Диктант по русскому языку для 8 класса (131 слово). Текст составлен по рассказу «В недрах земли» Александра Куприна. первый весенний месяц. 2.В России март не всегда бывает тёплым. Синтаксический разбор предложения: падает с веток подтаявший снег, освобождая из снежного плена деревья. первый весенний месяц. 2.В России март не всегда бывает тёплым. Синтаксический разбор предложения: падает с веток подтаявший снег, освобождая из снежного плена деревья.
Диктант по русскому языку на тему весна (8 класс)
Март первый весенний месяц диктант 8 класс. Главная» Новости» Март первый весенний месяц назван он так егэ. (1)Март первый весен(н)ий месяц. ГДЗ диктанты по русскому языку 8 класс Диктант Задание: § Март – первый весенний месяц Назван он так в честь (Тема: Осложненное предложение Предложение с обособленными членами. Другие диктанты из рубрики «8 класс». Контрольные диктанты 8 класс. Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в V-VII классах».
Тексты диктантов для 8 класса
Смышленые звери, бобры зимуют разумно. Москвич Илья снова приехал в свой родной город. Всегда обособляются приложения с союзом как. Обособленные приложения могут выделяться при помощи тире. В небе ярко блестели небрежно насыпанные звезды. Ожил лес покрытый дымкой молодой зелени. Заросшая проселочная дорога жалась к реке. Весенней негой утомлен я впал в невольное забвенье. Утомленный штормом капитан спустился в свою каюту. В каком примере не нужно обособлять одиночное определение?
Незримый ты мне был уж мил. За синими морями забытый он угасал один. Облетевший тополь серебрист и светел. Плачет бедная без устали она. Насыщенные холодом тучи ползли над старым городом.
Выпишите из первого простого предложения качественные имена прилагательные, выделите окончания, объясните орфограмму. В каких словах совпадает количество звуков и букв — листья, лилий, стояло, серая! М Матусовский. С Александ Рович.
М Пришвин. Хватит ли у журавля сил на дальний перелёт? В зависимости от состава музьпсальных инструментов бывают симфонические, струнные, духовые, шумовые оркестры. Объясните постановку знаков препинания в каждом предложении; определите назначение каждого пунктуационного знака. Найдите слова с непроверяемыми безударными гласными в корне, подчеркните орфограмму. Туманы Красоту туманов я полюбил с детства: они превращали знакомый мне мир в фантастический! Я видел, как вечерами на лугах, над поверхностью озёр, речек простираются нежно-голубые туманы. Ночами, когда их пронизывает лунный свет, они кажутся серебряными. А когда встаёт солнце, туманы становятся бледно-розовыми.
Как-то спозаранку, подходя к сосновому бору, я увидел, как фиолетовый туман широкой лентой перепоясывает лес. А над ним, словно ярко-зелёные облака в розовом свете утреннего солнца, неподвижно застыли пышные шапки сосен. Вот полоса тумана медленно продвигается вверх, и в ней скрываются верхушки деревьев. Затем туман всплывает над ними и исчезает в голубом небе. Однажды шёл я лесной дорогой, которая привела меня в густую непроницаемую пелену. Впереди ничего не бьшо видно, а по бокам, словно высоченные стены, смутно вырисовывались сосны. Постепенно туман начал таять, и крупная роса оседала на траве, кустах, ветвях деревьев. Земля и воздух становились бодрыми, свежими, помолодевшими! Определите количество основ и тип сложных предложений.
Объясните постановку знаков препинания в них. Найдите в последнем абзаце простое предложение. Разберите по составу слова превращали, перепоясывает. Объясните написание приставки в первом слове. Найдите в тексте сложные имена прилагательные, объясните их написание. Лет пятнадцать тому назад мы часто приезжали в наш дом в Подмосковье, который достался нам по наследству и являлся самым главным богатством нашего семейства, его сердцем. Это здание интересно своей архитектурой и расположением, недаром друзья и приятели в шутку называли этот дом нашей родовой усадьбой. Она украшала окрестность гигантским парком с растениями голландского и французского происхождения. В то время неподалёку жила симпатичная старушка, которая радушно встречала нас на пороге своего уютного жилища.
Бабушке неизвестна была праздность; она проворно плела кружева на коклюшках, искусно вышивала. В вышивке бабушка мастерски применяла различные техники; крест, гладь, мережку, роспись. Нам помогала сдружиться эта бабушка-мастерица, которая с неподдельной радостью одаривала нас кружевными скатертями, затейливо вышитыми салфетками, расписными рушниками, диванными подушками, украшенными мережкой. Найдите в тексте сложные предложения, определите количество основ в них и вид сложных предложений.
Степь проснулась, ожила, и кажется, что она дышит глубокими, ровными, могучими вздохами. Начертите схему предложения, выделенного курсивом. Выполните морфемный и морфологический разбор одного причастия и одного деепричастия из текста. Автор: Куприн А.
Я перелез через изгородь и пошёл по ней, скользя по еловым иглам. Было тихо и темно, и только на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливался радугой в сетях паука. Я повернул на длинную липовую аллею. Здесь тоже запустение и старость. Прошлогодняя листва шелестела под ногами. Направо, в фруктовом саду, нехотя, слабым голосом пела иволга, должно быть, тоже старая. Но вот липы кончились. Я прошёл мимо дома с террасой, и передо мной неожиданно открылся чудесный вид: широкий пруд с купальней, деревня на том берегу, высокая узкая колокольня. На ней горел крест, отражая заходившее солнце. На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого 138 слов Грамматические задания.
Рассказ про март детям
- Диктанты 8 класс
- Диктанты по русскому языку: 8 класс М. В. Григорьева, Т. Н. Назарова
- Контрольные диктанты по русскому языку в 8 классе - 8 класс - Диктанты - Каталог статей - Obra
- Диктант март первый весенний месяц
Содержание:
- Диктант для 8 класса с проверкой "Весеннее утро" - YouTube
- Диктант для 8 класса с проверкой "Весеннее утро" - YouTube
- Какую пользу несет написание диктантов?
- Диктанты 8 класс
- По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Контрольный диктант в 8 классе № 12
| Пришел март диктант | Диктант. Март – первый весенний месяц./. |
| Контрольно-измерительные материалы для 8 класса. 2014-2015 учебный год (стр. 4 ) | Март первый весенний месяц диктант 8 класс. Начертить схему предложения повсюду по овражкам по склонам холмов. |
| Диктант Весеннее утро по А. Куприну (131 слово) | Март — первый весенний месяц. Назван он так в честь мифологического бога войны Марса, который вначале прославлялся древними римлянами как бог земледелия и скотоводства. |
Диктант по русскому языку на тему весна (8 класс)
| Диктант месяц март | Март — первый весенний месяц.√ Назван он так в честь мифологического бога войны Марса, который вначале прославлялся древними римлянами как бог земледелия и скотоводства. |
| Диктанты по русскому языку | первый весенний месяц./. |
| Диктант месяц март | первый весенний месяц. 2. В России март не всегда бывает теплым. |
| Весна. Диктант 8 класс с грамматическим заданием | первый весенний месяц./. |
| Контрольные работы по русскому языку 8 класс | Диктант. Март – первый весенний месяц./. |
Диктант по русскому языку на тему весна (8 класс)
Диктанты 8 класс. Диктант – это вид орфографического упражнения, сущность которого для учащихся состоит в записи воспринимаемого на слух предложения, слова, текста. (1)Март первый весен(н)ий месяц. Прогремит бесшабашный майский гром весенние потоки — и смоются следы года минувшего. Контрольные диктанты 8 класс. Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в V-VII классах». 7 Итоговый диктант 8 класс «Холод на службе человека». Диктанты 8 класс. Диктант – это вид орфографического упражнения, сущность которого для учащихся состоит в записи воспринимаемого на слух предложения, слова, текста.
Информация
На Русь оно пришло из Византии. Издавна март отличался праздниками и обрядами. На Руси к празднику выпекали печенье в виде жаворонков, олицетворяющих приход весны. Строили неприступные снежные или ледяные крепости. Встречающие весну делились на две группы. Одна защищала крепость, другая ее штурмовала. Смех, шутки не смолкали ни на минуту в течение всего дня. В России март не всегда бывает теплым. И все же мало-помалу снег тает.
В России март не всегда бывает тёплым. И всё же мало-помалу снег тает. Повсюду: по овражкам, по склонам холмов — блестят на солнце, сливаясь в небольшие болотца, ручейки. Объясните графически постановку знаков препинания во 2-м предложении второго абзаца в последнем предложении. Веками стучали топоры плотников, ставящих избы. Да и сейчас стучат — вырастают в деревнях румяные смолистые пятистенки. В богатых лесом краях: в Карелии, в Сибири, на Урале — проще возводить жильё из дерева. Тепло в нём, сухо, чисто.
Из века в век стучали топоры, и от поколения к поколению складывалось мастерство умельцев-плотников. Ты никогда не интересовался, как состроена русская изба? Наложены брёвна одно на другое, пробиты окошки, сверху крыша драночная или тесовая. Любопытное сооружение! Концы брёвен соединены « в лапу», держатся друг за дружку, словно пальцы сплетённых рук. В каждом бревне спрятаны круглые деревянные шипы. Они тоже укрепляют стену. Строят избу из могучих сосновых брёвен.
Но избы не выглядят мрачными и тяжёлыми, они стройны, легки, веселы. Всё в них украшено деревянной резьбой: и крыльцо, и наличники окон, и балкончики. Стоят на деревенской улице избы-красавицы и одна с одною соперничают в изяществе и богатстве наряда. Василий Поленов, один из популярнейших русских художников, создал картины, ставшие любимыми представителями многих поколений. Всеобщее признание принесли ему такие хорошо известные картины, как «Московский дворик», «Бабушкин сад», «Заросший пруд». Эти полотна, наполненные тонким лиризмом, привлекают своей простотой и правдивостью. Поленова отличала удивительная разносторонность интересов. Незаурядный архитектор, музыкант и композитор, он обладал и вокальным дарованием, пробовал себя на любительской сцене как актёр, был талантливым педагогом.
Широта взглядов Поленова, позволявшая ему легко входить в разные области искусства, была заложена в детстве. Его мать — художница-любительница, отец — известный археолог, страстный любитель и ценитель искусства. С теплотой вспоминал впоследствии художник об атмосфере преклонения перед образованными людьми, царившей в доме Поленовых. С раннего детства мальчику прививалась любовь к природе. Уже первые зарисовки, сделанные шестнадцатилетним юношей во время путешествия по древним русским городам, свидетельствовали о таланте будущего художника. Патсон 10. История открытия планеты Нептун, безусловно, интересна. Наблюдая за движением звёзд, Леверье, французский астроном, обнаружил, что орбита Урана не совсем совпадает с той расчётной, которая у него должна быть.
По мнению учёного, она содержала хотя и незначительные, но несомненные отклонения, странные и загадочные. Это было фактом, требующим объяснения. Как истинный учёный, Леверье не мог не задуматься над этим. И он нашёл объяснение. Астроном предположил, что эти отклонения являются следствием воздействия на Уран планеты, пока неизвестной учёным. Именно она, ещё более далёкая от Солнца планета, по мысли учёного, заставляет Уран «вести себя» не по звёздным законам. По отклонениям в орбите астроном установил, где на небе надо искать виновника этого. Впоследствии учёные, используя расчёты Леверье, с помощью телескопов нашли Нептун так назвали эту планету точно в указанном месте звёздного неба.
Так планета, вначале открытая учёным « на кончике пера», затем уже была поймана путём наблюдения в телескоп. Полотна Поленова хорошо известны, особенно картина «Московский дворик». В ней как будто выливается чувство радости художника от летнего утра, светлого, погожего, от красоты белокаменной архитектуры и куполов церквей, сияющих в лучах солнца, от ощущения простоты и безмятежности обыденной жизни, сливающейся с окружающим пейзажем. В картине нашли отражение детские воспоминания художника. Нетрудно ощутить аромат непосредственности, по-детски наивного восприятия мира, его поэзии, загадочности. Оно передано во всём: и в сосредоточенной позе девочки на переднем плане, и в увлечённости детворы, играющей с котёнком, и в свисающих через забор ветвях деревьев, уходящих в глубь таинственного сада соседней усадьбы. Проделав круг по центральной части полотна. Взгляд зрителя устремляется в глубь двора и за его пределы.
Где розовеет небо от восходящего солнца. Здесь, на заднем плане картины, снова повторяется уже знакомый ритм: усадебный дом, сарай и церковь с колокольней. Это сходство заставляет предположить, что та же атмосфера покоя и умиротворённости царит в соседнем дворе. Патсон 12. В первые два дня пребывания Петьки на даче богатство и сила новых впечатлений, лившихся на него сверху и снизу, смяли его маленькую и робкую душонку. В противоположность дикарям минувших веков, терявшимся при переходе из пустыней в город, этот современный дикарь, выхваченный из каменных объятий городских громад, чувствовал себя слабым и беспомощным перед лицом природы. Всё здесь было для него живым, чувствующим и имеющим волю. Он боялся леса, покойно шумевшего над его головой, тёмного, задумчивого и такого страшного в своей бесконечности.
Полянки, светлые, зелёные, весёлые, точно поющие всеми своими яркими цветами, он любил и хотел бы приласкать их, как сеттер, а тёмно-синее небо звало к себе и смеялось, как мать. Петька волновался, вздрагивал и бледнел, улыбаясь чему-то, и степенно, как старик, гулял по опушке. Здесь, на лесистом берегу пруда, он, утомлённый, задыхающийся, разваливался на густой сыроватой траве, утопая в ней… 140 слов По Л. Андрееву 13. Глазами художника Во время пребывания в Лондоне известный французский художник Клод Моне был поражён собором святого Павла и, конечно, решил его нарисовать. Как известно, Лондон — город туманов. В тот день туман был таким густым, что сквозь него еле-еле просматривались очертания строений. Моне, естественно, всё так и изобразил.
Лондонцы, увидевшие на выставке картину. Были раздражены: туман на полотне, к их удивлению, был не серый, а розовый. Когда же возмущённые посетители галереи вышли на улицу, они оторопели. Действительно, туман был розовым. Дело в том, что Лондон — город старых кирпичных зданий. Красная кирпичная пыль висит в воздухе и. Художник увидел то, что другие не замечали. С тех пор Моне даже называют певцом лондонского тумана.
Часто люди проходят мимо прелюбопытнейших явлений, однако не замечают их, оставаясь равнодушными к ним. Но приходит художник и открывает нам необычное в обыкновенном. Напуганный двумя дурными, по его мнению, предзнаменованиями, наш проводник отказался идти дальше. Мы пытались его уговорить. Это, по всей вероятности, нам удалось бы, но один из путников решил над ним подтрунить. Проводник рассердился, повернулся и быстро пошёл по тропе обратно. Задерживать его теперь было, конечно, бесполезно. Через несколько минут он скрылся в чаще леса.
Обсудив положение, мы решили продолжать путь без проводника, но, к величайшей нашей досаде, совсем потеряли тропу и не могли её найти. Мы направились на шум прибоя. Но наши приключения не закончились. Мы попали в очень глубокие овраги с крутыми склонами. Один раз наш соратник чуть было не сорвался. К счастью, он вовремя ухватился за корни старой ели. Значит, необходимо держаться от берега на незначительном расстоянии, слышать и видеть морскую гладь. К несчастью, мы ещё попали в бурелом.
Сделав значительный крюк назад, мы благополучно из него выбрались. Посовещавшись, мы решили идти прямо к морю и продолжать путь. Арсеньеву 15. Количество звёзд, видимых на небе простым глазом, кажется неисчислимым. На самом деле их не так уж много. Одновременно в нашем поле зрения, как говорят учёные, бывает не более трёх тысяч звёзд, потому что мы видим половину небесного свода. Звёзды — это те же солнца. Они кажутся нам блестящими точками, удалёнными от Земли на необозримые расстояния.
Ещё в древности люди заметили, что некоторые группы ярких звёзд образуют разные фигуры. Разделив всё небо на созвездия, астрономы составили звёздные карты. Все звёзды, даже самые маленькие, были причислены к тому или иному созвездию. И расположение звёзд в созвездиях, и расстояние их друг от друга кажутся неизменными. Объясняется это тем, что астрономическая наука появилась сравнительно недавно. Звёзды в течение этого времени не успели ещё изменить своего видимого положения на небосводе. Движутся они с огромными скоростями в разных направлениях, однако они так далеки от нас, что мы не замечаем этого движения. По расчётам учёных, заметить его можно будет лишь через десятки тысяч лет.
Гумилевской 16. Незнакомая усадьба. Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрёл в какую-то незнакомую усадьбу. Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. Два ряда старых, тесно посаженных елей стояли, образуя красивую аллею. Я перелез через изгородь и пошёл по ней, скользя по еловым иглам. Было тихо и темно, и только на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливался радугой в сетях паука. Я повернул на длинную липовую аллею.
Здесь тоже запустение и старость. Прошлогодняя листва шелестела под ногами. Направо, в старом фруктовом саду, нехотя, слабым голосом пела иволга, должно быть, тоже старая. Но вот липы кончились. Я прошёл мимо дома с террасой, и передо мной неожиданно открылся чудесный вид: широкий пруд с купальней, деревня на том берегу, высокая узкая колокольня. На ней горел крест, отражая заходившее солнце. На миг на меня повеяло очарованием чего-то родного, очень знакомого. Чехову Предварительный просмотр: Проверочные материалы по русскому языку для 8 класса Тексты, представленные в данном сборнике, могут быть использованы учителем при изучении простого предложения в 8 классе в качестве текстов для комплексного анализа, диктантов, изложений с творческим заданием.
Они сгребали лапами и сбрасывали их. Булыжники крушили наше жилище. Вдруг появилась медведица и увела своих верхолазов. Хороший урок мы получили. Нельзя строить в тайге шалаш под скалами Задание: Разобрать по составу слова «бурелом, камнепад, верхолазов, отбежали, сгребали, скалой». Разобрать по членам предложения с указанием частей речи предложение «Мы выскочили из шалаша и отбежали под сосны».
О Михаиле Пришвине. Детство и юность Пришвина прошли в средней полосе России. Его семья жила в усадьбе около деревни. Здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля, огороды, сады с чудесными растениями. Берега рек заросли плачущей ивой. Ещё мальчиком научился он всматриваться и вслушиваться в природу.
Его чуткое ухо слышало шорох листьев и шепот ветра, а зоркий глаз видел каждую травинку. С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, Карелии. Он открыл в природе много тайн и подарил их своим читателям. А вы, ребята, читали его книги? Задание: Морфологический разбор существительного «заросли ивой». Разобрать по членам предложения с указанием частей речи предложение «Берега рек заросли плачущей ивой».
Определить склонение существительных в предложении «С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, Карелии». Мы поставили капкан с зубьями. Сверху навалили рыбьи головы. А медведи снизу капкан ковырнул, он захлопнулся. Зверь спокойно рыбу съел и убежал. Зарядили мы ружьё и пошли в тайгу.
Вдруг в кустах медвежья голова показалась. Не успели мы ружья вскинуть. Домой мы шли без добычи. У обрыва опять из кустов медведь на нас смотрит. Мы замерли от такого медвежьего нахальства. Пусть живёт, раз он такой хитрый.
Задание: Морфологический разбор прилагательного «от медвежьего нахальства». Определить род прилагательных: Заячий след, лисья нора, тюленье стадо, рысьи глаза, медвежья берлога. Из второго абзаца выписать предложение с однородными членами и нарисовать его схему. В первом предложении определить падеж прилагательного. В первом абзаце найти сложное предложение, найти подлежащее и сказуемое, определить, какими частями речи выражены. Рядом с ней стояла старая ель.
Там белка шелушила орешки и роняла семена. Семечки летели и ложились у ног берёзки.
Закраснели ягоды земляники наполяне. Друзья научили нас собирать лекарственные травы. Весенняя капель. Светятся, искрятся на сонце сасульки. Скаждым днём становится их всё больше. Сосульки пахожи на ствалы диревьев. Только растут эти ствалы не вверх, а внис.
Капля за каплей, наращивая лидяную рубаху, прибавляют сосульки и в длину и в шерину. Но расти им недолго. Как только адолеет висеннее типло холод, побигут капельки из лидяного плена. Весило и звонко падают они, образуя многочисленные лужицы. Начялась весенняя капель. Лужицы талой воды в радость всему жывому. Голубое небо красивой синевой отражается в них. Мы шли в лес по уской тропинке. Вдруг послышались чудесные звуки.
За деревьями мы увидели соек. Они сидели на сучьях деревьев, пели и щебетали. Раньше мы не знали, что сойки умеют прекрасно петь. Обычно их можно видеть на лесной дороге или опушке. Заметит сойка собаку или человека и издаёт резкий крик. По крику звери и птицы узнают о близкой опастности. А тут поют! Мы стали слушать прекрасную лисную музыку. По нашим следам прибежал пёс фомка.
Он распугал птиц. Сказка про одуванчики. Умылось оно тёплым дождём и пошла гулять. Хороша была земля! Взмахнуло солнышко залотым рукавом. Брызнули солнечные пылинки. Засветились на земле маленькие жёлтые огоньки-одуванчики. А зима пряталась в дремучем лесу, в сыром овраге. Выгленула она из укрытия, а в траве милионы маленьких солнышек.
Высоким и голубым стало небо. Ярче солнце. Длиннее день. Прилители скворцы и грачи. У них начались заботы по строительству гнёзд. Скворцы выдворяют из своих прошлогодних квортир воробьёв. Возле скворечников шум и гам. Сороки тоже возводят жилища. Галки ломают с деревьев и таскают в гнёзда небольшие веточьки.
Лес прасыпается после длинного зимнего сна. В эту пору ожевает каждое дерево. Глубоко в земле корни уже вбирают себя влагу оттаявшей почвы. Весение соки могучим потоком поднимаются вверх по ствалу к сучьям. Соки наполняют собой почки, а они надуваются, разбухают, вот-вот готовые лопнуть и развернуть первую зелень лествы. А вот узнать, насколько они подготовлены по русскому языку, помогут нам контрольные работы в виде диктантов с грамматическим заданием. Входная контрольная работа по русскому языку 4 класс Цель: проверить знания, умения и навыки на начало учебного года. Планируемые результаты: п. Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растет летом, а собирают её поздно осенью.
Самая сладкая клюква бывает весной, когда пролежит всю зиму в снегу. В начале апреля дети отправились на болото. Сначала дорога была широкая. Потом она превратилась в узкую тропу. Вдоль тропы стояли сухие травы. Можно долго ходить по болоту и не понять, что под ногами клюква. Ягоды прячутся в болотных кочках и не видны. Наклонился взять одну ягодку, а вытянул длинную зелёную ниточку со многими клюквинками. Грамматические задания: 1.
Выписать по одному слову с орфограммами в корне: парным согласным, безударным гласным, непроизносимым согласным. Подобрать проверочные слова, обозначить орфограммы. Выполнить звукобуквенный разбор слова: вариант I — ягода, вариант II — поздно. Обозначьте грамматическую основу: вариант I — в третьем предложении; вариант II — в шестом предложении. Выписать из текста слова с противоположным значением. Контрольный диктант по теме «Предложение» Цель: проверить знания, умения и навыки по теме «Предложение». Ребята играли в войну. Валю с братом Андрюшей в игру не принимали. Валя была трусихой.
А Андрюша умел только ползать. Вдруг ребята услышали крики. Пёс Лохмач сорвался с цепи. Дети бросились врассыпную, только Андрюша остался на улице. Валя кинулась к брату. Огромный пес нёсся прямо на девочку. Она заслонила Андрюшу, бросила в собаку игрушку и громко закричала. Наперерез Лохмачу бежал сторож. Он схватил пса за ошейник и увёл.
Ребята выходили из своих убежищ. Андрюша уже улыбался, а Валя плакала навзрыд. Она очень испугалась. Выписать из предложения словосочетания, графически обозначить главное и зависимое слова: вариант I — Огромный пес нёсся прямо на девочку; вариант II — Ребята выходили из своих убежищ. Сделать звукобуквенный разбор слова: вариант I — вдруг; вариант II — очень. Контрольный диктант по теме «Части речи» Цель: проверить знания, умения и навыки по теме «Части речи». Ранняя осень. Красив и печален русский лес в эти чудесные дни. Гущу золотой листвы прорезают объятые огнём клёны.
Медленно летят с берёз лёгкие пятачки листьев. Между деревьями блещут серебром тонкие нитки паутины. Краснеет поздний гриб. Попадаются подберезовики, подосиновики, рыжики. Тишина в лесу. Грустно шелестит под ногами мягкий ковёр листвы. Воздух свежий и прозрачный. Вода в лесных ручьях чистая и холодная. Ещё зелёный стоит дуб, но вершины берёз уже оголились.
Соколову-Микитову 1. Выписать предложение: вариант I — с однородными членами; вариант II — сложное. Разобрать слова по составу: вариант I — ранняя, подберёзовики, грустно; вариант II — холодная, подосиновики, медленно. Сделать звукобуквенный разбор слова: вариант I — поздний; вариант II — гриб. Найти в третьем предложении многозначное слово, составить с ним словосочетания в разных значениях. Контрольный диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе» Цель: проверить знания, умения и навыки по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе». Как мужик убрал камень На площади в одном городе лежал огромный камень. Он занимал много места и мешал проезду на лошади. Призвали инженеров и попросили помощи в уборке камня.
Первый инженер предложил порохом разбить камень на части и вывезти их. Он запросил оплату в восемь тысяч рублей. Другой инженер придумал под камень подвести большой каток и свалить его на пустоши. По стоимости это будет шесть тысяч рублей. А один мужик взялся камень за сто рублей убрать. Он выдумал выкопать подле камня яму, свалить его туда и заровнять землёй. Мужик так и сделал. Ему дали сто рублей за работу и сто рублей за умную выдумку. Слова для справок: его, тысяч, предложил.
Выписать по одному словосочетанию с именами существительными 1, 2, 3-го склонения. Выделить окончания существительных, определить падеж. Выполнить звукобуквенный разбор слова: вариант I — его; вариант II — шесть. Разобрать имя существительное как часть речи: вариант I — за выдумку; вариант II — инженеров. Составить из слов пословицы. Выделить окончания имен существительных. Контрольный диктант за первое полугодие Цель: проверить знания, умения и навыки по темам, изученным в первом полугодии. Лес — это большой город с тысячами жителей. Разными жилищами застроен этот гигант.
В глубоких норках, тёплых гнёздах, просторных берлогах, крошечных хибарках поселились лесные обитатели. Жители лесов — звери, птицы, насекомые. Весь день хлопочут они по хозяйству. С утра до вечера снуют птицы меж стволов деревьев, кустов, веток. Поймают жуков, гусениц — несут своим птенчикам. Не сидят без дела работящие муравьи. Они поедают вредителей леса. Охраняют лес от болезней хищники — лесные санитары. Леса наши — это кладезь богатств.
Берегите деревья, кусты, травы. Не разоряйте птичьих гнезд. Не разрушайте муравейники. Будьте природе друзьями и рачительными хозяевами. Слова для справок: хибарки, кладезь, рачительные. Выписать три словосочетания с именами существительными во множественном числе. Определить падеж и склонение имён существительных. Списать предложения. Имена существительные, данные в скобках, записать в форме родительного падежа множественного числа.
Сок апельсины и мандарины содержит много витамины. Бабушка сварила варенье из вишня и абрикосы.
Итоговый диктант 8 класс по русскому языку
Его семья жила в усадьбе около деревни. Здесь от деревни к деревне тянутся леса, поля, огороды, сады с чудесными растениями. Берега рек заросли плачущей ивой. Ещё мальчиком научился он всматриваться и вслушиваться в природу. Его чуткое ухо слышало шорох листьев и шепот ветра, а зоркий глаз видел каждую травинку.
С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, Карелии. Он открыл в природе много тайн и подарил их своим читателям. А вы, ребята, читали его книги? Задание: Морфологический разбор существительного «заросли ивой».
Разобрать по членам предложения с указанием частей речи предложение «Берега рек заросли плачущей ивой». Определить склонение существительных в предложении «С ружьём и записной книжкой побывал Пришвин на Урале, в Сибири, Карелии». Мы поставили капкан с зубьями. Сверху навалили рыбьи головы.
А медведи снизу капкан ковырнул, он захлопнулся. Зверь спокойно рыбу съел и убежал. Зарядили мы ружьё и пошли в тайгу. Вдруг в кустах медвежья голова показалась.
Не успели мы ружья вскинуть. Домой мы шли без добычи. У обрыва опять из кустов медведь на нас смотрит. Мы замерли от такого медвежьего нахальства.
Пусть живёт, раз он такой хитрый. Задание: Морфологический разбор прилагательного «от медвежьего нахальства». Определить род прилагательных: Заячий след, лисья нора, тюленье стадо, рысьи глаза, медвежья берлога. Из второго абзаца выписать предложение с однородными членами и нарисовать его схему.
В первом предложении определить падеж прилагательного. В первом абзаце найти сложное предложение, найти подлежащее и сказуемое, определить, какими частями речи выражены. Рядом с ней стояла старая ель. Там белка шелушила орешки и роняла семена.
Семечки летели и ложились у ног берёзки. Испугалась красавица. Станут семена ёлками — метёлками и закроют от неё солнце. Обратилась она к ветру за помощью.
Для него унести семена подальше пара пустяков. Растут ёлочки, а берёзка стоит одна далеко от них. Однажды налетел ураган. Испугалась красавица, стала просить ёлочек прикрыть её.
Но ёлочки уже не могли летать.
Излюбленное его занятие - греться на песчаном берегу водоема. При явной опасности он мчится в воду, изгибая тело, выбрасывая далеко вперед задние ноги. Здесь он хозяин. Вариант 2. Суриков - автор известной картины "Переход Суворова через Альпы", рассказывающей о подвиге русских солдат. В течение двух лет работает художник, и многое уже сделано. Главное - обдумано расположение фигур на огромном холсте. Слева - Суворов. Он осадил коня прямо на краю пропасти.
В центре - русские солдаты, стремительной лавиной скатывающиеся вниз с круч. Но страстное желание правды, стремление написать непременно все с натуры привели художника на вершины швейцарских Альп. По узкой тропке пробираются художник и проводник-швейцарец. Вдруг Суриков стремительно скатывается вниз по обледенелой круче. Не пролетев и десяти метров, подняв тучу снежной пыли, он исчезает в сугробе. Это спасает его, потому что впереди торчат из снега острые зубья скал. Проводник мечется над обрывом, что-то крича, но Суриков уже приподнимается и, хватаясь за камни, добирается до площадки. Невольно художнику приходит мысль, что так же спускались с гор чудо-богатыри Суворова. Вариант 3. Осень - пора увядания природы, когда вспыхивает она последними яркими красками.
Золото всех оттенков на деревьях, золото на траве, золото, отраженное в стоячих водах неширокой речонки. Ни звука, ни ветерка. Даже легкое облачко застыло в небе. Такой изобразил природу художник-пейзажист Левитан на своей картине "Золотая осень". Она привлекает нас гармонией красок, и в то же время легкой грустью овеяна эта поэтическая картина осени-волшебницы. Торжественна, безмятежна природа в этот тихий день, но она уже замирает. Вот-вот задует холодный ветер-озорник, и уронят тогда деревья свой последний праздничный наряд. Всматриваясь в полотно, написанное рукой большого мастера, мы невольно проникаем во внутренний мир самого художника. Ведь наблюдая и изучая природу, истинный мастер кисти старается уловить в ее жизни наиболее близкое и дорогое его сердцу мгновение и отразить в своем произведении. Словарные диктанты: Вариант 1.
Бок о бок, лабиринт, агитировать, квитанция, перила, ралли, реферат, селекционер, чемпион, сияет, юбилей, ярмарка, спартакиада, алеет, дистанция, километр, трамплин, прототип, патриотизм, силуэт. Задание: составьте с данными словами словосочетания, обозначьте главные слова, подчеркните глагольные словосочетания; подчеркните слова, которые можно использовать в текстах на спортивную тему. Коммуникативный, резюме, пиджак, флегматик, современник, литературовед, композитор, олимпиада, кутюрье, дебаты, керосин, корректор, подлинный, поколение, прообраз, территория, эпиграмма, эскадрилья, юннат, компаньон. Задание: определите лексическое значение подчеркнутых слов, составьте с ними словосочетания или предложения; выпишите слова, которые указывают на профессию. Стеллаж, рекомендация, вельвет, пьедестал, деликатный, преследовать, коридор, импровизировать, галерея, орнамент, преданность, декорация, как будто, интерьер, композиция, салфетка, колорит, подлинный, калории, регулировать, плафон. Задание: составьте с данными словами словосочетания, определите вид подчинительной связи согласование, примыкание, управление ; подчеркните слова, которые можно использовать в текстах для описания помещения. Вариант 4. Эксперимент, впечатление, беллетристика, эффективность, прототип, интеллект, эпилог, будущее, воплотить, симфония, консерватория, олицетворять, декларация, зодчество, библиография, достопримечательность, композиция, ремарки, реставрировать, аудитория, честолюбие, комфорт. Задание: составьте с данными словами словосочетания, отметьте главное слово, подчеркните глагольные словосочетания; подчеркните слова, которые можно использовать на уроке литературы при анализе произведений. Резервуар, миграция, реликвия, цивилизация, подражать, плакат, фильмотека, эквивалент, экспозиция, карантин, пессимист, пропагандист, периферия, транспарант, трибуна, шеренга, приоритет, программа, постамент, президиум.
Задание: составьте с данными словами словосочетания, определите способ подчинительной связи; подчеркните 5 - 6 слов, характерных для публицистического стиля. Диктант 8 класс: За стеклянной дверью с белыми кружевными занавесками виднелась комната консьержки и она сама, сидевшая в старом кресле лицом к двери. Она потянула за шнурок, задвижка щелкнула, дверь приоткрылась. Я стал объяснять ей цель нашего визита, но она, не дослушав, кивнула головой и указала рукой на лестницу: "Второй этаж, налево. Но, кажется, профессора нет дома, он с утра ушел в библиотеку. Впрочем, поднимитесь. Я думаю, мадемуазель дома. По-моему, она еще никуда не выходила". Было заметно, что она чувствует себя опорой порядка и власти и живет в полное свое удовольствие. Грамматическое задание: 1.
Выпишите из текста сказуемое: составное глагольное, составное именное. Обозначьте в тексте: вводное слово, обособленное обстоятельство, сказуемое в безличном предложении, прямое дополнение, обособленное определение, сказуемое в определенно-личном предложении. Павлодара Республики Казахстан. Контрольно-измерительные материалы для 8 класса. Поход Утром участники похода снова отправляются в путь, рассчитывая сегодня подняться на вершину горы. Она невысокая, но с четырьмя уступами. Едва приметная извилистая тропинка вьётся по берегу неширокой горной речонки, берущей начало у ледника, а затем резко взбирается влево. Путешественники с трудом преодолевают крутой подъём. Тропинка огибает беспорядочные нагромождения камней, осложняющие путь. Приходится преодолевать и эти препятствия.
Мешают и заросли дикой малины, усеянные ещё неспелыми ягодами. Её колючие ветви цепляются за рюкзаки, одежду. Вот и вершина. Здесь туристы располагаются на отдых. Отсюда открывается чудесная панорама. Слева от подножия горы расстилается долина, покрытая тёмно-зелёным лесом. Кое-где блестят на солнце зеркала небольших озёр. В течение тысячелетий зарастали их берега густой растительностью. Справа простирается бесконечная цепь холмов, сплошь покрытых зеленью. Весь день туристы наслаждались красотой гор, загорали, распевали под аккомпанемент гитары песни.
Только к вечеру, боясь заблудиться в темноте, они вернулись на тропу, ведущую в лагерь, делясь своими впечатлениями о походе. Разобрать слова по составу. I Вариант: беспорядочные, тропинка II вариант: бесконечная, усеянные 2. Морфологический разбор: I Вариант: камней II вариант: лесом 3. Синтаксический разбор предложения. I Вариант: Тропинка огибает беспорядочное нагромождение камней, осложняющих путь. II Вариант: Справа у подножия горы расстилается долина, покрытая тёмно-зелёным лесом.
По материалам «Календаря». Начертите схему предложения, отмеченного в тексте 2. Подчеркните грамматические основы в предложении, отмеченном Надпишите, чем они выражены.
Объясните графически постановку знаков препинания во 2-м предложении второго абзаца. Веками стучали топоры плотников, ставящих избы. Да и сейчас стучат — вырастают в деревнях румяные смолистые пятистенки1. В богатых лесом краях: в Карелии, в Сибири, на Урале — проще возводить жилье из дерева. Из века в век стучали топоры, и от поколения к поколению складывалось мастерство умельцев-плотников. Ты никогда не интересовался, как состроена русская изба?
Кое-где в глубоких и узких балках еще лежат, напоминая об ушедшей ночи, влажные синеватые тени. Неутомимые кузнечики давно подняли свою торопливую, сухую трескотню.
Степь проснулась, ожила, и кажется, что она дышит глубокими, ровными, могучими вздохами. Начертите схему предложения, выделенного курсивом.
Диктанты 8 класс
| Диктант 8 класс 2 четверть | Март — первый весенний месяц. Назван он так в честь мифологического бога войны Марса, который вначале прославлялся древними римлянами как бог земледелия и скотоводства. |
| Диктант по русскому языку на тему весна (8 класс) - Школьная Пора | Март – первый весенний месяц./ Назван он так в честь мифологического бога войны Марса, который вначале прославлялся древними римлянами как бог земледелия и скотоводства. |
| Контрольный диктант 8 класс номер 2 - Большой телефонный справочник предприятий - | Диктует автор канала. Диктанты для 8 класса → Тесты по русскому → Фразеологизмы → Теория → Отметка «5» выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в ней 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки. |
| Диктанты для 8 класса по теме "Предложения с обособленными членами" | Март — первый весенний месяц. |
Диктанты для 8 класса по теме "Предложения с обособленными членами"
первый весенний месяц. 2. В России март не всегда бывает теплым. Главная» Новости» Март первый весенний месяц назван он так в честь. Март – первый весенний месяц./ Назван он так в честь мифологического бога войны Марса, который вначале прославлялся древними римлянами как бог земледелия и скотоводства.