Документ Конспект родительского собрания в средней-старшей группе (docx, 258 KB) (Число скачиваний: 7) Новый. А часто ли вы обращаетесь к своему ребёнку не в форме приказания, а просьбы и употребляете слово “пожалуйста”, благодарите его, высказываете своё родительское одобрение по поводу проявленной им вежливости?
ИТОГОВОЕ ОБЩЕЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В ДОУ
2 октября наша группа провела родительское собрание. По первому вопросу выступила психолог Загоренко М.Н. по теме: «Возрастные особенности детей 4-5 лет». В средней группе проведено родительское собрание, посвященное 70-летию Победы. Воспитатель представила презентацию «Мы помним!», в которой ознакомила родителей с героями Ставрополья, награжденными за храбрость, мужество и самоотверженность. Родительское собрание в средней группе на тему «Здоровый образ жизни». Родительское собрание в средней группе в начале учебного года. Просмотр содержимого документа «Родительское собрание для средней группы "Безопасность весной"». В группе"Берёзка" состоялось родительское собрание "Начинаем новый учебный год".
публикации
8 октября в младшей группе «Лучики» прошло родительское собрание, посвященное особенностям развития ребенка 3-4 лет и кризису 3-х лет. Главная. Новости. Родительское собрание в группе№2. Родительское собрание в группе№2. 2 октября наша группа провела родительское собрание. По первому вопросу выступила психолог Загоренко М.Н. по теме: «Возрастные особенности детей 4-5 лет». В группе"Берёзка" состоялось родительское собрание "Начинаем новый учебный год".
Описание изображения
- Первое родительское собрание в детском саду. Рассказываю что и как.
- Родительское собрание в средней группе «Путешествие по
- Родительское собрание в средней группе "Эрудиты"
- Родительское собрание в средней группе
- Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 171"
- Родительские собрания
Итоговое родительское собрание в средней группе: «Чему мы научились за год»
Собрание прошло в теплой и доверительной обстановке.
Подвижная игра с зонтиками «Найди свой домик» Игру проводит Лиса. Весна раздает всем детям цветы по цвету зонтов. Ну что ж, уважаемая Черепаха, нам пора возвращаться. Нам очень понравилось в лесу. Мы рады встрече с тобой и с твоей целительной книгой. А на прощание мы станцуем «Танец радости». Дети прыгают как зайчики, топают как мишки, хлопают в ладоши, виляют хвостиками, машут ушками и т.
Заключительная часть Черепаха. А я хочу подарить вам веселое настроение. Черепаха дарит детям воздушные шарики с улыбкой или мыльные пузыри.
Indian Lesbian 2,543 6. Indian Actress 6,827 7. Indian MMS 9,636 8. Indian Aunty 22,140 9. Indian 26,870 10. Indian College 32,912 11. Indian Sex 34,678 12. Indian Couple 41,013 13. Indian Mom 42,895 14. Indian Blowjob 44,529 15. Indian Milf 47,683 16. Indian Anal 48,357 17. Indian Wife 48,730 18. Indian Girl 49,571 19. Indian Teen 50,580 20. Hot Indian 51,261. A female friend of mine would only date men who lived a minimum of one hour away—she liked the anonymity.
На сайте ДОУ вы можете подробно познакомиться с материалами , а также с результатами деятельности и достижениями воспитанников и педагогов. Наши воспитанники в 2019-2020 уч. Но это не помешало педагогам и воспитанникам в тесном взаимодействии с родителями принимать участие в мероприятиях и занимать победные и призовые места.
Родительский клуб в средней группе детского сада. Весна
Например, знаете ли вы, что делать в случае попадания в зону задымления, или как вести себя при пожаре в помещении или на природе? Вопросов более чем достаточно, поэтому не удивляйтесь, если дети начнут вам рассказывать, что играли в «эвакуацию». Что может послужить причиной пожара? Ребенок, увлеченный своей игрой, может положить игрушку в микроволновку. Включив ее, микроволновка сразу же заискриться. Оставленный на кухне ребенок, может включить конфорку плиты, даже не осознав этого 3. Играя с лампочками, ребенок может вызвать перенапряжение в сети.
Лампочка может взорваться и стать причиной пожара 4. Пробегающий ребенок случайно опрокинет утюг на ковер и тот загорится в момент 6. Дети любят играть с проводами. Если ребенок перегрызет провод — случиться беда 7. Ребенок может, включить газовую колонку, даже не догадываясь о последствиях 8. Любые приборы, с которыми играл Ваш малыш, могут выйти из строя и при любом неосторожном использовании воспламениться прямо у вас на глазах Первая помощь при ожогах При оказании первой помощи, необходимо, прежде всего, оценить состояние пострадавшего.
В зависимости от площади и характера повреждения различают степени тяжести ожогов. Возможен болевой отек и небольшая температура. Обычно подобные ожоги проходят в течении 2-3х дней. Доврачебная помощь при поверхностных повреждениях включает следующие действия: обожженное место следует промыть не меньше 15 минут холодной водой. Место ожога следует обработать дезинфицирующим средством. Если обожжен большой участок на теле, следует обработать его аэрозолем против ожогов.
После того, как препарат впитался в кожу, накройте ожог стерильной тканью или бинтом, чтобы не занести инфекцию. Можно принимать болеутоляющие препараты. Подобные травмы могут быть очень болезненными и не проходить в течении 7-10 дней. Оказание ПМП будет таким же, как описано выше. Срывать пузыри нельзя — кожа под ним очень тонкая и нежная, а это открытый путь для инфекций. Такие ожоги затрагивают глубокие слои кожи, вызывая болезненные волдыри, заполненные кровянистым содержимым.
Кожа также может быть покрыта плотной коростой, когда все слои кожи отмирают полностью. В таких случаях необходима срочная госпитализация и медикаментозное лечение. Никакими мазями, маслами, жирами смазывать ожоги любой степени нельзя! В целях вашей безопасности и безопасности ваших детей, как можно чаще беседуйте с малышами о том, как себя вести в чрезвычайных ситуациях. Не забывайте с детьми повторять правила пожарной безопасности! Вопросы, на которые каждый ребенок должен знать ответы: Начался пожар.
Что делать? Звонить — 01, 112. Сказать фамилию, адрес, когда начался пожар. На столе лежат спички. Можно ли их взять? Брать спички детям опасно.
Огонь только начал разгораться. Чем его потушить? Одеяло из плотной ткани, кожаная куртка, мокрое полотенце, огнетушитель.
Ребёнок учится закoнам дoрог, беря пример с членoв семьи и других взрoслых. Не жaлейте врeмени на обучeние дeтей повeдению на дорогe. Наблюдать за дорогой. Необходимо учить детей не только соблюдать Правила движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения - наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.
Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и обеспечить безопасность. Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину издалека. Научите его всматриваться вдаль. Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины. Научите ребенка определять, какая машина едет прямо, а какая готовится к повороту. Учите ребёнка смотреть. До автоматизма должна быть доведена привычка осматривать улицу в обоих направлениях прежде, чем сделать первый шаг с тротуара на проезжую часть. Особенно внимательно надо осматривать улицу, когда на противоположной стороне находится родной дом, знакомые или когда ребёнок переходит улицу вместе с другими детьми - именно в этих случаях легко не заметить машину.
Правильно оценивать дорожную обстановку. Главная опасность - стоящая машина. Да потому, что заранее увидeв приближaющийся автомобиль, пeшеход уступит eму дoрогу. Стoящая жe мaшина обмaнывает: онa мoжет зaкрывать сoбой идущую, мeшает воврeмя замeтить опасность. Нельзя выходить на дорогу из-за стоящих машин. В крайнем случае, нужно осторожно выглянуть из-за стоящего автомобиля, убедиться, что опасности нет, и только тогда переходить улицу. Понаблюдайте вместе с ребенком за стоящими у края проезжей части машинами и обратите внимание на тот момент, когда из-за стоящей машины внезапно появляется другая. Обратите внимание ребенка на то, что стоящий на остановке автобус тоже мешает увидеть движущийся за ним автомобиль. Стoящий автoбус, как егo ни oбходи - сперeди или сзади, зaкрывает сoбою участок дороги, по которому в тот момент, когда вы решили ее перейти, может проезжать автомобиль.
Кроме того, люди возле остановки обычно спешат и забывают о безопасности. Надо подождать, пока автобус отъедет. Дети часто рассуждают так: «Машины еще стоят, водители меня видят и пропустят». Они ошибаются. Сразу после включения зеленого сигнала для водителей на переход может выехать автомобиль, который был не виден за стоящими машинами и шофер которого не видит пешехода. Если погас зеленый сигнал светофора для пешеходов - нужно остановиться. Ребенок должен не только дождаться нужного света, но и убедиться в том, что все машины остановились. Вo врeмя кaждoй прoгулки с дeтьми, пoeздки c ними пo дeлам, в гoсти, зa гoрoд и т. Пусть всe, чтo связaнo с детским садом а в дальнейшем и школой , в тoм числе и дoрoгa, у рeбeнкa accoциируeтся с ярким и дoбрым.
При этoм нaдo нaучить eгo быть внимaтeльным, a этo нeпрoстaя вeщь. Прoцeccы вocприятия, внимaния и рeaкции у рeбeнкa и у взрoслoгo сoвeршeннo разные. Опытные водители знают, например, что подавать звуковой сигнал при виде бегущего через проезжую часть ребенка опасно. Ребенок может поступить непредсказуемо — вместо того, чтобы остановится, он может понестись без оглядки под колеса другому автомобилю. Даже те дети, которые знают правила дорожного движения, случается, их нарушают. Не сочтите за труд помочь детям. Может быть, вам придется остановить ребенка, который не хочет дождаться сигнала светофора.
Взрослым не бывает больно, они терпеть умеют». Откуда это у девочки? Ведь она окружена лаской и заботой. Всегда ей внушали ей быть доброй и отзывчивой. В чём причина? В чём состоит педагогический просчёт матери? Как изменить ситуацию, исправить поведение матери? Как бы вы поступили в таком случае? Ситуация 2. Отец и бабушка в день рождение мамы шестилетней Светланы дарят подарок и ей, чтобы не видеть огорчения на лице девочки; преподносят ей, так называемые утешительные призы, а мама не может устоять против того, чтобы часть подарков, предназначенных ей, не перешла во владение дочери. Ситуация 3. В детстве Люда очень любила играть с отцом. Как только отец приходил с работы, девочка радостно кричала: «Ой, как хорошо! Сейчас будем играть! Однажды отец пришёл очень усталым. Люда, как обычно встретила его восторженно. Но отец, неожиданно сказал: -Сегодня не пойдём, я себя плохо чувствую. Люда послушно дала руку и отец приложил её к своей груди и спросил: -Слышишь, как сильно стучит сердце? Если мы пойдём играть, оно может не выдержать, и тогда у тебя не будет папы. Дочь испуганно посмотрела на отца, взяла его за руку и повела к дивану: -Ложись, папочка и тихонечко лежи, а я поиграю сегодня одна. Каким образом отец воздействовал на дочь? Как вы учите своих детей проявлять чувства III конкурс. Разгадывание кроссворда. Личность, подчиняющая свою жизнь интересам Родины.
Эксперты Системы Образование подготовили комплект материалов для первого в учебном году родительского собрания. Используйте сценарий выступления заведующего, чек-листы с темами, памятки и анкеты для родителей. Скачивайте образцы заявлений и согласий, чтобы раздать их на собрании, а также карточки с подсказками — они помогут ответить на вопросы родителей. Проекты, конструирование, рисование и рукоделие — все эти занятия способствуют тренировке творческого мышления, воображения и мелкой моторики. Мы также обсудим, какую роль играют эти занятия в развитии дошкольника и как их можно интегрировать в нашу программу. Не менее важным аспектом развития детей средней группы является социализация. Групповые игры и совместные занятия помогают детям учиться сотрудничеству, развивают навыки коммуникации и учат принимать решения в коллективе. Мы с вами поговорим о том, как мы организовываем такие занятия и как вы можете дома поддерживать правильную социализацию. Дети очень активно участвуют в различных занятиях. Они уже научились самостоятельно одеваться и разуваться, а также помогать друг другу. Также мы обратили внимание на их успехи в области речи и когнитивных навыков. Мы придаем большое значение разнообразным развивающим занятиям. Наши дети уже осваивают основы математики, искусства, музыки, а также знакомятся с природой и окружающим миром. Обучение в детском саду в средней группе предполагает создание структурированной и разнообразной программы, которая будет способствовать всестороннему развитию личности. Вот несколько основных аспектов организации образовательного процесса: Определение целей и задач. Распределение составляющих образовательного процесса задач, таких как формирование необходимых умений, творческого мышления, формирование социальных и коммуникативных навыков, физическая активность. Цели должны быть конкретными, доступными и реалистичными. Планирование учебного материала. Выбор конкретных тем, которые будут изучаться в течение учебного года например, цвета, формы, числа, буквы , а также разработка методов для преподавания, используя дидактические и ролевые игры, изобразительное и речевое искусство и другие методы. Социальные навыки. Организация совместных мероприятий, игр и групповых проектов, чтобы научить детей работать в команде, делиться, слушать друг друга и уважать мнения других. Создание разнообразных окружений для обучения.
Родительское собрание в средней группе «Давайте познакомимся!»
Темы родительских собраний в средней группе на год. Главная» 2023» Сентябрь» 24» Родительское собрание в средней группе «Цветочки» на тему: «Начало учебного года». Именно игре было посвящено родительское собрание в группе «Светлячок». Родительское собрание в средней группе «А» на тему: «Эмоциональное благополучие и нравственное воспитание детей в семье». Цель: Сохранение жизни и здоровья детей и взрослых; формирование у родителей чувства ответственности за безопасность своего ребенка; педагогическое просвещение родителей по теме собрания.
Родительское собрание в средней группе
Ответ: занятия рисованием и лепкой способствуют развитию мелкой моторики руки, ребенок учится ставить цель, прилагает усилия к достижению своей цели. Консультация «Характеристика речи детей пятого года жизни». Главное направление в развитии речи ребенка на пятом году жизни— развитие связной монологической речи. На пятом году жизни речь ребенка становится разнообразнее, правильнее, богаче. Речь детей средней группы отличается подвижностью и неустойчивостью. Дети могут ориентироваться на смысловую сторону слова, однако объяснение значения слова у многих вызывает затруднения. Большинство детей не владеют в достаточной степени умением строить описание и повествование. Они нарушают структуру и последовательность изложения, не могут связывать между собой предложения и части высказывания. Речь - не передается по наследству, малыш перенимает опыт речевого общения у окружающих его взрослых и прежде всего родителей, т. Поэтому так важно, чтобы дома он слышал правильную, грамотную речь.
Важной стороной речевого развития является правильное произношение звуков. Ошибки в произношении — основа многих школьных трудностей. Кроме того, дети с нечеткой речью не уверены в себе, неохотно вступают в общение со сверстниками и взрослыми. Ребенок 4-5 лет должен правильно произносить все звуки. Если это не так, не теряйте времени. Не надейтесь на то, что речевые недостатки исчезнут сами собой. Могут исчезнуть, а могут и не исчезнуть. Самое лучшее — обратиться за помощью к логопеду. Не забывайте, что решающее значение для развития разговорной речи дошкольника имеет его общение с вами.
Постарайтесь во время совместных прогулок с детьми обращать их внимание на значимые для человека объекты: магазины, школы, поликлиники, библиотеки. Расскажите ребенку, для чего эти учреждения, кто в них работает. В это время происходят заметные изменения в формировании грамматического строя речи, в освоении способов словообразования, происходят взрыв словесного творчества. Активный словарь обогащается словами, обозначающих качества предметов, производимые с ними действия. Дети могут определить назначение предмета, функциональные признаки «мяч — это игрушка в него играют», начинают активнее подбирать слова противоположным антонимы и близким синонимы значением, сравнивают предметы и явления, применяют обобщающие слова существительные с собирательным значением. Дошкольники средней группы осваивают разные типы высказываний — описание и повествование. Речь детей становится более связной и последовательной; совершенствуются понимание смысловой стороны речи, синтаксическая структура предложений, звуковая сторона речи,т. В этом возрасте малыш очень любит рассказывать о чем-то, делиться своими наблюдениями, впечатлениями, сочинять. Как бы вы ни были заняты, надо поддержать речевую активность ребенка, уметь выслушать его, помочь правильно передать содержание прочитанной книги.
Развитие разговорной речи является важным этапом в формировании у ребенка связной речи. Вот, например, как может пересказать сказку ребенок четырех лет: «Жила-была козочка. Было у нее семеро козлят. И дом у нее был с печкой. Каждое утро уходила она в бор. Волк очень хотел съесть козляток. Но они слушали мамочку. Всегда смотрели в окно — кто там стучит. Их ни один волк никогда не съел.
А козочка всех волков забодала.
Родители также поделились своими впечатлениями об учебном годе в игре-беседе «Ваши впечатления о нас», а также проверили, как хорошо они знают своих детей в игре «Цветик-семицветик». Воспитатели группы: Пономарева Елена Владимировна и Казакова Татьяна Васильевна ознакомили родителей с итогами учебного года по пяти образовательным областям, поблагодарили родителей за активное участие в жизни группы, вспомнили некоторые правила группы.
Это ваша ответственность за своих детей. Скажите, можно одной ладошкой сделать хлопок? Нужна вторая ладошка. Хлопок — это результат действия двух ладоней.
Воспитатель — это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки а она в Вашем лице, дорогие родители воспитатель бессилен. Отсюда можно вывести правило: Только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании детей. Мы уверены, что все родители будут принимать активное участие в жизни группы, но мы бы хотели выбрать из вас несколько человек в родительский комитет. Выбор родительского комитета. Обратная связь с родителями Родители задают интересующие их вопросы. Воспитатели раздают буклет родителям «Что должен знать и уметь ребенок 4-5 лет».
Заключительная часть Решение родительского собрания: 1. Принять к сведению содержание буклета. Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом, стремясь к выполнению главной задачи-созданию благоприятных условий для образования детей в сложившемся коллективе.
Майя Александровна провела с родителями викторину «Хроника войны», научала, как рассказывать детям о Великой Отечественной Войне. В конце родительского собрания присутствующие почтили память погибших минутой молчания. Воспитатель Алексеева Елена Петровна 06. Малыши с огромной радостью с помощью красок и ладошек, изобразили флаг России, а родители принесли фотографии своих ветеранов участников ВОВ , которые впоследствии рассматривали младшие воспитанники группы раннего возраста. В итоге стенд занял почетное место в группе. Воспитатель Теренина Елена Дмитриевна 05.
Воспитатель Чуева Татьяна Анатольевна 04. На физкультминутке «Салют» дети младшей группы научились маршировать, как настоящие солдаты.
Первое родительское собрание в детском саду. Рассказываю что и как.
| Первое родительское собрание в детском саду. Рассказываю что и как. | 8 октября в младшей группе «Лучики» прошло родительское собрание, посвященное особенностям развития ребенка 3-4 лет и кризису 3-х лет. |
| Дистанционное общее родительское собрание на тему: «В страну познания мы открываем путь…» | | Сценарий родительского собрания в средней группе ДОУ «Путешествие в страну знаний». |
Родительский клуб в средней группе детского сада. Весна
| Итоговое родительское собрание в средней группе «Какими мы стали» | В пособии представлены сценарии родительских собраний для воспитателей групп среднего дошкольного возраста. |
| Родительское собрание в группе№2 | 3.1 Таблица: пример конспекта родительского собрания в средней группе. |
| "Путешествие в страну "Речевичок" Родительское собрание в средней группе | Сценарий родительского собрания в средней группе. «Путешествие в страну дидактических игр». Разработал: воспитатель Савенко Маргарита Анатольевна. |
Родительское собрание
| В средней и подготовительной группах ДОУ прошли родительские собрания в нетрадиционных формах | Сценарий родительского собрания в средней группе. «Путешествие в страну дидактических игр». Разработал: воспитатель Савенко Маргарита Анатольевна. |
| Итоговое родительское собрание в средней группе: «Чему мы научились за год» | Родительское собрание в средней группе на начало года. |
Родительское собрание в детском саду в средней группе
Дети могут ориентироваться на смысловую сторону слова, однако объяснение значения слова у многих вызывает затруднение. Большинство детей не владеют в достаточной степени умением строить описание и повествование. Они нарушают структуру и последовательность изложения, не могут связывать между собой предложения и части высказывания. Сейчас я дам пощупать вам, а вы должны назвать, что внутри мешочка. Родители: ощупывают мешочек и пытаются отгадать, кто внутри. Воспитатель: А теперь, попытаемся описать нашу гостью. Родители описывают мышку шерсть у мышки мягкая, пушистая, белая. В каких сказках мы с вами встречали мышку? А сейчас мы с вами рассмотрим формы и приемы, направленные на развитие речи, которые используем в нашей работе. Игра с загадками Загадки отгадывают и выставляют отгадки собаку, кошку, мышь, и репку 1. Машет радостно хвостом, Когда идёт хозяин в дом.
У неё удел таков - Дом хранить от чужаков. Собака 2. Мягкие лапки, а в лапках - цап-царапки. Живет в норке, грызет корки. Короткие ножки; боится кошки. Круглый бок, жёлтый бок, сидит в грядке колобок. Врос в землю крепко. Что же это? Репка Воспитатель: -А сейчас предлагаю прослушать аудиозапись разговорной речи детей - Большое внимание уделяю заучиванию и чтению стихотворений, учу читать стихи выразительно, громко, чётко проговаривая все слова, неторопливо. Чем же мы занимаемся на занятиях по развитию речи: Общаемся, развиваем свою речь через беседы, игры речевые, рассматривание картин, описание картинок, описания игрушек, описания одежды и обуви, заучивания стихотворений, загадок, пересказа сказок, наблюдения за жизнью птиц зверей на улице в саду, читаем сказки и стихи, звуковые игры и упражнения.
Сказкой можно успокоить, поднять настроение, научить понимать другого. Сказка поможет скоротать время, сблизить ребёнка и родителей. Рассказывайте, читайте детям сказки. Загадки про сказки, нужно догадаться, кто из сказочных героев мог бы так о себе сказать: 1 Я решил путешествовать по свету и не знал, что путешествие может обернуться неприятностями. Я думал, все кругом такие же добрые как баба и дед. Но оказалось, что в мире живут ещё и злые, жестокие, хитрые.
Собранная при помощи cookie информация не может идентифицировать вас, однако может помочь нам улучшить работу нашего сайта. Информация об использовании вами данного сайта, будет передаваться и храниться на сервере Яндекса в Российской Федерации. Яндекс будет обрабатывать эту информацию с целью анализа пользовательской активности Вы можете отказаться от использования cookies, выбрав соответствующие настройки в браузере.
Рефлексия Родителям раздаются бумажные силуэты корабля, предлагается написать на них, что они думают о проведенном собрании. Вариант решения родительского собрания 1. Установить график проведения групповых родительских собраний — 1 раз в квартал. Время начала родительского собрания - 17. Председателем родительского коллектива группы избрать... Утвердить родительский комитет в следующем составе: Ф. Назначить дату заседания родительского комитета по составлению плана групповой работы на первый квартал. Принять к сведению содержание памяток «Ребенок 4 — 5 лет», «Уровень речевого развития». Принять к исполнению правила для родителей. Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом, стремясь к выполнению главной задачи — созданию благоприятных условий для образования детей в сложившемся коллективе. Приложение 1. Материалы для анкетирования Анкета семьи 1. Фамилия, имя, отчество ребенка. Дата рождения ребенка. Количество детей в семье. Сведения о маме: б образование высшее, среднее и др. Сведения о папе: б образование высшее, среднее и др. Адрес, по которому проживает семья. Количество членов семьи, проживающих по данному адресу. Жилищные условия. Средний финансовый доход семьи. Особые сведения о ребенке физические недостатки: слух, зрение, нарушение деятельности мочеполовой системы и т. Домашний телефон другие контактные телефоны. Анкета для родителей Уважаемые... Ваши искренние ответы на вопросы анкеты помогут нам в организации интересных собраний, увлекательной работы с детьми. Заранее благодарим за своевременно заполненную анкету. Какие родительские собрания, встречи, экскурсии Вы предлагаете провести в этом году? Считаете ли Вы возможным посещение собраний, других мероприятий всей семьей? Что нам следует учитывать, приглашая Вас на собрание, занятие, беседу? Какие дни и часы недели у Вас наиболее заняты? Ваши советы и предложения по организации и проведению собраний. Какую помощь можете оказать в их подготовке? Согласны ли Вы принять участие в выставке и представлении Ваших хобби? Кто будет представлять? В чем Ваша семья может принять участие? Какая Вам необходима помощь? Ваши вопросы и предложения. Приложение 2. Памятки для родителей Вариант 1. Ребенок 4 - 5 лет Источник расширения кругозора ребенка, развития его представлений о мире — наблюдения. Поэтому важно заботиться о том, чтобы его опыт был как можно более разнообразным. Гуляйте с ребенком по городу, ходите на экскурсии. Учитывайте реальные познавательные интересы детей! Мальчиков, например, скорее будут интересовать подробности устройства автомобиля, чем домашнее хозяйство. С четырех лет кругозор ребенка расширяется не только в ходе практических наблюдений и экспериментирования, которые доминировали в младшем дошкольном возрасте, но и через рассказ. Уделяйте достаточно времени познавательным беседам с детьми. Начинайте читать им не только художественную, но и познавательную литературу. Благодаря Вашим рассказам, просмотру познавательных телепередач, видеофильмов ребенок отрывается от мира «здесь и сейчас». Он активно интересуется животными, которых видел только по телевизору или на картинке, слушает рассказы об океане и о пустыне, о других странах и людях, которые в них живут, и т. Дети также с удовольствием слушают истории из жизни родителей или других людей. Четырехлетний ребенок часто задает вопрос «почему? Ему становятся интересны внутренние связи явлений, и прежде всего причинно-следственные отношения. Разумеется, его пониманию пока доступны лишь наиболее наглядные и несложные примеры таких зависимостей.
Всех заемщиков интересует два вопроса: чем выплачивать кредит, и каким образом можно это сделать? Если на первый вопрос ответ вы найдете сами, то со вторым мы вам поможем?? В этой статье вы найдете полезную и полную информацию по оплате кредита в Русфинанс банке. Мы расскажем о способах внесения платежей, разберем какие из них наиболее удобные, где можно оплатить кредит без комиссии. Также ознакомим вас с реквизитами Русфинанс банка. Открытие аккаунта в системе осуществляется держателем карты самостоятельно через интернет, банкомат или по телефону. Сравнение карты с другими кредитными предложениями часто играет не в пользу Сетелем Банка, но предложение продукта в торговых точках сформировало определенную базу клиентов. Требования к заемщикам аналогичны условиям получения обычного потребительского займа. Но кредит на приобретение автомобиля имеет свои особенности. Если Вам не хватает денег на покупку квартиры или другие цели в Липецке, Вы можете взять кредит наличными до 700 000 в Хоум Кредит Узнать больше. Все эти операции можно производить, не выходя на улицу и не теряя своего личного времени. Также платить кредиткой можно в интернете. Для этого достаточно ввести реквизиты карты в выбранном интернет-магазине после оформления покупки. После чего банк запросит разрешение на списание определенной суммы денежных средств. Старайтесь выбирать интернет-магазины осторожнее, чтобы не подарить деньги и данные своей кредитной карточки мошенникам. Indian BBC 1,643 2. Indian Forced 1,760 3.
Родительское собрание "Начало учебного года в средней группе"
В средней группе проведено родительское собрание, посвященное 70-летию Победы. Воспитатель представила презентацию «Мы помним!», в которой ознакомила родителей с героями Ставрополья, награжденными за храбрость, мужество и самоотверженность. 27 апреля в средней «Б» группе прошло итоговое родительское собрание «Какими мы стали». Родительское собрание в средней группе «Начало учебного года».
Первое родительское собрание в средней группе в начале учебного года
В марте в средней группе "Колобок" (воспитатели Дьячкова Л.А. и Драгомирова Е.А.) прошло интересное родительское собрание. 16 февраля в младше-средней группе прошло очередное родительское собрание на тему «Путешествие в страну Развитие речи». Родительское собрание в средней группе "Знаете ли Вы своего ребенка?". Родительское собрание Познакомить родителей с результатами диагностического обследования детей; с особенностями работы в старшей группе; с планированием совместной работы на текущий учебный год.
Родительское собрание в средней группе «Азы воспитания»
Врос в землю крепко. Что же это? Репка Воспитатель: -А сейчас предлагаю прослушать аудиозапись разговорной речи детей - Большое внимание уделяю заучиванию и чтению стихотворений, учу читать стихи выразительно, громко, чётко проговаривая все слова, неторопливо. Чем же мы занимаемся на занятиях по развитию речи: Общаемся, развиваем свою речь через беседы, игры речевые, рассматривание картин, описание картинок, описания игрушек, описания одежды и обуви, заучивания стихотворений, загадок, пересказа сказок, наблюдения за жизнью птиц зверей на улице в саду, читаем сказки и стихи, звуковые игры и упражнения. Сказкой можно успокоить, поднять настроение, научить понимать другого. Сказка поможет скоротать время, сблизить ребёнка и родителей. Рассказывайте, читайте детям сказки. Загадки про сказки, нужно догадаться, кто из сказочных героев мог бы так о себе сказать: 1 Я решил путешествовать по свету и не знал, что путешествие может обернуться неприятностями. Я думал, все кругом такие же добрые как баба и дед. Но оказалось, что в мире живут ещё и злые, жестокие, хитрые. И каждому хочется меня съесть … «Колобок» 2 Я всю жизнь боялась кошек.
А эта пришла и мурлычет, скребётся: мол, помоги мне! Чем же я, маленькая, серенькая, могу помочь кошке? Только чувствую — не обманывает она меня. Выбежала в огород, вижу — и правда моя помощь нужна! Уж больно ветхий я и старый. Сколько лет в поле стою! Мечтал, я, конечно, что кто-нибудь во мне поселился да пожил. Но не также много народу! Они влезали, влезали, влезали внутрь. Я не выдержал и рухнул!
Ни с ладонью бабы, ни с кулаком деды не сравнить! И надо же было этой мышке выбежать в самый неподходящий момент! Махнула хвостиком — я и разбилось! Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Так как мы говорим, что развитие мелкой моторики стимулирует работу речевого центра, предлагаю посмотреть нетрадиционные приемы работы по развитию речи, которые можно использовать в домашних условиях. Кинетический песок — новый и необычный материал для творческих игр, учебного и познавательного процессов.
Я не выдержал и рухнул! Ни с ладонью бабы, ни с кулаком деды не сравнить! И надо же было этой мышке выбежать в самый неподходящий момент! Махнула хвостиком — я и разбилось! Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Так как мы говорим, что развитие мелкой моторики стимулирует работу речевого центра, предлагаю посмотреть нетрадиционные приемы работы по развитию речи, которые можно использовать в домашних условиях. Кинетический песок — новый и необычный материал для творческих игр, учебного и познавательного процессов. Он развивает мелкую моторику, глазомер, чувственное восприятие и креативность, речь, а также прекрасно снимает стресс. Постройки, созданные ребенком на песке, являются отражением бессознательного. С их помощью он выводит наружу свои переживания, внутренние проблемы, мучащие малыша. Еще одно важнейшее психотерапевтическое свойство песка — возможность изменения сюжета, событий, взаимоотношений. Поскольку игра происходит в контексте сказочного мира, ребенку предоставляется возможность изменения дискомфортной для него ситуации. Он учится самостоятельно преодолевать трудности. Игры с крупами. Для игр с детьми дошкольного возраста можно использовать поднос и пластиковые лоточки. В дополнение к крупам можно запастись различными мелкими предметами, которые будут особенно интересные ребенку или соответствуют теме занятия: Орехи;Шишки; Желуди; Камушки; Игрушки от киндера; «Кристаллы», которые часто используют для украшения цветочных горшков; Фантики; Детали пазлов. Сортировать: Форме; Цвету; Размеру; Тактильным ощущениям. Пальчики купаются Воспитатель предлагает ребенку погрузить руки в крупу. Руки малыша «плавают в бассейне», перебирая пальчиками крупу, «выныривают» и снова «ныряют». Найди сюрприз предмет Воспитатель сообщает детям, что на дне «бассейна» находится предмет, сюрприз и предлагает его достать. Малыш погружает руки в крупу и, перебирая ее, ищет и находит предмет. Найди предмет, какой назову В этом варианте игры, в «бассейне» воспитатель прячет от 2 до 5 предметов. Предварительно дети рассматривают эти предметы. Ребенок должен найти и достать тот предмет, который назовет педагог. Разложи по контуру Перед детьми листы с контурными изображениями различных предметов, транспорта, животных, игрушек, овощей, фруктов и др. Ребенок самостоятельно выбирает материал для работы. По окончании — крупы раскладываются в баночки.
А на прощание мы станцуем «Танец радости». Дети прыгают как зайчики, топают как мишки, хлопают в ладоши, виляют хвостиками, машут ушками и т. Заключительная часть Черепаха. А я хочу подарить вам веселое настроение. Черепаха дарит детям воздушные шарики с улыбкой или мыльные пузыри. Сказка Весны У меня было любимое зеленое платье, которое я всегда надевала, когда приходила к людям. Вот и опять пришла пора. Я надела свое платье, но Зима, которой не хотелось уходить от людей в свои покои, решила испортить мое платье. И ей это удалось. Я решила обратиться к Ели.
Далее представитель от каждой группы озвучивает предложения, секретарь их фиксирует. План совместной работы утверждается голосованием. Заполнение родителями анкеты Родители заполняют анкету семьи, куда вносят все изменения, произошедшие за текущий период изменения фамилий, адреса, телефонов, места работы и т. Родители получают распечатанный список администрации ДОУ и воспитателей Ф. Игровая мини-программа Воспитатель. В пути нас поджидают разные опасности: на нас могут напасть пираты, мы можем столкнуться с подводными рифами. В конце концов, у нас нет лоцманской карты! Обычно в праздничные дни из морской пучины на берег выходит царь Нептун. Он очень любит песни, танцы, всевозможные развлечения. Вот если бы он пришел на наш праздник, я думаю, он согласился бы помочь нам беспрепятственно преодолеть путь в чудесную страну. Звучит марш. Слышите эту музыку? Это сам Нептун к нам пожаловал! Встретим его дружными аплодисментами! Выходят Нептун родитель и воспитанники группы садятся рядом со своими родителями. Нынче праздник у вас здесь. Я спешил, торопился приплыть поскорей. Вас приветствует, люди, владыка морей! Был у вас я год назад И, конечно, очень рад, Что меня здесь снова ждут. Что за праздник у вас тут? Царь Нептун, мы прощаемся с летом. Еще вчера все наши ребята были просто малышами, а сегодня они выглядят намного взрослее, ведь они стали воспитанниками средней группы. И по этому случаю я объявляю начало путешествия в страну Знаний звучат фанфары, аплодисменты. Но без твоей помощи, царь Нептун, нам не обойтись. А какая помощь вам нужна? Мы не хотим столкнуться с рифами и опасаемся нападения пиратов. Ну, это ерунда! Я всех пиратов задержу и вас через рифы проведу. Но в плавание могут отправиться только смелые, сильные, ловкие, сообразительные, внимательные и активные. Царь Нептун, мы хотим всех ребят взять в путешествие, давай проведем испытания. Вариант 1. Игры, эстафеты. Вариант 2. Общие песни и танцы. Вариант 3. Задания для детей и родителей. Заключительная часть 1. Подведение итогов Воспитатель. Путешествие в страну Знаний продолжается. Желаем вам успехов, интересных открытий, веселых игр и настоящих друзей! Только вперед! Всех приглашаем на чаепитие. Общение за чашкой чая Родители приносят к чаю печенье, мармелад, конфеты и т. Во время чаепития родители рассказывают, как прошло лето, чем они занимались с детьми, вспоминают веселые истории. На этапе подведения итогов первого родительского собрания сообщается о времени проведения следующего. Рефлексия Родителям раздаются бумажные силуэты корабля, предлагается написать на них, что они думают о проведенном собрании. Вариант решения родительского собрания 1. Установить график проведения групповых родительских собраний — 1 раз в квартал. Время начала родительского собрания - 17. Председателем родительского коллектива группы избрать... Утвердить родительский комитет в следующем составе: Ф. Назначить дату заседания родительского комитета по составлению плана групповой работы на первый квартал. Принять к сведению содержание памяток «Ребенок 4 — 5 лет», «Уровень речевого развития».