К глаголам II спряжения относятся глаголы, которые в неопределённой форме оканчиваются на -ить: любить, заметить(кроме глаголов брить, стелить), а также 11 глаголов-исключений: 4 глагола на -ать (гнать, держать, дышать, слышать) и 7 глаголов на -еть (смотреть, видеть. Аннотация к презентации. Посмотреть презентацию на тему "4 класс Спряжение глаголов" для 4 класса в режиме онлайн с анимацией. Распредели глаголы по группам.
Спряжения глаголов. Стихи - запоминалки
Главная» Школа. это1) изменение глаголов по. Типы спряжения глаголов (4 КЛАСС). Цель: научить отличать глаголы 1 и 2 спряжения. Спряжение глаголов, образованных от глаголов-исключений, не изменится и будет таким же, как у глаголов, от которых они образованы: догнать, увидеть, посмотреть, передержать – 2-е спряжение. Неограниченная бесплатная загрука материала «Тренажёр "Спряжение глаголов"» доступна всем пользователям.
Остались вопросы?
Знакомство с окончаниями глаголов 1 и 2 спряжения, с глаголами-исключениями. Сорокина О.А. Спряжение Видеоурок как определить спряжение глагола 4 класс. Публикация на сайте Новое Древо. Автор работы: Елена Валерьевна Валикова. Онлайн тест. Ответь на вопросы. И узнаешь уровень своих знаний по данной теме. Спряжение глагола. сформировать алгоритм определения спряжения глагола по неопределённой форме и по форме глагола 3 лица множественного числа.
Тест Спряжение глаголов 4 класс
Спряжение глагола — это изменение глагола по лицам и числам. Как определить спряжение глаголов с ударными окончаниями Если у глагола ударное окончание, то спряжение определяют по его личному окончанию. Глаголы I спряжения имеют окончания : -у -ю , -ешь -ёшь , -ете -ёте , -ем -ём , -ут -ют ; глаголы II спряжения имеют окончания: -у -ю , -ишь, -им, -ит, -ите, -ат -ят. Например: поймёшь — I спряжение, творите — II спряжение. Также определить спряжение глагола с ударным окончанием можно, поставив его в форму третьего лица множественного числа. Если слышим -ут -ют — это первое спряжение, если слышим -ат -ят — это второе спряжение. Например: следят — II спряжение, поют — I спряжение.
Вставь пропущенные буквы. Подчеркни глаголы в будущем времени, укажи их спряжение.
Языком масла не собьёш... В камень стрелять — только стрелы т... За двумя зайцами погон... Вспомни и напиши несколько пословиц и поговорок, в которых бы были глаголы в неопределённой форме. Упражнение 9. Измени глаголы по временам. Образец: рычит — рычал — будет рычать, зарычит. Розовеет, терпит, стелет, считает, звонит, пылает, гладит.
Подчеркни двумя чертами возвратный глагол. Едут, будет петь, съел, говоришь, белела, зашьёт, подросло, гуляет, запрыгает, становится, растрепали. Раздели текст на предложения, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте время глаголов и спряжение где возможно. Солнце св.. Укажи время выделенных глаголов. Широко раскинулись колхозные поля.
Проверочные работы.
Это говорит о том, что глаголы очень важны в речи. Конечно, при выражении своих мыслей нужны различные части речи, у каждой части речи своя работа. В тексте-описании, например, очень нужны имена прилагательные. Но когда Вам надо описать событие, показать действие или движение человека, животного или любого предмета, Вам особенно нужны глаголы. Глаголу нравится читать,.
4 класс. Русский язык. Как определить спряжение глагола
Дружно жили. Но однажды прилетел дракон. ИШЬ чего захотел! ИМ, драконам, только позволь! С тех пор трусишки и смельчаки поссорились и живут в разных городах: Первоспряженске и Второспряженске.
Обратите внимание на заголовок таблички. Такой же заголовок даётся и в параграфах, где объясняется тема «Спряжение глаголов», но ученики почему-то упускают из виду слова «с безударным личным окончанием» и начинают определять тип спряжения по инфинитиву у всех глаголов подряд. Личные окончания показали, что это глагол 2-го спряжения.
Определять можно по любой форме, кроме формы 1-го лица единственного число, в которой глаголы обоих спряжений имеют одинаковые окончания. Источник: Ответ игрока Ирина Робертовна Махракова.
Новое знание. Это изменение называется спряжением. Что заметили? Вывод: Глаголы в зависимости от окончаний можно разделить на 2 группы: I спряжение По учебнику с.
Построение модели работа в группах : — Построить модель, которая поможет быстрее овладеть спряжением V. Задание: Распределить глаголы настоящего и будущего времени по спряжениям. Дополнительный материал о пингвинах.
У нас несколько слов глаголов, а написание окончаний разные. Может это и есть особенность глаголов. Давайте понаблюдаем за глаголами и попробуем найти отличия или закономерности в написании. Это и есть задача нашего урока. Открытие нового знания - Попробуйте разделить эти глаголы на две группы: Поёшь говоришь.
Спряжение глаголов. 4 класс.
Соответственно и все их приставочные формы тоже: захотеть, прибежать и т. Глагол хотеть в ед. Глагол бежать в 3 лице мн. Примечание 1. Три глагола есть, дать, создать имеют особые личные окончания: ем, ешь, ест, едим, едите, едят; дам, дашь, даст, дадим, дадите, дадут; создам, создашь, создаст, создадим, создадите, создадут.
Получается, что глагол разноспрягаемый из-за одного-единственного окончания. Обратите внимание, что трудностей в написании окончаний этих глаголов возникнуть не должно.
Например, у глагола бежать все личные окончания ударные и мы не напишем бежет или бегат. С глаголом хотеть несколько сложнее: во множественном числе окончания будут ударными, а вот две формы единственного числа остаются безударными.
Но детки ставят в н. Перед ть - и, ошибочно пишут, что спряжение второе. Частая ошибка. Карточки для определения спряжения глаголов и личных окончаний: Вставьте пропущенные буквы, над всеми глаголами укажите время, спряжение. Выделите окончание. П…ля опустели. Цв…ты исчезли.
Ж…лтая тр.. Одна только озимь поднимается ровным з.. Корешки хлеба сохранятся невредимым. В…сной они выгл…нут на свет з.. Вставь пропущенные буквы, выдели окончания, укажи спряжение. Обозначь орфограмму.
Быстро и объективно проверять знания учащихся. Сделать изучение нового материала максимально понятным. Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Презентация "Спряжение глаголов" 4 класс
Коммуникативные: использовать речевые средства для решения коммуникативных задач. Личностные: применять навыки делового сотрудничества считаться с мнением другого, проявлять терпение и доброжелательность. Регулятивные: планировать учебное действие, удерживать цель до получения результата. Коммуникативные: аргументировать свою точку зрения, выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли. Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование цели. Личностные: учебно- познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Регулятивные: учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения. Коммуникативные: уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Познавательные: использовать знаково- символические речевые средства для решения коммуникативных задач.
Коммуникативные: владеть диалогической формой речи, строить монологическое высказывание. Познавательные: использовать знаково- символические речевые средства для решения коммуникативных задач; осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза. Регулятивные: оценивать результаты своей деятельности, анализировать собственную работу Коммуникативные: выражать свои мысли в соответствии с нормами речевого высказывания. Личностные: формирование устойчивого учебно — познавательного интереса. Регулятивные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебного задания. Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию.
Как их различить? А что такое грамматическая основа предложения? Как её найти в предложении? Не забудь сделать разбор по составу слова дождик2 и как часть речи глагол присыплет3.
Присыплет - гл.
Укажи время выделенных глаголов. Широко раскинулись колхозные поля. Их недавно вспахали. Прошел3 теплый дождь. Вылезли на свет зеленые травинки4. Милые цветы мать-и-мачехи раньше всех появляются на голой земле. Журчат, звенят веселые ручейки.
Се…м — сеять. В инфинитиве глагол оканчивается на -ять, а значит, относится к первому спряжению. Вспоминаем личные окончания глаголов 1 спряжения: Выбираем из списка то окончание, которое нам подходит по смыслу: -ЕМ. Записываем глагол правильно: сеем. Кол…тся — колоться. В неопределённой форме глагол оканчивается на -оть и, следовательно, также относится к первому спряжению на постфикс -ся в данном случае внимания не обращаем: он не влияет на написание глагола. Выбираем из списка подходящее окончание: Без пропусков глагол выглядит так: колются. Пил…шь — пилить. Инфинитив этого глагола оканчивается на -ить — значит, перед нами глагол второго спряжения. Вспомним личные окончания глаголов второго спряжения и выберем из них то, что подходит по смыслу: Без пропусков глагол пишется так: пилишь. Удерж…т — удержать. Глагол оканчивается в инфинитиве на -ать. Вспоминаем: глагол держать — один из четырёх глаголов-исключений на -ать, относящихся ко второму спряжению приставка у- на написание глагола не влияет. Выбираем из списка подходящее по смыслу окончание: Записываем глагол в соответствии с правилом: удержит. Разноспрягаемые глаголы Есть в русском языке глаголы, которые при спряжении приобретают личные окончания и первого, и второго спряжения. Таких глаголов всего три: хотеть, бежать и брезжить.
Презентация, доклад по русскому языку на тему Спряжение глаголов (4 класс)
Видеоуроки являются идеальными помощниками при изучении новых тем, закреплении материала, для обычных и факультативных занятий, для групповой и индивидуальной работы. Они содержат оптимальное количество графической и анимационной информации для. Алгоритм определения спряжения глаголов и карточки для отработки навыков определения спряжения и личных окончаний глаголов. Русский язык 4 класс УМК «Школа России». Способы определения 1 и 2 спряжения глаголов с безударными личными окончаниями. – Распределить глаголы по спряжениям. Дрожит, ведут, звенит, тонете, плывешь, колотят, жужжат, плыть, играем, сеют, молчишь.