за принципа, что почерк плохой. Но если почерк у детей среднего или старшего возраста остается корявым и неаккуратным, это может свидетельствовать о психологических проблемах. Плохой почерк у ребенка – что делать родителям? Плохой почерк у детей может иметь различные причины, от неудобной ручки до особенностей здоровья.
Как скорректировать плохой почерк у ребенка: советы психолога
— Можно ли по почерку ребенка определить что-то о его характере, отношении к учебе, способностях? Что же приводит к формированию плохого почерка? У нас 2 кл, учитель снижает оценку за математику, т.к плохой почерк, буквы все разнокалиберные косые и т.д. В этом материале специалисты Института воспитания расскажут, почему учиться писать красиво действительно важно, в чем могут быть причины «плохого» почерка, как совершенствовать почерк ребенка. Красивый, аккуратный и читаемый почерк для школьников стал большой редкостью.
Что скрывает проблемный почерк?
— Можно ли по почерку ребенка определить что-то о его характере, отношении к учебе, способностях? Почему проблема плохого почерка и сдачи денег волнует вас? Проблемы с письмом и плохой почерк у ребенка. Что стоит за проблемным почерком у детей, почему школьники неаккуратно пишут, что будет, если не менять качество почерка, методика Татьяны Гогуадзе по исправлению почерка без прописей.
У ребенка испортился почерк: что делать?
Плохой почерк может говорить о наличии у ребенка неврологических и психических заболеваний. Некрасивый почерк у ребенка может быть вызван различными причинами. Еще почерк может быть «некрасивым» при общем плохом самочувствии ребенка, например, после перенесенной простуды, из-за хронических заболеваний и еще из-за чрезмерных нагрузок. Причины плохого почерка могут быть различными, включая неправильные условия обучения, неудобную мебель и освещение, а также неправильное держание ручки. Поэтому, как показывает практика, исправлять почерк ребенка нужно даже не с прописывания элементов букв, а именно с определенных упражнений, способствующих выработке ловкости и выносливости пальчиков.
Поделиться публикацией
Почему у ребенка плохой почерк и как его исправить: методы и упражнения для исправления почерка — статья для родителей на сайте Разумейкин. Сыну 8 лет, учится во 2 классе. Признаки, выдающие плохой почерк. Чтобы помочь ребенку исправить почерк, необходимо сначала выяснить причины, которые привели к возникновению данной проблемы. Плохой почерк может говорить о недостатке энергии (при СДВГ её недостаток проявляется в высокой отвлекаемости, повышенном возбуждении, невозможности усидеть на месте – такой интересный парадокс, ребёнку нужно постоянно себя тормошить, чтобы держать в тонусе). Понимание причины плохого почерка вашего подростка поможет вам понять, как с этим бороться. Почему у ребенка плохой почерк и как это исправить.
Как исправить почерк у ребенка
Но далеко не сто процентов отличников обладают красивым почерком. А то, что концентрация на аккуратности письма повышает способности и успеваемость даже слабого ученика — это сто процентов. Своим маленьким ученикам я объясняю так: когда мы пишем небрежно, не фокусируясь на аккуратности букв и цифр, наш мозг «понимает», что мы делаем неважную работу, и ему не нужно включать внимание, память, воображение. Поэтому мы не запоминаем и не понимаем материал на уроке. В итоге знаний нет, отметки не радуют. А вот если рука пишет не спеша, аккуратно выводя буквы и цифры, мозг «понимает», что эта работа важна, и включает внимание, память, мышление на «полную катушку». Понимание материала приходит быстрее, знания остаются в голове, отметки радуют.
Один и тоже ученик может писать по-разному: стараясь и «абы как». Если учитель перестает обращать внимание на то, как пишет ребенок, не акцентирует его внимание, то почерк может испортиться. Учительский или родительский контроль усиливает самоконтроль ребенка. Фото работ одного и того же ученика. Хорошо видно, где я «отпустила вожжи», а где «натянула». Из личного архива Анны Литягиной Единственный минус — падает скорость письма, а значит, на уроке успеваем сделать меньше.
Но поскольку я работаю в начальной школе, где закладывается мощная база дальнейшего обучения, считаю, что «лучше меньше да лучше». Лучше сделать два задания за урок, но качественно, так, чтобы их поняли все или почти все , чем «галопом по Европам» восемь заданий, которые поймут единицы. А к концу четвертого класса мы все равно научимся и писать быстро и красиво, и выполнять большой объем работы на уроке. Только не торопите нас! Учитель может увидеть незрелость мозговых структур или нарушения работы мозга ребенка и направить его к специалисту за помощью это будет видно и по поведению ребенка. Хорошо видны слабость мелких мышц кисти или, напротив, гипертонус, мешающие овладеть навыком письма.
Можно заметить тревожность и нервозность ребенка, постоянные или ситуативные. Способности ученика по почерку в современной школе я бы не рискнула определять. Слишком много факторов на него влияют. Повторюсь, не все отличники и хорошисты имеют красивый почерк. И не все троечники всегда пишут коряво.
Неправильное положение тела Если ребенок неправильно сидит: у него не так сложены руки, ноги, плохая осанка — скорее всего, почерк будет получаться плохим. А если еще и плохая ручка — тем более! Чтобы ребенку было удобно писать, должны быть соблюдены все условия: освещение, хорошая ручка, правильная мебель и др.
Неправильное положение тетради Это тоже немаловажный момент. Ширина стандартной тетради — 17 см, во время письма ее угол нужно приподнять на 8 см от края стола и немного отодвинуть от себя для левшей все так же, просто угол поворота другой. Чтобы при письме не путать угол — специалист советует загибать тетрадь — чтобы перед ребенком была только та страница, на которой он собирается писать. Плохо развитая моторика рук Плохо развитая моторика влияет не только на почерк, но и на задержку речевого развития.
И начинать занятия желательно как можно раньше. Но сначала немного теории… Пока ребенок учится в 1, 2, 3 или 4 классе ситуацию с некрасивым почерком можно поменять. Для этого нужно знать, что влияет на красоту почерка.
Как исправить почерк у ребенка? Почерк ребенка зависит от многих факторов. Поэтому разберем все по порядку, учитывая различные нюансы. Для формирования красивого почерка необходимо : Научить ребенка соблюдать правильную позу при рисовании и письме Спина и плечи ровные; Расстояние от уровня глаз до стола не менее 30 см; Локоть ведущей руки лежит на столе, вторая рука частично лежит на столе, создавая упор; Тетрадь лежит под наклоном; Расстояние между столом и животом равно ширине ладони. Научить ребенка правильно держать карандаш и ручку Когда ребенок правильно держит карандаш, то рука не испытывает дополнительного напряжения и меньше устает. Более подробно я писала об этом в статье «Как правильно держать ручку при письме». Сейчас остановлюсь только на общих моментах.
Для этого проделайте с ребенком несколько шагов. Согните указательный и большой палец. Отведите большой палец немного в сторону так, чтобы он располагался практически параллельно поверхности стола. Следите, чтобы большой палец не прижимался фалангой к ручке. Проверьте, чтобы ручка легла в «ямку» и непишущий край был направлен в плечо. Попросите ребенка зажать небольшой кусочек салфетки мизинцем и безымянным пальцем. Так можно добиться нужное положение пальцев.
Опустите кисть.
Почему у ребенка плохой почерк Прежде всего скажем, когда пора бить тревогу. Коррекция почерка у ребенка не может быть начата раньше второго класса. До этого времени малыш может писать некрасиво просто потому, что иначе еще не научился.
А вот недостатки почерка второклассника уже должны настораживать. Одна из самых распространенных причин плохого почерка напрямую связана со слабой моторикой рук. Не всегда родители уделяют развитию моторики дошкольника должное внимание — и вот момент упущен. Ребенку трудно не только писать, но и вырезать, рисовать, раскрашивать, лепить и даже завязывать шнурки.
Еще одна причина кроется в поспешности родителей. Если слишком рано начать думать, как выработать красивый почерк у ребенка, ничего хорошего не будет. Особенно если торопить малыша. Тогда результат будет совершенно не тем, который вы ожидаете.
Кстати, обратите внимание, не живет ли ребенок в режиме вечной спешки. Иногда это свидетельствует о гиперактивности в таком случае требуется вмешательство специалистов. Бывают случаи, когда плохой почерк обусловлен наследственностью. Скорректировать письмо, разумеется, можно и в этой ситуации, но настройтесь на долгий процесс.
Не торопите ребенка, не раздражайтесь, если изменения не будут заметны в скором времени.
Как исправить почерк у ребенка
От 6 до 11 лет — этап овладения письмом. В это время, ребенок еще только учится писать. Его почерк еще полностью не сформировался, не приобрел должного автоматизма и беглости. Ребенок много внимания уделяет тому, как следует правильно писать ту или иную букву, связку, слово, акцентируется на процессе, а не на содержании. Поэтому на этом этапе у детей, как правило, одинаковые, стандартно-прописные почерки хотя и в них уже можно увидеть индивидуальное начало. С 11 лет почерк начинает меняется. Процесс написания становится более беглым, автоматичным. Подросток все меньше задумывается о том, как писать и переключает свое внимание на содержание текста.
С этого момента почерк можно интерпретировать, как носитель индивидуальных черт личности и психологических особенностей. Подростковый возраст Почерк подростка — особая тема. Всем уже давно известен феномен подросткового возраста пубертатного периода. Время, когда ребенок буквально за несколько месяцев у некоторых этот период затягивается делает качественный скачок в своем развитии и перестает быть ребенком. Происходит мощный физиологический и психологический рост, «взрыв» гормонов. Внутри у подростка, даже, если это не так заметно внешне, происходит психофизиологическая буря. Все меняется буквально на глазах, родители не узнают своих детей: некогда милый и ласковый ребенок начинает грубить, закрывается в комнате, не хочет общаться, игнорирует наставления и требования взрослых, делает все по-своему, протестует на ровном месте, пропускает уроки, а потом вдруг снова превращается в послушного и требующего ласки и заботы ребенка.
Что же происходит в этот момент с почерком?
Большое количество игр можно найти в литературе или интернете, и также придумать самим. Специалист-нейропсихолог может помочь продиагностировать ребенка, понять, с чем именно возникают трудности и подобрать наиболее эффективный набор игр и упражнений для развития и преодоления этих трудностей. Чем могут помочь прописи Безусловно, хорошим подспорьем в борьбе за аккуратные буквы будут и прописи. Работа с ними — это не только механическая работа по написанию элементов знаков. Многие прописи включат изображение, где стрелками показаны направления, в которых должна двигаться рука при написании каждого элемента буквы.
Это помогает сформировать двигательный образ буквы, последовательность движений руки при ее написании, что потом закрепляется при обводке готовых образцов. И участки коры головного мозга, отвечающие за движения руки, запоминают эти образы так же, как запоминаются движения при чистке зубов, в танце и так далее. Затем действие автоматизируется, формируется двигательный стереотип. Благодаря этому ребенок начинает писать автоматически, не задумываясь, какой элемент следующий и в какую сторону что пишется. Это умение позволяет экономить энергию и увеличить скорость письма. До прописей с буквами и элементами букв стоит обратить внимание на задания, в которых нужно обвести и нарисовать самому по образцу любые предметы, будь то фрукты, овощи, игрушки.
Ведь это помогает развитию зрительно-моторной координации. Также ее помогут улучшить любые игры и задания , в которых нужно обводить по контуру, по пунктиру, по линии и между линиями, а также лабиринты и запутанные дорожки, по которым нужно проследить чей-то путь — с помощью пальца, карандаша или ручки или только глазами. Письмо от руки требует высокой организации умений и развития не только мышц руки, но и множества процессов в мозге. Выводя свои первые буквы, записывая упражнения, дети учатся эффективнее обрабатывать и запоминать информацию, делать выводы, размышлять, а также совершенствовать на первый взгляд совсем не связанные с письмом умения. В результате этого их жизнь становится ярче и богаче. Читайте также:.
Запястье должно лежать на столе. Формирование графического навыка и скорость написания Чтобы писать красиво и быстро, ребенок уже в начальной школе должен уметь правильно подбирать букву к диктуемому звуку, безотрывно писать. Это и есть графический навык, который не только делает почерк более приятным, но и увеличивает скорость написания. Идеальной скоростью письма считается 4-6 слов в минуту для школьников первого и второго классов, 12 слов за тот же период времени для детей более старшего возраста — третьего и четвертого классов. Три условия красивого почерка Есть три условия, соблюдение которых позволяет говорить, что почерк красив: одинаковая высота строчных букв — за пределы строки имеется в виду строка в тетради в косую линию могут выходить только буквы «с хвостиками» вроде ц, ф и других, а заглавные буквы должны быть в 2 раза выше строчных; одинаковая ширина букв; одинаковый их наклон. Кроме того, нужно правильно делать соединение между буквами. Оно может быть «верхним» или «нижним», и оба считаются верными и допустимыми. Упражнения для улучшения почерка Графические упражнения помогают развить выносливость к нагрузке при письме, исправить почерк малыша, позволяя освоить точность движений. Эти тренировки хороши тем, что малыш воспринимает их с интересом и начинает писать ровнее и быстрее без особого напряжения со своей стороны.
Регулярные занятия с ребенком, не менее трех раз в неделю, позволяют улучшить почерк уже спустя месяц. Для тренировки понадобятся простой и цветные карандаши фломастеры, гелевые ручки и альбомный лист. Самым эффективным упражнением является рисование прямых ровных линий вдоль широкой стороны листа. При выполнении упражнений нужно следить за рукой и правильным положением карандаша в ней. Упражнение повторяют до получения удовлетворительного результата: все линии должны быть ровными.
Они требуют работы над более базовыми навыками и для этого есть целый комплекс упражнений и игр. Ученики нулевого класса делают нейрозарядку Что делать, чтобы улучшить почерк Важно понимать, что работа над почерком происходит поэтапно. Неэффективно сразу давать ребенку ручку и карандаш. Лучше сначала разобраться с базовыми навыками и условиями работы. Организовать рабочее место. Следить за правильным положением тела при письме, а также освещением и письменными принадлежностями. Рекомендации для старшеклассников актуальны и для взрослых. Делать нейрозарядки. Это такие упражнения, которые тренируют координацию и межполушарную работу мозга. Вот пример от нашего нейрописихолога и куратора дошкольных направлений, Татьяны Тамборской. Развивать мелкую моторику. Детям с плохо развитой мелкой моторикой сложно удерживать мелкие детали. Есть игры, которые с этим помогают. Здесь нужно складывать и балансировать много элементов. Пальчиковая гимнастика с шариком учит регулировать силу нажатия. Ребенок катает шарик по столу и если нажимает слишком сильно — шарик улетает из рук. Резиночки помогают лучше почувствовать свои руки и управлять пальцами.
У кого есть опыт исправления почерка ребёнку - зайдите пожалуйста
Затруднения возникают, если у детей недостаточно развита мелкая моторика, то есть умение управлять тонкими движениями пальцев и кисти рук. Из-за чего это может происходить? В первую очередь, из-за долгого пребывания ребенка за компьютером. Современные дети все реже пользуются для письма ручкой и бумагой, как результат - низкая скорость письма, быстрая уставаемость на уроках и даже проявление агрессии...
Таким образом они выигрывают время, хотя внешне это, возможно, выглядит не так красиво, как слитное письмо курсивом. Еще один фактор, который мешает становлению красивого почерка — это то, что мы начинаем обучение в 6-6,5 лет. Будет гораздо лучше, если ребенок приступит к школьной программе в 7-7,5 лет. В современную школу по всем показателям, не только из-за письма, стоит пойти на год позже, если есть такая возможность. Ребенок будет больше готов к тем нагрузкам, требованиям и интенсивности работы, которые сейчас требуются. Что должно насторожить родителей?
Иногда родители жалуются: «У ребенка ужасный почерк, наверное, с ним что-то не так». Мы не можем говорить о нарушениях на начальных этапах становления навыка. Некрасивый почерк в первом классе — это не повод тревожиться. А вот если дальше ребенок не может провести ровную линию, все они дрожащие и прерывистые, разнонаправленные, буквы разной высоты и с разным наклоном, овалы похожи на каракули — тогда можно показать ребенка специалисту, и я бы начала с логопеда. Логопед проверит, с чем это связано — с развитием речи, фонетико-фонематическим восприятием или чем-то еще. Ведь плохой почерк может быть из-за неврозоподобного состояния, а может быть и нормой. Просто ребенок торопился. И здесь возникает вопрос: ребенок никогда не может написать ровные понятные буквы, или у него «Классная работа» написано хорошо, а дальше он поспешил и получилось не очень? В таких случаях дело не в лени или отсутствии старательности, а в чрезмерно высоком темпе, который задали ребенку в школе.
Если все-таки говорить о почерке как об индикаторе состояния ребенка, то нужно обращать внимание на внезапные его изменения. Например, писал хорошо и аккуратно, и вдруг что-то случилось, и почерк резко испортился — это сигнал тревоги. Это может говорить о стрессе, тревожности, чрезмерной физической усталости, быть предвестником наступающего заболевания. При условии, что обычно у ребенка стабильный почерк. Очень часто встречаю детей, которые все время торопятся, когда пишут. Прошу ребенка: «Давай медленно». А он говорит: «Не могу! В школе его все время подгоняют, очень высокий темп обучения и работы в классе. Но это не значит, что он в принципе не способен писать нормально.
Просто для этого не созданы правильные условия. Что нужно делать до школы? Обязательно лет в пять и не раньше нужно начинать работу по подготовке к письму, и главный шаг — это научить ребенка правильно держать ручку. Не в кулаке, не между пальцами, а как следует.
Например, при чтении у детей может возникать иллюзия движения строк, изгибания букв и их перемещения, что приводит к зрительному стрессу, затрудняющему обучение и негативно сказывающемуся на самочувствии ребенка. Некоторые случаи зрительного стресса могут быть уменьшены с помощью индивидуально подобранных цветных линз для очков, что подтверждают диагностические методики, такие как цветотестирование и цветокоррекция. Статья носит информационный характер, при возникновении проблем со здоровьем обратитесь к специалисту.
Отклонения можно выявить по ситуации, когда человек не может писать красиво даже при большом желании. Это должно насторожить человека — возможно, следует задуматься о походе к нейропсихологу. Специалист определит наличие отклонений в функционировании мозга и поможет скорректировать почерк, сделав его более каллиграфическим.
Ранее 5-tv.
Как исправить почерк? Почему у ребенка плохой почерк
Например, писал хорошо и аккуратно, и вдруг что-то случилось, и почерк резко испортился — это сигнал тревоги. Это может говорить о стрессе, тревожности, чрезмерной физической усталости, быть предвестником наступающего заболевания. При условии, что обычно у ребенка стабильный почерк. Очень часто встречаю детей, которые все время торопятся, когда пишут. Прошу ребенка: «Давай медленно».
А он говорит: «Не могу! В школе его все время подгоняют, очень высокий темп обучения и работы в классе. Но это не значит, что он в принципе не способен писать нормально. Просто для этого не созданы правильные условия.
Что нужно делать до школы? Обязательно лет в пять и не раньше нужно начинать работу по подготовке к письму, и главный шаг — это научить ребенка правильно держать ручку. Не в кулаке, не между пальцами, а как следует. Пока он этому не научился, писать не должен.
Родителям важно помнить, что время непрерывного письма пяти-шестилетнего ребенка — это три минуты. Работа с прописями рассчитана на пять минут в день, но, если вы будете заниматься в течение года до школы — то увидите результат. Занятия дольше пяти минут бессмысленны — ребенок перестает концентрировать внимание, у него устают рука, мышцы спины — пользы ноль. Я знаю многих родителей, которые до школы учат детей писать прописные буквы — этого делать нельзя.
Максимум, к чему можно прийти в этом возрасте, — это печатные буквы, но начинать нужно, конечно, не с них. Недаром я назвала книгу «10 шагов к письму». В ней каждый шаг важен, перепрыгивать вперед нельзя, и написание даже печатных букв — это уже последняя ступень, а не первая. Для тех, кто хочет глубже изучить вопрос, я рекомендую видео на YouTube и свои прописи или книги: серию «Ступеньки к школе», «10 простых шагов к красивому и правильному письму», «Азбука письма — 365 шагов к школе», «Пишем буквы от А до Я».
Если у вас уже школьник, и уже есть проблема с почерком, то учите ребенка не торопиться. Лучше разделить задание на части. Если, например, задание занимает 40 минут, то ребенок точно не может выполнить его хорошо за один подход. Вначале будет хорошо, а потом нет.
Лучше сделать по частям и спокойно, чем быстро и плохо. Но у нас какие установки в ходу: «Сделал дело — гуляй смело», «Сделай уроки — пойдешь гулять». Это ошибочная стратегия.
Фото: pexels. В этой ситуации ребенок стремится успеть сделать как можно больше, а потому спешит выполнить все дела быстро, то же касается и письма.
Как он может научиться правильно выводить буквы и ставить наклон, если его мозг настроен на скорость, а не качество? Попробуйте оставить школьника в покое и уделите больше времени прописям вместе с ним. Когда паника уйдет и у вас, и у него, вы заметите, что ребенок стал писать куда понятнее.
Неподходящие условия для письма Неудобная мебель, слабое освещение письменного стола и неподходящая поза, которую занимает ребенок при письме, могут пагубно влиять на почерк ребенка. Также стоит обратить свое внимание на положение тетради на столе и захват ручки. Все это легко поправимо. Но важно не просто исправить эти нюансы, а научить ребенка правильно сидеть за письменным столом. Поддержание правильного положения тетради, корпуса ребенка и ручки должны войти в привычку и плотно закрепиться. Слаборазвитая мелкая моторика ребенка Сегодня дети все меньше и меньше времени уделяют мелкой моторике. Им больше не приходится самостоятельно разбирать разные предметы, чтобы узнать, как они устроены изнутри.
Вместо этого они смотрят развивающие видеоролики или мультфильмы, в которых обо всем этом рассказывают. Заниматься починкой своих поломанных игрушек тоже не приходится, ведь сейчас в таких случаях родители часто просто покупают новые. А на смену рисованию карандашами и фломастерами пришло рисование на планшетах и компьютерах. Новые реалии приводят к тому, что дети, приходя в первый класс, не контролируют свои пальцы и кисти настолько, чтобы комфортно развивать письменные навыки.
Из личного архива Анны Литягиной Единственный минус — падает скорость письма, а значит, на уроке успеваем сделать меньше. Но поскольку я работаю в начальной школе, где закладывается мощная база дальнейшего обучения, считаю, что «лучше меньше да лучше». Лучше сделать два задания за урок, но качественно, так, чтобы их поняли все или почти все , чем «галопом по Европам» восемь заданий, которые поймут единицы. А к концу четвертого класса мы все равно научимся и писать быстро и красиво, и выполнять большой объем работы на уроке. Только не торопите нас! Учитель может увидеть незрелость мозговых структур или нарушения работы мозга ребенка и направить его к специалисту за помощью это будет видно и по поведению ребенка. Хорошо видны слабость мелких мышц кисти или, напротив, гипертонус, мешающие овладеть навыком письма. Можно заметить тревожность и нервозность ребенка, постоянные или ситуативные. Способности ученика по почерку в современной школе я бы не рискнула определять. Слишком много факторов на него влияют. Повторюсь, не все отличники и хорошисты имеют красивый почерк. И не все троечники всегда пишут коряво. Отношение ребенка к учебе по почерку в начальной школе по крайней мере, в 1-2 классе тоже нельзя определить однозначно. В средней и старшей школе — возможно. Но тогда это уже отчаявшийся и настрадавшийся от неуспехов ребенок. И тут уже не с почерка надо начинать с ним работу. По двум причинам. Во-первых, есть большой риск, что учитель будет учить не так, как родители. Ребенку придется переучиваться, а это в несколько раз сложнее, чем учиться с нуля. Придется ломать нейронные связи. Ребенок будет тратить много сил, нервничать. Зачем это нужно? Печатными буквами — ради Бога, пусть пишет. Письменными — нет.
Как исправить почерк? Почему у ребенка плохой почерк
А на смену рисованию карандашами и фломастерами пришло рисование на планшетах и компьютерах. Новые реалии приводят к тому, что дети, приходя в первый класс, не контролируют свои пальцы и кисти настолько, чтобы комфортно развивать письменные навыки. Из-за этого руки быстро устают, а почерк оставляет желать лучшего. Чтобы избежать этого и исправить почерк, нужно развивать мелкую моторику ребенка с раннего возраста.
В этом вам помогут простейшие действия, такие, как перелистывания страниц, закручивание и откручивание крышек, рисование, лепка и пазлы. Также есть множество игр, способствующих развитию мелкой моторики. Неплохим подспорьем в вопросе развития мелкой моторики выступают занятия по каллиграфии для детей.
Несформированность произвольных процессов и волевой сферы Если у ребенка отстает волевая сфера, то он может быть неусидчивым, быстроутомляемым и торопливым. К тому же ребенок будет часто отвлекаться и ему будет сложно сфокусироваться на одной конкретной задаче. А для процесса письма нужны сосредоточенность, концентрация внимания и развитое умение планировать свои действия, чтобы правильно соединять букву с той, что следует далее.
Чтобы развивать волю, усидчивость и сосредоточенность ребенка, вам помогут игры с четкими правилами, планирование распорядка дня или общего досуга, а также спортивные секции.
Такое письмо выглядит непривлекательно, и его затруднительно прочесть; слова, которые написаны не на строке, а над ней или под ней. Стоит отметить, что в некоторых случаях это может быть связано с плохим зрением у ребенка; буквы отличаются по высоте; наклон букв превышает 50 градусов. Если в письме ребенка наблюдаются вышеперечисленные признаки, то его почерк считается плохим и подлежит корректировке. С чем связано появление плохого почерка? В том случае, если вы или ваш ребенок пишете неудовлетворительно, в первую очередь необходимо изучить основные причины плохого почерка. Благодаря этому можно в кратчайшие сроки избавиться от проблемы.
Наиболее распространенная причина неудовлетворительного почерка - это неестественное положение тела. Если плохое написание слов связано с неправильным наклоном, то оно вызвано именно дискомфортом при сидении. В таком случае для того, чтобы исправить неудовлетворительный почерк, потребуется занять правильную позу для письма. Осанка должна быть ровной, плечи - расправленными, а локти ни в коем случае не должны свисать со стола. Проблемы с четкостью написания чаще всего связаны с неправильным расположением тетради. Она должна лежать под наклоном 10-15 градусов. Такое расположение позволяет правильно сидеть и быстро перемещать руку.
Нередко плохой почерк возникает из-за использования ручки низкого качества. При покупке важно обращать внимание на многие факторы. Оптимальная длина ручки - 15 сантиметров. Ее диаметр не должен превышать 7 миллиметров. Ее форма должна быть округлой. Желательно отказаться от использования ручек подарочного и рекламного типа. Достаточно часто плохой почерк ребенка характеризуется наличием чересчур ломаных линий или же буквами, которые имеют разную высоту.
Такая проблема связана с нарушением в развитии мелкой моторики. Для ее устранения необходимо уделять ребенку большое количество времени, а именно делать поделки и играть в пальчиковые игры. Еще одна проблема - несоблюдение интервала. Ее возникновение связано с низким уровнем развития пространственного восприятия. Как правило, такая проблема не является серьезной и со временем проходит без посторонней корректировки. В таком случае не нужно заставлять ребенка переписывать плохо написанный текст несколько раз. В нашей статье описаны основные рекомендации, которые позволяют понять, как исправить плохой почерк.
Стоит отметить, что во взрослом возрасте перечисленные советы чаще всего неэффективны, а изменить манеру письма почти невозможно. Известные личности с плохим почерком Графологи утверждают, что, анализируя почерк, можно рассказать о человеке больше, чем он сам о себе знает.
Когда мы сердимся на детей, то вызываем у них соответствующие эмоции, которые у одного проходят в форме встречной агрессии, а у другого повышается уровень ситуативной тревоги и т. Такие эмоции видны за вегето-сосудистыми проявлениями, например, такими как покраснение, побледнение, увеличение частоты сердечных сокращений и дыхания, возникновение дрожания... Безусловно, такое нарушение нормального баланса организма отражается на самых некрасивых, как на наш родительский взгляд, признаках почерка. Дети начинают писать с еще большим несоблюдением линии строки, разными по размеру буквами с «танцующим» уклоном. В конце почерк становится ужасным, и мы со всей родительской жесткостью, воспринимая это все за лень, отсутствие настойчивости, начинаем применять более жестокие считайте - бесполезные в этой ситуации методы воспитания. Худшее, то, что дети, формирования навыков у которых происходит в таких условиях, как правило, так и не учатся писать красиво.
Но это полбеды. Мы именно так ломаем индивидуальность, неправильно формируем характер, что со временем может привести к невозможности нормального творческого развития личности с полноценным задействованием всех внутренних сил ребенка. Отдельно хочется сказать о следующем. Нередко у детей-первоклассников проявляется так называемое «зеркальное письмо». Когда такой признак фиксируется у взрослого человека, то она является тревожным симптомом, поскольку может свидетельствовать о нарушениях в сигнальных системах, распад пространственно-двигательных связей, возможно органическое поражение тех частей головного мозга, отвечающие за работу зрительного анализатора. Одновременно у детей такая ошибка должна восприниматься достаточно спокойно, поскольку у них именно этот анализатор, его связи с другими участками головного мозга и органами нервной системы еще недостаточно развиты. Необходимо также помнить, что «зеркальное письмо» может наблюдаться у взрослых - левшей, искусственно перевчених писать правой рукой. По этой же причине некоторые дети при написании под диктовку могут заменять артикулярных близкие буквы.
Например, «ж» на «ш», «с» на «ц», что связано с пока недоразвитым слуховым анализатором. В таких случаях в первую очередь, дорогие родители, вы должны ругать себя. Как правило, у тех детей, которым в детстве поют колыбельные, дают слушать музыку, тренируют петь самих, учат учить и рассказывать стихи, слуховые анализаторы работают значительно лучше. Если вы вместе с ребенком много рисовали, обращали ее внимание на конфигурацию и мелкие детали строений, деревьев, машин, обсуждали, что видел малыш в течение дня и во сне, то соответственно развивали его зрительный анализатор. Когда же с возрастом у детей при обучении и повседневной жизни развиваются те психологические качества, которые «делают» личность более спокойной, устойчивой и адаптивной к внешним раздражителям - постепенно и почерк выравнивается, становятся стабильными наклон и нажим, направление строк и другие признаки. В школе дети много пишут, что соответственно и способствует формированию письменных навыков.
Регулярные занятия с ребенком, не менее трех раз в неделю, позволяют улучшить почерк уже спустя месяц. Для тренировки понадобятся простой и цветные карандаши фломастеры, гелевые ручки и альбомный лист. Самым эффективным упражнением является рисование прямых ровных линий вдоль широкой стороны листа. При выполнении упражнений нужно следить за рукой и правильным положением карандаша в ней. Упражнение повторяют до получения удовлетворительного результата: все линии должны быть ровными. Чтобы ребенку было веселее чертить одинаковые прямые линии, можно делать это карандашами разных цветов. Кстати, малышу будет легче проводить первые линии, если вы проставите на листе вспомогательные точки. Когда линии станут ровными, упражнение постепенно усложнять, например, делать штриховку или рисовать волны и зигзаги. Позже можно переходить к работе в прописях. Зарядка для пальчиков Очень важна для развития красивого почерка зарядка для пальцев, улучшающая мелкую моторику: положите ладошки на плоскую поверхность и поднимайте пальцы по одному — на одной руке, затем на второй; делайте то же, но уже одновременно пальцами обеих рук; плотно прижав ладошки к столу, поднимайте пальцы по очереди и кончиком пальца описывайте в воздухе круг или другую простую фигуру. Также можно сцепить пальцы обеих рук в кулак и по очереди поднимать оба больших пальца, затем оба указательных и так до мизинца. Еще одно эффективное упражнение — одной рукой по одному поднимать со стола 10—15 карандашей, собирая их все в кулак, а затем так же по одному положить обратно. Понравилась статья? Расскажите о ней в соцсетях.