После проверки МВД на известного детского психолога Людмилу Петрановскую возбудили административное дело и объявили в розыск за дискредитацию ВС РФ. Людмила Петрановская — на странице писателя вы найдёте биографию, список книг и экранизаций, интересные факты из жизни, рецензии читателей и цитаты из книг. Людмила Петрановская – психолог, лауреат премии Президента РФ в области образования, автор книг «В класс пришел приемный ребенок», «Как ты себя ведешь, 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст», «Selfmama. / Фотография Людмила Петрановская (photo Lyudmila Petranovskaya). Психолог Людмила Петрановская объяснила, что неполных семей не бывает.
Разоблачение Людмилы Петрановской
Предлагаю своим коллегам выдвинуть на предстоящем конкурсе «Золотая Психея» Мастера практической консультативной психологии взросления Людмилу Владимировну Петрановскую на номинацию Рыцарь Культуры Достоинства. О биографии Людмилы Владимировны в ранние годы жизни известно малое количество фактов. / Фотография Людмила Петрановская (photo Lyudmila Petranovskaya).
Петрановская Людмила Владимировна
После некоторых текстов в комментариях начинался настоящий групповой процесс — люди писали о своих чувствах, обращались друг к другу, делились воспоминаниями, шутили. Было очень классно. Потом пришли толпы ботов и хамов и стало невозможно так открыто и тепло общаться. Постепенно блог угас. Там осталось множество текстов и в них — огромная часть моей души. В 2012 году вместе с коллегами создала некоммерческую организацию «Институт развития семейного устройства», основная задача — обучение специалистов, работающих в сфере проблемного детства в регионах РФ. Также Институт готовит и сопровождает принимающих родителей. В 2017 году стартовала программа ИРСУ «Всеобуч» — «Основы социальной работы по реализации права ребенка жить и воспитываться в семье». Сейчас программа реализуется в Удмуртии и Архангельской области. ИРСУ был авантюрой с самого начала, и этот дух в нем остается. Организация, созданная с нуля, без единого рубля денег, без попечителей и доноров, просто на одной голой уверенности, что это нужно делать — обучать специалистов, принимающих важнейшие решения про детей и семьи.
Был опыт, были знания, было умение их доносить, была поддержка коллег — больше ничего. И этого оказалось достаточно. Сейчас в ИРСУ работает целая команда прекрасных тренеров, нас знают и у нас учились коллеги от Ленобласти до Владивостока, от Архангельска до Краснодара. Каждый наш следующий проект начинается из точки «не знаем, как, но надо делать» — и в итоге делается. Я много чего делаю в разных проектах, но если меня спрашивают про место работы — это, конечно, ИРСУ. Мои коллеги, моя профессиональная среда — здесь. В 2014 году вышла первая книга для родителей «Тайная опора», в которой излагается авторский взгляд на теорию привязанности, книга была тепло принята родителями и много раз переиздавалась. С 2015 года провожу лекции и вебинары для родителей и по семейной психологии. У меня есть мечта. Я хочу, чтобы российское родительство, на котором лежит тень множества исторических трагедий, калечивших наши семьи, стало добрее, мудрее, спокойнее.
Не так уж сложно быть хорошим родителем, если прошлое твоей семьи благополучно, а тепло и близость просто передаются из поколения в поколение. У нас таких семей поди найди. Обычно в прошлом потери, разлуки, сиротство, обделенность заботой и, как следствие, неумение заботиться ни о себе, ни о других, жестокость жизни — и ожесточение сердец, от которого страдали и взрослые, и дети. Такое наследство. И из него надо как-то сделать для наших детей что-то иное: теплое, развивающее, радостное. Сегодня я вижу, как тысячи молодых и уже не очень молодых родителей делают огромную работу по пересмотру своих установок и преодолению стереотипов, как они стараются лучше понимать своих детей, лучше заботиться о них и больше им доверять. И самим себе доверять. Это совсем не просто, такая душевная работа вызывает огромное уважение и желание помочь. Для этих родителей — книги, лекции, выступления: все, чем могу быть полезна.
Вот цитата Петрановской в ответ на рассуждения прот. Всеволода Чаплина о непреложной актуальности Священного Писания ко всякому времени: «Высокими словами загонять свой народ в вечную не-жизнь, навязывать ему виктимность, волю к страданию, влечение к смерти — невероятная подлость. Отдельно впечатляет фантазия садистического бога, питающегося людскими бедами и тщательно следящего, чтобы число их не уменьшалось. Возникает вопрос, как человек с такими антихристианскими ценностями может учить воспитанию детей? Какого ребенка воспитают родители, прислушивающиеся к советам данного психолога? Советы Петрановской на первый взгляд очень логичны и, кажется, полны любви к детям. Однако, читая ее статьи, одну за другой, получаем, что ее основная мысль сводится к тому, что родителям в сложных ситуациях с ребенком необходимо подстраиваться самим, но ни в коем случае не заниматься исправлением дурных наклонностей в ребенке. На основании ее заключений, можно сделать вывод, что ребенок — априори безгрешный, что все, что он делает, он делает правильно и мудро, а если его поступки в чем-то родителей настораживают, то надо просто поменять к этому отношение, но ни в коем случае не оказывать влияние, не «давить» на ребенка. Для наглядности разберем одну из ее публикаций. С самого начала статьи автор взваливает чувство вины на родителей за требовательное отношение к учебе ребенка, что, по мнению Петрановской, и отбивает у него желание учиться а не банальные лень, изнеженность и невоздержанность, с которыми можно и нужно бороться. Далее она говорит о том, что ребенку изначально все интересно. Все, кроме выполнения уроков. На протяжении всей статьи Петрановская пишет о том, что уроки и вообще учеба в школе для ребенка — это скучно и является стрессом, так как ребенок не понимает ценности обучения. Ребенку лучше изучать червячков. Безусловно, для ребенка очень важно изучение окружающего мира посредством пассивного наблюдения. Однако современный мир не исключает тем самым важности для человека освоения навыка углубленного познания, что немыслимо без приложения волевых усилий, каким бы талантом не обладал человек. Более того, эти два процесса совершенно не противоречат друг другу, так как можно заниматься и тем и другим. Однако Петрановская весь процесс обучения выставляет исключительно в невыгодном свете: «В школе ребёнка ловят на том, что он перепутал, не успел, сделал не так — это создает постоянный стресс. И дома ещё мама с папой ругают за те же ошибки. Есть дети, которые легко с этим справляются, для других это слишком жестокие условия. Мы получаем ребёнка, который мечтал о школе, а к концу второй четверти он спрашивает: «Неужели это на десять лет?! Какой ужас».
Вы находитесь на официальном сайте, где можно приобрести онлайн-курсы Людмилы Петрановской. Меня зовут Людмила Петрановская, я семейный психолог. До встречи на видео лекциях! Скорее всего, мы с вами познакомились через мои книги, многие из которых стали бестселлерами.
В свои 17 лет она уже перечитала всех отцов основателей психоанализа, но это не мешает ей быть подростком и вести себя соответственно её возрасту. Просто девчуха понимает свою самоценность и умеет развлекаться без перегибов. Дети - это другие люди, они имеют право на свою собственную личную жизнь, которая не зависит от профессиональных достижений их родителей. И она то себя пиарит.. Отсутствие информации порождает домыслы. Где то я читала что она воспитывает двух детей. Вряд ли о взрослых написали бы что она их воспитывает.
Содержание статьи
- Людмила Петрановская биография Дети
- Читайте также в рубрике «Что происходит?»
- Петрановская, Людмила Владимировна — Википедия
- Навигация по записям
- Сайт Владимира Кудрявцева
Кто есть кто
- Людмила Петрановская биография Дети
- Людмила Петрановская биография Дети
- Петрановская Людмила Владимировна - Психологическая газета
- Людмила Петрановская — биография, карьера и личная жизнь
- В отношении психолога Людмилы Петрановской возбудили дело о дискредитации ВС РФ
Людмила Петрановская: биография
- Людмила Петрановская — биография, карьера и личная жизнь
- Людмила Петрановская. Биография
- Биография — Людмила Петрановская
- Family Tree - Людмила Петрановская
- Людмила Петрановская
- Опора для родителей: все, что мы знаем о Людмиле Петрановской | НЭН – Нет, это нормально | Дзен
Сайт Владимира Кудрявцева
К работе над томом по лингвистике удалось привлечь лучших отечественных ученых, это были люди потрясающего ума, проницательности, языкового чутья — и с огромным чувством юмора. Два года очень напряженного труда и результат, который нравится до сих пор. Этот том потом он превратился в две книги стал моим прощанием с лингвистикой, в нем вся моя любовь к ней. Том по психологии тоже получился интереснейший, не было ни одной темы, интересующей подростков, которую мы не постарались бы честно и экологично изложить. Тогда, в 90-е это было возможно… С 2005 года издаюсь как автор в издательстве АСТ, наибольшую известность получили книги для детей «Что делать, если…», которые переиздаются уже 15 лет.
Когда я писала эти книги, мне хотелось дать детям опору для того, чтобы справляться со сложными ситуациями, а главное — с собственным страхом. Я сама в детстве была очень тревожным ребенком, и знаю, каково это. И, судя по тому, что книга так востребована уже много лет, и многие родители рассказывают, как дети буквально вцепляются в нее, пока не прочтут много раз, тревоги у наших детей много, а поддержки от взрослых и разрешения опираться на себя, а не только «слушаться», порой не хватает. Надеюсь, книги могут в этом помочь.
Москва, в службе патронатных воспитателей, консультировала принимающих родителей, вела тренинги. Александр Викторович Черников. Я увидела, как работает эта команда, и поняла, что больше всего на свете хочу быть здесь, с ними, делать все, что возможно, чтобы дети из детского дома обретали семью. Разговаривая год за годом с приемными родителями в маленькой комнатке для консультаций, обсуждая случаи с коллегами, я постепенно начала видеть то, чему не учили и до сих пор, увы, не учат на наших психологических факультетах — роль привязанности в жизни ребенка.
Что отношения с близкими взрослыми значат для него, как потери или другие травмы привязанности влияют на его поведение, развитие, отношение к себе и к другим. Приемные дети и приемные родители — вот мои главные учителя. Если я что-то понимаю в своем деле, то только благодаря их искренности, смелости, невероятному доверию, с которым они делились своими чувствами, ошибками, победами. Они невероятные, и иметь возможность помогать им — огромная честь для любого специалиста.
С 2008 года пишу книги для приемных родителей, веду семинары для специалистов по семейному устройству в десятках городов России и Украины, создала ряд авторских программ семинаров и тренингов. Поезда-самолеты-ночевки в самых невероятных местах. Десятки, если не сотни групп в разных городах и странах. Каждый раз чудо, когда к концу семинара незнакомые люди становятся родными.
Я умею вести группы, умею донести нужную мысль языком упражнений и ролевых игр. Этим я обязана самому полезному обучению в своей жизни — трехлетнему курсу психодрамы у Екатерины Львовны Михайловой. Обучение психодраме легло в основу моего видения, что такое психотерапия, как и за счет чего она работает, исцеляет душевные раны, помогает найти новые силы для жизни. До и после я и разным другим методам училась, но в центре моей профессиональной идентичности — психодрама, ее бережность, ее смелость, ее невероятные возможности и огромное уважение к человеку, с которым идет работа.
С 2010 года вела блог в Живом журнале, писала статьи про семейную психологию, развитие детей, психологические аспекты жизни общества. Известным блогером я стала неожиданно для себя. Начала вести блог, чтобы общаться коллегами из других городов. Писала время от времени какие-то свои мысли.
С интересом вела обсуждения.
Да и то неизвестно какую роль сыграл психолог в детстве этого человека. Психология такая эфемерная штука. Приходил ли кому-нибудь в голову именно такой вариант? Поверьте, если бы они были девиантными, это уже стало бы достоянием общественности. У меня есть подруга психолог, она руководит учреждением коррекционного типа. Город маленький, и её знают все родители, у которых детки нуждаются в поддержке. При этом моей подружки нет ни в одной из соцсетей, и я уверена, что никто не знает кто её дети.
Крайне полезная книга. Коммент для минусов и название 2х книг из этой серии в комментариях. Людмила Петрановская «Теория привязанности» — Теория привязанности для меня интересна именно тем, что впервые я, кажется, начала понимать, как вообще из ребенка делается взрослый. Другие подходы не давали ответа на этот вопрос, они просто декларировали — это так, мол, так. Нейрофизиология говорит об устройстве мозга, возрастная психология просто фиксирует эмпирически, что происходит в том или ином возрасте. Как из беспомощного существа получается автономное создание, которое сам себе хозяин и сам за себя отвечает, человек, который вырастает потом в зрелую личность? Теория привязанности — это как раз программа перевода по мостику из незрелости в независимость. На этом мостике случаются разные события — можно споткнуться, упасть… И когда работаешь с человеком, видно, каким образом эти события происходят и влияют на то, как взрослый живет. Когда я это увидела, то в разы улучшилась эффективность работы. Стала понятна эта логика — чего именно не хватало, что было не так, в какую сторону двигаться и как эту конструкцию выправлять. В России она связывается с теорией сообщества альфа-родителей. Боулби не приходил к каким-то теориям. То есть можно ли говорить, что какие-то дети воспитывались «по теории», — нельзя, так как это информация достаточно новая. Давайте будем понимать теорию привязанности как программу. Большая часть человечества выросла в достаточно хорошей привязанности: люди становились личностями, способными продолжить свой род. Не совсем понятна граница между заботой и привычкой эту заботу всегда получать. Ее не Боулби придумал, он ее увидел. Она существовала десятки тысяч лет. В детстве ребенок усваивал ее от родителей, эти конкретные модели поведения. Все работало, психологи были не нужны. Естественно, в каких-то случаях что-то шло «не по плану» — развитие нарушалось, ребенок не получал в детстве нужных моделей заботы от родителей. Если человек в детстве сильно обделен, то ему сложно быть родителем. Пока это частный случай, но жизнь-то идет. Человек со счастливым детством вступает в брак с человеком с несчастливым детством — и все более-менее выравнивается. Бывают моменты, когда страдает сразу много семей, подавляющее большинство. Это катаклизмы — войны, голод, стихийные бедствия. Появляются целые поколения, которые не видели нормальной заботы в детстве. И им нужно восстанавливать эти практики. Это приходится делать искусственно. Сейчас мы наблюдаем сектантство именно по отношению к таким принципам. Это как раз те родители, которые в третьем поколении хлебнули последствий. Было поколение мам, которые в два месяца оказались в яслях. Целые поколения выросли в депривации, не получая нормальной заботы. Они стали родителями, но не могли быть достаточно хорошими мамами и папами. Потом эти дети выросли, у них появились собственные дети, и эти люди сказали себе: у меня все будет иначе! И тут попадается им на глаза теория привязанности — и они становятся ее приверженцами… Это такое неофитство. Я понимаю, что стоит за понятием «альфа-родители». В этологии альфа — это самый сильный самец, лидер, который ведет за собой стаю. Но у нас термин исказился. Для молодых мам с не очень хорошим опытом все это вылилось в некий перфекционизм-нарциссизм. Это все не от уверенности… Если человек становится неофитом, то его начинает пережимать, сносить. Кто не носит слинги — тот дурак, не кормит грудью до трех лет — мать-ехидна. Еще есть социум, который давит и осуждает. Действие равно противодействию. Сейчас это все «фонит», но все временно, все пройдет. Надо смотреть на такие вещи философски. Теория теорией, а ваш ребенок — он только ваш. Стало быть, из таких теорий берем полезное, но без фанатизма. Это зависит от возраста ребенка. Если вас что-то сильно беспокоит, значит, у вас с привязанностью все хорошо. У нас нет цели создать какую-то суперкрепкую привязанность. Наша задача — сформировать достаточно надежную привязанность, когда ребенок воспринимает вас как источник заботы, стремится быть с вами, предпочитает играть и видеть вас в поле зрения. Если он расстроен и плохо себя чувствует, то он утешается рядом с вами. Тот, кто постарше, — расслабляется рядом с вами. Смотрит прямо в глаза. Отвечает на вашу мимику. Несколько подозрителен к посторонним людям — он стесняется. Если кто-то предлагает ему общение, то он будет воспринимать вас как разрешающую инстанцию. В незнакомых ситуациях держится рядом с вами. Здесь учитываем, что дети разные — храбрые или более робкие. Ребенок хочет быть похожим на вас. Он копирует движения, жесты, слова, привычки. Он хочет быть в будущем таким же, как вы, — в том числе и по профессии. Слушается вас — не то, чтобы все время, но в общем и целом вы можете с ним договориться, вы понимаете его. Когда он постарше — он уже может осознавать свою любовь к вам, показывать, что вас любит. Все эти признаки совершенно обычные, ничего особенного. Они есть у каждого ребенка. Это говорит о том, что у него все нормально с привязанностью. Что такое привязанность? Это как гусеница-шелкопряд.
Ее умение разбираться во внутреннем мире других людей и тонко анализировать их состояние помогало ей создавать глубокие и правдивые образы в своих произведениях. После окончания школы Людмила Владимировна поступила в престижный университет, где реализовала свою страсть к изучению психологии. Во время учебы она проявила себя как усидчивая и талантливая студентка, за что получила множество наград и похвал. Детство и юность Людмилы Владимировны сыграли решающую роль в формировании ее личности и профессионального пути. Это были годы, когда она осознала свое предназначение и стремление помогать людям разобраться с их проблемами и эмоциями. Впитав в себя опыт и знания, полученные в ранние годы, Людмила Владимировна впереди имела блестящую карьеру и неповторимый вклад в развитие психологии. Раскрывая свои таланты и способности, она сумела стать необычайно востребованным специалистом в своей области. Подробно прославившаяся своими умениями в понимании и анализе человеческой психики, Людмила Петрановская с легкостью объединяет разговорный и художественный стиль, создавая уникальные произведения искусства. В ее книгах каждое предложение становится настоящей живой частью интеллектуального мира, и слова, описывающие самые глубокие переживания людей, пронизывают читателя до глубины души. Мастерски используя публицистический стиль в отдельных абзацах, Людмила Петрановская чередует его с разговорным и художественным изложением, что создает неповторимую эмоциональную атмосферу и погружает читателя во всевозможные метафоры и символы, содержащиеся в ее произведениях. Верный своему креативному и нестандартному стилю, Людмила Петрановская не заботится о заголовках в начале текста. Ее внимание сосредоточено на абзацах, каждый из которых становится отдельным произведением искусства — от них зависит настроение, эмоциональная окраска и глубина осмысления. Когда речь заходит о дате, Людмила Петрановская выбирает полный формат, чтобы точно передать временной контекст и детали, являющиеся ключевыми для понимания истории и развития событий. Хотя следующий абзац не становится завершением статьи, он переносит читателя в новую главу, в следующий раздел, посвящённый Людмиле Петрановской и её выдающимся достижениям в области психологии и литературы. Именно здесь мы сможем окунуться в её книги, погрузиться в самые глубокие аспекты человеческой психики и открыть новые горизонты разума. Людмила Владимировна Петрановская является известной российской психологом и писательницей, специализирующейся на теме детской психологии и воспитания. Она является автором множества книг по психологии, доступных не только специалистам, но и широкой аудитории. Ее стиль письма отличается креативностью и нетривенностью, а использование разговорного и художественного стилей делает ее труды увлекательными и понятными. Одним из важных аспектов жизни Людмилы Петрановской является ее личная жизнь и семья. Родившись в неблагополучной семье, она с детства столкнулась с трудностями, которые, однако, не смогли сломить ее дух и стремление к знаниям. Из беспокойного детства она вышла сильной и уверенной в себе женщиной. В юности Людмила Петрановская создала свою семью, которая стала для нее опорой и источником вдохновения. Ее близкие поддерживали ее в ее творческих начинаниях и помогали преодолевать трудности на пути к успеху.
Биография Людмилы Петрановской
Небольшое интервью с Людмилой Петрановской. 20 апреля — день рождения Людмилы Петрановской, известного психолога и публициста. Людмила Владимировна Петрановская (род. 20 апреля 1967(19670420), Ташкент) — российский психолог, педагог и публицист. Биография Людмилы Владимировны Петрановской. К нам подключилась Людмила Владимировна Петрановская, основатель института развития семейного устройства.
Сайт Владимира Кудрявцева
Очень много будем говорить и о детях, о том, как найти к ним подход и воспитать в нашем современном мире Я много раз проходила этот путь с родителями в индивидуальной работе. А теперь, впервые, приглашаю вас пройти его вместе со мной онлайн. С уважением,.
Так же Людмила Петрановская автор книг в области психологии и воспитания детей: «К вам пришёл приёмный ребёнок», «В класс пришел приемный ребенок», « Как ты себя ведешь, 10 шагов по изменению трудного поведения », «Трудный возраст», «Что делать, если... Привязанность в жизни ребенка ». Эти и другие работы должны помочь и направить будущих родителей детей сирот.
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности Политика публикации отзывов Приветствуем вас в сообществе читающих людей! Мы всегда рады вашим отзывам на наши книги, и предлагаем поделиться своими впечатлениями прямо на сайте издательства АСТ. На нашем сайте действует система премодерации отзывов: вы пишете отзыв, наша команда его читает, после чего он появляется на сайте. Чтобы отзыв был опубликован, он должен соответствовать нескольким простым правилам: 1. Мы хотим увидеть ваш уникальный опыт На странице книги мы опубликуем уникальные отзывы, которые написали лично вы о конкретной прочитанной вами книге. Общие впечатления о работе издательства, авторах, книгах, сериях, а также замечания по технической стороне работы сайта вы можете оставить в наших социальных сетях или обратиться к нам по почте support ast.
Отзывы Биография Людмилы Петрановской Психолог Людмила Петрановская знает ответ на вопросы, как сделать ребёнка счастливым, каким образом можно стать хорошими родителями, на что стоит обращать внимание в процессе воспитания. Эксперт оказывает помощь будущим родителям или тем, кто уже создал семью. У автора есть филологическое образование, а также специализация по психоанализу. Она с легкостью может разобраться в проблемах родителей и детей. Тренер полностью погружается в психологические проблемы, особенно хорошо знает, каким образом адаптировать сирот, когда создаются новые семьи. Для женщины важно продвижение темы привязанности, именно об этом написана серия книг, где даются советы младшим школьникам.
Разоблачение Людмилы Петрановской
Кто со мной? Ради кого я? Кто думает так же, как я, чувствует так же, как я? Кто меня не оставит, кто мне поможет? Кому я помогу? Все социальные связи сейчас очень важны: близкие, родственники, друзья, коллеги». Читать далее 10 фактов об ошибках в воспитании «Детей ранит, когда взрослые начинают им врать.
Их дезориентирует, когда взрослые говорят одно, а делают другое. В таком случае дети не понимают, чего от нас ждать и на что рассчитывать». Читать далее 12 способов простить обиды своим родителям «Нужно ли пытаться донести до родителей, что они были не правы? Иногда это помогает.
Советы Петрановской на первый взгляд очень логичны и, кажется, полны любви к детям. Однако, читая ее статьи, одну за другой, получаем, что ее основная мысль сводится к тому, что родителям в сложных ситуациях с ребенком необходимо подстраиваться самим, но ни в коем случае не заниматься исправлением дурных наклонностей в ребенке. На основании ее заключений, можно сделать вывод, что ребенок — априори безгрешный, что все, что он делает, он делает правильно и мудро, а если его поступки в чем-то родителей настораживают, то надо просто поменять к этому отношение, но ни в коем случае не оказывать влияние, не «давить» на ребенка. Для наглядности разберем одну из ее публикаций.
Далее она говорит о том, что ребенку изначально все интересно. Все, кроме выполнения уроков. На протяжении всей статьи Петрановская пишет о том, что уроки и вообще учеба в школе для ребенка — это скучно и является стрессом, так как ребенок не понимает ценности обучения. Ребенку лучше изучать червячков. Безусловно, для ребенка очень важно изучение окружающего мира посредством пассивного наблюдения. Однако современный мир не исключает тем самым важности для человека освоения навыка углубленного познания что немыслимо без приложения волевых усилий, каким бы талантом не обладал человек. Более того, эти два процесса совершенно не противоречат друг другу, так как можно заниматься и тем и другим. Однако Петрановская весь процесс обучения выставляет исключительно в невыгодном свете: «В школе ребёнка ловят на том, что он перепутал, не успел, сделал не так — это создает постоянный стресс.
И дома ещё мама с папой ругают за те же ошибки. Есть дети, которые легко с этим справляются, для других это слишком жестокие условия. Мы получаем ребёнка, который мечтал о школе, а к концу второй четверти он спрашивает: «Неужели это на десять лет?! Какой ужас». Нужно показать, что вы любите его за то, что он ваш ребёнок, а не за то, что он что-то сделал». В школе ребенка ни на чем не ловят. Его там учат. И для того, чтобы ребенок и его родители видели эффективность процесса обучения, существуют оценки.
Петрановкая пишет: «Для того чтобы детям было интересно, чтобы они учились, им должно быть не страшно. Наша образовательная система построена на фиксации ошибок». Как правило, страшно получить плохую оценку именно отличникам.
Подробно прославившаяся своими умениями в понимании и анализе человеческой психики, Людмила Петрановская с легкостью объединяет разговорный и художественный стиль, создавая уникальные произведения искусства. В ее книгах каждое предложение становится настоящей живой частью интеллектуального мира, и слова, описывающие самые глубокие переживания людей, пронизывают читателя до глубины души. Мастерски используя публицистический стиль в отдельных абзацах, Людмила Петрановская чередует его с разговорным и художественным изложением, что создает неповторимую эмоциональную атмосферу и погружает читателя во всевозможные метафоры и символы, содержащиеся в ее произведениях. Верный своему креативному и нестандартному стилю, Людмила Петрановская не заботится о заголовках в начале текста. Ее внимание сосредоточено на абзацах, каждый из которых становится отдельным произведением искусства — от них зависит настроение, эмоциональная окраска и глубина осмысления. Когда речь заходит о дате, Людмила Петрановская выбирает полный формат, чтобы точно передать временной контекст и детали, являющиеся ключевыми для понимания истории и развития событий. Хотя следующий абзац не становится завершением статьи, он переносит читателя в новую главу, в следующий раздел, посвящённый Людмиле Петрановской и её выдающимся достижениям в области психологии и литературы. Именно здесь мы сможем окунуться в её книги, погрузиться в самые глубокие аспекты человеческой психики и открыть новые горизонты разума. Людмила Владимировна Петрановская является известной российской психологом и писательницей, специализирующейся на теме детской психологии и воспитания. Она является автором множества книг по психологии, доступных не только специалистам, но и широкой аудитории. Ее стиль письма отличается креативностью и нетривенностью, а использование разговорного и художественного стилей делает ее труды увлекательными и понятными. Одним из важных аспектов жизни Людмилы Петрановской является ее личная жизнь и семья. Родившись в неблагополучной семье, она с детства столкнулась с трудностями, которые, однако, не смогли сломить ее дух и стремление к знаниям. Из беспокойного детства она вышла сильной и уверенной в себе женщиной. В юности Людмила Петрановская создала свою семью, которая стала для нее опорой и источником вдохновения. Ее близкие поддерживали ее в ее творческих начинаниях и помогали преодолевать трудности на пути к успеху. Большую роль в ее жизни играет супруг, который поддерживает ее профессионально и эмоционально. Жизнь Людмилы Петрановской и ее семьи полна ярких моментов и событий, которые она описывает в своих книгах. Она считает, что уроки, которые она извлекла из своего опыта, могут быть полезными и вдохновляющими для других людей. Ее открытость и искренность делают ее личную историю доступной и вдохновляющей для всех, кто сталкивается с трудностями в своей жизни. Сегодня Людмила Петрановская продолжает активно заниматься психологией, проводить семинары и публиковать книги. Она стала настоящим авторитетом в своей области и получила признание со стороны коллег и читателей. Ее работы помогают людям разобраться в себе, найти источник мотивации и преодолеть свои внутренние барьеры.
Молодежь злокозненна и нерадива и не походит на молодежь наших дней. Молодое поколение сегодняшнего дня не сумеет сохранить нашу культуру и донести ее до наших далеких потомков». Неизвестный автор поделился своей тревогой за 3000 лет до н. А нынешние школьники — они какие? Об этом рассказывает психолог Людмила ПетрановскаяЛюдмила Петрановская — член Ассоциации специалистов семейного устройства «Семья для ребенка», лауреат Премии Президента РФ в области образования. Представим себе альпийский луг, где цветут самые разные цветы. Это нормальное состояние общества: семьи разные и дети. Когда происходит мощная историческая травма — война, массовые репрессии, массовая депортация, — по этому лугу проходит газонокосилка, превращает его в стерню: уже не поймешь, где лютик, где мак, где ромашка. У следующего поколения появляются однотипные семейные ситуации: после войны чуть ли не в каждой семье — отсутствующий папа, переутомленная мама с отмороженными чувствами… Начиная с третьего поколения эта ситуация размывается, и личные обстоятельства начинают играть большую роль. К четвертому поколению последствия травмы в целом стираются. Снова нарастает травка, зацветают цветы. Травматичными были 90-е годы. Они несопоставимы с войной, тем не менее уровень жизни катастрофически упал, люди оказались дезориентированы. И поколение детей начала 90-х, мне кажется, больше всего травмировано выражением беспомощности на лицах родителей, их неуверенностью в завтрашнем дне. Отсюда у детей этого поколения — неуверенность и социальная пассивность: хочу, чтобы все было, но не знаю, что для этого делать. И дефицитарность мира: у других всего больше, у других все лучше… — А может, наоборот, их разбаловали родители, которые вкалывали, как лошади, чтобы у ребенка всегда все было? А в жизни младшей этого вообще не было — и, казалось бы, она должна быть более избалована. А на самом деле — наоборот: сейчас те, кому 14—15 лет, уже интересуются благотворительностью, они в гораздо меньшей степени потребители. Они готовы всем все отдать. Дело не в избалованности, а в травмированности: родители-добытчики психологической безопасности сами не имели и детям дать не могли. Дети и подростки начала 90-х — гораздо более неуверенные. Следующее поколение спокойнее, легче относится к ограничениям не считая, конечно, детей в особых обстоятельствах: скажем, приемные родители другое рассказывают. Сейчас вот этих переживаний — у кого какие джинсы, у кого какой телефон — очень немного осталось. Изменилась информационная среда, прилепила детей к телевизору и компьютеру, отвлекла от книги. Мы здесь похожи на курицу, которая высидела утят и теперь в панике мечется по берегу. Мы не особенно понимаем, что они там делают, насколько им там безопасно. Недавно родители жаловались мне на встрече, что дети не читают. А я напомнила им про Фамусова, который был очень озабочен тем, что дочь его читает романы. Родители говорят: «Ну это же зависимость! Компьютер тоже дает возможность пожить в параллельной реальности. Читайте также: Тамара глоба биография личная жизнь дети фото биография личная жизнь Мы не очень понимаем характер их общения. Вроде бы они общаются меньше, но, с другой стороны, — общаются непрерывно. В каком-то смысле они и футбол смотрят вместе, и на каникулы не расстаются, хотя могут быть в разных странах.
Петрановская Людмила Владимировна. Краткая биография
| Психолог Людмила Петрановская: биография 🚩 Общественные движения | Людмила Петрановская — один из ведущих специалистов по детской психологии, автор книг для детей, которые переиздаются вот уже 15 лет. |
| В отношении психолога Людмилы Петрановской возбудили дело о дискредитации ВС РФ | Политика Спецоперация на Украине Психолога и публициста Людмилу Петрановскую обвинили в дискредитации Российской армии. |
| Петрановская, Людмила Владимировна — Рувики | Сегодня Людмила Петрановская продолжает вести научную и общественную деятельность. |
| Петрановская, Людмила Владимировна — Википедия | Людмила Петрановская — все последние новости на сегодня, фото и видео на Рамблер/новости. Я горжусь каждым нашим гостем, но эта гостья для меня особенная – это Людмила Владимировна Петрановская, российский психолог, педагог и публицист. |
| Людмила Петрановская — биография, карьера и личная жизнь | Петрановская Людмила Владимировна: биография, карьера, личная жизнь. |
Людмила Петрановская
Людмила Петрановская родилась 20 апреля 1967 года в Ташкенте. Политика Спецоперация на Украине Психолога и публициста Людмилу Петрановскую обвинили в дискредитации Российской армии. 20 апреля психологу Людмиле Петрановской исполнилось 55 лет.