Арб учеба отзыв. Академия русского балета имени Агриппины Яковлевны Вагановой, — так гласит полное название одной из старейших школ мира. танец или армейский рукопашный бой. Академия Вагановой отзывы получает разнообразные. Многие выпускники хвалят образовательную организацию, ведь она открыла им дорогу в удивительный и волшебный мир искусства.
Академия русского балета имени А. Я. Вагановой
| Отзывы о вузе | Принятые в стенах академии Вагановой решения направят в профильные ведомства. |
| Отзывы учеба вагановка | Отзывы. Об этом учебном заведении пока никто не оставил отзыв. |
| Академия Русского балета имени А. Я. Вагановой | Отзывы. Об этом учебном заведении пока никто не оставил отзыв. |
| АРБ имени А.Я. Вагановой в Санкт-Петербурге | Что касательно конкретно Академии Вагановой. |
| Петербургские артисты балета станут учиться на год дольше | Статьи | Известия | Академия русского балета имени А. Я. Вагановой (АРБ), одна из старейших балетных школ мира; первая русская профессиональная танцевальная школа. |
Четырёхкратная чемпионка мира Солдатова завершила учебу в РГУ нефти и газа
Стоимость обучения по контракту в АРб им. А. Я. Вагановой: полный список с недорогими специальностями. танец или армейский рукопашный бой. В Академии художественной гимнастики «Небесная грация» Алины Кабаевой новые гости: к нам приехали преподаватели и ученики Академии русского балета имени вой.
Академия танца Бориса Эйфмана. Потянем?
- Закулисье концерта АРБ имени А. Я. Вагановой
- Вступительные экзамены в вагановское училище
- Академия Русского балета имени А.Я. Вагановой - отзывы
- Первые уроки в Зимнем
Отзывы о вузе
| Центр непрерывного образования и повышения квалификации | В данном разделе вы можете ознакомиться с проходными баллами АРб им. А. Я. Вагановой и стоимостью обучения на различные факультеты. |
| Учеба вагановой | Отзывы о школах имени вой. |
Вступительные экзамены в вагановское училище
Будут ругаться, это еще форум "друзей" балета не посмотрел. Вот где ненависть рекой польется. А публика за детей порадуется! Ответить Ветвь дискуссии.
Re: Свежий ветер Анонимно. Что то не припомнится чего то особо выдающегося между Терёшкиной и выпусками НМЦ. Ответить Уровень выше Ветвь дискуссии.
А где блестки, на которые ругаются, что их много? На фото очень хороших, как всегда они если и есть, то в очень эстетическом количестве. И туфельки у девочек аккуратные и чистенькие.
Еще бы ролики где-нибудь взять, было бы хорошо. Любопытная инфа донеслась из МАХУ. Учащимся и педагогам мягко посоветовали не ходить завтра в Кремль.
Интересно, что за интрига такая? Шерлок Холмс отдыхает Открытое письмо Дольчеву, который не устает тяжело отдыхать на далеких морях. Ты не знаешь, что такое "когда балет активно участвует в политической пропаганде"?
Мне на глаза вдруг попалась такая загогулина в каком-то жж. Культурная столица не на шутку озаботилась концертом училища. Одна очень опытная тетенька решила зайти на это событие с другого фланга и атаковала культурно-педагогическое мероприятие бескомпромиссно и жестко.
Обещаю - завтра мероприятие пройдет у нас во Кремле, придется разбираться, чего такого там про Обаму с казаками не хватает, может митинг протеста небольшой придется организовать против активного участия балета в политической пропаганде. Не все же Санкт-Ленинграду дурью мучиться. Re: Шерлок Холмс отдыхает Ну так написал бы кто-нибудь из вас развернутый отчет вместо Дольчева.
А то сам-то на югах греется, а остальные ограничились кратенькими восторженными вздохами без конкретных фактов. Откуда он еще их берет или сам пишет под разными именами, потому что народ в массе доволен, судя по кратким отзывам. Еще два товарища пдтянулись lefevr.
Школа показалась в Москве наилучшим образом. Дети, которые в течение двух недель дали шесть полноценных концертов, достойны уважения, которого слишком часто не заслуживают очень взрослые исполнители. Успех, цветы, полный зал дворца все говорит о том, что праздник получился!
Ну, и конечно, главные наши "оценщики" высказались как раз так, как нужно для того, чтобы понять - АРБ все удалось. Вот если бы МСС-главный друг балета поставил детям за выступление "пятерочку", а не "троечку", сразу следовало бы задуматься - что не так и какие нужно предпринять действия для исправления положения. Всем известной школе как-то стыдно выпускать таких "пятерочниц" по версии МСС и Макса с полиэтиленовым пакетом, как Тихомирова и Кретова, которые до пенсии намерены пугать уважаемую публику своими танцами, а времена выпускниц типа Смирновой в АРБ, надеюсь, канули в лету.
Большой не в состоянии переварить такое количество "талантов" одновременно. Друзьям балета нужно уже успокоиться, и не показывать себя полными дураками, выставляя идиотские оценки. На экзаменах без вас обходятся, кому что танцевать тоже вас не спросят, у кого какой прыжок оценят без деятелей, которые, если и прыгают, то только из кухни в туалет.
И Цискаридзе будет работать там, где его профессиональные качества дают наилучший результат. Сейчас это АРБ и успехи школы очевидны. МСС и его адептам пора прекращать чесать этот свой гондурас, который связан со сладкими мечтами о полном забвении Цискаридзе.
Такого не произойдет при вашей жизни. На будущий год школа, даст Бог, приедет опять; потащитесь, как миленькие, а потом начнете мычать про пиар, ну и про все то, про что обычно мычите.
Не умственно отсталых ведь набирают. Что, вот прям половина класса оказывается неспособной к обучению, на следующий год ещё половина и т.
Ну не верю я в это, в чем-то другом причина. Гость 20 апреля 2015 года в 20:55 20:34. Видимо им не приятно это вспоминать. А нам бы наука была.
Я тоже,на самом деле ,не верю,что нельзя выучить. Просто терпение может лопнуть и у педагога и у родителей. Ну сами посудите,как так только по желанию педагога могло такое произойти? Разве только он решает кого и когда?
Я читала откровения папы мальчика,который долго висел на волоске,благодаря стараниям папы,продолжал учиться,а педагог старался избавиться от него. Не знаю. Но,чтобы просто так,из неприязни и сразу шесть человек?
Наоборот, иностранцы стремятся к нам. На мой экспериментальный курс народного танца поступила американка. Она сначала даже по-русски не говорила, но переехала ради нашей школы», — рассказывает Маша. Антонио Манганиелло из Италии, студент Академии им. Вагановой, тоже согласился дать интервью, но только в чате. Сказал, что плохо владеет русским. Он рассказал, что поступал в Вагановку на родине. Туда приехали преподаватели Академии и лично отбирали кандидатов. Главной проблемой для Антонио стал язык. Антонио плохо понимал замечания и комментарии педагогов, не мог выстроить диалог, смущался. Отчасти преодолев языковой барьер, пережив травму ноги, он не перестал признаваться в любви к балету. Хореография в провинции Тяжелее приходится тем, кто выбрал быть танцором в русской глубинке. Шансы на исполнение мечты и возможности самореализации в танце уменьшаются. Оля Гулидова из Воронежской области в этом году перешла на последний курс Владимирского областного колледжа культуры и искусства. Танцевать она начала с детства, хотя занятия эти были несерьезными. До 15 лет девушка не подозревала, что захочет связать с увлечением жизнь. Все изменилось, когда она попробовала сама ставить танцы по заданию учительницы. Это оказалось настолько увлекательно, что она резко передумала «жить обычную жизнь», и решила уехать учиться. Я в жизни умею хорошо делать все, кроме хореографии. В этом и смысл: постоянно самосовершенствоваться, а не заниматься тем, что и так уже умеешь Сначала Оля собиралась в Москву, в колледж при МГУКИ, надеялась на действительно качественное образование. Но, попав на одну из репетиций во Владимирском колледже, увидела, как танцуют студенты и восхитилась профессионализмом педагогов и учеников. Тем более, в столице ждут людей с очень хорошей базой, которой у меня не было. В нашем же колледже тебя будут заботливо лепить с нуля». Они знают: чтобы после владимирского колледжа оказаться там на бюджете, нужно днями и ночами работать, жить в зале. В основном же выпускники становятся педагогами и учат детей гимнастике, современному и народному танцу. Максим Симухин — сокурсник Оли. Он единственный из трех парней продержался до последнего курса, остальных отчислили. Сейчас мечтает танцевать народный танец на сцене, для себя и для искусства. Родился он в небольшом городе Струнино Владимирской области и уже в детстве столкнулся с травлей.
Я читала откровения папы мальчика,который долго висел на волоске,благодаря стараниям папы,продолжал учиться,а педагог старался избавиться от него. Не знаю. Но,чтобы просто так,из неприязни и сразу шесть человек? Совсем непонятно. Гость 20 апреля 2015 года в 21:17 21:08,Алена несомненно молодец, но пришла она с потерей года. Скажите, какие оценки получили другие девочки 2-го курса? Неужели после учебы в частной московской школе она так выгодно отличается от других девочек, кто учился в Вагановке много лет по академической программе? А потом дождаться звонка и в сентябре. Скорее всего из-за того, что нужно набрать 60 человек,а не 50 или 55. Так что все кто надеется и верит - поступает! Гость 20 апреля 2015 года в 21:23 21:07 вот если бы Алена получила 3 или 4 мы бы только удивились и сказали молодец! Это было бы честно. А 5 за такую форму и несколько дней обучения в Академии, извините, ставить глупо и некрасиво.
Вступительные экзамены в вагановское училище
| И еще о наших выпускниках | 1 ответ от юристов на вопрос «Как подать в суд на руководство и преподавателей Академии русского балета им. Вагановой.». |
| АРБ имени А.Я. Вагановой, стоимость обучения 2024, специальности, учебные места | Ежегодно в середине июня Академия Русского балета имени А.Я. Вагановой показывает свой выпускной спектакль. |
10.06.2021. Сюжет "Новостей" о выпускном спектакле АРБ им.Вагановой.
На одной из самых красивых улиц Петербурга расположена Академия русского балета имени А.Я. й весь балетный мир хотел бы учиться. Академия русского балета имени А. Я. Вагановой (АРБ), одна из старейших балетных школ мира; первая русская профессиональная танцевальная школа. Внутри линейного крыла Западной графы оборудовали девичью надежду и траулер с пережитком, а в нижней половине — сустав и колу имперского водопровода, арб им вагановой списки зарегистрированных. Ежегодные отчеты АРБ им. Вагановой о проделанной работе и представление юных талантов, готовых заполонить собой сцены самых разных театров, и тех, кто еще только на подступе к выпускным экзаменам своей жизни. Отзывы об «Академия Русского балета имени А. Я. Вагановой», Санкт-Петербург, улица Зодчего Росси, 2 — Яндекс Карты. Академия русского балета имени Агриппины Вагановой (АРБ) показала свой выпускной спектакль на сцене Мариинского театра.
И вновь про Академию танца Бориса Эйфмана. Прошло 2,5 года с момента открытия
Отзывы о ВУЗЕ в городе Санкт-Петербург от реальных студентов. Учились в данном учебном заведении и хотите оставить отзыв? Зодчего Росси, 2 1 этаж Академия А.Я. Вагановой (5 филиалов). Тэги: Академия им. вой.
Академия Русского балета имени А. Я. Вагановой
Вам или нравится или не нравится». Об эффективности вуза в том числе говорят научные труды и то, как часто их цитируют. Николай Цискаридзе предложил творческие работы приравнять к научным. Академию часто обвиняют в ущемлении прав детей с ограниченными возможностями, но здесь медицинская комиссия — один из этапов вступительного экзамена. Сама профессия требует крепкого здоровья. Не случайно инновационные идеи, как изменить образование в творческих вузах, которые не вписываются в общие рамки, рождаются именно в Вагановском училище. В этих исторических стенах особая атмосфера.
Тут даже у случайного гостя меняется и походка, и осанка. Все предложения ректоры творческих вузов озвучили на общей встрече в одном из исторических залов Академии русского балета.
Наоборот, иностранцы стремятся к нам. На мой экспериментальный курс народного танца поступила американка. Она сначала даже по-русски не говорила, но переехала ради нашей школы», — рассказывает Маша. Антонио Манганиелло из Италии, студент Академии им. Вагановой, тоже согласился дать интервью, но только в чате.
Сказал, что плохо владеет русским. Он рассказал, что поступал в Вагановку на родине. Туда приехали преподаватели Академии и лично отбирали кандидатов. Главной проблемой для Антонио стал язык. Антонио плохо понимал замечания и комментарии педагогов, не мог выстроить диалог, смущался. Отчасти преодолев языковой барьер, пережив травму ноги, он не перестал признаваться в любви к балету. Хореография в провинции Тяжелее приходится тем, кто выбрал быть танцором в русской глубинке.
Шансы на исполнение мечты и возможности самореализации в танце уменьшаются. Оля Гулидова из Воронежской области в этом году перешла на последний курс Владимирского областного колледжа культуры и искусства. Танцевать она начала с детства, хотя занятия эти были несерьезными. До 15 лет девушка не подозревала, что захочет связать с увлечением жизнь. Все изменилось, когда она попробовала сама ставить танцы по заданию учительницы. Это оказалось настолько увлекательно, что она резко передумала «жить обычную жизнь», и решила уехать учиться. Я в жизни умею хорошо делать все, кроме хореографии.
В этом и смысл: постоянно самосовершенствоваться, а не заниматься тем, что и так уже умеешь Сначала Оля собиралась в Москву, в колледж при МГУКИ, надеялась на действительно качественное образование. Но, попав на одну из репетиций во Владимирском колледже, увидела, как танцуют студенты и восхитилась профессионализмом педагогов и учеников. Тем более, в столице ждут людей с очень хорошей базой, которой у меня не было. В нашем же колледже тебя будут заботливо лепить с нуля». Они знают: чтобы после владимирского колледжа оказаться там на бюджете, нужно днями и ночами работать, жить в зале. В основном же выпускники становятся педагогами и учат детей гимнастике, современному и народному танцу. Максим Симухин — сокурсник Оли.
Он единственный из трех парней продержался до последнего курса, остальных отчислили. Сейчас мечтает танцевать народный танец на сцене, для себя и для искусства. Родился он в небольшом городе Струнино Владимирской области и уже в детстве столкнулся с травлей.
На программу «Педагогика хореографии» магистр принимаются граждане Российской Федерации, имеющие среднее профессиональное образование по специальности 070302 Хореографическое искусство, артист балета, стаж работы в профессиональной балетной труппе не менее 8 лет и высшее образование уровня бакалавра гуманитарного или иного профиля. Прием на программы магистратуры возможен только на основе высшего профессионального образования. При наличии высшего образования уровней бакалавра и специалиста обучение в магистратуре бесплатное. При наличии высшего образования уровня магистра — платное. Постановочная деятельность в хореографии «Искусство балетмейстера» бакалавр — реализуется по очной форме обучения в сокращенные сроки — срок обучения 3 года — базовые умения и знания в области балетмейстерского мастерства.
На программу «Искусство балетмейстера» бакалавр принимаются граждане Российской Федерации, имеющие среднее профессиональное образование по специальности 070302 Хореографическое искусство или специальности 071300 Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество хореографический профиль или среднее полное общее образование. Желателен также стаж работы в профессиональной хореографической труппе не менее 3 лет.
Поступают не больше двадцати мальчиков и девочек. Для иногородних студентов в Вагановке есть интернат. Но не все выдерживают разлуку с домом и родителями. Кто-то «отсеивается», потому что не дотягивает до высоких балетных стандартов.
До выпускного класса доходят лучшие из лучших. Осенью в Академии начинается подготовка к «Щелкунчику». Несколько месяцев все живут в предвкушении праздника. Репетиции каждый день. Нагрузки становится в несколько раз больше. В главном новогоднем спектакле задействованы и младшие, и старшие классы.
Для юных танцоров попасть в один из составов — большая удача. Для старшеклассников — шанс заявить о себе на главной сцене Мариинского театра. Ежегодно в середине июня Академия Русского балета имени А. Вагановой показывает свой выпускной спектакль. В прошлом году темой постановки стал юбилей Вагановки. Первый акт — посвящение творчеству Мариуса Петипа.
Воссоздать отрывки из спектаклей, которым больше ста лет, — задача не из легких. Николай Цискаридзе говорит, пришлось пофантазировать. Однако и костюмы, и пластика юных артистов выдают эпоху.
И еще о наших выпускниках
И программу я подбираю специально для них. У каждого человека, кто учится в нашей профессии, есть свои физические особенности. У одних лучше прыжок, кто-то лучше вращается, кто-то более лиричный, кто-то может более драматический, в зависимости от этого я и подбираю репертуар. И по-моему, как обычно, я не ошибся», — сказал ректор Академии Русского балета имени А. Вагановой Николай Цискаридзе. Фото: телеканал «Санкт-Петербург» Тем временем к старой сцене Мариинского театра уже подходят гости. За кулисами царит спокойствие. Никакой суеты, эти дети — уже профессионалы. Балеринам делают прически.
А вот гримерам доверяются не все. Все должно быть идеально. Вместе с однокурсницами они сами решат, какой длинны будет стрелка, чтобы глаза были еще выразительнее. Есть у артистов балета и другие секреты. На сцене, как правило, мы видим танцовщиков и балерин в пуантах или балетках. Но за кулисами они носят исключительно чуни. Это вот такие ботиночки с пухом.
Сообщение от NikolayUB Я являюсь отцом девочки, которая учится в школе искусств на отделении хореографии и которую учителя собираются целенаправленно готовить к поступлению в Вагановское училище... При этом сомнений в том, что она поступит почему-то нет , есть сомнение в другом: если балет не станет профессией, что ещё даст для жизни учеба в Вагановском училище? На каком уровне там учат другим предметам, если, конечно, сам ученик обращает на них достаточное внимание? Наверное все же не следует вводить в заблуждение читателей темы: упоминаемое здесь учебное заведение имеет название Академия Русского балета им.
Фото: телеканал «Санкт-Петербург» Тем временем к старой сцене Мариинского театра уже подходят гости. За кулисами царит спокойствие. Никакой суеты, эти дети — уже профессионалы. Балеринам делают прически. А вот гримерам доверяются не все. Все должно быть идеально. Вместе с однокурсницами они сами решат, какой длинны будет стрелка, чтобы глаза были еще выразительнее. Есть у артистов балета и другие секреты. На сцене, как правило, мы видим танцовщиков и балерин в пуантах или балетках. Но за кулисами они носят исключительно чуни. Это вот такие ботиночки с пухом. И казалось бы лето на дворе, причем здесь теплая обувь? К таким своеобразным валенкам артистов приучают с малого возраста. И носят они их в любую погоду. Эта обувь необходима для того, чтобы стопа не остывала, а мышцы сохраняли свою эластичность. Снимают чуни только за несколько минут до выхода на сцену.
Нижинского и многих других увенчала безусловные достижения школы петербургского балета. Но отнюдь не всё в дореволюционной школе находилось па высоте. Здесь серьезно обучали чисто профессиональному ремеслу в течение семи лет пять классов: два подготовительных по два года каждый и три основных года , но общее образование было на весьма невысоком уровне. Ваганова вспоминала: «В зимнее время мы занимались и общеобразовательными предметами. Программа была незамысловатой — выше четырехклассного городского училища, но ниже шести классов гимназии... Учились мы с ленцой или, точнее, с прохладцей. Постоянные репетиции так как дети участвовали почти в каждом балете срывали самым безобразным образом занятия». Руководство школы, видимо, придерживалось точки зрения, что общее образование мало нужно артисту балета. Задача воспитания не только балетного профессионала, но художника и гражданина досталась на долю нового, советского периода в жизни школы. Октябрьская революция резко изменила общую направленность воспитания в школе, уничтожила дух замкнутости и кастовости, царивший в ней. Школа официально переименовывается в Хореографическое училище, уже в 1918—1919 годах контингент учащихся достигает 300 человек до 1917 года в школе обучались в среднем 30—80 человек. И это в тяжелых бытовых условиях гражданской войны. Вечеслова, рассказывая о своих ученических годах, писала об этих трудностях: «Школа не отапливалась, в классах чернила превращались в лед, на уроках мы сидели в шубах и валенках. Классическим танцем занимались в теплых шерстяных платьях, поверх которых были надеты платки или кофты. Однако все это не могло заморозить нашей любви к своей работе. Школа, наша жизнь в ней были пропитаны творческой атмосферой». В этот нелегкий для школы период как «старые» педагоги начавшие преподавать до Октября : А. Ширяев, А. Монахов, Л. Леонтьев, В. Семенов, В. Пономарев, так и «новые»: М. Романова, Е. Вечеслова-Снеткова, А. Ваганова, Л. Петров, новое руководство училища А. Облаков помогли сохранить огромные запасы практических знаний, передав их в руки способной молодежи. Какие же принципиально новые задачи удалось решить Ленинградскому училищу за годы Советской власти? Первую и, возможно, главную цель еще в 30-е годы великолепно сформулировала А. Ваганова: «Мы ставим перед собой задачу готовить кадры не только исполнителей, владеющих техникой балетного танца,— нельзя ограничивать цель балетного образования только овладением технологией искусства. Мы готовим и должны готовить творческих работников наших советских театров, вооруженных не только знанием основ своего мастерства и его виртуозностью, но и общей культурой. Мы обязаны выпускать людей не только политически грамотных, но и политически мыслящих». По уровню общего образования училище первоначально стало семилеткой, а в 30-е годы — средним специальным заведением официально оно в эти годы именовалось Ленинградским хореографическим техникумом. В настоящее время учащиеся параллельно со специальными предметами изучают общеобразовательные с добавлением ряда дисциплин история балета, теория музыки и т. Наряду с тенденцией развития учеников была изменена и направленность обучения. Ранее Петербургское училище готовило артистов только для Мариинского театра, ибо во всей стране существовали лишь петербургская и московская хореографические труппы. При Советской власти театры оперы и балета были открыты как в союзных республиках, так и во многих городах Российской Федерации. Стало необходимым подготовить артистов для новых коллективов, вырастить педагогов для хореографических школ, вооружить эти кадры проверенной и передовой методикой обучения. Огромные по размаху и социальным следствиям задачи легли на Ленинградское, а несколько позже и Московское хореографические училища. Надо заметить, что дореволюционная школа не знала даже зафиксированных на бумаге полных учебных программ лишь в 1895 году В. Степанов составил «Программу занятий балетными танцами с примерным распределением на семь отделов», но на практике каждый педагог придерживался своей системы. В 1928 году была выпущена первая брошюра «Учебный план и программа ЛГХУ», в которой были кратко очерчены задачи каждого года восьмилетнего обучения классическому танцу. В сборнике 1936 года было опубликовано уже восемь программ, охватывающих все специальные дисциплины. Огромную роль сыграла выпущенная в 1934 году А. Вагановой методическая книга «Основы классического танца», переведенная на многие языки за рубежом и в нашей стране. Вагановская методика стала основой для обучения учащихся во всех хореографических школах нашей страны.
Vaganova Academy of Russian Ballet
- Академия русского балета имени А. Я. Вагановой. Большая российская энциклопедия
- Стоимость обучения в АРБ имени А.Я. Вагановой на 2024 год
- Vaganova Academy of Russian Ballet
- Академия Вагановой - 21 ответ на форуме (5352287)
Поступающим в 1/5 класс
- Танцы для царей и чиновников
- А кто поступал в Вагановское училище или МГАХ ?
- Университет АРб им. А. Я. Вагановой в цифрах
- Перспективы после окончания Вагановского училища в Санкт-Петербурге?
Отзывы о вузе
В них пантомима преобладала над танцем, довольно слабой была хореографическая партитура. Дидло в балете демонстрировал изящество танца, совершенство форм; Вальберх ратовал за содержательность, яркие живые образы. В то время, как Дидло "царствовал" в балетном Петербурге, Вальберх занимался реорганизацией балетной школы в Москве. Продолжительность освоения программы занимала семь лет. Установились принципы приема на обучение танцу неизменное ограничение возраста приема и требование особых природных данных и аттестации учащихся ежегодный конкурсный перевод из класса в класс. Выдающиеся русские поэты Пушкин, Грибоедов и Державин в своих стихах воспевали балеты Дидло и его балерин. Французский балетмейстер усилил роль корде6алета, связь танца и пантомимы, утвердил приоритет женского танца. В первой трети XIX века русский балет достиг творческой зрелости, сложилась национальная школа, для которой стали характерными жизненность, глубокая содержательность, виртуозная техника. Авдотья Истомина - ученица Дидло - была одной из первых балетных танцовщиц, которые встали на пуанты.
Шарль-Луи Дидло В 1851 году в Санкт-Петербург по приглашению Дирекции императорских театров прибыл другой всемирно известный француз — Жюль Перро крупнейший балетмейстер в эпоху романтизма. Он проработал в России около 8 лет. Позже преподавать в училище начал Мариус Петипа связанный с ним период получил название "эпохи Петипа" , швед Христиан Иогансон и итальянец Энрико Чекетти, благодаря которому возник интерес к мужскому танцу, а также множество других великолепных педагогов. Мариус Петипа Определяющее воздействие на развитие методики в училище оказала балетмейстерская и педагогическая деятельность Мариуса Петипа, приехавшего в Петербург в 1847 году также по приглашению Дирекции Императорских театров. Вся вторая половина XIX столетия — это эпоха М. Великий балетмейстер создал множество оригинальных спектаклей, сохранил и обогатил балеты своих предшественников. Каждый балетмейстер привносил в русский балет черты своей национальной школы — французской, итальянской, шведской.
История образовательного учреждения Академия Вагановой СПб — одна из старейших балетных школ, существующих в мире. Академию создали по приказу императрицы Анны Иоанновны. Школа после появления стремительно развивалась, ведь в ней преподавали знаменитые балетмейстеры. Благодаря им в начале XIX века русский балет превосходил многие зарубежные. Школа за период своего существования несколько раз преобразовывалась. Сначала она вошла в состав театральной школы. Позже образовательная организация стала училищем. В начале XX века учебное заведение переименовали в хореографический техникум. Имя Вагановой было присоединено к названию в 1957 году. Современное наименование организации Академия балета действует с 1991 года. Выпускники Академии Вагановой Образовательную организацию, являющуюся в настоящее время академией, прославили многие талантливые выпускники. Например, в прошлом веке в хореографическом училище училась Алла Яковлевна Шелест. После завершения учебы она была балериной в Театре опера и балета имени Кирова. О ней говорили как о выдающейся балерине драматического и трагедийного дарования, видели в ней огромную внутреннюю силу и затаенную страстность. Еще одна знаменитая выпускница учебного заведения — Анна Павловна Павлова. Это одна из величайших балерин прошлого века. Она имела огромный концертный репертуар, гастролировала по всему миру и знакомила жителей других государств с искусством русского балета.
Было обидно. Теперь у меня это всё в радостью взяли в Москву, частные любители балета. Но я хотела бесплатно в родное училище отдать.
За заслугами и неудачами каждого ректор следит, как за своими. Несколько иностранных студентов, которых он выучил, были вынуждены покинуть Петербург по решению консульств их стран. Выпуск этого года особенно богат талантами. Больше студентов, чем обычно, дошли до финиша. Но сколько профессиональных кадров подготовит академия непредсказуемо. Это как урожай — год на год не приходится. Поэтому ректоры творческих вузов настаивают: общие требования ко всем мешают искусству. Николай Цискаридзе, ректор Академии русского балета им. Вагановой, народный артист России: «Искусство всегда было индивидуальным.