Запишите уравнения в молекулярном и ионном виде: а) ВаСO3 + НС1 г) К3 Р04 + СаС12 » по предмету Химия, используя встроенную систему поиска. Алгебра. Автор: Татанька. Напишите уравнения реакции, которые осуществимы. (см. Вложения). Запишите уравнения реакций, схемы которых: a) Li + O2 → ; б) Al + O2 → ; в) Fe + Cl2 → FeCl3. Задание 1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения. Алгебра. Автор: Татанька. Напишите уравнения реакции, которые осуществимы. (см. Вложения).
ГДЗ рабочая тетрадь по химии 8 класс Габриелян. Реакции обмена. Часть 2. Номер №6
3. Напишите уравнения реакций замещения. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде. Над оксидом железа(III), нагретым до - отвечают эксперты раздела Химия. 1. Напишите уравнения реакций следующих превращений: Бромид натрия → хлорид. 3) Уравнение реакции (для реакции межмолекулярной дегидратации температура должна быть менее 140 °С, например 130 °С).
Вопрос № 1, Параграф § 28 - ГДЗ по Химии 9 класс: Габриелян
Перечень веществ: ацетат стронция, гидроксид хрома III , гипохлорит калия, сульфид натрия, гидроксид натрия, сульфат железа III. В ходе этой реакции образуется высший гидроксид. Перечень веществ: фосфин, гидроксид железа II , фторид натрия, концентрированная серная кислота, сульфат алюминия, аммиак. В ходе этой реакции цвет раствора изменяется на сине-голубой и не выделяются осадок или газ. Перечень веществ: оксид меди I , нитрат цинка, серная кислота, перманганат калия, гидроксид натрия, иодоводоводород.
Перечень веществ: сернистый газ, оксид меди II , серная кислота, перманганат калия, нитрат стронция, фторид калия. В ходе этой реакции в процессе восстановления участвует один электрон в пересчете на один атом окислителя.
Осуществите следующие превращения. Этаналь x дивинил. Напишите уравнения реакций следующих превращений. Напишите уравнения реакции образования метилпентанол. Напишите реакцию к захваьа меди 64. Цепочки превращений органическая химия.
Цепочка превращений по химии 10 класс органическая химия. Цепочки реакции органической химии. Задания Цепочки превращений органическая химия. Напишите уравнение Касье-Блейка. Бромбензол в толуол. Бромбензол и натрий реакция. Бензол бромбензол реакция. Получение бромбензола.
Составьте уравнения реакций соответствующих следующей схеме na2co3. Назовите исходные вещества и продукты реакции. Составьте уравнения реакций соответствующих следующей схеме. Олимпиадные уравнения 9 класс. Сложные олимпиадные уравнения 9 класс. Сложные уравнения по химии 11 класс. Напишите уравнения по следующим схемам 8 класс. Запиши уравнение реакции схемы которых so2.
Запишите уравнения реакций с помощью которых задания с ответами. Li li2o LIOH. Напишите уравнение реакции получения моноацетилцеллюлозы. Напишите уравнения реакции с помощью которых можно осуществить след. Формулы исходных веществ. Срез по химии.
Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи - смело задавайте вопросы! Химия — одна из важнейших и обширных областей естествознания, наука о веществах, их составе и строении, их свойствах, зависящих от состава и строения, их превращениях, ведущих к изменению состава — химических реакциях, а также о законах и закономерностях, которым эти превращения подчиняются.
Реакция замещения между цинком и растром сульфата меди II Запишем уравнение проведенной реакции и определим ее тип по числу и составу участников реакции.
Данная реакция относится к типу замещения. В ходе реакции степень окисления цинка и меди меняется, следовательно, это окислительно-восстановительная реакция. Нагревание бихромата аммония «Вулкан» Поместим оранжевый порошок дихромата аммония на негорючую поверхность. Для начала реакции необходимо нагревание. Для этого поднесем горящую лучинку к вершине горки из дихромата аммония. Далее реакция протекает самопроизвольно. В результате реакции выделяются теплота и свет. Оранжевый дихромат аммония превращается в зеленый оксид хрома III , кроме него выделяются вода и азот рис. Разложение дихромата аммония Запишем уравнение проведенной реакции и определим ее тип. Кроме того, она экзотермическая т.
На уроке были рассмотрены опыты по изучению типов химических реакций по различным признакам.
§27. Генетическая связь между классами неорганических соединений
- Как составлять уравнения химических реакций
- Напишите уравнение реакций водорода со следующими веществами: o2,v2o5,ca. идет кр,решается оценка
- Готовимся к сдаче ЕГЭ по химии
- §27. Генетическая связь между классами неорганических соединений
- Дополнительно
- Другие вопросы:
Виды химических реакций
- Купить уже готовую работу
- Популярно: Химия
- Вопрос № 1, Параграф § 28 - ГДЗ по Химии 9 класс: Габриелян
- Тема 32. Реакции обмена. - cтраницы 153, 154, 155, 156
- Как составлять уравнения химических реакций
- § 25. Реакция нейтрализации
Купить уже готовую работу
- §27. Генетическая связь между классами неорганических соединений
- Запишите уравнения реакций соединения...
- Ответы по предметам:
- Химические уравнения // Как Составлять Уравнения Реакций // Химия 9 класс - YouTube
- § 19. Сероводород. Сульфиды
Практически осуществите следующие превращения fe
Stepby 27 нояб. Напишите уравнения реакций между селеном и : водородом, кислородом, хлором, натрием, алюминием, кальцием, углеродом. По уровню сложности вопрос рассчитан на учащихся 5 - 9 классов. Чтобы получить дополнительную информацию по интересующей теме, воспользуйтесь автоматическим поиском в этой же категории, чтобы ознакомиться с ответами на похожие вопросы.
В верхней части страницы расположена кнопка, с помощью которой можно сформулировать новый вопрос, который наиболее полно отвечает критериям поиска. Удобный интерфейс позволяет обсудить интересующую тему с посетителями в комментариях. Последние ответы Simbioznik51 28 апр.
Новые вещества образуются потому, что изменяются связи между атомами, но сами атомы не возникают из ниоткуда и не исчезают в никуда. На рисунке видно, что атом углерода из состава метана перешёл в состав углекислого газа, атом водорода — в состав воды, а атомы кислорода распределились между молекулами углекислого газа и воды. Число атомов не изменилось. Согласно закону сохранения массы, общая масса реагентов всегда равна общей массе продуктов реакции. Именно поэтому запись химической реакции называют уравнением. Два или несколько реагентов образуют один продукт.
В реакцию могут вступать как простые вещества, так и сложные. Например, простые вещества водород и кислород взаимодействуют и образуют сложное — воду: Сложное вещество негашёная известь соединяется с водой, и образуется новое сложное вещество — гашёная известь: Разложение. Обратный процесс: одно вещество распадается на несколько более простых. Например, если нагреть известняк, получаются негашёная известь и углекислый газ: Стрелка вверх означает, что образовался газ. Он улетучивается и больше не участвует в реакции. В реакции участвуют два вещества — простое и сложное.
Если атомы химического элемента в простом веществе более активны, они замещают атомы одного из менее активных химических элементов в составе сложного вещества. В примере атомы цинка замещают атомы водорода в составе хлороводорода, и образуется хлорид цинка: Обмен.
Вероятно, вы найдете то, что искали : Рады приветствовать учеников всех учебных заведений всех возрастов на нашем сайте! Здесь вы найдете решебники и решения задач бесплатно, без регистрации.
В верхней части страницы расположена кнопка, с помощью которой можно сформулировать новый вопрос, который наиболее полно отвечает критериям поиска.
Удобный интерфейс позволяет обсудить интересующую тему с посетителями в комментариях. Последние ответы Simbioznik51 28 апр. У алканов с увеличением относительной молекулярной массы температура плавления и кипения увеличивается. Плохо растворимы в воде. Метан СН4 4.
Заяц1444 28 апр.
Запишите уравнения химических реакций. Поможете? Вопрос 2 § 1 Химия 9 класс Габриелян
Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций (ОВР) с расстановкой коэффициентов простым подбором, как правило, затруднительно. 2). Напишите уравнения химических реакций, с помощью которых можно осуществить превращения веществ: Al → Al2O3 → AlCl3 → Al(OH)3 → Al2 (SO4)3 ↓ + Fe2O3 Уравнение реакции Al(OH)3 → Al2 (SO4)3 запишите в полном и сокращенном ионном видах. Решение на Вопрос 2, Параграф 31 из ГДЗ по Химии за 8 класс: Габриелян О.С. Условие. Запишите уравнения реакций, схемы которых. Запишите уравнение реакции с участием выбранных веществ. Каков выход металла в процентах от теоретически возможного? Ответ: 94,4%. 2. Запишите уравнения реакций, иллюстрирующих следующие превращения: →.
Вопрос № 1, Параграф § 28 - ГДЗ по Химии 9 класс: Габриелян
Нет комментариев Напишите уравнения для следующих реакций, используя химические формулы веществ из пункта 6. Ниже приведены описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был представлен в задании 6: 1 реакция железа с хлором, в результате образуется хлорид железа III ; 2 реакция железа с сульфатом меди II , в результате образуется сульфат железа II и медь. Проверенный ответ: Тема: Химические уравнения для реакций Пояснение: Для написания химических уравнений реакций необходимо знать химические формулы веществ, участвующих в реакциях.
Из предложенных в задании 3 перечней веществ выберите пары веществ, между которыми возможна реакция ионного обмена, не приводящая к выделению осадка.
Это кислотный оксид, молекула которого состоит из атома углерода и двух атомов кислорода. Впервые сухой лед появился в 1835 году. Но популярность твердый углекислый газ нашел только спустя 90 лет. Его начали использовать для сохранения продуктов при транспортировках, потому что сухой лед препятствует росту бактерий, вирусов и гниению продуктов. Также его используют в медицине, пожаротушении и в огнетушителях. Выразите свою точку зрения о количестве агрегатных состояний веществ. Аргументируйте ее сведениями, полученными из различных источников информации. Укажите эти источники. Ответ: В данный момент науке известно 4 агрегатных состояния: жидкое, твердое, газообразное и плазменное. Конечно, в повседневной жизни мы встречаем только первые три агрегатных состояния, но физики склонны выделять четвертое. К жидкостям относят, например, воду, уксусную кислоту. Каковы эти правила? Ответ: В химической лаборатории необходимо соблюдать особые правила при работе с оборудованием и реактивами, так как спешка и небрежность могут привести к несчастным случаям. Правила техники безопасности в химической лаборатории: 1. Во время урока учащиеся должны следовать указаниям учителя и инструкциям техники безопасности, быть очень внимательными. Категорически запрещается пробовать на вкус вещества в кабинете химии. Нюхать их можно, лишь направляя лёгким движением руки испарения к носу, при этом нельзя вдыхать полной грудью. Учащимся запрещено проводить любые опыты, которые не предусмотрены данной практической или лабораторной работой. О рассыпанных веществах или разлитых реактивах ученик должен незамедлительно сообщить учителю или лаборанту. Обо всех неполадках в работе оборудования и других проблемах ученики должны немедленно сообщить учителю и прекратить работу. Нельзя выливать в канализацию органические жидкости и растворы. Нельзя оставлять без присмотра включённые или горящие нагревательные приборы. Во время урока необходимо соблюдать правила пожарной безопасности и технику обращения с электроприборами, спиртовками и газовыми горелками. При получении травмы или ухудшении самочувствия ученик должен прекратить работу и сразу сообщить об этом учителю. Вещества нельзя брать руками, нужно использовать для этого специальные шпатели, ложечки, пинцеты. Нельзя наливать и перемешивать реактивы вблизи лица. Необходимо пользоваться только чистой лабораторной посудой. Остатки реактивов или их растворов запрещается высыпать и выливать обратно в исходный сосуд. После практического занятия учащиеся должны сдать оборудование и реактивы учителю или лаборанту. По окончании работы необходимо привести рабочее место в порядок и тщательно вымыть руки с мылом. Фарадея «История свечи» есть строчки: «Рассмотрение физических явлений, происходящих при горении свечи, представляет собой самый широкий путь, которым можно подойти к изучению естествознания… Я собираюсь изложить вам… ряд сведений по химии, которые можно извлечь из горящей свечи». Какие явления вы будете изучать при выполнении этой практической работы? Ответ: При выполнении этой практической работы я буду изучать физические и химические явления. Опыт 1. Физические явления при горении свечи 1. Возьмите небольшую парафиновую свечу можно использовать огарок свечи , зажгите спичку и, нагревая с ее помощью нижний конец свечи, прикрепите её к кафельной плитке или кусочку стекла. Зажгите свечу рис. Обратите внимание на то, что парафин вокруг фитиля начинает плавиться, образуя небольшую лужицу. Какое явление происходит? Через некоторое время лужица переполняется, жидкий парафин стекает по краям свечи, образуя при застывании причудливые потёки. Ответ: 1 Когда парафин вокруг фитиля начинает плавиться, образуя небольшую лужицу, происходит процесс плавления, то есть переход из твердого агрегатного состояния в жидкое. В обоих случаях происходят физические явления. Опыт 2. Строение пламени свечи 1. Проткните язычок пламени свечи спичкой, держа её за головку. Через две секунды выньте спичку из пламени и обратите внимание на то, какие её части обуглились. Сделайте вывод о строении пламени свечи и соответственно о правилах нагревания при выполнении химического эксперимента. Зарисуйте в тетради строение пламени и подпишите его части. Ответ: Схема строения пламени: Вывод: При химических экспериментах пробирку необходимо вносить в самую верхнюю часть пламени часть 3 , так как там самая высокая температура. Опыт 3. Обнаружение продуктов горения парафина и влияние воздуха на горение свечи 1. Возьмите пинцетом кусочек стекла или осколок фарфоровой посуды, внесите его в светящуюся зону пламени свечи и подержите его там несколько секунд. Посмотрите на поверхность стекла или фарфора. Объясните, что там появилось. Сухой, желательно охлаждённый но не запотевший стеклянный стакан подержите над пламенем свечи до запотевания. Объясните наблюдаемое явление. Накройте горящую свечу стеклянным стаканом. Почему погасла свеча? При горении свечи образуются не только сажа и вода, но также и углекислый газ. Как его можно распознать? Для ответа на вопрос используйте знания из курса биологии и различные источники информации. Это продукты сгорания фитиля. Так как в стакане уменьшится содержание кислорода, а без него горение завершается, так как кислород поддерживает горение. Его можно распознать с помощью лакмусовой бумажки.
Типы уравнений реакций. Определения типов реакций. Закончите уравнения реакций. Закончите уравнения реакций определите их Тип. Уравнять реакции и определить их Тип. Допишите уравнения реакций определите их Тип. Тип реакции соединение схема. Схема реакции Тип реакции. Уравнения химическийиреакций. Уравнения химических реакций. Дописать уравнения химических реакций. Закончите уравнения химических реакций. Уравнение реакции. Составьте уравнения реакций. Ставите уравнения реакций. Схемы уравнений реакций. Цепочки превращений углеводороды. Цепочки уравнений реакций. Уравнение по цепочке превращения. Уравнение реакций получение h2. Составьте уравнения реакций с h2. Уравнения реакций с помощью превращения веществ. Химия 8 класс типы химических реакций как определить. Расставьте коэффициенты в уравнениях химических реакций. Укажите Тип реакции. Расставьте коэффициенты и укажите типы реакций. Расставьте коэффициенты и укажите Тип химической реакции. Схемы реакций для уравнивания. Химия 4 уравнения реакции разложения. Расставьте коэффициенты преобразовав схемы. Расставьте коэффициенты преобразив схемы в уравнения. Расставить коэффициенты. Расставьте коэффициенты в уравнениях. H2 ci2 HCI. Расставить коэффициенты и указать Тип реакции. Коэффициенты в уравнениях химических реакций. Расставьте коэффициенты определите Тип реакции. Расставить коэффициенты в уравнении реакции. Расстановка коэффициентов. Гидроксид меди 2 оксид меди вода уравнение. Гидроксид меди 2 оксид меди 2 вода. Оксид меди плюс вода. Реакция меди с водой уравнение. Закончите уравнения реакций укажите Тип реакции.
Информация
Допустимо использование водных растворов веществ. Запишите уравнения этих реакций.
Реакция нейтрализации. Запишите уравнения реакций. Получение соединений. Идентификация кислоты 3. Идентификация кислоты. Используя необходимые реактивы, проведите реакции, подтверждающие качественный состав серной кислоты.
Ионные уравнения схема. Составление ионных уравнений. Реакции ионного обмена с образованием нерастворимого вещества. Реакция образования воды. Примеры реакций с выделением воды. Уравнения реакций по химии полное ионное. Уравнение диссоциации al so4 3. Уравнения реакций электролитической диссоциации h2so4. Ионный вид уравнения реакций. Ионные уравнения по химии. Основные реакции кислот. Реакция солей с солями. Реакция воды с основными оксидами. Реакции основных оксидов с водой. Реакции ионного обмена с образованием осадка. Реакции обмена с образованием осадка. Уравнение реакции ионного обмена с осадком. Реакции ионнногообмена. Уравнение реакций получение h2. Напишите уравнения реакций. K1 k2 k3 соединитель. Как записать ионное уравнение реакции. Hno3 уравнение реакции. NAOH hno3 nano3 h2o ионное уравнение. H2so4 bacl2 ионное уравнение реакции. Bacl2 h2so4 ионное уравнение полное. Уравнение, соответствующее реакции обмена. Реакция обмена соответствует уравнение. Какое уравнение соответствует реакции обмена. Какие уравнения соответствуют реакции обмена. Уравнение реакции уравнение реакции HCL na2co3. Na2co3 hno3 ионное уравнение. Составление молекулярных и ионных уравнений. Полные и сокращенные ионно — молекулярные уравнения. Закончите уравнения реакций. NAOH na3po4 ионное уравнение. Реакция ионного обмена 2naoh. Алгоритм написания реакций ионного обмена. Как составлять уравнения ионного обмена. Условия протекания реакции ионного обмена между солями. Реакция ионного обмена это в химии. Полное и сокращенное ионное уравнение реакции. Сокращенное уравнение реакции химия. Молекулярное, полное ионное, сокращенное ионное уравнение пример. Сокращенное ионное уравнение. Сокращённое ионное уравнение реакции. Сокращённое ионное уравнение. Fecl2 уравнение реакции. Уравнение химической реакции fecl3.
Найдите массу образовавшегося осадка меди. Какое количество вещества сульфата железа III при этом получилось? Придумайте рисунки «Взаимодействие различных металлов с соляной кислотой» и «Взаимодействие различных кислот с цинком», иллюстрирующие зависимость скорости протекания реакций от природы металла и кислоты.
Тема 32. Реакции обмена. - cтраницы 153, 154, 155, 156
Окислителем и восстановителем в этой реакции является один и тот же элемент. Запишите уравнение реакции с участием выбранных веществ. Составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель. Перечень веществ: сера, гидроксид цинка, азотная кислота, гидроксид натрия, нитрат бария, хромат калия. Допустимо использование водных растворов. В ходе этой реакции образуется вещество, являющееся основным компонентом воздуха. Перечень веществ: цинк, серная кислота, ацетат свинца, азотная кислота, карбонат калия, хлорид бария.
Упражнение: Напишите уравнение реакции оксидации меди Cu купрусом CuO. Покажи ответ друзьям: Предмет: Химия.
Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ; При обращении указывайте id этого вопроса - 7796. При сжигании образца органического вещества А получено 4,48 л н. Данное вещество А может быть получено присоединением избытка брома к соответствующему углеводороду Б. Также известно, что при бромировании этого углеводорода Б в условиях недостатка брома возможно образование структурных изомеров.
Образовавшийся прозрачный раствор выпарили, а затем прокалили. Твёрдый остаток растворили в необходимом количестве соляной кислоты. К образовавшемуся прозрачному раствору добавили сульфид аммония и наблюдали образование белого осадка. Напишите уравнения четырёх описанных реакций. Полученная соль прореагировала с раствором, содержащим дихромат калия и серную кислоту. При взаимодействии образовавшегося простого вещества с алюминием получили соль. Эту соль растворили в воде и смешали с раствором сульфида калия, в результате чего образовался осадок и выделился газ. К полученному раствору добавили раствор сульфита калия, при этом наблюдали образование белого осадка и выделение бесцветного газа.
Составление уравнений реакций окислительно-восстановительных процессов
Запишите уравнения проведённых химических реакций. Запишите уравнения проведённых химических реакций. Задание 1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения. Используя схему, напишите уравнения реакций 1—9. Объясните окислительно-восста??овительный процесс, обозначенный звездочкой. Запишите уравнения реакций в молекулярной и полной форме.