Добро пожаловать в ОК, всем кто искал аспирантура вшэ бюджетные места! Директор Международного института экономики и финансов (МИЭФ) Высшей школы экономики Сергей Яковлев считает, что со временем разница между российской программой аспирантуры и западными программами PhD сотрется. Высшая школа экономики в Санкт-Петербурге.
Аспирантура в России переймет плюсы западной системы образования, считают в ВШЭ
Директор Международного института экономики и финансов (МИЭФ) Высшей школы экономики Сергей Яковлев считает, что со временем разница между российской программой аспирантуры и западными программами PhD сотрется. это более 5000 студентов, магистрантов и аспирантов, более 300 преподавателей и около 100 научных сотрудников. Экспертами выступили директор по интернационализации НИУ ВШЭ Юлия Гринкевич, заместитель программного директора РСМД Елена Карпинская, эксперт Кочубей-центра НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург Ольга Бакуменко. Санкт-Петербург. План поступления. Аспирантура НИУ ВШЭ: детальный анализ группы, количество подписчиков, статус и свежие фото. Особенности аспирантуры в ВШЭ: форумы ВШЭ. Постепенно проходят программы по получению двойных дипломов, где аспирантом придется пройти программу аспирантуры в отечественном филиале, а затем в ВУЗе-партнере в зарубежных странах.
Аспирантура в Питерской Вышке
С 2023 года в НИУ ВШЭ будут засчитывать результаты теста для перезачёта факультатива по английскому языку в бакалавриате, а также при поступлении в магистратуру и аспирантуру. Главная» Новости» Ниу вшэ спб новости. Для поступающих в Аспирантуру НИУ ВШЭ—Санкт-Петербург адрес Приемной комиссии. Директор Международного института экономики и финансов (МИЭФ) Высшей школы экономики Сергей Яковлев считает, что со временем разница между российской программой аспирантуры и западными программами PhD сотрется. Высшая школа экономики аспирантура. Особенности аспирантуры в ВШЭ: форумы ВШЭ. Постепенно проходят программы по получению двойных дипломов, где аспирантом придется пройти программу аспирантуры в отечественном филиале, а затем в ВУЗе-партнере в зарубежных странах.
Анализ группы
- Общая информация
- аспирантура вшэ бюджетные места | ОК
- Высшая школа экономики в Санкт-Петербурге
- Питерские сессии: ожидание VS реальность
Защита кандидатской диссертации аспиранта ВШГАдм Се Куньчао
Исследовательские навыки, которыми аспирант овладеет в ходе обучения, должны быть релевантны его профессии, также он должен оформить в виде диссертации некий практический вклад, значимый в его предметной сфере. Третья модель — индустриальная аспирантура, предусматривает подготовку инженеров высшей квалификации для реального сектора экономики. С целью получения исследовательских навыков и приобретения опыта решения прикладных инженерно-технологических задач аспирант проходит образовательную программу на базе компании-работодателя. Руководство диссертационной работой в этом случае двойное — представителя индустрии и профессора университета. После защиты выпускник получает степень EngD Engineering Doctorate и продолжает работать в своей сфере деятельности. Все три описанные модели аспирантуры систематизированы в таблице 1. Вариативные модели аспирантуры реализуются во многих странах. Справочно: Как Тайвань усиливает связь аспирантуры с производством С 2013 г. Университеты получают финансовую поддержку для реализации разработанных специально под потребности промышленности аспирантских программ преимущественно в области компьютерных, естественных, инженерных, биомедицинских, гуманитарных наук, а также менеджмента. Выбрав такие программы, аспиранты первые два года обучаются в вузе, затем столько же — работают на предприятии, а на пятом году выходят на защиту диссертацию.
Юдкевич Мария Марковна. Юдкевич Татьяна Александровна. ВШЭ научная деятельность. Школа менеджеров. Екатерина Иванова ВШЭ. Екатерина Василик ВШЭ. Аспирантура финансовый университет. ВШЭ филология. Факультет ВШУ финансовый университет. Аспирантура высшей школы экономики. Кредиты ВШЭ. ВШЭ поступление. ВШЭ логистика Мем. ВШЭ Кантемировская. Университет высшей экономики Санкт Петербург. Аспирантура ВШЭ. Высшая школа экономики Санкт-Петербург фото. ВШЭ Санкт-Петербург. Аспирантура докторантура. Аспирантура структура. Степень после аспирантуры. Почемучник ВШЭ. Высшая школа экономики Санкт-Петербург. ВШЭ Фарма. Высшая школа экономики мерч. Аспиранты выпускники. Аспиранты университета. Аспирант вуза. Поступление по олимпиадам ВШЭ. ВШЭ Санкт-Петербург фото. Институт образования ВШЭ. Кандидат наук ВШЭ. Институт образования ВШЭ логотип. Экономика аспирантура. Экономика и управление народным хозяйством АСП.
К этому надо добавить, что в большинстве случаев аспиранты не имеют средств для академической мобильности, даже для оплаты оргвзноса онлайн-конференций, что приводит и активных аспирантов в ситуацию научной изоляции, провинциализма. И, конечно, в сфере медицинских, инженерных, естественных наук а теперь и в сфере гуманитарных и социальных наук аспиранты не могут нормально вести исследования из-за отсутствия ресурсов на собственно исследовательскую работу: на оборудование, сбор эмпирических данных, проведение экспериментов. Этого обычно недостаточно для качественного продвижения. Низкий уровень академической поддержки аспирантов отчасти является следствием недостаточности текущих стимулов для научных руководителей, отчасти — следствием системных проблем, связанных с невозможностью реализации современной распределённой модели научного руководства. Базовым стимулом для того, чтобы заниматься научным руководством, сегодня является получение педагогической нагрузки в размере как правило 50 часов. В большинстве случаев этого времени оказывается недостаточно для качественной реализации научного руководства. В условиях высокой нагрузки по другим направлениям профессиональной деятельности научные руководители часто вынуждены делать выбор в пользу преподавания и собственных исследований. В целом результаты исследований свидетельствуют о том, что значительная часть научных руководителей не выполняет своих функций и не оказывает аспирантам поддержку, что негативно сказывается на их шансах защититься. Особенно проблематичным стимулирование научных руководителей становится на этапе после формального завершения трёхлетнего или четырёхлетнего обучения, когда научный руководитель теряет свой формальный статус и соответствующую нагрузку и, по сути, вынужден заниматься научным руководством на добровольных началах. При этом в российской системе аспирантского образования нормативно не закреплена возможность реализации распределённой модели научного руководства с назначением каждому аспиранту нескольких научных руководителей, что позволило бы создать систему «сдержек и противовесов» и снизить риск неуспешности из-за излишней зависимости итогового результата от взаимодействия и отношений в паре научный руководитель—аспирант. Эта проблема стоит особенно остро в условиях полидисциплинарного характера современной науки, когда один руководитель зачастую не может являться специалистом сразу в нескольких областях и для повышения качества академической поддержки аспиранта требуется привлечение к научному руководству специалистов из разных областей. Согласно отчёту комиссии по аспирантскому образованию Европейской ассоциации университетов EUA-CDE , только в четверти европейских университетов полностью сохранилась модель индивидуального руководства. В подавляющем большинстве случаев научное руководство осуществляется в командах, состоящих из двух-пяти экспертов, которые могут быть как сотрудниками университетов и научных организаций, реализующих аспирантские программы, так и внешними специалистами. Также выяснилось, что в России не выстроена система исследовательской подготовки студентов бакалавриата и магистратуры, которая позволит получать на входе в аспирантуру абитуриентов со сформированными компетенциями в соответствующей области. Во время обучения студенты, как правило, не получают опыта участия в реальных исследованиях, и в учебных планах развитию исследовательских компетенций уделяется недостаточно внимания. Кроме того, в образовательных программах на разных уровнях высшего образования сегодня существуют разрывы, которые препятствуют выстраиванию единых исследовательских и образовательных траекторий, позволяющих эффективно справляться с требованиями, предъявляемыми к аспирантам и выпускникам аспирантуры. Зачастую присутствуют дублирование и перехлёсты в учебных планах на разных уровнях, что препятствует эффективному использованию полного потенциала соответствующих образовательных программ. Нормативно не закреплена возможность реализации длинных треков «исследовательская магистратура — аспирантура» то есть пятилетний трек после бакалавриата , которые распространены за рубежом. Классическим примером реализации такой модели являются американские PhD-программы, на которые можно поступить после завершения бакалавриата и которые предполагают соответствующий магистратуре уровень учебной нагрузки с фокусом на развитии исследовательских компетенций в течение первых двух-трёх лет обучения и дальнейшей фокусировкой на исследовании и подготовке диссертации в течение трёх-четырёх лет. Аналогичные интегрированные программы существуют и в Великобритании, и в ряде других стран. Как правило, они длятся четыре-пять лет, и первый год выделяется на освоение учебных курсов уровня магистратуры, нацеленных на развитие исследовательских навыков. Ещё одна значимая проблема — рассогласование исследовательских задач аспирантов и актуальной научной повестки. Вопрос «диссертабельных» тем всегда был важен, то есть аспирантам дают они выбирают тему, которая не столь значима научно, но реализуема с точки зрения подготовки диссертации в относительно короткий срок. Но в последние десятилетия эта проблема существенно обострилась. Это связано как с ослаблением исследовательской деятельности в большинстве университетов, так и с преобладанием «коротких» грантов и других форм поддержки исследований, принятых в стране. Это также резко отличается от доминирующей зарубежной практики, когда большинство грантов имеют срок от трёх лет и предусматривают специальные ресурсы именно для привлечения аспирантов. По сути, большинство аспирантов в странах-конкурентах являются научными сотрудниками и проводят исследования в рамках больших научных проектов.
Каждый студент имеет индивидуальный учебный план, который будет координироваться и корректироваться соответствующей аспирантской школой. В этот же период подбирается тема диссертации и научный руководитель. Ожидается, что участники единого трека смогут завершить свои диссертации до истечения пятилетнего срока. По словам проректора ВШЭ Сергея Рощина, главная задача этой программы — выявить на раннем этапе тех, кто имеет способности и желание заниматься наукой. Комиссии отбирали студентов, которые встраиваются или уже встроены в научные проекты, приоритетно реализуемые ВШЭ.
Аспирантура спб
Результаты диссертационного исследования Григорищина А. Практические результаты могут быть использованы органами государственной и муниципальной власти при корректировке документов системы стратегического планирования арктических территорий различных таксономических уровней. Ломоносова по направлению 08.
Международный юридический форум. ВШЭ международные отношения. Ученые ВШЭ. Вышка магистратура аспирантура. Ученый совет ВШЭ 2010. ВШЭ Москва Факультет физики. Семинар змеиная горка. Конференция для студентов ВШЭ.
Высшая школа экономики МИЭМ. Нартикоев Алан ВШЭ. Гаврилов Андрей Валерьевич. Гаврилов ВШЭ. Студенты аспиранты. Молодые аспиранты. Фото молодых специалистов. Юлия Пасько ВШЭ. Дзгоева ВШЭ. Плешков Алексей Александрович.
Алексей Плешков ВШЭ. Плешков Андрей Александрович. Алексей Плешков 1973. Институт образования ВШЭ. Кандидатская ВШЭ. Кандидат наук ВШЭ. Выпускники магистры. Бакалавр Магистр. Дмитрий Веселов. Дмитрий Веселов ВШЭ.
Дмитрий Веселов Москва. Максим Фокеев. Александровский Сергей ВШЭ. Павел Гавриленко. Яков Николаевич ВШЭ. Игнатов Андрей ВШЭ. Игнатов Андрей Михайлович. Игнатов Андрей Валерьевич. Игнатов Андрей Вячеславович. Алексей Кошель ВШЭ.
Вологжанин Алексей. Олег Александрович ВШЭ. Олег Полетаев ВШЭ. Морозов Олег Владимирович. Олег Морозов ВШЭ. Буфетов Алексей. Буфетов Алексей Александрович.
А сегодня мы дадим слово руководителям аспирантуры департамента социологии. Профессор Сергей Геннадьевич Светуньков, академический руководитель магистерской программы «Маркетинговые технологии» рассказывает о том, чем могут заниматься аспиранты, работающие под его руководством. Почта для жалоб: ifaces ya.
Школа настоящего и будущего. Наука ВШЭ. Аспиранты ВШЭ менеджмент. Цифровой класс для аспирантов. Институт аспирантура. Аспирантура выпуск. Аспирантура ВШЭ востоковедение.
Аспирантура докторантура. Аспирантура структура. Степень после аспирантуры. Михаил Походай. Андрей исследователь аспирант детский психолог. Царс ВШЭ. Коворкинг ВШЭ Покровка.
Союз архитекторов России Воронеж. Астраханский государственный университет преподаватели. Заслуженный художник России Александр Петрович Архитектор. Морозов Александр Архитектор. Организационная структура высшей школы экономики. Бакалавриат и магистратура. Диплом аспиранта ВШЭ.
Что после магистратуры. Выпускница магистратуры. Олег Морозов историк. Олег Морозов историк транс. Андрей Морозов ВШЭ. Алексей Лукашкин ВШЭ. Алексей Рухович ВШЭ.
Алексей Филиппов ВШЭ. Светлана Высшая школа экономики. Лекция в ВШЭ. Анна Соколова ВШЭ. Артеменко Мария ВШЭ преподаватель. Дарина ВШЭ. Игнат Давыдов.
Игнат Давыдов Генрихович. Песнев Игнат. Данила Морозов ВШЭ. Спикер юридического форума. ПМЮФ 2023. Международный юридический форум. ВШЭ международные отношения.
Ученые ВШЭ. Вышка магистратура аспирантура. Ученый совет ВШЭ 2010.
"Вышка" запустила единый трек "магистратура - аспирантура"
Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ анализирует разные модели аспирантуры и рассматривает возможности их адаптации для России. Высшая школа экономики поддержит своих студентов, которые подготовят дипломы с помощью нейросетей. Эксперт Президентской академии Александр Юхно выступил на круглом столе в Высшей школе экономики.
Аспирантура спб
При этом считается, что учитывается не только факт получения высшего образования будь это аспирантура, магистратура или бакалавриат , но и высшее учебное заведение, которое выбрал студент. Поступая и оканчивая в НИУ ВШЭ работодатели получают гарантию того, что образование специалистом было или будет получено на высшем уровне. Преимущества ВШЭ перед другими высшими образовательными учреждениями Следует выделить основные плюсы, при поступлении с общей массой ВУЗов, которые работают не только в столичных городах, но и также провинциальных. Следует понять суть этих моментов, чтобы вы смогли сделать правильные выводы об этом университете. Интегрированность аспирантов НИУ ВШЭ с мировым научным сообществом Семимильными шагами университет готовит программы, связанные с двойными дипломами, с помощью которой студенты могут получить образование и в зарубежной аспирантуре, тем самым на выходе могут быть две ученые степени: кандидатская и PhD. Аспиранты смогут получать те же знания, что их коллеги из зарубежных стран. Немаловажным аспектом считается то, что во время подготовки аспирантов курсы, связанные с развитием академических навыков, где аспиранты получат необходимые знания, связанные с планированием и проведением определенных исследовательских работ проектов и презентаций.
Кроме этого, студенты смогут научиться навыкам в продвижении и написании научных статей в зарубежных академических изданиях. Программа аспирантуры ГУ-ВШЭ ориентируется на мобильность студентов В ВШЭ специально планируется такое количество мест в аспирантуре, чтобы имелась возможность перейти обучаться другим наиболее перспективным студентам из других ВУЗов, а также мобильных ребят со стороны. Ну а если учитывать опыт прошлых лет, то можно сказать о том, что для более настойчивых и пытливых ребят, которые планируют поступить в аспирантуру ГУ-ВШЭ это вполне реально. Аспирантура НИУ ВШЭ считается приоритетнее множества других учебных заведений для работодателей Как уже было сказано выше, важное не то, что у тебя имеется высшее образование, а какого оно качества. Поступающие в ВШЭ смогут быть уверены в том, что работодатели будут заинтересованы в ваших услугах. По опыту они понимают о том, что все люди, которые получали образование в высшей школе экономике имеют не только основную базу знаний, но и также дополнительные сведения о своей специальности.
Все места обучения бюджетные, платных мест в аспирантуре не так много, как в других ВУЗах. Имеется как очная аспирантура, так и с применением заочной или дистанционной формы обучения. Имеется порядка 12 диссертационных советов, которые занимаются приёмом и непосредственным проведением защиты докторских или кандидатских диссертаций у аспирантов.
Организационно-методическое сопровождение конкурса осуществляет Сектор молодёжных научных конкурсов Политехническая ул.
Нормативное правовое обеспечение подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре в том числе перевод аспирантов с ФГОС на ФГТ, структура и содержание программ аспирантуры, итоговая аттестация и выдача документов по завершении освоения программ аспирантуры. Итоговая аттестация аспирантов. Индивидуальные образовательные траектории аспирантов. Дискуссионная площадка.
Конкурсы Обучающимся Начало12 Апреля 2023 18:00 Комитет по науке и высшей школе проводит в 2023 году конкурс грантов для студентов вузов, расположенных на территории Санкт-Петербурга, аспирантов вузов, отраслевых и академических институтов, расположенных на территории Санкт-Петербурга. Победителям конкурса грантов выплачиваются премии: для студентов — 20 тыс.
Календарь абитуриента, поступающего в НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург (аспирантура)
| "Вышка" запустила единый трек "магистратура - аспирантура" | Институт статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ предлагает рассмотреть три разные модели аспирантуры, в том числе под углом возможности их адаптации для России. |
| Аспирантура НИУ ВШЭ – уникальная площадка для научной карьеры - Все конкурсы 2024-2025 | Санкт-Петербургский филиал НИУ ВШЭ – Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". |
Анализ группы
- Primary Mobile Navigation
- Питерские сессии: ожидание VS реальность — The Vyshka
- В НИУ ВШЭ считают, что новая система вынесет аспирантуру за рамки высшего образования
- Primary Mobile Navigation
- Аспирант вшэ - 89 фото
Вариативные модели аспирантуры (экспресс-информации ИСИЭЗ НИУ ВШЭ)
| Новости Высшей школы экономики, управления и права САФУ | Высшая школа экономики поддержит своих студентов, которые подготовят дипломы с помощью нейросетей. |
| Открыт набор в аспирантуру ВШЭ — новости в сфере российского образования | Аспирантура Санкт Петербург. |
| аспирантура в НИУ ВШЭ в Москве | НовГУ и ВШЭ проведут масштабное исследование интереса к проекту «Город-Университет». |
| Аспирантура вшэ бюджетные места | Официальный канал Высшей Школы Экономики в Санкт-Петербурге на Youtube. |
| Абитуриент НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург | Санкт-Петербург. |
Ученые ВШЭ отметили рост популярности аспирантуры среди россиян
Студенты смогут выбрать одно из двух предлагаемых направлений обучения по своим интересам: International Business Operations in Asia-Pacific; Business Innovations in Asia-Pacific Markets. Обучение ведется на английском языке.
Во-вторых, петербургская Вышка становится полигоном для передовых научных и образовательных форматов и новых направлений сотрудничества, в первую очередь с партнерами из Азиатско-Тихоокеанского региона. Сегодня к подписанию готовятся 15 соглашений петербургского кампуса с ведущими вузами АТР. В-третьих, в ближайшие несколько лет планируется постепенно увеличить число обучающихся в Высшей школе экономики Санкт-Петербурга в два раза — до 15 тысяч студентов. Для этого в том числе ведутся активные строительно-реставрационные работы в историческом комплексе зданий на 10-линии Васильевского острова. Всего же в планах — увеличение площадей университета более чем на 40 тысяч квадратных метров.
Аспиранты получают компетенции, которые помогают строить карьеру и конкурировать на рынке труда. При этом аспирантура упрощает переезд в другой город или другую страну. Доделать проект и подвести итоги. Завершая работу над диссертацией, аспиранты подводят итоги своего профессионального развития. Чтобы понять, как аспирантура помогает в карьере, оценивают экономическую премию. Это разница в зарплате сотрудника с ученой степенью и его сверстниками без степени. Результаты подобных исследований сильно отличаются. В 1980-х годах американские исследователи заметили , что реальные зарплаты работников с ученой степенью упали. Людей со степенью было больше, чем требовалось на рынке труда. Специалисты теряют в деньгах , потому что потратили годы на получение степени пока их сверстники нарабатывали реальный опыт. Работодатели ценили опыт больше, чем ученую степень. Отрицательную премию за степень выявили и в Италии, причем для работающих в академической сфере. Другие исследования показывают выгоду от степени. При этом ученую степень выгоднее получать людям, которые работают вне академической сферы. В России нет подобных исследований. Получившие степень отмечают , что в аспирантуре приобрели важные навыки для работы. При этом дети родителей с ученой степенью более успешны в изучении математики. Зачем поступать в аспирантуру зарубежных вузов Чтобы стать кандидатом или доктором наук в зарубежном вузе, нужно получить PhD-степень Doctor of Philosophy. PhD — это длительное независимое исследование конкретной темы. Студент детально изучает тему, пишет и защищает докторскую диссертацию. Университеты Нидерландов и скандинавских стран нанимают аспирантов на должность научных сотрудников с зарплатой.
Главным пунктом повестки заседания стало включение в состав Попечительского совета крупной иностранной компании, активно развивающей научно-исследовательское направление своей деятельности. Для реализации намеченных планов в 2023 году будет увеличен объем финансовой попечительской поддержки более чем на 30 процентов. План развития Высшей школы экономики на ближайшие годы будет иметь три основных вектора. Во-первых, университетом принято решение о десятикратном росте объемов научно-прикладных исследований в области современных технологий. Исследовательская и научная сферы получат финансирование в объеме 1 млрд рублей, что позволит нарастить количественно и повысить качественно число крупных технологических кластеров на базе вуза по инженерным, биотехнологическим, социально-гуманитарным направлениям.
НИУ ВШЭ Филиал Санкт-Петербург аспирантура
Ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов и его соавторы рассказали о незавидном положении дел в области аспирантуры — третьего уровня подготовки специалистов в России. Официальный канал Высшей школы экономики в Санкт-Петербурге на Youtube. Специалисты НИУ ВШЭ отмечают, что тенденция увеличения числа аспирантов прослеживается с 2020 года, хотя до уровня 2010 года пока далеко, так как в то время численность аспирантов была в два раза больше. Аспирантура Национально исследовательского университета «Высшая школа экономики». Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) — один из ведущих и крупнейших университетов России. актуальная информация для абитуриентов Санкт-Петербурга. Экспертами выступили директор по интернационализации НИУ ВШЭ Юлия Гринкевич, заместитель. Институт статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ представляет данные о подготовке научно-педагогических кадров в аспирантуре в 2021 году и анализирует их динамику с 2010 года.
В России растет интерес к обучению в аспирантуре - НИУ ВШЭ
Санкт-Петербургский филиал НИУ ВШЭ – Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". Особенности аспирантуры в ВШЭ: форумы ВШЭ. Постепенно проходят программы по получению двойных дипломов, где аспирантом придется пройти программу аспирантуры в отечественном филиале, а затем в ВУЗе-партнере в зарубежных странах. Эксперты ВШЭ рассказывают, зачем учащиеся поступают в аспирантуру и как ученая степень повлияет на вашу карьеру. Особенности поступления и обучения в аспирантуре Высшей школы экономики (ВШЭ).
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — Санкт-Петербург
Справочно: Как Тайвань усиливает связь аспирантуры с производством С 2013 г. Университеты получают финансовую поддержку для реализации разработанных специально под потребности промышленности аспирантских программ преимущественно в области компьютерных, естественных, инженерных, биомедицинских, гуманитарных наук, а также менеджмента. Выбрав такие программы, аспиранты первые два года обучаются в вузе, затем столько же — работают на предприятии, а на пятом году выходят на защиту диссертацию. Такой формат подготовки позволяет аспирантам наряду с исследовательской квалификацией в выбранной научной области приобрести и практический опыт работы на производстве. Дополнительно Министерство науки и технологий Тайваня выделяет гранты на проведение совместных исследовательских проектов от года до трех лет в зависимости от срока и целей проекта. Получателями преимущественно являются аспиранты, но их могут предоставлять и профессорам, которые ведут проекты с корпорациями.
Подобные инициативы реализуют и частные предприятия. Например, компания Advantech тесно сотрудничает с Национальным университетом Чао Тунг NCTU и оказывает его аспирантам финансовую поддержку на протяжении четырех лет их обучения в данном вузе. При этом в течение первых двух лет аспиранты посещают курсы в университете, а следующие два года, работая в компании в качестве стажеров, принимают участие в ее исследованиях и разработках. Источник: Shin, J.
Для кого Для участия в конкурсе приглашаются студенты и аспиранты очной формы обучения граждане Российской Федерации студенты до 35 лет включительно и аспиранты до 36 лет включительно. Участие представителей СПбПУ осуществляется централизовано.
За высокие достижения в учебной, научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой и спортивной деятельности дипломами Правительства Санкт-Петербурга награждены студенты нашего института: — Атаманова Елизавета Владиславовна, студентка III курса факультета социально-культурных технологий; — Голягина Анна Дмитриевна, студентка III курса факультета социально-культурных технологий; — Егорова Александра Александровна, студентка IV курса факультета мировой культуры; — Севастьянова Светлана Владимировна, студентка III курса библиотечно-информационного факультета; — Порукова Виктория Алексеевна, студентка III курса библиотечно-информационного факультета; — Круглина Софья Павловна, студентка IV курса факультета искусств. Завершением торжественной церемонии награждения победителей XXVI Санкт-Петербургской ассамблеи молодых ученых и специалистов стало выступление стипендиата Правительства Санкт-Петербурга в области музыкального искусства имени А. Петрова Софьи Круглиной с песней «Ты река ль, моя реченька». Поздравляем наших студентов с заслуженной победой и желаем новых успехов!
Беглова приветствовал вице-губернатор В. Княгинин, который, поздравляя молодых специалистов, подчеркнул важную роль педагогов-наставников в их сегодняшнем успехе. Свою поддержку и поздравления молодым специалистам выразили присутствующие в зале ректоры вузов и руководители общественных объединений города. В рамках Ассамблеи прошла выставка достижений научно-образовательной сферы Северной столицы и состоялась торжественная церемония награждения стипендиатов Правительства Санкт-Петербурга и победителей конкурсов грантов среди студентов и аспирантов.