Государственное бюджетное образовательное учреждение.
В Омском педуниверситете прошла Летняя естественнонаучная школа
Факультет начального, дошкольного и специального образования Омский государственный педагогический университет в Советском административном округе. Портал ОмГПУ «Школа» – площадка онлайн-образования для обучающихся ОмГПУ и школьников области | Омская областная организация. Разделы сайта Новости.
Представители ОмГПУ приняли участие в региональном чемпионате «Абилимпикс»
Экзамен проводится в дистанционной форме на портале «Школа» ОмГПУ. Омский государственный педагогический университет продолжает взаимодействовать в режиме онлайн с базовыми школами РАН в целях реализации программы совместных действий по развитию федерального проекта. (ООВО) Нижневартовский политехнический колледж - (ООВО) Нижнеломовский многопрофильный техникум - (ООВО) государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Нижнетагильский. Просмотр и загрузка ФГБОУ ВО "ОмГПУ"(@omgpu_official) профиля в Instagram, постов, фотографий, видео и видео без входа в систему. Официальный канал Омского государственного педагогического университета.
📌Портал ОмГПУ «Школа» – площадка онлайн-образования для обучающихся ОмГПУ и школьников области
| В Академическом лицее ОмГПУ впервые ведется набор в 6 класс | Волонтеры Омского педагогического университета. |
| В омских школах введут курс «Семьеведение» | Образовательные сайты и порталы ОмГПУ. Образовательный портал «Школа». |
| ОмГПУ — последние новости сегодня | АиФ Омск | Педагогические университеты из разных российских регионов присоединяются к проекту Минпросвещения России «Университетские профильные образовательные смены». |
| Педагогические открытия в Омске! | Возможности портала ОМГПУ "Школа" для разработки и проведения. |
Новости по тегу: Омгпу
Глава Русско-Полянского муниципального района Омской области Алексей Витальевич Огорелков поприветствовал участников словами: «Физкультура и спорт играют большую роль в жизни нашего общества. И это не только высокие достижения человеческого духа и мастерства, но, прежде всего — здоровый образ жизни, без которого не обойтись ни в одной области нашего бытия для реализации поставленных целей и задач». В сентябре прошел конкурс сочинений для учащихся «Просто я хочу быть учителем», который проводился в рамках муниципального подпроекта «Будущий учитель — учитель будущего». В конкурсе приняли участие 53 человека из 7-11 классов. Ребята рассказали о своих любимых педагогах, о представителях учительских династий, заявили о своем желании стать педагогами, поступить в педагогические ВУЗы и вернуться в свою любимую школу. Жюри отмечает разнообразные подходы к изложению материала, яркие авторские позиции, умение логично, образно, тонко и лирично выразить свое отношение к профессии педагога.
От нашей школы участвовали ребята из объединения Педкласс. Поздравляем победителей Кайль Софью и Пасечную Дарью.
Ведь не ходить на занятия тоже нельзя, нужно зарабатывать баллы, чтобы окончить семестр хорошо», — рассказала студентка. Она временно исполняет обязанности ректора. В приемной университета пояснили, что сам руководитель ОмГПУ Иван Кротт пока находится на больничном, но по какой причине — не уточнили. В этом случае Роспотребнадзор устанавливает, кто контактировал с инфицированным, и группы в обязательном порядке закрываются на карантин, после чего в кабинетах проводится обработка. Точное количество групп на карантине и число заболевших преподавателей я назвать не могу, поскольку эта информация предоставляется по приказу ректора. Могу лишь пояснить, что полностью на дистанционный режим сейчас переведен факультет педагогики и психологии, так как коронавирус был выявлен у специалиста по учебно-методической работе, который контактировал и со студентами, и с преподавателями, однако карантин уже подходит к концу.
Кроме того, сейчас многие преподаватели действительно на больничном, но не только по причине коронавируса, а и из-за ОРВИ и обострения хронических заболеваний. Проректор отметила, что в университете обязательно отслеживаются и студенты, и сотрудники с признаками заболевания — на первом этаже организована термометрия. Что касается преподавателей, то им даны строгие рекомендации в случае недомогания не появляться в учреждении — они предупреждают об ухудшении самочувствия заведующих кафедрами. Кроме того, в вузе работают рециркуляторы, имеются антисептики для обработки рук, занятия для групп проводятся в отдельных аудиториях, также обязателен масочный режим как для студентов, так и преподавателей, посещающих практические занятия.
Слайд 3 Описание слайда: Нормативные документы Положение о балльно-рейтинговой системе утверждено приказом ректора 25 апреля 2011 г. Если вы еще не получили свой логин и пароль, обратитесь в отдел ИМПО. Слайд 8 Описание слайда: Вход на портал Введите логин и пароль в блоке «Вход» в соответствующие поля 1. Нажмите кнопку «Вход» 2. Слайд 9 Слайд 10 Описание слайда: Вход в дисциплину Когда вы щелкнули по гиперссылке с названием дисциплины, вы получили доступ к учебно-методическим материалам дисциплины. Преподаватель может редактировать все элементы курса, вносить новые, заполнять электронный журнал, вести обучение с помощью Образовательного портала. Слайд 13 Слайд 14 Описание слайда: Внешний вид экрана в режиме «Редактирования» Нажав кнопку «Редактировать», вы увидите появившиеся ячейки для введения оценок и дополнительные значки. Слайд 15 Описание слайда: Шаг 2. Выставление оценок Проставьте оценки в ячейках электронного журнала. Нажмите кнопку Enter Ввод.
Трудности, возникающие в виртуальном общении с классом, обсуждались с преподавателями кафедр педагогики и психологии на видеоконсультациях, вырабатывалось совместное решение». Доцент кафедры психологии Елена Анатольевна Черкевич рассказала о том, как на базе Академического лицея ОмГПУ была организована в дистанционном формате психолого-педагогическая практика второкурсников: «Студенты использовали современные технологии взаимодействия и разнообразные платформы. Такие условия способствовали освоению студентами современных форм воспитательной работы посредством использования потенциала и возможностей социальных сетей, онлайн-платформ и анимационных серверов VKontakte, Discord, Tik tok, Instagram, др. Разнообразные игры, акции, индивидуальные чат-беседы, твиты позволили достигнуть определенных воспитательных результатов: умений школьников организовать себя в виртуальном пространстве; контролировать эмоции и уважать человека, вступившего с ними в коммуникацию; учитывать интересы и желание людей, вовлеченных в проведение виртуальных мероприятий; проявлять инициативу и активность при оформлении результатов своего цифрового взаимодействия. Изменился только характер общения и взаимодействия со студентами и между ними, изменилось содержание заданий педпрактики — сейчас оно ориентировано на взаимодействие в Сети с учетом всех возможностей и ограничений. В виртуальной комнате, как и раньше в аудитории университета, каждое утро собираются студенты, все сто человек, подключаем микрофоны и работаем: даем обратную связь по предыдущему заданию, проводим мини-лекцию в формате видеоконференцсвязи, делимся на микрогруппы и расходимся по виртуальным комнатам, чтобы решить кейс про ребенка в современном цифровом обществе, создать методическую копилку игр для детей определенного возраста в том числе в соцсетях , разработать сценарий КТД. В этой части радует слаженная работа команды преподавателей и ответственный подход студентов: все идет как положено, без срывов и эксцессов, с учетом дедлайна и постоянной связи на портале, в мессенджерах». Преподаватели, организующие психолого-педагогическую практику на факультете иностранных языков Э. Диких, С. Никитина, Т. Тихолаз, С. Сейчас ребята погружены в работу по выработке концепции, сценариев тех дел, которые они готовят для школ. По мнению Элины Радиковны Диких, доцента кафедры педагогики, организация практики онлайн — это новый вызов для всех: для преподавателей, студентов, школ, которые выступили базами практики. Но новый вызов — это всегда и новые решения, новые возможности и перспективы. Мы понимали, что школы сегодня нуждаются в конкретной адресной помощи. То, что актуально для одной школы, для другой будет совсем не своевременно. Именно поэтому мы сориентировали студентов на дополнительные задания от учителей. С уверенностью могу сказать, что наши студенты готовы работать в дистанте.
В университете определили лучшее профбюро
Занятия были интересны и просты в понимании. За весь период обучения я привыкла к университету, и ко времени подачи документов я уже хорошо ориентировалась в вузе. Всегда знала, что хочу работать с людьми. У меня был выбор между медициной и педагогикой. Когда я начала обучение в педклассе, выбор окончательно пал на педагогику. Уверенными шагами иду к своей мечте — хочу быть преподавателем. Одна ступенька уже пройдена — я студентка ОмГПУ», — поделилась выпускница программы, студентка факультета естественнонаучного образования Светлана Кривцова. Я люблю работать с детьми и люблю помогать людям, поэтому я даже не сомневалась в выборе своей профессии.
Кроме Омского педагогического никуда не подавала документы для поступления. Я очень счастлива, что поступила на бюджетное место. В группе меня уже избрали старостой.
Видео от съёмочной команды 1 курса Наши студенческие объединения Российские студенческие отряды Молодежная общероссийская общественная организация «Российские студенческие отряды» РСО — крупнейшая молодежная организация страны, которая обеспечивает временной трудовой занятостью более 240 тысяч молодых людей из 74 субъектов РФ, а также занимается гражданским и патриотическим воспитанием, развивает творческий и спортивный потенциал молодежи. Первичная профсоюзная организация студентов ОмГПУ Профсоюз — это добровольная общественная организация, которая занимается реализацией вашего потенциала и поддерживает инициативы студентов нашего университета! Также практически на каждом факультете работают пресс-центры, которые освещают мероприятия, готовят фото- и видеоотчеты.
Кроме того, студенты активно развивают страницы своего факультета в социальных сетях. Горького был награжден орденом «Знак почета». Но какие из них будут наиболее полезными для молодежи? АИС «Молодежь России» - это единая платформа, созданная для регистрации на региональные, окружные и федеральные мероприятия и форумы, способствующая вовлечению молодежи в реализацию государственной молодежной политики. С помощью этой платформы любой молодой человек может зарегистрироваться на муниципальные, региональные, окружные и федеральные мероприятия, а также грантовые конкурсы. Университет Площадка, созданная для тех, кто желает научиться волонтерскому делу.
Все курсы абсолютно бесплатны для пользователей, зарегистрированных на сайте Добро. Все пользователи после успешного прохождения курсов смогут получить электронный сертификат волонтёра Международная программа «Миссия Добро». Это программа, направленная на участие волонтеров в социально значимых программах гуманного характера за рубежом и в России. Проект направлен на ликвидацию последствий ЧС по всему миру. Стать участником программы может как опытный волонтёр, так и профессионал конкретной профессии из любой страны: врач, строитель, спасатель, преподаватель. Факультетус — это платформа, созданная для помощи студентам находить работу, а работодателям — молодых специалистов.
Менделеева и 225-летию со дня рождения А. Участниками конференции стали более 160 аспирантов, педагогов, а также преподавателей вузов и колледжей из России, Белоруссии, Казахстана и Таджикистана. С приветственным словом перед участниками выступила и. Это конференция по педагогике, но при этом междисциплинарная, ведь педагогика — это область научного знания, которая охватывает все вопросы, так или иначе связанные с образованием, а значит, она объединяет для научного диалога представителей педагогики, методики преподавания самых разных дисциплин, психологии, сферы управления образованием». Такие научно-практические конференции играют важную роль в обмене знаниями и опытом между специалистами из разных стран, способствуя развитию образования и науки.
Участие преподавателей, директоров школ и представителей дополнительного образования также важно, так как это позволяет объединить академическое знание с реальным опытом и потребностями образовательной практики. Такие мероприятия помогут привнести новые идеи и методы в образовательную практику и способствуют улучшению качества образования», — отметила директор Омского научного центра РАО, член-корреспондент РАО, профессор кафедры педагогики ОмГПУ Надежда Викторовна Чекалёва. Химии, методике преподавания химии посвящена лишь часть его работ. Научное наследие Менделеева — это труды по физике, аэродинамике, метрологии, сельскому хозяйству, агрохимии и почвоведению. И в этом году работа нашей секции будет посвящена деятельности Дмитрия Ивановича Менделеева.
Кроме того, юбилейная конференция — это и повод подвести итоги планомерной научной работы, которую мы ведем на кафедре и факультете», — поделилась завкафедрой химии и методики преподавания химии Ольга Ивановна Курдуманова. Работа секций дополнилась круглыми столами, форсайт-сессиями и проблемными семинарами. Так, в ОмГПУ прошёл VII Международный научно-методический семинар «Организация профессионально-ориентированной языковой подготовки студентов в вузе» и научный семинар «Экспертная деятельность в общем, профессиональном и дополнительном образовании». По итогам конференции планируется издание сборника материалов конференции с размещением в РИНЦ. Движение помогает в профессиональной ориентации, мотивирует инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья к получению профессионального образования и содействует трудоустройству и социокультурной инклюзии в обществе.
В этом году чемпионат проходил для школьников, студентов и специалистов. Заведующая кафедрой академической живописи и рисунка Евгения Валерьевна Скрипникова отметила высокий уровень организации и проведения чемпионата, а также востребованность подобных мероприятий. Заместитель декана факультета искусств Светлана Костикова обратила внимание на хорошую подготовку и мотивацию участников. Наша задача заключалась в организации соревновательного пространства, постановки натюрморта согласно регламенту чемпионата.
Блок по географии включал в себя биолого-географическую экскурсию с составлением карты исторических мест центра Омска, интересные опыты и интеллектуальные викторины. На занятиях по безопасности жизнедеятельности школьники изучали правила безопасности на воде и правила купания и учились оказывать первую помощь Наставниками ребят в Летней естественнонаучной школе стали доцент кафедры химии и методики преподавания химии, и. Это очень ответственно, так как работа напрямую связана с детьми. Для меня, как для будущего учителя географии, это возможность приобрести опыт в педагогической деятельности», — рассказала студентка Елизавета Манихина. Этот проект также входит в программу стратегического развития университета.
В Омском педуниверситете прошел слет педагогических классов
По объективным причинам не каждая образовательная программа может выполнить все показатели. Например, УП1 средний балл вступительных испытаний в форме собеседования обучающихся может быть выполнен только по программе магистратуры. Поэтому с учетом максимального количества баллов все программы сначала были разделены на три группы: бакалавриат и специалитет очной формы обучения 205 баллов , бакалавриат и специалитет заочной формы обучения 150 баллов , и магистратура очной и заочной форм обучения 140 баллов. Однако дополнительная дифференциация программ возникает, если учитывать наличие приема и выпуска по программе. Таким образом получилось 12 групп образовательных программ, при ранжировании которых было учтено множество факторов. Это позволило обеспечить детальную оценку каждой программы, продемонстрировать ее сильные и слабые стороны. Свое выступление Александр Александрович завершил предложением составить план развития для каждой программы, показавшей низкие результаты.
За весь период обучения я привыкла к университету, и ко времени подачи документов я уже хорошо ориентировалась в вузе. Всегда знала, что хочу работать с людьми. У меня был выбор между медициной и педагогикой. Когда я начала обучение в педклассе, выбор окончательно пал на педагогику. Уверенными шагами иду к своей мечте — хочу быть преподавателем. Одна ступенька уже пройдена — я студентка ОмГПУ», — поделилась выпускница программы, студентка факультета естественнонаучного образования Светлана Кривцова. Я люблю работать с детьми и люблю помогать людям, поэтому я даже не сомневалась в выборе своей профессии. Кроме Омского педагогического никуда не подавала документы для поступления. Я очень счастлива, что поступила на бюджетное место. В группе меня уже избрали старостой. Уже с нетерпением хочется начать учебный год в моем любимом университете», — рассказала выпускница программы, студентка факультета начального, дошкольного и специального образования ОмГПУ Ангелина Рубенцова.
Сегодня это очень популярное направление в образовании. У участников академии есть возможность представить идеи о том, как они могут презентовать город Омск своим сверстникам, проживающим за рубежом. Также в ходе работы проходят коммуникативные тренинги. Мы стараемся, чтобы ребята больше говорили на иностранном языке», — отметила заведующая кафедрой немецкого языка и межкультурной коммуникации, доцент, кандидат педагогических наук Елена Анатольевна Деревянченко. Кроме этого, во время проведения Летней естественнонаучной школы обучающиеся образовательных организаций города Омска улучшают знания по биологии, химии, географии и безопасности жизнедеятельности. Преподаватели и студенты рассказывают школьникам о методах исследования и обучают работе с оптическими приборами. Участники школы проводят эксперименты для своего проекта, учатся оформлять исследовательскую работу и выступать на итоговой конференции.
Члены комиссии заранее имели возможность ознакомиться с материалами для защиты, для них были сформированы и отправлены пакеты документов на каждого магистранта. Процедура защиты была традиционной: доклад магистранта, сопровождающийся презентацией, ответы на вопросы комиссии, ответы на замечания рецензента и отзыв научного руководителя. Защиты прошли успешно, все магистранты 72 человека получили положительные отметки и теперь ожидают дипломы, подтверждающие факт окончания обучения и получения степени «магистра», — также поведали нам в ОмГПУ. Среди положительных сторон нововведения сами студенты, по словам специалистов ВУЗа, отметили «сглаженность» предзащитного мандража, который периодически отражается на качестве презентации работ. Как говорится, дома и стены в помощь. Правда, в то же время отсутствие неформальной реакции, которую наблюдаешь на лицах в аудитории, многих смущало. А что же с педпрактикой, которая погружает «зеленых» будущих учителей в суровую реальность? Неужели от нее теперь не осталось и камня на камне. Преподавателям кафедр педагогики и психологии ОмГПУ потребовалось найти альтернативные формы организации указанных взаимодействий, перестроить программы практик, сохранив их содержание. Если раньше во время научно-исследовательской и педагогической практики магистранты непосредственно участвовали в конференциях, проводили опросы и исследования в школах города, изучали литературу в библиотеке, то теперь их задания ориентированы на онлайн-взаимодействие: участие в бесплатных вебинарах, организуемых партнерами ОмГПУ; проведение опросов с использованием Google-форм; выход на платформы «Дневник. Скоро «веяния» такого времени будут учтены в методических и педагогических дисциплинах, заверяют нас в одном из основных омских ВУЗов. Подводя итоги, можно сказать, что дистант во многом для педвуза ни что иное как суровый вызов, но современные подходы, о которых в этих стенах стремились никогда не забывать, позволили не допустить провала. Теперь осталось лишь приемную кампанию «пережить» — тогда с большой долей вероятности можно говорить, что кризис миновал. Евгений Куприенко Будьте в курсе последних новостей Омска и Омской области. Подпишитесь на телеграм-канал БК55 по этой ссылке. Подпишитесь и получайте новости первыми.
Портал школа омгпу - фото сборник
Новости университета. Актуальная информация о Омский государственный педагогический университет (ОмГПУ) 2024: специальности и проходные баллы, стоимость обучения и полная информация для абитуриентов. Омский государственный педагогический университет продолжает взаимодействовать в режиме онлайн с базовыми школами РАН в целях реализации программы совместных действий по развитию федерального проекта. Выпускники Омского педагогического университета. Омский педагогический университет филиал на Романенко. «Омский государственный педагогический университет». В целях информирования учащихся 9-11-х классов образовательных учреждений г. Омска о получении преимуществ при поступлении в ОмГПУ и возможности проверки уровня знаний. Педагогический состав.