Преподавание в Берлине, культовые проекты о дизайне — журнал «Проектор» и лекторий «Вижу», авторский курс в «Британке» и руководство Школой Дизайна Высшей Школы Экономики в Петербурге. На этом профиле под руководством режиссера Владимира Мирзоева готовят профессиональных кинематографистов. Подробнее о программе читайте в материале на сайте Школы дизайна — ?utm_source=vk&utm_medium=cpc&utm_campaign=kino16. Видео о самой дорогой авантюре в моей жизни, на данный момент. И первое моё полностью разговорное видео. Какая смежная сфера у экологии и анимации? Не представляю. Может мультики про загрязнение океан Смотрите видео онлайн «Как я поступила в магистратуру. поступить на бюджет или сравнить стоимость обучения.
ВШЭ Дизайн
поступить на бюджет или сравнить стоимость обучения. Школа дизайна ВШЭ была основана в 2013 году. Мы собрали для вас 2 лучших курсов дизайна в городе НИУ ВШЭ с нуля, которые помогут вам стать грамотными специалистами. В рамках партнерства с девелоперской компанией «Главстрой» пройдет открытый конкурс портфолио, восемь победителей которого получат гранты на обучение в магистратуре «Дизайн среды. Вчера в галерее состоялась открытая защита дипломных проектов студенток магистратуры «Практики современного искусства» Школы дизайна НИУ ВШЭ.
Дизайн-мышление как инструмент создания инноваций в эпоху пост-пандемии (2 ECTS)
В Школе дизайна ВШЭ ей предоставили площадку для создания своих работ. Он адресован в первую очередь абитуриентам и студентам Школы дизайна НИУ ВШЭ, а также других гуманитарных направлений. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». медиа-художник, дизайнер и иллюстратор, преподаватель Школы дизайна НИУ ВШЭ, в прошлом — арт-директор Студии Артемия Лебедева (1999–2010), призёр Каннского фестиваля (2001). Вот ещё альбом официальной группы дизайна вшэ вконтате. НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург представляет новую программу магистратуры – «Дизайн».
Похожие специальности в НИУ ВШЭ
- Школа дизайна НИУ ВШЭ и Goldsmiths University of London запустили цикл совместных лекций
- Популярное
- Я училась в Школа дизайна НИУ ВШЭ, и стала дизайнером специальных проектов
- Я училась в Школа дизайна НИУ ВШЭ, и стала дизайнером специальных проектов
- Список программ магистратуры Школы дизайна НИУ ВШЭ: бюджетные и платные места, стоимость обучения
Все новости
- Магистратура
- История дизайна
- ВШЭ Психоанализ. Магистратура. Вручение дипломов. Выпуск 2023 📹 18 видео
- Список программ магистратуры Школы дизайна НИУ ВШЭ: бюджетные и платные места, стоимость обучения
- Школа дизайна НИУ ВШЭ | вики | Fandom
Как я поступила в магистратуру дизайна НИУ ВШЭ за 3 ДНЯ?!
Павел Кишенин ВШЭ. Факультет Медиа ВШЭ. Зимняя школа ВШЭ. Высшая школа экономики студенты. Студентки ВШЭ. Девушки ВШЭ.
Анджей Краевский Польша , публицист, политолог, медиатренер фото. Особенности организации учебного процесса. Особенности организации образовательного процесса. Специфика организации учебного процесса. Экономика образовательного учреждения.
Факультет журналистики. Факультет журналистики НУУЗ. Мастер класс по журналистике картинка. Владислав Титов ВШЭ. Никита Каменев ВШЭ.
Лектории университета МГУ. Арбанас Стефан студент МГУ. Университет МГУ студенты. Студенты на лекции. Диплом Высшая школа экономики.
Диплом высшей школы экономики. Диплом участника конференции. Сертификат участника курса. Грамоты колледжа связи. Диплом об участии в конференции.
Аксенов ВШЭ. Студенты блондины ВШЭ. ВШЭ канал Грибоедова 123. ВШЭ Васильевский остров. Высшая школа экономики на Васильевском острове.
Курсы музыкального продюсирования. Курс «музыкальное наследие России». Национальный университет «Высшая школа экономики». Высшая школа бизнеса Шаболовка. Медиакоммуникации фото.
Грачева ВШЭ. Центр культур ВШЭ. Пресс-служба ВШЭ. Даниил Казанцев ВШЭ.
Работа над проектами выстроена по уже ставшей известной «карте креативных компетенций», позволяющей студенту системно взглянуть на приобретаемые в ходе обучения навыки. В течение двух лет студенты выполнят пять проектов, подготовят ВКР и создадут уникальное портфолио, которое будет незаменимым в поиске работы на быстро развивающемся рынке благоустройства малых городов России. Чтобы принять участие в конкурсе на грантовую поддержку, нужно подать документы для поступления на магистерскую программу «Дизайн среды» профиль «Дизайн среды.
Во время вступительных испытаний жюри выберет восемь абитуриентов, которые получат грант в размере стоимости первого семестра обучения 200 000 рублей. Дальнейшая грантовая поддержка предоставляется на конкурсной основе: в течение двух лет обучения шанс получить грант будет у каждого студента, получающего высокие оценки за выполненные проекты по итогам полугодия.
В 2020 году по программе бакалавриата можно поступить на профиль «Дизайн среды» и на профиль «Коммуникационный дизайн», который делится на две специализации — «Брендинг» и «Многостраничное издание». На «Брендинге» занимаются полным комплексом задач по созданию современного и качественного бренда, уделяя внимание не только визуальному языку, но и текстовому наполнению. Студенты учатся разрабатывать структурную и содержательную концепцию печатных изданий разных форматов: книг, журналов, календарей, буклетов. Команда Школы в процессе своего роста организует сотрудничество не только между вузом и институциями, но и между студентами и институциями.
У молодых дизайнеров есть возможность проявить себя на внеуниверситетских мероприятиях. В 2019 году прошло сразу две выставки с участием студентов петербургской Школы — выставка студенческого плаката в Бергольд центре и выставка графики в арт-центре Пушкинская 10 в галерее Navicula Artis. Последним ярким результатом совместной работы Школы дизайна и музейной институции стал паблик-арт проект «Тридцать Три Знака».
Он будет состоять из нескольких сезонов, первый из которых называется «Среда будущего». Цель проекта — разработка новых дизайн-решений для создания комфортной и экологичной среды, ориентированной на человека и его потребности. Принять участие в конкурсе могут ученики старших классов общеобразовательных школ, студенты дизайнерских и архитектурных вузов, а также молодые специалисты, закончившие обучение не более пяти лет назад.
О факультете
| Школа дизайна ВШЭ показала работы своих выпускников | Школа дизайна НИУ ВШЭ предоставит на выставке-форуме АРХ МОСКВА 2024 две интерактивные зоны, а 24 мая проведет дискуссию «Дизайн среды: тенденции и вызовы». |
| Поступление на дизайн в НИУ ВШЭ - Школа архитектурной подготовки | Дизайн (магистратура) в НИУ ВШЭ (Москва), проходные баллы, информация о поступлении, конкурс при поступлении. |
Выпускница магистратуры Школы дизайна ВШЭ выиграла участие выставке
ВШЭ день открытых дверей 2023. Вручение дипломов. Вручение дипломов в вузе. Высшая школа экономики психология. Социальная психология ВШЭ. ВШЭ Факультет психологии. ВШЭ Санкт-Петербург.
Высшая школа экономики Питер. ВШЭ Медиакоммуникации здание. Второе высшее образование. Студенты ВШЭ. Кампус ВШЭ. Высшая школа экономики кампус Москва.
Высшая школа бизнеса ВШЭ библиотека. День открытых дверей ВШЭ 2014. День открытых дверей для магистров. День открытых дверей ВШЭ дизайн. ВШЭ Замоскворечье. Тренинги в Москве.
Студенты вышки. Семинар недостатки вуз. Михайловская дача ВШМ. Магистратура в Финляндии.
Шаболовская, Малая Калужская улица, д. Данная методика позволяет находить нестандартные решения различных прикладных задач с учетом интересов конечного потребителя. Развитие навыков дизайн-мышления позволит выйти за рамки устаревших творческих подходов и получить уникальный, востребованный дизайн-продукт.
Движение Arts and Crafts. Неделя 2. Дизайн ар-нуво. Неделя 3. Европейский авангардный дизайн 1910-х - 1920-х гг. Неделя 4. Советский авангардный дизайн 1920-х гг. Неделя 5. Предметный и графический дизайн группы De Stijl. Неделя 6. Школа Баухауз и модернистский дизайн в Европе в конце 1920-х - 1930-е гг. Неделя 7. Неделя 8. Модернистский промышленный дизайн в Европе после Второй мировой войны. Неделя 9. Модернистский графический дизайн после Второй мировой войны.
Базовый уровень Программа профиля «Коммуникационный дизайн. Базовый уровень» рассчитана на тех, кто хочет получить углубленные профессиональные знания, приобрести максимум необходимых дизайнеру навыков и научиться решать самые сложные профессиональные задачи. В процессе обучения студенты сформируют качественное портфолио, которое поможет зарекомендовать себя среди профессионалов индустрии. Основной принцип обучения — интенсивное освоение навыков для дальнейшего развития в области коммуникационного дизайна. Начав с создания графической композиции и плакатов, студенты перейдут к разработке полноценного фирменного стиля.
11 лучших программ магистратуры по дизайну в Москве с гос.дипломом и отсрочкой от армии
В Школе дизайна ВШЭ ей предоставили площадку для создания своих работ. На официальной странице образовательного учреждения проинформировали, что Светлана искала свою мастерскую. Стоит отметить, что ранее выпускница уже принимала участие в уникальных проектах, организованных фондом развития современного искусства MaxArt Foundation.
Подрабатывать начала со 2 курса, когда уже окрепла в дизайне, а стабильно работать в офисе только с 4 курса. Полезные предметы В Школе дизайна безумно много нестандартных дисциплин и крутых преподавателей. У нас была дисциплина по созданию web сайтов и мобильных приложений, после чего я сменила вектор обучения и перешла в профиль «Дизайн и программирование», это произошло на 3 курсе. Я понимала, что это молодая ниша в России и она круто развивается.
Дополнительные возможности Вуз дает интересную возможность в виде вариативных дисциплин попробовать себя в совершенно разных сферах, от моделирования 3D сцен, до создания ювелирных изделий и запуска своего стартапа. Если на момент 4 курса у студента нет стабильной работы для практики, он может продолжить посещать вариативы. В целом студенческая жизнь безумно насыщенная, но мое обучение выпало на годы Covid и было немного грустненько, но я успела влиться в студенческую организацию HSE Curator и даже сделать им ребрендинг.
За два года слушатели смогут на качественном уровне освоить базовый набор компетенций, необходимый для успешной работы в качестве дизайнера. Реализация программы в Санкт-Петербурге даёт возможность познакомиться с особенностями работы Государственного Эрмитажа, Русского Музея, Манежа, пригородных дворцовых комплексов и других музейных пространств. В программу включены встречи с кураторами, хранителями, руководителями музеев, галерей, СМИ, независимыми экспертами, иностранными коллегами. К преподаванию на программе привлечены не только известные российские дизайнеры-практики, кураторы, но и представители ведущих российских и зарубежных культурных институций. В процессе обучения студенты создают личное профессиональное портфолио, основой которого являются учебные проекты.
Отзывы 09. Нормально все? Отзывы 27. Преподают звёзды рынка. Разбирают на занятиях реальные задачи. Формируется представление о предмете от концептуального мышления до способов заработка.
Школа дизайна НИУ ВШЭ открывает бакалавриат в Ереване
В дискуссии примут участие: художник-график, дизайнер и профессор Школы дизайна НИУ ВШЭ Александр Джикия; архитектор, инженер, издатель и руководитель направления «Дизайн среды» Борис Бернаскони; архитектор, дизайнер среды, основатель и руководитель проектной группы «Поле Дизайн» Владимир Кузьмин; архитектор, партнер бюро UTRO и основатель исследовательского проекта «Природа в городе» Ольга Хохлова. Модератором выступит преподаватель направлений «Дизайн среды» и «Дизайн интерьера», архитектор-дизайнер, художник театра и кино Юлия Шереметова.
Продвинутый уровень» в Москве. На протяжении двух лет студенты будут совершенствовать профессиональные навыки, работая над реальными брифами, чтобы стать частью команды одного из крупнейших российских девелоперов после защиты диплома. Обучение в Школе дизайна НИУ ВШЭ построено на проектном подходе: с первого занятия студенты работают над собственными дизайн-проектами, параллельно получая новые знания и формируя профессиональное портфолио топового уровня. Грантовая программа призвана не только поддержать талантливых профессионалов, но и укрепить связь крупных компаний с университетом для достижения максимально высоких образовательных и профессиональных результатов.
Но потом у них, по моему ощущению, занижали оценки на просмотрах Техническое оснащение и общение с администрацией В треде Кати была запись и о том, что учебный офис не слышит студентов. Студентка рассказала, что причиной ее недовольства стало игнорирование просьб учащихся о покупке дополнительного необходимого оборудования, которого не хватало нескольким сотням студентов: «Ребята работают с огромным количеством декораций, которые негде хранить». У нас было штук 5 лайтбоксов на 300 человек. Мы неоднократно просили это исправить. Писали и лично Арсению Мещерякову, и в учебный офис обращались.
За мои 4 года обучения ничего не поменялось Уже после истории с «Твиттером» Катя общалась с Юлией Барановой. Выяснилось, что закупка оборудования происходит через «большую» Вышку. Катя говорит, что там не видели необходимости покупать новое оборудование Школе дизайна, а сам процесс обращения очень медленный. Даше Разживиной для учебы нужны только компьютеры. Она рассказала, что их в корпусе достаточно для всех, но они уже «свое отжили и иногда только включаются половину пары».
При этом студенты не считают это проблемой: «Всем, в принципе, все равно, потому что у многих ребят есть свои ноутбуки». Даша Тартачакова , помимо компьютеров, работает еще и с графическим планшетом и лайтбоксами. Она считает, что с техникой на «Анимации и иллюстрации» все в порядке, потому что открыли новое помещение на Кожевническом проезде и закупили туда новое оборудование: «Графических планшетов на весь корпус штук 25. Их можно взять, оставив свой студенческий билет. Обычно планшетов хватает на всех, но во время предпросмотровых дней до них невозможно добраться.
Лайтбоксов примерно столько же — хватает на одну группу». Структура образования В своем треде Катя коснулась и темы общей структуры образовательной программы. Студентке не хватало основ — например, ей не преподавали композицию и типографику: «Из-за этого приходилось учиться по фидбэку. То есть ты отрисовал кучу сцен, смонтировал их, а только потом тебе рассказывают, что так монтировать нельзя». Катя говорит, что зачастую на исправление работы не остается времени.
С Катей согласна Даша Разживина: ей не хватает отдельных базовых дисциплин, таких как основы композиции и типографика: «Возможно, составители планов думали, что это должно было рассказываться на арт-практике или технологиях дизайна, но в итоге об этом не рассказывают нигде». И получается, что ты просто делаешь красивые картинки, не понимая основ. Вот буковки так поставлю, вот завитушку рядом сделаю, и все Даша считает, у нее очень мало предметов. Акцент делается на итоговом проекте, а остальные вещи проходят мимо. Кроме того, многое зависит от куратора, потому что работа над проектом идет с ним.
Если попался некомпетентный куратор, говорит Даша, то от обучения ничего полезного получить не удается. Даша Тартачакова , наоборот, считает, что ее уровень за первый курс сильно вырос. Она говорит, что пока что их на «Анимации и иллюстрации» обучают всему необходимому: «Мы на первом курсе освоили 5 программ, при этом в большинстве из них я работала впервые. Сделали 3 разноплановых проекта: дизайн настолки, 2D и 3D мультики. Сейчас работаем над брендингом.
В этом плане мне все нравится. По креативному проектированию вообще никаких нареканий, нам офигенно все объясняют».
На программе одновременно с бакалаврами-журналистами, политологами, экономистами, инженерами могут обучаться выпускники творческих вузов художники, музыканты, режиссеры , которые понимают, что креативные индустрии требуют не только творческих навыков, но и встраивания в логику современных бизнес-процессов. Партнеры программы Программа реализуется при индустриальном партнерстве с ведущими производящими компаниями России.
Показ студентов Школы дизайна НИУ ВШЭ/ HSE ART&DESIGN
Руководитель Школы дизайна НИУ ВШЭ Арсений Мещеряков все время находится в поиске новых направлений развития. Кроме образовательной деятельности Школа дизайна НИУ ВШЭ ведёт исследовательские, коммерческие, выставочные, издательские проекты. «Дизайн образовательных продуктов» — одна из траекторий магистратуры НИУ ВШЭ «Педагогическое образование». ВУЗ «Школа дизайна НИУ ВШЭ» по адресу Москва, Малая Пионерская улица, 12, метро Павелецкая, показать телефоны. Дизайн в Высшая школа экономики НИУ ВШЭ — Факультет креативных индустрий: бюджетные и платные места, проходной балл ЕГЭ, стоимость обучения в 2024. Недавно я выпустился из магистратуры Высшей Школы дизайна (далее — ВШД) направления «Арт дирекшн».
Дизайн-мышление как инструмент создания инноваций в эпоху пост-пандемии (2 ECTS)
Студент II курса магистратуры факультета «Арт-дирекшн» Школы дизайна научного исследовательского университета «Высшая школа экономики» Екатерина Николаева приняла участие в ежегодном международном студенческом плакатном конкурсе. You may also like. Показ студентов Школы дизайна НИУ ВШЭ / HARD 2.0. В Московском музее современного искусства и галерее HSE ART GALLERY откроется итоговая выставка студентов и выпускников Школы дизайна НИУ ВШЭ — 2023. Преподавание в Берлине, культовые проекты о дизайне — журнал «Проектор» и лекторий «Вижу», авторский курс в «Британке» и руководство Школой Дизайна Высшей Школы Экономики в Петербурге. HSE ART GALLERY и Школа дизайна НИУ ВШЭ представляют «Design Futures», программу поддержки студентов, работающих в направлении предметного и ювелирного дизайна.
История дизайна
| Школа дизайна НИУ ВШЭ | В Школе дизайна НИУ ВШЭ дизайнеров среды учат и тому, и другому: студенты одновременно создают комфортную среду и выражают сложные мысли средствами графической коммуникации. |
| Магистратура Школы дизайна НИУ ВШЭ | Школа дизайна ВШЭ. |
| НИУ ВШЭ подготовит подростков по пяти дизайнерским направлениям | Санкт-Петербург — Новости — Магистерская программа «Дизайн» — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». |
Онлайн курсы дизайна в НИУ ВШЭ
Школа дизайна — подразделение одного из ведущих российских университетов — Высшей школы экономики, входящей в список 40 лучших молодых университетов мира. Высшая школа экономики (ВШЭ) журналист смерть телевидение Факультет креативных индустрий. ВШЭ (Высшая школа экономики) — последние и свежие новости сегодня и за 2022 год на | Известия. Высшая школа экономики (ВШЭ) журналист смерть телевидение Факультет креативных индустрий. Наша вторая героиня – Злата Зива, студентка четвертого курса Школы дизайна НИУ ВШЭ.
Магистратура
Все люди уникальны, все из разных миров, из разных образовательных систем, с разным бэкграундом, пониманием искусства. Нужно время на то, чтобы тебя стали понимать и доверять тебе. По наивности я думал, что придут люди, похожие на художников моей молодости, а это оказались совершенно другие люди — ментально и художественно. Для меня это было не только художественное, но и большое психологическое путешествие. Работы Полины Шилкините В коллективе очень важна атмосфера — где-то конкуренция, где-то дружеские отношения, генерация общих идей и замыслов. В такой среде люди начинают развиваться. Если все разрозненные — ничего не получится. Создание единой группы важно для того, чтобы выяснить ресурсы, чтобы люди не зажимались, а расслаблялись. Невозможно дать всестороннее академическое образование за два года. Мы проводим занятие несколько раз в неделю, и за это время необходимо вырастить художников. Надо успевать и практиковаться, и говорить на темы концептуального искусства, продвижения, работы с галереями.
Получается достаточно студийная история. Важно было, чтобы они понимали, как выстроен цвет, тон, увидели свой рост как художников, поверили и в себя, и в нас. Мы много общались.
Траектория поступления Дни открытых дверей Оставьте заявку Получите всю необходимую информацию о поступлении в магистратуру: буклет с информацией о профилях, расписание консультаций, прямые контакты менеджеров образовательной программы. Что-то пошло не так.
Пожалуйста, попробуйте снова через пару минут Имя Телефон Выберите интересующий вас профиль Отправляя заявку, я соглашаюсь на обработку персональных данных в соответствии с пунктом 3.
Проект подавала на коммуникативный дизайн, консультировалась у преподавателя по артпрактике, она у них так же, как у лицеистов ВШЭ была еженедельно, все два года учебы. В итоге, проект оценили в 70 баллов, мы тут же забрали документы и переложили их в другой ВУЗ, так как платку мы не рассматривали. В итоге, дочь поступила практически без репетиторов на бюджет в Строгановку, на дизайн мультимедиа, через год перевелась туда же на коммуникативный дизайн. А из класса некоторые поступили в ВШЭ, кто-то на платку, кто-то на бюджет. В Строгановке вступительные- академическое рисование, диаметрально противоположно экзаменам в ВШЭ. Да и в распред. Но поскольку первым приоритетом в то время у дочки была ВШЭ, ни академическим рисунком, ни живописью она не занималась.
Но до поступления в распределённый лицей она планировала именно Строгановку и преподаватель в художке учитывал это. После 9го класса она участвовала в финале Строгановской олимпиады, получила 50,60,70 баллов, это достойный, хоть и не призовой результат, так что уровень на тот момент у неё в целом был приличный.
Что вы лично для себя находите в работе со студентами и чего хотите достичь? Что для вас было бы успешным результатом вашей преподавательской работы? Игорь Гурович: — Если бы появилось новое поколение, которое бы широким фронтом изменило отрасль в ближайшие десять лет. Во-первых, было бы здорово технологически и философски идти в ногу с миром. Во времена катаклизмов все так немножечко скукоживается и окукливается. И за последние лет десять никаких больших идей в отрасли не появилось. Я сейчас не говорю о композиционных или стилевых изменениях, они-то, конечно, есть. Но проектно ничего не произошло.
Обществом не заданы важные вопросы к отрасли, а отраслью не даны важные ответы, потому что нет вопросов. Кто-то должен уже объяснять государству и бизнесу, что вообще все по-другому происходит. Мы, к сожалению, не смогли, а кто-то должен это сделать. Кирилл Преображенский: — Лично для себя я нахожу интерес социального развития в Москве, в России. Нам надо менять ситуацию в культуре, в изобразительном искусстве. И это является и вызовом, с одной стороны, и, с другой стороны, моим главным интересом — поучаствовать в процессе изменения культурного ландшафта России. Потому что в мировом контексте, мне кажется, на сегодняшний день Россия немножко замкнута на себе, автономна и немного провинциальна. Леонид Бажанов: — Что для себя я нахожу в работе со студентами? Я ощущаю большой дефицит связи с актуальными запросами времени. То есть запросы времени очевидны, но они актуализируются именно через молодое поколение.
Они острее и точнее чувствуют эти запросы. С удивлением иногда обнаруживаю пристрастия моего сына ему 14 лет — он Бэнкси знает лучше, чем университетская профессура. И это показатель. Я надеюсь, что как раз студенческая среда и вот этот процесс взаимообучения дадут такой результат для меня. Обучение всегда происходит в обе стороны. Это известно со времен платоновской Академии Древней Греции. Николай Дыбовский: — Я хочу вырастить новое поколение самостоятельных авторов, хочу вырастить поколение режиссеров, которые потом создадут новую российскую национальную школу гейм-дизайна, которая будет опираться на наши культурные корни. Я считаю, что люди, которые думают на русском языке, должны создавать игры. Вот как было в кино. Советское кино хорошее, его ни с чем не спутаешь.
Тарковский, Герман, Данелия — они не похожи ни на кого. На самом деле мои студенты меня, человека, который работает в индустрии уже 17 лет и выпустил уже шесть игр, учат больше, чем я их, понимаете? И я вижу их идеи, именно стремлюсь не внедрить в них какой-то концепт: вот это делается вот так — так будет правильно, — а стремлюсь в них вырастить авторский почерк. Павел Борисовский: — Я лично пошел преподавать потому, что преподавание очень хорошо упорядочивает все, начинаешь понимать вещи, которые раньше не понимал. Я очень вырос за последние пять лет, разговаривая и думая об этих вещах. Знаете, о таком предмете, как логика, говорят: ее не поймешь, пока не начнешь преподавать. Но это справедливо для любого предмета. Захар День: — Я хочу как можно большему количеству людей рассказать о возможностях и перспективах работы в цифровом производстве. Также я хочу показать, что учиться новому не так уж и сложно. Хорошим результатом будет ситуация, когда «мои люди» будут везде в индустрии и будут работать на благо человечества.
Также очень интересно проверять жизнеспособность идей. Совместно со студентами мы что-то придумываем, проверяем эти идеи с помощью проектирования, макетирования, прототипирования. В перспективе думаем о том, как мы можем поддержать успешные проекты, превратить их в совсем реальные, вывести на рынок. Хотелось бы в будущем делать больше исследований, участвовать в разработке новых цифровых стандартов. В 2020 году мы откроем магистратуру по нашему профилю, как раз под эти цели. Для вас важна идея творческой свободы в образовании? Игорь Гурович: — Да, безусловно. Несвободные люди вообще ничего не могут сделать. То есть творческая свобода, плюс дисциплина. Есть такая большая проблема в русском художественном образовании, которая заключается в том, что традиционно в России художник напрямую общается, прости господи, с Богом.
И он, значит, проводник божьих вибраций. А если он проводник божьих вибраций, то, соответственно, сегодня отвибрировал, а завтра с похмелья не отвибрировал, а потом плохо отвибрировал, а потом опять хорошо отвибрировал, и все равно хорошо, он хороший художник, потому что когда-то он в эти вибрации попадает! А история просто в том, что это каждодневный многочасовой труд. Просто важно каждый день много работать. Это про дисциплину. А свобода заключается в том, что ты пытаешься сделать шаг вперед и изменить мир к лучшему. Поэтому ты свободен от условностей, навязанных тебе образованием, социальным строем, окружающей жизнью. Ты пытаешься сделать шаг вперед. Суть любого дизайна — сделать жизнь удобнее, лучше, умнее, понятнее. Екатерина Павелко: — Творческая свобода важна, но мне важно, чтобы те проекты, которые делают студенты в рамках школы, были подчинены некоему общему принципу, то есть творческую свободу уложить в рамки проекта.
Павел Борисовский: — Безусловно, работать можно, только имея свободу. Это с одной стороны. С другой — лучшие дизайнерские проекты делаются в коридоре ограничений. Вообще когда есть полная свобода, сделать хорошую вещь нельзя… Ведь самое сложное задание, когда тебе говорят: делай что хочешь! Есть такой документальный фильм Ларса фон Триера — «Пять препятствий». Смысл именно в препятствиях — препятствия как условие творчества. Препятствия нужны. Но свобода важнее.
Создавая миры: узнали, как в «Вышке» учат на демиургов
| Школа дизайна НИУ ВШЭ и Goldsmiths University of London запустили цикл совместных лекций | В Школе дизайна ВШЭ ей предоставили площадку для создания своих работ. |
| Высшая школа позора | Мы собрали для вас 2 лучших курсов дизайна в городе НИУ ВШЭ с нуля, которые помогут вам стать грамотными специалистами. |
| Магистратура | Недавно я выпустился из магистратуры Высшей Школы дизайна (далее — ВШД) направления «Арт дирекшн». |