Министерство просвещения называет «Разговоры о важном» обязательными к посещению, несмотря на то что это внеурочное занятие. «Разговоры о важном» оказались в эпицентре родительского скандала на Ставрополье. Тематика разговоры о важном на 2022-2023 учебный год занятий 1-2 класс. Главная. Разговоры о важном. Образование - 28 ноября 2022 - Новости Екатеринбурга -
Изучение финансов, официальная продленка и пение гимна: что изменилось в школах с 1 сентября
Образование - 28 ноября 2022 - Новости Красноярска - Образование - 28 ноября 2022 - Новости Челябинска - На этом фоне немудрено, что родители с осторожностью, не сказать больше, восприняли идею введения дополнительных обязательных «Разговоров о важном». Именно они и проводят «Разговоры о важном», формируя у наших детей внимательное, бережное и ответственное отношение к своей Родине. «Это вам за выборы»: москвичи высказались об отсутствии выплат учителям за «Разговоры о важном».
Чему учат на «Разговорах о важном»: список тем на 2023–2024 годы
Нам объясняли, что должен быть определенный кворум детей, иначе классруку не просто влетит, а не оплатят урок. «Это вам за выборы»: москвичи высказались об отсутствии выплат учителям за «Разговоры о важном». Но можно ли не ходить на «Разговоры о важном» и какие последствия могут быть за это? Отвечая на вопрос, обязательно ли посещение «Разговоров о важном», Минпросвещения ссылается на статью 43 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», согласно которой обучающиеся обязаны «добросовестно осваивать образовательную программу.
Что такое «Разговоры о важном» и как они строятся
- Можно ли отказаться от разговоров о важном
- О чём говорят на патриотических уроках в школе - 12 сентября 2022 - СОЧИ1.ру
- Что будет за прогул Разговоров о важном?
- Смотрите также
- Пропускать уроки «Разговоры о важном» нельзя
«Разговоры о важном»: посещение обязательно – вопрос не обсуждается
Больше всего в ситуации, сложившейся в общественном мнении вокруг «Разговоров», меня как учителя с почти 25-летним стажем возмущает тот факт, что всё это решено без каких либо консультаций с самими учителями. Кто-то там, пусть даже депутаты Госдумы, что-то свое придумали, решили, вниз спустили и успокоились. С чего эти уважаемые люди взяли, что мне, учителю, это понравится? И тем более, с чего они вдруг решили, что я послушно подвину все дела и начну отвлекаться на воплощение каких-то их необоснованных желаний? У меня нагрузка — 40 часов в неделю, я веду четыре предмета, классное руководство и два выпускных класса.
И зарплата у меня совсем не та, которую недавно озвучили власти в качестве средней по отрасли где, интересно, они эти цифры берут? Мнение со стороны: учитель — госслужащий, значит, должен работать на государство. Но, господа, мне зарплата платится из налогов, которые собираются совсем не из чиновничьих карманов, это народные деньги. Я работаю на народ, а не на государство — и для меня это разные вещи.
Я несу ответственность не перед государством, а перед народом, который доверил мне психическое и интеллектуальное состояние своих детей. А раз я отвечаю, то я и воспитательные методы выбираю. Выбираю исходя из ситуации: дети разные, классы разные, школы разные. Нет, я не согласна выполнять любую государственную «хотелку», потому что специалист по воспитанию и обучению тут я, а не депутат и не министр просвещения — сама и разберусь.
Не стоит забывать, что есть еще и родительское мнение. Родитель всегда прав? Нет, не всегда — и я ему не стесняюсь об этом говорить.
При чем здесь портить?
РоВ носит жобровольный иныормационный характер. Аноним 305: Или вашему ребёнку можно знать только то, что вы ему сами рассказываете, больше ему ничего не нужно Именно так. Воспитанием занимаются в семье. Я так же против уроков православия.
Я против ненужной информации. То, что бог-вымышленный персонаж я давно донесла ребенку Так я против внеурочной деятельности. Кому надо-ходит, кому не надо- не ходит. Все эти конкурсы и тд Аноним 786 Аноним 305: А вы считаете на этих уроках ничего полезного и нужного ваш ребёнок не может узнать?
Сегодня у моей рассказывали о Конституции Отлично, у вас учитель умеет интересно рассказывать, и вы видите пользу, а вот автор не видит её и считает, что её ребенку полезнее поспать лишний час.
Москва, ул. Полковая, дом 3 строение 1, помещение I, этаж 2, комната 21.
При этом на занятиях не должно быть оценок, так как их формат предусматривает разговоры и беседы с обучающимися. Кроме того, по методическим рекомендациям не предусмотрены домашние задания. Родители могут ознакомиться с материалами, по которым детям проводят «Разговоры о важном», по ссылке. Ранее в Минпросвещения заявляли, что одной из тем, которую будут обсуждать на «Разговорах о важном», является военная спецоперация России на Украине.
Минпросвещения ответило на самые частые вопросы про «Разговоры о важном»
Оценки за работу на уроках «Разговоры о важном» и за домашнюю работу, впрочем, ставить не будут — это не предусмотрено методическими рекомендациями. Первый урок этого цикла в школах РФ прошел 5 сентября — на нем ученикам рассказывали о том, что государство создает возможности для их самореализации. Материалы по теме.
Мое предложение она поддержала, — описывает ситуацию в своей семье Анатолий. Хабаровчанин написал заявление об отказе только сегодня, поэтому ответа со стороны школы еще не поступило — принимал документ секретарь.
Ответил, что ничего не боюсь, просто не считаю это целесообразным, — такой, по словам спикера, была реакция представителя школы. Возможно, после проведения первых «разговоров», заявлений на столах школьных директоров станет больше. Аналогично и с «Разговорами о важном». Все как в анекдоте: «Конечно же, у тебя есть право на собственное мнение.
Сейчас я тебе его продиктую». А я не хочу, чтобы ребенку диктовали позицию по тому или иному вопросу. Мне хочется, чтобы сын вырос думающим человеком. Сейчас я жду первых уроков — в расписании этого «нововведения» еще не появилось.
Естественно, напишу заявление об отказе. Впрочем, немалая доля сообщений в родительских чатах носит одобрительный характер.
Прыгаем без парашюта Искусственный Интеллект 163744 Flow Energy, где бред? Пишу: пока что можно.
Не посещать урок разговоров о важном.
В целом дети стали меньше читать, информацию черпают не из книг, а из коротких роликов в Сети. Из-за этого кругозор у них сузился, они не знают многое из того, что знали их сверстники 20 лет назад без всякого Интернета. В знаниях нет систематичности. Буллинга в школе стало больше, но преподаватели считают, что в решении вопроса должны участвовать психологи и нужны изменения в организации школьного пространства, чтобы дети могли потратить энергию на что-то другое.
Обязательно ли ходить на разговоры о важном
Кроме того, в профсоюзе уточнили, что «Разговоры о важном» не являются обязательным предметом. РИА Новости, 1920, 04.09.2023. РИА Новости, 1920, 04.09.2023. Внеурочные занятия «Разговоры о важном», которые появились в российских школах в новом учебном году, обязательны для посещения, говорится в инфографике Минпросвещения, которую ведомство разместило в своем телеграм-канале. «Это вам за выборы»: москвичи высказались об отсутствии выплат учителям за «Разговоры о важном». Нам объясняли, что должен быть определенный кворум детей, иначе классруку не просто влетит, а не оплатят урок.
Можно ли, и если можно, то как, не посещать «разговоры о главном»
Урок «Разговоры о важном» предполагает беседу между учителем и учениками в формате классного часа в начале каждой учебной недели. Главной целью таких занятий являются развитие патриотизма, гражданское воспитание, нравственность, историческое просвещение. Первый урок прошел в российских школах 5 сентября. Он был посвящен Дню знаний.
Все необходимые средства есть — это в рамках стандарта оплачиваемые часы. Они школам выделяются. Видел такие обращения, что говорят: «Вам за классное руководство платят». Да, но «Разговоры о важном» — это другое. За это оплачивают отдельно, — прокомментировал министр образования региона Сергей Федорчук. С подобным заявлением выступили и власти Забайкалья.
RU , что новые уроки, посвященные патриотизму и любви к Родине, будут оплачиваться отдельно. RU также обратился за разъяснениями в Департамент образования и науки города Москвы. Там объяснили, что такие уроки в столичных школах должны оплачиваться как внеурочная деятельность: — Занятия «Разговоры о важном» посвящены важным актуальным темам и проводятся для всех учеников и студентов колледжей. Они оплачиваются как занятия внеурочной деятельности в соответствии с положением об оплате труда работников, которое каждая образовательная организация разрабатывает самостоятельно. Эти средства предусмотрены нормативами финансирования образовательных организаций. Почему такая неразбериха с выплатами? Представитель профсоюзной организации преподавателей Ольга Мирясова говорит, что дело даже не в регионах — ситуация разнится от школы к школе. У некоторых это «внеурочка», а у некоторых как часть работы классным руководителем.
Что-то там про атом заменила на искусственный интеллект — какая разница, всё равно про науку, но детям интереснее. Половину понедельничных первых уроков посвящаем своим классным проблемам, потому что когда-то их решать тоже надо. Время есть — говорим «о важном», но у каждого класса свое «важное». Меня вот сейчас с моими детьми больше профориентация интересует, а не традиционные ценности. И тем более не стану разговаривать на политические темы — это вообще не для школы. Так что не надо мне оплачивать РОВ — обойдусь. Больше всего в ситуации, сложившейся в общественном мнении вокруг «Разговоров», меня как учителя с почти 25-летним стажем возмущает тот факт, что всё это решено без каких либо консультаций с самими учителями. Кто-то там, пусть даже депутаты Госдумы, что-то свое придумали, решили, вниз спустили и успокоились. С чего эти уважаемые люди взяли, что мне, учителю, это понравится? И тем более, с чего они вдруг решили, что я послушно подвину все дела и начну отвлекаться на воплощение каких-то их необоснованных желаний? У меня нагрузка — 40 часов в неделю, я веду четыре предмета, классное руководство и два выпускных класса. И зарплата у меня совсем не та, которую недавно озвучили власти в качестве средней по отрасли где, интересно, они эти цифры берут? Мнение со стороны: учитель — госслужащий, значит, должен работать на государство. Но, господа, мне зарплата платится из налогов, которые собираются совсем не из чиновничьих карманов, это народные деньги. Я работаю на народ, а не на государство — и для меня это разные вещи. Я несу ответственность не перед государством, а перед народом, который доверил мне психическое и интеллектуальное состояние своих детей.
Нет, не нужно. Занятия рекомендовано проводить первым уроком по понедельникам. Может ли ребенок не ходить на «Разговоры о важном»? Нет, не может. В соответствии с ФГОС внеурочная деятельность — обязательная часть образовательной программы.
Урок «Разговоры о важном» в школе. Можно ли прогулять?
| Кравцов: «Разговоры о важном» позволят интересно рассказать о ценностях и истории России | Школьники обязаны посещать уроки «Разговоры о важном», пишет РИА «Новости» со ссылкой на Минпросвещения. |
| Обязательно ли ходить на разговоры о важном | подноготная содержания. |
| Разговоры о важном — Википедия | В Минпросвещения заявили, что уроки патриотического проекта «Разговоры о важном» являются обязательными к посещению. |
| Школьники обязаны посещать «Разговоры о важном», заявили в Минпросвещения | Можно ли не ходить на «Разговоры о важном»? |
А что важно?
- Чему учат на «Разговорах о важном»: список тем на 2023–2024 годы
- Услуги и сервисы
- Авторизация через педагогическую сеть Edu-Family.ru
- Смотрите также
- Школьники обязаны посещать «Разговоры о важном», заявили в Минпросвещения - Азбука новостей
Педагоги заявили, что посещение уроков «Разговоры о важном» необязательно
| Можно ли не посещать Разговоры о важном в школе | Когда идут "Разговоры о важном", в школах кабинеты должны быть открыты, ходит завуч и проверяет, как идёт занятие». |
| Уроки «Разговоры о важном» превратились в формальность | Нужно ли ходить на разговор о важном? |
| «Разговоры о важном»: ни формы, ни содержания | «Разговоры о важном» будут идти два раза в месяц. |
| Чему учат на «Разговорах о важном»: список тем на 2023–2024 годы | «Разговоры о важном» должны вести классные руководители, которым, как выяснилось, за эти занятия отдельно не платят. |
Минпросвещения: «Разговоры о важном» не должны стать «обязаловкой»
| Разговоры о важном. Действительно ли так важно? | Соответствует ли проведение «Разговоров о важном» СанПиНу? |
| Разговоры о важном — можно ли отказаться от урока? | Должен ли человек любить и уважать свою мать если она родила человека с отклонениями? |
| Можно ли не ходить на Разговоры о важном в школе? Найдено ответов: 25 | Когда идут "Разговоры о важном", в школах кабинеты должны быть открыты, ходит завуч и проверяет, как идёт занятие». |
| Минпросвещения: «Разговоры о важном» не должны стать «обязаловкой» | Кроме того, в профсоюзе уточнили, что «Разговоры о важном» не являются обязательным предметом. |
Изучение финансов, официальная продленка и пение гимна: что изменилось в школах с 1 сентября
При этом на занятиях не должно быть оценок, так как их формат предусматривает разговоры и беседы с обучающимися. Главная. Разговоры о важном. Соответствует ли проведение «Разговоров о важном» СанПиНу?
Можно ли не посещать Разговоры о важном в школе
Когда идут "Разговоры о важном", в школах кабинеты должны быть открыты, ходит завуч и проверяет, как идёт занятие». Внеурочные занятия «Разговоры о важном», которые появились в российских школах в новом учебном году, обязательны для посещения, говорится в инфографике Минпросвещения, которую ведомство разместило в своем телеграм-канале. Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко заметила, что «Разговоры о важном» превратились в формальные уроки. Учителя и родители против «Разговоров о важном». Когда идут "Разговоры о важном", в школах кабинеты должны быть открыты, ходит завуч и проверяет, как идёт занятие».
Разговоры о важном и учитель
Но что будет, если мнение ребенка отличается от общепринятого? Иногда кажется, сегодня многие вполне гуманные и не противоречащие Конституции мнения высказывать нельзя. Особенно в школе. Что говорят соцсети К сожалению, никакой официальной статистики про «Разговоры» я не нашла.
Поэтому в паблике Daily в социальной сети «ВКонтакте» мы провели небольшой опрос о том, как читатели относятся к новому школьному курсу. Понимаем, что исключительно релевантными результаты считать нельзя, но мы все же опубликуем их. Самый популярный комментарий — об отсутствии лишнего времени для новых дисциплин.
Что в реальности? На практике все, как обычно, зависит от конкретного педагога. Я расспросила нескольких знакомых детей, и у всех урок проходит по-разному: в одном классе все время зависает компьютер, и пол-урока дети ждут, пока материал загрузится.
Бойкой второкласснице урок «нравится, потому что можно опоздать, не будут ругать и можно на парте лежать». Другая учительница делает упор на политическую ситуацию и всё, что происходит на СВО, патриотизм в ее понимании, излагает избранное из репертуара пропагандиста Соловьева. Дети на этих уроках «Разговоры о важном» обычно молчат.
Третья учитель не глядя барабанит материалы с сайта курса. Как моему ребенку удалось пропустить все уроки? Видимо, чудом.
В сентябре, когда опубликовали программу нового урока, я ее прочитала, испытала массу эмоций и поняла, что не пущу ребенка на них. И от безысходности стала саботировать, просто приводила сына ко второму уроку и объясняла ему, почему так поступаю. Все остальные уроки он исправно посещает и вообще учится хорошо.
Прогулы, конечно, заметили, но администрация школы ограничилась несколькими простыми вопросами и удовлетворилась моими спокойными мотивированными ответами. Кажется, оставили статус-кво. Очень надеюсь, что всё так и останется.
Anonymous Скинуться всем классом, заплатить и спать на час дольше? Anonymous 06. Не нагнетайте. Это обычный урок, на котором должно быть не 2 человека. Пропускать можно также, как и другие уроки - разово отпроситься, сходить к врачу, проспать. Главное - не всем классом одновременно к врачу и именно на этом уроке и каждую неделю. Считайте, что алгебра стоит первым уроком.
И, реализуя все эти начинания, мы хотим, чтобы нынешнее поколение школьников - выросло в совсем других традициях, гордилось своей родиной», - отметил министр. Причины введения уроков Как заявил министр, обучение построено таким образом, что школьники могут получать знания и полезную информацию разными способами. И у них возникает масса вопросов: про жизнь, про то, что происходит в стране, мире. За какими-то ответами они идут к учителям, которые для них являются авторитетом, отметил министр. Когда ребята получают информацию в интернете, и зачастую она не то что не самого лучшего качества, а является откровенной ложью. И если взрослый человек обладает критическим мышлением, чтобы ее проверить, сопоставить факты, то ребята оказываются один на один с дезинформацией», - сказал Кравцов. Поэтому в ответ на обращение учителей в Минпросвещения подготовили проект «Разговоры о важном». На эти занятия запланирован один час в неделю из возможных 10 часов внеурочной деятельности.
У данного проекта есть свой сайт, где опубликованы методички для учителей. Пока скачивание методичек не ограничено и любой родитель может зайти на страничку, выбрать нужный класс и посмотреть о чем предлагают вести речь на этом уроке классным руководителям. Объем программы «Разговоры о важном» составляет 34 часа в год. Что будут изучать дети на уроке «Разговоры о важном» В методических рекомендациях указано, что во время «Разговоров о важном» педагоги должны будут включать детям патриотические песни и звуки природы, показывать фотографии российских пейзажей и обсуждать прошлое, будущее и настоящее России. Темы уроков будут строиться в связи с определенными датами 5 сентября - прошедший День Знаний или патриотическому ракурсу в целом. В Минпросвещения подчеркнули, что на этих классных часах школьники будут обсуждать вопросы, связанные с историей и культурой нашей страны, ее ролью в мировых процессах. Также будут рассматриваться традиции и особенности российских регионов. Использовать предложенные Министерством просвещения материалы или нет, будет зависеть от самого педагога, ведь разработки и методички носят рекомендательный характер. Министр просвещения Сергей Кравцов в интервью ТАСС описал возможные темы занятий: «События, люди, их деяния и идеи — все это может стать предметом бесед. Наверное, найдутся скептики, которые скажут, что нельзя интересно рассказать про государственные праздники или про семейные ценности. Но мы делаем все, чтобы доказать обратное, — про историю, традиции и культурное наследие нашей страны можно и нужно рассказывать увлекательно, побуждать детей самостоятельно искать исторические факты, больше читать, узнавать новое».