подготовки научно-педагогических кадров. Заведующая кафедрой микробиологии, зам. Ассистент кафедры микробиологии, с. ФБУН КНИИЭМ Гуляев Павел Евгеньевич провел мастер-класс по работе с виртуальной микробиологической лабораторией, разработанной сотрудниками кафедры для отработки практических навыков по проектированию микробиологических лабораторий и их оснащению лабораторным оборудованием, где предусмотрена визуализация с помощью 3D-моделей. Также было продемонстрировано использование микробиологического симулятора изучения биологических свойств микроорганизмов в режиме телемикробиологии, что позволяет отработать практические навыки без контакта с инфицированным материалом.
В 1987 году — врач-терапевт Тетюшской центральной районной больницы. С 1987 года по 1989 год — клинический ординатор кафедры инфекционных болезней Казанского государственного медицинского института. С 1989 года по 1992 год — клинический аспирант кафедры инфекционных болезней Казанского государственного медицинского института. С 1992 года по 1994 год — ассистент кафедры инфекционных болезней. С 1996 года по 2003 год — доцент кафедры инфекционных болезней. С 1993 года по 1996 — директор филиала Казанского государственного медицинского института в г. Набережные Челны.
Огромное спасибо за это! Потому что без наставничества не вырастет ни одного грамотного специалиста». Поздравляем Вас, Александра Константиновна!
Архив новостей университета
В 2003 году избран заведующим кафедрой биомедэтики и медицинского права КГМУ. В 2005 году присвоено ученое звание «профессор». В 2004 году в Санкт-Петербургской государственной академии им. Мечникова защитил докторскую диссертацию.
Кроме того, участники прослушали лекцию "Социальное проектирование" от руководителя Чувашской республиканской общественной организации "Центр социального проектирования", федерального эксперта Артёма Романовича Йовенко и узнали о позиционировании отрядов в социальных сетях на семинаре «Качай пресс» от Сидоровой Алины Михайловны, заместителя руководителя пресс-центра МООО "РСО". Во второй день Школы состоялась открытая лекция с ректором Казанского ГМУ, ветераном студенческих отрядов РТ Алексеем Станиславовичем Созиновым, на которой он рассказал ребятам о своём пути в студенческих отрядах и ответил на все интересующие вопросы. В третий день, помимо лекций, состоялась встреча "Жги, комиссар!
Казани внедрена прижизненная чрезкожная биопсия печени.
Определены морфологические и иммуногистохимические критерии степени активности, стадии развития и прогноза фиброзообразования у больных хроническими вирусными гепатитами В и С. Созинов стал одним из организаторов этической экспертизы биомедицинских исследований и клинических испытаний лекарственных средств в России. С 2008 г. Казань, 2008 г. При непосредственном участии профессора А. Созинова для Российских вузов реализуется образовательный проект «Библиотека биоэтики» - издание «Авиценна.
Москва , «Неврологический вестник» журнал имени В. Бехтерева г. Является автором 130 научных работ, имеет 4 патента. Под его руководством защищены 3 кандидатских диссертаций. Адрес: 119991, Москва, ул. Трубецкая, д.
Новости с тегом - алексей созинов
На повестке второго дня кроме научно-практической конференции и конкурса профессионального мастерства стояла встреча участников Форума с командиром Центрального штаба М. Киселевым, а также совещание руководителей студенческих медицинских отрядов, где были намечены планы развития направления в 2019 году. Совместно с руководителем медицинского направления МООО «РСО» Кристиной Анатольевной Сидоровой делегаты обсудили резолюцию о деятельности студенческих медицинских отрядов, где были отмечены приоритетные действия для развития направления: создание нормативно-правовой базы, регулирующей деятельность медицинских отрядов; увеличение географии трудовых проектов; увеличение количества федеральных вузов и факультетов, вовлеченных в развитие медицинских отрядов. Кроме того, было отмечено, что для реализации целей и планов, поставленных на Форуме, направлению студенческих медицинских отрядов необходима поддержка Министерства здравоохранения Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Он становится более зрелым при принятии каких-либо решений, по отношению к людям.
Сама суть воспитания — привить любовь к матери, родине, своему народу. Медицинская этика В Казанском медицинском университете в 1995 году впервые в Российской Федерации было начато преподавание предмета «биомедицинская этика», а в 1999 году была организована одноименная кафедра. Сейчас этот предмет вошел в общий образовательный стандарт и стал обязательным для всех медицинских вузов. На базе нашего медицинского вуза был создан один из первых в России «Этический комитет», который занимается защитой участников проведения клинических испытаний лекарственных средств. В Казани, крупном центре проведения клинических испытаний, постоянно разрабатываются новые более совершенные лекарственные средства.
Это востребовано нашим обществом, нужно нашему вузу. На каком-то этапе вольно-невольно человек становится участником испытаний. Его надо защитить: вопросы медицинской страховки, возможной оплаты дороги, заручиться добровольно информированным согласием. Традиционно в нашей стране существовал патерналистский подход в отношении «врач-больной»: доктор сказал, и пациент беспрекословно выполняет предписанное. Однако все больше и больше больных готовы быть в диалоге с врачом — получить полноценную информацию, обсудить ее.
Этому способствует поток информации о заболеваниях в печатных и электронных СМИ, научно-популярной литературе. Мы готовим наших студентов к готовности обсуждения этого. Сутью медицинской этики являются понятия добра и зла. Есть процедуры, которые переносятся нелегко, есть болезненные, несущие определенный риск, есть финансовые расходы, хирургические вмешательства. Врач должен воспринимать свои действия через вопросы: а предложил бы я эти мероприятия своим близким, принесет ли это больше пользы, чем вреда?
Искусство быть хорошим врачом заключается в том, чтобы делать правильный выбор, учитывая соотношение риска и пользы. Я говорю студентам: «Если вы какой-нибудь неимущей бабушке назначите очень эффективное, но дорогостоящее лекарство, она его никогда не купит и выкинет ваш рецепт в мусорное ведро». Интернациональное воспитание Наш вуз небольшой, на очной форме обучается более 3600 человек. Почти каждый 10-й наш студент - иностранец. Для них уже девятый год мы ведем преподавание на английском языке.
Человек пятьдесят — граждане Азербайджана, сорок - Туркменистана. Есть студенты и из других бывших республик СССР. Мы не выделяем отдельных групп для иностранцев. В одной группе сидят и платные и бесплатные студенты, и российские и иностранные.
Потому, что болонская система привела бы к перетоку высококвалифицированных специалистов в самые богатые страны Европы.
Болонский процесс изначально был выгоден самым богатым, самым развитым странам. Сегодня в России тоже есть риск, что выпускники скажем из Казани, Смоленска или Твери могут уехать работать в Москву, потому что в столице зарплата выше, уровень жизни лучше. И вот об этом забывать не надо. Национальные системы медицинского образования все разные, но всегда привязаны к системе здравоохранения страны. Отсюда и различия в обучении.
Кстати, очень многое зависит и от экономики, и от культуры, а в некоторых странах — и от религии, которая доминирует. Мария Стремоухова: А если говорить о национальных системах образования, с какой системой чаще всего их сравнивают — с североамериканской? Алексей Созинов: Да, чаще всего идет сравнение с североамериканской системой образования, поскольку здравоохранение США и Канады наиболее ёмкое и финансово хорошо обеспеченное. И высшее образование у них — совсем другое, оно четырёхлетнее. Вы скажете, как за четыре года?
А потому что поступают туда не после школы, а после бакалавриата. То, что у нас изучается первые 2-3 года, уже изучено в бакалавриате. Это отличие существенное и, если говорить о симбиозе — очень привлекательное. Нам такой симбиоз интересен. На кафедре госпитальной терапии и на кафедре детских инфекций нашего университета есть такие подходы, когда преподаватель, аспирант, ординатор 2 года, ординатор 1 года, студент старшего курса, студент младшего курса работают в одной команде, и за счёт этого все друг друга обучают последовательно.
Это одно из таких отличий, которое мне кажется очень интересным. Французская система совершенно своеобразная — все, кто хотят, приходят и начинают учиться на 1 курсе, но при промежуточных экзаменах происходит безжалостный отсев и количество студентов уменьшается в десять раз. Есть ещё очень интересная особенность клинического образования, когда больница или медицинская организация, принадлежит государству, а всю работу осуществляют обучающиеся. Врачами являются преподаватели, студенты работают медсестрами, санитарами. И мне очень было бы любопытно это попробовать, но не все так просто.
В третий день, помимо лекций, состоялась встреча "Жги, комиссар! Кроме того, в рамках Школы прошла встреча с Владимиром Владимировичем Жаворонковым, заместителем министра здравоохранения Республики Татарстан и финалистом конкурса "Лидеры России", который поделился современными тенденциями в развитии здравоохранения. Завершил образовательный блок мастер-класс "Медицинское блогерство" от эксперта в Social Media Лисовой Алисы Борисовны.
Ждем вас на мастер-классе «Личная и коллективная безопасность в онлайн-среде»
Он заметил, что новые распоряжения подписаны министром здравоохранения РФ и министром образования РФ и адресованы всем образовательным организациям, университетам и академиям. В чем суть принятых решений? Первая группа — студенты, которые согласны вступить в трудовые отношения с госпиталями и больницами, где находятся больные с новой коронавирусной инфекцией. Учащиеся принимаются на должность среднего медицинского работника и наравне с ними будут получать заработную плату. Вторая группа — студенты, согласные работать в амбулаторно-поликлиническом звене, то есть в медицинских организациях, которые напрямую не работают с COVID-инфицированными пациентами в концентрированном виде. Первая группа — студенты, которые согласны вступить в трудовые отношения с госпиталями и больницами, где находятся больные с новой коронавирусной инфекцией Фото: «БИЗНЕС Online» Третья группа — учащиеся, которые уже работают в должностях средних медработников. Четвертая группа — студенты с медицинскими противопоказаниями, им не рекомендуется работать с инфицированными. Это касается диабетиков, учащихся с болезнями органов дыхания и кровообращения, болезнями почек и злокачественными новообразованиями, а также тех, кому были трансплантированы органы.
Все четыре категории студентов должны до 30 апреля заполнить форму письменного согласия на участие в оказании медицинской помощи пациентам с коронавирусной инфекцией в стационарных условиях или поликлиниках. Если вы почитаете приказ, то поймете, что в нем не содержится пунктов о немедленном начале практической работы. Он регламентирует подготовительный этап к этому. Для нас сейчас важно получить письменное согласие от каждого студента и учесть, работает ли он сейчас, где находится если учащийся в Челнах или в Альметьевске, может пройти практику там, мы подобное организуем и, главное, нет ли у него противопоказаний. Мы обязательно найдем для студентов оптимальную форму практической подготовки. Например, есть и работа со статистической информацией, консультация населения, подготовка документов по заданию медицинских организаций». Как уточнил ректор, жить студенты, которые взаимодействуют с зараженными коронавирусом, будут в новом общежитии КГМУ.
За безопасность учащегося будет отвечать руководитель медицинской организации, которая приняла его на практику.
В 1992 году в Санкт-Петербургском государственном санитарно-гигиеническом институте защитил диссертацию на соискание степени кандидата медицинских наук на тему «Прогнозирование бактериальных осложнений гриппа и других острых респираторных заболеваний». В 1993 году назначен директором филиала Казанского государственного медицинского института в города Набережные Челны. В 2003 году избран заведующим кафедрой биомедэтики и медицинского права КГМУ. В 2005 году присвоено ученое звание «профессор».
Набережные Челны. С 1996 года по 2009 год — проректор по учебной работе. С 2003 года заведующий кафедрой биомедицинской этики и медицинского права с курсом истории медицины. Созинов на конференции преподавателей, сотрудников и обучающихся ГОУ ВПО «Казанский государственный медицинский университет» избран на должность ректора. Является организатором этических комитетов в Республике Татарстан. С 2003 года — председатель Этического комитета при Министерстве здравоохранения Республики Татарстан. Принимал участие в подготовке модельного закона «О защите прав и достоинства человека в биомедицинских исследованиях в государствах-участниках СНГ», принятого Генеральной Ассамблеей Межпарламентской Ассамблеи стран СНГ и рекомендаций Межпарламентской Ассамблеи стран СНГ «Об этико-правовой защите и безопасности генетических медицинских исследований в государствах-участниках СНГ».
В Центральной районной больнице состоялась встреча школьников района с ректором КГМУ
Collection of scientific works. Kazan; 2006: 410-428. Youth Health. Kazan; 2007. Amirov N.
The history of Kazan Neurological school. Journal of the History of the Neurosciences. DOI: 10. Mikirtichian, G.
Saint-Petersburg: Phoenix; 2007. The international and domestic human rights: A tutorial for institutes. Valeev, R.. Kazan: Kazan State University of V.
Ulyanov-Lenin; 2007. Forum of ethics committees of the Commonwealth of Independent States - international organization to protect the health of participants of biomedical research. Kazan medical journal. Regional and international cooperation in the field of ethical review of biomedical research.
Является организатором этических комитетов в Республике Татарстан. С 2003 года — председатель Этического комитета при Министерстве здравоохранения Республики Татарстан. Принимал участие в подготовке модельного закона «О защите прав и достоинства человека в биомедицинских исследованиях в государствах-участниках СНГ», принятого Генеральной Ассамблеей Межпарламентской Ассамблеи стран СНГ и рекомендаций Межпарламентской Ассамблеи стран СНГ «Об этико-правовой защите и безопасности генетических медицинских исследований в государствах-участниках СНГ». В 2007 году был избран председателем Форума этических комитетов стран Содружества Независимых Государств и в состав Руководящего совета «Стратегической инициативы по развитию возможностей этической экспертизы» Всемирной организации здравоохранения. Является членом редакционных советов журналов «Биоэтика» г.
Волгоград , «Казанский медицинский журнал» г. Казань , «Медицинское право» г.
И это сложно», - сказал Созинов. Большой объем техники двойного назначения производит завод в Нижнем Новгороде, который в октябре 2016 года был запущен при непосредственном участии президента. На производстве создают глубоководную аппаратуру и технику для добычи углеводородов. Насколько это будет законодательно закреплено - надеюсь, что будет», - сказал представитель концерна. Мощности предприятия позволяют создавать на две трети больше радиоэлектроники, систем РЛС, чем удается продать.
Ваше уведомление успешно отправлено. Спасибо за ваш отзыв!
Студенческие медицинские отряды приняли резолюцию и определили вектор дальнейшего развития Материал опубликован 26 ноября 2018 в 16:03. Обновлён 26 ноября 2018 в 16:04. С 21 по 23 ноября состоялся Всероссийский Форум студенческих медицинских отрядов «Моя профессия- мое будущее!