1 класс Работа над почерком. Поиск. Смотреть позже. Ведь плохой почерк может быть из-за неврозоподобного состояния, а может быть и нормой. Почерк ребенка начинает формироваться в начальной школе при обучении письму, с годами тренировок ребенок пишет быстрее: ребенок быстрее пишет отдельные элементы букв. 1 класс Работа над почерком. Поиск. Смотреть позже. Видео. Похожие. Следующий слайд. Коррекция почерка первоклассника 1 часть 5 за знания.
Коррекция почерка первоклассника. 1 часть. Строчные буквы. Тарасова Л.Е.
25.04.23 в нашей школе прошел конкурс на лучший почерк первоклассника в поздравлении ветеранам с Великой Победой. День почерка учрежден, чтобы напомнить всем нам об уникальности ручного письма, о неповторимости почерка каждого человека. Потрясающий почерк для первоклашки.
Почерк 1 класс
Курс «Коррекция почерка» только на первый взгляд затрагивает лишь почерк. Клинико-психологические обследования детей до и после обучения по методике Зотовой, проводимые консультативно-диагностическим центром Института коррекционной педагогики РАО, показали серьезный оздоравливающий эффект. У детей улучшаются мышление, память, внимание, фонематический слух, пространственно-временная ориентация, появляется мотивация к обучению, повышается самооценка. Педагог Ксения Ирица убеждена: причиной плохого почерка чаще всего становится так называемое безотрывное письмо. Она согласна с методистом современной русской классической школы Ириной Анатольевной Горячевой, утверждающей, что методика безотрывного письма провоцирует скованность и хроническое напряжение, ведет к психосоматическим расстройствам. Уроки Ксении наполнены играми — интеллектуальными, развивающими мелкую моторику. Всего 12 занятий по 3 часа приводят к потрясающим результатам.
Цветная рабочая строка позволяет лучше видеть границы рабочего поля. Есть определённые страницы со словами, содержащими изучаемые буквы и их соединения.
Ошибки письма детей и взрослых Многие проблемы почерка связаны с тем, что при письме затрачивается слишком много энергии, рука устает, начинает болеть, появляются вмятины на пальцах, мозоли, — все это не дает писать легко и красиво. Поэтому, прежде чем начать работать над улучшением почерка, нужно уяснить, есть ли проблемы подобного рода и устранить их: научиться расслабляться, относиться к письму как занятию ровно, спокойно, научиться правильно держать ручку, правильно сидеть за столом и держать тетрадь. Нужно также купить хорошую ручку шариковую или перьевую , без ребер, хорошие тетради, чтобы письмо было легким и приятным. К сожалению, современные производители порой предлагают настолько некачественные письменные принадлежности и тетради, что писать в них одно мучение.
Чтобы научиться писать красивым почерком, нужно начать с основ: научиться правильно держать ручку Обратите внимание, как именно вы или ваш ребенок пишет: водит ли он кончиками пальцев "рисует" или двигает всей рукой до плеча? Если рисует, то это приводит к быстрому утомлению, и буквы получаются разного размера и наклона. Попробуйте написать букву в воздухе — вы двигаете всей рукой — вот таким и должно быть письмо на бумаге. Изменение почерка взрослых В старшем возрасте, когда вышеперечисленные навыки и умения выработаны, научиться писать красивым почерком можно, повторяя чей-то почерк, копируя его. Как правило, желание улучшить или просто изменить свой почерк возникает у детей с 11 лет и позднее, когда ребенок начинает заботиться о мнении окружающих о себе, вырабатывает свой стиль. Желанию изменить почерк больше подвержены девочки, чем мальчики.
На смену бумаге и ручке приходит клавиатура. Что это: дань техническому прогрессу и попытка идти в ногу со временем или огромная ошибка, которая лишает ребенка необходимых возможностей развития? Важно ли уметь писать от руки и иметь красивый почерк в постиндустриальной эпохе? Своим мнением делится нейропсихолог Александра Титова. Александра Титова, педагог и нейропсихолог Как письмо от руки развивает мозг Когда человек — и ребенок, и взрослый — пишет от руки, его мозг активно работает и развивается. Это подтверждается и наукой. Согласно исследованию профессоров Вашингтонского университета, опубликованному в 2016 году, рукописное письмо развивает не только моторику руки, но и мышление. Ученые использовали функциональную магниторезонансную томографию и выяснили: процесс письма сильнее активизирует те районы коры головного мозга, которые отвечают за память и усвоение новой информации. У детей, которые только начинают учиться, рукописное письмо в первую очередь стимулирует развитие участков мозга, отвечающих за распознавание букв и соединение их в слова. В процессе письма заметно активизировался так называемый центр Брока, который отвечает за формирование речи, а также способность читать и писать. Можно сделать вывод, что письмо от руки способствует выстраиванию множества нейронных связей, необходимых для запоминания букв и развития навыка беглого чтения. Как выяснили ученые, это работает в обе стороны: тот, кто хорошо пишет, лучше читает, и наоборот. Чем больше мы пишем, тем больше мы тренируем и мелкую моторику рук, а также развиваем теменной участок головного мозга, который отвечает за взаимодействие между зрением и двигательной активностью. Именно он «включается», когда мы оцениваем расстояние при передвижении. Таким образом, обучаясь письму, ребенок улучшает свои шансы научиться в будущем управлять автомобилем, заниматься экстремальными видами спорта и другой активностью, требующей особых качеств. Как письмо от руки помогает учиться Школьникам по-прежнему дают такие домашние задания: сделать выписки из учебника или написать короткий доклад для зачитывания перед классом. И это хорошо!
Фотографии тетрадей по чистописанию советских школьников.
| что делать, если у ребёнка плохой почерк? | Статья (1 класс): | Образовательная социальная сеть | Учитель Ирина Демченко просит первоклашек открыть прописи и достать особенные, перьевые ручки. |
| Тетрадь первоклассника 1964 года. Как это было… | Первоклассник может плохо писать, потому что ему назначили неправильные очки или их вовсе нет. |
Почему идеальный почерк у ребенка — это тревожный признак
| 1 класс Работа над почерком - YouTube | В книге «Психологический анализ почерка» Юрий Чернов утверждает, что действительно можно говорить о существовании «школьного» почерка. |
| Главная страница /// Каллиграфъ // Почерк новой жизни / Официальный сайт | Почерк ребенка начинает формироваться в начальной школе при обучении письму, с годами тренировок ребенок пишет быстрее: ребенок быстрее пишет отдельные элементы букв. |
Фотографии тетрадей по чистописанию советских школьников
| Как научить первоклассника правописанию — эффективные советы | Логопед МБОУ лицея №38 поля расскажет о причинах некрасивого почерка детей. Смотрите видео онлайн «Лекторий учителя-логопеда "Некрасивый почерк у ребенка"» на. |
| Почему идеальный почерк у ребенка — это тревожный признак | Счастливые родители | Ведь плохой почерк может быть из-за неврозоподобного состояния, а может быть и нормой. |
Фотографии тетрадей по чистописанию советских школьников
Из другого видео узнали, как по почерку определяют характер человека. По мнению психологов, записка, написанная от руки, настоящее зеркало души. Во второй половине мероприятия ребята приступили к практической части: необходимо было аккуратно, без ошибок списать текст. Видно было, как дети старались, аккуратно выводили буквы. Каждый хотел стать победителем. Жюри выбрало победителей в каждом классе: Афанасьев Роман - победитель в 1 классе, Андреева Валерия - победитель во 2 классе, Цветкова Виктория - победитель в 3 классе, Якимова Арина - победитель в 4 классе.
В официальном ответе властей говорится, что факты подтвердились. Учитель и психолог получили дисциплинарные взыскания и провели беседу о соблюдении этических норм. Директор лицея Андрей Кадочников уточнил, что изначально расследование начала только учительница, а психолог подключилась позже и даже пыталась остановить эту спецоперацию. Он особо отметил, что учительница достаточно опытная, но в самом лицее работает только один год.
Раньше никаких подобных поступков она не совершала.
Переход на набор текстов на клавиатуре на последующих этапах не нарушает процесс обучения. Глупеем ли мы от того, что меньше пишем, а больше нажимаем кнопки клавиатуры? Если это стратегические игры или написание собственного текста, то такое «нажимание на кнопки» очень полезно для развития мозга. Если это бездумные бегалки или стрелялки, такой вариант стоит ограничить. Условно говоря, был бы Пушкин Пушкиным, если бы писал не пером, а шариковой ручкой или на компьютере? Важно, чтобы мысль и текст были, а как технологически их положить на бумагу или произнести, чтобы донести до читателей или слушателей, не имеет значения.
Или графология — это лженаука? Наукой не является, так как не имеет научно обоснованных методик анализа и интерпретации, а исследования в этой области противоречивы и ненадежны. Связь характеристик почерка с личностными качествами человека рассматривается как популярный миф современной психологии. Как и многие другие мифы, он привлекателен, так как дает иллюзию простоты понимания личности человека. Но почти за четыре столетия первая книга по графологии была написана испанским профессором медицины и психологии Камилло Бальдо в 1662 году графология так и не стала наукой. В то же время почерк, как сложный когнитивный навык, может отражать организацию внимания, регуляцию деятельности, сформированность моторики и других показателей деятельности человека, а также методику обучения и изменение функционального состояния. Эти особенности почерка используются в почерковедческой экспертизе Поэтому стоит различать графологию и научно обоснованную, доказательную почерковедческую экспертизу, которая широко используется в судебной практике для подтверждения подлинности и авторства документов и подписи.
По рукописному тексту с помощью научных методик можно определить примерный возраст человека, а также то, в каком эмоциональном состоянии он писал - нервничал ли, был ли подавлен, есть ли у него нарушения мозговой деятельности, вызванные болезнью или возрастом. Читала, будто по наклону и форме букв эксперты определяют темперамент человека. Но научно это не подтверждено, и слепо доверять графологам не стоит. Кроме того, многое в написании зависит от условий. Наклон букв может меняться, если писать стоя или в неудобной позе, на коленке или чем-то недостаточно твердом. Влияет и освещение.
Каллиграфия — это не просто умение красиво писать. Это настоящее искусство способ творческого самовыражения. Каллиграфия благотворно влияет на человеческую психику, развивает мышцы рук, развивает части мозга.
Красивый почерк первоклассника - как этого достичь?
А ещё дату называют День ручного письма — этот праздник учреждён с целью напомнить об уникальности рукописного текста и неповторимости почерка каждого человека. У самого подобный почерк, нада было во врачи идти , ручку в руках не держал года три, ибо работаю сисадмином блин! Из-за набирающих популярность гаджетов красивый почерк стал редкостью, заявляют новосибирские учителя, и пытаются найти способ привить детям любовь к письму. 1. Тетрадь первоклассника. Учитель говорит что из всего класса только у Ксю такой почерк. Кузбасский ученый – о школьной тетради: почерк может рассказать, кем станет ребенок, когда вырастет, и даже предсказать славу в будущем!
Первоклассники МБОУ Ильинский УВК получили специальные учебные пособия — прописи для 1 класса.
А вот и еще один интересный эксперимент , в котором участвовали дети, учащиеся второго — пятого класса. Автор этой работы, Вирджиния Бернинджер, психолог из Вашингтонского университета, продемонстрировала, что письмо прописью и набор текста на клавиатуре связаны с различными мозговыми паттернами. Всем детям было дано задание: написать небольшое сочинение. Одна группа должна была сделать это от руки, другая — набрать на компьютере. В итоге исследователи установили, что когда дети писали текст от руки, они, во-первых, делали это быстрее, чем те дети, которые набирали текст на клавиатуре, но помимо этого они еще и выражали в тексте больше идей. А какие-то исследования именно про различия написания прописью и печатными буквами есть?
При алексии, или нарушении способности к чтению, некоторые люди, которые не могут воспринимать печатный текст, все же могут читать текст, написанный прописью, и наоборот. Так что можно предположить, что два режима письма задействуют разные процессы в мозге. Бернинджер уверена в том, что письмо прописью помогает тренировать самоконтроль, чего не делают другие способы письма, а некоторые исследователи утверждают, что это может даже быть способом лечения дислексии. Согласно обзору 2012 году, письмо прописью может быть особенно эффективным для людей с дисграфией — то есть с трудностями моторного контроля при формировании букв, и что такой тип письма может помочь предотвратить инверсию букв. А есть ли разница в обработке информации у взрослых, которые пишут или печатают на компьютере?
Для взрослых набор букв на клавиатуре может быть быстрой и эффективной альтернативой рукописным заметкам, но сама эта эффективность снижает способность обрабатывать новую информацию. Они выяснили, что как в лабораторных условиях, так и в реальной жизни студенты лучше учатся, когда делают конспекты от руки, чем когда печатают на компьютере. Еще один эксперимент провели ученые Университета Джона Хопкинса. Они обучали 42 людей арабскому алфавиту, разделив их на три группы: те, кто во время обучения делал записи; те, кто печатал на компьютере; те, кто смотрел видео. А в других странах ведутся споры о том, нужно ли учиться писать в школе?
Школы в США не обязаны больше обучать скорописи в соответствии с рекомендациями, изложенными в 2010 году в Common Core State Standards в этом документе собраны образовательные стандарты по английскому языку, искусству и математике в начальных классах.
Для чёткости почерка, с целью его правильного формирования нами были взяты овалы с нижним соединением; мягкий знак, твёрдый знак, буква "в" и буква "ы" без петли. В начале страницы даны образцы букв; буквы в бледном начертании нужно обвести, дописать до конца строки. У букв, начертанных бледно, поставлены точки выделено начало начертания или места для остановки руки.
Поставить соответствующий диагноз могут логопед и психоневролог после 7—8 полных лет. При подозрении на дисграфию исключаются нарушения слуха и зрения. В первую очередь, нужно поддержать ребенка, а не ругать. Попробуйте сесть и вместе разобраться, почему у него не получается писать буквы красиво и аккуратно. Поговорите с учителем. Если есть подозрения на расстройство, проконсультируйтесь у специалистов: логопеда, психоневролога, нейропсихолога.
Общие советы и правила, которые помогут исправить плохой почерк у ребенка: Правильное и комфортное рабочее место. Парта должна соответствовать росту ребенка. Важно, чтобы его ноги стояли на полной ступне, сгибались под прямым углом, а спина поддерживалась высокой спинкой стула. Столешница должна находиться чуть ниже солнечного сплетения. Во время письма спина опирается на спинку, а локти слегка выпирают за край стола. Такое расположение позволяет долго не уставать, а еще предупреждает проблемы с осанкой.
Также поможет улучшить почерк наклон столешницы — 10—15 градусов. Он обеспечивает легкое скольжение и перемещение руки по строке. Полиэтиленовые обложки. Полиэтилен липнет к столу и не дает тетради скользить. Поэтому в начальных классах школы нужно отдать предпочтение тоненьким полиэтиленовым обложкам вместо твердых пластиковых. Правильная ручка и способ ее удержания.
Важно, чтобы пальцы школьника не скользили по ручке, а сама она легко писала. Оптимальная длина — 15 см, диаметр — 6—7 мм. Во избежание соскальзывания пальцев стоит выбрать ручку с резиновой накладкой или зазубринами в месте удержания. Также стоит проконтролировать захват. Правильно, если ручка лежит на левой стороне среднего пальца, а указательный палец только поддерживает ее и может легко подниматься. Расстояние до кончика стержня — 2 см — должно быть свободным, чтобы ребенок видел, что он пишет и как.
Пальчиковая гимнастика и игры на развитие мелкой моторики. Написание букв — сложная задача для первоклассника.
Отведите большой палец немного в сторону так, чтобы он располагался практически параллельно поверхности стола. Следите, чтобы большой палец не прижимался фалангой к ручке. Проверьте, чтобы ручка легла в «ямку» и непишущий край был направлен в плечо. Попросите ребенка зажать небольшой кусочек салфетки мизинцем и безымянным пальцем. Так можно добиться нужное положение пальцев. Опустите кисть. Проследите, чтобы косточка запястья соприкасалась с поверхностью стола, необходимо, чтобы кисть располагалась ниже рабочей строки.
Сформировать графический навык Конечная цель формирования графического навыка — это красивое и быстрое письмо. Показателями сформированности графического навыка являются: Графическая грамотность — умение подобрать нужную букву к заданному звуку, соотносить печатный и письменный вариант написания буквы. Каллиграфическая четкость и устойчивость начертания букв и их соединений. Связанность безотрывность письма. Связанность характеризуется количеством буквенных знаков, написанных в слове за один прием, то есть единым росчерком пера. Безотрывность позволяет увеличить устойчивость и скорость письма. Для проверки связанности письма можно использовать методику письма вслепую. Детям предлагается записать слово, не глядя на него. Количество остановок ясно покажет, сколько раз рука отрывалась от листа и насколько ребенок владеет навыком безотрывного письма.
Скорость письма. Отличный результат — это письмо со скоростью 4-6 слов в минуту для учащихся 1-2 классов и до 12 слов в минуту для учеников 3-4 класса.
[Родителям первоклассников] Карантин – время исправлять почерк
Письменными — нет. Во-вторых, дошкольник еще не созрел для этого сложного процесса ни физически, ни психологически. Считается, что процесс письма самый сложный и трудоемкий из всех произвольных действий. В письме участвует не только рука, но и все тело: мозг, нервная система, глаза, мышцы шеи, плеч, спины. Дыхание, пульс, сердцебиение тоже подчинены этому процессу. Не случайно учителя напоминают детям о правильной позе во время письма. У ребенка 6-7 лет слабо развиты мелкие мышцы кисти, не закончено окостенение ее скелета, им сложно координировать движения, они плохо переносят статические нагрузки, сидение на одном месте. Родители да и многие учителя! Письмо — это большой труд! У первоклашек он в целом аккуратный, потом становится все хуже и хуже, а у некоторых взрослых и вовсе «как курица лапой»?
В школе, колледже, вузе много приходится писать. Наши работы проверяют учителя и преподаватели. Как нас учили? А если уже некому читать наши записи, в чем смысл взрослому человеку писать красиво? Для себя можно и по-быстрому кое-как. Так мы думаем. Но этого не достаточно. На мой взгляд, очень помогут занятия в студии рисования, где педагоги научат ребенка видеть, различать и рисовать различные линии, разовьют его пространственные представления, научат произвольно сосредоточиваться на процессе, усидчивости при выполнении задания — то есть всем навыкам, необходимым в школе для обучения письму. Также нужно укреплять слабые мышцы руки специальными физическими упражнениями, снимать гипертонус мышц массажем.
И обязательно укреплять мышечный каркас спины, чтобы ребенок не уставал через пять минут от неподвижного сидения за партой и напряжения во время письма. В этом помогут занятие плаванием, подвижными играми. Подвижные игры отлично развивают координацию движений, глазомер и пространственное восприятие. В общем, надо, чтобы ребенок развивался так, как заложено природой, а не сидел на месте с гаджетом в руке. Или, раз сейчас все много работают на компьютерах и «сидят» в телефонах, важнее научить его «методу слепой печати», чем биться над аккуратностью и разборчивостью почерка?
Особенно нужна такая консультация, если речь идет не просто о недостаточно красиво выписанных буквах, а о более существенных проблемах. Например, ребенок не может соблюдать строчку.
В начале строки буквы располагаются на одной линии, а к концу каждой строчки сползают вниз. Такие деформации текста говорят о плохой зрительно-моторной координации, а она может быть следствием функциональных и органических нарушений головного мозга. Что касается ребенка, пишущего левой рукой, вовсе не обязательно, что у него будет плохой почерк. Если у него нормальная координация движений и достаточно развита моторика ведущей руки, проблем с почерком не будет. Просто среди левшей больше мальчиков, а им аккуратность в письме менее свойственна, чем девочкам. Грамотный учитель начальной школы знает, как нужно работать с такими детьми: с какой стороны парты посадить, как помочь ему расположить тетрадь, какие прописи ему приобрести и т.
Характеристики Написать отзыв "Коррекция почерка первоклассника" - учебное пособие, направленное на коррекцию формы письменных букв у младших школьников, имеющих проблемы при графическом начертании букв и их соединений. Задания составлены на основе росчерков. Для чёткости почерка, с целью его правильного формирования нами были взяты овалы с нижним соединением; мягкий знак, твёрдый знак, буква "в" и буква "ы" без петли.
Наклон букв может меняться, если писать стоя или в неудобной позе, на коленке или чем-то недостаточно твердом. Влияет и освещение. Например, если человека заставляют что-то подписать, он будет нервничать, от участившегося сердцебиения рука дрожит, почерк «скачет». Но тремор может быть и признаком серьезных когнитивных нарушений. В пандемию был всплеск дел по оспариванию завещаний и распорядительных документов.
Из-за тяжелого ковида резко наступали физиологические изменения, почерк сбивался, подпись «дрожала». Потом наследники, обойденные в завещании, пытались доказать, что документ подложный. Когда преступники пытаются подделать автограф, это тоже заметно опытному глазу. Но аферисты не дремлют: сейчас нередки случаи автоподлога, когда человек подписывает договор или другой документ, уже зная, что потом его будут оспаривать. Вот и старается изменить подпись - меняет наклон или пишет левой рукой, хотя правша. И потом утверждает, что ничего не подписывал. Посмотрите, мол, ну не моя же рука! Нужно не меньше семи вариантов подписи или письма, сделанных человеком в разных условиях.
Сформированный письменный навык четко прослеживается. Он, кстати, окончательно формируется к 25 - 27 годам. А вот меньше - да. Сейчас почти все документы машинописные, и наш основной объект экспертизы - подписи. Задача усложнилась, ведь рукописный текст гораздо информативнее. Иногда подпись вообще непригодна для экспертизы, если сильно упрощена - например, некоторые ставят крестик или закорючку-петельку.
В мире 23 января отметили День почерка
Как напоминание об этом останется та самая мозоль на среднем пальце. Выпускники начальной школы всё больше погружаются в мир цифровых технологий. Они начинают забывать, какую радость несёт письмо или открытка, написанные от руки. Проще написать СМС, чем взять ручку, постараться вложить душу в письмо. Спрашиваем у детей, пишут ли они письма бабушкам, дедушкам, маме, папе. Нет, они отправляют СМС. И у нас в классе мы чаще стараемся писать что-то от руки, даже поздравления с днём рождения. Пришли мы в 4-й класс и написали письмо самому себе в будущее. Интересно, что есть ряд профессий, где распознавание почерка является основной задачей.
Способности ученика по почерку в современной школе я бы не рискнула определять. Слишком много факторов на него влияют. Повторюсь, не все отличники и хорошисты имеют красивый почерк. И не все троечники всегда пишут коряво. Отношение ребенка к учебе по почерку в начальной школе по крайней мере, в 1-2 классе тоже нельзя определить однозначно. В средней и старшей школе — возможно. Но тогда это уже отчаявшийся и настрадавшийся от неуспехов ребенок. И тут уже не с почерка надо начинать с ним работу. По двум причинам. Во-первых, есть большой риск, что учитель будет учить не так, как родители. Ребенку придется переучиваться, а это в несколько раз сложнее, чем учиться с нуля. Придется ломать нейронные связи. Ребенок будет тратить много сил, нервничать. Зачем это нужно? Печатными буквами — ради Бога, пусть пишет. Письменными — нет. Во-вторых, дошкольник еще не созрел для этого сложного процесса ни физически, ни психологически. Считается, что процесс письма самый сложный и трудоемкий из всех произвольных действий. В письме участвует не только рука, но и все тело: мозг, нервная система, глаза, мышцы шеи, плеч, спины. Дыхание, пульс, сердцебиение тоже подчинены этому процессу. Не случайно учителя напоминают детям о правильной позе во время письма. У ребенка 6-7 лет слабо развиты мелкие мышцы кисти, не закончено окостенение ее скелета, им сложно координировать движения, они плохо переносят статические нагрузки, сидение на одном месте. Родители да и многие учителя! Письмо — это большой труд!
Буквы и цифры становятся ровными, стройными, с одинаковым наклоном и с правильным оформлением текста на странице. Скорость нового аккуратного письма возрастает в 1,5—2 раза, а прекрасный результат сохраняется на долгие годы. Вместе с новым почерком ребята приобретают умение справляться со стрессами на письменных контрольных работах и экзаменах, вырабатывают полезные качества характера — ответственность, целеустремлённость, трудолюбие, прилежание.
Кроме того, прописи формируют почерк малыша. Повторяя раз за разом по контурам выученную букву, он учится выводить ровные линии и изгибы. В процессе регулярных тренировок, используя прописи для 1 класса, у ребенка будет получаться лучше, и он сам не заметит, как полностью выучит все буквы, и будет каллиграфически выводить их на чистой бумаге.
Как исправить почерк? Почему у ребенка плохой почерк
1 класс Работа над почерком. Поиск. Смотреть позже. Логопед МБОУ лицея №38 поля расскажет о причинах некрасивого почерка детей. Смотрите видео онлайн «Лекторий учителя-логопеда "Некрасивый почерк у ребенка"» на. Некоторые приемы по формированию навыка письма у первоклассников при обучении грамоте. Настоящее расследование для выявления первоклассника, написавшего на парте слово «жопа», устроили классный руководитель и психолог лицея имени Дягилева в Екатеринбурге.