Значение терминов-Повесть, Роман, Семейные записки, Хроника, Жанр. План пересказа рассказа в дурном обществе 5 класс. Краткий рассказ про собаку зовут рекс план: прозвище, внешний вид, характер, что умеет.
Образовательный сайт
- Очень краткий пересказ повести «В дурном обществе»
- Похожие вопросы
- Как составить план пересказа повести в дурном обществе
- План рассказа «В дурном обществе» Короленко.
- Краткое содержание
«В дурном обществе» — Размышляем о прочитанном — 10 — стр. 49
Какие чувства испытывал Вася, когда познакомился с Валеком и Марусей? Почему он плакал ночью и почему перестал бояться Тыбурция? Какими предстали герои в эпизоде с куклой? Ответ Стр.
Разговорившись с Валеком, Вася заинтересовался им, его сестрой и их жизнью, ему хотелось побольше с ними пообщаться и получше их узнать.
Когда мальчик подрос, он нашёл себе бездомных друзей, Валька и Марусю. Вася начал приносить ребятам еду, замечать, что Маруся грустная, у неё совершенно нет сил. Девочка сильно болела. Чтобы развеселить подругу, Вася забрал у сестры куклу и отдал Марусе.
За кражу отец запер мальчика дома и не разрешал ему выходить.
Помогите создать рецепт волшебного лекарства здоровья? Сладкоежка625 27 апр. Arinabuvanova 27 апр. На каком литературном приеме чаще всего строятся волшебные сказки? ИраТарасова 27 апр. Директор «Дубков», организовавший торжественную встречу, занялся вещами. Объяснение : думаю, что это правильно...
MLika24680 27 апр. Филька - это главный герой одноименной повести Андрея Геласимова, который живет в постсоветской России и занимается различными.. Toktarova1979 27 апр. Митрофан - бездельник кто?
Обыватели считали, что он некогда был дворовым человеком какого-нибудь знатного пана. Тыбурций обладал ораторским талантом, все заслушивались его учеными речами. У Тыбурция было двое детей: девочка и мальчик, откуда они появились — тоже загадка. Жители городка предполагали, что вся эта шайка живет в старой часовне на горе. Эта гора пользовалась дурной славой. Глава 3. Я и мой отец Рассказчик Вася редко бывает дома после смерти матери. Рано утром он убегал из дома, любил встречать новый день наедине с природой, но, проголодавшись, возвращался к завтраку. Все звали его «бродягой» и «несносным мальчишкой». Отец пытался заняться его воспитанием, но мальчик становился робким и попытки разговоров заканчивались неудачей. Вася жаждет отцовской ласки и любви, но его отец, замкнувшийся в своем горе, порой просто не замечал ребенка. Мальчиком овладевает сознание горького одиночества ;. Так описывает он свои взаимоотношения с отцом: Он все более убеждался, что я — дурной, испорченный мальчишка…и сознание, что он должен, но не может заняться мною, должен любить меня, но не находит для этой любви угла в своем сердце, еще увеличивало его нерасположение. И я это чувствовал. Сестре Соне было 4 года. Вася очень любит ее. Но, думая, что он отпетый разбойник, няня запрещает им играть вместе. И тогда-то герой и начал бродяжничать. Он жаждет приключений, новых открытий. И Вася, собрав банду из нескольких дворовых мальчишек, решает предпринять вылазку на гору, чтобы обследовать часовню. Глава 4. Я приобретаю новое знакомство Ребята взбираются на гору и подходят к часовне. Дверь ее крепко заколочена, окна очень высоко. Вася залезает на плечи к своему другу и заглядывает внутрь здания: на меня пахнуло торжественною тишиною брошенного храма. Один из его товарищей тоже взбирается к Васе, они видят какой-то странный предмет, напоминающий ведро, и решают проверить, что же это такое. Вася обвязывает себя ремнем, другой конец отдает другу и спускается вниз. В этот момент предмет, который оказался горшком внезапно исчезает. Друзья бросают Васю и убегают. Я был один, точно в гробу, в виду каких-то странных и необъяснимых явлений. Из-под престола вылезли мальчик, худощавый и тонкий, как тростинка , и девочка с белокурыми волосами. Герои знакомятся. Это были Валек и Маруся, дети пана Тыбурция. Они выходят из часовни и отправляются все вместе гулять по горе. Рассказывают, что Лавровский, Туркевич и «профессор» их «семья». Вася осознает, что они здесь живут. Эта часовня — их дом. Валек просит никому не рассказывать Васю о их знакомстве. Герои прощаются до следующей встречи. Глава 5. Знакомство продолжается «С тех пор я весь был поглощен новым знакомством» Если Вася встречал в городе кого-то из «дурного общества», то мигом отправлялся на гору, зная, что Валек и Маруся сейчас одни. Рассказчик приносит новым друзьям яблоки и конфеты. Особое внимание он уделяет Марусе: Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца. Ее улыбка напоминает Васе маму, и ему в этот момент становится невыносимо грустно. Маруся редко бегает и смеется, но если ее все же удавалось рассмешить, то смех ее звучал, как самый маленький серебряный колокольчик.
Краткое содержание «В дурном обществе» для читательского дневника
- Составить план пересказа повести "В дурном обществе"
- План пересказа повести"В дурном обществе". Помогите пж.нужно 9 глав ну цифр... -
- ГДЗ Литература 5 класс (часть 2) Коровина. Размышляем о прочитанном (стр.51). Номер №10
- Страница 51 учебник по литературе Коровина 5 класс 2 часть
- Ответы : план пересказа "в дурном обществе"
Остались вопросы?
Заходи и смотри, ответил 1 человек: Составить план пересказа повести. Правильный ответ на вопрос«Составьте план пересказа повести "В дурном обществе" » по предмету Литература. Действия в рассказе «В дурном обществе» происходят в городе Княжье-Вено. Подробный план по главам рассказа Короленко “В дурном обществе” представлен ниже.
Короленко В. “Дети подземелья” Читательский дневник, краткое содержание
В эпизоде с куклой Вася предстал тонко чувствующим мальчиком, умеющим понимать горе другого, сопереживать, желающим помочь человеку, попавшему в беду, то есть человеком с тонкой и ранимой душой. Сонечка тоже предстала доброй девочкой, которая откликалась на горе другого человека. Валек предстал заботливым братом, который, понимая весь трагизм и всю безысходность происходящего, старался сделать последние дни жизни Маруси счастливыми. Маруся предстала несчастной девочкой, у которой в жизни никогда ничего не было, которая мало чему радовалась и пережила много горя и страданий. Тыбурций и отец Васи предстали честными и справедливыми людьми.
Сравните портреты Маруси и Сони. Какие чувства переживал Вася, когда познакомился с Валеком и Марусей, во время болезни Маруси? Почему он плакал ночью, почему перестал бояться Тыбурция? Какими предстали герои в эпизоде с куклой? Почему Тыбурций принёс куклу к судье домой? Что это могло значить?
Сонина кукла". Соня это сестра главного героя Васи.
Последние ответы Dendarevskiy 27 апр. Залей стаканом зелья здоровья, ложечкой солнца. Размешай и поставь на солнышко на 5 дней. Принимай лекарство по стакану раз в 3 дня. И будешь всегда здоров... Помогите создать рецепт волшебного лекарства здоровья? Сладкоежка625 27 апр. Arinabuvanova 27 апр. На каком литературном приеме чаще всего строятся волшебные сказки? ИраТарасова 27 апр. Директор «Дубков», организовавший торжественную встречу, занялся вещами.
Cocтавьте план "В дурном обществе" из 14 пунктов
Вопрос по литературе: Составьте план всех глав, по произведению: "в дурном обществе". краткое содержание для читательского дневника читать онлайн: подробный, и в то же время очень краткий пересказ сюжета произведения с выводом и перечнем главных героев. Читательский дневник «В дурном обществе»: краткое содержание, план пересказ, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв. Повесть называется «В дурном обществе», потому что главный герой попадает в общество людей, промышляющих мелким воровством. План повести «В дурном обществе» Короленко Глава 1 «Развалины» 1. Смерть матери 2. Княж-городок 3. Замок на острове 4. Изгнание из замка 5. Новый дом 6. Тыбурцый Драб 7. Приёмные дети Тыбурция Глава 2 «Я и мой отец» 1. Жизнь Васи после смерти матери 2.
Короленко В. “Дети подземелья” Читательский дневник, краткое содержание
Разделение общества. Изгнание из замка всех, кто не причислялся к «добрым христианам». - Замок стал противен Васе и пугал его. Очень краткий пересказ повести «В дурном обществе». Повествование ведётся от имени мальчика Васи, живущего в провинциальном городе. Правильный ответ на вопрос«Составьте план пересказа повести "В дурном обществе" » по предмету Литература. Напишите характеристику Васи по повести "В дурном обществе"мне нужен не пересказ в дурном обществе!
«В дурном обществе» читательский дневник
Проявлять милосердие к другим людям. Никого не судить и не осуждать. Учит не замыкаться в своем горе. Учит тому, как оставаться настоящим человеком в любой самой сложной жизненной ситуации. Отзыв на повесть "В дурном обществе" Мне очень понравилась эта повесть и особенно мальчик Вася. Он показал себя настоящим человеком, настоящим другом.
Он не бросил своих друзей в несчастье, он как мог помогал им. И мне очень жаль маленькую Марусю, которая так и умерла среди серых камней, которые высасывали жизнь. Ну а примирение Васи с отцом кажется мне закономерным, ведь отец понял, что его сын не плохой, а наоборот, очень хороший, настоящий человек. Пословицы к повести "В дурном обществе" Жизнь дана на добрые дела. Где справедливость, там и правда.
Добром тогда будет добром, когда люди похвалят. Добрая совесть не боится клеветы. Добрый сын отцу радость, а худой - печаль. Читать краткое содержание, краткий пересказ повести "В дурном обществе" по главам: Глава 1. Развалины Вася рано потерял мать, а его отец, полностью уйдя в свое горе, перестал обращать на мальчика всякое внимание.
Он еще бывало гладил головку младшей сестры Васи, но сам мальчик рос совершенно один. Он жил в небольшом южном городке под названием Княж-город. Самым заметным украшением города была тюрьма, а сам он был тихим и спокойным, раскинувшись под горой, но над старыми прудами. На одном из прудов на острове стоял полуразвалившийся старинный замок, очень мрачный и таинственный. Под его стенами, как говорили были похоронены турки, а в бурные осенние ночи они кричали из земли.
Один раз на мост перед замком даже выехал покойный прадед графов, которые владели этим замком. Впрочем, современные графы уже давно покинули свои владения и лишь изредка старый граф приезжал в город. На горке стояла такая же полуразвалившаяся часовня, современница замка. В замке одно время находили приют все бездомные и нищие, но потом старый Януш, бывший слуга графа взял бразды правления в замке в свои руки и выгнал всех неподобающих жильцов. В замке остались только добрые католики, старые слуги и старухи.
Вася видел, как выгонял Януш несчастных темных личностей, и как испуганно они разбредались кто куда. С тех пор он потерял к замку интерес, и он утратил для него всякую прелесть. Глава 2. Проблематические натуры Говорили, что изгнанники из замка нашли приют в старинной часовне, но никто не знал этого наверняка. Просто с той стороны по утрам в город спускались самые подозрительные и грязные личности, которые вечером исчезали в том же направлении.
Если чинных старух из замка город признал и позволял им жить вместе с обычными людьми, то изгнанники оказались в состоянии постоянной войны с городом. Один из них носил кличку "Профессор" и все время что-то бормотал под нос. Он не мог слышать об острых предметах и этим пользовались и доводили старика все, кто только мог. Но если про это узнавали другие изгнанники, они тут же вставали на защиту профессора. Например, очень грозным был штык-юнкер Заусайлов, который уничтожал все на своем пути, практикуя еврейские погромы.
Другим изгнанником был спившийся писарь Лавровский, который трезвым был полон апатии, а пьяным садился где-нибудь под забором и начинал рассказывать страшные истории, которые любили слушать мальчишки. По этим историям Лавровский убил нескольких отцов, всех братьев и сестер. Случалось он засыпал под забором и если не замерз насмерть, то только благодаря заботам еще одного изгнанника, пана Туркевича. Пан Туркевич был веселым пьяницей. Он постоянно шутил когда был навеселе.
Но стоило ему протрезветь и он становился сперва страшен и беспомощен, а потом ходил по городу и обличал обывателей, пока ему не подавали водки. Говорили, что всех этих темных личностей объединил пан Тыбурций Драб, личность темная и загадочная. Обыватели строили разные версии о его происхождении. То он был аристократом, то мальчиком, учившимся вместе с сыном графа. Но было ясно, что Тыбурций образован и умен.
Он хорошо знал латынь, декламировал переводы Гомера и рассказывал об истории. И у Тыбурция откуда-то были дети. Мальчик Валек и девочка, которую видели только несколько раз. Говорили, что жили они в каких-то подземельях. Глава 3.
Я и мой отец Вася рос предоставленный самому себе и Януш из замка, видя его в свите пана Туркевича или других оборванцев, качал головой, и говорил, что мальчик попал в дурное общество. А мальчик любил проснуться рано и отправиться бродить по окрестностям, любоваться пробуждением природы. С отцом у Васи были очень плохие отношения.
План рассказа «В дурном обществе» 5 класс, по главам— как составить? Всего в рассказе или повести находится девять глав и последним следует заключение. Хочу обратить ваше внимание, что в плане для девятой главы есть опечатка в первом пункте — следует читать: «1. Сонина кукла». Соня это сестра главного героя Васи. История развалин старого замка и часовни на острове Княж-городок, в котором жил Вася Смерть матери и отстранённость отца Развалины старого замка притягивали Васю Замок был пристанищем для нищих людей Католики изгнали из замка всех, кто не был «добрым христианином» Страдания изгнанных нищих Вася был напуган жестокостью католиков Изгнанные нищие обрели новый дом в часовне Описание жителей подземелья часовни Руководитель «тёмных личностей» Тыбурций Драб Приёмные дети Тыбурция Драба Читайте также Конечно, чтобы рисунок к произведению Короленко «Дети подземелья» был узнаваемый, можно изобразить главных персонажей детей, а это Валека, Марусю и Васю.
Наверно именно образ этих детей, а также изображение куклы, которую Вася принес больной Марусе или яблоко, которым он угостил её сделают рисунок, отожествляемый именно с этим рассказом. Не нужно забывать и про других персонажей рассказа, как отца Валека и Маруси —Тыбурция, который нежно любил своих детей. Не плохой и узнаваемый рисунок будет, если на нем будут изображены сцены с Васей со своим отцом.
Кроме того, Вася испытывал к Валеку уважение. Сожаление — еще одно чувство, которое испытывал Вася, когда видел грустную и болезненную Марусю.
Вася плакал ночью, потому что понял, что Валек с Марусей — нищие, и они часто голодают. Их детство далеко не такое безмятежное и простое, как у него. Еще Вася понимал, что ничем не может помочь своим друзьям. Боязнь Тыбурция была навеяна рассказами о нем, и его необычной внешностью. Однако после личной встречи с паном Вася перестал его бояться.
Мальчик понял, что этот человек хочет сохранить свою семью, скрывая подземное убежище от людей. Тыбурций был главой семейства, он приносил еду и воспитывал Валека с Марусей. Еще мальчик не боялся пана, потому что проникся к нему уважением после слов Валека о том, что Тыбурций любит своих детей. Какими предстали герои в эпизоде с куклой? Ответ В этой главе повести Вася ставит себя в затруднительное положение — он берет на время куклу свой младшей сестры, чтобы отнести ее захворавшей заболевшей Марусе.
После недолгих уговоров маленькая Соня соглашается отдать игрушку на несколько дней. Старая нянька в этом эпизоде предстает перед читателями злой и обеспокоенной тем, что кукла пропала. Отец Васи запрещает сыну гулять за пределами дома без его разрешения. Соня всячески старается скрыть пропажу и убеждает няньку, что кукла ей не нужна. Когда Вася посещает Валека и Марусю, он не хочет показывать, что у него проблемы.
Валек и даже Тыбурций не знают, что делать. При попытке взять куклу у Маруси больная девочка начинает плакать, поэтому игрушка остается у нее. Тяжелый разговор Васи с отцом заходит в тупик. Мальчик не выдает своих знакомых, а отец злится на него за его секрет и ругает, ведь куклу Соне подарила их умершая мать. Ситуация разрешается, когда Тыбурций сам приходит в дом судьи и разъясняет судье, почему его сын забрал куклу.
В этой главе Вася узнает, что Маруся умерла. Как вы понимаете слова Тыбурция: «Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу»? Тыбурций имеет в виду, что встреча Васи с его семьей положительно повлияла на его характер. Благодаря этому знакомству мальчик узнал много нового о жизни людей, которые отличаются от него. Он узнал, что люди могут голодать, могут не иметь своего дома.
Судить — в рассказе значит оценивать поступки людей. Что волновало Васю и его отца? Васю волновало его одиночество и «холодное» отношение отца. Поскольку его папа был убит горем по своей жене, он не обращал никакого внимания на сына. Однако Вася хотел, чтобы отец его пожалел, чтобы они вместе поговорили о своем совместном несчастье.
Отца волновали лишь свои чувства. Он поверил слухам, что его сын несносный озорник, и потому относился к нему неодобрительно. Расскажите, как менялся характер Васи и его отношение к жизни после встречи с детьми подземелья. В начале повести рассказывается о Васе, как о безмятежном и озорном мальчишке, который любит бродить по городу и осматривать окрестности. Любопытство толкает его посетить старую церковь, где, по слухам, расположилась группа людей, оставшихся без крыши над головой.
Вася почувствовал себя членом нищей, но дружной семьи, и перестал бояться Тыбурция. В эпизоде с куклой Вася показал себя человеком добрым и способным на сострадание. Он пожертвовал своим спокойствием и благополучием, навлек на себя подозрения ради того, чтобы Маруся могла радоваться игрушке в первый и последний раз в свой жизни. Тыбурций увидел доброту мальчика и сам пришел в дом судьи в тот момент, когда Васе было особенно плохо. Он не мог предать своих товарищей, и Тыбурций, как человек проницательный, почувствовал это. Вася пожертвовал своим покоем ради Маруси, и Тыбурций тоже пожертвовал своим скрытным житьем на горе, хотя понимал, что отец Васи — судья: «У него есть глаза и сердце только до тех пор, пока закон спит себе на полках... Почему Тыбурций принёс куклу к судье домой?
Что это могло значить? Какое событие предвещает это для Васи и для читателей? Тыбурций хотел рассказать о добром поступке Васи и судья понял и простил всех. Вася совершил добрый поступок, несмотря на неравенство между нищими и богатыми людьми, и этот поступок стер границы между ними, потому что все мы - люди. Как вы понимаете слова Тыбурция: «Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу»? Тыбурций сказал это, потому что понимал, что если с детства видеть не только богатство, но и нищету, то мировоззрение обеспеченного человека станет шире. Когда мальчик вырастет, он станет более отзывчивым на людское горе и бедность, потому что его друзья были нищими, и это были хорошие друзья.
Что волновало Васю и его отца? Отца волновало то, что сын не помнит свою мать, что он что-то скрывает, обманывает отца и не говорит, куда он ходит и куда отнес куклу. Вася переживает оттого, что отец не понимает его, считает, что отец его не любит, считает его нехорошим. Слова Тыбурция, что судья — лучший человек в городе, заставили Васю по-новому посмотреть на отца. Он хотел показать отцу, что любит его, но не мог этого сделать, потому что отец взглядом и словами отталкивал его от себя постоянно.
План рассказа в дурном обществе план
Составьте план пересказа повести. Литература и изобразительное искусство 1. Найдите иллюстрации, рисунки к повести, рассмотрите и подумайте, насколько близко подошёл художник к тому, о чём нам рассказал писатель. Если сможете, нарисуйте и собственные рисунки к тексту. Расскажите, какую иллюстрацию вы нарисовали бы ко II главе повести. Навигация по записям.
Первый разговор. Новые приятели провожают Васю домой. Возвращение домой. Разговор с беглецом.
Знакомство продолжается. Подарки для Валека и Сони. Сравнеие Маруси и Сони. Попытка Васи устроить игру.
Первый разговор. Новые приятели провожают Васю домой. Возвращение домой.
Разговор с беглецом. Знакомство продолжается. Развитие действия.
Подарки для Валека и Сони. Сравнение Маруси и Сони. Попытка Васи устроить игру.
Разговор о сером камне. Беседа Валека и Васи о Тыбурции и об отце Васи. Новый взгляд на отца.
Среди серых камней. Встреча Васи с Валеком в городе. Ожидание на кладбище.
Спуск в подземелье.
На горке стояла такая же полуразвалившаяся часовня, современница замка. В замке одно время находили приют все бездомные и нищие, но потом старый Януш, бывший слуга графа взял бразды правления в замке в свои руки и выгнал всех неподобающих жильцов. В замке остались только добрые католики, старые слуги и старухи. Вася видел, как выгонял Януш несчастных темных личностей, и как испуганно они разбредались кто куда.
С тех пор он потерял к замку интерес, и он утратил для него всякую прелесть. Глава 2. Проблематические натуры Говорили, что изгнанники из замка нашли приют в старинной часовне, но никто не знал этого наверняка. Просто с той стороны по утрам в город спускались самые подозрительные и грязные личности, которые вечером исчезали в том же направлении. Если чинных старух из замка город признал и позволял им жить вместе с обычными людьми, то изгнанники оказались в состоянии постоянной войны с городом.
Один из них носил кличку "Профессор" и все время что-то бормотал под нос. Он не мог слышать об острых предметах и этим пользовались и доводили старика все, кто только мог. Но если про это узнавали другие изгнанники, они тут же вставали на защиту профессора. Например, очень грозным был штык-юнкер Заусайлов, который уничтожал все на своем пути, практикуя еврейские погромы. Другим изгнанником был спившийся писарь Лавровский, который трезвым был полон апатии, а пьяным садился где-нибудь под забором и начинал рассказывать страшные истории, которые любили слушать мальчишки.
По этим историям Лавровский убил нескольких отцов, всех братьев и сестер. Случалось он засыпал под забором и если не замерз насмерть, то только благодаря заботам еще одного изгнанника, пана Туркевича. Пан Туркевич был веселым пьяницей. Он постоянно шутил когда был навеселе. Но стоило ему протрезветь и он становился сперва страшен и беспомощен, а потом ходил по городу и обличал обывателей, пока ему не подавали водки.
Говорили, что всех этих темных личностей объединил пан Тыбурций Драб, личность темная и загадочная. Обыватели строили разные версии о его происхождении. То он был аристократом, то мальчиком, учившимся вместе с сыном графа. Но было ясно, что Тыбурций образован и умен. Он хорошо знал латынь, декламировал переводы Гомера и рассказывал об истории.
И у Тыбурция откуда-то были дети. Мальчик Валек и девочка, которую видели только несколько раз. Говорили, что жили они в каких-то подземельях. Глава 3. Я и мой отец Вася рос предоставленный самому себе и Януш из замка, видя его в свите пана Туркевича или других оборванцев, качал головой, и говорил, что мальчик попал в дурное общество.
А мальчик любил проснуться рано и отправиться бродить по окрестностям, любоваться пробуждением природы. С отцом у Васи были очень плохие отношения. Обыватели наговорили тому, что у Васи дурные наклонности и его отец поверил им. Но влияния на сына он не имел, и это только увеличивало пропасть между отцом и сыном. Если Васе иногда и хотелось отцовской ласки, то отец не мог ему ее дать.
Он слишком замкнулся в своем горе, после смерти жены. Вася тоже очень любил мать и часто со слезами на глазах вспоминал ее. Один раз он попытался сблизиться с отцом и побежал к нему, но отец грубо оттолкнул Васю. У мальчика была одна отрада, сестра Соня, которой было четыре года, и которую Вася любил безумно. Но даже поиграть с Соней мальчику удавалась не часто, ведь няня сразу старалась унести девочку.
С тех пор, как замок на острове потерял для Васи свою привлекательность, он стал заглядываться на часовню и решил исследовать ее всю. Он набрал отряд сорванцов и отправился с ними к часовне. Глава 4. Я приобретаю новое знакомство Мальчишки добрались до часовни уже перед самым закатом. Двери были заколочены, но оставались окна и Вася попросил подсадить его.
Он залез до окна и стал смотреть внутрь, в пыльное и темное пространство. Рядом повис его приятель. Мальчики увидели церковную утварь, иконостас, и какой-то предмет, напоминающий шапку. Вася спустился в часовню, чтобы узнать, что это такое. И тут мальчиков напугала сова, а потом что-то схватило шапку, и та исчезла.
Ребята бросили Васю в часовне, и в страхе убежали. А Вася сперва услышал детские голоса, а потом из-за престола вынырнула фигура мальчика в оборванной рубашке и коротких штанах. Мальчики чуть не подрались, но потом просто познакомились. К ним подошла и девочка, которая сперва боялась Васю, и даже не взяла яблока, которое тот ей протянул. Валек сказал, что они не подходящая компания для сына судьи, но Вася сказал, что играть они будут с ним, а не судьей.
План рассказа "В дурном обществе" 5 класс, по главам- как составить?
| Как составить план пересказа повести в дурном обществе | Правильный ответ здесь, всего на вопрос ответили 1 раз: Составьте план пересказа повести "В дурном обществе". |
| План рассказа «В дурном обществе» Короленко. | podrobnyj plan rasskaza v durnom obshhestve po glavam. |
| подробный план к рассказу в дурном обществе 5 кл | Всего ответов: 1. Вариант плана I. Развалины. |
План рассказа «В дурном обществе» Короленко.
План по рассказу В дурном обществе. Ответ оставил Гость. 10. Можно ли назвать произведение "В дурном обществе" повестью? план по рассказу В дурном обществе. " В дурном обществе " План. 1. Зловещий пейзаж острова с замком и часовней. Почему повесть в дурном обществе так названа? от чего имени ведется рассказ в повести в дурном обществе? как эпизоды показались самыми интересными в повести в дурном обществе? что вася увидел в часовне в повести в дурном обществе?
План рассказа «В дурном обществе» Короленко.
Вася впервые осознал, что связался с кастой отверженных, но « изменить этому обществу, изменить Валеку и Марусе » он уже не мог. Осенью С наступлением осенних холодов « Маруся начала прихварывать » — она не жаловалась на плохое самочувствие, но с каждым днем все больше худела и бледнела. Холодные и сырые камни подземелья делали свою « ужасную работу, высасывая жизнь из маленького тельца ». Вася с Валеком старались чаще выносить Марусю на свежий воздух, где ей немного легчало.
Но оживление у девочки быстро проходило. Кукла Болезнь Маруси стремительно прогрессировала, и девочка смотрела на мир « равнодушно своими большими потемневшими и неподвижными глазами». Чтобы хоть немного отвлечь ее от грустных мыслей, Вася принес ей куклу, которую на время выпросил у Сони.
При взгляде на большую куклу « с ярко раскрашенным лицом и роскошными льняными волосами » Маруся заметно ожила — еще ни разу в своей крошечной жизни она не видела такой удивительной красавицы. Спустя несколько дней отец Васи, узнав о пропаже куклы, решил строго наказать сына за воровство. Но в этот момент в их доме появился Тыбурций с куклой в руках.
Он наедине переговорил с отцом Васи, а после подошел к мальчику и попросил прийти проститься с Марусей, которая умерла. После разговора с нищим Вася впервые за долгое время увидел отца совсем другим — он смотрел на сына любящими добрыми глазами. Заключение После смерти девочки « члены «дурного общества» рассеялись в разные стороны ».
Каждую весну маленькая могилка Маруси « зеленела свежим дерном, пестрела цветами », и сюда часто приходили Вася с отцом и Соней. Заключение В своем произведении Владимир Короленко продемонстрировал всю трагичность разделения общества на высшие и низшие классы, от которого больше всего страдают дети. Для беглого ознакомления с сюжетом подойдет краткий пересказ «В дурном обществе», после прочтения которого рекомендуем прочесть повесть в полной версии.
Тест по повести Проверьте запоминание краткого содержания тестом: Система уроков по повести В. Короленко «В дурном обществе» к изучению повести В. Короленко «В дурном обществе» по программе В.
Коровиной Считаю, что работа над данным произведением, безусловно, затронет души ребят, поэтому на данной теме можно задержаться долго. В повести поднимаются актуальные проблемы, герои — сверстники пятиклассников. Это произведение воспитывает сострадание и милосердие, такие важные в нашем мире.
Я отвела на данный раздел 6 часов из общего количества уроков в 5 классе — 102 ч. Отец и сын. Работа над содержанием 1-2 глав.
Дальнейшее чтение 3 глава 3 урок — Вася. Работа над содержанием 3-4 глав Теория литературы: портрет. Дальнейшее чтение 5 глава 4 урок — Жизнь детей из благополучных и обездоленных семей.
Равнодушие окружающих к беднякам. Работа над 5-7 главами. Чтение повести до конца 8 глава, заключение 5 урок — «Дурное общество» и «дурные дела».
Работу над повестью лучше предварить работой над статьёй о писателе, в которой раскрываются истоки идейного содержания его творчества. Пусть ребята объяснят смысл слов и выражений «кристальная честность», «нравственный гений», «праведник русской литературы», поразмышляют над ними. Далее учащиеся прочтут начальные главы.
На дом — дочитать 1-2 главы, выполнить задания: 1 Представьте, что вы экскурсовод, и проведите экскурсию для гостей Княж-городка. По желанию можно нарисовать схему или иллюстрацию с изображением города. Вас пригласили на телевидение, где вы должны рассказать о своих проблемах.
Подготовьте речь от имени героя, продумайте, какие вопросы вы можете задать другому гостю передачи, как вы будете отвечать на его вопросы. Первая часть урока — реализация домашнего задания. При выполнении первого задания очень важно, используя само- и взаимооценку, отметить достоинства и недостатки «экскурсии», её полноту и точность.
При этом полезно обратиться к описанию местности в самой повести, отметить ключевые слова и выражения: «тюрьма, лучшее архитектурное сооружение города», «над сонными, заплесневевшими прудами», «точно дряхлый старик», «шепчутся берёзы», «унылою, бесконечною песней в проволоках телеграфа» и др. Можно обратиться к иллюстрации, изображающей Княж-городок например, В. Пчелко из раздаточного иллюстративного дидактического материала для 5 класса Колокольцева.
Ребята отмечают соответствие иллюстрации тексту, сравнивают со своими если есть. Главное в этой работе — подчеркнуть образ города. Второе задание обычно вызывает интерес у ребят, однако, не все готовы достаточно полно перевоплотиться в роли Васи и, тем более, его отца.
Учитель в таком случае, может прийти на помощь — сыграть роль ведущего телепередачи, задавать наводящие вопросы героям передачи. Другие ребята также не сидят пассивно — они играют роль зрителей в телестудии и задают вопросы, высказывают своё мнение по поводу ситуации в семье. Главное — подвести ребят к мысли о том, что близкие люди не понимают друг друга.
И в этом, я считаю, метод игры очень поможет: поставить себя на место другого человека, думать так, как думает он, чувствовать так, как чувствует он — всё это необходимо развивать в современных детях. На помощь также придёт текст: «как дикое деревце в поле», «как молодой волчонок», «звали бродягой, негодным мальчишкой», «суровая печать неизлечимого горя», «между нами стоит какая-то стена», «пропасть становилась всё шире и глубже», «сердце загоралось жалостью и сочувствием», «ужас одиночества», «всклоченная наседка, хищный коршун, маленький цыплёнок». Хорошо, если ребята отметят роль сравнений, метафор в описании героев.
Оставшееся время посвящаем чтению 3-4 глав. На дом — дочитать 3-4 главы, отметить описания Валёка, Маруси. Выделить ключевые слова и выражения.
Первая половина урока, по традиции, посвящается реализации домашнего задания. Цель работы — продолжить развитие умения анализировать портрет в художественном произведении. Ребята зачитают отмеченные ими дома описания героев, отметят фразы в описании Валека: «тонкий, как тростинка», «взгляды, смущавшие калачниц», «тёмные задумчивые глаза», «манеры взрослого человека» и др.
Таким образом, ребята отметят роль выразительных средств: сравнений, эпитетов, противопоставления в создании образов героев. Дополнит работу над образами героев обращение к иллюстрациям разных художников, изобразивших героев повести: Г. Фитингофа, В.
Пчелко, В. Костицына, В. Глуздова, где учащиеся отметят характерные черты изобразительной манеры каждого, похожесть или непохожесть образов, сложившихся в преставлении ребят, на образы, созданные художником, и , как следствие, дадут оценки художественному мастерству.
Такая работа углубит представление о героях, позволит отметить черты, в повести не упоминаемые, но додуманные художниками, например, черты внешнего облика самого Васи. На иллюстрациях он изображён хорошо и опрятно одетым, что подчёркивает его обеспеченность по сравнению с «детьми подземелья». Подводя итог, учитель отметит, что несмотря на особенности иллюстраций каждого художника, все учащиеся без труда узнают героев по отличительным чертам портретов героев, созданных писателем.
Как правило, ребята сами дополнительно отмечают важное, на их взгляд, в прочитанных главах — мнение Валека и Тыбурция об отце Васи, появление некоторой гордости у Васи за отца и горечи от невозможности появления любви между ними. Но больше всего волнует ребят загадка серого камня, упоминаемого в 4 главе. Хорошо оставить эту загадку пока неразгаданной, дать самим ребятам подумать, высказать свои предположения.
В оставшееся время урока продолжаем чтение повести — главы 5-7. На дом — дочитать эти главы, подготовить устный развёрнутый ответ на вопросы 5 и 7, данные в учебнике-хрестоматии В. Я Коровиной: Как вы понимаете слова Тыбурция: «Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу»?
Расскажите, как менялся характер Васи и его отношение к жизни после встречи с детьми подземелья. Вначале учащиеся дают устные развёрнутые ответы на вопросы домашнего задания. Учителю необходимо побуждать детей обращаться к тексту произведения для подкрепления своих слов: «Каждый идёт своей дорожкой, и кто знает.
Для тебя хорошо, потому что лучше иметь в груди кусочек человеческого сердца вместо холодного камня, — понимаешь. Скорее всего, учащиеся приведут описание жилища Валека и Маруси из 5 главы «Среди серых камней»,считая, что такое жилище, лишённое света, действительно «высасывает жизнь» из девочки. Но дети понимают, что здесь идёт речь и о человеческом равнодушии — холодном каменном сердце.
Следующий вопрос как раз является продолжением предыдущего — пятиклассники рассказывают об изменениях характера Васи в лучшую сторону, о развитии в нём сострадания, преданности, честности. Очень показательна в этом отношении 5 глава, где Вася впервые смотрит на своих приятелей новыми глазами. Учителю при необходимости можно будет задать несколько проблемных вопросов по тексту главы: почему Валек при упоминании о яблоках посмотрел на Васю странным взглядом?
Осуждает ли Вася кражу булки и почему? Почему Вася точно впервые увидел своих друзей? Почему Вася рано ушёл от них и горько плакал в подушку?
Как получилось, что он впервые солгал? Осуждаете ли вы его ложь? Иллюстрации подкрепят представления ребят о героях: например, иллюстрация В.
Пчелко, изображающая Тыбурция, послужит поводом для обсуждения образа этого героя произведения, точности его передачи художником по мысли учащихся. Иллюстрация В. Глуздова изображает эпизод ужина в семье Тыбурция.
Ученики, разглядывая героев, описывают их внутренне состояние. Особенно выразительно показан на иллюстрации Вася: спиной к остальным, с опущенной головой.
Валек вел себя солидно и внушал Васе уважение «своими манерами взрослого человека». Маруся, сестра Валека, была худенькой маленькой девочкой четырех лет.
Она так резво бегала, когда, бывало, разыграется, так звонко смеялась, на ней всегда были такие красивые платья, и в темные косы ей каждый день горничная вплетала алую ленту». Соня росла в достатке, за ней ухаживала горничная. Маруся росла в нищете и часто бывала голодна. За ней ухаживал брат Валек.
Пан Тыбурций. В первой главе автор подробно описывает «наружность пана Тыбурция»: «Роста он был высокого, крупные черты лица были грубо-выразительны. Короткие, слегка рыжеватые волосы торчали врозь; низкий лоб, несколько выдавшаяся вперед нижняя челюсть и сильная подвижность лица напоминали что-то обезьянье; но глаза, сверкавшие из-под нависших бровей, смотрели упорно и мрачно, и в них светились вместе с лукавством острая проницательность, энергия и ум». Мальчик чувствовал постоянную глубокую печаль в душе пана.
Какие чувства переживал Вася, когда познакомился с Валеком и Марусей, во время болезни Маруси? Почему он плакал ночью, почему перестал бояться Тыбурция? Какими предстали герои в эпизоде с куклой? Вася чувствовал радость от новой дружбы, когда познакомился с Валеком и Марусей, он полюбил своих новых друзей.
Ему нравилось беседовать с Валеком, приносить Марусе подарки. Но по ночам у него сжималось сердце от боли и сожаления, когда мальчик думал о сером камне, который высасывает жизнь из Маруси. Вася скучал по ним, когда не мог прийти к ним на гору. Не видеть друзей стало для него большим лишением.
Когда Валек сказал Васе прямо, что они нищие и им приходится воровать, чтобы не умереть с голоду, Вася ушел домой и горько плакал от чувства глубокого горя.
Опубликовано 4 года назад по предмету Литература от marisha112003 Короленко "В дурном обществе". Помогите пожалуйста!!
Ответ Ответ дан AndreaMAkk 1. Да, я считаю , что произведение "В дурном обществе" можно назвать повестью, так как он подходит под этот термин по критериям : 1.
Он не мог предать своих товарищей, и Тыбурций, как человек проницательный, почувствовал это.
Вася пожертвовал своим покоем ради Маруси, и Тыбурций тоже пожертвовал своим скрытным житьем на горе, хотя понимал, что отец Васи — судья: «У него есть глаза и сердце только до тех пор, пока закон спит себе на полках... Как вы понимаете слова Тыбурция: «Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу»? Тыбурций сказал Васе: «Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу».
Он имел в виду, что важно, когда ребенок из обеспеченной семьи с детства узнает, что не все живут хорошо, что есть бедность и горе, научится сострадать этим людям и жалеть их. Что волновало Васю и его отца? Отец не понимал своего сына.
Его волновало то, что сын не любит и не помнит свою мать, что он стал бродягой и негодным мальчишкой, что он обманывает отца и не говорит правды, куда он ходит и куда отнес куклу. А Вася переживал от того, что отец его не замечает. Мальчик считал, что отец его не любит, и считал его нехорошим.
Слова Тыбурция, что судья — лучший человек в городе, заставили Васю по-новому посмотреть на отца. Он хотел не раз показать отцу свою любовь, но не мог этого сделать: отец взглядом и словами отталкивал его от себя. Расскажите, как менялся характер Васи и его отношение к жизни после встречи с детьми подземелья.
Характер Васи и его отношение к жизни после встречи с Вале- ком и Марусей сильно изменились. Вася научился проявлять терпение. Когда Маруся не могла бегать и играть, Вася терпеливо сидел с ней рядом и приносил цветы.
В характере мальчика проявилось сострадание и умение смягчать чужую боль. Он почувствовал глубину социальных различий и понял, что люди не всегда совершают плохие поступки например, воруют , когда хотят совершить плохой поступок. Вася увидел сложность жизни, начал задумываться над понятиями справедливости, верности и человеческой любви.
Почему Вася и Соня приходили на могилу Маруси? Подумайте, какой обет дали они и как он их характеризует. Вася и Соня приходили на могилку Маруси, потому что для них образ Маруси стал символом любви и человеческого страдания.
Может быть, они дали обеты всегда помнить о маленькой Марусе, о человеческом горе и помогать этому горю везде, где бы оно ни встретилось. Это охарактеризовало бы их как чутких людей, которые хотят своими делами изменить мир к лучшему. Подготовьте подробный пересказ одного из эпизодов или рассказ об одном из героев повести например, «Развалины», «Я и мой отец», «Тыбурций», «Осенью» и др.