Сегодня, 26 апреля, в Московском университете состоялся традиционный митинг студентов и сотрудников, посвящённый 79-й годовщине Победы нашей Родины в Великой Отечественной Войне. Московский педагогический государственный университет МПГУ – один из старейших и самых влиятельных ВУЗов страны. Московский педагогический государственный университет, который занимает здание сейчас, был образован в 1930 году на базе педагогического факультета Второго МГУ. «150 лет Московскому педагогическому государственному университету – не только прекрасная праздничная дата, это особый этап в жизни вуза. «150 лет Московскому педагогическому государственному университету – не только прекрасная праздничная дата, это особый этап в жизни вуза.
Отзывы о МПГУ
Представителям компании Московский педагогический государственный университет, институт биологии и химии нужно отвечать на отзывы клиентов, так как не найдено ни одного отзыва с ответом. А Вы знали, что Мордовский государственный педагогический университет имени М. Евсевьева в 2024 году примет на бюджетные места 991 первокурсника? Новости. Просвет в СМИ. Образование. Сотрудничество Луганского государственного педагогического университета с Московским педагогическим государственным университетом продолжается. Сегодня, 26 апреля, в Московском университете состоялся традиционный митинг студентов и сотрудников, посвящённый 79-й годовщине Победы нашей Родины в Великой Отечественной Войне.
Поиск по сайту
Институт биологии и химии Московского педагогического государственного университета. Начало Начало. Новости Новости. "дагестанский государственный педагогический университет им. ова". О факультете Институт социально-гуманитарного образования Московского педагогического государственного университета.
Специальности в МПГУ
Вебинар будет актуален для учителей истории. Настало время подведения итогов и планирования работы на будущий учебный год. Займёмся этим вместе: повторим, что было, напомним интересные моменты, обсудим новые идеи для дальнейшей работы. Какие материалы использовать? Где найти задания для отработки навыков и для повторения? Как провести контроль? Спикер: Черненко Д. Какие задания предложить учащимся, чтобы отработать трудные темы по информатике?
Он рассказал о коммуникативных стратегиях построения заданной структуры текстов древнерусской ораторской прозы. Работа конференции продолжилась на секционных заседаниях.
Конференцию открыли и в роли модераторов пленарных заседаний выступили, председатель Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», президент Межрегионального центра библиотечного сотрудничества Евгений Иванович Кузьмин и проректор Московского педагогического государственного университета, заведующая кафедрой русской литературы XX—XXI веков Людмила Александровна Трубина. С приветственным словом к участникам конференции обратились заместитель руководителя Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Владимир Викторович Григорьев и ректор Московского педагогического государственного университета, профессор, член-корреспондент Российской академии образования Алексей Владимирович Лубков. Было также оглашено приветствие президента Российского книжного союза Сергея Вадимовича Степашина. В их выступлениях и практически во всех прозвучавших докладах подчеркивалось, что чтение является незаменимым в том, что касается сохранения национальной идентичности и языка, развития образования, культуры, науки, экономики, политики внутренней и внешней. Это тот главный фундамент, на котором выстраивается интеллект и духовность нации, её способность адекватно и своевременно реагировать на вызовы времени. После принятия Национальной программы поддержки и развития чтения в 2006 году в этой сфере чтения сделано немало — создана методологическая база для всех институтов поддержки чтения, мероприятия по проблемам чтения проходят по всей стране - конференции, семинары, конкурсы, в том числе конкурс «Живая классика», который стал популярен не только в России, но и во всем мире, книжные выставки-ярмарки, празднование литературных дат, учреждено много литературных премий, литературное оформление на транспорте, книжный фестиваль на Красной площади.
Кутафина МГЮА Владислав Красинский осветил тему поиска и анализа данных о сетевых террористических и экстремистских движений в онлайн-платформах и мессенджерах. Также в рамках семинара выступили эксперты в области медиабезопасности: заместитель директора Института информационной и медиабезопасности Университета имени О. Кутафина МГЮА Александр Глазков, заведующий кафедрой медиаобразования Московского педагогического государственного университета Ирина Купцова, заведующий кафедрой новейшей отечественной истории, директор Института истории и политики Московского педагогического государственного университета Алексей Ананченко, старший научный сотрудник Центра анализа и профилактики информационных угроз в молодежной среде РТУ МИРЭА Александр Осипов, доцент кафедры социальной педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета Анна Щербина, заведующий кафедрой психологии труда и психологического консультировании Московского педагогического государственного университета Елена Пучкова, ведущий специалист Учебно-методического центра военно-спортивной подготовки и патриотического воспитания молодёжи Московского педагогического государственного университета, доцент Московского института психоанализа Людмила Скрипник. Эксперты обсудили актуальные вопросы формирования компетенций педагогических работников по раннему выявлению вовлеченности обучающихся в деструктивные онлайн-сообщества, роль медиакультуры педагога в обеспечении безопасности образовательной среды, историческую безопасность общества, противодействие вовлечению в экстремистскую деятельность, психологические особенности подростков и формирование психологической безопасности личности в цифровом пространстве. По итогам работы семинара-совещания была принята резолюция, одним из ключевых пунктов которой является предложение о разработке сетевой образовательной программы повышения квалификации «Медиабезопасность образовательной среды» двумя ведущими вузами — Университетом имени О. С открытыми для набора программами Университета имени О.
Московский педагогический государственный университет
В Московском педагогическом государственном университете открылся Всероссийский образовательный форум «Государственная ценностная политика в системе образования». Обложка новости: Московский педагогический государственный университет открыл свои двери для второго потока обучения советников директоров по воспитанию. Ректор Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) Аркадий Марголис.
Специальности в МПГУ
Конечно, развитие технологий — это прекрасная возможность для интеллектуального роста. Сегодня многие образовательные программы переведены на онлайн-платформы, импульсом чему стали вынужденные ограничения во время пандемии. Но я говорю сейчас, конечно, не о просмотре лекций или других образовательных материалов, выложенных в Интернете. Проблема заключается в стремлении к постоянному потреблению контента. Каждую свободную минуту человек тянет руку к смартфону, чтобы просмотреть ленту новостей, которые тут же забывает, загрузить видео или пролистать заметки в социальных сетях.
Беда в том, что пагубная привычка завладела не только взрослыми, но и детьми, которые нередко научаются пользоваться смартфоном раньше, чем начинают связно говорить и тем более читать. Знаю, что в некоторых школах, особенно в начальных классах, вводится ограничение на использование смартфонов во время уроков, что, несомненно, правильно. Однако нужно также понимать, что далеко не все верное следует утверждать в форме запретов. Ребенок, как я уже говорил ранее, только экранирует действия взрослого, а подчас даже мысли, не говоря уже о поступках или о манере поведения.
Если дома и в школе он видит, что так поступают родители, учителя, то и он будет делать то же самое. В плохом ребенке каждый родитель должен увидеть свои черты. И, увидев эти черты, заняться самоанализом и возможным изменением собственного поведения и образа мыслей, но одновременно, в контексте этой работы над собой, заниматься воспитанием ребенка. В подтверждение того, что это действительно так, вот расскажу один случай.
На одном из школьных собраний классный руководитель похвалил семейную пару за то, что их дети очень много читают. Каково же было удивление окружающих, когда на вопрос, как им удалось заставить детей читать, родители ответили, что никогда их и не заставляли, — просто они сами проводят вечером за чтением книг. А дети, видя это, подражают взрослым и делают то же самое. Современные ученые давно подметили, что зависимость от гаджетов приводит к интеллектуальной и культурной деградации человека, в то время как чтение книг помогает развивать заложенный в нас дар слова и совершенствует образное мышление.
Недавно я уже публично говорил на эту тему — о том, как важно чтение. Чтение художественной литературе создает в нашем сознании художественный образ. Мы прочитали роман, мы представили себе героев, мы создали их художественный образ. Что это означает?
Это означает, что читающий художественную литературу выступает как соавтор, он вносит свой вклад в создание этого произведения. То есть чтение художественной литературы — это абсолютно необходимое средство воспитания художественного мышления. Текст можно забыть, а образы, созданные в нашей голове, остаются, я думаю, до самой смерти. И вспоминаем мы о произведениях, углубляясь не в тексты, а в образы, которые сами создали.
Поэтому чтение художественной литературы — это то, что педагоги и все, кто имеет отношение к педагогическому деланию, должны всячески воспитывать в детях и молодежи. Книга всегда предпочтительнее, чем фильм. Потому что в фильме вы не автор, вы потребитель, а читая книгу, вы становитесь соавторами. Как писал апостол Павел, формулируя золотой принцип отношения человека к окружающему миру, «все мне позволительно, но не все полезно; все мне позволительно, но ничто не должно обладать мною» 1 Кор.
Эти слова можно и на стене в классе повесить. Да, все позволительно, но подумай, полезно это или не полезно. А если ты вдруг чувствуешь, что позволительное тебя так захватило, что ты стал его рабом, — значит, ты потерял свободу. А это самое страшное!
Думаю, слова апостола Павла могут остановить молодых людей от многих грехов, которые совершаются именно в молодом возрасте. И перед тем, как бросаться в объятия, подумай, внимательно подумай. Позволительно, но полезно ли для тебя, для того человека, с которым ты сейчас хочешь обниматься, для вашей будущей жизни? Если бы такой анализ предшествовал знакомствам многих молодых людей, то, полагаю, знакомства эти приводили бы к очень добрым последствиям, а не к многочисленным трагедиям в личной жизни.
Или, ссылаясь на К. Ушинского, могу сказать так: необходимо прежде всего вырабатывать внутреннюю дисциплину ограничений. На языке христианской аскетической традиции она называется духовным трезвением или духовным бодрствованием. О различных добродетелях учителя можно много рассуждать, но все же главная из них — это любовь к детям.
Вот написал так, а потом стал думать: а что такое любовь к детям? Вот сидит двадцать, тридцать или сорок детей — и ко всем любовь? А если быть совершенно честным перед самим собой: когда у учителя в коридоре собственный ребенок заплачет, он или она не побежит к нему? Конечно, побежит, потому что любит его больше, чем детей в классе.
Общие слова про любовь сказать очень легко, а как полюбить по-настоящему? С чего такая любовь начинается? Слово Божие учит нас тому, что любовь и жертва — это синонимы. Проверить, есть настоящая любовь или нет, можно только пожертвовав собой — необязательно жизнью.
Когда муж отдает жене не только зарплату, но и многое другое — время, заботу, ласку, готовность послушать, может, иногда и то, что слушать не очень хочется, — вот это и есть проявление любви. Когда жена поступает так же, — это и есть проявление любви. Не может быть любви без отдачи себя любимому человеку. Вот это надо вкладывать в сознание нашей молодежи.
Я бы об этом говорил в каждом загсе, и сейчас, обращаясь через вас, говорю. Это sine qua non, как говорили латиняне, непременное условия всякого семейного счастья. Но достаточно сложно реализуемое, ведь человек, вступая в брак, обычно думает о себе больше, чем о другом. Понравилась девушка, понравился юноша — мне приятно с ней или с ним проводить время, то есть человек исходит из своих собственных чувств.
Конференция в Московском государственном педагогическом университете 14 декабря 2022 13 декабря студенты Перервинской духовной семинарии приняли участие во Всероссийской научной конференции «Православная традиция в социокультурной парадигме России: прошлое и настоящее», которая проходила в Институте филологии Московского педагогического государственного университета и была посвящена 150-летию МПГУ. Открыл пленарное заседание конференции проректор по развитию, кандидат исторических наук Василий Вячеславович Страхов.
На пленарном заседании конференции выступили преподаватели Государственного университета просвещения, Смоленского государственного университета, Набережночелнинского государственного педагогического университета и Одинцовского филиала Московского государственного института международных отношений. С докладом по теме «Роль предикативных словесных рядов в организации заданной структуры древнерусских поучений» в работе пленарного заседания принял участие заместитель директора по научно-методической работе ИДПО, и. Он рассказал о коммуникативных стратегиях построения заданной структуры текстов древнерусской ораторской прозы.
Как отметил проректор, занятия в университете начались в 2017 году на пяти факультетах. Образование было посвящено фундаментальной науке — биологии, химии, науке о материалах, направлениям, связанным с вычислительной математикой и кибернетикой.
Развиваться будут экономические направления, в частности финансовые технологии.
Обеспечение суверенитета российской системы образования обсудили на форуме в МПГУ
Вице-спикер Госдумы Петр Толстой переслал Голиковой обращение от имени «инициативной группы педагогов Московской области, родителей студентов и выпускников МГОУ», подписанное лидером общественного движения «Школа безопасности» Сергеем Тетюхиным. Об этом «Интерфаксу» сообщили в пресс-службе вице-спикера. Общественники просят отложить объединение, а если это невозможно — рассмотреть альтернативы: присоединение не к подведомственному Минпросвещения МПГУ, а к одному из вузов Минобрнауки или создание двух вузов на базе МПГУ и МГОУ «на паритетных основах».
Будучи членом Российского исторического общества, Московский педагогический государственный университет принимает самое активное участие в деятельности РИО, прежде всего направленной на повышение качества преподавания истории в школе. По случаю юбилея в МПГУ состоялась торжественная церемония, почётным гостем которой стал член Правления Российского исторического общества Руслан Гагкуев. Он зачитал приветствие, направленное коллективу Московского педагогического государственного университета Председателем РИО Сергеем Нарышкиным: «Сегодня своё 150-летие отмечает один из старейших вузов России — Московский педагогический государственный университет, стоящий у истоков не только педагогического образования в нашей стране, но и высшего образования в целом. Сохраняя связь времён и славных традиций российской высшей школы, реализуя современные программы и проекты, университет всегда остаётся открытым для прогрессивных идей и нововведений, что, несомненно, притягивает талантливую, инициативную и целеустремлённую молодёжь», — сказано в поздравлении.
Сегодня дом на Малой Пироговской улице занимает Московский педагогический государственный университет. Департамент культурного наследия столицы утвердил предмет охраны здания Московских высших женских курсов. Это перечень элементов строения, которые формируют его уникальный исторический облик. Здание имеет разную этажность — в два и три этажа. Оно расположено по адресу: Малая Пироговская улица, дом 1, строение 1. Сейчас здесь располагается главный корпус Московского педагогического государственного университета МПГУ. Дом обладает статусом объекта культурного наследия федерального значения и охраняется государством. Его соавтором стал известный инженер Владимир Шухов. Он спроектировал так называемый световой двор — полукруглый рекреационный зал на первом этаже со световым фонарем. Это остекленная конструкция на крыше, предназначенная для верхнего освещения. Здание обладает большой архитектурной ценностью. Фасады и интерьеры богато украшены лепным декором, а угол дома подчеркнут изящной ротондой, увенчанной куполом. Все эти и другие важные элементы, отвечающие за его исторический облик, были внесены в предмет охраны памятника.
Хотите получать уведомления от сайта «Первого канала»? Да Не сейчас 24 октября 2023, 15:13 Патриарх Кирилл встретился с преподавателями и студентами Московского педагогического университета О духовно-нравственном развитии молодежи и качестве образования в учебных заведениях говорили сегодня в Московском педагогическом государственном университете. Туда приехал патриарх Московский и всея Руси Кирилл. Он пообщался с преподавателями и студентами.
МПГУ отметил 148-летие
Вице-спикер Госдумы Петр Толстой переслал Голиковой обращение от имени «инициативной группы педагогов Московской области, родителей студентов и выпускников МГОУ», подписанное лидером общественного движения «Школа безопасности» Сергеем Тетюхиным. Об этом «Интерфаксу» сообщили в пресс-службе вице-спикера. Общественники просят отложить объединение, а если это невозможно — рассмотреть альтернативы: присоединение не к подведомственному Минпросвещения МПГУ, а к одному из вузов Минобрнауки или создание двух вузов на базе МПГУ и МГОУ «на паритетных основах».
Все вступительные экзамены при вузе проходят в самом вузе в виде теста. На какой курс и при сдаче каких предметов можно поступить в МПГУ после педагогического колледжа учитель начальных классов на учителя иностранного языка английского или физики? Ответить Эксперт портала Анастасия Коваленко 19 сентября Юлия, добрый день.
Поступление всегда осуществляется на первый курс. При поступлении необходимо сдать на профиль Иностранный язык: русский язык, иностранный язык, обществознание, на профиль Физика и информатика: русский язык, обществознание и на выбор профильную математику или физику. У меня высшее педагогическое образование Латвийского университета диплом переведен и нотариально заверен , могу ли я пройти у вас курсы переподготовки на логопеда? Эксперт портала Анастасия Коваленко 16 сентября Жанна, добрый день.
В 1918 году по решению Народного комиссариата просвещения МВЖК были преобразованы во Второй московский государственный университет Второй МГУ в составе трех факультетов: историко-филологического, физико-математического и медицинского. В период его ректорства — в 1921 году — был открыт педагогический факультет, в последующие годы определявший лицо вуза. В 1920-30-е годы в университете работали Отто Шмидт — географ, математик и астроном, исследователь Арктики, Николай Баранский — основоположник экономической географии в СССР, Александр Хинчин — один из основателей советской школы теории чисел и теории вероятности, Вениамин Каган — создатель школы дифференциальной геометрии, Григорий Ландсберг — основоположник научной школы по спектроскопии и спектральному анализу. Здесь преподавали Игорь Тамм — будущий лауреат Нобелевской премии по физике, Лев Выготский — самый известный в мире российский психолог. В 1944 году при МГПИ были открыты Высшие педагогические курсы, тогда же институт получил право защиты диссертаций на факультетах. В годы войны к МГПИ были присоединены Московский дефектологический институт и Московский индустриально-педагогический институт имени К. В МГПИ были организованы первые в стране методические кафедры, которые возглавили ученые-педагоги, хорошо знающие специфику работы средней и высшей школы. Преподаватели вуза писали учебники, по которым занималось не одно поколение российских школьников и студентов За большие заслуги в подготовке высококвалифицированных педагогических кадров, развитии научных исследований и в связи с 100-летием со дня основания Указом Президиума Верховного Совета СССР от 10 ноября 1972 года Московский государственный педагогический институт имени В.
Справочно МПГУ — первое в России высшее учебное заведение для женщин, первый в мире педагогический университет. Основан 1 ноября 1872 года как Московские высшие женские курсы с высочайшего одобрения Государя Императора Александра II и по инициативе передовой русской профессуры во главе с историком Московского университета Владимиром Ивановичем Герье. МПГУ подготовил свыше четверти миллиона педагогов и специалистов. Сегодня в стенах вуза обучается более 27 000 студентов из 75 регионов России и около 3000 иностранных студентов из 86 стран. Среди выпускников МПГУ различных факультетов — выдающиеся учителя, директора школ, деятели образования, чьи имена знает вся страна.
Читайте также:
- Видео о МПГУ
- Новости Московского Гуманитарного Университета
- Telegram: Contact @MPGU_official
- Московский педагогический государственный университет
- Тамбовская область
- Официальная группа МПГУ
Газета района Хамовники (ЦАО)
- Мероприятия
- МПГУ 2024: Московский педагогический государственный университет - полная информация о поступлении
- Услышать «Голос поколения»: Первокурсница ПсковГУ представляет вуз на федеральном форуме
- Главные новости
- Видео о МПГУ