Председатель Межведомственной комиссии по историческому просвещению России, Владимир Ростиславович Мединский в своей лекции «Неизвестный Державин. Также у вас будет возможность задать вопрос Владимиру Мединскому по теме лекции. курс владимира мединского скачать с видео в MP4, FLV Вы можете скачать M4A аудио формат. «Сегодня принято решение, что возглавит рабочую группу Владимир Ростиславович Мединский, как руководитель рабочей группы по историческому просвещению»,— сообщил господин Кравцов ТАСС.
Ломоносов. Просто гений | Курс Владимира Мединского
Последние новости и заявления помощника президента РФ Владимира Мединского — на сайте RT. Помощник президента Владимир Мединский рассказал об исправлении параграфа учебника о депортации народов и объяснил критику за пропаганду и последствия «навязывания образа прошлого, противоречащего народной памяти». Владимир Мединский: биография, личная жизнь и последние новости. Владимир Мединский сегодня — Мединский прокомментировал исключение обществознания из программы 6–8 классов. Вопросы и ответы из истории XVIII века | Курс Владимира Мединского. Новый взгляд» помощник президента РФ Владимир Мединский выступил с программным докладом, который в профессиональных кругах уже получил имя «доктрина Мединского».
Мединский курс - видео
новости медицины (40). Свежий взгляд на историю России представляет Владимир Мединский в своем авторском курсе, посвященном русским правителям XVIII века. Свежий взгляд на историю России представляет Владимир Мединский в своем авторском курсе, посвященном русским правителям XVIII века. Помощник президента Владимир Мединский рассказал, почему провалились переговоры с Киевом. Российскому обществу представили новый учебник истории XX века, авторами которого стали помощник президента Владимир Мединский и ректор МГИМО Анатолий Торкунов.
Лекторий мединского
Помощник президента РФ и автор школьного учебника по истории России Владимир Мединский встречался накануне на площадке КФУ с татарстанскими преподавателями истории и обществознания. Помощник президента России, глава Российского военно-исторического общества (РВИО) Владимир Мединский возглавил рабочую группу по формированию программы. Полную версию всех лекций Владимира Мединского смотрите на YouTube-канале «Лекторий Достоевский». Курс Владимира Мединского. Мединский на канале культура.
Мединский: важно прививать молодежи любовь к истории
"Слуга царю, отец солдатам": Ермолов, Воронцов, Скобелев | Курс Владимира Мединского. Владимир Мединский — все новости о персоне на сайте издания Украина заявила о готовности договариваться с Россией — Мединский. Декабристы часть 1 Начало Курс Владимира Мединского XIX 3.
Авторский курс Владимира Мединского «Рассказы из русской истории». XVIII век
Курс лекций «История за пределами учебников» Владимира Мединского можно послушать на радио «Комсомольская правда». В Гуманитарном институте обсудили проект книги «История России. Учебник для вузов для неисторических специальностей и направлений подготовки» под общей редакцией Владимира Мединского. Помощник президента РФ и автор школьного учебника по истории России Владимир Мединский встречался накануне на площадке КФУ с татарстанскими преподавателями истории и обществознания. Курс Владимира Мединского. Мединский на канале культура. новости Ярославля.
«Рассказы и русской истории». Авторский курс Владимира Мединского
Смотрите «Рассказы из русской истории» в эфире телеканала «Россия-Культура» 28 апреля в 13:15 мск.
Председатель правления РИО Константин Могилевский заявил, что сообщество готово предоставить Минпросвещения серию роликов "по неоднозначным периодам истории России". Опрошенные "Ведомостями" эксперты оценивают проект ведомства в 100-150 млн руб. Ранее в Минпросвещения заявили, что введение в школах федеральных программ поможет учителям.
Он напомнил, что программа по этому предмету, разработанная Минпросвещения РФ, не прошла экспертизу синодального отдела религиозного образования и катехизации, но тем не менее была утверждена. А попытка написать учебник, не выдерживающий никакой критики, продолжается. Данное решение вызвало «бурную реакцию» в Церкви, отметил владыка Евгений, результатом которой стала встреча патриарха Кирилла с министром просвещения Сергеем Кравцовым, на которой было решено сформировать рабочую группу, которую и возглавил Владимир Мединский.
Об этом со ссылкой на советника министра просвещения Антона Назарова сообщают «Ведомости». По словам Назарова, пока рабочее название видеоплатформы с «образовательным и воспитательным контентом для школьников» — «Мое просвещение». Ведомство уже обсуждает контент платформы с будущими поставщиками, в числе которых — Госфильмофонд, Гостелерадиофонд, Институт развития интернета, а также РИО и РВИО Российское историческое и военно-историческое общества.
Ломоносов. Просто гений | Курс Владимира Мединского
После этого в 1987 году Мединский поступил на факультет международной журналистики Московского государственного института международных отношений. В институте Владимир Ростиславович Мединский, как говорится в его биографии в Википедии, отличался хорошей памятью, был отличником и получал Ленинскую стипендию. Владимир состоял в комсомольской организации и три лета работал вожатым в пионерском лагере. В этом же году Владимир Ростиславович защитил кандидатскую диссертацию по теме «Современный этап мирового развития и проблемы формирования внешней политики России». Из биографии Мединского известно, что в 1998 году он работал в должности профессора кафедры международной информации и журналистики МГИМО. В 1999 году Владимир Ростиславович Мединский защитил диссертацию на соискание степени доктора политических наук на тему «Теоретико-методологические проблемы формирования стратегии внешнеполитической деятельности России в условиях становления глобального информационного пространства». В начале октября 2017 года экспертный совет ВАК, рассмотрев диссертацию министра культуры Владимира Мединского, рекомендовал лишить его степени доктора исторических наук. В свою очередь, президиум ВАК решил сохранить ученую степень Мединского.
Глава Минобразования Ольга Васильева подписала приказ об отказе в лишении ученой степени доктора наук министра культуры Владимира Мединского. Ольга Васильева заявила, что в работе министра нет плагиата, добавив , что два диссертационных совета уже дали положительное заключение на нее В обращении 24 академиков и членов-корреспондентов РАН, опубликованном 28 октября 2016 года, Мединского критиковали за «площадную брань в адрес оппонентов». Сам Мединский в ЖЖ назвал обвинения в плагиате смехотворными. Летом 1996 года в ТверьУниверсалБанке было введено внешнее управление. С кредиторами «Корпорация» рассчиталась благодаря стратегическому инвестору, сделка с которым состоялась осенью 1996 года. Компания сменила название на «Объединённое корпоративное агентство» United corporative agency, UCA , а оставшиеся основатели — Мединский и Москвин — вошли в совет директоров. Мединский руководил UCA до 1998 года, и оставался акционером до 2003 года.
Став депутатом Государственной Думы, Владимир Мединский переписал акции на отца. Владимир Ростиславович перешел на государственную службу, стал советником по имиджу директора Федеральной службы налоговой полиции России Сергея Алмазова. В ноябре 1999 года Мединскому был присвоен классный чин государственного советника налоговой службы II ранга. Владимир Ростиславович Мединский вошёл в центральный совет партии, руководил столичным исполнительным комитетом с 2002 по 2004 год, возглавлял избирательный штаб по Москве в 2003 году. Тогда же Владимир Мединский был избран в Государственную думу по общефедеральному списку партии и стал членом фракции «Единая Россия». С 2004 года Владимир Ростиславович состоял в президиуме генерального совета «Единой России», в 2004—2005 годах Мединский был заместителем руководителя Центрального исполкома по информационно-аналитической работе. На предшествовавших выборам в Государственную думу VI созыва праймериз в Липецкой области Мединский занял шестое место, после чего Владимир Ростиславович вошел в первую тройку регионального списка «Единой России» в Курганской области.
В феврале 2012 года Мединский был зарегистрирован как доверенное лицо действующего председателя правительства и кандидата в президенты Российской Федерации Владимира Путина. На министерском посту Владимир Ростиславович выступил с инициативами о переименовании московских улиц, носящих имена террористов-революционеров — Степана Халтурина, Андрея Желябова и Петра Войкова — и станции метро «Войковская».
Причем, указал министр, в прошлом году уже было открыто и переоборудовано 174 кинотеатра. Картина дня.
К примеру, отметил лектор, никто не вдается в подробности, где и как происходило Ледовое побоище, главное то, что в сознании народа эта битва является символом героизма и силы русского народа, символом противостояния Западу, а также символом защиты веры.
Это не хорошо и не плохо. Так есть, и надо понимать, как этот матричный миф, матрица, которая закладывается в школе, университете, институте, формируется. Главное, чтобы эта матрица была, чтобы она оставалась. Хуже всего, когда ее нет», — выразил свое мнение Мединский. История — это сложная штука, уверен помощник Президента РФ, в ней нет хороших и плохих героев.
В свою очередь, председатель правления РИО Константин Могилевский заявил, что они готовы передать Минпросвещения цикл из нескольких десятков получасовых роликов «по неоднозначным периодам истории России».
По оценкам экспертов, общая сумма финансирования новой платформы составит 100—150 млн рублей, однако официальных цифр Минпросвещения пока не предоставило. Читайте также.
История России: от Рюрика до Александра Невского. Часть 1 || Курс Владимира Мединского
И эта борьба в новом учебнике нашла отражение в конфликте Россия — Запад. В новом учебнике, конечно, никакой толерантности быть не могло. В условиях СВО, о которой в учебнике есть впервые представленный отдельный раздел, это было бы, наверно, и невозможно. Запад оказывается константным противником России на всём протяжении рассматриваемого столетнего интервала истории.
Причём, в рассматриваемых конфликтах новый учебник защищает российскую позицию и обвиняет позицию противника. Запад — экспансионист, Россия отвечала на агрессию. Так, в противоречии с установками историко-культурного стандарта, оперировавшего понятием «Гражданская война» без второй компоненты конфликта, отражаемого в советской историографии — «Иностранной военной интервенции», новый учебник акцентировал внимание на экспансии и преступлениях интервентов.
Более того, заявляется, что сотрудничество с внешними силами стало одним из главных факторов поражения «белых», оказавшихся объективно на антинациональной позиции. Учебник фиксирует наличие внутри страны «пятой колонны», относя к ним в том числе часть диссидентов, выдаваемых прежде за героев борьбы за правовое государство. Впервые в противоположность прежней героизации диссидентства было зафиксировано, что «диссидентов плотно «опекал» Запад».
При «непосредственном участии ЦРУ и правительства США» указывается в учебнике создавались также эмигрантские группы, цель которых состояла в трансляции идей национализма и сепаратизма в республики СССР. Раскрывались механизмы поражения суверенитета страны в перестроечные годы через антисоветскую пропаганду, осуществляемую под видом борьбы за свободу слова и направляемую из-за рубежа. При рассмотрении предвоенного международного кризиса предвоенных лет убедительно показывается, что мировую войну развязывал Запад, тогда как действия Советского Союза, включая заключение договора с Германией 1939 года, представлялись как вынужденная реакция, максимально эффективные действия по перенесению границ на запад в перспективах грядущего столкновения.
Вместо позиции о равной ответственности сверхдержав за переход мира в состояние «холодной войны» принимается положение об очевидности вины Запада за её развязывание. Nice History Отношение к СССР: преодоление антисоветчины Новый учебник впервые за тридцать лет отступил от установки системной антисоветчины. Советскому Союзу в нём даются позитивные оценки, сообщается о выдающихся свершениях на каждом из этапов.
Нет, как в прежних учебниках, однозначного осуждения Октябрьской революции. Много говорится о факторе массового энтузиазма и веры в будущее в развитии советского общества. СССР представляется как динамически развивающаяся система, и о предопределённости её к гибели, на чём настаивал историко-культурный стандарт, речи не шло.
Выгодно отличает новый учебник и представление череды героев войны и труда, включая героев СВО, преемственных своим великим предшественникам советского времени. Но парадигмально советская модель жизнеустройства не принимается. Те оценки, которые даются в отношении преимуществ НЭП, те объяснения, которые предлагаются в отношении причин голода, интерпретации дискуссий о путях строительства социализма с симпатиями к бухаринской версии, к косыгинским реформам, критика повседневной жизни советского человека — всё это создаёт понимание, что авторами отвергается сама модель коммунистического жизнеустройства с позиций рыночной экономики.
Российских школьников, судя по всему, будут по-прежнему учить, что рыночная экономика есть безусловное благо. А коли так, то и фундаментальных различий в экономическом устроении между Россией и Западом нет, и нерыночность СССР есть либо отставание, либо отклонение от столбового пути развития. Национальный вопрос?
Новые акценты были сделаны в учебнике в интерпретации национальной политики. Впервые на уровне учебной литературы осуждается политика «коренизации», приведшая к вытеснению русских из национальных республик. Особо много внимания уделяется генезису украинского сепаратизма и национализма, антирусской пропаганде на Украине.
Укрепление русского государствообразующего ядра, пришедшаяся, в частности, на поздний сталинский период, оценивается в новом учебнике как позитивная тенденция, а вовсе не проявление великодержавного шовинизма, как трактовалось антисталинистами. Даже депортациям народов в годы Великой Отечественной войны не даётся однозначно осуждающая оценка, как в учебниках прежних генераций, и сообщается, что существовали реальные факты этнического коллаборационизма.
Но отнюдь не в системообразующих отраслях. Тяжелая промышленность, ВПК, фундаментальная наука, космос, культура, образование, здравоохранение — в этих областях СССР был на уровне и во многом даже опережал Запад.
А ведь именно эти отрасли, а не производство джинсов и жевательной резинки определяют статус великой державы. К сожалению, товарный дефицит, острая бытовая неустроенность, зарегламентированность всего и вся, подавление частной инициативы, всякие тактические глупости типа неудачно организованной антиалкогольной кампании — сделали главное: советский проект в короткие сроки утратил симпатии населения, обыкновенного советского обывателя. Но в целом наш ВПК довольно успешно противостоял американскому, причем не только в военной сфере. Атомные электростанции, космос, ледоколы, освоение Сибири и Дальнего Востока, реактивные пассажирские воздушные лайнеры и многое другое — никакого отставания в этих областях не было.
Так что справедливо говорить не об абсолютном объеме ресурсов, а о рациональности и эффективности их использования. С этим действительно были проблемы. При том, что оборонная отрасль — сфера в высшей степени высокотехнологичная и могла бы стать не обузой, а драйвером экономики. Как в тех же США.
Принято считать, что СССР "надорвался" из-за гонки вооружений. Я не специалист по военной экономике, но, боюсь, это преувеличение. Во время Великой Отечественной не надорвался, 40 лет после неё не надорвался, а при миролюбивом Горбачеве, когда началось серьезное сокращение вооружений, взял и вдруг надорвался. Мне кажется, такая точка зрения выгодна как раз США — этим они подчеркивают свои сильно преувеличенные "победы" в "холодной войне".
Пиар это, короче говоря. Успехов американцев значительно меньше, чем наших собственных грубых просчетов. СССР — государство без частной собственности на средства производства. Обсуждать, насколько прогрессивен социализм по сравнению с капитализмом, мы не будем.
Систему нужно было серьезно реформировать а может, и вовсе демонтировать — но осторожно, параллельно формируя новую несущую конструкцию, не действуя кавалерийскими наскоками в стиле "до основания, а потом…". Сохранить СССР в форме памятного нам заидеологизированного "коммунистического" государства было невозможно. Но это совершенно не значит, что невозможно было сохранить единую страну на территории СССР. Мне кажется, эти понятия подменяют сознательно.
Нашим недругам очень важно обосновать, что никакой единой страны у нас быть не может. Так что могло бы спасти СССР будем называть его так, хотя, возможно, название и поменялось бы? Это, во-первых, обеспечение вертикали власти, сохранение сильного центра. Никакого "парада суверенитетов".
Жестко пресекать любые попытки сепаратизма. Даже любые разговоры о "самостийности". Во-вторых — проведение комплекса рыночных экономических реформ — по сути тех же, что начал Горбачев, но поэтапно и под жестким контролем.
Об этом со ссылкой на советника министра просвещения Антона Назарова сообщают «Ведомости». По словам Назарова, пока рабочее название видеоплатформы с «образовательным и воспитательным контентом для школьников» — «Мое просвещение».
Ведомство уже обсуждает контент платформы с будущими поставщиками, в числе которых — Госфильмофонд, Гостелерадиофонд, Институт развития интернета, а также РИО и РВИО Российское историческое и военно-историческое общества.
К сожалению, просчеты во внешней политике обернулись Крымской войной, поражение в которой стало для русского общества тяжелым ударом. Каким были его детство и характер? Что происходило в личной жизни императора? Как складывались его отношения с Пушкиным, Лермонтовым, Гоголем и другими великими писателями?
Владимир Мединский: Забыли, кто Европу освобождал? Напомним. Документами
Ранее Кравцов сообщал, что в фокусе внимания обновленного курса по обществознанию будет в том числе определение роли и значимости России в формировании справедливого миропорядка, основанного на равенстве стран и народов, отказе от претензий на мировую гегемонию и укреплении многополярной основы мира. А учебник по новейшей истории для старших классов, по его словам, будет готов к началу учебного года. В конце января пресс-служба Минпросвещения РФ уточняла, что он будет массово использоваться в школах с 2024-2025 учебного года. Как разъяснял глава министерства, школы смогут переходить на него постепенно, по мере возможности.
Создать слой мелких, потом средних, потом — по мере накопления ими средств и раскачки экономики — и крупных собственников. Настоящих эффективных предпринимателей и инноваторов от бизнеса. И никаких финансовых пирамид, ваучеров и паевых приватизационных фондов. Никаких "залоговых аукционов", никакой чудовищной распродажи "своим" и за гроши колоссов экономики "на входе" в рынок. В-третьих сейчас меня заклюют, но тем не менее. На переходный период — сохранение жесткого государственного контроля над СМИ. В-четвертых, сохранение Варшавского договора и СЭВ — при поэтапном, осторожном смещении акцентов к взаимовыгодному экономическому сотрудничеству. Наконец, в-пятых - осторожные реформы политической системы. Многопартийность, определение оптимального соотношения полномочий союзного центра и республик. На выходе получаем, по сути, "китайский рецепт" с "советской спецификой" — постепенное ослабление идеологического пресса при комплексной модернизации экономики. Поощрение личной инициативы, запуск рыночных механизмов при сохранении политического единства страны. А если о возрождении единого государства на территориях бывшего СССР, то считаю сценарием, который бы в перспективе отвечал глубинным интересам народов всех постсоветских государств. Это дало бы государствам мощнейший толчок и в экономическом, и в культурном развитии, да и с точки зрения международной безопасности было бы в высшей степени стабилизирующим фактором. Впрочем, увы, это все — теоретические построения. Что об этом говорить сейчас? Увы, ни национальные элиты, ни во многом — сами люди — к этому пока не готовы. Да и Запад — это я вам точно говорю — сделает всё, чтобы этого никогда не допустить. Каждый мнит себя стратегом, видя бой со стороны. Поэтому не претендую на объективность, выражу лишь свое личное отношение. Это правда — Горбачев отменил цензуру, отчасти "дал свободу", появились "независимые" СМИ. Но что на другой чаше весов? Утрата геополитических позиций, распад экономики и, в конце концов, — потеря страны. Как можно оценивать лидера государства, при котором произошло исчезновение этого государства? Представьте, что спустя 300 лет вы читаете учебник истории. Тысячу лет его собирали по крупицам — поколения и поколения предков. А на следующей странице раз — и этой страны нет. Вы, разумеется, не знаете деталей, для вас это далекое прошлое, но ваш вывод будет однозначным — если страна рухнула, распалась, значит, ее лидер и его правительство потерпели поражение. Какие идеи будут озвучены? Наши предки переживали и худшие времена, передав нам бесценный опыт сопротивления — это и Смутное время, и наполеоновское нашествие, и Крымская война, и обе Мировые, и многое другое.
Политика, экономика, происшествия, общество. Экспертный взгляд на жизнь регионов РФ Информационное агентство «ФедералПресс» зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций Роскомнадзор 21. При заимствовании сообщений и материалов информационного агентства ссылка на первоисточник обязательна.
Но нам предстоит разговор о Лермонтове — профессиональном военном, служившим в нескольких полках русской императорской армии и принимавшем активное участие в боях на Кавказе. А чтобы понять, как складывалась его военная карьера, придется подробно поговорить о происхождении, истории и традициях его семьи, о том, из чего складывалось жалование офицера и во сколько обходилась служба в блестящей императорской гвардии.