Методическая разработка развлечения в старшей группе «Путешествие по русской ярмарке». Календарное планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе на март 2020 (1 неделя) Тема: Мамин день.
Ежедневное планирование в старшей группе (март)
Руссу «Много мам на белом свете»; Игры детей с выносным материалом, развивать самостоятельную игровую деятельность. Учить детей делать это дружно, слаженно. Самостоятельная игровая деятельность детей в центре игры Индивидуальные беседы по запросам родителей. Прогулка Наблюдение за изменением в живой и неживой природе. Длительное наблюдение за растением-береза.
Труд в природе- Уборка камешков с клумбы. Экспериментирование «Где тень длиннее? Элементарные игры в футбол-учить давать точный пас. Конструирование из песка « Испечем торт для мамы» Помощь воспитателю « Построимся быстро парами» Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей центры активности Взаимосвязь с родителями, социальными партнерами.
Руссу «Много мам на белом свете»; Самостоятельные игры детей в центре игры: развивать игровую деятельность; адаптацию к пространству и предметному оснащению группы. Беседы с родителями о самочувствии и настроении детей. НОД Познавательно-исследовательская деятельность. ФЭМП: Решение задач на сложение и вычитание.
Предложить детям спортивные атрибуты. ОЦ: формировать и совершенствовать двигательные умения детей в самостоятельной деятельности, поощрять стремление самостоятельно подбирать спортивные атрибуты и организовывать игры. НОД 1 Познание предм. Алёшина стр. Воспитывать в детях любовь к русскому устному народному творчеству. Методы и приёмы: вопросы, составление рассказа с помощью лэпбука, викторина 5 конкурсов , вывод, сюрпризный момент.
Кегли и мячи на полгруппы детей. Учить находить способы лепки птицы, опираясь на умения, полученные ранее.
Евой Т. Беседа «Правила поведения на дороге» Цель: предупреждение несчастных случаев, закрепление цветов светофора.
Самостоятельная деятельность: «Построй перекресток», «Макет дороги» Прогулка Наблюдение за собакой. Цель: закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях. Загадка: «Я хозяину служу — дом хозяйский сторожу. Труд: очистить дорожки от снега.
Цель: воспитывать желание трудиться. Рисование Комарова с.
Дни недели 20 марта, вторник Режим I половина дня Образовательные области. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. Социально-коммуникативное развитие: Дежурство по столовой и по занятиям. Игра «Угадай, кто это? Закрепить запись числа 10 инд. Работа Ситуативный диалог «Что такое экология?
Заполнение календаря погоды Прогулка. Михалкова «Не спать». Беседа: Почему нужно беречь природу? Рассматривание иллюстраций про сохранность воды. Физическое развитие: Упражнять в метании в горизонтальную цель Инд. Работа Утренняя гимнастика К. Двигательная деятельность под контролем педагога. Игра: «Пузырь» Интерактивная дид.
Проигрывание проблемных ситуаций через сюжетно-ролевые игры «Как принимать подарки».
Календарно-тематическое планирование (дети 5-6 лет) на март
- Тематическое планирование для старшей группы март-апрель
- Календарный план в старшей разновозрастной группе на март, 2 неделя.
- Педразвитие | "Календарное планирование в старшей группе по ФГОС ДО на март"
- Ежедневное планирование март (старшая группа)
- ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ МАРТ 3 НЕДЕЛЯ МОЙ РОДНОЙ КРАЙ
Тематическая неделя «Весна шагает по планете»
Рисование 9. Цель: создать условия для отражения в рисунке впечатлений о жизни своей семьи. Учить рисовать цветными карандашами несложные сюжеты, передавая движения, взаимодействия и отношения детей. Вовлекать детей в коллективное обсуждение общего замысла. Развивать чувство композиции. Воспитывать дружелюбие, поддерживать интерес к сотрудничеству и сотворчеству. Лыкова стр. Физическое развитие на прогулке.
Подвижная игра: «Перенеси предметы». Цель: учить по сигналу быстро бегать и переносить предметы по одному, развивать точность. Оборудование и материал Картинный материал по данной теме. Карандаши, альбомные листы, акварельные краски, кисти, непроливайки. Прогулка Целевая прогулка: по территории детского сада. Наблюдение за деревьями почками. Цели: учить устанавливать связь между состоянием растений и условиями погоды; выявить причины происходящих изменений.
Подвижная игра «Перебежки». Цель: учить детей, не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся - не обижаться.
Вынос игрового оборудования и предметов для труда Консультирование «Как научить ребенка убирать за собой игрушки» Вторник «Все профессии нужны, все профессии важны» 9. Цель: помочь детям правильно употреблять термин «слово» при речевом общении со взрослыми и сверстниками; обогащать словарь; закреплять умение детей делить на слоги двух-, трехсложные слова, отчетливо произносить каждую часть слова; упражнять детей в определении первого и последнего звука в словах; формировать у детей способность выделять на слух отдельные предложения в тексте, слышать паузу; развитие мелкой моторики. Методы и приемы: практические: Обводка трафарета елки, штриховка слева направо, справа налево.
Наглядные: серия картин «Животные»; карточки с предметными картинкам; словесные: чтение произведений, вопросы, загадывание загадок. Материалы и оборудование: серия картин «Животные»; карточки с предметными картинками карандаш, шкаф, флажок, куст, топор, ракета, автобус, сук, ключ, чайник, кошка, ананас, сом, мак, крокодил, лук ; полоски белой бумаги; трафареты елочек, простые карандаши, тетради. Беседа на тему «Кто по профессии родители» Дидактическая игра: «Кому что нужно для работы? Маяковского «Кем быть». Дежурство по столовой: раскладка столовых приборов.
КГН: продолжать формировать привычку следить за чистотой рук; есть аккуратно; сохранять правильную осанку за столом. Наблюдение за капелью. Знакомство с приметами, поговоркой. Вспомнить ранее изученную поговорку «Коли капель, в весну раннюю верь». Отгадывание загадок.
РНИ «Мячик к верху». Труд: помощь дворнику в уборке снега на участках и дорожках. Снег собирается в лунки деревьев, кустарников и клумб. Кормление птиц. Чтение К.
Чуковского «Федорино горе», беседа по прочитанному. Настольные игры : лото, домино. СРИ «Больница», «Парикмахерская». Продолжение наблюдений за капелью. Повторение примет, поговорок.
Подготовка дорожки здоровья. Вынесение корма для птиц, атрибутов для самостоятельной деятельности. Предложить родителям рассказать о своей профессии. Консультации по требованию. Среда «Все профессии нужны, все профессии важны» 9.
Материалы и оборудование: демонстрационный: магнитная доска, лисички, медвежата по 9 штук , круги разных цветов по 1 штуке , елочки разной высоты, карточки с цифрами от 1 до 7; раздаточный: листы бумаги, цветные карандаши, круги, квадраты. Помараева41 9. Физкультурное по плану инструктора 15. Показать новый способ лепки в стилистике народной игрушки — из цилиндра валика , согнутого дугой и надрезанного с двух концов. Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук.
Материал: пластилин, стеки, подставки, клеенки, салфетки. Источник: Лыкова, с 30.
Чуковского «Федорино горе», беседа по прочитанному. Настольные игры : лото, домино. СРИ «Больница», «Парикмахерская». Продолжение наблюдений за капелью. Повторение примет, поговорок. Подготовка дорожки здоровья. Вынесение корма для птиц, атрибутов для самостоятельной деятельности.
Предложить родителям рассказать о своей профессии. Консультации по требованию. Среда «Все профессии нужны, все профессии важны» 9. Материалы и оборудование: демонстрационный: магнитная доска, лисички, медвежата по 9 штук , круги разных цветов по 1 штуке , елочки разной высоты, карточки с цифрами от 1 до 7; раздаточный: листы бумаги, цветные карандаши, круги, квадраты. Помараева41 9. Физкультурное по плану инструктора 15. Показать новый способ лепки в стилистике народной игрушки — из цилиндра валика , согнутого дугой и надрезанного с двух концов. Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук. Материал: пластилин, стеки, подставки, клеенки, салфетки.
Источник: Лыкова, с 30. Наблюдение из окна за объектами природы: восход солнца? Как стало светить солнышко? Обратить внимание на результаты опыта: что стало с веточками березы и сирени? Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим «Когда это бывает». Цель: развиватьпамять,быстротуреакции. Игра малой подвижности «Угадай, чей голосок». Цель: развитие слуха. Труд-дежурство по столовой.
Цель: продолжать обучение детей сервировке стола, учить работать в паре. Цель:уточнить знания детей о профессии — водитель, закреплять и расширять знания детей о спец. Подвижные игры: «Гуси, гуси», «Лохматый пес». Самостоятельная игровая деятельность детей. Труд на участке: очищение игровой площадки от остатков снега и льда. Гимнастика после сна стр. ХБТ:продолжать учить детей заправлять постели. Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим «Кем быть? Дидактическая игра на закрепление знаний о спец.
Подвижная игра по желанию детей.
Хороводная игра «Сова». Учить детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, быстро и точно реагировать на сигнал. Развивать способность концентрировать и переключать внимание. Экскурсия на кухню детского сада «Профессия — повар» Цель: познакомить детей с трудом повара; расширить и закрепить знания о кухонной посуде. Дидактическая игра с мячом. Учить детей использовать умения, связанные с порядковым счетом, упражнять детей в определении предыдущего и последующего числа по отношению к заданному. Формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.
Знакомить с фольклорным, музыкальным и литературным наследием кубанского народного творчества. Воспитывать чувство гордости за малую Родину, желание познавать и возрождать лучшие традиции народа Кубани. Литература: конспект Тема: «Пожарная машина» аппликация из вырезанных частей предмета Цели: учить вырезать необходимые детали, составлять из них и наклеивать пожарную машину. Литература: Д. Колдина «Аппликация с детьми 5-6 лет» с. Физическая культура Программные задачи: Разучить ходьбу по канату приставным шагом с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер. Рассказать о появлении кучевых облаков, причинах данного явления. Развивать самостоятельность, учить детей выполнять движения грациозно и выразительно, давать объективную оценку своим действиям и действиям товарища.
Чтение художественной литературы Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики». Учить детей отслеживать последовательность событий, выразить свое отношение к героям сказки, анализировать поступки персонажей. Дидактическая игра «Кукла Маша ждет гостей на чай». Активизировать в речи детей и уточнить названия предметов посуды, их назначение, формировать умение сервировать стол для чаепития. Беседа на тему «Библиотека». Рассказать детям, как создаются книги и кем, продолжать знакомить с работой библиотеки. Разгадывание загадок на тему «Профессии». Закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок; учить отличать загадки от миниатюр других жанров.
Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании. Учить использовать знания о профессиях людей при разгадывании загадок. Игровая деятельность по интересам детей. Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг. Обратить внимание детей на то, что около стволов деревьев снег начинает таять, видны проталины. Рассказать, что это происходит потому, что в начале весны деревья имеют более высокую температуру, чем окружающий их воздух. Спортивная игра городки проводится в беседке. Учить детей выполнять броски по сигналу воспитателя, самостоятельно выполнять построение фигур города, распределять роли в командной игре.
Упражнять детей в бросках на дальность правой и левой рукой. Пятница 10. Дежурство по столовой Задачи: учить детей выполнять трудовые поручения. Стимулировать у детей желание ответственно выполнять обязанности дежурного. Чтение и обсуждение стихотворения «Шофер» Задачи: закрепить знания детей о профессии «шофер». Вспомнить правила дорожного движения и правила поведения на улице. Развитие речи. Тема: Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…» Цель: Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием.
Способствовать совершенствованию диалогической речи , развивать внимание. Гербова «Развитие речи в детском саду» с. Тема: «Цветовой спектр» рисование гуашью Цель: формировать представления о том, как можно получать разные цвета путем смешивания красок. Развивать интерес к работе красками.
Календарный план воспитательно - образовательной работы в старшей группе на март.
План на март в старшей группе содержит мероприятия, обеспечивающие трудовое воспитание детей. Планируются оформление стенгазеты «Как я маме помогаю», дидактические игры «Зачем для чего, почему нужно это делать? План воспитателя в двух вариантах Вариант 1 представлен в виде таблицы с указанием образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие. Ежедневно прописана работа с родителями, пустая графа для планирования индивидуальной работы и проектной деятельности. Вариант 2 представлен в виде таблицы с указанием различных видов совместной деятельности педагога и детей: групповая, подгрупповая, индивидуальная, деятельность в режимных моментах.
Развитие детского творчества, развить представление о первых весенних цветах через рисунок «Подснежник» «Художественное творчество» , 3.
Развивать умение прыгать и бегать в игре «Лягушки просыпаются весной» «Физическая культура». Методы и приемы: - практические: игры, лепка из снега с формами, двигательная активность, - наглядные: рассматривание картинок, наблюдение, - словесные: рассуждения и выводы об увиденном, установление причинно-следственных связей. Утро Рассмотреть иллюстрации на тему: «Весна» - обогатить знания детей об особенностях весенней природы. Дидактическая игра: «Подбери соответствующую картинку» - закрепить знания о признаках весны. Прогулка 1 Наблюдение за проталинами - формировать знания о сезонных изменениях в природе.
Так, когда тепло лучше выбирать игры, в которых нужно метать, ползать, лазать, когда холодно — бегать и прыгать. Воспитатель не только участвует в игре, но и берет на себя главную роль. Играть должны все воспитанники группы, поэтому на прогулке детям предлагают хорошо знакомые игры. С новыми играми детей знакомят на занятиях физкультурой. Дети очень любят подвижные игры на прогулке Подвижные игры обучают детей быть внимательными, контролировать свои движения, приучают к дисциплине и сознательному отношению. Театральные инсценировки и драматизации сказок в старших группах При использовании подвижных игр учитываются возрастные и индивидуальные особенности детей, воспитательные задачи и физиологические закономерности адаптации к нагрузкам. Перед игрой четко объясняются правила и распределяются роли.
Индивидуальное развитие Правильная организация двигательной деятельности дошкольников влияет на оздоровительный эффект. Во время планирования прогулки воспитатель учитывает индивидуальную работу с детьми по физическому развитию. Индивидуальная работа планируется с теми детьми, у которых есть проблемы в освоении основных действии. У каждого ребенка индивидуальная степень подвижности. Организовать индивидуальную работу можно в форме игры или спортивного состязания. Картотека прогулок с целями на март для подготовительной группы по ФГОС Ниже представлено несколько тем для мартовских прогулок с детьми в детском саду. Карточка «Наблюдение за сезонными изменениями» Цели: формирование понятия о сезонных явлениях природы весной тает снег, текут ручьи, прилетают птицы, зеленеют деревья ; закрепление знаний о солнце день становится длиннее, а солнышко теплее.
Ход наблюдения Воспитатель рассказывает о приметах весны и задает детям вопросы: Что происходит весной с природой? Тает снег, теплее ветер, зеленеют листья, текут ручьи. Как меняются растения? Распускаются листья или цветочки, зеленеет травка. Какие месяца зимние, а какие весенние? Февраль— это… Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: гордиться собой за проделанный труд.
Подвижные игры: «Лови», «Бездомный заяц». Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. Индивидуальная работа: упражнения на развитие равновесия. Карточка «Наблюдение за ивой» Цель: формировать представление об иве весной, экскурсия в ботанический сад. Ход наблюдения Иву можно показать на рисунке Воспитатель ведет детей на экскурсию на место, где есть ива. Рассказывает о дереве и задает детям вопросы. Какие ветки у ивы?
Гибкие, длинные. Какого цвета листья у ивы? Что делают из веток ивы? Плетут мебель. Как ива была зимой? А какая стала весной? Трудовая деятельность: уборка старой травы с помощью грабель.
Цель: приучить к коллективному труду. Подвижные игры: «Огородники», «Горелки». Цель: бег по команде. Индивидуальная работа: прыжки на одной ноге. Карточка «Наблюдение за градом» Цели: познакомить с градом; дать представление о происхождении града. Ход наблюдения: Дождевая вода испаряется под лучами солнца и поднимается к облакам, где очень холодно. Там водяной пар превращается в маленькие круглые льдинки.
Рассматривание картинок про весну - закрепить представления о проталинах, подснежниках, таянье снега. Сюжетно-театрализованная игра: «Фея весна» - закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Прогулка 2 Наблюдение за солнцем — формировать представление о явлениях природы.
Игры с выносным материалом: «Угощение для мамы» - развитие навыков экспериментирования с красками и снегом. Закрепление представлений о свойствах снега. Подвижная игра: «Ручеек».
Воспитательно-образовательная деятельность на март (старшая группа)
Трудовое, социально-коммуникативное развитие. Рекомендовать родителям трудовое воспитание в семье, навыков самообслуживания, наличия у ребёнка домашних обязанностей. Месяц: март /1 неделя/. (старшая группа) 3 неделя марта. Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю (26.02-02.03). это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов.
Комплексно - тематическое планирование старшая группа март "Весна Красна"
Закреплять умение детей плотно скреплять части и придавать фигурке устойчивость. Упражнять в использовании освоенных ранее приемов лепки. Развивать творческие способности. Физическое развитие.
По плану инструктора по физкультуре. Прогулка Прогулка 3. Возвращение с прогулки Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.
Закрепление знаний о сервировке стола к обеду. Чтение Л. Гимнастика пробуждения закаливающие процедуры, дыхательная гимнастика Текущие дела в группе Ремонт книг и печатной продукции Вечер Оформление стенгазеты "Как я маме помогаю".
Цель: поощрять желание детей помогать взрослым. Дидактическая игра "Цепочка". Цель: способствовать развитию экологических представлений.
Чтение "Хаврошечка", обр. Цель: познакомить с произведением. Рассматривание фотографий из серии "Памятник женщине0;.
Цель: продолжить знакомство со скульптурой. Напольная игра "Следы". Цель: развивать координацию движений.
Вечерняя прогулка Прогулка 3. Цель: формировать умение подбирать слова-определения к существительным, описывать состояния природы, предметы. Костя, Курбан Работа с родителями Выставка детских рисунков «Мама, солнышко мое» Четверг Тематическая неделя «8 марта» Режимные моменты Совместная деятельность взрослого и детей Организация развивающей среды Инструктаж с воспитанниками по ОБЖ.
Педагог организует развивающее общение в рамках целевой экскурсии по территории сада с целью выяснить, какие цветы появляются самыми первыми, выбрать объект для наблюдения. На этой неделе запланированы развивающее общение «Как делают газету» в ходе которого педагог познакомит ребят с профессиями людей, участвующих в создании газеты: редактор, фотограф, корреспондент и т. Педагог привлекает ребят к самостоятельной организации сюжетно-ролевых и театрализованных игр, составлению рассказов о весне.
В игре с мячом «Рыба, птица, зверь» происходит закрепление знаний ребят о родовых понятиях, расширение представлений об окружающем мире природы. Взрослый организует игровую ситуацию «Путешествие в страну первоцветов», вызывая тем самым у детей интерес к окружающему миру, формируя реалистическое представление об окружающей нас природе, желание стать другом природы. Содержание утренних кругов Согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования педагог старшей разновозрастной группы ежедневно организует утренний круг.
Школа России. Школа 21 век. Школа 2100. Планета знаний.
Доставка с 9. Доставка только до подъезда. Примерные сроки доставки: Москва 4 - 5 рабочих дней. Подмосковье 4 рабочих дня Доставка по всей стране до отделения Почты России.
Календарный план воспитательно - образовательной работы в старшей группе на март.
формировать умение сохранять устойчивое положение тела. Наименование конкурсной работы: Перспективное планирование на март в старшей группе по программе «От рождения до школы». Хотелось бы поделиться с воспитателями планом на неделю по теме 8 марта, может кто возьмет себе на заметку и воспользуется в своей работе. Консультация «Развитие творческих способностей ребенка» Цель:Осветить родителям требования программы по изодеятельности старших групп.
Тематическая неделя «Весна шагает по планете»
Календарный план воспитателя на март в старшей группе (5-6 лет) по Федеральной образовательной программе (ФОП ДО) и ФГОС. Календарно-тематическое планирование в старшей группе: март, 1-ая неделя. Тема: Весна. Хотелось бы поделиться с воспитателями планом на неделю по теме 8 марта, может кто возьмет себе на заметку и воспользуется в своей работе. ская культура (по плану физ. инструктора). Ежедневное планирование в средней группе март месяц. Календарно — тематическое планирование в старшей группе «Мой город».
Публикация «Ежедневное планирование на неделю в марте (старшая группа)» размещена в разделах
- Календарное планирование образовательной работы в старшей группе (тематическая неделя «8 Марта»)
- Календарно-тематическое планирование (дети 5-6 лет) на март
- План на март в старшей группе -
- Тема: Международный женский день – 8 марта
- План воспитателя на март в старшей группе
- Календарно-тематический план на марта для детей 5-6 лет
Календарный план воспитательно - образовательной работы в старшей группе на март.
Планирование воспитательно-образовательной работы на февраль старшая. Календарный план воспитателя на март в старшей группе (5-6 лет) по Федеральной образовательной программе (ФОП ДО) и ФГОС. Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю (26.02-02.03). ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ МАРТ 1 НЕДЕЛЯ Мамин праздник. Постановка цели весенней прогулки. Изобразительная деятельность (рисование,) по плану рук. изостудии.