Вел сессию Давид Константиновский — пожалуй, самый авторитетный среди российских социологов, специализирующихся на изучении проблем образования. Новости России и не только!
Некоторые социологи считают, что образование сегодня можно купить,оно-производное от дохода и по…
Образование в наше время можно купить за деньги. Это может быть диплом, аттестат и др. Но когда этот человек пойдёт на купленный диплом или что-то другое устраиваться на работу, то скорей всего его не примут так он не умеет ничего по своей специальности делать. Некоторые социологи считают, что образование сегодня можно купить, оно-производное от дохода и поэтому не может входить в число основных критериев социального расслоения.А как считаешь ты?Свой ответ поясни. ответ дан • проверенный экспертом. Некоторые социологи считают, что образование сегодня можно купить,оно-производное от дохода и поэтому не может входить в число основных критериев социального расслоения.А как считаешь ты?
Некоторые социологи считают, что образование сегодня можно купить, оно — произво
Новости Нижнего Новгорода и Приволжского Федерального округа. Новости Нижнего Новгорода и Приволжского Федерального округа. Грамотность можно измерять, развивать и извлекать из нее практическую пользу. В Тотальном диктанте — 2023 приняли участие 456 307 человек.
Опрос показал, сколько среди россиян карьеристов и чего они хотят добиться на работе
Обществознание Некоторые социологи считают, что образование сегодня можно купить,оно-производное от дохода и поэтому не может входить в число основных критериев социального расслоения.А как считаешь ты? Карточек 11 шт., можно раздать их некоторым ребятам в случайном порядке или положить на парты. Что изменится в российском образовании после послания президента Федеральному собранию. Некоторые социологи считают, что классовые различия в экономически развитых странах утрачивают свое значение.
ГДЗ Обществознание 8 класс Боголюбов. §12. В классе и дома. Номер №3
А я не согласен с мнением социологов, так как получение диплома и наличие именно образования является категорически разительным. Исследования отечественных социологов и психологов показывают, что современные подростки и молодые люди стали более амбициозными, ставят перед собой более четкие и высокие цели, больше ценят и уважают себя. 2. Не молодняк — опять же имеет разное образование независимо от доходов. Социальная структура общества. Некоторые социологи считают, что образование сегодня можно купить, оно — производное от дохода и поэтому не может входить в число основных критериев социального расслоения. ответ дан • проверенный экспертом. Некоторые социологи считают, что образование сегодня можно купить,оно-производное от дохода и поэтому не может входить в число основных критериев социального расслоения.А как считаешь ты? Между тем социологи представили результаты нового исследования, посвященного вопросам национальной идентичности тех белорусов, которых социологи именуют «продемократическими».
Опрос показал, сколько среди россиян карьеристов и чего они хотят добиться на работе
Пример профориентационного урока описан в Приложении 4. Профориентационная онлайн-диагностика Онлайн-диагностика проводится по методике, позволяющей оценить интересы обучающегося, и на этой основе рекомендовать профиль обучения и профессиональные группы. Оценка профессиональных склонностей и соответствующей профильной направленности проводится в трех возрастных группах: 6-7, 8-9 и 10-11 классы. После получения результатов диагностики необходимо проведение групповой консультации допускается использование формата видеоконсультации. В зависимости от возраста и стоящих перед обучающимися профориентационных задач, методики отличаются в отношении рекомендаций, которые даются в отчете по итогам тестирования. Общая структура методики диагностики По итогам тестирования на Платформе автоматически формируется индивидуальный отчет для обучающегося, содержащий следующую информацию: - графическое представление результатов с описанием профессиональных склонностей шкальный профиль, стандартизированные баллы ; - рекомендации по выбору профиля обучения и профессиональных направлений; - текстовые описания рекомендованных профилей обучения и рекомендуемых профессиональных направлений, представленных в тесте; - дополнительные рекомендации по итогам тестирования: выбор уровня образования 8-9 классы , перечень рекомендуемых учебных предметов для сдачи ЕГЭ в рамках каждого профиля обучения 10-11 классы. Версии методики для онлайн-диагностики Основной акцент для 6-7 классов - помощь в выборе направлений предпрофильного обучения и программ углубленного изучения отдельных предметов. Основной акцент для 8-9 классов - выбор профиля обучения, уровня обучения и профессионального направления. Основной акцент для 10-11 классов - выбор профиля дальнейшего обучения, профильных предметов для сдачи ЕГЭ, профессиональных направлений. Для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью используются адаптированные методики для 6-7, 8-9 и 10-11 классов по следующим 11 нозологическим группам: нарушение зрения слепые и слабовидящие ; нарушение слуха глухие и слабослышащие, позднооглохшие ; нарушение опорно-двигательного аппарата мобильные и маломобильные ; общие заболевания нарушение дыхательной, пищеварительной, эндокринной, сердечно-сосудистой системы и т.
Пример описания профилей обучения приведен в Приложении 5. Групповая консультация по результатам диагностики Специалист, отвечающий за профориентационную работу, проводит урок, в рамках которого организует обсуждение результатов онлайн-диагностики тестирования : информирует о принципах интерпретации результатов что означают высокие, средние и низкие результаты , рассказывает, как в дальнейшем применять полученные результаты. Возможно проведение консультаций с использованием видеоматериалов, содержащих интерпретацию результатов, предоставленных разработчиком онлайн-диагностики. Описание примерного сценария групповой консультации приведено в Приложении 6. Работа с родителями Для работы с родителями рекомендуется использовать форму отчета для родителей по результатам онлайн-диагностики, а также материалы общедоступного контура Платформы см. Профориентационные мероприятия по выбору Выбор вариативных мероприятий опирается на возможности образовательной организации. В число профориентационных мероприятий могут быть включены: - организация проектной деятельности обучающихся в соответствии с результатами и рекомендациями профориентационной диагностики, с учетом выбранных обучающимися профессиональных направлений или профиля обучения. Рекомендации по организации проектной деятельности описаны в Приложении 7 ; - посещение профессиональных образовательных организаций, организаций ВО и работодателей региона с учетом профессиональных склонностей обучающихся, выявленных в результате диагностики; - экскурсии в профессиональные образовательные организации и организации ВО, что является возможностью познакомить обучающихся с направлениями подготовки и программами обучения; с профессиональными задачами специалистов, с преподавателями; обсудить востребованность будущих выпускников; - экскурсии в компании или предприятия, что является возможностью познакомить обучающихся с подробностями ежедневной профессиональной деятельности конкретных специалистов, погрузить их в профессиональный контекст, "примерить" эти профессии на себя, тем самым активизируя собственные размышления обучающихся, необходимые для совершения профессионального выбора. Методические рекомендации по организации экскурсии описаны в Приложении 8.
Мероприятия профориентационной программы могут быть как профориентационными блоками, включенными в учебные предметы и тематические классные часы, так и отдельным видом внеурочной деятельности, воспитательной работы, ДО. Пример мероприятий профориентационной программы описан в Приложении 9. Основной уровень Профориентационного минимума Прототипом реализации основного уровня Профориентационного минимума является проект по ранней профессиональной ориентации "Билет в будущее" в рамках федерального проекта "Успех каждого ребенка" Национального проекта "Образование". Цель реализации основного уровня - формирование ГПС обучающихся 6-11 классов общеобразовательных организаций. Планируемые результаты основного уровня: - для обучающихся 6-11 классов - развитие всех компонентов ГПС в т. Применение методик, направленных на активизацию профессионального самоопределения, понимание возможностей и ограничений диагностических инструментов. Освоение новых, современных, научно обоснованных методик и технологий; - для работодателей - привлечение мотивированных обучающихся к производственным задачам, повышение интереса к организации. Обучение наставников, работающих с учащимися. По результатам участия во всех мероприятиях основного уровня для обучающегося формируется индивидуальная рекомендация по построению образовательно-профессиональной траектории.
Рекомендации по реализации Для реализации программы основного уровня в образовательной организации необходимо создать организационные и методические условия для участия обучающихся 6-11 классов в профориентационной деятельности, а именно: - назначить в школе ответственного по профориентации им может стать заместитель директора по воспитательной работе, заместитель по содержанию образования или заместитель директора другого функционала ; - определить ответственных специалистов по организации профориентационной работы из числа педагогических работников педагог-предметник, классный руководитель, педагог-психолог и др. Приложение 8 ; организация проектной деятельности с учетом предпочитаемых обучающимися профессиональных сфер и профилей обучения см. Приложение 7 ; участие в профориентационных мероприятиях федерального и регионального уровней. В рамках данного уровня проводится сбор, мониторинг и анализ количественных и качественных показателей реализации профориентационных программ и мероприятий примеры показателей см. Сбор, мониторинг и анализ осуществляется за счет использования платформенных решений в автоматизированном виде. Урочная деятельность рекомендованное количество - от 9 часов. Она включает: - диагностический конструктор 2 этапа : несколько вариантов профориентационных онлайн-диагностик, исходя из потребностей обучающихся рекомендованное количество - 4 часа ; - профориентационный урок рекомендованное количество - 2 часа ; - урок "Россия - мои горизонты" для тех, кто впервые зарегистрирован в Проекте рекомендованное количество - 2 часа ; - рефлексивный урок рекомендованное количество - 4 часа ; - мероприятия на выбор: проектная деятельность; профориентационные программы внеурочной деятельности; онлайн-уроки "Шоу профессий"; дополнительные профориентационные уроки. Воспитательная работа рекомендованное количество - от 12 часов. Она может быть реализована в рамках внеурочной деятельности и включает: - посещение выставки "Лаборатория будущего" рекомендованное количество - 4 часа ; - профессиональные пробы на базе площадки или на базе Платформы рекомендованное количество - 6 часов ; - мероприятия на выбор: экскурсии в образовательные организации ВО или СПО; экскурсии на производство; конкурсы профориентационной направленности; образовательные выставки.
Дополнительное образование рекомендованное количество - от 3 часов. Предполагает выбор и посещение занятий в рамках ДО с учетом склонностей и образовательных потребностей обучающихся. При реализации профориентационной работы в рамках основного уровня рекомендовано ориентироваться на: - Методические рекомендации по реализации проекта "Билет в будущее" по профессиональной ориентации обучающихся 6-11 классов образовательных организаций РФ, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования; - Методические рекомендации для педагогических работников образовательных организаций, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования по взаимодействию с родителями в рамках сопровождения профессионального самоопределения обучающихся 6-11 классов. Образовательная программа для педагогов-навигаторов Профориентационные мероприятия в образовательной организации сопровождает педагог-навигатор. В качестве педагогов-навигаторов выступают специалисты образовательной организации из числа педагогических работников: заместитель директора по воспитательной работе, классный руководитель, педагог-предметник, психолог и др. Для педагогов-навигаторов предусмотрена специализированная программа ДПО, в общем объеме не менее 36 академических часов. Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций по формированию осознанности и ГПС у обучающихся 6-11 классов. Тематическое содержание программы включает знакомство с методологическими и практическими принципами, технологиями и инструментами профориентационной работы. Она реализуется в онлайн-формате и построена на основе современных образовательных подходов, а именно: - мультиформатного обучения видеоролики, чек-листы, дополнительные вспомогательные материалы ; - фокусного и динамичного обучения в минимальные промежутки времени в комфортном режиме; - ориентации на применение знаний прикладной характер обучения ; - разбора сложных практических случаев; - информационно-организационного и методического сопровождения от экспертов; - раскрытия перед слушателями практических возможностей в результате освоения новых умений и навыков; - участия в сообществе профессионалов комьюнити и нетворкинг ; - неограниченного доступа к образовательным материалам.
Слушатели, успешно освоившие программу, получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Платформа как инфраструктурная основа Цифровым ядром реализации Профориентационного минимума является многофункциональная информационно-сервисная онлайн-платформа, на которой размещаются профориентационные материалы, онлайн-диагностика, а также происходит организация внутренних процессов реализации Профориентационного минимума: регистрация участников, педагогов-навигаторов, региональных операторов и школ, размещается расписание мероприятий, реализуется программа ДПО повышение квалификации для педагогов-навигаторов. Платформа разработана и функционирует в соответствии с требованиями Федерального закона от 27. Функционал Платформы Функционал Платформы включает: - общедоступный открытый сегмент, не требующий регистрации пользователей и доступа к персональным данным. Здесь размещается общая информация об основных направлениях профориентации, об актуальных профессиях, прогноз востребованности в кадрах, раздел для родителей, интерактивные профориентационные игры для обучающихся, раздел для специалистов с информационными материалами; - школьный закрытый сегмент, включающий личные кабинеты школ и персональные страницы обучающихся, где регистрируются все промежуточные действия обучающегося в ходе формирования образовательно-профессиональной траектории и обеспечивается накопление цифрового следа, представление обучающимся индивидуальных рекомендаций, а школам - групповых аналитических отчетов. Регистрация в закрытом сегменте производится педагогами-навигаторами и специалистами общеобразовательных школ. Данный сегмент Платформы предполагает регистрацию участников наличие персональных логина и пароля и создание личных кабинетов с возможностью выбора роли с предоставлением доступа к ресурсам школьного сегмента. Характеристики общедоступного сегмента: - регистрационные требования для участия - минимальны участвовать могут все желающие ; - содержательное наполнение - использование мотивационных, просветительских и вовлекающих инструментов профориентации. Ресурсы общедоступного сегмента: - онлайн-тренажер, который позволяет старшеклассникам в игровой форме познакомиться с востребованными профессиями, а также получить рекомендации по их выбору.
Реализуется в виде технологии последовательных выборов из набора групп критериев не менее 4 групп; в каждой группе от 8 до 12 критериев с последующим предложением списка востребованных профессий. Банк для выбора профессий содержит информацию не менее чем о 300 востребованных профессиях. Информация о профессиях включает: наименование и краткое описание профессии; тезисы о личностных качествах и предпочтениях, которые помогают определиться с отраслью и профессией; описание сферы деятельности специалиста; указание на сферы применения профессий. Для каждого обучающегося формируется список профессий в формате рейтинга наиболее близких к его интересам и склонностям; - информация о профессиях будущего и трендах их развития цикл статей и видеоконтент , направленная на вовлечение обучающихся в процесс осознанного профессионального самоопределения. Банк профессий содержит информацию не менее чем о 50 профессиях; - раздел для родителей статьи, тестовые и развивающие методики для родителей обучающихся. Ключевой особенностью тестовых методик является то, что тест проходит и родитель, отвечая за своего ребенка, и ребенок. В результате тестирования появляется возможность сопоставить результаты родителя и ребенка и выявить, насколько представления ребенка о себе совпадают с представлением родителя о ребенке по этим же критериям; - раздел для специалистов - методические материалы и рекомендации по осуществлению профориентационной работы в образовательной организации; - циклы информационно-обучающих статей, онлайн-лекций и видеоконтент для всех участников обучающихся всех возрастов, родителей, педагогов, специалистов. Характеристики школьного сегмента: - регистрационные требования для участия - участвовать могут только зарегистрированные школы и обучающиеся 6-11 классов этих общеобразовательных организаций; регистрация в закрытом сегменте производится сотрудниками общеобразовательных школ; - содержательное наполнение - использование специально разработанных методик и инструментов; предполагается участие специалистов, для которых составлены инструктивно-методические рекомендации, прошедших курсы повышения квалификации по применению профориентационных технологий, использованию онлайн-кабинетов и информационных ресурсов, размещенных на Платформе. Ресурсы школьного сегмента: Профориентационные уроки Уроки ориентированы на различные возрастные группы школьников: 6-7, 8-9, 10-11 классы.
А как считаешь ты? Ответ Ответ дан Dashunchik15 Я считаю что это не правильно. Потому, что образование невозможно купить. Образование- это твои знания.
В Тотальном диктанте — 2024 приняли участие почти 1,3 миллиона человек 24 апреля 2024 О первых итогах прошедшей акции рассказал на пресс-конференции в ТАСС руководитель проекта «Тотальный диктант» Вячеслав Беляков. По его данным, по всему миру в акции участвовал 1 294 401 человек. Больше всего российских участников было из Москвы, Санкт-Петербурга и Казани. Также к акции присоединились космонавты на МКС — это был уже десятый раз, когда Диктант писали в космосе. В этом году в рамках акции впервые был организован Детский диктант, отметил Вячеслав Беляков.
Его текст написала также Анна Матвеева». По словам председателя Филологического совета Тотального диктанта и научного консультанта Грамоты Владимира Пахомова, самые ожидаемые и частые ошибки, допущенные участниками, — это написание наречий и ошибки в пунктуации, реже встречаются трудности с обособлением и орфографические трудности в этом году неожиданно возникли сложности с написанием слова эпистолярный. Узнать свой результат участники акции смогут по мере подведения окончательных итогов. Анализ и обобщение итогов диктанта продолжатся до 27 апреля. Портал «Грамота.
Некоторые социологи считают, что образование сегодня можно купить,оно-производное от заработка и
Вход Регистрация Опубликовано 5 лет назад по предмету Обществознание от помошница5 Некоторые социологи считают, что образование сегодня можно купить,оно-производное от дохода и поэтому не может входить в число основных критериев социального расслоения. А как считаешь ты? Свой ответ поясни.
Все статьи по теме Александр Лукашенко выступил на фестивале народных традиций. Фото с сайта www. И объяснил, как понимает национальное достоинство.
Между тем социологи представили результаты нового исследования, посвященного вопросам национальной идентичности тех белорусов, которых социологи именуют «продемократическими». Обнаружилось, что далеко не все из них стремятся в ЕС. Треть считает, что белорусы должны строить «что-то свое». Эксперты считают, что хотя для большинства сограждан важно осознавать себя белорусами, но кто-то видит эту идентичность через национально-историческую оптику, а кто-то — через «славянско-советскую». Александр Лукашенко выступил на фестивале народных традиций «Купалье», который ежегодно собирает десятки тысяч гостей.
Что характерно, он обратился к собравшимся по-белорусски и заявил: «Без национального достоинства нет и не может быть свободы, суверенитета, уважения и безопасности». Президент продолжил: «Наш фестиваль также олицетворяет ценность исторической памяти. Память о своем славном прошлом, о том, что Беларусь — наша земля. Наши корни — древние. Эту связь веков мы ощущаем здесь особенно остро.
Он указал, что такое сотрудничество должно развиваться на принципах равенства и взаимоуважения. Как отметил замминистра, Минобрнауки исходит из того, что такие изменения, которые происходят сегодня в мире, носят "титанический и фундаментальный характер, и нуждаются в профессиональном осмыслении серьезными учеными".
Hoikaklas 5 год назад Некоторые социологи считают , что образование можно купить , оно - производное от дохода и поэтому не может входить в число основных критериев социального расслоения. А образование можно только получить. Если у человека закончено высшее учебное заведение, это не значит, что его знания соответствуют этому.
Лукашенко строит "национально-советскую" идентичность
Образованный человек является более терпимым и понимающим, сдержанным. И плата за образование не считается, ведь можно оплачивать обучение, но не учиться. Так что образование до сих пор может считаться критерием социального расслоения.
Таким образом, сейчас с одной стороны, в качестве ценности высшее образование признается, но в качестве фундамента обеспечения себя или своей семьи - уже нет. Очень похоже на очень укоренное суеверие. И это приговор. А вот фундамент материального обеспечения рассматривается россиянами в другом. В чем именно - это уже отдельный разговор и исследование.
И теперь переходим к самому главному - доступности качественного образования. Отмечу сразу, в сравнении с образованием советского периода образование российского периода для большинства россиян воспринимается менее доступным. В 2021 году на первом месте оказался - материальные возможности семьи или в более широком смысле т. Хотя еще в 2016 году на первом месте в качестве фактора получения образования был ответ о самом желании ребенка учиться. Что это разрушение иллюзий? Или продолжение курса коммерциализации образования? Которое и привело к дефициту возможностей.
В любом случае желание родителей дать образование и желание ребенка учиться потеряли в своей значимости. А вы как думаете? На Ваш взгляд, какие перспективы развития российского образования в целом?
И объяснил, как понимает национальное достоинство. Между тем социологи представили результаты нового исследования, посвященного вопросам национальной идентичности тех белорусов, которых социологи именуют «продемократическими». Обнаружилось, что далеко не все из них стремятся в ЕС. Треть считает, что белорусы должны строить «что-то свое». Эксперты считают, что хотя для большинства сограждан важно осознавать себя белорусами, но кто-то видит эту идентичность через национально-историческую оптику, а кто-то — через «славянско-советскую». Александр Лукашенко выступил на фестивале народных традиций «Купалье», который ежегодно собирает десятки тысяч гостей.
Что характерно, он обратился к собравшимся по-белорусски и заявил: «Без национального достоинства нет и не может быть свободы, суверенитета, уважения и безопасности». Президент продолжил: «Наш фестиваль также олицетворяет ценность исторической памяти. Память о своем славном прошлом, о том, что Беларусь — наша земля. Наши корни — древние. Эту связь веков мы ощущаем здесь особенно остро. И именно здесь мы понимаем ценность нашего культурного кода. В нем с самого начала были заложены стремление белорусов к справедливости, высокая нравственность и патриотизм.
В частности, они говорили об уважении в коллективе, возможности заниматься любимым делом и чувствовать себя востребованным. Большинство россиян признали бесполезным худеть к лету и мы — в их числе Напомним, повысить квалификацию или освоить новую профессию можно в рамках национального проекта "Демография". Его участниками могут стать, в частности, россияне в возрасте 50 лет и старше, те, кто находятся в отпуске по уходу за ребенком до трёх лет, неработающие мамы детей-дошкольников, отдельные категории молодёжи до 35 лет, безработные и участники спецоперации.
Некоторые социологи считают, что образование сегодня можно купить,оно-производное от заработка и
| Сколько времени и денег тратят новосибирцы на допобразование - 27 апреля 2024 - НГС.ру | Грамотность можно измерять, развивать и извлекать из нее практическую пользу. В Тотальном диктанте — 2023 приняли участие 456 307 человек. |
| Остались вопросы? | И плата за образование не считается, ведь можно оплачивать обучение, но не учиться. Так что образование до сих пор может считаться критерием социального расслоения. |
| Куда пойдут учиться выпускники школ в 2024-м? Итоги опроса родителей / Skillbox Media | 1) Не у всех есть деньги купить образование, поэтому они своим умом добиваются вершины 2) При покупке корочки,знаний нет,следовательно, этого работника рано или поздно уволят. |
Некоторые социологи считают, что образование сегодня можно купить…
| Некоторые социологи считают что образование сегодня можно купить, оно - производное | В Заксобрании Ростовской области обсудили поправи в федеральный закон «Об образовании», которые вступят в силу с 1 мая. |
| Что изменится в российском образовании после послания президента Федеральному собранию | Сила Лиса | последние новости сегодня на |
| ГДЗ Стр. 105 Обществознание 9 класс Боголюбов ФГОС | Учебник | Исследования отечественных социологов и психологов показывают, что современные подростки и молодые люди стали более амбициозными, ставят перед собой более четкие и высокие цели, больше ценят и уважают себя. |
| 01 04 2015 Социологи считают, что они выявили главный феномен рейтинга Путина | Можно проплачивать обучение, но не учиться. |
| Некоторые социологи считают что образование сегодня можно купить, оно - производное | Купить можно все,в том числе и диплом МГУ,но если у тебя нет в голове ничего,то толку-то от этого диплома не бумажка,корочка. Купить можно диплом. А образование можно только получить. |