Представлена технологическая карта урока русского языка с презентацией по теме "Местоимение как часть речи: значение и употребление в речи" во 2 классе. Урок русского языка в начальной школе на тему «Местоимение»Цель: показать, что местоимения среди частей речи занимают одно из первых мест по частоте ание занятия1.
Местоимение. 2 класс
Вперед Урок 49 русский язык 1 класс начальная школа 21 века презентация. Укажи строчку, в которой записаны только местоимения. Определение местоимения 1. Распознают личные местоимения среди других слов в предложении. Содержимое материала: МБОУ«Кижингинская СОШ аева» «Школа России» 2 класс Урок русского языка по теме «Местоимение».
Что такое местоимение. 2 класс
Первый слог — личное местоимение, Второй — детская болезнь. часть речи, которая указывает на предмет, но не. Вводные слова и вводные предложения знаки препинания при них 8 класс презентация.
Конспект урока: Личное местоимение как часть речи
Эти местоимения называются личными местоимениями. Фото архив от , на тему: Местоимение 2 класс школа россии презентация и конспект урока. Учебные материалы школьной программы к уроку: “Объектные местоимения” Урок План Конспекты Учебник Задания Упражнения помогут разобраться в теме, сделать домашнее задание и подготовиться к контрольной. Данная презентация поможет провести интересный современный урок русского языка во 2 классе и открыть новые знания по теме "Что такое местоимение?". Урок русского языка и презентация во 2 классе по теме "Местоимение как часть речи: значение и употребление в речи".
Части речи. Личные местоимения
В этих презентациях размещены сведения о местоимении и его разрядах. Новости Новости. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд. Что такое местоимение 148. Задания по теме местоимение 2 класс школа России. Вперед Урок 49 русский язык 1 класс начальная школа 21 века презентация.
Презентация к уроку на тему «Местоимение» 2 класс
Соловиченко М,Ю., учитель начальных классов МБОУ «Новичихинская СОШ». Разработана в помощь учителям начальных классов по УМК "Школа России." ко второму уроку по теме "Местоимение"для повторения знаний о местоимении, правильном употреблении местоимений в речи. Готовые домашние задания с ответами по русскому языку ко второй части учебника за второй класс, авторы Канакина, Горецкий, программа Школа России. интернат”. Презентация к уроку русского языка “Обобщение по теме “Местоимение” (4 класс). Презентация "Изложение Синичка" 2 класс по программе "Школа России". Второй урок по теме `Местоимение` Автор: Земзюлина Ирина Владимировна.
Местоимение повторение 2 класс презентация школа россии
Ученики будут знакомиться с понятием местоимения, его функциями в речи и различать местоимения от других частей речи. Тип: Образовательный Идея проекта: Проведение интерактивного урока по местоимениям с использованием разнообразных заданий и материалов для обучения. Цель проекта: Познакомить учеников 3 класса с понятием местоимения, его функциями в речи и развить умение различать местоимения от других частей речи. Проблема: Недостаточное понимание учащимися понятия местоимения и его роли в русском языке. Целевая аудитория: Учащиеся 3 класса Задачи проекта: 1. Изучение основных понятий и правил, связанных с местоимениями. Развитие умения распознавать местоимения. Определение грамматических значений числа личных местоимений. Роли в проекте: Преподаватель, ученики Ресурсы: Учебные пособия по русскому языку, презентация, дополнительные учебные материалы.
На что указывает слово он? Кто себя называет словом я? К кому обращаются с речью, употребляя слово ты? Вместо каких имён существительных употребляется слово они? Спишите только диалог, вставляя пропущенные слова. Подчеркните выделенные слова. Разыграйте сценку «разговора» сказочных персонажей. Ответ: Этот отрывок из сказки «Теремок».
Личные местоимения заменяют имена людей или предметы и устанавливают личное отношение. Притяжательные местоимения указывают на принадлежность или отношение к чему-либо. Указательные местоимения используются для указания на предметы, близко расположенные в пространстве или времени. Вопросительные местоимения используются для задания вопросов о предметах или лицах. Относительные местоимения связывают предложения и выражают связь между предметами. Неопределенные местоимения обозначают неопределенное количество или представление о предмете. Владение местоимениями позволяет быть более гибким и точным при общении на русском языке. Ученики в 2 классе начинают изучать основные типы местоимений, что является важным шагом в их языковом развитии и строительстве правильных предложений. Классификация местоимений в русском языке Местоимения в русском языке можно разделить на несколько категорий: Личные местоимения. Это местоимения, которые указывают на лицо в предложении. Они могут иметь различные формы в зависимости от лица 1-е, 2-е или 3-е и числа единственное или множественное. Притяжательные местоимения. Эти местоимения выражают принадлежность и указывают на принадлежность предмета или лица к кому-то. Они могут изменяться в роде, числе и падеже. Указательные местоимения. Такие местоимения указывают на предмет или лицо в пространстве или времени. Они могут быть близкими этот, эта, это или удаленными тот, та, то. Вопросительные местоимения. Эти местоимения используются для задания вопросов и обозначения неизвестного предмета или лица. Некоторые примеры вопросительных местоимений: кто, что, какой. Относительные местоимения. Такие местоимения связывают придаточные предложения с главным предложением. Они заменяют собой существительные и могут иметь различные формы в зависимости от рода, числа и падежа.
Некоторые примеры вопросительных местоимений: кто, что, какой. Относительные местоимения. Такие местоимения связывают придаточные предложения с главным предложением. Они заменяют собой существительные и могут иметь различные формы в зависимости от рода, числа и падежа. Неопределенные местоимения. Эти местоимения указывают на неопределенный или неизвестный предмет или количество. Некоторые примеры неопределенных местоимений: кто-то, что-то, некто, все, много. Возвратные местоимения. Такие местоимения указывают на то, что действие возвращает действующее лицо обратно к себе. Некоторые примеры возвратных местоимений: себя, себе, сам, сами. Классификация местоимений в русском языке позволяет более точно определить и использовать их в предложениях, облегчая понимание и коммуникацию. Ознакомление с различными типами местоимений является важной частью изучения русского языка. Роль местоимений в учебной программе для 2 класса школы России Местоимения используются для замены существительных, имен, прилагательных и других слов, которые могут использоваться в предложениях. Использование местоимений позволяет делать наши высказывания более точными и информативными. В учебной программе для 2 класса школы России дается представление о различных типах местоимений, таких как личные, притяжательные, указательные и вопросительные местоимения. Личные местоимения используются для обозначения определенных лиц или предметов и имеют форму в соответствии с родом, числом и падежом. Притяжательные местоимения устанавливают принадлежность предмета или лица и выражают отношение к ним. Указательные местоимения указывают на место нахождения предмета или лица. Вопросительные местоимения используются для задания вопросов и получения информации о предмете или лице. Изучение местоимений в учебной программе для 2 класса школы России помогает детям правильно строить предложения и более точно их выражать. Они учатся использовать местоимения в различных контекстах и применять их в практической речи. Понимание и использование местоимений в речи является важной составляющей языкового развития и способствует развитию навыков коммуникации у учеников. Они становятся более уверенными в своем выражении и могут легче общаться на русском языке.
Конспект дистанционного урока русского языка во 2 классе по теме: "Местоимение"
Конспект урока русского языка по теме: «Местоимение» 2кл. Бийск Цель: создать условия для выявления особенностей новой части речи — местоимения, формирования умения находить и выделять его в предложении. Тип урока: открытие нового знания Технология - технология деятельностного метода обучения Л.
Возвратные местоимение: Себя Притяжательные местоимения: Мой, твой, наш, ваш, свой Вопросительные местоимения: Кто? Относительные местоимения: Кто, что, какой, чей, который, сколько, каков Неопределенные местоимения: Некоторый, несколько, некто, нечто, кто-то, что-то, кто-нибудь, кое-кто, какой-то Отрицательные местоимения: Никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей Определительные местоимения: Сам, весь, всякий, каждый, иной, другой, любой Указательные местоимения: тот этот такой Кроме того, придумать предложения с местоимением из каждого разряда. И в предложении указать синтаксическую роль.
Подписаться Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт www. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения автора.
Каждый из вас может сказать о себе "я".
Но все вместе — это "мы"! И сегодня на уроке мы все вместе откроем еще одну тайну русского языка. Чтобы ее открыть, хорошо потрудиться нужно каждому из вас, а всем вместе работать дружно. Вот сейчас мы дружно вспомним, что такое речь. Поднимаем руку. Спрашиваю ученика, который поднял руку, если он не полностью дал ответ, прошу дополнить другого ученика, поднявшего руку. Все, что мы говорим, читаем, пишем - Какие части речи вы знаете? Имя существительное, имя прилагательное, глагол - А как вы думаете, есть ли еще другие части речи? Да, есть - Я предлагаю вам задание, в котором мы проверим свои знания. Обратите внимание на экран и скажите, какое задание вам предстоит выполнить?
Нужно распределить слова, по частям речи Называю имя ученика, который назовет мне существительные. Если назвал не все, то прошу другого ученика дополнить. Такую работу провожу со всеми учениками. Демонстрация экрана слайд 1, 3 минуты идет демонстрация экрана : Почему вы не все слова распределили? Они не относятся ни к одной из групп А мы употребляем эти слова в речи? Да Значит они тоже часть речи?
Конспект урока: Личное местоимение как часть речи
Он об этом давно знал. Ты почему друзьям ничего не сказал? Коля оправдывается. Все вы были очень заняты. А Катя знает, что ребята собираются в поход?
Она давно об этом знает и ждет, чтобы ей сообщили о том, когда выходить из дома. Звонит Кате по телефону и сообщает о времени выхода из дома. Катя обрадованно. Я готова отправиться в поход.
Стали они вдвоём жить. С какой целью в сказке употреблены выделенные слова. Называют ли они конкретное лицо или предмет?
На что указывает слово он? Кто себя называет словом я? К кому обращаются с речью, употребляя слово ты?
Вместо каких имён существительных употребляется слово они? Спишите только диалог, вставляя пропущенные слова.
Иногда она может... Скачать разработку можно для проведения...
Мультимедийная работа без конспекта составлена... Группа ВКонтакте.
Найдите границы пяти предложений. Читайте, выделяя голосом каждое предложение. Кто видел цветущую берёзу это бывает в мае листья на берёзе ещё маленькие, а на концах веток появляются коричнево-золотые серёжки хороша берёзка в серёжках она вся золотится, как будто в солнечном дожде.
Составляют ли предложения текст? Придумайте заголовок к тексту. Цветущая берёза Кто видел цветущую берёзу? Это бывает в мае. Листья на берёзе ещё маленькие, а на концах веток появляются коричнево-золотые серёжки. Хороша берёзка в серёжках!
Она вся золотится, как будто в солнечном дожде. В предложении есть главные члены: подлежащее и сказуемое. Что такое сказуемое? Подлежащее - главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении. Подлежащее отвечает на вопрос кто? Сказуемое - главный член предложения, который обозначает, что говорится о подлежащем.
Сказуемое отвечает на вопросы что делает? Их называют главными, потому что они и без второстепенных членов составляют предложение. Прочитайте рассказ Н. Почему он так назван? Птицы весну принесли Грачи прилетели — проталины принесли. Трясогузки-ледоломки на реке лёд раскололи.
Зяблики появились в лесу. Зелёная травка заворсилась. Пеночки прилетели. Цветы запестрели. Кукушка вернулась. Листья на берёзах проклюнулись.
Соловьи показались. Черёмуха зацвела. Весна так и делается: каждый понемножку. Травка заворсилась - первая травка показалась. Листья проклюнулись - показались первые маленькие листочки из почек. Подчеркните в них подлежащее и сказуемое.
Безударные гласные в корне: прилетели - прилёт, принесли - принёс, трясогузки - тряска, раскололи - расколот, зелёная - зелень, заворсилась - ворс, запестрели - пёстрый, зацвела - зацвёл. Сочетание чк: пеночка. Разделительный ь: листья, соловьи. Рассмотрите схемы предложений. Выпишите из текста упр. Назовите второстепенные члены, которые поясняют подлежащее, сказуемое.
Конспект урока русского языка в 6 классе с презентацией. Неопределенные местоимения
Девочка радовалась приходу зимы. Как ещё можно заменить одинаковые слова в соседних предложениях, чтобы избежать повторов? Как холодно и голодно зимой птицам! Птицы не могут отыскать себе корм под слоем снега. Птицам можем помочь мы! Одинаковые слова в соседних предложениях можно заменить местоимением , синонимом , образным выражением. Например Как холодно и голодно зимой птицам! Они местоимение не могут отыскать себе корм под слоем снега. Пернатым друзьям образное выражение можем помочь мы!
Упражнение 2 Прочитай.
Определение грамматических значений числа личных местоимений. Роли в проекте: Преподаватель, ученики Ресурсы: Учебные пособия по русскому языку, презентация, дополнительные учебные материалы. Введение Описание темы работы, актуальности, целей, задач, тем содержашихся внутри работы. Контент доступен только автору оплаченного проекта Определение местоимений и их роль в русском языке Рассмотрение понятия местоимений, их функций и роли в русском языке. Объяснение того, как местоимения заменяют существительные и прилагательные в предложениях. Контент доступен только автору оплаченного проекта Классификация местоимений Изучение различных типов местоимений в русском языке: личные, притяжательные, указательные, вопросительные и неопределенные. Пояснение особенностей каждого типа местоимений. Контент доступен только автору оплаченного проекта Функции местоимений в предложении Анализ роли местоимений в предложении: подлежащее, дополнение, определение, обстоятельство.
Пояснение, как местоимения выполняют различные грамматические функции.
Лермонтов Как смеешь ты, наглец, своим нечистым рылом здесь чистое мутить питье мое с песком и илом? Крылов Слайд 6 Описание слайда: Проверь себя! Это местоимения —существительные. Изменяясь по падежам, меняется не только окончание, но и все слово я — меня Слайд 9 Описание слайда: Возвратное местоимение Себя Действие, совершаемое кет-то, направлено на само действующее лицо защищать себя Кого? Нет рода, лица, числа Нет именительного падежа Дополнение Слайд 10 Описание слайда: Близнецы - братья Относительные Кто, что, какой, чей, который, сколько, когда, где, куда, как… Для связи простых предложений в составе сложноподчиненных, но необходимо отличать от союзов. Слайд 11 Описание слайда: Неопределенные местоимения Некто, нечто, некоторые, несколько, некогда, кто-то, что-то, кто-нибудь, где-то, кое-кто, кое-где… Некто и нечто по падежам не изменяются Слайд 12 Описание слайда: Отрицательные местоимения Никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей, нигде, никогда, никуда…-указывают на отсутствие предметов, признаков, количества. Слайд 13 Описание слайда: Притяжательные местоимения Мой, твой, наш, ваш, свой указывают на признак предмета по его принадлежности. Вопросы: Чей? Род, число, падеж Определения Слайд 14 Описание слайда: Указательные местоимения Тот, этот, такой, столько, там, тут, туда, тогда, поэтому, оттуда, так, отсюда, сюда, здесь… Местоимения- прилагательные: род, число, падеж Местоимения —числительные: падеж Местоимения —наречия не изменяются Слайд 15 Описание слайда: Определительные местоимения Сам, весь, всякий, каждый, иной, другой, любой, всюду, везде, всегда...
Местоимения —прилагательные: род, число, падеж, определение Местоимения —наречия не изменяются, обстоятельства Слайд 16 Описание слайда: Тест.
Если есть предлог, то пишутся в три слова. Лингвистическая физкультминутка. Учитель называет местоимения: тебя, никто, кто-то, никакой, что-нибудь, мы, мне, нисколько, некий, ничей. Личное местоимение — хлопаем в ладоши 2 раза. Отрицательное — топаем ногами 3 раза. Неопределенное — потягиваемся.