ЕГЭ. Об экзамене. ЕГЭбазовый уровень сложностиоткрытый вариант ЕГЭ 2021 (ФИПИ)(). 1) воскликнул, подножие (горы), обольстить — все приставки пишутся с буквой «о».
«С экзаменов я ушла в слезах». Выпускники, которые плохо сдали ЕГЭ–2023
На образовательном портале Вы сможете поупражняться в онлайн тестах ЕГЭ 2024. Оксана Кудлай | ЕГЭ по русскому 2024 | Курс «Гуляка». е 13. Укажите все варианты ответов, в которых НЕ(НИ) с выделенным словом пишется СЛИТНО. Ребята, кто уже написал экзамен сегодня, напишите в комментариях, какие ещё задания вам запомнились.
Задание №565
Подборка материалов с досрочными вариантами ЕГЭ 2024 года по русскому языку из различных источников. 4) воскликнул, необнесённый, возомнить (неизменяемая приставка)— ряд подходит. «Для помощи будущим участникам ЕГЭ на сайте ФИПИ действует раздел «Навигатор подготовки». «Для помощи будущим участникам ЕГЭ на сайте ФИПИ действует раздел «Навигатор подготовки».
Любые данные
- Правописание суффиксов причастий: -ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-, -ом-/-ем-/-им-
- Популярное
- Текст Алексина про мимозы с реального ЕГЭ по русскому языку 2023
- Интерактивные технологии в образовании
Воскликнул необнесенный возомнить как пишется
Приставка ПРА — употребляется в словах: 5. Приставка ПА — встречается только под ударением: 6. Под влиянием звонкого звука корня становится звонким и последний звук приставки, и точно так же, под влиянием глухого звука корня оглушается приставка. Близ — предлог близ дома.
Помещики присваивали львиную часть доходов крестьян. У девочки были выразительные коричневые глаза. В этом магазине всегда дешёвые цены. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.
Выпишите это слово. В дальнейшем развитии сюжета нас ожидает немало неожиданностей и сюрпризов. В своём ответном слове выступавший подчеркнул: «Лично мне вдвойне приятно получать награды, когда они вручаются при широкой аудитории». Андрей вернулся назад и, энергично жестикулируя, громко воскликнул: «Кто из соперников будет вашим конкурентом? От непогашенной сигареты возникло загорание бумажной макулатуры, что и стало источником пожара.
Школьная жизнь Жени Румянцевой была посвящена общественной работе и астрономии. Женя Румянцева предложила однокласснику встретиться через пять лет после окончания школы, потому что он ей очень нравился и ей было интересно, как сложится его жизнь. В память о Жене Румянцевой рассказчик приехал к Большому театру, где после окончания школы они договорились встретиться.
В глаголах труднее всего различать суффиксы «-ва», «-ива-», «-ева-». Проверьте, не относятся ли слова из задания к исключениям. Запишите номера ответов в бланк. Вот почему для получения максимальной оценки важно в первую очередь подтянуть теорию. Если он оканчивается на «-ую», «-юю», то в начальной форме и в форме прошедшего времени необходимо писать суффиксы «-ова-», «-ева-». Например, наследовать — наследую. Например, перекладывать — перекладываю. Глагол, который оканчивается на ударные «-ваю», -вать», будет иметь в суффиксе такую же гласную, что и в инфинитиве без этого суффикса. Например, запить — запиваю. Глаголы-исключения: продлить — продлевать, продлеваю; затмить — затмевать, затмеваю; застрять — застревать, застреваю. Инфинитив или глаголы неопределенной формы Суффиксы глагольной основы II спряжения на «-ить» и суффиксы глагольной основы I спряжения отличаются. Необходимо запомнить глаголы-исключения, в которых суффикс находится в безударной позиции: видеть, ненавидеть, обидеть, зависеть, и слова производных от них. При изучении суффиксов важно держать в памяти: несколько глаголов-исключений на «-ять»: кашлять, блеять, реять, лаять, чуять, сеять, лелеять, надеяться, веять, каяться, таять, лаять; два глагола-исключения на «-ить»: клеить и драить. Познакомимся с ними поближе Подробнее Правописание суффиксов причастий и деепричастий Чтобы верно определять гласную перед суффиксом, вы должны понимать, от какого глагола причастие или деепричастие было образовано. Например, причастие — «понадеявшийся», деепричастие — «понадеявшись»; глагол, от которого они были образованы, — «понадеяться». Правописание суффиксов прилагательных Под ударением пишем «-ив-».
Задание 12 ЕГЭ русский язык - практика с ответами
Одежда является неодушевлённым предметом, поэтому неимущей быть не может. Наиболее удачные прилагательные, сочетающиеся с существительным одежда, — нищенская, бедная, убогая, жалкая. Допустимо использовать прилагательное скудная, хотя на сегодняшний день по отношению к небогатой одежде оно употребляется редко.
Лексические нормы или нормы словоупотребления — это нормы, определяющие правильность выбора слова из ряда единиц, близких ему по значению или по форме, а также употребление его в тех значениях, которые оно имеет в литературном языке. Описание слайда: Плеоназмы — словосочетания, в которых значение одного компонента целиком входит в значение другого. Описание слайда: Тавтология Тавтология разновидность плеоназмов — неоправданное употребление однокоренных слов. Примеры тавтологии: Заданное задание мы выполнили; гостеприимно приняли; соединить воедино; организовать организацию; желаю долгого творческого долголетия; бездонная бездна; кружок вновь возобновил работу; учащиеся выполнили заданное домашнее задание; характерные для Чацкого черты характера; К недостаткам книги можно отнести недостаточное количество иллюстраций. Описание слайда: Нарушение лексической сочетаемости Лексическая сочетаемость слов — это способность слов соединяться друг с другом.
Если не учитывать значение слов, может возникнуть лексическая несочетаемость. Например, слова могут не сочетаться из-за их лексической несовместимости. Описание слайда: Примеры нарушения лексической сочетаемости: сделать решение принять решение ; играть значение иметь значение, играть роль ; роман дал автору славу принес славу ; дать поддержку оказать поддержку , одержать первенство одержать победу или завоевать первенство ; делать поступки совершать поступки ; в поле внимания в поле зрения или в центре внимания ; табун рыб табун лошадей или косяк рыб ; приобрести уважение окружающих заслужить уважение ; ученый сделал гипотезу выдвинул Описание слайда: Фразеологизм — лексически неделимое, устойчивое словосочетание манна небесная, зарубить на носу. Фразеологические ошибки — это искажение формы фразеологизма или употребление их в несвойственном им значении. Типичными ошибками в использовании фразеологизмов являются:Изменение лексического состава фразеологизма «зарубить на лбу» вместо «зарубить на носу» ; Сокращение или расширение выражения «И яйца не стоит» вместо «И яйца выеденного не стоит», «Обратиться не по правильному адресу» вместо «Обратиться не по адресу» ; Употребление фразеологизма в несвойственном ему значении. Описание слайда: Он вставлял ему прутья палки в колеса. Она держит его в ежовых варежках рукавицах.
Иванушка рос не по дням, а по ночам по часам. Ему досталась львиная часть доля. Довели меня до белого колена каления. Пока суть суд да дело. Пора тебе взяться за свой ум взяться за ум ; Вы обратились не по правильному адресу по адресу. Эта работа выеденного гроша не стоит выеденного яйца или ломаного гроша. Нельзя все делать сложа рукава спустя рукава или сложа руки Описание слайда: Первая группа речевых ошибок связана с усвоением формы фразеологизмов: 1.
Лексическое видоизменение фразеологизма: Не маленький — пора уж за свой ум браться; немотивированный пропуск компонента фразеологизма: Хоть об стенку бейся — опущен компонент — головой; немотивированная замена одного компонента другим: Всё возвращается на спирали своя; правильно — на круги своя; смешение компонентов двух близких по значению или по форме фразеологизмов. Так, очень распространённой ошибкой является замена членов близких по значению устойчивых сочетаний: Язык не поднимается говорить об этом в данном случае произошло смешение компонентов двух фразеологизмов: рука не поднимается, язык не поворачивается. Описание слайда: Первая группа речевых ошибок связана с усвоением формы фразеологизмов: 2. Изменение грамматической формы фразеологизма: немотивированное изменение формы числа, падежа и т.
В первую очередь определите суффиксы у существительных и прилагательных, потому что эти части речи вызывают меньше проблем. Вспомните теорию и поставьте нужную гласную. Потом займитесь глаголами и другими частями речи. Не забывайте проверять вид глаголов. В глаголах труднее всего различать суффиксы «-ва», «-ива-», «-ева-». Проверьте, не относятся ли слова из задания к исключениям. Запишите номера ответов в бланк. Вот почему для получения максимальной оценки важно в первую очередь подтянуть теорию. Если он оканчивается на «-ую», «-юю», то в начальной форме и в форме прошедшего времени необходимо писать суффиксы «-ова-», «-ева-». Например, наследовать — наследую. Например, перекладывать — перекладываю. Глагол, который оканчивается на ударные «-ваю», -вать», будет иметь в суффиксе такую же гласную, что и в инфинитиве без этого суффикса. Например, запить — запиваю. Глаголы-исключения: продлить — продлевать, продлеваю; затмить — затмевать, затмеваю; застрять — застревать, застреваю. Инфинитив или глаголы неопределенной формы Суффиксы глагольной основы II спряжения на «-ить» и суффиксы глагольной основы I спряжения отличаются. Необходимо запомнить глаголы-исключения, в которых суффикс находится в безударной позиции: видеть, ненавидеть, обидеть, зависеть, и слова производных от них.
Например, увид.. Задание 15. Тема «Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи» Определяя количество букв Н в словах, следует обращать внимание на часть речи, так как для каждой части речи в русском языке существует отдельное правило. Н-НН в причастиях и отглагольных прилагательных — от вида глагола и наличия зависимых слов. Н-НН в существительных и наречиях — от слов, от которых образованы существительные и наречия: современный — современность, медленный — медленно, путаный — путано. Тема «Пунктуационный анализ текста» Задание ориентировано на умение объяснять постановку знаков препинания в предложении и находить соответствие с одним и тем же правилом пунктуации. Однако бывает, что выпускники плохо анализируют структуру предложения, порой не могут различать виды сложных предложений, не знают и не понимают, чем может быть осложнено простое предложение. Обратите внимание: если в одном предложении несколько знаков препинания, то его можно сгруппировать с несколькими предложениями. Пример 1. Замечательный ученый и путешественник П. Козлов исследовал Тибет, Центральную Азию. Путешествия В. Комарова, крупнейшего ботаника и географа, завершились созданием знаменитых научных трудов по флоре Маньчжурии, Монголии, Камчатки. Книтович изучал моря Европейской части России, в результате он написал превосходные книги по гидрологии морей и ихтиологии. Шокальский, выдающийся географ и картограф, создал труд «Океанография», не потерявший своего научного значения до настоящего времени. Ответ для этого текста предполагается альтернативный: 12 однородные члены или 24 обособленные приложения. Задание 25.
Вариант №5 ЕГЭ
ЕГЭ. Русский язык. Орфоэпический словник от ФИПИ на ЕГЭ 2024: смотреть онлайн и скачать. Задания на ЕГЭ по расстановке ударений в словах. Новости Новости Новости. Особенно непросто приходится абитуриентам, вынужденным сдавать ЕГЭ в том числе и по русскому. егэ 2024, шкала баллов егэ, огэ 2024, сочинение по русскому, итоговое сочинение. Важно!
Егэ по русскому 295
Новенький, вероятно, плохо сходился с людьми: в общих чаепитиях не участвовал, работал всегда молча, без слов. Описание слайда: 1. Снег набился в морщины коры, и толстый, в три обхвата, ствол казался прошитым серебряными нитями. В предложении лишним было слово «холодный», так как оно относилось к слову «снег»: снег не может быть тёплым. Ответ: холодный.
Когда канонада утихла и они вошли, наконец, в дом, на полу обнаружили мёртвого человека. В предложении лишним было слово «совершенно», т. Ответ: совершенно. Скрывать правду было бесполезно, да Серпилин и не считал себя вправе это делать.
В предложении лишним было слово «истинную», т. Ответ: истинную. То степь открывалась далёкая и молчаливая, то низкие, подернутые кровью тучи, а то и люди, и паровик, и молотилка разом тонули в темноте. Неуместно сочетание «чернеющая темнота».
Новенький, вероятно, плохо сходился с людьми: в общих чаепитиях не участвовал, работал всегда молча. ИЛИ: Новенький, вероятно, плохо сходился с людьми: в общих чаепитиях не участвовал, работал всегда без слов. Избыточно уточнение «без слов», так как «молча» подразумевает отсутствие слов. В предложении имеем дело с тавтологией.
Ответ: без слов или молча. Описание слайда: Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. На дворе плакала серым дождиком осень; листья, отрываясь от сырых веток, танцевали свой последний вальс; вся эта грусть природы, по-видимому, передалась и мне: настроение моё было мажорное.
На дворе плакала серым дождиком осень; листья, отрываясь от сырых веток, танцевали свой последний вальс; вся эта грусть природы, по-видимому, передалась и мне: настроение моё было минорное грустное, тоскливое, печальное. Возможно использование других синонимичных слов.
Известно, что русский язык — один из самых сложных для изучения во всем мире. Он настолько непрост в освоении, что грамматические ошибки делают в нем даже те, для кого он родной. Чтобы поддерживать приемлемый уровень грамотности, зачастую приходится практиковаться, например читать или даже повторять отдельные правила.
Это решение отражает стремление властей адаптироваться к меняющимся условиям и предоставить учащимся наиболее комфортные условия для завершения школьного образования. Подобные подходы могут быть рассмотрены и в других регионах страны, учитывая местные особенности и потребности. Читайте также:.
Как пояснили в пресс-службе, опубликованные материалы дадут выпускникам дополнительную возможность подготовиться к ЕГЭ и потренироваться в выполнении вариантов экзаменационных работ текущего года, которые использовались во время досрочного периода экзаменов. Отмечается, что по каждому из предметов на сайте ФИПИ доступен для ознакомления один вариант. Они содержат советы разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ и полезную информацию для организации индивидуальной подготовки к экзамену.
10 заданий на ЕГЭ по русскому языку, которые лучше решить в первую очередь
| Бессильное раздражение лексическая ошибка - Ремонт и установка крупной бытовой техники | Практика для отработки задания №12 ЕГЭ по русскому языку (правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий) с ответами. |
| Воскликнул необнесенный возомнить | ЕГЭ ОГЭ ПДД Уроки Материалы Экзамены-2020. |
| Вариант 5, задание 10 - ЕГЭ Русский язык. 36 вариантов | ЕГЭ Русский вместе | Дзен | 3. Андрей вернулся назад и, энергично жестикулируя, громко воскликнул: «Кто из соперников будет вашим конкурентом?». |
Егэ по русскому 295
| Задание 12 ЕГЭ по русскому языку 2024 - теория и практика :: Бингоскул | Те, кто следит за сообщениями в группе, знают, что на прошлой неделе я начала публикацию своего авторского варианта ЕГЭ "Сказочник", созданного по произведениям ена. |
| Бессильное раздражение лексическая ошибка | Здесь ты найдешь задания №14 ЕГЭ с автоматической проверкой и объяснениями от нейросети. |
| Задания 21 формата ЕГЭ + пример решения — Шаг 6 — Stepik | ЕГЭ ОГЭ ПДД Уроки Материалы Экзамены-2020. |
| ЕГЭ-2019 Задание 12 (1) скачать | S: Ответы ЦДЗ МЭШ Скайсмарт Лекта Якласс и другие. |
Задание №12 ЕГЭ-2020 Вставьте все пропущенные буквы, укажите спряжение. I. Укажите варианты
| Задания ЕГЭ по русскому языку 2024: разбор, как и что решать в первую очередь | Особенно непросто приходится абитуриентам, вынужденным сдавать ЕГЭ в том числе и по русскому. |
| ЕГЭ не за горами: разбираем задания по русскому языку – Telegraph | Помогите с заданиями ЕГЭ. 12. Укажи варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. |
Опубликованы открытые варианты заданий ЕГЭ
Ответ: 1. Ответ: нет совпадений. Таким образом, правильные ответы для первого ряда: 1. Второй ряд пар слов: "дыш... Рассмотрим каждую пару слов: - В первой паре "дыш... Ответ: 4.
Андрей вспомнил об этом разговоре вечером седьмого марта. Он знал, что нужно преподнести Клаве: он подарит ей мимозы, ее самые любимые цветы. В цветочном магазине покупателей не было. Он заметил, что и на полках магазина тоже было пустовато. Стояло несколько цветочных горшков, перепачканных землей.
Сейчас уже кончились. Сами понимаете: завтра праздник. Он вспомнил вдруг, что этот прекрасный карандаш, вызывавший зависть у других инженеров, достала ему Клава. Она ездила за ним на край города, к какой-то школьной подруге. Вспомнил Андрей и другое... Недавно ему очень захотелось прочитать роман, о котором много говорили его друзья. Клава обзвонила всех близких и дальних родственников и знакомых, но достала ему эту книгу. Так было всегда... Изысканную вежливость продавщицы как ветром сдуло. Андрей вышел на улицу.
Вечер был неуютный, метельный. Кругом были парфюмерные магазины.
Нужно постараться не спутать корень с чередованием с другим омонимичным корнем. Правописание гласных в корнях этих слов зависит от ударения: загорать, гореть, загар. И этот корень никакого отношения к горам не имеет!
Итак, в первую очередь выделяем корни с чередованием. Оставшиеся слова распределяем по двум группам: проверяемые гласные и непроверяемые гласные.
Запишите номера этих предложений.
Гроза в слабеющих вспышках освещала двухэтажное строение уже издалека и пропущенный через ее чистилище воздух был свеж и резок. Никакие снега и туманы дожди и ветры не в силах сдержать весну. По стволам и сучьям толстых деревьев хлопьями осыпается серебряный иней.
Солнечный жар и блеск уже сменились прохладой ночи и неярким светом молодого месяца. В разгар лета клонится к земле пшеница и солнцем пахнет спелое зерно. Примерный порядок рассуждения: Найти грамматическую основу предложения — подлежащее и сказуемое.
Если предложение простое, найти в нем однородные члены, вспомнить правила постановки и случаи отсутствия знаков препинания между однородными членами. Обратите внимание на повторяющиеся союзы, двойные союзы между однородными членами. Если предложение сложносочиненное, проверьте, есть ли общие компоненты у простых предложений в составе сложного.
Если нет, ставим запятую. Переложим его на пример. В первом предложении союз И соединяет два простых предложения: «гроза освещала», «воздух был свеж и резок».
У них нет ничего общего, значит перед союзом И ставим запятую. Проверяем остальные предложения по схеме и получаем ответ. Ответ: 12.
Семнадцатое задание В задании нужно обособлять определения, приложения, обстоятельства, дополнения. В первую очередь повторите, как находить определения, приложения, обстоятельства и их границы. Затем — как определять связи между главными и зависимыми словами.
Пробегитесь и по дополнительным условиям обособления. Например, что делать, если определяемое слово — личное местоимение, или с какими предлогами обособляются обстоятельства, дополнения. Помните, что обособленные члены предложения могут быть однородными.
Пример семнадцатого задания Задача. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Сад 1 все больше редея и 2 переходя в настоящий луг 3 спускался к реке 4 поросшей камышом и ивняком.
Приведу порядок рассуждения: Находим грамматическую основу — «сад спускался». Находим деепричастия по вопросу «что делая?
Разбор сборника Цыбулько I Вариант 7 I Русский язык I ЕГЭ-2024
Новый тренировочный вариант №24985061 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс для подготовки, данный вариант составлен по новой демоверсии экзамена 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются решения и правильные ответы. Статья автора «ЕГЭ Русский вместе» в Дзене: #задание_10 #вариант_5 Правописание приставок. Максимальный балл: 1. Telegram-канал ЕГЭ Русский вместе 10. Экзамен по русскому языку наравне с математикой — один из двух обязательных для всех школьников. S: Ответы ЦДЗ МЭШ Скайсмарт Лекта Якласс и другие. Задание №12 ЕГЭ-2020 Вставьте все пропущенные буквы, укажите спряжение. I. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
Введите ответ в поле ввода
Оксана Кудлай | ЕГЭ по русскому 2024 | Курс «Гуляка». е 13. Укажите все варианты ответов, в которых НЕ(НИ) с выделенным словом пишется СЛИТНО. Воскликнул необнесенный возомнить. Вот это приключение воскликнул том об этом я и мечтал. Новый тренировочный вариант №24985061 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс для подготовки, данный вариант составлен по новой демоверсии экзамена 2022 года, к тренировочным заданиям прилагаются решения и правильные ответы.
Как решать 12 задание ЕГЭ по русскому языку
Задание 15. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. Непроше 1 ый собеседник, удивился осведомлё 2 ости прокуратора, выслушавшего необыкнове 3 ого путешестве 4 ика. Ответ 1 [свернуть] Задание 16. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. Ответ 1, 5 [свернуть] Задание 17.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Выведя арестованного из-под колонн в сад 1 Крысобой вынул из рук у легионера 2 стоявшего у подножия бронзовой статуи 3 бич 4 и 5 несильно размахнувшись 6 ударил арестованного по плечам 7 и 8 пошатнувшись 9 тот совладал с собою. Ответ 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9 [свернуть] Задание 18.
В глаголах прошедшего времени спряжение определять не нужно. В личном окончании вставляем ту же гласную, что стоит в инфинитиве перед -ТЬ лелеять — лелеял Суффиксы причастий 1. Чтобы правильно определить гласную в суффиксе причастий, нужно в первую очередь определить время настоящее или прошедшее. Причастия наст. Если время настоящее, определяем спряжение исходного глагола. Если время прошедшее, определяем исходный глагол, смотрим на букву перед ТЬ и вставляем ее в наше слово.
Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. Ответ 1, 5 [свернуть] Задание 17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Выведя арестованного из-под колонн в сад 1 Крысобой вынул из рук у легионера 2 стоявшего у подножия бронзовой статуи 3 бич 4 и 5 несильно размахнувшись 6 ударил арестованного по плечам 7 и 8 пошатнувшись 9 тот совладал с собою. Ответ 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9 [свернуть] Задание 18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру -ы , на месте которой -ых в предложении должна -ы стоять запятая -ые.
Фонтан любви 1 фонтан живой! Принес я в дар 2 тебе 3 две розы. Люблю 4 немолчный говор твой 5 И поэтические слезы. Твоя серебряная пыль Меня кропит росою хладной: Ах 6 лейся 7 лейся 8 ключ отрадный!
Необходимо запомнить глаголы-исключения, в которых суффикс находится в безударной позиции: видеть, ненавидеть, обидеть, зависеть, и слова производных от них.
При изучении суффиксов важно держать в памяти: несколько глаголов-исключений на «-ять»: кашлять, блеять, реять, лаять, чуять, сеять, лелеять, надеяться, веять, каяться, таять, лаять; два глагола-исключения на «-ить»: клеить и драить. Познакомимся с ними поближе Подробнее Правописание суффиксов причастий и деепричастий Чтобы верно определять гласную перед суффиксом, вы должны понимать, от какого глагола причастие или деепричастие было образовано. Например, причастие — «понадеявшийся», деепричастие — «понадеявшись»; глагол, от которого они были образованы, — «понадеяться». Правописание суффиксов прилагательных Под ударением пишем «-ив-». Например, болтливый.
Без ударения пишем «-ев»-. Например, лазоревый. Запомните прилагательные-исключения, в которых без ударения пишется суффикс «-ив-»: юродивый, милостивый. Например, задумчивый. Например, даровитый.
Например, сферический. Например, глянцевитый, синеватый. Например, пузырчатый. Запомните, что прилагательное «дощатый» образуется с помощью суффикса «-ат-» от существительного «доска». Например, люблинский.