Уточнение и активизация словаря по теме «Перелетные птицы» (птица, лебедь, журавль, утка, кулик, летать, зимовать, собираться, тосковать, возвращаться, перелетный). Тема: «Перелётные птицы» Цель: продолжать знакомство детей с перелетными птицами, развивать диалогическую речь детей, навыки словообразования.
Мероприятия
| Конспект занятия в подготовительной группе с использованием ИКТ "Перелетные птицы" | Конспект фронтального логопедического занятия в подготовительной группе д/ сада. |
| Перелётные птицы — МАДОУ д/с №186 города Тюмени | Конспект открытого занятия в подготовительной логопедической группе на тему «Перелетные птицы». |
| «Перелётные птицы» конспект интегрированного занятия в подготовительной подгруппе - «Дошколёнок.ру» | Задачи: Научить различать птиц по существенным признакам, классифицируя их на зимующие и перелётные; развивать и расширять знания детей о мести обитания, о строении птиц, об их питании. |
| Конспект занятия с детьми подготовительной группы «Перелётные птицы» | Полный текст материала "Перелетные птицы"; подготовительная группа смотрите в скачиваемом файле. |
| «Перелётные птицы» конспект интегрированного занятия в подготовительной подгруппе - «Дошколёнок.ру» | Конспект занятия "Перелётные птицы" в подготовительной группе. |
Мероприятия
Физкультминутка «Птицы»: Птицы в гнездышках сидят (сидят на стульчиках руки вверх в виде крыши) И по сторонам глядят (смотрят в разные стороны ТОЛЬКО глазами) Погулять птенцы хотят, из гнезда они летят (встали, активно размахивают руками, изображая полет птиц). Конспект фронтального логопедического занятия в подготовительной группе д/ сада. -уточнять и систематизировать знания детей о зимующих и перелетных птицах, активизировать словарь по данной теме. Тип занятия: занятие по изучению нового материала о весне, перелетных птицах, усвоение новых знаний. Перелётные птицы летом живут у нас, вьют гнёзда, выводят птенцов, а с наступлением холодов улетают на всю зиму в жаркие страны, чтоб весной вернуться в родные края.
Ход занятия.
- Конспект НОД воспитателя детского сада на тему «Перелётные птицы»
- "Перелетные птицы"; подготовительная группа
- Конспект занятия "Перелетные птицы"
- "Перелетные птицы"; подготовительная группа
- Похожие презентации
- Конспект интегрированного занятия с детьми подготовительной группы "Перелётные птицы"
Франшизы детских центров
| Конспект занятия в подготовительной группе "Перелётные птицы" | Оборудование: демонстрационные картинки «Перелётные птицы», аудиозапись «Голоса птиц», мяч, кубик с цифрами. |
| Конспект НОД с детьми подготовительной группы по теме «Перелётные птицы» | Оборудование: демонстрационные картинки «Перелётные птицы», мяч, 1 Сегодня на занятие мы будем говорить о перелетных птицах. |
| «Перелётные птицы». Конспект интегрированного занятия в подготовительной подгруппе | Конспект занятия " Птица счастья" (подготовительная группа). Содержание занятия по ручному труду основано на знакомстве детей с птицей, которая издавна в народе считалась символом счастья и называлась "Птица счастья". |
| Беседа с детьми 6-7 лет на тему "Перелетные птицы" | 21 ВЕК". Главный редактор Щербинин С.В., адрес редакции: г. Тюмень, ул. Республики дом. 49-8. E-mail: info@ Телефон: 8 (938) 444-53-33. Возрастная категория 0+. Подписывайтесь на новости. |
Открытое занятие на тему "Перелетные птицы"
Утята ни на шаг не отходят от матери, всюду следуют за ней, ведь главное правило утиной школы такое: плавать рядом с мамой, повторять все, что делает она. Каждое утро утиная семья принимает водные процедуры: ныряет и плещется, поднимая сверкающие на солнце брызги. Потом, выбравшись на песчаную отмель, утки отряхиваются и старательно смазывают каждое перышком жиром. Зачем же уткам такие купания? Ведь и так большую часть времени эти птицы проводят в воде. Оказывается, купания очень даже нужны. А если не утонуть, то плавать будет плохо, с телом, почти погруженным в воду. Итак, с грязными перьями птицы ни летать, ни плавать не могут. В чем же дело? Тончайшие щетинки пера без воды слипаются и ломаются. После купания утки смазывают перышки жиром копчиковой железы, ведь хорошо смазанное перо как бы надувается воздухом и очень помогает птицам плавать и летать» И.
Осенью, когда ряска опускается на дно, а вода в реке становится холоднее, утки разбиваются на пары. Селезни и утки плывут навстречу друг другу, пьют воду и кланяются, словно говоря: «Здравствуйте! Рады с вами познакомиться! Из наших краев утки улетают последними, ведь пока пруды, реки и озера не замерзли, им есть чем кормиться. В Москве и Подмосковье они нередко зимуют на незамерзающих водоемах. Сказка о кривой уточке по мотивам русской народной сказки Присказка Вниз по реке, как маленький кораблик.
Грач- большая черная птица, похожая на ворону. У него блестящее черное оперение, большой клюв, маленькие черные глазки. Грачи вьют гнезда на высоких деревьях из разных прутиков и веток. Там они откладывают яйца и выводят птенцов. Скворец весь черный, клюв у него острый, грудка в белую блестящую крапинку, короткий хвост. Они селятся в скворечниках, которые делают для них люди. Пение скворца может быть похоже на кваканье лягушки или ржание жеребенка, ведь скворец ловко передразнивает разные звуки, которые слышал раньше. Кукушка — небольшая птица, но крупнее, чем соловей, имеет пеструю окраску, длинный хвост, небольшой клюв. Кукушка, в отличие, от других птиц, никогда не вьет гнезда, а свои яйца откладывает в чужих гнездах, поэтому птицы вынуждены выводить и растить птенцов кукушки. Но кукушки- полезные птицы. Они съедают за день очень много насекомых и гусениц, которые питаются листьями деревьев. Утки прилетают стаями. Они похожи на наших домашних уток. Они серо-коричневого цвета. Я загадаю вам загадки, вы попробуйте их отгадать. На доске вывешены изображения птиц Кто без нот и без свирели Лучше всех выводит трели?
Темы занятий должны раскрываться полностью и объясняться детям с помощью несложных словосочетаний и предложений. Представленные ниже темы являются одними из самых распространенных: времена года: их особенности, различия, способы времяпрепровождения, изменения в природе и животном мире; живая и неживая природа: как различать, какие особенности присущи каждой группе, связь живой и неживой природы; погода и климат: классификация климата, различия и особенности типов, наблюдение за погодой, способы времяпрепровождения во время разных погодных явлений; природные зоны: различия и особенности каждой природной зоны, их связь с климатом, погодой, животным миром; здоровый образ жизни: правильный рацион питания на день, полезные и вредные продукты, занятия спортом, зарядка; путешествия: виды транспорта для путешествий, что взять с собой в путешествие, часто посещаемые курорты мира, Северный и Южный полюса; правила дорожного движения: светофор, знаки, регулировщик, виды транспорта, правила вождения велосипеда, самоката и т. Обратите внимание! Материал должен быть доступен для понимания детей. Обязательно ученик должен вести отдельную тетрадь. Диалог с учеником Методы обучения и цели занятия в подготовительной группе на тему «Живая и неживая природа» Тема «Живая и неживая природа» как никакая другая показывает, насколько тесна взаимосвязь между всеми процессами и существами в природе на Земле. На этом примере удобно показать детям влияние воздушного, водного, почвенного загрязнения на жизнь не только животных и растений, но и людей, и добиться максимального понимания с их стороны. Планирование и понимание ребятами экологических проблем и желания их исправить, чтобы жить на чистой планете — одна из главных задач урока. Упражнения по дыхательной гимнастике для подготовительных групп ДОУ Методы обучения От выбора метода обучения напрямую будет зависеть результат занятия, потому что добиться внимания детей не так уж просто. Одними из самых часто используемых методов обучения являются следующие: Загадки в стихах. Это может быть либо одно или два четверостишия с пропущенным словом в конце, которое нужно подобрать с помощью рифмы, либо только небольшой стишок-загадка. Беседа с детьми.
Их жизнь неразрывно связана с водой, в ней и около неё они добывают себе пищу. Давайте немного отдохнём и поиграем. Подвижная игра «Улетает, не улетает». Звучит аудиозапись «Голоса птиц» Я буду перечислять названия разных птиц. Если птица перелётная, то вы будете летать, красиво махать крыльями. Если я назову зимующую птицу — вы приседаете на корточки и начинаете клевать зёрнышки. После игры дети рассаживаются на свои места перед монитором. Рассмотрите картинки и сравните гуся с трясогузкой. Обратите внимание на их лапы. Какие различия вы видите Слайд 11? Чем отличаются лапы этих птиц? Зачем гусю, утке, лебедю и даже пеликану нужны перепонки на лапках? Действительно, на лапах у всех водоплавающих птиц есть перепонки. Такие лапы нужны птице для того, чтобы плавать и ловить рыбу в воде. Она отталкивается ими от воды как ластами или вёслами и плывёт, такими лапами легче и быстрее грести. Трясогузке и другим насекомоядным и растительноядным птицам перепонки на лапах не нужны, они ведь не плавают по воде. Им нужны лапки с тонкими, цепкими пальчиками, чтобы лучше держаться за ветви деревьев и кустарников. Зачем нужны мощные лапы с длинными когтями хищным птицам Слайд 12? Вы когда-нибудь видели высоко в небе, как птицы, собравшись в стаи, улетают? Нам редко удаётся увидеть, как они улетают. Потому что они летят в основном ночью: так безопаснее. А вы знаете, что во время перелёта многие птицы придерживаются строго порядка?
"Перелетные птицы"; подготовительная группа
| Конспект занятия в подготовительной группе "Птицы возвращаются" | Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной группе Тема: «Перелетные птицы». |
| Конспект НОД «Перелётные птицы» | Перелётные птицы. |
| Мероприятия | КОНСПЕКТ логопедического фронтального занятия в подготовительной группе с детьми с ТНР по теме: «Перелётные птицы» учителя-логопеда ЦПМСС Горелик А.А. |
| Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Перелетные птицы» в подготовительной группе | Конспект занятия в подготовительной группе с использованием ИКТ "Перелетные птицы". |
| Конспект занятия с детьми подготовительной группы «Перелётные птицы» | Задачи: Научить различать птиц по существенным признакам, классифицируя их на зимующие и перелётные; развивать и расширять знания детей о мести обитания, о строении птиц, об их питании. |
НОД по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе
1. Научить классифицировать перелетных птиц на основе связи посерединке характером корма и способом его добывания, закрепляя умения устанавливать причинно-следственные связи. Конспект непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» в подготовительной к школе группе на тему: «Беседа о зимующих и перелетных птицах». НОД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе на тему «Птицы прилетели, весну принесли»Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативно развитие. Оборудование: Иллюстрации перелетных птиц, аудиозапись голосов и пения птиц. Предварительная работа: Наблюдение за птицами во время прогулки; чтение стихов, рассказов о птицах.
Конспект социально — коммуникативной деятельности в подготовительной группе «Перелётные птицы»
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Перелетные и зимующие птицы». Конспект занятия в подготовительной группе с использованием ИКТ "Перелетные птицы". Конспект интегрированного занятия по познавательно-исследовательской деятельности (мир природы) в подготовительной группе на тему «Зимующие и перелетные птицы». Конспект занятия в подготовительной группе по экологии «Вода, водица». Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной группе Тема: «Перелетные птицы». Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной группе Тема: «Перелетные птицы».
Конспект занятия в подготовительной группе с использованием ИКТ "Перелетные птицы"
Перечислите перелетных птиц (грач, соловей, скворец, ласточка, журавль, аист т.д.). Презентация в подготовительной группе на тему: «Перелётные птицы» Составила воспитатель: Абашева Е.В. ярск 2020 год. закрепить знания о перелётных птицах; умение делить птиц на перелётных и зимующих.
"Перелетные птицы"; подготовительная группа
Первым в треугольнике летит самый сильный, самый мудрый журавль. Почему, как вы думаете? Ему труднее всех рассекать воздух. Когда он устанет, переходит в конец строя своего отряда, а его место занимает другой журавль, со свежими силами показать эти действия. Дети вместе с воспитателем присаживаются на ковёр. Воспитатель читает рассказ «Улетают журавли» И. Соколова-Микитова: «В золотые осенние дни собирались к отлёту журавли. Готовясь в далёкий путь, покружили они над рекой, над родным болотом.
Собравшись в стройные косяки, потянулись они в дальние тёплые страны. Через леса, через поля, через шумные города высоко в небе летели журавли. В глухом лесу, на краю болота, остановились на отдых. Еще до рассвета проснулись чуткие журавли. Один за другим журавли поднимаются с болота. В этот ранний час в лесу просыпаются птицы, бегают по берегу проворные кулики. Скоро взойдёт над рекой и лесом весёлое солнце.
Всё тогда засияет, всё переменится в осеннем тёмном лесу. Высоко поднимутся журавли. С высокого ясного неба услышим их прощальные голоса.
Нам простуда не нужна! Расскажите, как птицам жилось у нас летом? Двигательные упражнения - Как вы жили? Дети показывают движения и говорят: Вот так! Вот летит большая птица, плавно кружит над водой. Наконец она садится над корягой, над рекой! Цапля важная носатая Целый день стоит как статуя!
Топни левою ногой, потом правою ногой. Снова левою ногой, потом правою ногой.
По каким признакам мы отличаем птиц от других живых существ? А каких птиц называют перелетными? Я буду перечислять птиц, но если вы услышите что-нибудь другое, то топайте ногами. Все вы молодцы! Я читаю загадки, кто догадается, о ком загадка — поднимай руку.
Дети вместе с воспитателем присаживаются на ковёр. Воспитатель читает рассказ «Улетают журавли» И. Соколова-Микитова: «В золотые осенние дни собирались к отлёту журавли. Готовясь в далёкий путь, покружили они над рекой, над родным болотом. Собравшись в стройные косяки, потянулись они в дальние тёплые страны. Через леса, через поля, через шумные города высоко в небе летели журавли. В глухом лесу, на краю болота, остановились на отдых. Еще до рассвета проснулись чуткие журавли. Один за другим журавли поднимаются с болота. В этот ранний час в лесу просыпаются птицы, бегают по берегу проворные кулики. Скоро взойдёт над рекой и лесом весёлое солнце. Всё тогда засияет, всё переменится в осеннем тёмном лесу. Высоко поднимутся журавли. С высокого ясного неба услышим их прощальные голоса. До свидания, до свидания, журавли! До радостной встречи весною! Почему в золотые осенние дни улетают от нас журавли? А могли бы они остаться у нас?
Навигация по записям
- Конспект НОД – Перелётные птицы
- Конспект занятия по ФЦКМ в подготовительной к школе группе «Перелётные птицы»
- Перелётные птицы | Мир дошколят
- Открытое занятие на тему "Перелетные птицы"
- Каталог франшиз детских центров в России: лучшие возможности для успешного бизнеса
- Интегрированное занятие для старших дошкольников «Улетают журавли»
Новые франшизы детских центров
- "Перелетные птицы"; подготовительная группа
- Конспект НОД воспитателя детского сада на тему «Перелётные птицы»
- Конспект занятия в подготовительной группе "Птицы возвращаются"
- Конспект НОД – Перелётные птицы
- Навигация по записям
Конспект интегрированного НОД в подготовительной группе «Перелетные птицы»
Будет полезен воспитателям, ставящим перед собой цели расширения представлений ребят о перелётных птицах. Надежда Чушенкова Конспект занятия в подготовительной группе по теме «Перелетные птицы». Перелётные птицы летом живут у нас, вьют гнёзда, выводят птенцов, а с наступлением холодов улетают на всю зиму в жаркие страны, чтоб весной вернуться в родные края. Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Цель: формировать у детей представления о перелётных птицах с использованием информационно-коммуникативной технологии. НОД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе на тему «Птицы прилетели, весну принесли»Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативно развитие.