7)Вернувшись к самолету, мы взяли этот курс, но, несмотря на внимательный осмотр местности, обнаружить никого не удалось. Пожалуйста помогите Задание 1. Прочитайте внимательно тексты и выполните задания. Задания с 2 варианта Прочитайте текст и выполните задания 2,3 1 С конца сентября все сады пустели, погода круто менялась. Ответ: 1. девочка рентген. 2. вся Англия говорит от необычной русской девочки которая видит человека насквозь рентген. 3.? 4. повествование. Дальше я не знаю.
Подготовка к ОГЭ (ГИА)
Алгоритм решения задач на движение. Алгоритм решения задач на движение начальная школа. Алгоритмы решения задач в 5кл. Алгоритм решения задачи 2 класс по математике школа России. Текст с ошибками. Найди ошибки в тексте. Задание найти ошибки в тексте. Задание Найди ошибки в тексте. Домашнее задание по чтению. Правила домашнего задания по чтению.
Как выполнить домашние задания советы. Выполнение задания по чтению. Внимательно прочитайте текст персональный компьютер. Внести необходимые дополнения в схему. Внимательно прочитайте текст персональный компьютер как система. Внимательно прочитай текст параграфа 6 персональный компьютер. Прочитайте текст и выполните задания. План сообщения о работе пожарных. План о работе пожарных или важные.
Сведения о работе пожарных или важные сведения. План о работе пожарных или важные сведения. Внимательно прочитай в учебнике. Невидимые нити 4 группы связей. Внимательно прочитай в учебнике первый Абзац текста. Какие четыре группы связей названы. Окружающий мир рабочая тетрадь пожар. Окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь 2 часть пожар. Пожар окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь.
Заполни пропуски в тексте самостоятельно или с помощью учебника.. Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков. Окружающий мир 3 класс часть 1 страница 9 ответы Плешакова. Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков стр 10. Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5. Прочитайте внимательно текст и выполните задание.. На рисунке изображен план двухкомнатной квартиры. Задания ОГЭ планировка двухкомнатной квартиры.
Соедини стрелками по смыслу. Соедини стрелками по смыслу источник информации приемник информации. Соедини стрелками рисунки и тексты по смыслу. Соедините стрелками по смыслу источник информации. Определи и запиши основную мысль текста. Записать основную мысль текста. Сформулируй главную мысль текста. Определить и записать основную мысль текста. Алгоритм решения задач с помощью уравнений.
Алгоритм решения задач на уравнение. Алгоритм решения задач на составление уравнений. Задачи на уравнивание алгоритм. Напишите сочинение рассуждение. Как понять сочинение рассуждение. Сочинение рассуждение текст. Не написав сочинение. Внимательно прочитайте в учебнике 1. Внимательно прочитай в учебнике первый Абзац.
При выполнении работы Вы можете воспользоваться справочными материалами, выданными вместе с вариантом КИМ, и линейкой. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Для прохождения аттестационного порога необходимо набрать не менее 8 баллов, из которых не менее 2 баллов должны быть получены за решение заданий по геометрии задания 16—20, 24—26.
В данных предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Тёмная и суровая Москва, 1 спасая нас, 2 детей, 3 от войны, 4 погрузила в поезда и отправила в Сибирь. Мы ехали медленно, 5 задыхаясь от недостатка кислорода и страдая от голода. Напишите получившееся словосочетание. Там шевелилось что-то чёрное, 1 и ухало, 2 и кричало. Ближе к нам, 3 прямо на рельсах, 4 стояли, 5 сидели, 6 лежали люди. Среди предложений 8—13 найдите предложение -я с однородными членами. Напишите номер -а этого -их предложения -ий.
Это можно сделать, исходя из его активной позиции в защите прав человека и борьбе за мирное существование. Он решительно выступал против производства ядерного оружия, беспокоился о судьбе невинно пострадавших людей, и его действия были направлены на улучшение судьбы и безопасности людей в мире. Эти факты говорят о его доброте и гуманизме. Андрея Дмитриевича Сахарова называли Совестью Народа из-за его выдающегося вклада в защиту прав человека, борьбу за свободу и мирное разрешение конфликтов. Он выступал против использования ядерного оружия и активно поддерживал идеи мира и безопасности. Его ученые достижения и публичная деятельность сделали его символом совести и моральных ценностей общества.
Библиотека
- Библиотека
- Ответы : Внимательно прочитайте текст и выполните задания, приведенные после него.
- Другие вопросы:
- Студопедия — Прочитайте текст и выполните задания.
- Русский язык ВПР8 2021: вариант 1 - Педагогический портал «Тривиум»
- К экзамену по новой форме в 9-м классе
Подготовка к ОГЭ (ГИА)
Вариант 2 часть 1 прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5. ВОПРОС →: Выпишите из текста предложения, в которых есть числительные, записывая числительные. Прочитайте текст и выполните задания. 1) Составьте план текста.
К экзамену по новой форме в 9-м классе
Напишите ответ цифрой. Паустовский А1. Почему один из плёсов на реке назвали «Фантастической Прорвой»? Какое из средств художественной выразительности использовано автором в предложениях 2-4? Из предложений 5-8 выпишите слово с чередующейся гласной в корне. Из предложений 9-11 выпишите слово, соответствующее правилу: « НЕ пишется слитно в причастиях, не имеющих зависимых слов» В5. Напишите его номер В6. Среди предложений 10-15 найдите предложение с пропуском сказуемого.
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский количественный подход к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности... Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий... Лечебно-охранительный режим, его элементы и значение. Терапевтическое воздействие на пациента подразумевает не только использование всех видов лечения, но и применение лечебно-охранительного режима — соблюдение условий поведения, способствующих выздоровлению... Влияние первой русской революции 1905-1907 гг.
Природные факторы, влияющие на загрязнение городов, связаны с их местоположением и планировкой. Например, города, расположенные в котловинах между возвышенностями, плохо проветриваются, и там может возникнуть большая концентрация вредных веществ. Многие старые города, например, Москва, имеют радиально-кольцевую систему движения транспорта и плохо продуваются потоками воздуха. В результате в центре Москвы концентрация вредных веществ в тридцать раз больше, чем на окраинах.
Третий маршрут проходит по дороге мимо пруда до деревни Горюново, где можно свернуть на шоссе до Богданово. Четвёртый маршрут пролегает по шоссе до деревни Доломино, от Доломино до Горюново по дороге мимо конюшни и от Горюноводо Богданово по шоссе. Ещё один маршрут проходит по шоссе до деревни Егорка, по дороге мимо конюшни от Егорки до Жилино и по шоссе от Жилино до Богданово. Шоссе и дороги образуют прямоугольные треугольники.
Прочитайте текст и выполните задание расписание уроков
Текст Б. В темном небе жили две звездочки. Вариант 2 часть 1 прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5. Прочитайте его ещё раз. (По ой) К каждому заданию А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Ответ: 59748 Изображение слайда Слайд 22: Задание 9. Укажите вариант ы ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква Запишите номер а ответов 1 отв.. Изображение слайда Слайд 23: Задание 9. Укажите вариант ы ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква Запишите номер а ответов Ответ: 34 1 отв О рить калитку , выск О чить, б А гроветь 2 расч Ё тливый, деш Ё вый, обж О ра 3 раст О чать комплименты , продр О жать всю ночь , зап О здалый 4 объед И нение, б И рюзовый, д И рижёр 5 тр Я сина, прор Е дить посадки , см Я гчиться Изображение слайда Слайд 24: Задание 10. Укажите вариант ы ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква Запишите номер а ответов 1 гип.. Изображение слайда Слайд 25: Задание 10. Укажите вариант ы ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква Запишите номер а ответов 1 гип Е рфункция, вн Е служебный, д Е монтаж окон 2 пр О тотипы героев , пр О оперировать, р А списной шкафчик 3 ант И кризисный, д И спропорция, д Е стабилизация 4 обе С покоенность, бе С смыслица, бе С цельный 5 пр И скорбный, пр Е вратности судьбы , камень пр Е ткновения Ответ: 14 Изображение слайда Слайд 26: Задание 11. Укажите вариант ы ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номер а ответов 1 колокол.. Изображение слайда Слайд 27: Задание 11.
Запишите номер а ответов 1 колокол Е нка, ссад И нка на пальце 2 обур Е ваемый сомнениями , перв Е нство школы 3 отча Я ться, плам Е нистый 4 имидж Е вый, обезобраз И л лицо 5 растуш Ё ванный, искаж Ё нность Ответ: 25 Изображение слайда Слайд 28: Задание 12. Запишите номер а ответов 1 неприемл.. Изображение слайда Слайд 29: Задание 12. Запишите номер а ответов 1 неприемл Е мо грубый , всегда выруч И те 2 курлыч У щая стая , они движ У тся 3 выгор И шь, слыш И мый 4 замеш А нный в скандале , откликн Е шься 5 моч А щий тряпку , утеш Е нный Ответ: 23 Изображение слайда Слайд 30: Задание 13. Изображение слайда Слайд 31: Задание 13. Ответ: незаметные Изображение слайда Слайд 32: Задание 14. Изображение слайда Слайд 33: Задание 14. Укажите цифру -ы , на месте которой -ых пишется НН Огромное дерево разрослось перед моим домом, как восточный город: с многолюдьем крупно реза 1 ых листьев и бесчисле 2 ых пузатеньких плодов, с лома 3 ой архитектурой ствола, с многоярусной, дерзко задума 4 ой кроной, с неуста 5 ой, слегка приглушё 6 ой, но всё-таки явстве 7 о слышимой речью серебря 8 ой листвы, смеша 9 ой с ветром. Изображение слайда Слайд 35: Задание 15.
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН Огромное дерево разрослось перед моим домом, как восточный город: с многолюдьем крупно реза НН ых листьев и бесчисле НН ых пузатеньких плодов, с лома Н ой архитектурой ствола, с многоярусной, дерзко задума НН ой кроной, с неуста НН ой, слегка приглушё НН ой, но всё-таки явстве НН о слышимой речью серебря Н ой листвы, смеша НН ой с ветром. Ответ: 1245679 Изображение слайда Слайд 36: Задание 16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений 1 После взятия Одессы красными брат бежал в Константинополь и промышлял там отловом кошек и собак и изготовлением меховых янычарских шапок. Изображение слайда Слайд 37: Задание 16.
Какой маршрут самый короткий для того чтобы добраться из деревни Антоновка до деревни Богданово, учитывая скорость движения по дорогам?
Ответ: Самый короткий маршрут для добраться из деревни Антоновка до деревни Богданово - это через деревню Доломино, проселочной дорогой до Горюново, а затем по шоссе до Богданово. Этот маршрут составляет 18 км. Ответ: Для самого короткого маршрута через деревню Доломино, Горюново до Богданово время пути составит 30 минут по проселочной дороге и 24 минуты по шоссе, всего 54 минуты.
Вика - Так спокойнее, без ушек весь этот шум, Гомон, ругань вокруг — это кошмар. Это были самые ужасные дни, когда я забывала наушники дома.
Мне неинтересны разговоры других людей. Ещё я не хочу слушать чужую музыку. Кстати, если человек в наушниках не реагирует, можно его аккуратно коснуться. Мы, любители наушников, это воспринимаем лучше, чем размахивание руками перед лицом.
Прочитайте текст и выполните задания. План сообщения о работе пожарных. План о работе пожарных или важные. Сведения о работе пожарных или важные сведения. План о работе пожарных или важные сведения.
Внимательно прочитай в учебнике. Невидимые нити 4 группы связей. Внимательно прочитай в учебнике первый Абзац текста. Какие четыре группы связей названы. Окружающий мир рабочая тетрадь пожар. Окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь 2 часть пожар. Пожар окружающий мир 2 класс рабочая тетрадь. Заполни пропуски в тексте самостоятельно или с помощью учебника.. Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков.
Окружающий мир 3 класс часть 1 страница 9 ответы Плешакова. Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь 1 часть Плешаков стр 10. Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь Плешаков. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5. Прочитайте внимательно текст и выполните задание.. На рисунке изображен план двухкомнатной квартиры. Задания ОГЭ планировка двухкомнатной квартиры. Соедини стрелками по смыслу. Соедини стрелками по смыслу источник информации приемник информации.
Соедини стрелками рисунки и тексты по смыслу. Соедините стрелками по смыслу источник информации. Определи и запиши основную мысль текста. Записать основную мысль текста. Сформулируй главную мысль текста. Определить и записать основную мысль текста. Алгоритм решения задач с помощью уравнений. Алгоритм решения задач на уравнение. Алгоритм решения задач на составление уравнений.
Задачи на уравнивание алгоритм. Напишите сочинение рассуждение. Как понять сочинение рассуждение. Сочинение рассуждение текст. Не написав сочинение. Внимательно прочитайте в учебнике 1. Внимательно прочитай в учебнике первый Абзац. Домашнее задание. Домашнее задание карточка.
Карточка домашняя работа. Карточка по домашнему заданию. Окружающий мир 3 класс 1 часть рабочая тетрадь Плешаков школа России. Общество 3 класс окружающий мир Плешаков. Окружающий мир 3 класс рабочая тетрадь общество ответы. ФГОС рабочая тетрадь окружающий мир 3 класс Плешаков 1 часть. Вставьте пропущенные буквы поставь. Прочитай поставь знак ударения. Урок рисунок.
Самостоятельная работа детей. Самостоятельные иллюстрации. Рисунок индивидуальная работа с учеником. Подготовка к изложению. Как подготовиться к изложению.
Подготовка к ОГЭ (ГИА)
Внимательно прочитайте текст, обратите внимание на выделенные слова и выполните задания. Мощь, мудрость литературы открываются во всей своей широте, только перед человеком просвещенным, и знающим человеком, читайте не торопясь, не теряйте ни одной капли драгоценного содержания книг. В том числе — упражнения на тему «Текст как речевое произведение. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1–5. Статья автора «Барият Абулова» в Дзене: Прочитайте текст и выполните задания 17–20. Плиз напишите текст не менее 8 предложений со словами в которых есть корень зар зор.
Вариант 3 Часть 1 Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1 5
Прочитайте текст 2 и выполните задания 7−17. Мощь, мудрость литературы открываются во всей своей широте, только перед человеком просвещенным, и знающим человеком, читайте не торопясь, не теряйте ни одной капли драгоценного содержания книг. 7)Вернувшись к самолету, мы взяли этот курс, но, несмотря на внимательный осмотр местности, обнаружить никого не удалось. 4. Выпишите из текста А предложение, которое является ответом на вопрос: «Где путешествовал Темирлан?». Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1–5. Прочитайте текст и выполните задания. 1) Составьте план текста.
Работа с текстом в формате ОГЭ по русскому языку 8 класс (с ответами)
Используя семь - восемь предложений связного текста, напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт материал художественной, публицистической или научной литературы. Приведите два аргумента не более!
Огромное воздействие на их поступки и стремления оказывают культурные идеалы данного общества. Кроме того, поскольку эти идеалы формируются на основе многих ценностей, общество избегает всеобщего единообразия. Например, мы ценим науку, поэтому имя Альберта Эйнштейна пользуется почётом и уважением. Мы также высоко ценим спорт, присваивая знаменитым спортсменам высокий социальный статус.
Происходит взаимовлияние между биологическими факторами и культурой, а также между теми, кто осуществляет социализацию, и теми, кто социализируется. Ответ: 1 связь методов социализации и качеств личности, наиболее ценимых в обществе; 2 социальные нормы и ожидания окружающих; 3 воздействие культурных идеалов на поведение людей; 4 социализация — двусторонний, разнонаправленный процесс. Как автор характеризует социализацию? От чего, по его мнению, зависят методы социализации? Что автор называет социальными нормами? Ответ: 1. Автор характеризует социализацию как двусторонний, разнонаправленный процесс, в ходе которого усваиваются и развиваются определённые качества личности.
Методы социализации зависят от того, какие именно качества личности ценятся выше. Ответы на вопросы могут быть даны в других, близких по смыслу формулировках. Социальными нормами называются ожидания и стандарты, управляющие взаимодействием людей. Автор пишет о том, что в процессе социализации происходит взаимовлияние между теми, кто осуществляет социализацию, и теми, кто социализируется. Проиллюстрируйте двумя примерами это взаимовлияние. Ответ: Любые 2 примера: 1. Пётр рассказывает своему сыну Антону о том, как правильно вести себя в театре.
Антон выслушал отца и указал ему на то, что сам Пётр не соблюдает этих правил. Отец задумался и в следующий раз выключил телефон во время спектакля. Один из уроков обществознания проходил в виде ролевой игры «Выборы», школьники смогли аргументированно обосновать важность каждого голоса для будущего страны. Учитель, ранее пропускавший выборы, под влиянием этого урока в день выборов пошёл на избирательный участок и проголосовал за одного из кандидатов. Бабушка научила внучку вязать спицами, а внучка показала бабушке как искать в интернете схемы для вязания. Взаимовлияние может быть проиллюстрировано другими примерами. В процессе социализации граждан активно участвует государство.
Предположите, какие качества оно стремится сформировать у граждан. Укажите любые два качества и объясните свой выбор. В повседневной жизни мы пользуемся бумажными купюрами и монетами. Наличными деньгами обычно рассчитываются физические лица население при приобретении товаров или услуг: в магазинах, на рынках, в ресторанах и кафе, в прачечных и парикмахерских, покупая билеты на самолёт или в кино. Каждая организация имеет расчётный счёт в банке. Но на расчётных счетах банков могут хранить свои сбережения и отдельные граждане. При этом они также могут пользоваться в повседневной жизни безналичными деньгами: чеками, пластиковыми картами.
Чек — это письменный приказ владельца текущего счёта банку выплатить наличными или перевести на счёт другого лица определённую сумму денег. В копию чека вносится сумма покупки. Одна копия передаётся покупателю, вторая — в банк, где со счёта владельца карты снимается сумма покупки и передаётся продавцу, третья остаётся у продавца. В случае потери пластиковой карточки её владелец должен сообщить в банк о пропаже, и счёт будет заблокирован. Какие две формы расчётов указаны в тексте? Что представляет собой пластиковая карта? Как чековая книжка и пластиковая карта связаны с договором банковского счёта?
Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите и проиллюстрируйте примерами любые два преимущества использования потребителями безналичных денег. Многие потребители жалуются, что не могут контролировать свои расходы, когда пользуются пластиковой картой. Используя текст и факты общественной жизни, дайте две рекомендации, как организовать такой контроль.
Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны.
Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом. Отвечает Русак Александра. В зависимости от трактовки слова "добрый". Я считаю что добрым его назвать нельзя, можно назвать разумным.
Согласны ли Вы с такой оценкой? Используя текст и обществоведческие знания, приведите два аргумента объяснения в защиту своей позиции. Ответ: Номер: 248318 4 7B8179 Прочитайте текст и выполните задания. Можно заметить некоторую условность отнесения проблем к разряду глобальных. Есть вопросы, постоянно волнующие человечество во всех концах планеты «глобуса» , таких вопросов множество, но далеко не все из них принято называть глобальными. Например, угроза истощения земных ресурсов минерально-сырьевой кризис , материальный и культурный разрыв между развитыми и развивающимися странами, проблема роста населения Земли «демографический взрыв» и др. Но это довольно опасное заблуждение, напоминающее наивное неведение тех, кто сразу после Чернобыльской катастрофы ничего не заметил, не почувствовал и почти ничего не понял. Ведь в заражённой, смертельно опасной для человека местности по видимости всё оставалось, как и прежде. Как в природе, так и в обществе есть процессы, которые не видны, не заметны для невежественного, не вооружённого наукой глаза. И когда, достигнув критической стадии, они оказываются доступными для зрения и ума, то принимать эффективные меры во избежание опасности уже поздно. Таковы по своему характеру и некоторые глобальные проблемы. Их не все замечают в качестве актуальных, злободневных, глобальных. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. Какое обстоятельство позволяет говорить о некоторой условности отнесения проблем к разряду глобальных? Какие два основания позволяют отнести проблему к глобальным? Какие две проблемы традиционно относят к глобальным? Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст. Используя текст и обществоведческие знания, приведите примеры минерально-сырьевого кризиса, демографического взрыва, материального и культурного разрыва между развитыми и развивающимися странами. Всего должно быть приведено три примера. Каково отношение автора к глобальным проблемам? Как, по Вашему мнению, должно вести себя общество в условиях обострения глобальных проблем дайте одно объяснение? Каждое общество ценит определённые качества личности выше других, и дети усваивают и развивают эти качества благодаря социализации. Методы социализации зависят от того, какие именно качества личности ценятся выше, и в разных культурах они могут быть очень разными. В американском обществе высоко ценятся такие качества, как уверенность в себе, умение владеть собой и агрессивность; в Индии традиционно сложились противоположные ценности: созерцательность, пассивность. Эти культурные ценности лежат в основе социальных норм. Нормами называются ожидания и стандарты, управляющие взаимодействием людей. Некоторые нормы представлены в законах, запрещающих воровство, нападение на другого человека, нарушение контракта и т. Такие законы являются социальными нормами, и те, кто нарушает их, подвергаются наказанию. На наше поведение в повседневной жизни воздействует множество ожиданий: мы должны быть вежливыми по отношению к другим людям; когда мы гостим в доме друга, следует сделать подарок для его семьи; в автобусе надо уступать места пожилым и инвалидам. Эти ожидания мы предъявляем и к нашим детям. На поведение людей влияют не только нормы. Огромное воздействие на их поступки и стремления оказывают культурные идеалы данного общества. Кроме того, поскольку эти идеалы формируются на основе многих ценностей, общество избегает всеобщего единообразия. Например, мы ценим науку, поэтому имя Альберта Эйнштейна пользуется почётом и уважением. Мы также высоко ценим спорт, присваивая знаменитым спортсменам высокий социальный статус. Происходит взаимовлияние между биологическими факторами и культурой, а также между теми, кто осуществляет социализацию, и теми, кто социализируется. Ответ: 1 связь методов социализации и качеств личности, наиболее ценимых в обществе; 2 социальные нормы и ожидания окружающих; 3 воздействие культурных идеалов на поведение людей; 4 социализация — двусторонний, разнонаправленный процесс. Как автор характеризует социализацию? От чего, по его мнению, зависят методы социализации? Что автор называет социальными нормами? Ответ: 1.
Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1 5 на рисунке точками показано количество минут
Какое из высказываний НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста? 4) Выпишите из текста все причастия и укажите их морфологические признаки. Прочитайте текст и выполните задания (1)Иногда ночью в нашем доме раздавались звонки. ВОПРОС →: Выпишите из текста предложения, в которых есть числительные, записывая числительные.