Индивидуально-временные средства (ИВС) в литературе играют важную роль в формировании образа автора. Изолятор Временного Содержания обвиняемых, задержанных и арестованных лиц. Индивидуально-временные средства (ИВС) в литературе играют важную роль в формировании образа автора.
Что Такое Ивс в Литературе 6 Класс • Особенности содержания в ивс
Повышение коммуникативных навыков. Использование ИВС в классе позволяет учащимся активнее общаться друг с другом, задавать вопросы, давать ответы, высказывать свое мнение и аргументировать свои взгляды. Все эти цели позволяют сделать процесс изучения литературы более интересным, эффективным и позволяют развить учащихся разносторонне. Развитие навыков анализа литературных произведений В процессе изучения литературы в 6 классе особое внимание уделяется развитию навыков анализа литературных произведений. Анализирование текстов позволяет ученикам более глубоко понять содержание произведения, выявить его основные идеи, осознать художественные приемы, использованные автором. Навык анализа литературного произведения включает в себя ряд действий: Чтение и понимание текста. Ученик должен четко осознавать смысл прочитанного произведения, уловить его основные сюжетные линии и характеры персонажей. Выявление темы и цели произведения. Ученик должен определить, о чем говорит автор в своем произведении, какую проблему рассматривает и какие идеи передает. Изучение структуры произведения.
Ученик должен обратить внимание на композицию произведения, его части, эпизоды, сцены. Анализ языка и стиля произведения. Ученик должен определить, на каком языке написано произведение, какие литературные приемы использовал автор. Развитие навыков анализа литературных произведений помогает ученикам стать более внимательными и критическими читателями, способствует развитию их эмоционально-ценностного восприятия художественной литературы. Освоение навыков анализа поможет ученикам проводить более глубокую интерпретацию текста, сопоставлять произведения разных авторов, аргументированно высказывать свое мнение. Повышение интереса к чтению и литературе Одной из таких форм является использование интерактивных виртуальных средств ИВС в изучении литературы. Это связано с тем, что ИВС предлагают новые возможности для работы с текстами, создают дополнительные мотивационные стимулы и позволяют учащимся стать активными участниками процесса изучения литературы. Использование ИВС может включать в себя различные задания и активности, такие как: 1. Составление электронного словаря литературных терминов; 2.
Создание электронной книги по произведению литературы; 3. Создание веб-сайта о любимом авторе или произведении; 4. Составление коллективного блога для обсуждения книг; 5. Проектирование и проведение виртуальной викторины по литературе. При использовании ИВС в изучении литературы ученики могут активно взаимодействовать с текстами, анализировать их, делиться впечатлениями, обсуждать их с другими учащимися и учителем. Это не только повышает интерес к чтению, но и развивает навыки работы с информацией, критическое мышление, коммуникативные и творческие способности. Однако, важно помнить, что использование ИВС не должно заменять традиционное чтение книг.
Вопрос-ответ Что такое ИВС в литературе? ИВС в литературе — это изобразительное восприятие сюжета, когда читатель или зритель передает себя в роли одного из героев и переживает вместе с ним определенные события. Какими образами можно передать ИВС в литературе?
ИВС в литературе можно передать различными образами, например, через описание внешности и характера героя, его мыслей и чувств, а также через диалоги и монологи. Какие примеры ИВС в литературе можно привести? Примеры ИВС в литературе могут быть разнообразными. Например, когда читатель чувствует страх и напряжение, переживая вместе с главным героем ужасы и неизвестность в мистическом романе. Или когда читатель радуется успехам и горестям молодого героя, проживая его приключения в детективе. Какова роль ИВС в литературе?
Примером ИВС может служить использование интерактивных книг, в которых читатель может выбирать путь героя, решать загадки, управлять действиями персонажей. Также ИВС может применяться при создании интерактивных приложений или игр на основе литературных произведений. Основная задача ИВС в литературе — развитие читательской активности, воображения, эмпатии и творческого потенциала читателя. Истории, в которых читатель может сам принять участие, становятся более запоминающимися и интересными, способствуют формированию глубокого и осмысленного восприятия литературы. Примеры ИВС в литературе ИВС изобразительно-выразительные средства активно используются в литературе для создания ярких образов и передачи эмоций. Некоторые из наиболее часто встречающихся ИВС в литературных произведениях: 1. Описания — авторы могут использовать метафоры, сравнения или эпитеты, чтобы визуализировать объекты или события. Например, «ежевичный лес», «золотой закат», «потоки слез».
В 4 классе ребенок начинает знакомиться с разными литературными жанрами, а также с изобразительно-выразительными средствами, которые помогают создавать образы, передавать настроение и вызывать интерес читателя. Примеры ИВС, которые можно найти в текстах о тучах: Метафора: «Тучи, словно пушистые овечки, плыли по небу. Определение ИВС ИВС имена, виды и свойства — это специальные приемы, используемые авторами при описании предметов, событий или персонажей в литературных текстах. Они помогают создать яркие и запоминающиеся образы, передать настроение и эмоции читателю. Имя — это название предмета или явления, вид — это его форма, а свойства — это особенности или качества, которыми оно обладает. ИВС используются в литературе для того, чтобы сделать текст интересным и живым. Они помогают читателю с легкостью представить предмет или событие в своем воображении. Примеры ИВС, которые можно использовать при описании туч: Туча — облачный объект, который может быть разных форм и размеров. Черная туча — туча, имеющая темный цвет и предвещающая возможное надвигающееся ненастье или дождь. Грозовая туча — туча, связанная с грозой, и часто имеющая черные или темные цвета. Пушистая туча — туча, имеющая мягкую и пушистую структуру, похожую на вату или перо.
ИВС (изобразительно-выразительные средства языка)
ИВС в литературе. ИВС – изобразительно-выразительные средства. Аббревиатура ИВС расшифровывается как "изолятор временного содержания". Вы зашли на страницу вопроса Что такое ИВС?, который относится к категории Литература. «Дело в том, что изоляторы временного содержания (ИВС) предназначены для содержания под стражей лиц, задержанных по подозрению в совершении преступлений, в то время как в следственных изоляторах (СИЗО) содержатся подозреваемые и обвиняемые. Правила содержания обвиняемых и подозреваемых, отличия ИВС от СИЗО. В данной статье мы рассмотрим, что такое ИВС в литературе и приведем несколько примеров для более полного понимания данного понятия.
Что такое ИВС в русском языке?
Умолчание Фигура, предоставляющая слушателю самому догадываться и размышлять, о чём пойдёт речь во внезапно прерванном высказывании. Поедешь скоро ты домой: Смотри ж... Да что? Моей судьбой, Сказать по правде, очень Никто не озабочен. Эллипсис Фигура поэтического синтаксиса, основанная на пропуске одного из членов предложения, легко восстанавливаемого по смыслу.
Мы сёла — в пепел, грады — в прах, В мечи — серпы и плуги. Эпифора Стилистическая фигура, противоположная анафоре; повторение в конце стихотворных строк слова или словосочетания. Милый друг, и в этом тихом Доме Лихорадка бьёт меня. Не найти мне места в тихом Доме Возле мирного огня.
Свобода и братство. Равенства не будет. Не равен. Он увидел меня и застыл.
Не найти мне места в тихом Доме Возле мирного огня. Свобода и братство. Равенства не будет. Не равен. Он увидел меня и застыл. Бессоюзие— намеренный пропуск союзов, что придает тексту динамизм, стремительность.
Швед, русский колет, рубит, режет. Люди знали: где-то, очень далеко от них, идет война. Волков бояться — в лес не ходить. Многосоюзие— повторяющие союзы служат для логического и интонационного подчеркивания соединяемых союзами членов предложения. Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и светился, и уходил куда-то в бесконечность. Я или зарыдаю, или закричу, или в обморок упаду.
Часто в разных сферах деятельности используются похожие или совершенно идентичные аббревиатуры, которые, вместе с тем, несут совершенно иную смысловую нагрузку. Неуместное их применение либо же неверное истолкование может привести к разного рода негативным последствиям. Эта трудность актуальна и для аббревиатуры ИВС, которая с успехом используется в ряде неродственных сфер деятельности. Для того чтобы использовать ее грамотно и эффективно вести деловую коммуникацию, следует узнать больше об этом любопытном сокращении. Свою распространенность она обрела благодаря широчайшему спектру использования и вкладываемых в данное сокращение значений. Так, аббревиатура ИВС, расшифровка которой и стала предметом сегодняшнего обсуждения, совмещая в себе разнообразные значения. Она используется и в художественных текстах, и в медицине и юриспруденции, и в спорте, и в информатике. Вероятно, удивление вызовут некоторые значения ИВС: расшифровка по литературе, например. Или то значение, которое вкладывают в данную аббревиатуру представители юриспруденции.
Ниже в этой статье будут рассмотрены подробно всевозможные варианты расшифровки этих трех букв. Виды сокращений: к какому типу относят аббревиатуру ИВС? Сокращения делят на два типа: лексические и графические. Последние к аббревиатурам не имеют никакого отношения. Поэтому больше внимание следует уделить лексическим сокращениям. Именно к ним можно отнести рассматриваемую сегодня аббревиатуру ИВС. Но что это такое? Аббревиатурами называют сложносокращенные слова, образованные путем удаления частей слов. В речи они используются в качестве самостоятельных лексем, каждый раз расшифровывать их при чтении или произношении не требуется. Аббревиатура ИВС относится к инициальным сокращениям.
То есть она образовывается из первых букв слов. ИВС: расшифровка в литературе и русском языке В контексте литературы и русского языка ИВС расшифровывается, как изобразительно-выразительные средства. К ним относятся разнообразные лексические и синтаксические образования. Так, всем известные еще со школьной скамьи синонимы и антонимы различных типов, сравнения и оксюмороны, олицетворения и метафоры, эпитеты и фразеологизмы являются представителями лексических средств. Значение аббревиатуры ИВС, расшифровка в литературе данного сокращения также подразумевает под собой синтаксические единицы. К ним относят повтор, параллелизм и авторскую пунктуацию. Именно такая существует для ИВС расшифровка в русском языке. Все эти изобразительные средства знакомы каждому из нас еще со школьных уроков русского языка и литературы.
Процесс может завершиться раньше срока по желанию задержанного.
Такими документами могут являться либо протокол о задержании, либо постановление прокурора или судебных органов о помещении данного лица под стражу. Кроме того, проверяются личные документы подозреваемого, если таковые имеются. Что считается тюрьмой Арестован судом и переведен в СИЗО; Срок задержания продлен судом до 72 часов; В случае необходимости проведения следственных экспериментов, подозреваемого могут задержать в ИВС до 10 суток. Пока идет следствие, подозреваемый может скрыться в неизвестном направлении, избежав справедливого наказания. Чтобы такого не произошло, гражданина могут поместить в изолятор временного содержания подозреваемых и обвиняемых. Тем не менее, отличий здесь не меньше, чем сходств. Передачки в изолятор Независимо от того, желают сожители расписаться до суда, во время судебного процесса или после суда, их действия подпадают под пункт 2 ст. Закон гласит, что при невозможности одного из лиц совместно написать заявления в ЗАГСе допускается подача отдельных заявлений о заключении официального союза. Кроме задержанных граждан, по разным причинам в изоляторе находятся также.
Что такое ИВС в литературе 4 класс: примеры и тучи
Изобразительно-выразительные средства (ИВС) в литературе 6 класса – это различные способы передачи смысла и эмоциональной окраски текста. Изображение ивса в литературе: его роль в сюжете, характеристика главного героя, влияние на развитие сюжета и образование атмосферы. Значение аббревиатуры ИВС, расшифровка в литературе данного сокращения также подразумевает под собой синтаксические единицы. ИВС (Изобразительно-выразительные средства языка). ИВС в литературе 6 класс включает такие основные понятия, как жанры литературы, герой.
Ивс в литературе расшифровка
Изобразительно-выразительные средства (ИВС) в литературе 6 класса – это различные способы передачи смысла и эмоциональной окраски текста. Аббревиатура ИВС расшифровывается как "изолятор временного содержания". Изолятор временного содержания подозреваемых и обвиняемых полиции предназначен для содержания лиц подозреваемых и обвиняемых в совершении преступления, а также временного содержания лиц, в отношении которых в качестве меры наказания избрано. Значение аббревиатуры ИВС, расшифровка в литературе данного сокращения также подразумевает под собой синтаксические единицы. В процессе изучения литературы, составление ивса помогает ученикам запомнить основную информацию о произведении и правильно выделить ключевые моменты.
Что такое ивс в русском языке
Вы зашли на страницу вопроса Что такое ИВС?, который относится к категории Литература. ИВС в литературе часто используется для создания интерактивных и многомерных текстов, где читатель может влиять на развитие сюжета и взаимодействовать с персонажами. Использование ИВС в литературе для 4 класса не только помогает развить воображение и творческое мышление у детей, но также способствует развитию навыков чтения, анализа и понимания текстов. Правила содержания обвиняемых и подозреваемых, отличия ИВС от СИЗО. Изображение ивса в литературе: его роль в сюжете, характеристика главного героя. ИВС (Изобразительно-выразительные средства языка).
Что такое ИВС в русском языке?
Парцелляция — конструкция экспрессивного синтаксиса , представляющая собой намеренное расчленение связного текста на несколько пунктуационно и интонационно самостоятельных отрезков в терминологии швейцарского лингвиста Шарля Балли — дислокация. Вот пример парцелляции: "Там все есть. И хлеб там есть. И картошка. И даже фрукты, о существовании которых наши шакалы и не подозревали". Анатолий Приставкин.
Изображение отвлеченного понятия через конкретный образ. В баснях аллегорическое воплощение: лиса — хитрости, заяц — трусости, волк — злобы и жадности, осёл — глупости. Контраст, противопоставление явлений, понятий, образов, состояний и т. Изобразительные средства языка — это способы и приемы воссоздания действительности, дающие возможность сделать речь яркой и образной. Какие выразительные средства используются в литературе? Это специальные изобразительно-выразительные средства языка, основанные на использовании слов в переносном значении. К основным видам тропов относятся эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, метонимия, синекдоха, перифраз перифраза , гипербола, литота, ирония. Какие изобразительные средства использует автор в тексте?
Часто используются авторами такие средства, как градация, антитеза, литота, оксюморон, олицетворение, метонимия, парцелляция.
ИВС помогает расширить кругозор учеников и развить их эстетическую и творческую активность. История развития ИВС в литературе Интерактивные веб-страницы ИВС в литературе представляют собой новую форму взаимодействия читателя с текстом. Развитие ИВС в литературе началось в последние десятилетия XX века с появлением компьютеров и интернета. Первые шаги в создании ИВС в литературе были сделаны с развитием электронных книг и интерактивных книжек. Эти форматы позволяли читателю взаимодействовать с текстом, выбирать разные варианты развития сюжета или получать дополнительную информацию о персонажах. С появлением веб-технологий возможности ИВС в литературе существенно расширились.
Теперь авторы могут создавать целые интерактивные миры, где читатели могут влиять на сюжет и развитие истории. Интерактивные веб-страницы позволяют добавлять звуковые и видеоэффекты, анимацию и интерактивные элементы, делая процесс чтения более увлекательным и захватывающим. С развитием смартфонов и планшетов стало возможным создание ИВС в формате мобильных приложений. Такие приложения позволяют читателю взаимодействовать с текстом не только на веб-странице, но и в реальном мире благодаря использованию геолокации и дополненной реальности. История развития ИВС в литературе еще только начинается, и мы можем ожидать появления новых и увлекательных форм взаимодействия с текстом. Однако уже сейчас ИВС в литературе предлагают читателям совершенно новый уровень вовлеченности в историю и возможность стать соавторами произведения. Преимущества использования ИВС в обучении Интерактивные видеоуроки ИВС в обучении становятся все более популярными из-за ряда преимуществ, которые они предлагают.
Вот некоторые из них: 1. Увлекательность: ИВС используют различные мультимедийные элементы, такие как изображения, анимации и звуковые эффекты, чтобы создать интерактивную и увлекательную обучающую среду. Это позволяет учащимся воспринимать материал более эффективно и с большим интересом. Индивидуализация обучения: ИВС позволяют учащимся осваивать материал в своем собственном темпе и с учетом индивидуальных потребностей. Учащимся предоставляется возможность выбора того, что они хотят изучать и каким образом они хотят изучать этот материал. Визуальность: ИВС предоставляют визуальные образы и диаграммы, которые помогают учащимся лучше понять и запомнить информацию. Визуальные объекты могут быть использованы для наглядного отображения сложных понятий и связей, что упрощает процесс обучения.
Интерактивность: ИВС позволяют учащимся активно участвовать в обучении. Они могут делать паузу, перематывать и возвращаться к видеоуроку, а также выполнять интерактивные задания и тесты прямо во время просмотра. Это стимулирует активность учащихся и помогает им закрепить усвоенный материал. Доступность: ИВС позволяют учащимся получать образование в любом месте и в любое время. Видеоуроки могут быть доступны онлайн и скачиваемыми, что позволяет учащимся изучать материал в удобное для них время и в любом удобном месте. Использование ИВС в обучении открывает новые возможности для эффективной и интересной учебы, и эти преимущества делают их ценным инструментом для образования.
При наличии у поступившего каких-либо ран или иных повреждений тела обязательно составляется акт, подтверждающий этот момент. Данная операция производится, чтобы избежать вопросов к сотруднику ИВС. Расшифровка данного документа позволяет удостоверить, что повреждения были нанесены не в ИВС.
При наличии у задержанного официального заключения от медицинского работника, показывающего, что ему необходимо лечение, данное лицо не будет принято в изолятор. Возможен даже прием женщин с детьми, не старше трех лет. Для этого потребуется лишь свидетельство о рождении или иные документы, способные подтвердить факт материнства , если же подобные документы отсутствуют, размещение в изоляторе ребенка с матерью возможно при письменном подтверждении принадлежности детей сотрудником органов дознавателем, прокурором, следователем или кем-либо иным, главное, чтобы именно в производстве этих людей находилось данное дело. Лица, принятые в ИВС, могут: получить информацию относительно собственных прав и обязанностей; узнать о режиме содержания в изоляторе; установить для себя, какие дисциплинарные требования к ним установлены; получить информацию о том, как подавать заявления, предложения или жалобы. Действия, производимые с подозреваемыми, поступившими в ИВС, и их личными вещами: личный обыск; фотографирование; осмотр личных вещей; санитарная обработка в течение начальных 24 часов пребывания в изоляторе в санпропускнике ИВС при его отсутствии - в общественной бане ; незамедлительная санитарная обработка для тех, у кого имеются признаки педикулеза вшей ; дезинфекция одежды и иных нательных вещей; выдача постельных принадлежностей только после санитарной обработки. Личный обыск и осмотр вещей обвиняемого закрепляется протоколом. При этом отдельно должны содержаться: мужчины и женщины; совершеннолетние и не достигшие 18 лет взрослые и дети относительно закона ; обвиняемые в рамках одного уголовного дела; подозреваемые и лица, в отношении которых уже было принято окончательное решение и приговор вступил в силу; те, кто может быть привлечен к ответственности по Уголовному кодексу РФ первый раз, и те, кто ранее уже был осужден.
Что такое ИВС в литературе 4 класс: примеры и тучи
Часто используются авторами такие средства, как градация, антитеза, литота, оксюморон, олицетворение, метонимия, парцелляция. Выразительное средство языка и речи в умелых руках позволяет передать внутренний мир поэта и подтекстовое содержание. Читайте также Сколько делается сезонная виза в Польшу? Какие бывают выразительные средства? Выразительные средства лексики, или тропы, основываются на использовании переносных значений слов.
К тропам относятся аллегория, гипербола, ирония, литота, метафора, метонимия, олицетворение, оксюморон, синекдоха, сравнение, эпитет. Что такое средство художественной выразительности? Средства художественной выразительности языка, или языковые средства, — это те художественно-выразительные средства, которые придают нашей речи, литературным произведениям, публицистическим выступлениям как устным, так и письменным яркость, красочность, лексическую и эмоциональную выразительность. Для чего нужны средства художественной выразительности?
Например: «Мы просили, умоляли, заклинали, но все было тщетно». Видите, тут идет как бы нарастание силы действия. Сначала просто просят, потом уже умоляют, а потом заклинают сделать что-либо. Другой пример — из Есенина: «Не жалею, не зову, не плачу». Жалеть — это одно, звать — уже другое, нечто более сильное. Плакать — тем более. Инверсия Она наблюдается в двух случаях: Инверсия нужна для того, чтобы сделать акцент на каком-то слове, поставить на него логическое ударение. Она делает художественные тексты более яркими. Подробнее читайте в статье про инверсию.
Параллелизм Когда предложения строятся одинаково. Например, у Лермонтова: «Под ним струя светлей лазури, над ним луч солнца золотой». Сначала идет обстоятельство места под ним или над ним , затем подлежащее струя или луч , определение светлей лазури, золотой. Из песни, которую поет Шуфутинский: «Я уезжаю во вторник, ты приезжаешь в четверг». Тоже абсолютно одинаковое построение: подлежащее, сказуемое, обстоятельство времени. Парцелляция Она появляется тогда, когда автор намеренно дробит связанный текст на части. Например: «На улице лежал снег. Он обжигал руки. Как пламя».
Парцелляция нужна для того, чтобы заставить читателя делать паузы на точках и задумываться о смысле каждого фрагмента текста. Риторический вопрос Когда человек задает вопрос, на который не надо отвечать. Вопрос, не требующий ответ. Например, вот у Витаса в песне есть такие строки: «Сколько же еще мне дорог предстоит пройти? Да никто ему и не ответит, потому что никто не знает. Другой пример: «Зачем мне лгать самому себе? Этот вопрос человек задает как бы своему внутреннему Я. Риторическое обращение Когда вы обращаетесь к кому-то, хотя знаете, что этот кто-то вам не ответит. Он не может ответить вообще в принципе.
У Жуковского, например: «Безмолвное море, лазурное море, открой мне глубокую тайну твою». Или: «Не боли, душа». Или вот Есенин обращается к краю: «Край ты мой заброшенный…». Ждет ли он, что край ему ответит? Нет, конечно. Умолчание Эти когда в тексте многоточие — три точки. То есть автор хотел сказать какую-то мысль, но «умолчал» о ней, переключился на что-то другое. Умолчаний очень много, например, в речи Глеба Капустина — героя рассказа Шукшина «Срезал». Цитирую: «Я с удовольствием тоже посмеюсь вместе с вами…», «Проблемы нету, а эти…», «Потому что, если… Хорошо!
Функции изобразительно-выразительных средств Они вызывают у человека чувство эстетического наслаждения. Вы читаете текст и наслаждаетесь, получаете удовольствие. А бывает даже так, что отдельные строки сами собой «запоминаются», остаются в вашей памяти. Именно потому, что они «запали вам в душу». ИВС помогают автору лучше выражать свою мысль и быть убедительным. Автор подбирает яркие сравнения, метафоры, аллегории и заставляет своего читателя задумываться, размышлять над чем-то, ненавязчиво убеждает его в своей правоте. Полезные материалы по теме Советую вам посмотреть несколько моих статей по лексике. Они все небольшие, но я там разбираю трудные моменты, в которых дети практически всегда путаются.
В ходе исследования литературного характера ивов было получено несколько интересных и важных результатов. Эти результаты помогают нам лучше понять и проанализировать роль и значение Айвза в литературе. Ивс — символ бедности и нищеты В художественных произведениях Айвз часто предстает как персонаж, отражающий бедность и лишения. Он может быть бездомным, голодным и лишенным всего. Таким образом, Айвз символизирует социальные проблемы и неравенство. Ивс — источник юмора в произведениях В некоторых своих фильмах Айвз также создавал комические эффекты. Он может выделяться своей наивностью, смешным шутовством и неуклюжим поведением. Айвз — источник юмора и утешения в серьезных или напряженных ситуациях. Ивс как символ изменений и преодоления трудностей В некоторых постановках Айвз является символом преодоления трудностей и перемен. Он может быть персонажем, который преодолевает препятствия и достигает своих целей благодаря настойчивости и смелости. Таким образом, Айвз воплощает идею о том, что бедность и невзгоды можно преодолеть благодаря настойчивости и упорному труду. Ивс — проводник эмоций и чувств Во многих случаях Айвз функционирует не только как символ, но и как средство передачи чувств и эмоций. Он может вызвать у читателя сочувствие, симпатию и даже гнев. Айвз открывает нам окно в мир бедности и несправедливости и вызывает целый ряд чувств и эмоций. Айвз — символ бедности и лишений. Айвз может быть источником юмора в произведении Айвз символизирует перемены и преодоление трудностей Айвз — проводник эмоций и чувств. Роль изобразительно-выразительных средств в литературе и не только Сравнение Одним из основных визуальных и изобразительных инструментов является сравнение. Оно помогает сопоставить различные предметы и явления, создать новые ассоциации и подчеркнуть те черты предмета или явления, которые автор хочет выделить. Сравнение позволяет читателю лучше представить себе изображаемую ситуацию и почувствовать те эмоции, которые хотел передать автор.
Наша доска вопросов и ответов в первую очередь ориентирована на школьников и студентов из России и стран СНГ, а также носителей русского языка в других странах. Для посетителей из стран СНГ есть возможно задать вопросы по таким предметам как Украинский язык, Белорусский язык, Казакхский язык, Узбекский язык, Кыргызский язык. На вопросы могут отвечать также любые пользователи, в том числе и педагоги.