это международная инновационная школа будущего, ориентированная на приобретение уникальных лидерских и коммуникативных навыков, необходимых для нового вида управленцев, в котором нуждается XXI век - эпоха.
Школа управления СКОЛКОВО
Сегодня в Московской школе управления «Сколково» подвели итоги полуторагодовой программы по обучению городских управленцев. Бизнес-школа СКОЛКОВО (или Московская школа Управления) прославила Сколковский район еще в 2010 году, когда она переехала в новое необычное здание кампуса. Московская школа управления «Сколково» вошла в число ста лучших бизнес-школ мира.
Школа управления «Сколково»
Здесь вас ждут: экспертные мнения и последние новости «Сколково», успешные кейсы и решения стартапов-резидентов, интервью с основателями компаний, обзор мероприятий и конкурсов, технологические дайджесты. Школа, которая формирует самостоятельных разносторонних молодых людей, способных сделать осознанный выбор своего пути в сфере индустрий будущего. Бизнес-школа «Московская школа управления Сколково» по адресу Московская область, Одинцовский городской округ, деревня Сколково, Новая улица, 100, +7 495 539 30 03.
Подписчики
- В России подводят итоги программы обучения городских управленцев // Новости НТВ
- Московская школа управления "Сколково"
- В СКОЛКОВО обсудили, как новый формат образования поможет бизнесу | Москва | ФедералПресс
- Что строят в Москве по концессионным соглашениям
- Московская школа управления «Сколково»
Школа управления СКОЛКОВО
Есть большая разница: между тем, чтобы прийти красиво выступить на конференции и тем, как провести хороший курс. Разница между спикером и преподавателем — гигантская. Потому что обучение взрослых — это не про то, чтобы им что-то рассказать, чего они не знали. Все обучение в бизнес-школах — «discussion-based». Это обучение через дискуссию. Когда задача преподавателя — не дать им правильный ответ или рассказать им какую-то «лучшую практику», а поставить правильный вопрос, инициировать дискуссию, чтобы слушатели начали обмениваться мнениями, давать варианты ответов и вместе находили правильный. Обучение взрослых — это про управление «полевым интеллектом», таким коллективным разумом. Как правильно выстроить этот процесс, диалог, чтобы все в нем поучаствовали, — это сложный момент. И этому можно научиться, только практикуясь.
Обычному человеку, среднестатистическому, возраста 40 лет, у которого нормальная работа, стабильность, ему зачем учиться? И надо ли вообще? Наступает этап в жизни, где ты так или иначе упираешься в потолок или сталкиваешься с какой-либо сложной проблемой. Это может быть либо личная проблема, либо проблема в бизнесе, либо проблема профессионального роста. Например, очень много историй, которые я видел именно в бизнес-образовании , связаны с тем, что в бизнес-школу приходят уже состоявшиеся люди. Ты их спрашиваешь: «Зачем вы? Когда мне было 20—25 лет, я хотел вот так-то расти и все, я всего достиг. И что дальше?
Людям становится скучно. Главный драйвер запроса на непрерывное обучение — это любопытство и интерес В какой-то момент сама жизнь заставляет человека начать проявлять интерес или понять, что пора что-то менять. Потому что невозможно скучно становится. Непрерывное обучение помогает находить смыслы в том, что ты видишь, и в том, что тебе говорят. Это про интеллект. И второе — про рефлексию. Про твою способность смотреть на себя и на ситуацию со стороны, анализировать то, что ты делаешь, зачем ты это делаешь, как ты это делаешь. Это то, что позволяет тебе постоянно развиваться.
Ты сейчас чему-то учишься? Я раньше учился мало. Думал, что в жизни надо самому найти ответ на любой вопрос. И обучение на практике — лучшее обучение в жизни. Вот такой был девиз. Но недавно я прослушал курсы в потрясающей школе, одной из моих любимых сейчас, в Амстердаме. Она называется THNK. Мне кажется, это прототип образования будущего.
Она была создана двумя группами: ребятами, которые очень много работали в консалтинге, — это ребята, которые создавали студию «Pixar». Они собрались и начали практиковать подход, который называется «experiential learning», обучение на опыте. У них любой концепт, любое знание изучается дважды: сначала через тело, через какие-то упражнения. Они называют это «Eye openers». Условно говоря, ты должен прочувствовать концепт. А второй — тебе дают, собственно, кейсы, какие-то модели, теорию. И это все очень органично объединяется. В итоге часто получается перебор фана.
Ты туда едешь, твой работодатель за тебя платит, и ты неделю в этом потрясающем феерическом состоянии приподнятости, ты такой весь креативный лидер. А потом приезжаешь домой, проходит неделя, тебя отпускает. И ты понимаешь, что новых навыков — ноль. Как сохранить баланс, чтобы в edutainment было не только entertainment? Мне очень нравится концепция автора книги «Экономика впечатлений» Джозефа Пайна. В ней он различает разные типы продуктов — «commodity», товары, услуги, впечатления, а верхний уровень — это трансформация. Есть ощущение, что сильные игроки рынка образования теперь перешли в «экономику впечатлений». Хотя более точный перевод с английского — «экономика опыта».
Там важен не диплом и не апгрейд навыков, а какие у тебя появились инсайты в ходе обучения, как у тебя растет энергетика и ресурсность. И теперь главный вызов для лидеров образования — как перейти из «экономики впечатлений» в «экономику трансформации». Когда ты платишь не за процесс, не за новый опыт, а за результат. Грубо говоря, не трансформировался, не изменился — не платишь деньги. Я думаю, скоро будет так.
Владельцам и топ-менеджерам российского бизнеса расскажут о стратегии 18. Приемная комиссия магистратуры «Цифровые технологии в бизнесе» завершила отборочные этапы на обучение по программе. На учебный курс было подано 1800 заявок, а к отбо 15.
N 152-ФЗ «О персональных данных» Спасибо, что подписались на рассылку новостей! Адрес подписки успешно добавлен!
Междисциплинарная природа профтреков позволит ученикам СКОЛКИ сформировать разные типы мышления и научиться одинаково хорошо передавать свои идеи на языке художественных образов, технологий и продуктов, человеко-машинных систем космос01 Вызовы Космос предоставляет безграничные возможности для человечества и открывает новые технологические рынки: космические перевозки, добыча полезных ископаемых, космический туризм - малая часть открывающихся горизонтов. Информационные технологии, искусственный интеллект, роботизация, распределенные системы, виртуальная и дополненная реальность меняют привычные границы мира Запрос Специалисты в области цифровой трансформации, способные обеспечить бесшовность взаимодействия кибернетического и физического миров, аналитики данных, специалисты в области кибербезопасности, юристы по вопросам цифровой этики - выпускники СКОЛКИ готовы к продуктивному взаимодействию с ИИ креатив03 Вызовы Креативное мышление обретает особую ценность в свете развития технологий.
«Сколково» активно работает с госконтрактами
Центр управления благосостоянием и филантропии работает на пересечении таких направлений, как управление активами, преемственность и благотворительность. Одна из последних работ центра — исследование, почему показатели стоимости российских компаний существенно ниже мультипликаторов компаний даже сопоставимых с Россией стран — скажем, Китая и Индии. Исследователи и преподаватели — постоянный штат или приглашенные люди? Сколько стоит час у таких профессоров? В России очень мало профессуры, чья глубокая академичность сочетается с практической релевантностью, поэтому последние несколько лет мы занимаемся активным развитием собственного профессорско-преподавательского состава. Это нормальная практика для любой уважающей себя бизнес-школы.
Какой средний портрет потребителя ваших услуг, меняется ли он как-то со временем? Первый — это корпоративные программы, когда корпорации направляют на обучение группу сотрудников — обычно 30—50 человек; они проходят несколько модулей продолжительностью от 3 до 6 дней каждый. Сюда же можно отнести команды от региональной и муниципальной власти. В прошлом году мы закончили программу по моногородам, которую делали совместно с РАНХиГС, — команды по 5—7 человек из 319 моногородов обучались у нас более двух лет. Главным продуктом обучения становится проект, который не придуман нами, а сформулирован заказчиком.
Не могу сказать, что каждый проект становится успешным, но это всегда «смотрины» идеи, иногда из них рождаются прикладные решения. Средний возраст студента MBA — 30 лет, он, как правило, с пятью годами стажа, в том числе и менеджерского. Средний участник программы Executive MBA на 10 лет старше, в том числе в управленческом плане. Наконец, есть программы предпринимателей и короткие программы по отдельным направлениям. Сейчас появилось много онлайн-курсов; американский онлайн-университет Minerva уже составляет конкуренцию Лиге плюща.
Бизнес-школа «Сколково» этого не боится? С другой — оно не превратилось и уже, наверное, не превратится в могильщика обычного образования, как казалось всего 5—7 лет назад. Вы упомянули Minerva, я скажу, что их основатели уже дважды бывали в бизнес-школе «Сколково» и с ними ведутся переговоры по возможному сотрудничеству. Мы пока не можем претендовать на лидерство в сфере онлайн-образования, но стараемся извлечь все уроки технологической трансформации. Растет ли число слушателей из-за границы?
На недавней пресс-конференции были озвучены данные, что за год у вас прошли обучение 600 слушателей из Китая.
Первый исследовательский центр — Институт быстроразвивающихся рынков. В нем изучают страны БРИКС, за несколько лет мы достаточно сильно погрузились также в тему устойчивого развития, зеленой и циркулярной экономики.
Есть Энергетический центр — его эксперты сделали единственный пока в России прогноз развития мировой энергетики до 2040 года. Наш Центр трансформации образования активно занимается проектированием НОЦ — научно-образовательных центров. Речь идет о возвращении к фундаментальной природе университета: объединять под одной крышей все отрасли знаний, которые в период индустриализации были разнесены по отраслевым вузам.
Университет должен превратиться в своего рода «градообразующее предприятие» не только для города, но и для целого региона с точки зрения количества и качества работающих и обучающихся и доли в ВРП. Уже сейчас при экспертной поддержке Центра трансформации образования бизнес-школы создается НОЦ на базе трех регионов — Тюменской области, Ханты-Мансийского автономного округа — Югры и Ямала. Центр управления благосостоянием и филантропии работает на пересечении таких направлений, как управление активами, преемственность и благотворительность.
Одна из последних работ центра — исследование, почему показатели стоимости российских компаний существенно ниже мультипликаторов компаний даже сопоставимых с Россией стран — скажем, Китая и Индии. Исследователи и преподаватели — постоянный штат или приглашенные люди? Сколько стоит час у таких профессоров?
В России очень мало профессуры, чья глубокая академичность сочетается с практической релевантностью, поэтому последние несколько лет мы занимаемся активным развитием собственного профессорско-преподавательского состава. Это нормальная практика для любой уважающей себя бизнес-школы. Какой средний портрет потребителя ваших услуг, меняется ли он как-то со временем?
Первый — это корпоративные программы, когда корпорации направляют на обучение группу сотрудников — обычно 30—50 человек; они проходят несколько модулей продолжительностью от 3 до 6 дней каждый. Сюда же можно отнести команды от региональной и муниципальной власти. В прошлом году мы закончили программу по моногородам, которую делали совместно с РАНХиГС, — команды по 5—7 человек из 319 моногородов обучались у нас более двух лет.
Главным продуктом обучения становится проект, который не придуман нами, а сформулирован заказчиком. Не могу сказать, что каждый проект становится успешным, но это всегда «смотрины» идеи, иногда из них рождаются прикладные решения. Средний возраст студента MBA — 30 лет, он, как правило, с пятью годами стажа, в том числе и менеджерского.
Средний участник программы Executive MBA на 10 лет старше, в том числе в управленческом плане. Наконец, есть программы предпринимателей и короткие программы по отдельным направлениям.
Это первый выпуск из серии интервью, которые у глав самых ярких российских компаний взял Кирилл Каем, старший вице-президент по инновациям Фонда «Сколково». Смотрите эксклюзивно в «VK Видео». Представители вузов, крупных компаний и технопарков обсудили эту тему во время Skolkovo Regions 2024. Главные тезисы. В Томске развивается проект «Большой университет», в который входят все местные вузы, научно-исследовательские институты. В коллаборации они решают задачи индустриальных партнеров. Один из возможных путей взаимодействия вузов с индустриальными партнерами — включение представителей университетов в управляющие советы предприятий.
Создание междисциплинарных команд играет важную роль для формирования наукоемкого бизнеса, который сейчас вносит существенный вклад в развитие регионов. Губернаторам и вице-губернаторам стоит в ручном режиме решать вопросы трансфера вузовских технологий. Показателен кейс Новгородской области, глава которой способствует взаимодействию индустрии и университетского кампуса. Партнерская сеть «Сколково» помогает резидентам реализоваться на зарубежных рынках. Следующий шаг — локализация иностранных компаний в России. Все, включая регионы, заинтересованы в этом. Юрий Сапрыкин, вице-президент, управляющий директор Фонда «Сколково»: «Чем быстрее перестроим нужную для их локализации цепочку с механизмами стимуляции как на федеральном, так и на региональном уровне, тем больше в российских регионах появится рабочих мест, технологий и задач». Главное из ее выступления на сессии «Стартап и индустрия. Как университетам стать провайдером умов и технологий в индустрию».
Ситуация стала улучшаться, когда предприятия стали вкладываться в университетские образовательные программы, и после появления проектного обучения. В этом году университеты столкнулись с отсутствием интереса к инженерным специальностям.
Фасадов такой красоты Россия никогда не видела. Объем внешних работ: 27 100 кв. Дата проведения работ: август 2008 — август 2009 гг.
Мы знаем, что бизнес-школа «СКОЛКОВО», которая сегодня активно развивается, ведет программы и функционирует как полноценная школа, ставит перед собой задачу воспитывать именно предпринимателей. Уверен, что с переездом в новый кампус, завершение строительства которого ожидается в ближайшей перспективе, школа расширит свои возможности. Об архитектуре Рассказывает автор проекта Дэвид Аджайе: — Я обратился к истории мирового искусства в попытке найти прообраз своего будущего творения, который бы максимально соответствовал духу школы. Находясь под впечатлением от идей русского художника Казимира Малевича, предопределившего развитие мирового искусства на десятилетия вперед, я предложил собственную архитектурную трактовку его произведений.
Как Московская школа управления Сколково развивает партнерство с АСПиР и МФЦА
Поступление в Школе управления СКОЛКОВО 2024: проходные баллы, средний балл ЕГЭ, бюджет, факультеты, специальности, приемная комиссия, информация абитуриентам. Негосударственное образовательное учреждение «Московская школа управления “Сколково”» создано 27 сентября 2006 года в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» на основе государственно-частного партнёрства. Объявлен запуск программы 11 сезона акселератора Школы стартапов Skolkovo. В МШУ «Сколково» прошла первая волна защиты проектов городов в рамках образовательной программы «Индустрия гостеприимства как драйвер городского и регионального развития». Добро пожаловать на канал Школа управления СКОЛКОВО (23838056) на RUTUBE.
День основания Школы управления СКОЛКОВО прошел при поддержке МТС Банка
Покорение Луны, а потом и Марса — задачи, которые перед собой ставят крупные космические компании. Однако для этого необходимо огромное количество ресурсов: начиная с человеческого и заканчивая ракетами. Дети в космосе: астрономия — катализатор любознательности Также прозвучала тема подготовки молодых специалистов и необходимости проведения лекций для совсем юных слушателей — именно из детей, увлекающихся астрономией и физикой, вырастают гениальные инженеры. Не остались без внимания и мешающие астрономии спутники Илона Маска, набирающий популярность космический туризм, мечты о великом будущем.
Конечно, поговорили и про жизнь в космосе: Владимир Сурдин предложил идею создания роботов-спелеологов для изучения пещер на Луне и Марсе!
Изменения системы позволили сотрудникам бизнес-школы более оперативно управлять продажами образовательных услуг и собира 23. Об этом CNews сообщили в InfoWatch.
Эти устройства на базе технологии SiGe:C имеют высокую линейность, низкий коэффициент шума и самые компактные установо 28.
Он напомнил, что ранее Минстроем России, Минобрнауки России и МГСУ было подписано соглашение о создании инновационного центра, где будут опробироваться новые разработки в строительстве. Просветительская и образовательная деятельность - это первая часть нашей совместной повестки. Вторая часть - это научные исследования, создание информационных систем в тех сферах, в которых заинтересовано министерство и игроки отрасли», - пояснил в свою очередь Андрей Шаронов.
Например, очень много историй, которые я видел именно в бизнес-образовании , связаны с тем, что в бизнес-школу приходят уже состоявшиеся люди. Ты их спрашиваешь: «Зачем вы? Когда мне было 20—25 лет, я хотел вот так-то расти и все, я всего достиг. И что дальше? Людям становится скучно. Главный драйвер запроса на непрерывное обучение — это любопытство и интерес В какой-то момент сама жизнь заставляет человека начать проявлять интерес или понять, что пора что-то менять.
Потому что невозможно скучно становится. Непрерывное обучение помогает находить смыслы в том, что ты видишь, и в том, что тебе говорят. Это про интеллект. И второе — про рефлексию. Про твою способность смотреть на себя и на ситуацию со стороны, анализировать то, что ты делаешь, зачем ты это делаешь, как ты это делаешь. Это то, что позволяет тебе постоянно развиваться. Ты сейчас чему-то учишься? Я раньше учился мало. Думал, что в жизни надо самому найти ответ на любой вопрос. И обучение на практике — лучшее обучение в жизни.
Вот такой был девиз. Но недавно я прослушал курсы в потрясающей школе, одной из моих любимых сейчас, в Амстердаме. Она называется THNK. Мне кажется, это прототип образования будущего. Она была создана двумя группами: ребятами, которые очень много работали в консалтинге, — это ребята, которые создавали студию «Pixar». Они собрались и начали практиковать подход, который называется «experiential learning», обучение на опыте. У них любой концепт, любое знание изучается дважды: сначала через тело, через какие-то упражнения. Они называют это «Eye openers». Условно говоря, ты должен прочувствовать концепт. А второй — тебе дают, собственно, кейсы, какие-то модели, теорию.
И это все очень органично объединяется. В итоге часто получается перебор фана. Ты туда едешь, твой работодатель за тебя платит, и ты неделю в этом потрясающем феерическом состоянии приподнятости, ты такой весь креативный лидер. А потом приезжаешь домой, проходит неделя, тебя отпускает. И ты понимаешь, что новых навыков — ноль. Как сохранить баланс, чтобы в edutainment было не только entertainment? Мне очень нравится концепция автора книги «Экономика впечатлений» Джозефа Пайна. В ней он различает разные типы продуктов — «commodity», товары, услуги, впечатления, а верхний уровень — это трансформация. Есть ощущение, что сильные игроки рынка образования теперь перешли в «экономику впечатлений». Хотя более точный перевод с английского — «экономика опыта».
Там важен не диплом и не апгрейд навыков, а какие у тебя появились инсайты в ходе обучения, как у тебя растет энергетика и ресурсность. И теперь главный вызов для лидеров образования — как перейти из «экономики впечатлений» в «экономику трансформации». Когда ты платишь не за процесс, не за новый опыт, а за результат. Грубо говоря, не трансформировался, не изменился — не платишь деньги. Я думаю, скоро будет так. Что делать с людьми, которые приходят на обучение не по собственной воле, а которых отправляет суровый начальник? Суровый, но прогрессивный начальник. Он их отправил в топовую бизнес-школу, заплатил много денег, наверное, и сказал: «Давай». Что с такими, максимально немотивированными студентами делать? Раньше было так, что на обучение присылают группу, которую назначили обучающимися, уровень мотивации стремится к нулю, и они все постоянно себе задают вопрос: «Зачем я здесь?
С такими работать очень сложно. Поэтому сейчас мы взяли за правило, что вместе корпорацией, с заказчиком отбираем людей на программы. У них есть один ключ, у нас есть второй ключ. Важно понимать, что для бизнеса развитие команды — это не про «поучиться». Это инвестиции. К нам приходят компании, которые хотят развивать бизнес за счет своих людей. Они понимают, что если они просто назначат людей на программу, то эта инвестиция не сработает, они ничего не вернут. Если смотреть на наше обучение как на инвестицию, то ты обязан найти людей, которые хотят развиваться.
Журнал Forbes Kazakhstan
- «Сколково» активно работает с госконтрактами / «Компания»
- Школа стартапов Skolkovo объявила о старте нового сезона своего акселератора
- Похожие материалы
- Заседание Международного попечительского совета Московской школы управления «Сколково»
- Интервью с выпускником СКОЛКОВО
- Бизнес-школа СКОЛКОВО и Samsung объявили о технологическом сотрудничестве
Другие города Московской области
- Московская школа управления «Сколково» покажет масштабное световое шоу
- Вакансии компании
- Гостиницы у ЦВК «Экспоцентр»
- Бизнес-школа СКОЛКОВО и Samsung объявили о технологическом сотрудничестве
- Компания «Шлюмберже» и Московская школа управления СКОЛКОВО продлевают сотрудничество
- Московская школа управления "Сколково"
День основания Школы управления СКОЛКОВО прошел при поддержке МТС Банка
| День основания Школы управления СКОЛКОВО прошел при поддержке МТС Банка | Вжиться каждому в роль ректора позволил компьютерный симулятор Московской школы управления СКОЛКОВО. |
| Школа управления Сколково | Дзен | Совместная работа юристов с экономистами и представителями точных наук будет реализована в рамках программы, участниками которой станут Российская экономическая школа (РЭШ), Сколтех, Московская школа управления «Сколково» и ИЗиСП. |
| Московская бизнес-школа Сколково для предпринимателей | Канал автора «Школа управления Сколково» в Дзен: О лидерстве, бизнесе и мотивации. |
| В бизнес-школе СКОЛКОВО заглянули в недалекое будущее | День основания — 2023: подробностиДень основания Школы СКОЛКОВО все ближе! |
Последние новости фонда "Сколково"
Мероприятия деловой программы прошли в тематических залах деловой программы. Деловая программа MMCO. На обсуждение были вынесены следующие вопросы: Форум «Развитие человеческого потенциала в интересах развития экономики России» Как синхронизировать потребности экономики и образовательный процесс и обеспечить координацию действий разных участников рынка. Выставка образовательных технологий, инфраструктурных и интеллектуальных решений Как современные технологии влияют на образовательные результаты и эмоциональный интеллект ребенка, а также на имидж образовательной организации. Государственная политика в сфере образования Новые: федеральные государственные образовательные стандарты, содержание школьных программ, возможности в подготовке профессиональных рабочих кадров, а также новые механизмы поддержки воспитания и формирования ценностных ориентиров в образовательной среде. Форум «Россия внутри» Синхронизация темпов роста рынка, стратегий развития крупнейших игроков отрасли и запроса на новые профессии в контексте существующей системы подготовки кадров. Какие изменения и решения необходимо инициировать.
Это важно, потому что поток однострочных отзывов, где описаны только плюсы, вызывает у людей недоверие. Если нет — только на Dream Job. Официальный ответ покажет, что вам важна любая обратная связь, и вы заинтересованы в улучшении условий труда и рабочих процессов в компании. Открытость к диалогу оценят и соискатели, и авторы отзывов. Сделать это можно во вкладке «Отзывы» в личном кабинете на Dream Job. Напишите на employers dreamjob. Теперь соискатели видят отзывы на странице компании и в вакансиях. Если считаете, что страница была здесь раньше, но исчезла, — напишите в службу поддержки.
Пресс-служба Мэра и Правительства Москвы Школа «Сколка» будет рассчитана на 825 учеников 1—11-х классов. Завершить строительство здания планируют в апреле 2024 года. На территории инновационного центра «Сколково» строится общеобразовательная школа. Сергей Собянин осмотрел ход строительства нового учреждения, которое планируют интегрировать в экосистему научно-технологического комплекса. Строительство общеобразовательной школы на территории инновационного центра «Сколково» ведут на основании концессионного Соглашения, заключенного в 2021 году между Правительством Москвы и ООО «Инновационное образование». Общий объем частных инвестиций в реализацию проекта составит более пяти миллиардов рублей. Мы вообще давно занимаемся образованием — уже больше 13 лет.
Информационные технологии, искусственный интеллект, роботизация, распределенные системы, виртуальная и дополненная реальность меняют привычные границы мира Запрос Специалисты в области цифровой трансформации, способные обеспечить бесшовность взаимодействия кибернетического и физического миров, аналитики данных, специалисты в области кибербезопасности, юристы по вопросам цифровой этики - выпускники СКОЛКИ готовы к продуктивному взаимодействию с ИИ креатив03 Вызовы Креативное мышление обретает особую ценность в свете развития технологий.
В Технопарке состоялась встреча с представителями Московской школы управления СКОЛКОВО
В Москве на базе школы управления СКОЛКОВО прошла конференция, посвященная новому подходу в образовании, который призван решить проблему кадрового дефицита, подробности читайте в материале ФедералПресс. Совместная работа юристов с экономистами и представителями точных наук будет реализована в рамках программы, участниками которой станут Российская экономическая школа (РЭШ), Сколтех, Московская школа управления «Сколково» и ИЗиСП. Московская школа управления СКОЛКОВО – одна из ведущих частных бизнес-школ России и СНГ, основанная в 2006 году по инициативе делового сообщества. Дия Черкасова: Школа управления СКОЛКОВО основана в 2006 году. Московская школа управления «Сколково» получила рекордную выручку за 2021 финансовый год. Московская школа управления «Сколково» — Логотип школы Московская школа управления «Сколково» — российская бизнес-школа, расположенная около деревни Сколково и городского поселения Заречье Московской области. Основана в 2006 году.
В Технопарке состоялась встреча с представителями Московской школы управления СКОЛКОВО
21 июня в рамках трехдневного мероприятияSKOLKOVOAlumniConventionв Московской школе управления СКОЛКОВО состоялся стратегический форсайт. Гость сегодняшнего стрима: ректор Московской школы управления «Сколково» Юрий Левин. В день юбилея Московской школы управления «Сколково» ректор Юрий Левин рассказал Forbes Agenda о новой стратегии, итогах 15-летней деятельности Школы и главных успехах ее образовательных программ.
Михаил Котюков принял участие в заседании попечительского совета МШУ «Сколково»
Какие изменения и решения необходимо инициировать. Региональные кейсы Новые подходы к карьере в регионе. Портфель региональных проектов и их результативность. Координация и взаимодействие на уровне региона и муниципалитета. Вдохновение: Будущее, как надежда Дискуссия о том, как развить человеческий потенциал через совместное проектирование персональной траектории ребенка — от детского сада до трудоустройства. Партнёры и участники ММСО.
Версия для печати 25 апреля 2024 года доцент Высшей школы общественных наук Виктория Валерьевна Лобатюк была приглашена в Московскую школу управления Сколково в качестве эксперта для оценки проектов, разработанных участниками «Школы ректоров 23: управление трансформацией университетов». Финальные защиты проводились перед «стратегическими советами», сформированные по тематическим фокусам и в соответствии с профессиональной областью приглашённых экспертов.
Молодым специалистам приходится тратить несколько лет на то, чтобы восполнить этот пробел, обучаясь на рабочем месте. Это затормаживает карьерный рост и держит человека в постоянном напряжении от страха совершить слишком много ошибок. Чаще всего вчерашние студенты испытывают недостаток навыков в ведении переговоров, постановке личных целей. Им не достаёт лидерских качеств, знаний бизнес-контекстов.
Практические занятия в школе «Сколково» помогут применить имеющиеся знания, погрузиться в специфику бизнес-среды, не опасаясь допустить непоправимых ошибок, запустить собственное дело. Если пока нет ясности, какой карьерный путь выбрать, консультанты дадут совет. Ближайший курс стартует 24 сентября. Целевая аудитория: предприниматели, которые не хотят работать на корпорацию, а мечтают о собственном деле, но имеют негативный опыт запуска; стартапы, у которых есть идея, но нет команды, или есть первое и второе, но не хватает ресурсов; менеджеры, которые хотели бы прокачать имеющиеся skills, чтобы ускорить карьерный рост; технические специалисты, которе хотели бы стать тимлидами или заняться консалтингом; гуманитарии, которые хотели бы работать в IT-компаниях в сфере управления продуктами и проектами. Треть времени отводится на развитие soft skills, треть — на освоение приёмов управления цифровым продуктом, треть — на создание стартапа. Кроме этого, предусмотрены индивидуальные консультации, работа по развитию личной стратегии, встречи с потенциальными работодателями. По итогам обучения слушатели получат: готовый стартап; опыт предпринимательской и управленческой работы; проект, который можно добавить в резюме; доступ в сообщество предпринимателей.
Стоимость участия — 600 тыс. Оплатить можно в рассрочку с погашением в течение 6, 8 и 12 месяцев. Кроме этого, МТС-банк предлагает поучаствовать в борьбе за грант на обучение на сумму до 450 000 рублей 16 грантов на 20 мест. Карьерное консультирование Поможет построить путь профессионального роста, разработать план действий под руководством коучей. Консультирование также поможет решить конкретную бизнес-задачу, найти решение, изменить стратегию. Программы для запуска и развития бизнеса В Сколково для обучения руководителей разного звена, стартапов, менеджеров разработано более полутора десятков обучающих программ, которые позволят увеличить доходность бизнеса, определить новые пути его развития, выйти на международный уровень, усовершенствовать навыки управления, коммуникации, поиска партнёров и инвесторов. Флагманские программы Стартап Академия.
Он вооружит слушателей знаниями и инструментами, позволяющими открыть любой вид бизнеса и привести его к кратному росту. Комбинации техник и методик сформируют у студентов навыки грамотного построения проекта, способного привлечь внимание инвесторов. Подойдёт начинающим предпринимателям и тем, кто уже имеет опыт, владельцам микро-, малого и среднего бизнеса, менеджерам, работающим по найму. По окончании каждый студент получит диплом установленного образца, а также разработанный проект. Разработан для тех, чей бизнес вступил в стадию замедления и нуждается в пересборке в новых условиях. Каждый из пяти модулей разбирает теорию и практику основных бизнес-составляющих и помогает найти решения для собственного дела. Первый модуль посвящён анализу рынка, второй — приёмам работы с клиентом, третий — принципам разработки продукта, четвертый — построению бизнес модели, пятый — управлению ресурсами.
Слушатели познакомятся с новыми стратегическими инструментами, которые помогут построить авторскую модель управления, разработают личную стратегию роста, отработают навыки принятия решений в ходе деловых игр, освоят техники коммуникаций, практики здоровья. Начало 27 февраля, стоимость — 2 млн руб. Global Shift. Рассчитана на собственников устоявшегося бизнеса, стартапов, корпоративных предпринимателей, решивших построить глобальный бизнес, перевести свою компанию из формата локальной в глобальную. Global Shift поможет разработать направление глобального развития, собрать модель, перестроить компанию, создав новую стратегию действий. Первый формат рассчитан на тех, кто решил глобализировать бизнес, второй — это выездные экспедиции в Индию, Китай или ОАЭ, где участники смогут протестировать бизнес-идеи с точки зрения инвестпривлекательности и возможности привлечь ресурсы. Global Shift Full Track пройдёт в офлайн формате с октября по декабрь 4 модуля.
Discovery Track — это три выездные практики: с 20 по 24 марта в Индию Дели, Бангалор ; с 12 по 16 июня в Китай; с 10 по 14 октября в Дубай. Можно выбрать одну практику или сразу несколько. Запуск бизнеса Стартап Академия Junior. Венчурные инвестиции. О первых двух упоминалось выше. Четырёхнедельный курс венчурных инвестиций заинтересует предпринимателей высшего звена: инвесторов, бизнес-ангелов, владельцев крупного капитала. Но также будет полезен представителям венчурных фондов и билдеров, акселераторов, корпораций.
Обучение позволит структурировать имеющиеся знания об инвестициях в организациях с высоким потенциалом роста, откроет доступ ко всем теоретическим материалам и презентациям образовательной платформы SEED ANGELS, даст возможность завести новые контакты среди единомышленников. Развитие бизнеса Практикум по финстратегии. Двухдневный интенсив, который пройдёт в очном формате на базе кампуса «Сколково» 1 и 2 июня, поможет предпринимателям определить причины недополучения или потери дохода в их деятельности, понять, что необходимо изменить для решения проблемы, и разработать новую стратегию. Подойдёт для гендиректоров, топ-менеджеров и управляющих собственников, недовольных текущим положением дел в своём бизнесе и желающим от него большего. Финансовая стратегия LIVE. Ещё один курс, нацеленный на увеличение доходности предприятия. Здесь научат проверять эффективность управления бизнесом, помогут выявить слабые места, зменить управленческие подходы.
Обучение построено на разборах кейсов реальных компаний-лидеров. Также доступен открытый чат с экспертами.
Эти устройства на базе технологии SiGe:C имеют высокую линейность, низкий коэффициент шума и самые компактные установо 28. Ожидается, что уже в сентябре 2014 г. Письма с выражением заинтересованности п Публикаций - 61, упоминаний - 69.