Чтобы разнообразить подготовку, задания ОГЭ по биологии 2019 года, как и задания прошлых лет, можно сгруппировать по темам. ОГЭ по биологии — единственный экзамен в 9 классе, формат которого в этом году поменялся. ОГЭ биология. Задания 1. Признаки биологических объектов. Составитель: Минасян Назик Бениковна учитель биологии МБОУ СОШ №20 Туапсинский район. Методичка со всей теорией по заданию №1 pdf.
Презентация ОГЭ Биология Задания 1. Признаки биологических объектов
Значение хвойных растений в природе и жизни человека 5. Особенности строения и жизнедеятельности покрытосеменных как наиболее высокоорганизованной группы растений, их господство на Земле. Классификация покрытосеменных растений: класс Двудольные и класс Однодольные. Признаки классов. Цикл развития покрытосеменного растения 6 Животный организм. Систематические группы животных 6. Отличия животных от растений. Многообразие животного мира. Органы и системы органов животных.
Организм — единое целое 6. Опора и движение животных. Питание и пищеварение у животных. Дыхание животных. Транспорт веществ у животных. Выделение у животных. Покровы тела у животных. Координация и регуляция жизнедеятельности у животных.
Нервная регуляция. Гуморальная регуляция. Органы чувств, их значение. Поведение животных. Врождённое и приобретённое поведение 6. Бесполое размножение. Половое размножение. Преимущество полового размножения.
Половые железы. Половые клетки гаметы. Зародышевое развитие. Постэмбриональное развитие: прямое, непрямое. Метаморфоз развитие с превращением : полный и неполный 6. Вид как основная систематическая категория животных. Классификация животных. Система животного мира 6.
Строение и жизнедеятельность простейших. Значение простейших в природе и жизни человека. Кишечнополостные общая характеристика; особенности строения и жизнедеятельности. Плоские, круглые, кольчатые черви общая характеристика. Особенности строения и жизнедеятельности плоских, круглых и кольчатых червей. Паразитические плоские и круглые черви 6. Ракообразные особенности строения и жизнедеятельности. Паукообразные особенности строения и жизнедеятельности в связи с жизнью на суше.
Насекомые особенности строения и жизнедеятельности. Размножение насекомых и типы развития. Значение насекомых в природе и жизни человека. Моллюски общая характеристика 6. Рыбы общая характеристика. Местообитание и внешнее строение рыб. Особенности внутреннего строения и процессов жизнедеятельности. Земноводные общая характеристика.
Местообитание земноводных. Особенности внешнего и внутреннего строения, процессов жизнедеятельности, связанных с выходом земноводных на сушу. Пресмыкающиеся общая характеристика. Приспособленность пресмыкающихся к жизни на суше 6. Особенности внешнего и внутреннего строения и процессов жизнедеятельности птиц. Приспособленность птиц к различным условиям среды. Млекопитающие общая характеристика. Среды жизни млекопитающих.
Особенности внешнего строения, скелета и мускулатуры, внутреннего строения. Процессы жизнедеятельности 7 Человек и его здоровье 7. Строение животной клетки. Процессы, происходящие в клетке. Нуклеиновые кислоты. Митоз, мейоз. Типы тканей организма человека. Свойства тканей, их функции.
Органы и системы органов. Организм как единое целое. Взаимосвязь органов и систем как основа гомеостаза 7. Рефлекторная дуга. Спинной мозг, его строение и функции. Головной мозг, его строение и функции. Большие полушария. Безусловные врождённые и условные приобретённые рефлексы.
Соматическая нервная система. Вегетативная автономная нервная система. Нервная система как единое целое 7.
Its harmonious composition resonates with the hearts and minds of all who encounter it. Within this captivating image, an intricate tapestry of elements unfolds, resonating with a wide spectrum of interests and passions. Its timeless beauty and meticulous details invite viewers from diverse backgrounds to explore its captivating narrative. The image effortlessly draws you in with its beauty and complexity, leaving a lasting impression.
Within this captivating tableau, a rich tapestry of visual elements unfolds, resonating with a broad spectrum of interests and passions, making it universally appealing. Its timeless allure invites viewers to explore its boundless charm.
Ведь очень часто эти задания переходящие, то есть повторятся из года в год. Еще один важный момент, так как все вопросы-задания выбраны с банка ФИПИ, то вы можете прийти к нам и готовиться к ОГЭ без остановки, так как сайт ФИПИ часто глючит, отключается, не работает и зависает. У нас же эти задания и есть в свободном доступе всегда, круглосуточно.
Еще один немаловажный момент, что они кроме того и с ответами.
Их можно разделить на три уровня сложности: базовый, повышенный и высокий. Если вы успешно сдадите экзамен в 9 классе, готовиться в 11 классе будет проще. Уровни сложности в ОГЭ по биологии — 2024 В экзамен входят 26 заданий. Если вы решите всё идеально, получите 48 первичных баллов — потом их переводят в оценку по пятибалльной шкале.
При подготовке необходимо разбирать и прорабатывать обе части. Они одинаково важны, но различаются по формату и структуре. Распределение заданий по частям экзаменационной работы, ФИПИ Первая часть Первая часть состоит из 21 задания, в ответе на которые нужно указать цифру или слово. Задания бывают пяти разных форматов. Пять тестовых заданий — ответ в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного варианта: Пример задания, демоверсия ОГЭ по биологии — 2024 Одно задание, где нужно дать ответ в виде слова или словосочетания: Пример задания, демоверсия ОГЭ по биологии — 2024 Шесть заданий, где нужно выбрать несколько ответов из предложенного списка: Пример задания, демоверсия ОГЭ по биологии — 2024 Пять заданий на установление соответствия.
Сюда же относятся задания на выбор пропущенных в тексте терминов и морфологическое описание организма по предложенному образцу. Пример задания, демоверсия ОГЭ по биологии — 2024 Три задания, где нужно определить правильную последовательность элементов: Пример задания, демоверсия ОГЭ по биологии — 2024 И одно задание на заполнение пропусков в тексте: Пример задания, демоверсия ОГЭ по биологии — 2024 Вторая часть Здесь вас ждут 5 заданий с развернутым ответом. Именно эти задачи вызывают больше всего вопросов у выпускников 9-го класса, поэтому при подготовке я советую обратить на них пристальное внимание и как можно чаще тренироваться в их решении.
Задание 1 в ОГЭ БИОЛОГИЯ. БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ. УЧЕНЫЕ
Задание номер 1 ОГЭ по биологии. Сколько баллов? Как делать задание? Просмотр содержимого документа «Подготовка к ОГЭ по биологии Общие свойства живых организмов (1 Задание)». Мы собрали всю необходимую теорию и практические задачи для задания А1 по биологии на тему: Биология как наука.
Навигация по записям
- Вся теория для 1 задания ОГЭ по биологии | Умскул — Video
- БиологиЯ : Лекции для подготовки к ГИА по биологии
- Секретная страница к ЕГЭ-2024 по биологии
- Структура экзамена по биологии
- Форма для написания комментария
- Огэ биология 1 задание теория
Что представляет собой ОГЭ по биологии
Ввел ла- тинские научные названия видов, родов и других сис- тематических категорий, описал свыше 7500 видов растений и около 4000 видов животных Изображение слайда Слайд 25: Английский физик и ботаник Роберт Гук. Изучая срезы пробки, он обнаружил структуры, похожие на пчелиные соты, и назвал их ячейками или клетками. Изображение слайда Слайд 26 Изготовил линзы с 150-300 кратным увеличением, впервые пронаблюдал и зарисовал опублик. С 1673 : ряд простейших, сперматозоиды, бактерии, эритроциты, их движение в капиллярах. Антони ван Левенгук 1632 -1723 Изображение слайда Слайд 27 Жорж Кювье Жорж Кювье 1769—1832 , — французский биолог, зоолог, естествоиспытатель, натуралист, один из первых историков естественных наук.
Создал палеонтологию и сравнительную анатомию животных. Изображение слайда Слайд 28 6. Резкий всплеск развития биологии, борьба материалистических и идеалистических взглядов о возникновении материи Теодор Шванн 1810—1882 Один из авторов клеточной теории Жан- Батист Ламарк 1744—1829 Автор первого эво-люционного учения Чарльз Дарвин 1809—1882 Автор первой эволюцион-ной теории Эрнст Геккель 1834—1919 Ввел термин «экология». Изображение слайда Слайд 31 Шведский ученый К.
Карл фон Линне, родился 23 мая 1707 года в Южной Швеции — в деревне Росхульт провинции— 10 января 1778, — шведский естествоиспытатель и врач; создатель единой системы классификации растительного и животного мира, в которой были обобщены и в значительной степени упорядочены знания всего предыдущего периода развития биологической науки.
Количественные признаки имеют численное выражение. В данном случае это длина и масса тела, а также размах крыльев.
Окраска тоже морфологический признак, но он качественный описывается словами , и поэтому не является компонентом верного ответа. Её необходимо проанализировать и дать ответ на вопросы, опираясь на знания курса биологии. В каком органе кровоток при физической нагрузке уменьшается и почему?
Почему кровоток в коже при физической нагрузке увеличивается? Из таблицы видно, что при физической нагрузке кровоток уменьшается в тонком кишечнике. Чтобы ответить почему, используем знания биологии.
В данном случае причина — необходимость обеспечить больший приток крови к мышцам и коже.
Чтобы успешно провести активацию нужного вам софта и ОС важно знать, за что отвечает каждая программа: AAct — софт для активации Windows и Office при помощи KMS-сервера. AAct Network — тот же функционал, что и в предыдущей программе, однако она разработана для активации сразу нескольких компьютеров в локальной сети. Garbage Collector — софт для поиска и удаления мусора и ненужных файлов, связанных с активацией Windows и Office. KMSAuto Net — аналогичный предыдущему софт, но с несколько большим функционалом. KMSCleaner — сервис для очистки системы от следов предыдущих активаций. Office 2013-2019 C2R Install — активация и получение лицензии офисных пакетов сборок от 2013 по 2019. Многие программы в этом списке повторяются по своему функционалу и это нормально. Причина тому — не во всех случаях может помочь одна утилита и тогда потребуется использовать аналог. Ошибки активации Порой у пользователей во время активации могут возникнуть проблемы и вылетать ошибки.
В случае в работе с KMS Tools причин, почему появляются ошибки — крайне мало и что самое главное — они быстро и просто решаются. Работе активатора мешает антивирус и Защитник Windows — в таком случае нужно отключить на время антивирус и сам активатора добавить в исключения, а также отключить Защитник Windows подействует после перезагрузки ПК и только потом начинать работать с KMS Tools.
Галин Кажи ми Да, 2015 why do nails on your fingers and toes grow at different rates? From start to finish, the author illustrates a deep understanding about the subject matter. Notably, the discussion of Y stands out as a highlight. Thank you for this article.
If you would like to know more, please do not hesitate to contact me via email. I look forward to hearing from you.
Задание №1 ОГЭ по Биологии
Слайд 10 Теория — это обобщение основных идей в какой-либо научной области знания. Например, теория эволюции обобщает все достоверные научные данные, полученные исследователями на протяжении многих десятилетий. Со временем теории дополняются новыми данными, развиваются. Некоторые теории могут опровергаться новыми фактами. Верные научные теории подтверждаются практикой. Так, например генетическая теория Г. Менделя и хромосомная теория Т. Моргана подтвердились многими экспериментальными исследованиями в разных странах мира. Современная эволюционная теория хотя и нашла множество научно доказанных подтверждений, до сих пор встречает противников, так как не все ее положения можно на современном этапе развития науки подтвердить фактами. Слайд 11 Наблюдение — метод, с помощью которого исследователь собирает информацию об объекте.
Наблюдать можно визуально, например за поведением животных. Можно наблюдать с помощью приборов за изменениями, происходящими в живых объектах: например, при снятии кардиограммы в течение суток, при замерах веса теленка в течение месяца. Наблюдать можно за сезонными изменениями в природе, за линькой животных и т.
Какая наука изучает сортовое разнообразие растений? Выяснить, необходим ли свет для образования крахмала в листьях, можно с помощью 1 описания органов растений 2 сравнения растений разных природных зон 3 наблюдения за ростом растения 4 эксперимента по фотосинтезу 3. В какой области биологии была разработана клеточная теория? Для разделения органоидов клетки по плотности Вы выберете метод 1 наблюдения 2 хроматографии 3 центрифугирования 4 выпаривания 5. На фотографии изображена модель фрагмента ДНК.
Какой метод позволил учёным создать такое трехмерное изображение молекулы? На фотографии изображен шаростержневой фрагмент ДНК. Какой метод позволил ученым создать такое трехмерное изображение молекулы?
В опыте экспериментатор добавил культуру бактерий в чистую каплю воды и соединил эту каплю «мостиком» с каплей, в которой находились инфузории.
Через некоторое время все инфузории переплыли в каплю, в которой находились бактерии. К какому типу относится изображённое на рисунке размножение гидры — к половому или бесполому? В опыте экспериментатор изменял положение горшка с растением и наблюдал за изменением роста побега, который в любом случае принимал вертикальное положение. Ловчий аппарат растения Венерина мухоловка срабатывает во время одновременного касания насекомым волосков на обеих половинках листа.
Крупное насекомое оказывается закрытым в ловушке. Какое общее свойство живых организмов иллюстрирует данное явление? В опыте экспериментатор изменял положение источника света и наблюдал за изменением изгиба верхушки проростка подсолнечника. К какому типу — к половому или бесполому — относится данный приём размножения растений?
В опыте экспериментатор наблюдал за развитием проростка в трубке. Как только органы проростка вышли за границы трубки, его корень изогнулся вниз, а стебель принял вертикальное положение. На рисунке изображён опыт, доказывающий наличие испарения воды листьями растений для защиты от перегрева и создания непрерывного тока воды от корней к листьям. Как называется процесс испарения воды листьями растений?
В опыте экспериментатор положил кристаллик поваренной соли в каплю воды с амёбами и наблюдал за изменениями формы и размеров тела животного. К какому типу относится изображенное на рисунке размножение гидры — к половому или бесполому? В опыте экспериментатор нагревал с одного конца пробирку с инфузориями до определённой температуры и наблюдал за перемещением инфузорий в менее нагретые слои воды. Явление, изображённое на рисунке, возникает при непродолжительном растяжении четырёхглавой мышцы бедра, вызванном лёгким ударом по сухожилию этой мышцы под надколенником.
При ударе сухожилие растягивается, действуя в свою очередь на мышцу-разгибатель, что вызывает непроизвольное разгибание голени. На рисунке изображён процесс деления клетки. Какое общее свойство живых систем иллюстрирует данный процесс? Рассмотрите рисунок, на котором изображён механизм передачи половых хромосом.
Какое общее свойство живых систем иллюстрирует данное явление? На рисунке схематично изображена связь животного с окружающей средой. Какое общее свойство живых систем иллюстрируют эти связи? На рисунке изображена схема регуляции дыхания человека.
Какое общее свойство живых систем она иллюстрирует? В изображённом на рисунке опыте экспериментатор ударяет неврологическим молоточком по сухожилию четырёхглавой мышцы бедра. На рисунке изображено одно из проявлений жизнедеятельности амебы.
Этот метод широко применяется в систематике. Слайд 13 Микроскопия — исследование строения клеток и клеточных структур с помощью световых и электронных микроскопов. Световые микроскопы позволяют увидеть формы и размеры клеток, отдельных органоидов. Электронные — мелкие структуры отдельных органоидов. Биохимический метод - исследование химического состава клеток и тканей живых организмов. Цитогенетический— метод изучения хромосом под микроскопом. Можно обнаружить геномные мутации например, синдром Дауна , хромосомные мутации изменения формы и размеров хромосом.
Ультрацентрифугирование- выделение отдельных клеточных структур органелл и дальнейшее их изучение. Исторический метод— сопоставление полученных фактов с ранее полученными результатами. Палеонтологический метод- позволяет выяснить родство между древними организмами, останки которых находятся в земной коре, в разных геологических слоях. Гибридологический метод — метод скрещивания, главный метод изучения закономерностей наследственности. Генеалогический метод — метод составления родословных, применяется для определения типа наследования признака. Близнецовый метод— метод, позволяющий определять долю влияния факторов среды на развитие признаков.
Вся теория для решения №19-21 заданий | Биология ОГЭ 2023 | Умскул 📽️ Топ-6 видео
Для успешного выполнения задания 1 ОГЭ по биологии 2023 необходимо не только хорошее знание предмета, но и умение анализировать и сопоставлять информацию, выбирать правильный ответ на основе логических выводов и аргументировать свой ответ. Анализ ошибок учеников Недостаточное знание терминологии Многие ученики имеют проблемы с терминами, знание которых является необходимым для понимания и решения заданий. Например, слова «митоз», «мейоз», «рецессивный», «доминантный» и т. Отсутствие понимания таких терминов часто приводит к ошибкам в ответах. Невнимательное чтение условий заданий Частой ошибкой учеников является невнимательное чтение условий заданий. Некоторые условия могут содержать важные указания, которые необходимо учитывать при решении задания. Например, задание может требовать указать «четвероногих животных», а ученик укажет «всех животных», что приведет к неверному ответу. Недостаточная подготовка к практическим заданиям Ученики часто имеют проблемы с практическими заданиями, так как им необходимо не только знать теоретические основы, но и уметь применять их на практике.
Например, в задании может требоваться определить тип клетки по ее внешнему виду, а ученик не знает, как это сделать и на что обратить внимание. Ошибки в расчетах и переводах величин Некоторые задания могут требовать расчетов или перевода величин, например, вычисление скорости реакции или перевода температуры из градусов Цельсия в Кельвины.
Ритмичность — периодические изменения интенсивности физиологических процессов через определенные равные промежутки времени 9. Саморегуляция — способность организмов поддерживать постоянство внутренней среды гомеостаз — постоянство химического состава и интенсивности протекания биологических процессов в непрерывно меняющихся условиях внешней среды 10. Энергозависимость — живые организмы открытые поступает энергия извне и динамические устойчивые лишь при условии непрерывного доступа веществ и энергии: умрём без еды, воды, воздуха системы 11.
Ответ: раздражимость. Понравилась статья? Поделиться с друзьями: Предметы.
Для разделения органоидов клетки по плотности Вы выберете метод 1 наблюдения 2 хроматографии 3 центрифугирования 4 выпаривания 5. На фотографии изображена модель фрагмента ДНК. Какой метод позволил учёным создать такое трехмерное изображение молекулы? На фотографии изображен шаростержневой фрагмент ДНК. Какой метод позволил ученым создать такое трехмерное изображение молекулы? Применение какого научного метода иллюстрирует сюжет картины голландского художника Я. Изучите график, отражающий процесс роста и развития насекомого. Определите длину насекомого на 30-й день его развития.
Задание №1 ОГЭ по Биологии
Разбор ОГЭ по биологии 2023. Огэ биология 1 задание теория. 1 ЗАДАНИЕ ОГЭ БИОЛОГИЯ #огэ2022 #ОГЭ #огэбиология #огэблизко #готовимсякэкзаменам. Еще одно выдающееся достижение биологии XIX в. — создание немецким ученым Т. Шванном клеточной теории, доказавшей, что все живые организмы состоят из клеток. Все варианты задания 1 из открытого банка заданий ФИПИ к ОГЭ по биологии с ответами: общее свойство живых организмов. Сегодня это задание на сравнение ряда признаков объекта и с элементами творческого подхода к решению задач, но уже в следующем году эти задания мо-гут быть разнообразнее.
Сборники теории для подготовки к ОГЭ по биологии
Слайд 1БИОЛОГИЯ ОГЭ Задание №1 Биология как наука. По первым 16 тестовым заданиям можно определить, какой блок материала по биологии ты знаешь, а какой надо учить. Биология от Школково. Решение задание ОГЭ. Задания 5, 6 и 23. Проверяемые элементы содержания: Задания 5 Умение определять последовательности биологических процессов, явлений, объектов (базовый уровень сложности). признаки биологических систем.
Биология огэ теория по первому заданию
Методичка со всей теорией по заданию №1 pdf. Задание номер 1 ОГЭ по биологии. Сколько баллов? Как делать задание? Решение задание ОГЭ. Задания 5, 6 и 23. Проверяемые элементы содержания: Задания 5 Умение определять последовательности биологических процессов, явлений, объектов (базовый уровень сложности). Примеры заданий ОГЭ с ответами и комментариями. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. ОГЭ по биологии — единственный экзамен в 9 классе, формат которого в этом году поменялся.
Задание №1 ОГЭ по Биологии
Основные компоненты экосистемы это: продуценты зеленые растения , которые производят органическое вещество с помощью фотосинтеза, потребители животные — питающиеся растительным и животным питанием, и разлагатели, которые разлагают органические вещества и возвращают их в среду. Интеракции между компонентами экосистемы происходят через три основных процесса: питание, размножение и миграцию. Питание — это передача энергии и вещества от одного организма другому. Размножение — это процесс, при котором организмы создают потомство и передают свои гены следующему поколению. Миграция — это перемещение организмов внутри экосистемы или между различными экосистемами. Функционирование экосистемы зависит от множества факторов, таких как климатические условия, доступность пищевых ресурсов, взаимодействия между организмами и др. Каждая экосистема имеет свою собственную структуру и специфические особенности функционирования.
Обмен веществами и энергией, циркуляция веществ и биоэлементов, саморегуляция и взаимодействие организмов — все это процессы, обеспечивающие баланс и устойчивость экосистемы. При нарушении этих процессов, например, из-за вмешательства человека или неблагоприятных природных условий, экосистема может стать неустойчивой и испытывать серьезные проблемы. Основные элементы экосистемы 1. Продуценты: Продуценты — это организмы, способные производить органическое вещество из неорганических компонентов при помощи солнечной энергии. Они выполняют фотосинтез, в результате которого выделяется кислород и происходит образование органических веществ, необходимых для всей экосистемы. Примерами продуцентов являются растения и некоторые виды водорослей.
Потребители: Потребители — это организмы, которые получают энергию и питательные вещества, поглощая органические вещества, синтезированные продуцентами. Потребители делятся на несколько уровней в зависимости от их роли в пищевой цепи. Примерами потребителей могут служить животные, питающиеся растениями или другими животными. Разлагатели: Разлагатели — это организмы, которые разлагают органические вещества и отбросы мертвых организмов на более простые компоненты, возвращая их в неживую природу. Они играют важную роль в процессе извлечения питательных веществ из органического материала и очищении окружающей среды от отходов. Примерами разлагателей могут быть грибы, бактерии и некоторые виды червей.
Неживая среда: Неживая среда состоит из неорганических компонентов, таких как вода, воздух, почва. Она обеспечивает условия для существования и развития всех живых организмов в экосистеме. Неживая среда также играет роль в передаче питательных веществ и энергии между организмами. Взаимодействие между продуцентами, потребителями и разлагателями является основой функционирования экосистемы. Благодаря этому в экосистемах поддерживается равновесие и энергетический обмен. Как происходит взаимодействие между организмами в экосистеме?
В экосистеме взаимодействие между организмами играет ключевую роль в поддержании равновесия и устойчивости данной системы. Организмы в экосистеме взаимодействуют друг с другом, обмениваясь энергией, веществами и информацией. Существует несколько видов взаимодействия между организмами: Пищевая цепь и пищевая пирамида. Взаимодействие внутривидовое и межвидовое.
Слайд 34 Ответ: изменчивость На рисунке изображены лист плюща обыкновенного и листья других сортов, полученных от него путём продолжительных скрещиваний и отбора сортов плюща. Слайд 35 Ответ: изменчивость или наследственная изменчивость На рисунке изображены сизый голубь 1 и полученные от него путём продолжительных скрещиваний и отбора голуби домашних пород 2—6. Слайд 36 Ответ: раздражимость или движение На рис. За несколько дней наблюдения с листьями растения произошло изменение рис. Слайд 37 Ответ: изменчивость На рисунке изображены божьи коровки, проживающие в двух различных местообитаниях. Слайд 38 Какое свойство живых систем иллюстрирует природное явление, происходящее с растением?
Слайд 39 На графике изображена электрокардиограмма пациента. Слайд 40 На рисунке схематично изображено гуморальное влияние гипофиза на функционирование щитовидной железы. Какое общее свойство живых систем иллюстрирует схема? Слайд 41 Ответ: транспирация На рисунке изображён опыт, доказывающий наличие испарения воды листьями растений для защиты от перегрева и создания непрерывного тока воды от корней к листьям.
Арсенал методов биологии постоянно обновляется, и в настоящее время охватить его полностью практически невозможно. Поэтому некоторые методы, используемые в отдельных биологических науках, будут рассмотрены далее. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира На этапе становления биология еще не существовала отдельно от других естественных наук и ограничивалась лишь наблюдением, изучением, описанием и классификацией представителей животного и растительного мира, т. Однако это не помешало античным естествоиспытателям Гиппократу ок. Углубление познаний о живой природе и систематизация ранее накопленных фактов, происходившие в XVI—XVIII веках, увенчались введением бинарной номенклатуры и созданием стройной систематики растений К. Линней и животных Ж. Описание значительного числа видов со сходными морфологическими признаками, а также палеонтологические находки стали предпосылками к развитию представлений о происхождении видов и путях исторического развития органического мира. Так, опыты Ф. Реди, Л. Спалланцани и Л. Опарина и Дж. Холдейна, блестяще подтвержденная С. Миллером и Г. Юри, позволила дать ответ на вопрос о происхождении всего живого. Если процесс возникновения живого из неживых компонентов и его эволюция сами по себе уже не вызывают сомнений, то механизмы, пути и направления исторического развития органического мира все еще до конца не выяснены, поскольку ни одна из двух основных соперничающих между собой теорий эволюции синтетическая теория эволюции, созданная на основе теории Ч. Дарвина, и теория Ж. Ламарка все еще не могут предъявить исчерпывающих доказательств. Применение микроскопии и других методов смежных наук, обусловленное прогрессом в области других естественных наук, а также внедрение практики эксперимента позволило немецким ученым Т. Шванну и М. Шлейдену еще в XIX веке сформулировать клеточную теорию, позднее дополненную Р. Вирховым и К. Она стала важнейшим обобщением в биологии, которое краеугольным камнем легло в основу современных представлений о единстве органического мира. Открытие закономерностей передачи наследственной информации чешским монахом Г. Менделем послужило толчком к дальнейшему бурному развитию биологии в ХХ—ХХI веках и привело не только к открытию универсального носителя наследственности — ДНК, но и генетического кода, а также фундаментальных механизмов контроля, считывания и изменчивости наследственной информации. Развитие представлений об окружающей среде привело к возникновению такой науки, как экология, и формулировке Учения о биосфере как о сложной многокомпонентной планетарной системе связанных между собой огромных биологических комплексов, а также химических и геологических процессов, происходящих на Земле В. Вернадский , что в конечном итоге позволяет хотя бы в небольшой степени уменьшить негативные последствия хозяйственной деятельности человека. Таким образом, биология сыграла немаловажную роль в становлении современной естественнонаучной картины мира. Уровневая организация и эволюция. Основные уровни организации живой природы: клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный. Биологические системы. Общие признаки биологических систем: клеточное строение, особенности химического состава, обмен веществ и превращения энергии, гомеостаз, раздражимость, движение, рост и развитие, воспроизведение, эволюция Уровневая организация и эволюция Живая природа — не однородное образование, подобное кристаллу, она представлена бесконечным разнообразием составляющих ее объектов одних только видов организмов в настоящее время описано около 2 млн. Вместе с тем это разнообразие не является и свидетельством хаоса, царящего в ней, поскольку организмы имеют клеточное строение, организмы одного вида образуют популяции, все популяции, обитающие на одном участке суши или воды, образуют сообщества, а во взаимодействии с телами неживой природы формируют биогеоценозы, в свою очередь составляющие биосферу. Таким образом, живая природа является системой, компоненты которой можно расположить в строгом порядке: от низших к высшим. Данный принцип организации позволяет выделить в живой природе отдельные Уровни и дает комплексное представление о жизни как о природном явлении. На каждом из уровней организации определяют элементарную единицу и элементарное явление. В качестве Элементарной единицы рассматривают структуру или объект, изменения которых составляют специфический для соответствующего уровня вклад в процесс сохранения и развития жизни, тогда как само это изменение является Элементарным явлением. Формирование такой многоуровневой структуры не могло произойти мгновенно — это результат миллиардов лет исторического развития, в процессе которого происходило прогрессивное усложнение форм жизни: от комплексов органических молекул к клеткам, от клеток — к организмам и т. Однажды возникнув, эта структура поддерживает свое существование за счет сложной системы регуляции и продолжает развиваться, причем на каждом из уровней организации живой материи происходят соответствующие эволюционные преобразования. Основные уровни организации живой природы: клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный В настоящее время выделяют несколько основных уровней организации живой материи: клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический и биосферный. Клеточный уровень Хотя проявления некоторых свойств живого обусловлены уже взаимодействием биологических макромолекул белков, нуклеиновых кислот, полисахаридов и др. Элементарной единицей клеточного уровня организации является клетка, а элементарным явлением — реакции клеточного метаболизма. Организменный уровень Организм — это целостная система, способная к самостоятельному существованию. По количеству клеток, входящих в состав организмов, их делят на одноклеточные и многоклеточные. Клеточный уровень организации у одноклеточных организмов амебы обыкновенной, эвглены зеленой и др. В истории Земли был период, когда все организмы были представлены только одноклеточными формами, но они обеспечивали функционирование как биогеоценозов, так и биосферы в целом. Большинство многоклеточных организмов представлено совокупностью тканей и органов, в свою очередь также имеющих клеточное строение. Органы и ткани приспособлены для выполнения определенных функций. Элементарной единицей данного уровня является особь в ее индивидуальном развитии, или онтогенезе, поэтому организменный уровень также называют Онтогенетическим. Элементарным явлением данного уровня являются изменения организма в его индивидуальном развитии. Популяционно-видовой уровень Популяция — это совокупность особей одного вида, свободно скрещивающихся между собой и проживающих обособленно от других таких же групп особей. В популяциях происходит свободный обмен наследственной информацией и ее передача потомкам. Популяция является элементарной единицей популяционно-видового уровня, а элементарным явлением в данном случае являются эволюционные преобразования, например мутации и естественный отбор. Биогеоценотический уровень Биогеоценоз представляет собой исторически сложившееся сообщество популяций разных видов, взаимосвязанных между собой и окружающей средой обменом веществ и энергии. Биогеоценозы являются элементарными системами, в которых осуществляется вещественно-энергетический круговорот, обусловленный жизнедеятельностью организмов. Сами биогеоценозы — это элементарные единицы данного уровня, тогда как элементарные явления — это потоки энергии и круговороты веществ в них. Биогеоценозы составляют биосферу и обусловливают все процессы, протекающие в ней. Биосферный уровень Биосфера — оболочка Земли, населенная живыми организмами и преобразуемая ими. Биосфера является самым высоким уровнем организации жизни на планете. Эта оболочка охватывает нижнюю часть атмосферы, гидросферу и верхний слой литосферы. Биосфера, как и все другие биологические системы, динамична и активно преобразуется живыми существами. Она сама является элементарной единицей биосферного уровня, а в качестве элементарного явления рассматривают процессы круговорота веществ и энергии, происходящие при участии живых организмов. Как уже было сказано выше, каждый из уровней организации живой материи вносит свою лепту в единый эволюционный процесс: в клетке не только воспроизводится заложенная наследственная информация, но и происходит ее изменение, что приводит к возникновению новых сочетаний признаков и свойств организма, в свою очередь подвергающихся действию естественного отбора на популяционно-видовом уровне и т. Биологические системы Биологические объекты различной степени сложности клетки, организмы, популяции и виды, биогеоценозы и саму биосферу рассматривают в настоящее время в качестве Биологических систем. Система — это единство структурных компонентов, взаимодействие которых порождает новые свойства по сравнению с их механической совокупностью. Так, организмы состоят из органов, органы образованы тканями, а ткани формируют клетки. Характерными чертами биологических систем являются их целостность, уровневый принцип организации, о чем говорилось выше, и открытость. Целостность биологических систем в значительной степени достигается за счет саморегуляции, функционирующей по принципу обратной связи. К Открытым системам относят системы, между которыми и окружающей средой происходит обмен веществ, энергии и информации, например, растения в процессе фотосинтеза улавливают солнечный свет и поглощают воду и углекислый газ, выделяя кислород. Общие признаки биологических систем: клеточное строение, особенности химического состава, обмен веществ и превращения энергии, гомеостаз, раздражимость, движение, рост и развитие, воспроизведение, эволюция Биологические системы отличаются от тел неживой природы совокупностью признаков и свойств, среди которых основными являются клеточное строение, особенности химического состава, обмен веществ и превращения энергии, гомеостаз, раздражимость, движение, рост и развитие, воспроизведение и эволюция. Элементарной структурно-функциональной единицей живого является клетка. Даже вирусы, относящиеся к неклеточным формам жизни, неспособны к самовоспроизведению вне клеток. Различают два типа строения клеток: Прокариотические и Эукариотические. Прокариотические клетки не имеют сформированного ядра, их генетическая информация сосредоточена в цитоплазме. К прокариотам относят прежде всего бактерии. Генетическая информация в эукариотических клетках хранится в особой структуре — ядре. Эукариотами являются растения, животные и грибы. Если в одноклеточных организмах клетке присущи все проявления живого, то у многоклеточных происходит специализация клеток. В живых организмах не встречается ни одного химического элемента, которого бы не было в неживой природе, однако их концентрации существенно различаются в первом и во втором случаях. Преобладают в живой природе такие элементы, как углерод, водород и кислород, которые входят в состав органических соединений, тогда как для неживой природы в основном характерны неорганические вещества. Важнейшими органическими соединениями являются нуклеиновые кислоты и белки, которые обеспечивают функции самовоспроизведения и самоподдержания, но ни одно из этих веществ не является носителем жизни, поскольку ни по отдельности, ни в группе они не способны к самовоспроизведению — для этого необходим целостный комплекс молекул и структур, которым и является клетка. Все живые системы, в том числе клетки и организмы, являются открытыми системами. Однако, в отличие от неживой природы, где в основном происходит перенос веществ с одного места в другое или изменение их агрегатного состояния, живые существа способны к химическому превращению потребляемых веществ и использованию энергии. Обмен веществ и превращения энергии связаны с такими процессами, как питание, дыхание и выделение. Под Питанием обычно понимают поступление в организм, переваривание и усвоение им веществ, необходимых для пополнения энергетических запасов и построения тела организма. По способу питания все организмы делят на Автотрофов и Гетеротрофов. Автотрофы — это организмы, которые способны сами синтезировать органические вещества из неорганических. Гетеротрофы — это организмы, которые потребляют в пищу готовые органические вещества. Автотрофы делятся на фотоавтотрофов и хемоавтотрофов. Фотоавтотрофы используют для синтеза органических веществ энергию солнечного света. Процесс преобразования энергии света в энергию химических связей органических соединений называется Фотосинтезом. К фотоавтотрофам относится подавляющее большинство растений и некоторые бактерии например, цианобактерии. В целом фотосинтез не слишком продуктивный процесс, вследствие чего большинство растений вынуждено вести прикрепленный образ жизни. Хемоавтотрофы извлекают энергию для синтеза органических соединений из неорганических соединений. Этот процесс называется Хемосинтезом. Типичными хемоавтотрофами являются некоторые бактерии, в том числе серобактерии и железобактерии. Остальные организмы — животные, грибы и подавляющее большинство бактерий — относятся к гетеротрофам. Дыханием называют процесс расщепления органических веществ до более простых, при котором выделяется энергия, необходимая для поддержания жизнедеятельности организмов.
Тем самым генетика в значительной мере объединилась с цитологией цитогенетика и стал понятен биологический смысл митоза и мейоза. С начала нашего века началось быстрое развитие биохимических исследований во многих странах мира. Основное внимание было уделено путям превращения веществ и энергии во внутриклеточных процессах. Было установлено, что эти процессы в принципе одинаковы у всех живых существ — от бактерий до человека. Универсальным посредником в превращении энергии в клетке оказалась аденозинтрифосфорная кислота АТФ. Советский ученый В. Энгельгардт открыл процесс образования АТФ при поглощении клетками кислорода. Колли поставил вопрос о молекулярном механизме передачи признаков по наследству. Ответ на вопрос дал в 1927 г. Кольцов, выдвинув матричный принцип кодирования генетической информации Транскрипция, Трансляция. Матричный принцип кодирования был разработан советским ученым Н. Тимофеевым-Ресовским и американским ученым М. В 1953 г. Уотсон и англичанин Ф. Крик использовали этот принцип при анализе молекулярной структуры и биологических функций дезоксирибонуклеиновой кислоты ДНК. Так на основе биохимии, генетики и биофизики возникла самостоятельная наука — молекулярная биология. В 1919 г. Эта наука исследует физические механизмы преобразования энергии и информации в биологических системах. Значительных успехов добились науки, изучающие индивидуальное развитие организмов — Онтогенез. Были разработаны, в частности, методы искусственного партеногенеза. В первой половине XX в. Вернадский создал учение о биосфере Земли. В это же время В. Сукачев заложил основы представлений о биогеоценозах. Изучение взаимодействия отдельных особей и их совокупностей с окружающей средой привело к формированию экологии — науки о закономерностях взаимоотношений организмов со средой обитания термин «экология» предложил в 1866 г. Самостоятельной биологической наукой стала этология, изучающая поведение животных. Благодаря развитию палеонтологии и сравнительной анатомии было выяснено происхождение большинства крупных групп органического мира, вскрыты морфологические закономерности эволюции советский ученый А. Огромное значение для развития эволюционной теории имел синтез генетики и дарвинизма работы советского ученого С. Четверикова, английских ученых С. Райта, Р. Фишера, Дж. Холдейна , приведший к созданию современного эволюционного учения. Советский ученый Н. Вавилов на основании достижений эволюционной теории и генетики и в результате собственных многолетних исследований создал теорию центров происхождения культурных растений.
Домашнее задание
- Анализ ошибок учеников
- Шпаргалка (теория) по биологии: что нужно знать на экзамене ОГЭ) ~ Проза (Школьная литература)
- Смотрите также
- Теория для подготовки к ЕГЭ по биологии / Справочник :: Бингоскул
- Изменения ОГЭ по биологии — 2024
Изменения в демонстрационных вариантах по биологии
- Задание 1 Теория ОГЭ 2023 Биология
- Вся теория для 1 задания ОГЭ по биологии | Умскул
- Задание 1 в ОГЭ БИОЛОГИЯ. БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ. УЧЕНЫЕ — презентация
- Блок 1. Биология как наука
- Общая информация об ОГЭ по биологии
- Каталог задач по ОГЭ - Биология — Школково
Задание 1 в ОГЭ БИОЛОГИЯ. БИОЛОГИЯ КАК НАУКА. МЕТОДЫ. УЧЕНЫЕ
признаки биологических систем. Для того чтобы успешно подготовиться к ОГЭ по биологии, следует с вниманием отнестись к изучению теоретической составляющей, так как основная его часть состоит из заданий по теории дисциплины. Примеры заданий ОГЭ с ответами и комментариями. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.