Но почему плохим почерком преимущественно обладают именно врачи? – в чем могут быть причины плохого почерка у ребенка. Как и при дислексии, человек испытывает трудности со словами и текстом — но на этот раз при письме. Плохой почерк свидетельствует о том, что ваш мозг работает быстрее, чем руки.
Почему нарушаются навыки письма — что такое дисграфия
| Врач назвала малоизвестные причины, из-за которых у детей становится плохой почерк | Как и при дислексии, человек испытывает трудности со словами и текстом — но на этот раз при письме. |
| Врач рассказала, на какие проблемы со здоровьем указывает плохой почерк у ребёнка | От причины плохого почерка зависит и способ коррекции. Хорошая новость в том, что почерк можно исправить, улучшить с помощью специальных упражнений — нейрокоррекции. |
| Проблема почерка в современной школе | Так, офицер российских Военно-воздушных сил разгласил гостайну из-за плохого почерка, а в Омской области плохой почерк медика стал причиной врачебной ошибки и поводом для судебного разбирательства. |
Почему у человека плохой почерк научное объяснение
Плохой почерк может стать причиной попадания ребёнка в категорию «пренебрегаемых» в классном коллективе. Дрожащий витиеватый почерк, наползание букв друг на друга, большие интервалы между словами, отсутствие конечных штрихов — приметы почерка людей с истерией. Причины некрасивого почерка. Можно ли исправить почерк взрослому человеку. Также причинами плохого почерка могут быть даже неудобное рабочее место и неудобная ручка. это повышенный тонус мышц.
Как курица лапой: Почему некоторые так пишут и о чем говорит плохой почерк — невролог Коньшина
Трудности могут испытывать левши особенно переученные , а также люди, одинаково хорошо владеющие обеими руками. Неврологические отклонения. Дисграфия — стойкое нарушение письменной речи в связи с дисфункцией нейронных связей в головном мозге. Предпосылки плохого почерка можно увидеть в дошкольном возрасте.
Гипертонус или гипотонус в руке. Ребенок сильно надавливает на карандаш или ручку при письме или рисовании, либо наоборот делает это слишком слабо. Рисунки выполнены дрожащими линиями, сила нажима чередуется.
Макро- и микрография. Элементы букв становятся либо слишком большими, либо слишком маленькими, когда ребенок начинает ощущать переутомление. Это показатель слабого развития пространственных функций мозга.
Если в дошкольном возрасте где-то до 5 лет ребёнок ярко выражено не соблюдает пространственные координаты, пропорции например, рисует человека и дом одинакового размера , то у него есть проблемы. Неумение держать строчку и отзеркаливание букв. Данный недочет допустим у дошкольников и у детей до второго полугодия первого класса.
Но лучше не ждать, когда это станет систематической ошибкой. Неправильно держит ручку. В начальных классах, когда объем письменных работ не велик, ученик не будет испытывать существенных трудностей, но с увеличением письменной нагрузки при неправильной постановке рука будет быстрее уставать, почерк станет неразборчивым.
Коррекция почерка осуществляется в несколько этапов: Нейропсихологическая коррекция направлена на развитие зрительно-моторной координации, снятие мышечных зажимов, улучшение мелкой моторики и межполушарной взаимосвязи.
Что такое почерк? О чем он говорит? Елена анализирует образцы почерка членов редакции progorod59. В тот момент, когда пишет рука, больше пишет мозг, чем мышцы. Но только в том случае, если человек пишет автоматически, - утверждает Елена. По почерку можно установить, на какую должность может претендовать человек, увидеть любую компетенцию, которая важна: внимательность, лидерские качества, смелость. Основа анализа — прописи, которым обучался человек в первых классах школы. По ним видно, что в нашей стране развита этическая средняя зона, а правый наклон указывает направление на общество.
В США, например, прямой наклон — это означает независимость мышления. Там каждый сам по себе в большей степени, нет такой оглядки на общественные правила - говорит Елена. Как проходит консультация? Если человек пишет редко, прошу написать побольше, чтобы мышцы расслабились и дали проявиться психическим особенностям в полной мере. Графолог анализирует отклонение от прописей: нажим, динамику почерка, форму каждой буквы, расстояние между буквами, словами, поля — огромный объем признаков, которые имеют системный характер и дают возможность заглянуть в глубины подсознания. Вопрос в том, как это сформулировать в соответствии с запросом человека. Стараюсь, чтобы у меня хотя бы ночь на анализ, чтобы обдумать, связать все нюансы- продолжает специалист. С помощью небольшого отрывка почерка можно увидеть, ориентирован ли человек на общение, какого он склада: эмоционального или логического, он приземленный и последовательный или, наоборот, его мысли скачут, и это человек творческий. На более детальный анализ эксперту нужно больше времени.
Чаще всего это связано с состояниями. Когда особенно сильно эмоциональное состояние, я сажусь и начинаю писать. И сразу вижу, что почерк у меня, например, напряженный. Тогда начинаю расслаблять руку. Это передается на тело и мысли, и я успокаиваюсь, - говорит Елена. Можно ли с помощью почерка изменить жизнь? На почерк влияет мозг. Но эта психомоторная связь влияет и в обратную сторону - Влияя на форму почерка, мы можем влиять на тело. Например, сложно сжаться и почувствовать радость не получится.
А вот улыбка гарантированно улучшает настроение. Точно так же, когда мы через руку расслабляем почерк, мы расслабляем себя, - утверждает Елена. А можем, наоборот «включить» более сосредоточенное или творческое состояние. Благодаря почерку можно менять качества хаарктера в зависимости от запроса. Например, не хватает уверенности. А у человека мелкая подпись. Мы начинаем ее делать крупнее. Происходит переломный момент, и через какое-то время человек позволяет себе больше, может заявить о себе. Подпись — имидж человека - Подпись может не соответствовать почерку.
Сложности при формировании «двигательных программ» на письме. Чтобы писать быстро и качественно в процессе развития письма отдельные движения начинают объединяться в единые слаженные двигательные программы. Если возникают трудности на этом этапе — реализация двигательной программы письма происходит с ошибками. Трудности в переработке зрительной и зрительно-пространственной информации. Ребёнку трудно ориентироваться на листе, удерживаться при написании в рамках строки, соблюдать одинаковый наклон графических символов, воспринимать и усваивать образы букв. Недостаточность произвольной регуляции и контроля деятельности приводит к проблемам удержания внимания в процессе письма, сложностям понимания границ предложений.
Такие нарушения диагностируются у нас плохо, поэтому, как правило, все, кому они присущи, не понимают, что с ними происходит, и часто терпят неудачи в жизни. Виновата здесь и система образования, ориентированная только на «стандартных» детей, не имеющих никаких «отклонений». Школы равнодушно перемалывают тех, кто в эти стандарты не вписывается.
Оказавшись неспособными получить даже базовое образование, некоторые люди попадают на дно социума. Человек с расстройством обучения может иметь интеллект выше среднего и таланты, недоступные другим. Но если он не знает о своих особенностях и не понимает, как их можно корректировать и даже использовать себе на пользу, это чревато: — ежедневными трудностями в учебе и работе; сложностями во взаимодействии с социумом окружающие могут считать таких людей умственно отсталыми ; — психологическими проблемами регулярные неудачи формируют низкую самооценку и часто приводят к депрессии.
Перспективы таких людей зачастую далеко не радужны: проблемы в карьере, низкий уровень дохода и т. Поэтому важно, чтобы они узнавали о своих особенностях как можно раньше. И учились с ними работать.
Как выглядит дислексия Для дислексии от греч. На восприятие написанного текста таким людям требуется больше времени и усилий, чем другим. Они перемешивают буквы или читают их зеркально.
Наблюдаются и проблемы с запоминанием: иногда дислексики не могут удержать в голове последовательности слов и чисел, которые только что видели в тексте. Это расстройство обучения проявляется по-разному, но обязательно — в виде комплекса из нескольких симптомов. В раннем возрасте дислексию можно диагностировать, если ребенок: 1 читает или пишет слова задом наперед; 2 пропускает отдельные слова или места в тексте; 3 поздно начинает говорить и с трудом учит новую лексику; 4 делает повторяющиеся ошибки в произношении и на письме; 5 меняет буквенный порядок при чтении; 6 имеет проблемы с распознаванием букв и плохо сопоставляет их со звуками; 7 обладает слабо развитым для его возраста навыком чтения.
Со временем могут проявляться другие характерные особенности: человек с трудом формирует сложную речь, ему не даются новые языки, он плохо понимает шутки, основанные на игре слов. Взрослые дислексики часто избегают чтения и находят обходные пути, где злополучный навык не нужен. Многие при этом даже не догадываются, что у них есть какие-то проблемы.
Как выглядит дисграфия Возможно, самый распространенный симптом дисграфии от греч. Также для людей с этим расстройством типичны ошибки, которые нельзя объяснить незнанием грамматики. Другие распространенные симптомы как и в случае с дислексией, ни один из них по отдельности не служит достаточным основанием для постановки диагноза : 1 непостоянство почерка человек пишет то курсивом, то печатными буквами, то большими, то маленькими ; 2 некоторые слова могут обрываться, сливаться с соседними или и вовсе «исчезать»; 3 буквы нередко пропускаются или путаются особенно если они похожи по форме, как Р и Ь ; 4 необычные движения и позиция тела при письме; 5 трудности с переписыванием текстов; 6 сложности с выражением собственных мыслей на бумаге.
Причины плохого почерка у дисграфиков точно не определены: возможно, виной всему слабо развитая мелкая моторика, возможно — нелюбовь к письму как правило, людям не нравятся те занятия, в которых они слабы. Проблемы с восприятием звуков и букв, характерные для дислексии, могут влиять и на письмо, из-за чего при разграничении двух диагнозов возникают сложности. Во-первых, нередко оба расстройства встречаются у одного и того же человека.
Во-вторых, многое зависит от медицинских определений этих терминов — а они могут разниться от страны к стране, от системы к системе, от врача к врачу. Некоторые, например, называют дисграфией только проблемы, связанные с недостаточно развитой моторикой рук при письме. О природе расстройств Причины, приводящие к дислексии и дисграфии, пока окончательно не выявлены.
Но большинство исследователей в числе двух главных называет особую структуру мозга и генетику.
О чем может рассказать почерк врачу?
И связано это с тем, что студенты получают большое количество информации, которую им еще необходимо конспектировать, и очень быстро. Соответственно, когда студенты подходят к врачебной деятельности, почерк уже испорчен и становится еще хуже, знаю это по себе. Ведь очень часто врачи чувствуют сильную усталость, а также торопятся ввиду своей деятельности», — цитирует Андрея Суздальцева областной Минздрав.
О чем он говорит?
Елена анализирует образцы почерка членов редакции progorod59. В тот момент, когда пишет рука, больше пишет мозг, чем мышцы. Но только в том случае, если человек пишет автоматически, - утверждает Елена.
По почерку можно установить, на какую должность может претендовать человек, увидеть любую компетенцию, которая важна: внимательность, лидерские качества, смелость. Основа анализа — прописи, которым обучался человек в первых классах школы. По ним видно, что в нашей стране развита этическая средняя зона, а правый наклон указывает направление на общество.
В США, например, прямой наклон — это означает независимость мышления. Там каждый сам по себе в большей степени, нет такой оглядки на общественные правила - говорит Елена. Как проходит консультация?
Если человек пишет редко, прошу написать побольше, чтобы мышцы расслабились и дали проявиться психическим особенностям в полной мере. Графолог анализирует отклонение от прописей: нажим, динамику почерка, форму каждой буквы, расстояние между буквами, словами, поля — огромный объем признаков, которые имеют системный характер и дают возможность заглянуть в глубины подсознания. Вопрос в том, как это сформулировать в соответствии с запросом человека.
Стараюсь, чтобы у меня хотя бы ночь на анализ, чтобы обдумать, связать все нюансы- продолжает специалист. С помощью небольшого отрывка почерка можно увидеть, ориентирован ли человек на общение, какого он склада: эмоционального или логического, он приземленный и последовательный или, наоборот, его мысли скачут, и это человек творческий. На более детальный анализ эксперту нужно больше времени.
Чаще всего это связано с состояниями. Когда особенно сильно эмоциональное состояние, я сажусь и начинаю писать. И сразу вижу, что почерк у меня, например, напряженный.
Тогда начинаю расслаблять руку. Это передается на тело и мысли, и я успокаиваюсь, - говорит Елена. Можно ли с помощью почерка изменить жизнь?
На почерк влияет мозг. Но эта психомоторная связь влияет и в обратную сторону - Влияя на форму почерка, мы можем влиять на тело. Например, сложно сжаться и почувствовать радость не получится.
А вот улыбка гарантированно улучшает настроение. Точно так же, когда мы через руку расслабляем почерк, мы расслабляем себя, - утверждает Елена. А можем, наоборот «включить» более сосредоточенное или творческое состояние.
Благодаря почерку можно менять качества хаарктера в зависимости от запроса. Например, не хватает уверенности. А у человека мелкая подпись.
Мы начинаем ее делать крупнее. Происходит переломный момент, и через какое-то время человек позволяет себе больше, может заявить о себе. Подпись — имидж человека - Подпись может не соответствовать почерку.
Почерк — то, какой человек на самом деле.
У детей иногда не дописаны буквы из-за отсутствия внимания и концентрации. Также объяснением плохому почерку может быть астигматизм и косоглазие. Ранее мы писали: Если вы способны «заснуть стоя» или любите подремать днём , это может быть болезнь — невролог Чудинская.
Совет: тренируйтесь заставлять себя писать медленнее, обращая внимание на то, как вы формируете буквы. Причина плохого почерка — страдающий дислексией.
Хотя дислексия влияет на чтение, она может оказывать влияние и на то, как вы пишете от руки. А дисграфия связана со многими случаями трудностей взаимодействия с ручкой, небрежным письмом и пропуском слов. Если вы хотите узнать больше о дисграфии , то можете прочитать полный список симптомов, чтобы пройти обследование У вас может быть подозрение на синдром запястного канала. Боль в руках и пальцах может повлиять на то, как вы пишете и особенно на то, как вы держите ручку. Такие условия трудно обойти, но с ними можно справиться с помощью определенных методов лечения. Было бы лучше не торопиться и не оказывать давление на себя.
В конце концов, ваше здоровье важнее чем то, насколько аккуратно вы пишете. Расслабьтесь и практикуйтесь понемногу каждый день, не создавая излишнего напряжения. Причина плохого почерка и советы по ее устранению. Теперь, когда вы знаете причины, по которым у вас может быть плохой почерк, хорошая новость заключается в том, что есть много способов улучшить его всего несколькими способами. Идите медленно. Быстрое письмо приведет к плохому письму и это есть причина плохого почерка В этом случае у вас не хватает времени чтобы правильно сформировать буквы или обратить внимание на структуру и размер слов.
Поначалу это может показаться немного необычным, но потренируйтесь замедляться при написании каждого слова. Это даст вам время, чтобы заметить изменения и лучше сохранить ваши буквы в предложении. Практикуйте чаще. Любое умение нужно практиковать подобно рисованию и живописи. Что касается письма, то чем чаще вы практикуетесь, тем лучше у вас это получается. Если вы относитесь к тому типу людей, которые обычно печатают каждый день, уделите несколько минут в течение дня чтобы записать что-либо из ваших мыслей.
Таким образом вы всегда будете писать от руки. Используйте бумагу, размеченную в клетку. Различные виды документов влияют на то, как вы пишете. Например, трудно держать слова и предложения прямо, когда вы пишете на чистом листе бумаги. С помощью линованной бумаги мы можем либо написать наши слова слишком близко, либо пройти через строки.
Надо ли биться над почерком? Отвечает Марьяна Безруких
Какой характер имеют изменения почерка?Как отличить кратковременные изменения в почерке от необратимых? В статье клавиатурный почерк рассматривается в качестве одной из динамических поведенческих биометрических характеристик человека. Причиной плохого почерка может быть слабый уровень развития пространственного восприятия. почерк очень мелкий – это говорит о том, что человек интроверт, то есть замкнутый. 3. Плохой почерк позволяет любому человеку гордо заявить о своей великости. Современные молодые люди стремительно теряют такую характеристику личности, как почерк», – уверена педагог Юлия Курминцева.
Плохой почерк, грязь в тетради: лень или реальная проблема?
Не всегда плохой почерк говорит о том, что человек регулярно сердится или ненавидит других людей. Причины изменения почерка диагностируют с помощью ультразвукового исследования, томографии и других методов. Есть несколько причин, почему у людей возникает неразборчивый почерк. Есть несколько причин, почему у людей возникает неразборчивый почерк. Среди возможных причин плохого почерка может быть дисграфия и синдром двигательной расторможенности.
Графолог Дрыгваль рассказала о причинах неразборчивости почерка у людей
При таких «ошибках» в развитии дети часто становятся неловкими, суетливыми, зажатыми, невнимательными. Конечно, это отражается и на качестве почерка. Нарушение зрительного восприятия и зрительно-пространственных представлений. Это касается не физического зрения, а того, как мозг считывает и анализирует зрительную информацию. То есть ребенок действительно может «не видеть» линии и границы строчки. Психолог обратила внимание, что зрением может быть все в порядке, просто по разным причинам мозг игнорирует, не замечает часть «картинки». Обычно дети с такими нарушениями не любят рисовать и читать, они рассеяны, устают в толпе.
От причины плохого почерка зависит и способ коррекции. Хорошая новость в том, что почерк можно исправить, улучшить с помощью специальных упражнений — нейрокоррекции. Они восполнят «пробелы» и научат мозг контролировать весь процесс письма. Правильнее судить не по почерку, а по общему состоянию ребенка. Если его перфекционизм в письме не связан с повышенной тревожностью или переутомляемостью, повода для переживаний нет.
Правда, позднее они могут восстановиться. Считается, что формирование почерка завершается только к 25-30 годам. Когда человек стареет, падает скорость письма, четкость линий, ухудшаются и другие характеристики. Что думает о графологии наука? Графология является довольно популярным методом среди зарубежных работодателей.
В подавляющем большинстве случаев они не афишируют этот факт. Но насколько анализ почерка действенен? Масштабное исследование 1992 года доказало несостоятельность графологии. Положительные результаты были столь незначительны, что научными доказательствами их назвать сложно. Более того, вера в графологию может быть опасной, если результаты исследования почерка противоречат реальности. Существует мнение, что почерк позволяет угадать пол автора письма. Действительно, есть некоторые характеристики, по которым «мужское» письмо отличается от «женского». Примерно такова же точность определения социально-экономического статуса человека.
Присоединяйтесь к нам в Дзен и ВКонтакте. Подписка Отписаться можно в любой момент. Плохой почерк присутствует не только у отечественных врачей. Данную особенность подмечают абсолютно во всех странах мира. Мало кому приятно читать то, что сложно понять. И еще хуже, испытывать сложности во время походов в аптеку с рецептом. Откровенно раздражает, когда написанное от тебя будто бы скрывают. Удивительно, как врачи вообще понимают написанное друг другом. Откуда же проистекает такая «интернациональная» особенность. Возможно, ключ к ответу на данный вопрос лежит в области такой дисциплины, как графология. Примечание: графология — это область знаний о почерке человека, а также о методах его исследования с точки зрения психологии, в первую очередь с точки зрения исследования личности пишущего и его эмоционального состояния.
При обучении младшего школьника письму для устранения этих проблем нужно: развивать наглядно-образное и отвлеченное мышление ребенка, чтобы он мог понимать конфигурацию букв, соотношение буквы с определенным звуком, запоминать план написания буквы; развивать способности зрительного восприятия различных форм; развивать умение ориентироваться в пространстве листа, строк, умение определять соотношения между элементами букв, расстояния между отдельными элементами; укреплять руки и улучшать координацию движений, улучшать мелкую моторику ребенка; научить пользоваться ручкой; научить автоматически принимать правильную позу письма: прямая спина, наклон руки, правильный захват ручки, положение тетради и т. В противном случае ребенок может путать расположение элементов букв, например, Б и Д; сформировать мотивацию ребенка иметь красивый, правильный, разборчивый почерк. Ошибки письма детей и взрослых Многие проблемы почерка связаны с тем, что при письме затрачивается слишком много энергии, рука устает, начинает болеть, появляются вмятины на пальцах, мозоли, — все это не дает писать легко и красиво. Поэтому, прежде чем начать работать над улучшением почерка, нужно уяснить, есть ли проблемы подобного рода и устранить их: научиться расслабляться, относиться к письму как занятию ровно, спокойно, научиться правильно держать ручку, правильно сидеть за столом и держать тетрадь. Нужно также купить хорошую ручку шариковую или перьевую , без ребер, хорошие тетради, чтобы письмо было легким и приятным. К сожалению, современные производители порой предлагают настолько некачественные письменные принадлежности и тетради, что писать в них одно мучение. Чтобы научиться писать красивым почерком, нужно начать с основ: научиться правильно держать ручку Обратите внимание, как именно вы или ваш ребенок пишет: водит ли он кончиками пальцев "рисует" или двигает всей рукой до плеча? Если рисует, то это приводит к быстрому утомлению, и буквы получаются разного размера и наклона. Попробуйте написать букву в воздухе — вы двигаете всей рукой — вот таким и должно быть письмо на бумаге. Изменение почерка взрослых В старшем возрасте, когда вышеперечисленные навыки и умения выработаны, научиться писать красивым почерком можно, повторяя чей-то почерк, копируя его.
Как на наш мозг повлияло то, что мы почти перестали писать от руки
О чем говорят "каракули": неожиданное значение Исследованием и анализом почерка занимается наука графология. Она используется судмедэкспертами и психологами для того, чтобы определить характер и состояние психики личности. Почерк - отражение внутреннего мира, своеобразный информационный код, который может рассказать о человеке намного больше, чем кажется. О чем говорит плохой почерк Ученые считают, что движение и реакция мышц руки подвержены влиянию нервной системы. Также на почерк влияют анатомические особенности кистей рук. При изменении физических и психологических характеристик меняется и почерк. В разные периоды жизни он может отличаться. Плохой почерк имеет различные обоснования. Человек, который пишет неразборчиво, может находиться в состоянии сильного эмоционального перенапряжения. Возможно, он озадачен решением важной проблемы или поиском стабильности, что находит свое отражение в стиле письма.
Чтобы улучшить почерк ребенка, нужно определить, что именно не нравится в написанном: слова и предложения «уезжают» вверх или вниз, то есть не находятся на одной линии; ребенок пишет в произвольном месте листа дезориентация на листе ; написание букв слишком схоже, что не позволяет прочитать написанное. Например, буквы Н, И, П, К и другие; путаница между буквами А и О, когда ребенок неправильно соединяет их с другими буками; разный наклон и размер букв и слов; слишком слабый или слишком сильный нажим букв; слишком мелкие или слишком крупные буквы. При обучении младшего школьника письму для устранения этих проблем нужно: развивать наглядно-образное и отвлеченное мышление ребенка, чтобы он мог понимать конфигурацию букв, соотношение буквы с определенным звуком, запоминать план написания буквы; развивать способности зрительного восприятия различных форм; развивать умение ориентироваться в пространстве листа, строк, умение определять соотношения между элементами букв, расстояния между отдельными элементами; укреплять руки и улучшать координацию движений, улучшать мелкую моторику ребенка; научить пользоваться ручкой; научить автоматически принимать правильную позу письма: прямая спина, наклон руки, правильный захват ручки, положение тетради и т. В противном случае ребенок может путать расположение элементов букв, например, Б и Д; сформировать мотивацию ребенка иметь красивый, правильный, разборчивый почерк. Ошибки письма детей и взрослых Многие проблемы почерка связаны с тем, что при письме затрачивается слишком много энергии, рука устает, начинает болеть, появляются вмятины на пальцах, мозоли, — все это не дает писать легко и красиво. Поэтому, прежде чем начать работать над улучшением почерка, нужно уяснить, есть ли проблемы подобного рода и устранить их: научиться расслабляться, относиться к письму как занятию ровно, спокойно, научиться правильно держать ручку, правильно сидеть за столом и держать тетрадь.
Нужно также купить хорошую ручку шариковую или перьевую , без ребер, хорошие тетради, чтобы письмо было легким и приятным. К сожалению, современные производители порой предлагают настолько некачественные письменные принадлежности и тетради, что писать в них одно мучение. Чтобы научиться писать красивым почерком, нужно начать с основ: научиться правильно держать ручку Обратите внимание, как именно вы или ваш ребенок пишет: водит ли он кончиками пальцев "рисует" или двигает всей рукой до плеча? Если рисует, то это приводит к быстрому утомлению, и буквы получаются разного размера и наклона.
Обсудить Редактировать статью Почерк может многое рассказать о личности его обладателя. Давайте разберемся, почему у некоторых людей он настолько плохой и что это говорит об их характере.
Высокий интеллект Согласно исследованиям, существует прямая связь между уровнем интеллекта и качеством почерка. Ученые установили, что люди с очень высоким IQ часто страдают от плохого почерка. У всех них отмечался крайне неразборчивый почерк. У Наполеона почерк был настолько неразборчив, что он едва мог прочитать собственные письма. Объясняется это тем, что высокоразвитый интеллект подразумевает быстрый темп мышления. В результате рука просто не успевает за стремительным потоком мыслей, что и приводит к неряшливости на бумаге.
Неправильно держит ручку. В начальных классах, когда объем письменных работ не велик, ученик не будет испытывать существенных трудностей, но с увеличением письменной нагрузки при неправильной постановке рука будет быстрее уставать, почерк станет неразборчивым. Коррекция почерка осуществляется в несколько этапов: Нейропсихологическая коррекция направлена на развитие зрительно-моторной координации, снятие мышечных зажимов, улучшение мелкой моторики и межполушарной взаимосвязи.
Этот блок включает: - упражнения для рук: пальчиковая гимнастика, застёгивание и расстегивание разных застёжек, шнуровка, нанизывание бус, перебирание круп, игра с конструктором, театр теней, лепка из пластилина и т. Создание психологического комфорта, метод «зеленой ручки» когда подчеркиваются правильно и красиво написанные буквы, а не ошибки. Формирование правильной биомеханики письма — поза ребенка при письме, соответствие мебели росту, правильное освещение.
Выбор правильных канцелярских принадлежностей — не скользкие обложки для тетрадей, трёхгранная ручка с ребристой поверхностью в месте хвата, использование тетрадей в узкую косую линейку. Выделение большего времени для разбора последовательности написания элементов букв. В тетради стоит отработать правильное написание букв крупного размера, так как это дается легче, по мере успешности уменьшая шрифт до стандартного.
Разминочные упражнения перед письмом. Создание режима письма: перерывы через каждые 10-15 минут особенно, если ребенок истощаемый , так как письмо достаточно сложный и энергозатратный процесс. При этом не стоит упускать из вида мотивационно-потребностный аспект.
Многие учащиеся не осознают необходимости красивого письма, поэтому не прилагают достаточно усилий для его освоения. Необходимо заинтересовать ребёнка, показать практическую пользу, поддерживать и хвалить, делая акцент на достижениях. Не забываем о правиле, что сравнивать ученика можно только с ним самим в прошлом.
Список литературы: Ананьев Б. Безруких М.