Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ) – старейший образовательный и научно-исследовательский центр России. Теперь он будет называться Санкт-Петербургский горный университет императрицы Екатерины II.
Университет ИТМО сменил полное официальное название
- Популярные специальности в СПбГУ
- Расшифровка аббревиатур крупнейших вузов России
- Проректор СПбГУ объяснил сокращение филфака модернизацией - Новости
- ВЕК АВРОРЫ
Спбгу расшифровка аббревиатуры
СПБГУ ИТМО — Санкт Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики (СПбГУ ИТМО) Год основания 1900 Ректор В. Н. Васильев. Расшифровка аббревиатуры: «СПбГУ». Санкт-Петербургский государственный университет. Солидный юбилей: Санкт-Петербургский государственный университет отмечает 300-летие.
Санкт-Петербургский государственный университет - СПбГУ
- Спбгу расшифровка
- The Beatles: Get Back — Концерт на крыше скачать торрент
- Санкт-Петербургский государственный университет — Википедия
- Страницы в категории «СПбГУ»
- Отзывы о СПбГУ
НОВОСТИ СПбГУ
Обзор и рейтинг TAdviser 298. Мероприятие на тему «Цифровизация государственного управления: проекты и профессии» прошло в ходе проекта «Профессиональные среды» факультета политологии. Подписание соглашения стало логичным шагом развития партнёрских отношений «Нетрики» и СПбГУ: ранее компания уже тесно работала с университетом. Сотрудничество с СПбГУ позволит нам заниматься не только развитием учебной и научной деятельности, ориентированной на теорию, но и проводить семинары, конференции, мастер-классы. Мы стремимся к тому, чтобы высшее образование стало более практикоориентированным. Именно поэтому мы будем помогать университету выпускать специалистов, готовых решать прикладные задачи, стоящие перед бизнесом и государством. Причем это не только программы, напрямую посвященные ИT — в их число входят «Социологические исследования в цифровом обществе», «Бизнес-информатика» и даже «Прикладная информатика в области искусств и гуманитарных наук». Университет предлагает компаниям-партнерам большое разнообразие форматов сотрудничества, помимо указанного в соглашении участия в работе советов образовательных программ, отметила первый проректор по учебной и методической работе СПбГУ Марина Лаврикова Открытие совместно с «Мегафоном» лаборатории «5G Dream Lab» 23 сентября 2019 года компания « Мегафон » сообщила, что цифровая лаборатория открылась на базе кампуса Высшей школы менеджмента СПбГУ «Михайловская дача» и получила название «5G Dream Lab». Она оборудована тестовой зоной 5G — т. Итоги сотрудничества с «Юнидатой» В феврале 2019 года Кафедра прикладной кибернетики математико-механического факультета Санкт-Петербургского государственного университета и «Юнидата» объявили о начале сотрудничества. Исполнительный директор «Юнидаты» Алексей Цырюльников и заведующий Кафедрой прикладной кибернетики Математико-механического факультета СПбГУ Николай Кузнецов приняли решение о стратегическом партнерстве.
Университет имеет научные центры и лаборатории, где студенты могут получить реальные практические навыки и опыт работы в своей области. Преподаватели СПбГУ — опытные специалисты и ученые, многие из которых являются ведущими экспертами в своих областях знаний. Широкий выбор специализаций СПбГУ предлагает обучение по различным направлениям — от гуманитарных и социальных наук до естественных и точных наук. Студенты имеют возможность выбрать специальность, соответствующую их интересам и карьерным планам. Это позволяет им глубже погрузиться в изучение выбранной области и получить профессиональные навыки. Международные возможности СПбГУ имеет широкую сеть партнерских университетов по всему миру.
Студенты могут принять участие в программе обмена или стажировке за рубежом, что позволяет им расширить свой межкультурный опыт, улучшить свои языковые навыки и получить новые знания и перспективы. Исследовательская активность СПбГУ активно проводит научные исследования в различных областях. Студентам предоставляется возможность участвовать в исследовательских проектах и получать практический опыт работы с ведущими учеными. Это помогает развить критическое мышление, научные навыки и открывает двери для дальнейших академических и научных возможностей. Кампус и удобства СПбГУ располагается в историческом центре Санкт-Петербурга и имеет красивый кампус с удобствами для студентов. В университете есть библиотеки, лекционные аудитории, спортивные сооружения и другие удобства, чтобы обеспечить комфорт обучения и жизни студентов.
Многие выпускники становятся государственными служащими на различных уровнях власти и ведут работу в области политики, экономики, культуры и других сферах. Менеджер СПбГУ предлагает программы по менеджменту, которые готовят выпускников к работе в бизнесе и управлении организациями. Поэтому многие студенты становятся менеджерами и работают в компаниях различных отраслей. ИТ-специалист СПбГУ предлагает программы по информационным технологиям, которые готовят выпускников к работе в сфере компьютерных технологий. Многие выпускники становятся программистами, разработчиками, системными администраторами и другими ИТ-специалистами. Многие выпускники становятся юристами и работают в правоохранительных органах, адвокатских канцеляриях, юридических отделах компаний и других сферах правовой деятельности. Медицинский работник СПбГУ предлагает программы по медицине и фармацевтике, которые готовят студентов к работе в медицинских учреждениях. Многие выпускники становятся врачами, фармацевтами и другими медицинскими специалистами.
Это только некоторые из возможных профессий, которые можно выбрать после окончания СПбГУ. Университет предлагает различные образовательные программы, которые открыты для студентов различных интересов и талантов. СПбГУ расшифровка — это Санкт-Петербургский государственный университет расширенной формы, который предоставляет уникальные образовательные программы в различных областях знания. Какие основные принципы работы СПбГУ расшифровка?
По его словам, часть сообществ используют в публикациях от имени вуза непроверенную информацию, распространяя недостоверные сведения о жизни и деятельности СПбГУ. Ранее gazeta. Архитектурный облик будущего кампуса рассмотрели на Градсовете.
СПбГУ скорее мертв, чем жив и без переезда
ВУЗ «Санкт-Петербургский государственный университет» по адресу Санкт-Петербург, Менделеевская линия, 2, метро Спортивная, показать телефоны. Санкт-Петербургский государственный университет — научно-образовательный центр мирового значения, один из крупнейших центров отечественной науки и культуры. Актуальная информация о Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ) 2024: специальности и проходные баллы, стоимость обучения и полная информация для абитуриентов. СПбГУ расшифровка — это аббревиатура, которая означает Санкт-Петербургский государственный университет. «Санкт-Петербургский государственный университет»[3] — один из крупнейших университетов в России и ведущих центров отечественной науки и образования, старейший классический университет.
Спбгу расшифровка аббревиатуры
Санкт-Петербургский государственный университет гражданской авиации имени Главного маршала авиации А.А Гришукова СПбГУ ГА – Тема OnePress от FameThemes. Расшифровка аббревиатуры: "ГГГТК" Георгиевский государственный гуманитарно-технический колледж Транскрипция сокращения. СПбГУ расшифровка — это аббревиатура, которая означает Санкт-Петербургский государственный университет. Он напомнил, что СПбГУ является старейшим в стране университетом: в 2024 году ему исполнится 300 лет. Санкт‑Петербургский государственный университет был основан 28 января (8 февраля) 1724 г. В 2024 г. СПбГУ отметит свой 300‑летний юбилей. Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ) – ведущий классический университет России, один из двух вузов страны, имеющих право на разработку и внедрение собственных образовательных стандартов.
Значения аббревиатуры НИИЗК СПбГУ
За дату основания в этом случае принимается 8 20 февраля 1819года, стоящая на докладе министра духовных дел и народного просвещения князя А. На сегодняшний день там обучаются более 20 тысяч студентов, а университет считается одним из лидирующих вузов страны.
В распоряжении СПбГУ находится 21 общежитие , рассчитанные на 12000 человек и расположенные в Василеостровском, Невском районах города и Петергофе. Места предоставляются иногородним и иностранным студентам очной формы обучения, а также обучающимся на заочных отделениях на период аттестации. В Петродворцовом районе Петергофа сосредоточены 12 общежитий, 10 из которых входят в состав студенческого городка. Инфраструктура кампуса включает все необходимое.
Основной минус — удаленность от основных корпусов университета: дорога занимает около 2-х часов в одну сторону. Минимальная стоимость проживания для студентов бюджетного отделения — 267 рублей, для платного — 3120 рублей. Научная библиотека им. В фонде библиотеки более 7 млн печатных томов и электронный каталог, включающий 82 млн источников. Студенты могут зарегистрироваться на сайте и получить доступ ко всем онлайн ресурсам или посетить здание на Университетской набережной. Режим работы библиотеки в будние дни с 10:00 до 21:00, в субботу — с 10:00 до 18:00.
Спортивные и оздоровительные комплексы. Спортивная подготовка студентов проходит на 30 спортивных объектах университета. Для занятий разными видами спорта оборудованы бассейн, спортивные, игровые и тренажерные площадки, 2 стадиона и скалодром. Круглогодичный отдых доступен в 3-х оздоровительных базах: «Горизонт», расположенная на побережье Черного моря, недалеко от Туапсе. Комплекс «Университетский» располагается в Ленинградской области район Семиозерье. Санаторий-профилакторий на территории старого Петергофа.
Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете». СПбГУ наделен правом проводить защиты диссертаций по собственным правилам и присуждать ученые степени кандидатов и докторов наук, признаваемые государством. Сегодня в Петербургском университете учатся более 20 тысяч студентов из десятков стран мира. Санкт-Петербургский университет первым в России открыл грантовую программу кадровой поддержки научных исследований.
В 1901 году в саду был заложен парк-дендрарий, насчитывавший до 1000 видов древесных и травянистых растений.
Он был открыт для посещения жителям города. В 1935 году сад был отнесён к памятникам садово-паркового искусства и взят под охрану государства. Во время Великой Отечественной войны и блокады Ленинграда оранжереи были почти полностью разрушены. На территории открытого грунта находились укрытия от бомбёжек, были разбиты огороды. Но сотрудники не сдавались и даже в ужасные холода поддерживали в оранжереях приемлемую температуру, некоторые растения перенесли в Институт им.
К концу войны уцелело около 300 видов оранжерейных растений и 40 деревьев и кустарников. Так была спасена, например, Trachycarpus fortunei — самая старая пальма, которой сейчас больше века. В 40-70-е годы директором Ботанического сада был Дмитрий Михайлович Залесский. После окончания войны сад потребовалось восстанавливать заново, практически с нуля. К счастью, новому директору с единомышленниками удалось возродить сад, восполнить видовое богатство и даже превысить его довоенный уровень, наладить учебную и научную работу.
Они издали справочники-каталоги имеющихся коллекций растений закрытого и открытого грунта и наладили годовой цикл ухода за растениями. Была спроектирована и построена новая большая пальмовая оранжерея и маленькая: для суккулентов и проращивания. Ботанический сад активно участвовал в городских выставках и конкурсах. При нём существовал кружок любителей цветоводства. Издательство [ править править код ] Издательская деятельность в университете началась практически с момента его основания в 1724 году.
В 1760 году вышел первый университетский курс С. Разумовского «Сокращённая математика». По отзыву профессоров С. Котельникова и Н.
298 лет Санкт-Петербургскому Государственному университету!
Преимущества и возможности СПбГУ расшифровка Этот сервис имеет преимущества и многообразные возможности, которые делают его незаменимым инструментом для ученых, студентов и специалистов в различных областях науки и исследований. Обратившись к СПбГУ расшифровке, вы можете рассчитывать на: Высокую точность и надежность расшифровки данных; Быстрый доступ к результатам исследований; Поддержку и консультации квалифицированных специалистов в области анализа и интерпретации данных; Возможность работать с большими объемами информации и получать глубокие исследовательские выводы; Простой и удобный интерфейс, который позволяет быстро освоиться и начать использование сервиса; Конфиденциальность и защиту данных, соблюдение всех правил и норм в области безопасности информации. Кроме того, СПбГУ расшифровка предоставляет возможность применять различные методы обработки данных, анализа текстов, визуализации результатов, что позволяет получить полную и комплексную картину исследуемого явления. Благодаря СПбГУ расшифровке, ученые и исследователи из разных областей науки могут значительно ускорить свою работу и повысить качество и достоверность получаемых результатов. Этот сервис подходит как для индивидуальных исследований, так и для больших проектов, требующих анализа большого объема информации. Использование СПбГУ расшифровки дает возможность сократить время и затраты на анализ данных, а также существенно улучшить качество исследований и выводы, сделанные на их основе. Оцените статью.
Среди цитат оказались высказывания: «Женщинам не место в политике», «Заточенный на замужество мозг аспирантки не в силах понять постпозитивизм», «Эту монографию о войне писала женщина, представляете? На удивление, получилось неплохо». Университетская комиссия по этике позже охарактеризовала эту акцию, как «попытку самопиара студентки». Документ должен был оптимизировать работу СПбГУ. В вузе попытались пересмотреть практику набора элективных курсов и спецкурсов. Дополнительные дисциплины для старшекурсников хотели сохранять только в случае, если на них записались десять и более человек. На истфаке к тому времени существовало около 80 подобных программ, большинство из них посещали совсем небольшие группы студентов.
Это объяснялось узконаправленностью областей исследования. Противники реформы заявляли, что именно такие элективы можно считать главным преимуществом университета, ведь они помогали готовить крайне редких специалистов. Например, на химфаке существует более 100 подобных программ, ни одну из них не посещает более десяти человек, зато каждая из них влияет на отечественную науку. Вместе с тем оптимизация коснулась и преподавательского штата — изменились правила конкурса на замещение должностей. В студенческой среде это назвали проще — сокращениями. Вне зависимости от терминологии, вуз потерял полтора десятка учёных-историков. Одни не смогли дотянуть до новых требований, другие ушли по собственному желанию.
А для обучающихся за всем этим последовало укрупнение учебных групп. А какого качества могут быть семинарские занятия в больших группах? Доклады, дискуссии? Кажется, теперь мы можем рассчитывать только на дублирование лекций. Наверное, все понимают, насколько важен формат семинаров для гуманитарного образования», - комментировали это положение активисты в соцсети.
Проректор пообещал через несколько лет восстановить прежний объем набора, однако когда именно, он не сообщил.
Кроме того, Богданов сказал, что через 4 года - когда выпустится "сокращенный" набор бакалавриата - будет сокращено и количество мест в магистратуре. До этого проректор рассказывал "Эху Петербурга", что в 2013 году на бакалавриат филфака на бюджетное обучение наберут 125 студентов взамен 225, а прием в магистратуру останется на прежнем уровне - 240 человек. Встреча, которую организовал сам проректор, длилась несколько часов. Помимо Зубкова, на встрече присутствовали преподаватели классической гимназии номер 610, в том числе Всеволод Зельченко.
Спасовича, сочетавшего глубокую эрудицию ученого-юриста с практической деятельностью адвоката. Кафедру государственного права до 1860 г. Калмыков, а кафедру международного права — И. В отделении восточной словесности до 1847 г. Сенковского, а его приемником на кафедре арабского языка стал ученый египетский шейх Мухаммед Айяд Тантави, человек необычной судьбы, родившийся в заброшенной деревушке под Каиром, он закончил свой путь профессором Петербургского университета. Уроженцем Кавказа был перешедший из Казанского университета в 1849 г.
Он же стал первым деканом факультета восточных языков. С образованием этого факультета в университете началась деятельность выдающихся ученых, создателей научных школ: В. Васильева китаистика и Д. Хвольсона гебраистика. Устав предусмотрел и выделение средств на развитие материально-учебной и научной базы университета. Библиотека стала ежегодно получать 9 тысяч рублей на приобретение новой литературы и выписку газет и журналов. К 1861 г. Нумизматический кабинет не имел специальных сумм для пополнения и рос за счет пожертвований, к концу 1861 г. Минералогический и зоологический кабинеты получали по 500 рублей в год, а физическая и химическая лаборатории по 2000 рублей. Такая же сумма полагалась на созданный в 1841 г.
Советская историография традиционно расценивала устав 1835 г. Николаевский устав, действительно, в значительной степени ограничивал университетскую автономию, но нельзя не признать, что он во многом способствовал оживлению научной жизни, как среди преподавателей, так и среди студентов Вторая половина 50-ых гг. XIX века стала временем пробуждения студенческой инициативы. При редакции этого издания возникает студенческая касса взаимопомощи. В следующем году происходят первые столкновения студентов с полицией. В ответ на полицейские репрессии проходят бурные студенческий сходки. Своей кульминации студенческое движение достигает к 1861 г. Дальнейшие события участие студентов и некоторых профессоров в похоронах Т. Шевченко и в панихиде по жертвам расстрела в Варшаве стали приобретать более ярко выраженный политический характер. В ответ министерство народного просвещения под руководством Путятина издало новые правила, запрещавшие любые студенческие собрания.
Студенты, вернувшиеся с летних каникул, в основной массе отказались принимать матрикулы, начались новые многолюдные сходки и собрания. Это шествие можно рассматривать, как едва ли не первую студенческую демонстрацию в России. Несмотря на заверения попечителя и гарантии неприкосновенности данные студенческим представителям, ночью несколько десятков студентов были арестованы. Этот факт вызвал возмущение не только самих студентов, но и широких слоев столичной интеллигенции. На новые митинги пришли даже офицеры для защиты студентов от произвола полиции. Всего в течении осени 1861 г. В итоге, по распоряжению царя 20 декабря университет был окончательно закрыт до выработки нового университетского устава. Новый устав начал разрабатываться еще в 1858 г. В его основу была положена идея автономии университета как корпорации профессоров Главным и в значительной степени независимым органом управления университета становился его совет, в который по-прежнему входили все профессора. Совету принадлежало право выбора ректора, проректора, деканов, а также профессоров на вакантные кафедры.
Университетский совет получал возможность по своему усмотрению разделять факультеты на отделения, соединять и разделять кафедры, заменять одни из них другими, определять какие предметы должны считаться обязательными или необязательными для студентов. Он же утверждал в ученых степенях, без последующего рассмотрения этого вопроса попечителем или министром, как было раньше. Вместе с увеличением значения совета некоторую долю автономии получили и факультетские собрания советы : их ведению были предоставлены все научные и учебные дела в пределах своего факультета. Хозяйственные и административные дела сосредотачивались в правлении, состоящем из ректора, проректора и деканов всех факультетов. Университет получал право учреждать ученые общества, вследствие чего при Петербургском университете возникли в 1868 г. Санкт-Петербургское общество естествоиспытателей и Химическое общество, в1869 г. Последнее в 1878 г. Его печатный орган — Журнал РФХО был единственным до революции регулярным изданием русских физиков и химиков, на страницах которого были опубликованы сотни выдающихся работ и открытий, вошедших в мировой фонд научных достижений. Позднее возникают Филологическое, Антропологическое и Историческое общества, Ботанический сад и Астрономическая обсерватория. В 1893 г.
Попов продемонстрировал первый в мире радиотелеграф; в 1901 г. Важным новшеством стало учреждение особого университетского суда, избираемого ежегодно в составе трех профессоров, ведению которого подлежали проступки студентов, связанные с нарушениями ими порядка в университете или разбор конфликтов с преподавателями. Как правило, этому суду полиция передавала и рассмотрение дел о не слишком серьезных нарушениях общественного порядка студентами и вне пределов университета. После 1863 г. Почти вчетверо увеличилась сумма на содержание и пополнение учебно-вспомогательных учреждений Петербургского университета, составив 21900 рублей серебром в год. Из них 7000 рублей предназначались библиотеке, которая к 1884 г. Пополнились ранее существовавшие кабинеты и возникли новые: физиологический, палеонтологический, техническая лаборатория. По уставу 1863 г. Помимо них устав разрешал иметь неограниченное число приват-доцентов, которые не получали штатного жалования, но могли получать разовые вознаграждения из специальных средств университета по представлению факультетов. Эти меры позволили значительно обновить преподавательский состав, в первую очередь за счет привлечения молодых ученых.
Университетский и факультетские советы получили право оставлять при университете талантливых выпускников для подготовки к профессорскому званию и отправке заграницу для завершения образования. По числу докторских и магистерских защит Петербургский университет, безусловно, лидировал среди всех русских университетов. Только за десятилетие с 1863 по 1874 гг. Это почти половина от общего числа, то есть другая половина, приходилась на долю остальных шести университетов. С 1860-ых гг. Физико-математический факультет Санкт-Петербургского университета во второй половине XIX века становится одним из крупнейших в стране центров естествознания, что, естественно, привлекает к нему молодых людей. Интересно отметить, что в период действия устава 1863 г. Редкина в 1873-1876 гг. Ленц 1863-1865 , химик А. Воскресенский 1865-1867 , зоолог К.
Кесслер 1867-1873 , ботаник А. Бекетов 1876-1883. На кафедре математики до 1882 г. Здесь же начали читать свои курсы его ученики — яркие представители, созданной Чебышевым, петербургской математической школы. С 1863 г. Коркин, обе диссертации которого были посвящены теории уравнений с частными производными. В 1880 г. Марков, развивавший идеи и методы Чебышева в области теории вероятностей и теории чисел. Учеником Чебышева был и выдаюшийся математик А. На кафедре механики курс теоретической механики читал до 1876 г.
Сомов, ставший в 1862 г. С 1872 г. Бобылевым, издавшим в 1881-1883 гг. Эти работы стали первыми оригинальными и обширными руководствами в данной области и были переведены на иностранные языки. Кафедру физики после смерти Ленца в 1865 г. Ему принадлежал ряд работ по электричеству, магнетизму, оптики. Но главная его заслуга была в том, что он положил начало в 1867 г. В то время это было внове не только в России, но и в мире вообще, например, в Кембридже практические занятия появились только в 70-ые гг. XIX века. Университетская лаборатория в течении долгого времени была образцом для русских лабораторий и только в XX веке появились более современные.
Деятельным помошником Петрушевского в организации лабораторных занятий стал лаборант В. Лермантов родственник поэта М. Лермонтова , сконструировавший большую часть приборов и написавший руководство по лабораторным работам. Во второй половине 1870-ых гг. Боргман и О. На химических кафедрах в это время работали замечательные ученые-химики Д. Менделеев и А. По настоянию Менделеева произошло разделение преподавания химии на факультете. В особые курсы были выделены общая неорганическая , органическая и аналитическая химия. Примеру Петербургского университета, дифференцировавшего преподавание химии, вскоре последовали и другие русские университеты.
Этот замечательный труд стал блестящим обобщением химических знаний XIX столетия. В процессе работы над этой книгой Д. Менделеев пришел к открытию Периодического закона и системы элементов. По инициативе Менделеева курс органической химии с 1869 г. Бутлеров, уже тогда завоевавший мировую известность своими работами по установлению теории строения органических соединений. Его деятельность в университете продолжалась до 1885 г. Исследование Бутлеровым и его ближайшими учениками процессов полимеризации, все большое проникновение в глубь законов высокомолекулярных соединений прокладывали путь новым отраслям химической промышленности и послужили фундаментом для производства синтетических материалов. Аналитическую химию начал читать в 1867 г. Его исследовательские интересы были главным образом связаны с изучением скорости химических превращений органических соединений в зависимости от состава и строения взаимодействующих веществ. С приходом в университет в 1876 г.
Сеченова начала свое развитие в его стенах физиологическая школа, получившая широкую известность благодаря трудам своего основателя и его учеников. Лекции Сеченова пользовались огромной популярностью, собирая большую аудиторию из студентов разных факультетов. В области биологических наук в 1860-ые — начале 1880-ых гг. Кафедру ботаники возглавил с 1863 г. Бекетов, вошедший в историю как создатель школы ботаников-географов и активнейший пропагандист дарвинизма в России. Физиологию растений преподавал А. Фаминцын — основоположник этой дисциплины в нашей стране и создатель первого учебника по ней. По инициативе Кесслера кафедра зоологии в 1871 г. Первая осталась за ним вплоть до его кончины в 1881 г. Кроме последнего, благодаря усилиям Кесслера в университет были приглашены крупнейшие ученые биологи: академик Ф.
Овсянников, возглавивший новую кафедру анатомии человека и физиологии животных; А. Ковалевский и И. Мечников, которые в качестве приват-доцентов читали лекции в 1866-1869 гг. Будущий нобелевский лауреат И. Мечников в 1867 г. Кесслер стал инициатором созыва первого съезда русских естествоиспытателей, который состоялся в конце декабря 1867 — начале января 1868 г. В дальнейшем подобные съезды стали регулярными и сыграли очень важную роль в развитии русского естествознания. В 1867 г. После заграничного путешествия, где он первым из геологов наблюдал извержение Везувия и защиты докторской диссертации в 1873 г. Благодаря его усилиям был организован и получил развитие Геологический кабинет-музей Петербургского университета.
С именем выпускника и профессора Петербургского университета — В. Докучаева связано и зарождение русского почвоведения. Значительный приток новых выдающихся научных сил после устава 1863 г. Философию преподавали протоиерей Ф. Сидонский и М. А в 1880-82 гг. В области древней истории началась деятельность ученика М. Куторги — Ф. С середины 1860-ых гг. Создав своими трудами русскую эпиграфическую школу, Соколов заложил основы крупного научного направления в антиковедении.
Другой ученик Куторги — В. Васильевский в 1870 г. Этот ученый стал основоположником научного византиноведения в России. На кафедру отечественной истории в 1865 г. Бестужев-Рюмин, яркий представитель источниковедческого направления в изучении русской истории. Его диссертация, посвященная древнейшим русским летописям, определяла источники, этапы формирования текстов летописей и принципы работы с ними. Новая кафедра истории искусства оказалась замещена только в 1873 г. В пореформенное время на историко-филологическом факультете появилась блестящая плеяда филологов и литературоведов. До 1880 г. Срезневского на кафедре славянской филологии.
Здесь же в 1864 г. Ламанского, внесшего заметный вклад в развитие славянской истории, филологии и этнографии. Продолжателем изысканий Срезневского стал и академик И. Ягич, преподававший в 1880-85 гг. Крупными исследователями истории русской литературы и фольклора стали Л. Майков и О. По инициативе Миллера возникло Общество вспомоществования студентам Петербургского университета, оказывающее материальную поддержку нуждающимся студентам и была открыта первая в России студенческая столовая. На кафедре всеобщей истории литературы в 1870 г. С его деятельностью был связан новый этап в истории литературоведения — переход к сравнительно-историческому методу изучения памятников литературы и фольклора. Его классические труды по общей теории литературы, по истории западноевропейских и русской литературы, исторической поэтике, мировому фольклору получили мировую известность и сделали Веселовского признанным главой крупной научной школы.
Юридический факультет Петербургского университета во второй половине XIX века также выдвинул немало крупных ученых. В эти годы юристы активно занимались изучением истории России с точки зрения развития права, поэтому многие их труды лежали на стыке истории и собственно правоведения. Также после реформ 1860-ых гг. Кафедру энциклопедии права в 1863 г. Редкин, пользовавшийся репутацией либерала и известностью в качестве не только ученого-юриста, но и общественного деятеля. Лекции по государственному праву с 1867 г. Градовский также приверженец либеральных взглядов и проповедник начал буржуазного конституционализма. На кафедре истории русского права с 1872 г. Сергеевич, представитель возникшей в Москве юридической школы Б. Еще в ранних его работах возникновение древнерусской государственности трактовалось как договорное начало между князем и народным представительством вече.
Вопросы уголовного права и его истории в России разрабатывал с 1864 г. В 1868 г. Профессором кафедры международного права с 1873 г. Кафедру политической экономии и статистики занимали Э. Вреден и Ю. Первым в 1868 г. В своих работах Янсон широко использовал богатейшие собрания статистического кабинета университета, содержащего многочисленные издания русских и зарубежных статистических органов. На факультете восточных языков по новому уставу прибавилась кафедра истории Востока. Ее первым профессором стал В. Среди его разносторонних научных интересов первое место занимала история Средней Азии и кочевых народов.
Он одним из первых ученых начал разрабатывать столь важную для отечественной истории тему как взаимоотношение Руси со степными народами. Кафедру армянской словесности занимал К. Патканов, а арабской словесности — В. Первым преподавателем санскритского языка стал К. С 1870 г. В 1872 г. Розен — в недалеком будущем признаный глава отечественной арабистики и ориенталистики в целом в стенах Петербургского университета. Широким международным признанием успехов университетских востоковедов стал созыв третьего международного съезда востоковедов в Петербурге в 1876 г. Что касается студентов, то устав 1863 г. Плата за обучение оставалась прежней 50 рублей в год, но университет имел возможность давать отсрочки и освобождать полностью или частично от уплаты за слушание лекций.
Так в 1868 г. В 1870-ые гг. Многим студентам приходилось зарабатывать себе на хлеб, и они не могли регулярно посещать лекции. Для облегчения материального положения студенчества все более развивалась система государственных, общественных и частных стипендий. В течении 1863-1869 гг. Одним из наиболее крупных пожертвований стала сумма в 200. Поляковым для строительства общежития для студентов. Оно было открыто в 1882 г. Количество учащихся в университете неуклонно возрастало: если в 1869 г. Одним из важнейших событий стала организация и открытие Высших Женских Курсов в Петербурге в 1878 г.
Формально курсы были независимым от университета, первоначально даже частным учебным заведением, но фактически все преподавание на них осуществлялось университетской профессурой по университетским программам. Первые женщины появились в университетских аудиториях в качестве вольнослушательниц еще в 1859 г. Стасова, М. Трубникова, Е. Конради, А. Философова и другие поборницы женского образования подала прошение в Петербургский университет об открытии курсов для женщин по предметам историко-филологических и естественных наук. При открытии туда поступило 468 постоянных слушательниц и 346 вольнослушательниц. Многие профессора и преподаватели читали лекции безвозмездно. Срок обучения, как и в университете, был установлен в 4 года, три отделения также копировали университетские факультеты. Руководство педагогической частью курсов принадлежало Педагогическому совету, который возглавил с 1882 г.
Одновременно с открытием ВЖК было учреждено Общество доставления средств курсам, сделавшее очень много для укрепления и развития их материально-технической базы. Членами общества кроме университетских профессоров были многие известные ученые, общественные деятели, литераторы Петербурга; к 1883 г. На средства, собранные по подписке буквально со всей России, общество сумело в 1884 г. Университетский устав 1884 г. Автономия университета фактически была ликвидирована. Университетский и факультетские советы в вопросах управления оказались настолько скованны, что не могли своей властью перенести лекции с одного часа на другой. Вся жизнь университета была подчинена мелочной опеке министра и попечителя учебного округа. Попечитель получал право созывать совет, правление и присутствовать на их заседаниях, назначать деканов, контролировать преподавание приват-доцентов. Замещение вакантных кафедр происходило или по утверждении министром избранника университета, или по его собственному усмотрению. Соединение, разделение и открытие новых кафедр, ранее решавшиеся факультетом с утверждения совета, теперь также утверждались министром.
В ведении факультетского собрания оставались текущие учебные и научные дела: издание сочинений, выдача студентам выпускных свидетельств, медалей и почетных отзывов, рассмотрение отчетов преподавателей, выбор тем для ежегодных студенческих работ, испытания на ученые степени и т. Зато избрание новых профессоров теперь стало происходить на факультете, а не в совете университета. Но в решении всех учебных дел факультеты должны были руководствоваться инструкциями и правилами, разработанными министерством. Многие дела передавались в университетский совет, функции которого оказались весьма ограниченными. Самостоятельное решение принадлежало совету лишь при утверждении ученых степеней, при определении общего числа медалей, присуждаемых студентам и т. В итоге значительно укреплялась крайне бюрократизированная система, когда самые частные вопросы, например, оставление при университете того или иного кандидата или допущение к чтению лекций приват-доцента, в конечном счете окончательно решались министром народного просвещения. Серьезный удар был нанесен и по Высшим женским курсам, в мае 1886 г. Вследствие этого, курсы в скором времени оказались в крайне затруднительном материальном положении, грозящем им катастрофой. И только общественная поддержка, в первую очередь со стороны профессоров Петербургского университета, отказавшихся от платы за чтение лекций на курсах и титанические усилия Комитета Общества доставления средств ВЖК, под председательством А. Бекетова, спасли от закрытия первый русский женский университет.
Осенью 1889 г. Во главе курсов вставал директор, назначаемый министром; учреждался особый институт инспектрис, которые должны были наблюдать за слушательницами и во внеучебное время; упразднялись естественноисторические кафедры; число слушательниц не должно было превышать 400 человек. Но несмотря на все препоны курсы продолжали расти и развиваться, к 1903 г. За первые 25 лет существования ВЖК, Общество доставления им средств сумело построить 4 дома с прекрасно оборудованными аудиториями и лабораториями, библиотекой, астрономической обсерваторией, общежитием для студенток. Восстановить же автономное управление ВЖК смогли, также, как и сам университет, только в 1905 г. Краеугольным камнем нового устава стало кардинальное изменение экзаменационной системы. Переходные экзамены с курса на курс отменялись и заменялись обширным списком государственных экзаменов, которые надлежало сдавать все сразу по окончанию университета для получения диплома. Причем принимать эти экзамены должны были не профессора, читавшие соответствующие курсы, а особые испытательные комиссии по профилю каждого факультета, назначаемые попечителем учебного округа и министром. То есть, по сути дела, испытания для получения диплома оказывались оторванными от собственно университетского преподавания. За факультетами оставалось право зачитывания студентам полугодий при условии прослушивания определенного количества лекций, участия в практических занятиях и прохождения проверочных испытаний.
Успешно проучившись в университете 4 года и получив в том выпускное свидетельство, студент мог и не получить диплома, если не выдерживал государственных экзаменов или вообще не сдавал их. Например, в 1892 г. Кандидатская степень отменялась, выпускники успешно сдавшие государственные экзамены получали диплом I или II степени.