Редакция Евразийского Союза Учёных приглашает вас принять участие в двадцать седьмой международной конференции: «Актуальные проблемы в современной науке и пути их решения». На заседании Евразийского межправительственного совета в г. Сочи 8 июня подписано Соглашение о взаимном признании документов об ученых степенях в государствах – членах Евразийского экономического союза. Новости евразийской интеграции. Международный семинар на тему «Таможенный союз Евразийского экономического сообщества (ЕврАзЭС): опыт Казахстана и ориентиры Кыргызстана».6 Февраль, Бишкек.
Евгений Наумов: «Мы хотим создать Евразийский союз ученых»
Semantic Scholar profile for Евразийский Союз Ученых, with 13 scientific research papers. Страны ЕАЭС договорились о взаимном признании ученых степеней. Их обладателям не нужно будет проходить процедуру признания документов по национальному законодательству Читайте последние новости на деловом портале Сегодня страны Евразийского Союза снова пытаются интегрироваться в единое пространство, и создание совместных научно-исследовательских центров было бы логичным шагом.
Срочная публикация за 2023 год научных статей в текущие выпуски журналов Евразийского Союза Ученых
Главы Кабминов Евразийского экономического союза подписали соглашение о взаимном признании документов об ученых степенях в государствах-членах ЕАЭС. Целями деятельности ЕСУ являются развитие человеческого и интеллектуального капитала Евразийского экономического союза, содействие глобальной конкурентоспособности и долгосрочному процветанию экономик стран ЕАЭС. Проект соглашения о взаимном признании ученых степеней в странах Евразийского экономического союза (ЕАЭС) подписал председатель правительства Киргизии Акылбек Жапаров, 11 июня сообщает пресс-служба кабинета министров республики. Евразийский союз ученых (есу). Ежемесячный научный журнал. Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) # 4 (13), 2015 | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. Евразийский Союз Ученых (ЕСУ) – это журнал, который публикует научные труды ученых стран СНГ, Восточной Европы и Азии.
"Евразийский союз молодежи" нашел в России нового ученого-шпиона
Проект соглашения направлен на создание благоприятных условий для перемещения высококвалифицированных работников и реализации совместных научно-исследовательских проектов в государствах ЕАЭС.
Выпуск каждой из серий осуществляется ежемесячно. В сериях издания Вы имеете возможность опубликовать результаты исследований практически по всем направлениям, за исключением военных наук. Прием материалов: до 20.
Собранная информация не может идентифицировать вас.
Она используется в целях анализа активности пользователей на сайте и улучшения его работы. Яндекс обрабатывает эту информацию в порядке, установленном в Условиях использования сервиса Яндекс Метрика.
Цели нашей организации: распространение научных знаний, поддержка высоких стандартов научной публикации, содействие интеграции российской науки в мировое информационное научное пространство. Наши авторы: докторанты, аспиранты и соискатели, научные работники, студенты и преподаватели вузов, специалисты в области общественных и гуманитарных наук.
Ученый призвал возродить возможности советской науки на базе ЕАЭС
Последнее из мероприятий направлено на широкое вовлечение молодых предпринимателей и профессиональной молодежи СНГ и ЕАЭС в процессы евразийской интеграции и ее популяризации, создание новых возможностей для самореализации представителей молодого. Подписано соглашение о признании документов об ученых степенях в государствах Евразийского экономического союза, сообщил председатель правительства России Михаил Мишустин на. На заседании Евразийского межправительственного совета в г. Сочи 8 июня подписано Соглашение о взаимном признании документов об ученых степенях в государствах – членах Евразийского экономического союза. Ректор УГНТУ прокомментировал успешную работу Евразийского НОЦ мирового уровня. - - Отделение твердотельной электроники - - - Отделение физики диэлектриков и полупроводников - - - Центр физики наногетероструктур - - - Общеинститутские службы - - Политика в области качества - - Профсоюзная организация - - Совет молодых ученых.
В ЕАЭС договорились признавать ученые степени друг друга - соглашение подписали премьеры
Она используется в целях анализа активности пользователей на сайте и улучшения его работы. Яндекс обрабатывает эту информацию в порядке, установленном в Условиях использования сервиса Яндекс Метрика. Я согласен.
В образовательной программе запланировано шесть образовательных спринтов. На протяжении всего Акселератора для оказания поддержки и помощи в прохождении акселерационной программы будут сопровождать молодых стартаперов — Трекеры. Главной задачей участников станет не только повышение компетенций, но и трансформация своих технологических решений в реальную бизнес-модель через взаимодействие с инвесторами и масштабирование бизнеса.
К технологическому треку относятся следующие приоритетные направления: большие данные и искусственный интеллект; новые и портативные источники энергии, новые производственные технологии; новые материалы и вещества; беспилотные авиационные системы и продукты на их основе; малотоннажная химия и нефтехимия; сенсорика и компоненты робототехники; технологии беспроводной связи; промышленные биотехнологии; генетика и генная инженерия; нейротехнологии, технологии виртуальной и дополненной реальностей; цифровая медицина и здоровьесберегающие технологии; новые сельскохозяйственные технологии; рынки НТИ. Предпринимательский трек включает в себя направления: информационные технологии; технологии Интернета вещей; мобильные приложения и сервисы; туризм; креативные индустрии; персонализированное питание и фудпринтинг; киберспорт и логистика.
Ближайшая "критическая ситуация" - намеченные в 2008 году выборы президента России. И, по мысли евразийцев, в нужный момент определенные силы могут воспользоваться ей для подрыва спокойствия в стране, начав давить "на самые болезненные точки" - межэтнические конфликты. Поэтому сам факт составления и публикации отчета и составляют подрывную деятельность против России, считают в ЕСМ. ЕСМ утверждает, что эта организация занимается не ранним предупреждением конфликтов, а "сбором разведданных и на их основе разжиганием этих конфликтов". Как сообщили NEWSru. В связи с этим ЕСМ намерен использовать методы общественного давления: 20 июня в 18:00 у здания РАН евразийцы намерены провести пикет, направленный против "деятельности некоторых ученых, которые под прикрытием научной деятельности работают на геополитических врагов России".
Наш сайт использует файлы cookie, чтобы улучшить работу сайта, повысить его эффективность и удобство. Подробные условия...
Информируем Вас о том, что на сайте федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Уральский государственный лесотехнический университет» далее — УГЛТУ используется сервис веб-аналитики Яндекс.
9 новых вузов вошли в состав «Евразийского сетевого университета»
Мы различия в уровнях выборок можно считать предполагаем, что это может быть связано со Евразийский Союз Ученых ЕСУ 10 67 , 2019 7 схожим уровнем развития внимания, внимания, полученные данные соответствуют обусловленным особенностями старшего возрастной норме и лишь в некоторых случаях дошкольного возраста. Так как данный возраст опускаются ниже характеризуется низким уровнем концентрации Табл. С помощью нее мы выявили, что использованием математической статистики, мы из 20 детей старшего дошкольного возраста, можем сделать вывод, что разница между уровнем экспериментальной группы: 0 — показали очень развития внимания между экспериментальной и высокий результат, 0 — высокий, 9 — средний, 11 — контрольной группами незначительна. Это низкий, 0 — очень низкий объем долговременной означает, что нами были подобраны респонденты, памяти. Результаты первой диагностики памяти у детей старшего дошкольного возраста, экспериментальная группа При диагностике объема памяти у объем долговременной памяти. Результаты первой диагностики памяти у детей старшего дошкольного возраста, контрольной группы Исходя из полученных данных, мы можем оказалось больше детей, обладающих низким сделать вывод, что в экспериментальной группе уровнем объема памяти, тогда как в контрольной 8 Евразийский Союз Ученых ЕСУ 10 67 , 2019 группе больше детей со средним объемом см. Только в контрольной группе присутствовали том, что у детей из контрольной группы показатели дети, продемонстрировавшие высокий уровень выше, чем у детей из экспериментальной группы. Сравнение детей экспериментальной и контрольной групп по объему памяти Также, нами было установлено, что различия в имеющие схожие условия образовательной среды, уровнях выборок можно считать статистически не мы можем объяснить этим полученные данные, существенными см. Поскольку в нашем которые не имеют существенной статистической исследовании приняли участие респонденты, значимости. При этом сделать вывод, что в экспериментальной группе необходимо учитывать равномерность развития есть дети с высоким уровнем мышления, который других познавательных процессов. Результаты первой диагностики мышления у детей старшего дошкольного возраста, контрольная группа Исходя из полученных данных, мы можем очень низким уровнем развития мышления.
Сравнение детей экспериментальной и контрольной групп по уровню мышления Также, нами было установлено, что различия в это может быть связано со схожим уровнем уровнях выборок можно считать статистически не развития мышления, обусловленным существенными см. Мы предполагаем, что особенностями старшего дошкольного возраста. Для диагностики восприятия была Следовательно, основываясь на полученных использована методика «Какие предметы спрятаны результатах, мы можем сделать вывод, что в в рисунках» Р. С помощью нее мы экспериментальной группе отсутствуют дети, выявили, что из 20 детей старшего дошкольного имеющие очень высокий, низкий и очень низкий 10 Евразийский Союз Ученых ЕСУ 10 67 , 2019 уровни развития восприятия. Таким образом нам высокий уровень и развить тех, кто необходимо составить авторскую программу таким продемонстрировал средний уровень. Не допуская образом, чтобы поддержать детей, показавших негативной динамики развития. Результаты первой диагностики восприятия у детей старшего дошкольного возраста, экспериментальной группы. Результаты первой диагностики восприятия у детей старшего дошкольного возраста, контрольная группа Исходя из полученных данных, мы можем восприятия. Тогда как в контрольной группе сделать вывод, что в экспериментальной группе больше детей, обладающих высоким уровнем больше детей, имеющих средний уровень развития развития восприятия. Сравнение детей экспериментальной и контрольной групп по уровню восприятия Также, нами было установлено, что различия в что это может быть связано со схожим уровнем уровнях выборок можно считать статистически не развития восприятия, обусловленным существенными см.
Мы предполагаем, особенностями старшего дошкольного возраста. Результаты первой диагностики воображения у детей старшего дошкольного возраста, экспериментальной группы Исходя из полученных данных, мы также Следовательно, в экспериментальной группе можем видеть, что у 3 респондентов — высокий преобладает количество детей, имеющих средний уровень развития воображения, 9 — обладают уровень развития воображения. Кроме того, средним уровнем и 8 — имеют низкий уровень имеются респонденты, обладающие низким развития воображения. Анализ результатов уровнем развития. Результаты первой диагностики воображения у детей старшего дошкольного возраста, контрольной группы Исходя из полученных данных, мы можем средним уровнем воображения. А в контрольной сделать вывод, что в экспериментальной и группе больше детей с низким уровнем контрольной группах уровень развития воображения, одинаковое количество детей в обеих воображения находится на одном уровне, тогда как группах продемонстрировали высокие показатели в экспериментальной группе больше детей со по данной методике см. Сравнение детей экспериментальной и контрольной групп по уровню воображения Также, нами было установлено, что различия в что это может быть связано со схожим уровнем уровнях выборок можно считать статистически не развития воображения, обусловленным существенными см. Для наглядности показателей развития контрольной группами незначительна. Это внимания в экспериментальной группе мы означает, что нами были подобраны респонденты, составили таблицу см. Каждому ребенку в программу, внимание детей из экспериментальной группе требовалось привлечение внимания группы превышают показатели до прохождения взрослого к работе, поэтому мы доносили программы.
Леонова; Нижегородский государственный технический университет им. Алексеева; Московский государственный юридический университет им. Кутафина; Приднестровский государственный университет им. Шевченко; Марийский государственный университет; Белорусско-Российский университет Белоруссия ; Государственный университет им.
Хирургическая тактика при язвенных гастродуоденальных кровотечениях, Хунафин С. Лечение аппликациями конденсата пара газотермальных ванн курорта «Янган-Тау» больных с заболеваниями суставов, Хурамшин И. Помощь в решении проблем формирования внутренней системы оценки качества образования в дошкольной образовательной организации средствами дополнительных профессиональных программ, Борченко И. Финансово экономическое и математическое образование, Попов В. Вклад учёных Российского экономического университета им. Плеханова в товароведческую науку о пищевых продуктах, Родина Т.
Исследования в образовательном процессе преподавания предмета для повышения компетенции в образовании студентов через инновационные технологии, Тарасова Н. Правила создания эффективной учебной презентации, Удилов Т. К вопросу об особенности использовании понятия «согласованность двигательных действий» в терминологии спорта, Эпп Т. Это решение всегда должно приниматься на основе проверки ее актуальности, научной значимости и достоверности для исследователей и читателей. Главный редактор руководствуется методическими рекомендациями журнала и такими юридическими основаниями как отсутствие клеветы, нарушение авторского права, плагиат. При принятии решения по публикации главный редактор может советоваться с членами редакционного совета. Отсутствие дискриминации: Главный редактор сборника тезисов международной научно-практической конференции «ЕНО» оценивает представленные работы по их интеллектуальному содержанию, невзирая на расу, пол, сексуальную ориентацию, религию, этническое происхождение, гражданство или политические взгляды автора. Конфиденциальность: Главный редактор сборника тезисов международной научно-практической конференции «ЕНО» не должен раскрывать информацию о представленной рукописи кому-либо другому, за исключением автора, рецензентов и издателя. Разглашение сведений и конфликт интересов: Сведения, содержащиеся в представленной статье, не должны использоваться в какой-либо собственной работе председателя и членов редакционного совета без письменного разрешения автора. Конфиденциальная информация или идеи, полученные при рецензировании, должны храниться в секрете и не использоваться для получения личной выгоды.
Главному редактору вестника следует отказаться от своего участия в рецензировании в случае, если присутствует конфликт интересов, проистекающий из конкуренции, сотрудничества или других отношений с кем-либо из авторов, компаний или учреждений, имеющих отношение к статье. Главному редактору сборника тезисов международной научно-практической конференции «ЕНО» следует требовать от всех авторов журнала предоставлять сведения о соответствующих конкурирующих интересах и публиковать исправления, если конфликт интересов был разоблачен после публикации. В случае необходимости, может выполняться другое подходящее случаю действие, такое как публикация опровержения или выражения озабоченности. Изучение жалоб этического характера: Главному редактору сборника тезисов международной научно-практической конференции «ЕНО» следует принимать разумно быстрые меры при поступлении жалоб этического характера в отношении представленной рукописи или опубликованной статьи, имея контакт с редакцией, издателем или научно-педагогическим коллективом. Рецензирование помогает главному редактору при принятии решения об опубликовании работы, а через связь редакции с автором, может также помочь автору улучшить его работу. Каждый избранный рецензент, чувствующий свою некомпетентность для рецензирования научного исследования, описанного в рукописи должен известить председателя и исключить себя из процесса рецензирования. Каждая полученная для рецензирования рукопись должна рассматриваться как конфиденциальный документ.
Транскрипция содержимого страницы Если ваш браузер не отображает страницу правильно, пожалуйста, читайте содержимое страницы ниже ISSN 2411-6467 DOI: 10. За достоверность сведений, изложенных в статьях, ответственность несут авторы. Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов материалов. При перепечатке ссылка на журнал обязательна. Материалы публикуются в авторской редакции. Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Отпечатано в типографии г. Овчарова Е. Полина А. Sanjaa B. Стрелкова Е. ABSTRACT Our work is devoted to the development of the program of psychological and pedagogical support and development of cognitive processes in the conditions of pre-school additional classes. Ключевые слова: психолого-педагогическое сопровождение, старший дошкольный возраст, познавательные процессы, программа подготовки к школе Keywords: psychological and pedagogical support, senior preschool age, cognitive processes, the program of preparation for school. Введение: в современном мире одной из нарушение темпа нормального развития. Таким важнейших психологических проблем можно образом, в настоящее время система дошкольного считать развитие детей дошкольного возраста. Причиной Несмотря на большое количество трудов, этому можно назвать дальнейшее обучение ребенка посвященных проблеме психологического в школе. От уровня развития детей зависит их сопровождения, специфика сопровождающей будущий успех в учебной деятельности. Именно поэтому ориентируется на инновационные подходы, мы относим проблему психологического развития которые были бы направлены на создание модели личности к малоизученным и актуальным, так как организации, характеризующуюся гуманизмом и развитие в дошкольном возрасте обладает особой личностно-ориентированным подходом в ценностью для развития человека в будущем. Однако на практике мы Наша работа посвящена развитию можем заметить, что условия, необходимые для познавательных процессов у детей дошкольного нормального развития ребенка могут быть возраста и направлена на подготовку ребенка к нарушенными вследствие отсутствия школе, с учетом индивидуальных особенностей. Рассмотреть и проанализировать социализации. Последствием этого может являться теоретические основы изучения познавательных Евразийский Союз Ученых ЕСУ 10 67 , 2019 5 процессов отечественных и зарубежных философов создание самой подходящей модели окружающего и психологов мира для человека. В таком мире личность может 2. Проанализировать психологические выступать как активное начало, субъект особенности развития познавательных процессов деятельности по освоению данной реальности. Таким образом, познание с точки зрения 3. Провести сравнение особенностей философии может восприниматься как познавательных процессов детей, прошедших порождаемый потребностями человека процесс, авторскую программу подготовки к школе с детьми для постижения доступных субъекту отношений старшего дошкольного возраста, не прошедших между ним самим и объектом [3, 56 с. Результатом программу подготовки к школе. Современная психология процессов детей старшего дошкольного возраста подчеркивает активный и творческий характер будет наиболее эффективно в случае познавательного процесса, который не использования программы, учитывающей уровень останавливается только на отражении развития когнитивной сферы. Когнитивная сфера помогает Частная гипотеза: у детей старшего человеку в построении целостной картины дошкольного возраста прошедших программу окружающего мира. В реальном познании каждый подготовки к школе уровень развития из когнитивных процессов объединяется с другими познавательных процессов будет выше, чем у детей и действует как единое целое, что обеспечивает старшего дошкольного возраста, не прошедших человеку последующую адаптацию к программу подготовки к школе окружающему миру. Изложение основного материала статьи: В Для диагностики познавательных процессов нашем исследовании приняли участие 40 детей познавательных процессов детей старшего старшего дошкольного возраста. Детей разделили дошкольного возраста были использованы такие на две группы по 20 человек: первая группа методики как: теоретический анализ философской состояла из детей, проходящих программу и психологической литературы.
Евразийский союз ученых
Сегодня граждане, имеющие ученые степени и желающие работать в одном из государств союза, должны пройти процедуру признания соответствующих документов — нострификацию. Эта процедура длится до шести месяцев, что препятствует активному перемещению высококвалифицированных специалистов внутри Евразийского экономического союза.
At a reprint the reference to the journal is obligatory. The Journal analyzes political, legal and economic issues of the Eurasian integration project, the stability of political regimes in the post-Soviet space, prospects of cooperation within the Eurasian Economic Union, especially the development of the political systems of the countries-participants of EEU and CIS, foreign experience of solving socio-economic, political and legal problems of state development.
Сейчас эта некоммерческая организация согласно недавним изменениям российских законах, касающихся НПО, проходит перерегистрацию. ЕСМ ставит ей в упрек то, что финансировалась она Фондом Маккартуров. Все материалы абсолютно открытые и никакие материалы никому ни в какие страны не передаются", - рассказал он в эфире радиостанции "Эхо Москвы". Обвинения же в свой адрес он связывает с со своими исследованиями, в которых, в частности, содержатся нелестные оценки деятельности ЕСМ и анализ работы его главного идеолога Александра Дугина.
Суть претензий к фонду сводится к следующему: организация на протяжении 15 лет своей деятельности ежегодно составляла доклад под названием "Межэтнические отношения и конфликты в постсоветских государствах". В нем создается подробная карта этнических групп, проживающих, в частности, на территории Южного федерального округа.
Все материалы абсолютно открытые и никакие материалы никому ни в какие страны не передаются", - рассказал он в эфире радиостанции "Эхо Москвы". Обвинения же в свой адрес он связывает с со своими исследованиями, в которых, в частности, содержатся нелестные оценки деятельности ЕСМ и анализ работы его главного идеолога Александра Дугина. Суть претензий к фонду сводится к следующему: организация на протяжении 15 лет своей деятельности ежегодно составляла доклад под названием "Межэтнические отношения и конфликты в постсоветских государствах". В нем создается подробная карта этнических групп, проживающих, в частности, на территории Южного федерального округа. Тем самым создается "нужная картина", которая может использоваться против России "в критической ситуации", заявили NEWSru. Ближайшая "критическая ситуация" - намеченные в 2008 году выборы президента России.
Свежий номер
- Сообщить об ошибке
- Время развивать науку. Борис Авакян о Евразийском Союзе и образовании | АиФ Санкт-Петербург
- Правительство Киргизии одобрило проект о признании ученых степеней в ЕАЭС
- "Евразийский союз молодежи" нашел в России нового ученого-шпиона
- Ученый призвал возродить возможности советской науки на базе ЕАЭС
Евразийский союз ученых
На протяжении всего Акселератора для оказания поддержки и помощи в прохождении акселерационной программы будут сопровождать молодых стартаперов — Трекеры. Главной задачей участников станет не только повышение компетенций, но и трансформация своих технологических решений в реальную бизнес-модель через взаимодействие с инвесторами и масштабирование бизнеса. К технологическому треку относятся следующие приоритетные направления: большие данные и искусственный интеллект; новые и портативные источники энергии, новые производственные технологии; новые материалы и вещества; беспилотные авиационные системы и продукты на их основе; малотоннажная химия и нефтехимия; сенсорика и компоненты робототехники; технологии беспроводной связи; промышленные биотехнологии; генетика и генная инженерия; нейротехнологии, технологии виртуальной и дополненной реальностей; цифровая медицина и здоровьесберегающие технологии; новые сельскохозяйственные технологии; рынки НТИ. Предпринимательский трек включает в себя направления: информационные технологии; технологии Интернета вещей; мобильные приложения и сервисы; туризм; креативные индустрии; персонализированное питание и фудпринтинг; киберспорт и логистика. Итогом реализации Акселератора станет не только появление новых инновационных проектов.
Фото: Pixabay Ученые Казахстана смогут признаваться без подтверждения в странах Евразийского экономического союза, передает Liter. Соответствующее соглашение о взаимном признании документов об ученых степенях в странах ЕАЭС ратифицировал Мажилис на заседании 14 февраля. Сам документ подписали еще в июне прошлого года в российском Сочи.
В настоящее время для признания ученых степеней в государстве трудоустройства необходимо проходить процедуру нострификации признания , которая различается в странах ЕАЭС по степени сложности и длительности. Это усложняет передвижение работников высшей научной квалификации в рамках ЕАЭС.
Причиной Несмотря на большое количество трудов, этому можно назвать дальнейшее обучение ребенка посвященных проблеме психологического в школе. От уровня развития детей зависит их сопровождения, специфика сопровождающей будущий успех в учебной деятельности. Именно поэтому ориентируется на инновационные подходы, мы относим проблему психологического развития которые были бы направлены на создание модели личности к малоизученным и актуальным, так как организации, характеризующуюся гуманизмом и развитие в дошкольном возрасте обладает особой личностно-ориентированным подходом в ценностью для развития человека в будущем. Однако на практике мы Наша работа посвящена развитию можем заметить, что условия, необходимые для познавательных процессов у детей дошкольного нормального развития ребенка могут быть возраста и направлена на подготовку ребенка к нарушенными вследствие отсутствия школе, с учетом индивидуальных особенностей. Рассмотреть и проанализировать социализации. Последствием этого может являться теоретические основы изучения познавательных Евразийский Союз Ученых ЕСУ 10 67 , 2019 5 процессов отечественных и зарубежных философов создание самой подходящей модели окружающего и психологов мира для человека. В таком мире личность может 2. Проанализировать психологические выступать как активное начало, субъект особенности развития познавательных процессов деятельности по освоению данной реальности. Таким образом, познание с точки зрения 3. Провести сравнение особенностей философии может восприниматься как познавательных процессов детей, прошедших порождаемый потребностями человека процесс, авторскую программу подготовки к школе с детьми для постижения доступных субъекту отношений старшего дошкольного возраста, не прошедших между ним самим и объектом [3, 56 с. Результатом программу подготовки к школе. Современная психология процессов детей старшего дошкольного возраста подчеркивает активный и творческий характер будет наиболее эффективно в случае познавательного процесса, который не использования программы, учитывающей уровень останавливается только на отражении развития когнитивной сферы. Когнитивная сфера помогает Частная гипотеза: у детей старшего человеку в построении целостной картины дошкольного возраста прошедших программу окружающего мира. В реальном познании каждый подготовки к школе уровень развития из когнитивных процессов объединяется с другими познавательных процессов будет выше, чем у детей и действует как единое целое, что обеспечивает старшего дошкольного возраста, не прошедших человеку последующую адаптацию к программу подготовки к школе окружающему миру. Изложение основного материала статьи: В Для диагностики познавательных процессов нашем исследовании приняли участие 40 детей познавательных процессов детей старшего старшего дошкольного возраста. Детей разделили дошкольного возраста были использованы такие на две группы по 20 человек: первая группа методики как: теоретический анализ философской состояла из детей, проходящих программу и психологической литературы. Диагностические, подготовки к школе, вторая группа состояла из такие как тестирование. Обсервационные, а именно детей, не прошедших программу подготовки к прямое и косвенное наблюдение. В каждой группе было 10 девочек и 10 проба» Б. Бурдона [5, 336 с. Средний возраст: 6-7 лет. Исследование А. Методы математической статистики, было исследовать для понимания себя и того, как такие как U-test Манна-Уитни, Т-критерий человек взаимодействует с окружающим миром и Вилкоксона. В этом случае p- человека и его дальнейшее развитие. Данная тема значением является статистическая величина, изучается и сейчас, при этом не теряя своей помогающая определить, корректны ли гипотезы. P-значения используются для определения того, В научной философии познание определяют, попадают ли результаты эксперимента в диапазон как процесс отражения и воспроизведения в значений, нормальный для наблюдаемой величины. С помощью нее также накопления новых знаний [1, 132 с. В итоге, результатом очень высокий результат, 3 — высокий, 8 — средний, выступает знание. Также в философии познание 5 — низкий, 4 — очень низкий результат может пониматься как совокупность определенных устойчивости внимания. Это некая специфическая и уникальная Рис. На основании полученных старшего дошкольного возраста — 0 —показали данных мы можем сделать вывод, что у детей, очень высокий результат, 3 — высокий, 5 - средний, попавших в группу подготовки к школьным 10 — низкий, 2 — очень низкий уровень развития занятиям преобладает низкая устойчивость внимания.