Прогулки во второй младшей группе. 6. «Прогулка по прилегающей к детскому саду улице». Цель: пробудить в малышах чувство заинтересованности и сопричастности ко всему, что происходит вокруг, познакомить с правилами безопасного поведения на улице, начать знакомить с названиями улиц родного города.
Прогулки зимние 2 младшая группа. Картотека зимних прогулок во второй младшей группе
Картотека прогулок (вторая младшая группа). Структура прогулок для второй младшей группы, картотека, временной план с примерами, перспективный план и полезные видео. Методическое пособие содержит полное описание прогулок для детей младшей и средней групп и является методическим обеспечением работы по экологическому образованию. Картотека прогулок в младшей группе на январь (2 часть) Январь 8. Наблюдение за ветром Цели: формировать представление о том, что зимой ветер холодный, обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный. Главная» Образовательный процесс» Картотека наблюдений и игр» Карточки наблюдений, игр и труда детей в природе летом в младшей группе.
картотека прогулок 2 группа раннего возраста | Дарья Александровна Рожкова. Работа №279401
Крылья, ноги, голова, туловище. Что может делать бабочка? Чем питается? Цветочным нектаром. Бабочки могут летать - у них есть крылья, ноги, голова, туловище. Как надо относиться к насекомым? Бережно, осторожно, в руки не брать, они очень маленькие и хрупкие. Их можно осторожно рассматривать. Все насекомые живые. Подвижная игра «Мы - веселые ребята».
Цели: учить бегать в прямом направлении, видеть бегущего впереди и рядом; развивать умение ориентироваться в пространстве, согласовывать свои действия с действиями других детей.
А теперь деревья облетели, намокли и стали тяжёлыми. Не поиграть ветру с листьями. Любил ветер поиграть с птицами. Но птицы, какие на юг улетели, а какие от непогоды осенней попрятались.
Не поиграть ветру с птицами. Любил ветер поиграть с воздушными шариками и игрушками-вертушками. А ребятки не гуляют с воздушными шариками и игрушками-вертушками. Не поиграть ветру с ними.
Выносной материал Рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки. Прогулка 9 Цель: познакомить с природным явлением — дождем. Ход наблюдения В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель выносит емкость для накапливания дождевой воды. Капли стучат по стеклу. Послушать вместе с детьми шум дождя есть дождик веселый, а есть грустный , определить, какой дождь.
Облака плывут тем быстрее, чем сильнее ветер. Воспитатель предлагает им догнать его и бежит в противоположную сторону. Дети бегут за воспитателем, стараясь поймать его. Когда они подбегают, воспитатель говорит: «Убегайте, убегайте, догоню! Дети возвращаются на свои места. Труд Очистить друг у друга одежду от снега. Наблюдать за ростом сосулек. Почему растут сосульки? Предложить послушать капель. В морозную погоду капели нет. Зайка серый умывается, видно в гости собирается. Вымыл носик, вымыл хвостик, вымыл ухо, вытер сухо. Рассказать детям о профессии строитель. Показать, как построить домик из песка, камней, сухих веточек. Предложить детям построить самим домики. Накормить птиц. Собрать выносной материал. Днем становится теплее и по двору текут ручейки. Понаблюдать, как вода с возвышенных мест течет в низ. Солнышко, солнышко, золотое донышко Гори, гори ясно, чтобы не погасло хоровод Пробежал в саду ручей, прилетели сто грачей бегут, «летят» А сугробы тают, тают приседают А цветочки подрастают тянутся на цыпочках, руки вверх. Игра «Магазин» Труд. С помощью лопатки сделать «дорожку» ручейку. Продолжать наблюдение за снегом. Сравнить цвет снега серый, грязный с тем каким он был зимой. В руках у них мешочки с песком, которые они по сигналу воспитателя бросают в круг, по сигналу же подходя, берут свои мешочки и возвращаются на место. Рыхление снега лопатками. Установить связь между солнечным светом, теплом и снеготаянием. Посмотреть на какой стороне крыши снег таят раньше на солнечной или в тени. Зайка беленький сидит и ушами шевелит, Вот так, вот так, он ушами шевелит. Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть, Хлоп, хлоп, хлоп, надо лапочки погреть. Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать, Скок, скок, скок, надо зайке поскакать. Кто-то зайку испугал, зайка прыг — и ускакал. Кормление птиц. Обратить внимание, что вокруг деревьев протаяли воронки, на буграх появились первые проталины. Показать места, где снег тает быстрее. Сначала держась за руки, затем не держась. Приучать начинать движение и останавливаться по сигналу. Ход игры.
Ход прогулки:
- UCHPORTAL.KZ
- картотека прогулок 2 группа раннего возраста | Дарья Александровна Рожкова. Работа №279401
- РОСИНКА - Картотека прогулок 2 младшая группа
- Прогулки в мае в младшей группе. Картотека с целями по ФГОС
- Картотека прогулок (вторая младшая группа)
- По теме: методические разработки, презентац
Осенняя прогулка с детьми младшей группы
- Прогулки осенью в младшей группе
- Осенняя прогулка с детьми младшей группы
- Перспективный план «Экскурсии и целевые прогулки» (2 младшая группа)
- Картотека прогулок в детском саду. Младшая группа
Картотека прогулок
| Прогулки зимние 2 младшая группа. Картотека зимних прогулок во второй младшей группе | Младшая группа. |
| Картотека летних прогулок в младшей группе Попека Анна Леонидовна – | Организовать совместную игру детей младшей и старшей групп (катание на санках с горки). |
| Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы | Картотека прогулок для детей 2-3 лет «Зима». |
Карточки наблюдений, игр и труда детей в природе летом в младшей группе
Мой щенок похож немного На бульдога и на дога, На собаку-водолаза И на всех овчарок сразу. Она будет с вами везде, готова переносить ради вас любые лишения. Ведь собака — преданный друг человека. Но и мы должны помнить, что о ней нужно заботиться, правильно кормить и содержать. Но прежде всего нужно любить ее. Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.
Развивать координацию слов с движениями, развить творческое воображение, добиться автоматизации шипящих звуков в речи. Заготовка талой воды для поливки комнатных растений. Расширять кругозор, знания о не живой природе. Индивидуальная работа «Пройди по мостику». Обучать само страховке при выполнении движений в равновесии.
Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом. Развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни.
Падают, падают листья, Желтые, красные листья В нашем саду — листопад. Провести игру: в руках у детей листочки, педагог читает текст, а дети в соответствии с ним выполняют движения. Мы — листочки, мы — листочки, Дети стоят кружком, держа в руках листочки. Мы — осенние листочки. Мы на веточках сидели, Дунул ветер — полетели.
Разбегаются по дорожкам. Мы летали, мы летали — Бегают, помахивая листочками. Все листочки так устали. Все уселися в кружок. Садятся на корточки, листочки держат над головой. Ветер снова вдруг подул Разбегаются по дорожке.
Можно ли дотянуться до ее веток? Что удивительного появилось на ее веточках? Какой окраски ее цветки? Понюхайте, какие они ароматные. Объяснить детям смысл стихотворения: Вьется рой пчел, когда липа цветет. Из нектара цветов пчелы делают мед. Минутка тишины: послушаем, как трудятся насекомые, и отойдем, не будем им мешать. Методические приемы: Вопросы: Что растет на нашем участке? Покажите деревья на нашем участке? Покажите кустарники? Чем дерево отличается от куста? Чтение стихотворения: Шиповник на розу так похож, Разве что не так хорош, Потому что он колюч.
Вот они и собираются в стаи и летят на юг. Улетают гуси, утки, грачи, лебеди. Летят в тёплые страны журавли. Только слышно их грустное: «Курлы-курлы». Люди говорят: «Журавли курлычут, с родной землёй прощаются». Словарь: курлычут. Птиц провожают в дорогу леса: Долгое эхо летит в небеса. Птиц провожают в дорогу луга: Выросли травы в большие стога. Даже вослед им, как будто крылом, Пугало машет пустым рукавом. Продолжать развивать тактильные ощущения, умение выбирать предметы одной формы. Учить детей водить хоровод; упражнять в приседании. Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Собрать веточки. Воспитывать у детей желание помогать. Развивать моторику, воображение, фантазию. Наблюдение за берёзой. Познакомить с берёзой, её характерными особенностями. Уточнить представление детей об основных частях дерева ствол, ветви, листья. Воспитывать любовь к природе. Как нам узнать березу среди других деревьев? Какого цвета ствол у березы? Белый с черными пятнами. Какие части березы вы еще знаете?
Прогулки в мае в младшей группе. Картотека с целями по ФГОС
Прогулки для второй младшей группы на весенний период. Прогулки для второй младшей группы на весенний период. Младшая группа. Сентябрь. Прогулка 1. Наблюдение за состоянием погоды Задача: учить определять время года по характерным признакам. Ход наблюдения Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. май месяцПрогулка является очень важным режимным моментом жизнедеятельности детей в ДОУ.
Прогулки в июне в младшей группе. Картотека с целями по ФГОС
Картотека прогулок во второй младшей группе на первую половину сентября по фгос. Картотека прогулок для детей 2-3 лет «Зима». Картотека прогулок во второй младшей группе может состоять из ста и более карточек с кратким описанием целей, задач, сюжетных и подвижных игр, выносного материала и описания трудовой деятельности.
Прогулка 2 мл гр ноябрь. Прогулка во второй младшей группе
Цель — научить имитировать звуки, издаваемые мышками, кошками, бегать легко как мышки. Выбирают кошку, остальные мышки. На скамейке у дорожки, улеглась и дремлет кошка мышки бегают и пищат Кошка глазки открывает и мышат всех догоняет: Мяу! Очищать землю от старой листвы. Рассмотреть вблизи появившиеся листочки, на березе — сморщенные, клейкие, гармошечкой, темно-зеленые. На тополе — блестящие, клейкие, темно-зеленые.
Потрогать листочки, найти сходство и отличие. Цель — приучить быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом. Салочка нас не догонит, салочке нас не поймать. Мы умеем быстро бегать, и друг друга выручать! Дети с последними словами убегают.
Кого осалили должен остановиться. Посадить деревце или кустарник. Обратить внимание на проталины, там уже появилась зеленая травка. Предложить провести ладошкой по травке — она мягкая. Котята находятся около гимнастической стенки, щенята на другой стороне площадки.
Воспитатель предлагает побегать легко, мягко. На слова воспитателя «щенята», 2 группа детей перелезает через скамейку, они на четвереньках бегут за котятами и лают. Котята, мяукая, влезают на гимнастическую стенку. Обратить внимание на цветущую вербу с пушистыми, словно махровыми сережками. Остальные, делая вид, что собирают грибы-ягоды и кладут их в лукошко, подходят к "медведю", напевая приговаривая : У медведя во бору… Дети разбегаются, "медведь" их ловит.
Первый пойманный становится "медведем". Игра «Шоферы» Труд. Смастерить из песка торт. Показать детям как на свежей зеленой травке ярко желтеют одуванчики — первые весенние цветы. Рассмотреть части растения: стебель, листья, цветок.
Она пытается вбежать в круг, поймать "воробья". Дети не пускают. Сбор выносного материала Наблюдение. Понаблюдать за работой дворника. Что он делает?
На одной стороне площадки огорожено место — это дом цыплят и наседки. Наседка отправляется на поиски корма. Через некоторое время она зовет цыплят: «Ко-ко-ко» По этому сигналу цыплята бегут к наседке и вместе с ней гуляют по площадке. После того, как все дети подбегут к наседке и побегают по площадке, воспитатель говорит: «Большая птица! Все цыплята бегут домой.
Игра «Летчики» Труд. Наблюдать за трудом взрослых во время высаживания рассады и посева семян в огороде и на цветочные клумбы. Спросить, для чего нужны цветы.
Происходит это потому, что солнце светит ярко, снег сверху подтаивает а ночью еще морозно. Подтаявший снег замерзает, превращаясь в ледяную корочку. На крыше снег подтаивает и стекает капельками, не успевают упасть и замерзают. Вырастает сосулька в холодную погоду, а в теплую уменьшается. Трудовая деятельность Подкормка птиц. Цель: закреплять умение трудиться.
Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах. Цель: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги. Автомобили, Самолеты. Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах. Выносной материал. Рули, игрушки, машинки. Эмблемы для подвижной игры Апрель Прогулка 4 Наблюдение за елочкой. Цели: закреплять умение находить и описывать данное дерево; учить выделять дерево из группы других на основе внешних признаков.
Данный материал будет полезен для воспитателей и родителей. Прогулка помогает развитию у детей любознательности, двигательной активности. Интеграция образовательных областей: «Познание», «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное», «Физическое развитие». Цель: Знакомить детей с осенним явлением природы — листопадом. Задачи: Образовательные: Привлечь внимание детей к явлению окружающей действительности листопаду. Продолжать учить детей бегать по кругу, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивающие: развивать познавательный интерес, внимание. Воспитательные: Воспитывать умение видеть и замечать красоту родной природы. Продолжать воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности. Методические приёмы: Игровая ситуация, беседа — диалог, подвижные игры, итог. Предварительная работа: Рассматривание берёзы, наблюдение за ветром. Чтение художественной литературы: Е. Благинина « Осень», Е. Трутнёва «Осень». Разучивание игры «листочки, листочки». Слушание песни «Листопад», музыка Т. Ход прогулки: I. Выход на участок детского сада. Воспитатель — сказочница, одевает красивый платок, в руках корзина. Дети останавливаются у берёзы. Воспитатель: Сегодня, я расскажу Вам сказку о ветре. Однажды Ветерок пролетал мимо нашего детского сада и увидел красивые деревья с жёлтыми листьями показать на дерево. Очень они понравились ветерку. Присел он на веточку и спрашивает: «Вы кто? Это так весело и интересно! А листочки отвечают: «Полетать хотим, да не умеем». Как им всем было весело! Наблюдают листопад.
Развивать умение быстро реагировать на сигнал. Описание игры: дети бегают по участку, не наталкиваясь друг на друга. По сигналу воспитателя «раз, два, три - к клену рябине, груше беги! Методические приемы: Вопросы: Что растет на лугу? Какого цвета трава? Какие цветы растут на лугу? Какой окраски их цветки? Что выше, трава или цветы? Игровое упражнение «Найди цветок, какой назову»: предложить детям по сигналу найти колокольчик, ромашку, одуванчик на лужайке, назвать их окраску. Хороводная игра: «На зеленом на лугу». Цель: Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом. Описание игры: дети идут по кругу, взявшись за руки, а водящий, стоящий в середине круга, идет в противоположном направлении.
Картотека прогулок во 2 младшей группе на год. ДУУ Журавушка
| Наблюдение 2 мл гр с целью весна. Картотека прогулок для второй младшей группы март | прогулки сделать из листьев шапочку, юбочку для куклы. |
| Прогулки во второй младшей группе: картотека по ФГОС, пример конспекта и прочее | Например, картотека прогулок второй младшей группы на осень включает знакомство с птицами. |
Картотека прогулок во 2 младшей группе на год. ДУУ Журавушка
Организовать совместную игру детей младшей и старшей групп. Мы дружные ребята, Пришли мы в детский сад, И каждый физкультурой Заняться очень рад! Прогулки для второй младшей группы на весенний период. Картотека прогулок во 2 младшей группе Тип: PDF document, размер: 973.8 KB. Цель: приучать сохранять чистоту и порядок в группе, воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.