Цифровая свобода и цифровое рабство: взгляд конституционалиста. Образование - 27 октября 2023 - Новости Москвы - Цифровое домашнее задание. Нажмите, чтобы узнать подробности. Хотела бы стросить коллег, как вы относитель к цифровым домашним заданиям, которые в скором времени будем использовать мы,учителя предметники? «Роль цифровых домашних заданий в формировании положительного отношения к учебной деятельности младших школьников». В подмосковных школах запускается проект «Цифровой класс». Благодаря ему учителя смогут транслировать ученикам самостоятельные и лабораторные работы, тесты, презентации к урокам, а также задавать домашние задания и проводить независимые тестирования онлайн.
С 2023 года домашние задания в школах будет проверять искусственный интеллект
Цифровое домашнее задание (ЦДЗ) — это задание для самостоятельной работы во внеурочное время, содержащее задания в формате теста с автоматической проверкой. К 2030 году не менее половины школьных домашних заданий будут проверять системы искусственного интеллекта, говорится в паспорте стратегии цифровой трансформации образования, которую подготовило Минпросвещения. Школьники России часто используют готовые домашние задания (ГДЗ) для решения домашних заданий.
Минпросвещения пояснило, что такое домашнее задание официально
Тогда можно организовать видеоуроки, а проверять домашнее задание будет искусственный интеллект», — сетует жительница Краснодара Юлия Власкина. Выполнение цифрового домашнего задания (ЦДЗ). Цифровое домашнее задание представляет собой набор инструкций и заданий, которые необходимо выполнить с использованием компьютера и интернета. Тысячи интерактивных заданий, лабораторных работ и демонстрационных материалов для учёбы в школе. Общество - 27 октября 2023 - Новости Санкт-Петербурга - Цифровое домашнее задание — это задание для самостоятельной работы во внеурочное время, содержащее оцифрованный образовательный материал из Библиотеки МЭШ, сервисов партнеров и других источников.
Задача цифровых сервисов – оптимизировать работу учителя
Скачать презентацию: Медиа-кит При перепечатке или цитировании материалов сайта Mosregion. На информационном ресурсе применяются рекомендательные технологии информационные технологии предоставления информации на основе сбора, систематизации и анализа сведений, относящихся к предпочтениям пользователей сети "Интернет", находящихся на территории Российской Федерации ".
Мы живем в век информационно-цифровых технологий, ЦДЗ - это возможность самостоятельно закрепить знания, полученные учащимися в школе, и эффективно использовать гаджеты и время перед экраном. Все мы учимся, всё будет хорошо! Сделал ЦДЗ - молодец, не сделал - сделаешь в другой раз!
Там четко прописано, в чем заключается суть самостоятельной домашней работы. Согласно официальному документу, «домашняя работа — это самостоятельная подготовка обучающихся к занятиям, выполнение заданий, данных педагогическими работниками в рамках образовательной программы для выполнения во внеучебное время». Уточняется, выполнение домашнего задания может осуществляться не только дома, но в «иных условиях».
Для этого организовано несколько проектов. Это несколько цифровых ресурсов: федеральная государственная информационная система ФГИС «Моя школа», библиотека «Академии реализации государственной политики и профессионального развития работников образования», автоматизированная информационная система АИС «Платформа больших данных». По мере реализации проекта ученики получат доступ к контенту и будут вместе с родителями выстраивать свою образовательную траекторию, а учителя смогут повышать квалификацию. Отметим, что для этого и для других проектов указаны в основном показатели по доле тех, кому обеспечен доступ к тем или иным системам или возможность воспользоваться сервисами. Индикаторов по количеству детей или педагогов, которые действительно будут применять цифровые решения, в документе меньше. Функции у цифровых помощников будут такие: «Цифровой помощник ученика» поможет выстраивать индивидуальный план обучения, получать помощь психологов-консультантов, взаимодействовать с наставниками. Целевой показатель сформулирован так — доля тех, кому создана возможность формирования эффективной системы выявления, развития и поддержки талантов у детей при помощи комплексного проактивного сервиса. В результате у каждого учащегося будет как подчёркнуто, лишь с согласия его родителей постепенно формироваться портфолио академических и личных достижений, на основе которого можно будет оформить пакет документов для поступления в колледж или вуз. Также в проекте задействованы «Реестры участников образовательных отношений» и «Платформа больших данных». В результате проект расширит возможности для принятия управленческих решений на основе больших данных. Что уже сделано Все описанные в документе проекты перенесены из прежнего стратегического направления, принятого в 2021 году. Указано также, какие результаты уже достигнуты. Эти и другие проекты включены в стратегии цифровой трансформации в большинстве регионов России. Кроме того, часть из них входят в состав федерального проекта «Цифровая образовательная среда» нацпроекта «Образование». Дорожная карта реализации проектов в стратегическом направлении заполнена шаблонно — одни и те же формулировки повторяются в ней на каждый год для каждого элемента.
О цифровом портфолио школьника и проверке домашних заданий искусственным интеллектом
узнать домашние задания. Проверка домашних заданий школьников будет переведена на автоматический режим. — Если домашнее задание будет проверять робот, значит, задание будет исключительно в цифровом (электронном) варианте. И проблема, озвученная выше, повлечет за собой катастрофу — это просто повсеместное отупение молодого поколения».
«Мам, распишись в дневнике»: как школьная жизнь в Москве меняется с появлением онлайн-сервисов
Во-вторых, мы видим еще один важный шаг в сторону выдавливания учителей из школ и передачу их функций машине. И самое интересное, что все это вводится под заверения, прямо противоположные по смыслу. Господин Кравцов недавно опять заявил, что дистанционки в школах не будет. А отнимает работу у учителей он под лозунги заботы о них.
Если ребенок не справляется со сложением, то это происходит в случаях с переходом через десяток или нет? Если с переходом через десяток, то с нулем в двузначном слагаемом или нет? Это все разные случаи для ученика.
Нам важно различать их, чтобы точнее определять проблему и выдавать релевантные задания», — напоминает Анна Харламова. Для этого нужно связать каждое задание с умениями, на которые оно работает. Вычленить эти умения оказалось не так просто. Они взяли требования к результатам обучающихся и разделили каждое на составляющие — конкретные точечные умения.
Родители из Белгородской области, где ученики уже несколько месяцев вынуждены учиться дистанционно из-за возможных обстрелов, рассказывают, что в условиях низкого качества интернета платформы, внедряемые в рамках ЦОС, полноценно учиться не позволяют. Ольга мама шестиклассника Родители жалуются, что с января этого года учителя стали требовать ежедневного выполнения домашних заданий сразу трёх типов: классическое на бумаге, на платформе «Моя школа» и в «Сферуме». Если ребёнок сделает только бумажное задание, ему снижают оценку. Но чтобы выполнить все цифровые задания, приходится до ночи сидеть за компьютером, так как платформы плохо работают, — добавляет ещё одна собеседница издания. Учитель английского языка Татьяна Свиридова считает, что сама по себе идея использования цифровых ресурсов в ходе обучения хорошая, проблема именно в её реализации — электронные инструменты не должны заменять собой очное обучение, а работать как дополнительные, тогда от них будет польза. Я в своей работе руководствуюсь знаниями учеников, а не доплатами за работу в цифровой среде, поэтому организую урок так, как считаю нужным». Татьяна Свиридова учитель английского языка — Однако я вижу, что цифровизация образования всё больше и больше насаждается в чрезмерном виде. Помимо разумности использования цифровых инструментов, встаёт вопрос о защите персональных данных как учителей, так и учеников. Допустим, я не хочу, чтобы мои персональные данные были украдены в ходе очередной утечки. Тем не менее у нас сейчас есть тенденция на укрупнение и объединение различных баз данных. Например, к «Московской электронной школе» прикрепили базу поликлиник, чтобы родителям не нужно было приносить справки о болезни. С одной стороны, это удобно, с другой — крупные базы данных более уязвимы. По словам педагога, для учителей проблема состоит ещё и в том, что цифровые инструменты постоянно модернизируют, и нередко после этого они становятся абсолютно неудобными. Первая версия электронного журнала была наиболее удобной, последующие доставляют нам много проблем. Судя по всему, разработкой этих инструментов занимаются люди, которые далеки от школы и не очень понимают, что нужно учителю.
Если дальше будут по всем предметам, то реально легче не открывать, чем открыть и себе оценку запороть. Ну или самому взрослому сидеть и все вопросы-ответы искать. Мои дети сделали цдз по биологии, тест с ошибкой был, причем с такой явной, которую любой знает, сейчас детали уже не помню, в октябре дело было.
В России автоматизируют процесс проверки домашних заданий школьников
Рабочая программа учебного предмета состоит из тематического плана, содержания учебного курса, перечня обязательных контрольных, лабораторных и других работ. Также в описании к проекту говорится о том, что сервис «поможет сформировать эффективную систему выявления, развития и поддержки талантов у детей». Что под этим подразумевается, неизвестно. Цифровизация в сфере образования идет полным ходом. Еще недавно объявили, что у российских школьников появится цифровое портфолио, а российская платформа «Сферум» заменит школам соцсети.
Внедрение и развитие новшеств позволит предоставить равный доступ к качественному верифицированному цифровому образовательному контенту и цифровым образовательным сервисам на всей территории России для всех категорий обучающихся. Участниками реализации данной стратегии являются Минпросвещения, Минцифры, Минкультуры, Минспорта и Рособрнадзор. Подписывайтесь на наш Telegram , чтобы быть в курсе важных новостей в сфере образования.
Базовая версия также бесплатна и дополняет информацию на сайте.
В ней можно следить за расписанием и прогрессом выполнения домашних заданий, получать напоминания о важных работах и мгновенные уведомления о новых оценках и объявлениях школы, а также узнавать о местоположении ребенка. PRO-версия приложения позволяет полностью перенести электронный дневник в свой мобильный телефон, не обращаясь к сайту. В ней всегда под рукой подробная информация об успеваемости за любой учебный период, предмет и тип работы, среднем балле и его изменениях по неделям, отчеты, в которых можно посмотреть свой прогресс по разным дисциплинам, сгруппированным по областям наук, и, конечно, домашние задания. Доступна также информация о местоположении ребенка.
Кроме того, мы учли одно из самых популярных пожеланий пользователей и предусмотрели распространение одной подписки на всю семью и все мобильные устройства. То есть, даже если дети учатся в разных школах, а члены семьи имеют разные телефоны и на iOS, и на Android , одна подписка будет распространяться на всех, — говорится, в частности, в сообщении. Пресс-служба компании «Дневник. У этой системы также есть мобильное приложение «Школьный портал» для учеников и родителей с аналогичными условиями функционирования, — отмечается в материале.
Мы предоставляем регионам вышеупомянутые платформы бесплатно, в свою очередь, получаем право возвращать собственные вложения в разработку, внедрение, сопровождение работы этих систем и их развитие. Для этого компания и разрабатывает дополнительные коммерческие сервисы, такие как, например, PRO-версия мобильного приложения. Помимо этого, в сообщении пресс-службы компании также сказано, что другие системы, существующие на рынке, «как правило, разрабатываются за счет средств бюджета и обходятся налогоплательщикам во множество миллиардов рублей ежегодно». Мы не получаем от государства никакого финансирования за внедрение систем «Дневник.
В линейке компании «Дневник.
Разработка некоторых IT-решений уже началась. Единой платформой для всех образовательных учреждений России должна стать государственная информационная система «Моя школа», которую планируется запустить до 2024 года. Технологии будущего, которое уже наступило, — в нашем инстаграме.
Домашние задания теперь публикуют только на цифровой платформе. Можно ли от нее отказаться?
Например, зрительная дистанция до экрана при выполнении цифрового домашнего задания должна быть не менее 50 см. При этом планшеты должны размещаться на столе под углом наклона 30° (п. 3.5.7 СП 2.4.3648-20). альтернатива письменному домашнему заданию в школе. Как задать цифровое домашнее задание учащемуся, как найти нужные материалы для домашнего задания, как задать индивидуальное домашнее задание. Просим обратить Вас внимание, что в ответ на обращение активистов движения в Рособрнадзор по вопросу цифрового домашнего задания ДОНМ разъяснил следующее: 1. ЦДЗ носят РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ характер 2. Например, зрительная дистанция до экрана при выполнении цифрового домашнего задания должна быть не менее 50 см. При этом планшеты должны размещаться на столе под углом наклона 30° (п. 3.5.7 СП 2.4.3648-20). «Цифровой помощник учителя» с помощью ИИ автоматизирует проверку домашних заданий и планирование образовательных программ, позволит педагогам эффективно поддерживать таланты детей, снизит бюрократическую нагрузку. Арбузов указал на то, что проверка домашних заданий занимает достаточно много времени, а избавившись от этой обязанности, педагоги смогут качественно готовиться к основным урокам.