РАНХиГС ждет много кадровых перестановок, но руководство вуза не ставит перед собой задачу «просто поменять всех или столько-то процентов сотрудников», заявил в интервью «Известиям» исполняющий обязанности ректора Алексей Комиссаров. Сейчас РАНХиГС является крупнейшим вузом страны, в нем вместе с 47 филиалами учатся около 235 тыс. человек. Высшая школа государственного управления (ВШГУ) РАНХиГС создана в 2013 году как первый институт Президентской академии. Студент РАНХиГС через суд заставил вуз принять его обратно на учебу; Парень доказал, что его отчисление было незаконным, как и отказ предоставить академический отпуск; Подробнее об этом Накануне;RU рассказали в пресс-службе Свердловского областного суда.
Обучение для студентов РАНХиГС, участвующих в СВО, сделают бесплатным
Сейчас РАНХиГС является крупнейшим вузом страны, в нем вместе с 47 филиалами учатся около 235 тыс. человек. Безусловно, решение РАНХиГС требует значительных финансовых затрат для его реализации. Факультет международного бизнеса и делового администрирования ИБДА РАНХиГС.
Выпускникам Владимирского филиала РАНХиГС торжественно вручили дипломы о высшем образовании
Для наших жителей это очень важно», — написал, в частности, Пушилин в своем телеграм-канале. Их ждут теоретические и практические блоки мероприятий, в которых примут участие представители федеральных органов власти и регионов-шефов, также запланированы тренинги по командообразованию. Нашли опечатку?
В число участников вошли директора совместных российско-таджикских школ: 1. Мубина Ходжаева, директор средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов в Худжанде имени А.
Рухшона Разыкова, директор средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов в Кулябе имени К. Ушинского 3. Марина Бендрикова, директор средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов в Турсунзаде имени Д. Владимир Гудков, директор средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов в Душанбе имени Ю.
Евгений Ласица, директор средней школы с углубленным изучением отдельных предметов в Бохтаре имени М.
Здесь много составляющих и компонентов. На все это нужно просто внимательно смотреть, анализировать и принимать соответствующие решения.
Второй — заключить трёхстороннее соглашение с работодателем и образовательной организацией подробнее об этом — ниже. Вы можете подобрать наиболее удобный для себя формат обучения — очный или дистанционный. Длительность обучения тоже разная — от трёх недель до трёх месяцев, она зависит от сложности и объёма выбранной программы, а также графика учебных занятий. В этом году программы обучения сформированы в соответствии с потребностями рынка труда в каждом конкретном регионе, что повышает гарантии трудоустройства.
Для тех, кто хочет работать по найму, есть возможность заключения трёхстороннего договора — с образовательной организацией и с будущим работодателем, который возьмёт вас на работу после прохождения обучения. Потенциального работодателя вам могут подобрать на профориентации в центре занятости. Есть и новые форматы для желающих открыть своё дело — например, в рамках партнёрства с региональными центрами «Мой бизнес», где слушателям помогут зарегистрировать ИП или перейти в статус самозанятых.
руководство
- Официальный сайт Института общественных наук РАНХиГС при Президенте РФ, высшее образование в Москве
- Новости по тегу: Ранхигс
- Международная научно-практическая конференция в РАНХиГС
- Что такое программа двух дипломов
- Онлайн университет 2.0
Международный опыт
- РАНХиГС - последние новости компании на сегодня - Новости
- Студенты РАНХиГС-участники СВО продолжат обучение бесплатно - Российская газета
- Обучение для студентов РАНХиГС, участвующих в СВО, сделают бесплатным — РТ на русском
- Другие материалы рубрики
Ректор РАНХиГС Владимир Мау рассказал о будущем госслужбы, образования и государства
| Президентская академия | | В Москве состоялось торжественное открытие первичного отделения Движения Первых в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте (РАНХиГС). |
| Дело о хищениях в РАНХиГС: что известно | В РАНХиГС прокомментировали новости об избиении студентом незнакомца на улице. |
| Международная научно-практическая конференция в РАНХиГС | Безусловно, решение РАНХиГС требует значительных финансовых затрат для его реализации. |
Новости по тегу: Ранхигс
В своем Telegram -канале он показал, как отважные бойцы группировки войск «Центр» впервые эвакуировали из зоны СВО подбитый американский танк Abrams. Парни, красавчики! Победа будет за нами! По словам источника издания , слова президента о том, что с 2022 года было убита 31 тыс. Президент намеренно занизил потери, чтобы не мешать мобилизации. Депутат считает, что украинцев от мобилизации отпугивают опасения из-за неограниченных сроков службы, низкая оплата и отсутствие поддержки семей солдат. Также издание указало, что с помощью новых поставок оружия из США «Киев должен решить проблему критической нехватки войск и укрепить свою оборону». В Вашингтоне ожидают, что новое оружие позволит Киеву решить эти проблемы.
Отмечается, что изучение Marder 1 A3, Bradley M2A2 и CV 9040 позволит российским инженерам ознакомиться с передовыми западными военными технологиями и принципами проектирования, а также разработать контрмеры, повышающие живучесть российской бронетехники против аналогичных угроз, передает РИА «Новости». При этом Москва сможет создать новые системы вооружения, предназначенные для борьбы с западной техникой, либо улучшить уже существующие образцы бронетехники на вооружении российской армии. Акилино призвал обратить внимание на действия Китая, который наращивает военное присутствие в Индо-Тихоокеанском регионе. По его словам, другие страны недооценивают опасность намерений Пекина, который «действует за рамками международных правовых норм», используя стратегию «лягушки в кипятке», и показывает «дестабилизирующее поведение», передает «Лента. Метафора «лягушка в кипятке» описывает неспособность реагировать на важные негативные изменения, которые происходят постепенно. Главком ВСУ заявил в своем Telegram-канале, что российские войска имеют значительное преимущество в силах и средствах, и имеют тактические успехи на некоторых участках фронта, передает РИА «Новости». Российские войска пытаются развить наступление западнее Авдеевки и Марьинки.
Также Сырский назвал самыми горячими точками Ивановское и Часов Яр. Кроме того, он отметил наращивание российских войск на Харьковском направлении. Он заявил, что украинские войска «переместились на новые рубежи западнее Бердичева, Семеновки и Новомихайловки».
Процесс многократно ускорится: в среднем до одной недели на присвоение звания. Сейчас ожидание может длиться год и более», — рассказал о целях и задачах проекта заместитель Министра спорта Российской Федерации Андрей Сельский. Комментируя результаты защиты проектов, академический директор Центра подготовки руководителей цифровой трансформации ВШГУ РАНХиГС Мария Шклярук подчеркнула, что обучение руководителей высшего звена — это часть общей системы подготовки кадров для госуправления для цифровой трансформации. Заместители министров учатся сами и организуют обучение для своих команд, региональных министров по своим направлениям деятельности.
Так формируется единое цифровое пространство страны. Все проекты, вынесенные на защиту, проработаны максимально подробно, многие уже были на стадии прототипа или внедрения.
У нас вообще более 2 тысяч соглашений с работодателями - с крупными предприятиями, государственными структурами, для которых мы готовим наших выпускников. Задача в том, чтобы работодатели, начиная с первого курса, в разном качестве участвовали в подготовке специалистов, принимали их на практику. Мы стали приглашать представителей работодателей в комиссии на государственные экзамены, потому что очень важно чтобы именно они аттестовали выпускников, а не «родные» преподаватели.
Мы нацелены на то, чтобы в перспективе полностью заменить преподавателей на потенциальных работодателей в составах экзаменационных комиссий. Пока у нас в этом плане ситуация 50 на 50. Какая доля ваших выпускников уходит не на государственную службу, не в экономику, а, например, в науку? Я бы так сказал, что этот процент очень небольшой, потому что у нас аспирантура открыта только по экономике. Интерес к аспирантуре очень большой, много выпускников хотят продолжить обучение, но мы ограничены по местам, в количестве тех, кого можем принять.
У нас уже есть запрос на юридическую аспирантуру, но у нас пока нет возможности её открыть, потому что нужны помещения. А в остальном мы готовы. Дополнительные лицензии на это не нужны? Мы сегодня готовы существенно расшириться, открыть новые направления, мы над этим работаем, но на это надо, условно говоря, дополнительно 5 тысяч квадратных метров. По сути, нам нужно еще одно здание.
Мы готовы к этому, у нас есть спрос на это, но нет возможности. Проблема, которую мы сейчас решаем — это дополнительные площади, которые должны соответствовать определенным требованиям, а они непростые. И когда они появятся? Сложно сказать. Мы уже давно готовы к расширению, но не можем найти помещение.
То есть, вы хотите помещения не с нуля строить? Конечно, нет. Построить в черте города невозможно, нам же нужна хорошая логистика. Пока единственный выход - это аренда. Мы пока работаем больше над качеством, а не количеством.
Мы открыли судебно-прокурорский специалитет, таможенное дело. Скоро мы общественность уведомим о том, что еще ряд интересных направлений будет открыт. Со следующего учебного года — это 2024-2025? Пусть пока интрига останется. А много выпускников устраиваются на работу в филиале?
Да, это очень активно практикуется. Наши выпускники проходят очень хорошую обкатку в филиале. Мы ставку сделали, например, на их приём на работу в деканаты, в отделы внеучебной и международной работы. Для многих из них это очень хорошая стартовая ступенька. И, кстати, это сделало филиал очень устойчивым с точки зрения кадрового состава.
Я бы назвал это «внутренним патриотизмом» со стороны выпускников. ВлГУ уже подал документы на лицензирование лицея для старшеклассников. У вас таких планов нет? Это как раз то, что мы могли бы сделать, но у нас пока нет возможности из-за, как я сказал, нехватки помещений. Готовность коллектива к этому полная абсолютно.
Между вами отличие. У ВлГУ учредитель Министерство высшего образования и науки. А у вас всё-таки структура вертикально-интегрированная, да ещё и при президенте России... И ещё ректор ВлГУ избирается, а у нас в филиале директор назначается. Как два таких вуза уживаются во Владимирской области?
Конкуренция какова?
Ru» экономисты и финансисты допустили, что ставки по вкладам и кредитам в ближайшие месяцы останутся на повышенном уровне, а их снижение начнется во втором полугодии, и рассказали, чего ждать от курса рубля и Банка России в дальнейшем. Сейчас он находится в Иркутске — на реабилитации после двух перенесённых операций. Тем не менее, активно занимается помощью семьям сослуживцев, работает с волонтёрами и занимается общественно значимыми проектами. Минэкономики подготовило законопроект о комфортном визовом режиме для иностранных инвесторов и квалифицированных работников ОЭЗ и ТОР. Им и их семьям будут давать многократные визы до трех лет, чтобы пограничные формальности не отпугивали граждан «дружественных» стран — особенно после массового ухода с рынка «недружественных» инвесторов и специалистов.
Институт общественных наук РАНХиГС переводит ряд программ на новый формат
В РАНХиГС также отмечают, что всего к обучению по госпрограмме на базе Президентской академии уже приступили или приступят до конца апреля свыше 4 тысяч человек. Ректору РАНХиГС Мау предъявили обвинения по двум эпизодам мошенничества НОВОСТИ Общество. РАНХиГС ждет много кадровых перестановок, но руководство вуза не ставит перед собой задачу «просто поменять всех или столько-то процентов сотрудников», заявил в интервью «Известиям» исполняющий обязанности ректора Алексей Комиссаров. Высшая школа государственного управления (ВШГУ) РАНХиГС создана в 2013 году как первый институт Президентской академии. Сейчас РАНХиГС является крупнейшим вузом страны, в нем вместе с 47 филиалами учатся около 235 тыс. человек.
«Недели науки–2024» на кафедре «Правовое обеспечение государственного управления и экономики»
Президент России Владимир Путин анонсировал второй набор в программу развития кадрового управленческого резерва Высшей школы государственного управления РАНХиГС при президенте РФ. Анатолий Чубайс и бывший ректор РАНХиГС Владимир Мау В ряде СМИ 17 мая появилась информация, что Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте России (РАНХиГС) решила в июне уволить сотрудников, которые живут за границей. Проректор РАНХиГС Алексей Анопченко: «Это соглашение является важным шагом в укреплении цифрового суверенитета и подтверждает необходимость взаимодействия между образовательным сектором и бизнесом. В РАНХиГС также отмечают, что всего к обучению по госпрограмме на базе Президентской академии уже приступили или приступят до конца апреля свыше 4 тысяч человек.
Владимирский филиал РАНХиГС будет обучать студентов из новых регионов России
На первом этапе на уровне глав субъектов РФ были отобраны 565 кандидатов. На программу принят 161 человек, они разделены на два потока обучения. Там напомнили, что первый поток "Школы мэров" — программы развития муниципального кадрового управленческого резерва — стартовал в конце ноября.
Это бизнес-школа, многие программы которой имеют престижные международные аккредитации. Наконец, мы представляем собой крупнейший научно-аналитический и консалтинговый центр, работающий по заказам органов власти и иных организаций. В каждом из этих сегментов, и особенно в блоке госуправления и консалтинга, появляются элементы, связанные с нацпроектами. Эти элементы содержательно делятся на две части: есть технологии проектного управления, которые нужны во всех четырех блоках, и есть содержание самих проектов, которым надо обеспечивать научное и методическое сопровождение. Центр занимается вопросами методологии проектного управления, разработкой соответствующих нормативных документов, подготовкой и сертификацией кадров — руководителей, заместителей руководителей ведомств, регионов, ответственных за проектное управление.
Он занимается в первую очередь мониторингом реализации национальных целей развития и программ, связанных с их достижением, в том числе нацпроектами. Это большая работа, раз в квартал центром выпускается бюллетень о ходе реализации нацпроектов. В первом бюллетене, вышедшем около года назад, содержался анализ степени сложности федеральных проектов: не секрет, что есть проекты, которые гарантированно будут выполнены даже при инерционном сценарии развития страны, но есть и такие проекты, реализация которых требует очень серьезных усилий. Дальше мы можем говорить об образовательных программах РАНХиГС, связанных с реализацией отдельных направлений нацпроектов. Их немало. Скажем, новая программа, запущенная в конце 2018 года, предусматривает подготовку Chief Digital Transformation Officers для органов власти — заместителей руководителей федеральных и региональных органов власти, обеспечивающих цифровую трансформацию. Параллельно мы готовим преподавателей и формируем программы для этого.
В прошлом году начали с 300 человек, а в этом планируем обучить около 13 тыс. И обращаю внимание, что это не техническая, а управленческая компетенция. Это несколько тысяч очных обучающихся и несколько тысяч в онлайне; в сумме счет идет на десятки тысяч переподготовленных госслужащих. Обычно в таких программах в других центрах переподготовки госслужащих счет идет лишь на десятки. Для нас это часть стратегии развития: в РАНХиГС уже почти десять лет работают программы подготовки управленцев для бюджетной сферы образование, здравоохранение, культура , эти программы дополнены сейчас специальными блоками цифровых навыков. Эти компетенции востребованы и учебными заведениями — школами, вузами. Мы, в частности, предлагаем программы «Управление цифровой школой», предназначенные управленческим командам школ.
Мы вовлечены и подготовку управленческих кадров, ориентированную на повышение производительности труда. И кадров, обеспечивающих реализацию нацпроектов в образовании и здравоохранении. Есть много связанного с транспортной инфраструктурой, но здесь постоянно возникает все больше и больше вопросов для нашей консалтинговой деятельности. Очень важный вопрос — кадры для качественного госуправления в регионах в условиях цифровой трансформации. Академия плотно сотрудничает с рядом региональных администраций, в частности в Калининградской, Рязанской, Нижегородской, Воронежской, Астраханской областях. Важным направлением здесь является помощь в формировании команды губернатора и внедрении в управление принципов проектного менеджмента. Надо понимать, что госсектор — это как минимум три разных работодателя: это госслужба, бюджетные организации и, наконец, компании с госучастием, включая госкорпорации.
Все это разные истории. Я бы говорил о том, что есть некоммерческая и коммерческая деятельность государства и в этих нишах у РАНХиГС разные задачи. Это относится и к нам. Но вот в чем можно быть уверенным, так это в том, что образование будет востребовано. Спрос на него не ослабнет, так как есть и будут новые поколения людей. Но есть нюанс: технологии, формирующие этот спрос, меняются так быстро, что образование реально, а не на уровне деклараций и лозунгов становится непрерывным. В XX веке много любили говорить про повышение квалификации кадров, но одновременно хорошим работником, достойным подражания, считался человек «с одной записью в трудовой книжке».
Сейчас разработка стратегии на долгосрочную перспективу малоэффективна. Стратегия, которая может быть выполнена, не может считаться успешной. На момент ее разработки многих значимых факторов еще просто не существует, а потому настоящая, эффективная стратегия всегда должна корректироваться по ходу ее реализации. Причем корректироваться подчас очень существенно. Это не означает отказа от необходимости работы над стратегией — как для отдельной организации, так и для страны. Но важно понимать, что важнейшими задачами стратегии являются восприимчивость к постоянно появляющимся новым вызовам и способность своевременно и эффективно реагировать на них. Единственная успешная стратегия, которая должна и может быть выполнена полностью,— это стратегия выхода из тяжелейшего кризиса.
Она предполагает достаточно однозначный и очевидный набор решений. Но после реализации антикризисной программы появляется окно возможностей, возможностей развития в разных направлениях. Тут имеет смысл говорить подробно — этот процесс шел в несколько этапов, на каждом из которых отношение к образованию вообще и к подготовке государственных служащих и работников госсектора в частности менялось. Для нас переломной точкой был 2008 год, когда Сергей Собянин стал вице-премьером—руководителем аппарата правительства. Он предложил нам, а тогда это была Академия народного хозяйства, заняться подготовкой государственных служащих, причем в рамках принципиально новых программ. Именно тогда, в ответ на этот вопрос, была разработана программа высшего резерва управленческих кадров, в которой появились личностно-профессиональная диагностика слушателей, нацеленность на коренное переформатирование и переосмысление накопленного опыта, разработка прикладных проектов как сквозная работа, связывающая все умения. И эта программа остается одной из флагманских вплоть до настоящего времени — хотя, разумеется, она с тех пор существенно трансформировалась, реагируя на запросы времени.
И сейчас она находится в процессе обновления — теперь она будет реализовываться с учетом национальных проектов. Из этой программы во многом вырос костяк нынешних управленческих кадров. Вообще, если посмотреть на выпускников той первой программы, это что-то вроде Пушкинского лицея для России начала XXI века. С 2011 года мы реализуем масштабную программу подготовки управленцев госсектора — руководителей учреждений образования, здравоохранения и культуры, через которую прошли уже более 20 тыс. Постепенно мы стали фокусироваться не на массовой переподготовке кадров, а преимущественно на целевых проектах — подготовке резервов, управленческих команд, тематических программах. Здесь реализуются наши флагманские программы, выпускники которых занимают руководящие позиции в федеральных и региональных органах власти. Более 20 выпускников за последние два года стали губернаторами, есть министры и заместители министров.
И, конечно, особую роль играет конкурс «Лидеры России», который проводится по инициативе президента Владимира Путина. Очень важным стал отказ от обязательной переподготовки всех госслужащих раз в три года. Эта норма, внешне вполне здравая, на самом деле резко ухудшила качество спроса на программы. Значительная часть госслужащих хотела не учебы, а получения соответствующей справки. Но если нет потребности в новых знаниях, то и предложение появляется соответствующее — предложение облегченных программ, за которые давались необходимые справки для представления в отделы кадров. Сам факт наличия обязательств у госслужащего принести справку о переподготовке раз в три года создавал искаженный спрос и негативный отбор программ. Этим, кстати, подготовка госслужащих отличалась в прошлом от подготовки кадров для бизнеса.
За программы бизнес-образования платили сами люди или их фирмы и, соответственно, требовали соответствующей отдачи в виде знаний и компетенций. Словом, если вам в обязательном порядке нужно всего лишь раз в три года принести справку, то вы, естественно, будете искать такую образовательную программу, где можно никуда не ходить, ничего не делать, а справку получить. Сейчас формального обязательства переподготовки нет, и обучение теперь связано с решением определенных задач: подготовка резерва, подготовка вновь назначенных госслужащих, программы для молодежи. На этом фоне примерно в 2016—2017 годах начал расти более устойчиво спрос на качественные программы. Этим вопросам стало уделять повышенное внимание новое руководство администрации президента. Плюс, наверное, это новое качество спроса связано и с ужесточением экономической и внешнеполитической конъюнктуры. Государству понадобились более квалифицированные кадры, кадровая политика приобрела более целенаправленный и, можно сказать, более строгий характер.
Последние годы у нас есть реальный и устойчивый спрос на переподготовку госслужащих, спрос на качественные кадры и на качественные программы образования. Эта тенденция, в общем, отражает и общую тенденцию отношения к образованию в обществе. Распространяется отношение к образованию как к инвестиции — и у этого есть интересные приложения. Так, теперь один из главных вопросов учащихся: «Если я у вас учусь и трачу на вас время или деньги, то почему мне легко? По нашему контингенту растет спрос на сложные и более дорогие программы. Это очень интересный рынок, на котором более высокая в разумных пределах! В будущий социальный статус, в будущий доход?
С вашей точки зрения, какова вероятность того, что при нынешней неопределенности это будет неокупаемой инвестицией? Будущее человека, корпорации, страны.
Она на пользу идет тем кадрам, которые Владимирская область получает ежегодно в лице ваших выпускников, в лице выпускников ВлГУ? И как у вас взаимоотношения складываются? Я так скажу, что Владимирский государственный университет больше по масштабам, по значимости, по многообразию, потому что там есть и технические, и гуманитарные, и педагогические направления подготовки кадров. Но есть и совпадающие направления — таможенное дело, например, или юриспруденция, подготовка управленцев и экономистов. Конкуренция на протяжении последних пяти лет очень острая, но я это расцениваю только положительно, так как конкуренция — двигатель прогресса. Для нас это ещё и необходимость осознания постоянной работы над собой.
Мы, как и ВлГУ, вынуждены придумывать что-то новое, как и чем заинтересовать абитуриентов, привлечь к себе внимание общественности, властей и так далее. Причем мы здесь больше ориентируемся не на университет, и в этом наше преимущество: мы ориентируемся на запросы в обществе. Я не буду бросать камень в университетский городок, но у меня есть ощущение, что ВлГУ больше ориентируется на нас, особенно — в организации внеучебной работы. Это, на мой взгляд, особо заметно на фоне Студенческой весны. Вроде бы безобидная Студенческая весна, конкурс художественной самодеятельности, но она стала таким неким водоразделом, потому что университет болезненно воспринимает ситуацию, когда он три года подряд проигрывал Студвесну. Ну и что? В свое время филиал всем подряд проигрывал Студенческую весну. В этом году я столкнулся с тем, что, я могу об этом сказать, была целая атака на мои аккаунты, на мои посты о победе в Студвесне со стороны связанных с ВлГУ лиц, причем даже не столько от студентов, а от тех, кто занимался подготовкой университета к Студвесне.
Им надо было как-то объяснить ректору их поражение, ну, вот они и оторвались в комментариях на моих аккаунтах. Но комментарии — комментариями, а счёт, как говорят спортсмены, - «на табло»: последние три года мы в Студвесне побеждаем. Вместе с тем, есть ряд позиций, по которым мы уступаем университету, и спокойно на это реагируем. У нас много совместных мероприятий с факультетами и институтами Владимирского государственного университета — это нормально абсолютно, когда ученые и студенты взаимодействуют. Отмечу, что есть вещи, в которых ни мы не пытаемся сравняться с ВлГУ, ни университет — с нами. Подготовка госслужащих — это наш профиль, и мы в этом направлении достаточно плотно работаем. У Владимирского государственного университета масса других специализаций и, мы это признаём, достоинств. Я с огромным уважением отношусь к ВлГУ, так как, повторюсь, конкуренция — это всегда хорошо.
Гораздо хуже, когда один вуз доминирует во всем. Это, как мне кажется, сыграло злую шутку с университетом, потому что они в момент объединения «политеха» с «педом» почувствовали, что у них конкурентов нет. И в этом, на мой взгляд, кроется очень много сегодняшних проблем университета. Отдача пришла только сейчас, пришел результат этого всего. Когда уходят одни конкуренты, все равно жизнь постепенно выстраивается так, что многополярность в конечном итоге неизбежна, если использовать современную геополитическую терминологию. Конкуренция между вузами за преподавателей существует? Я бы сказал, что существует миграция преподавателей. Приток преподавателей со стороны Владимирского государственного университета очень значительный произошел именно по линии бывшего Института экономики и менеджмента ВлГУ, который сейчас называется по-другому - Институт экономики и туризма.
Именно из этого института произошел большой приток профессуры, что значительно усилило наше экономическое направление. На днях два остепененных молодых преподавателя перешли из Юридического института университета. Мы очень много внимания уделяем социальному пакету и поддержке преподавателей, и это даёт результаты. Кроме этого, мы практически в полном объёме возмещаем преподавателям расходы на платные публикации в научных журналах. Сегодня у нас очень стабильный педагогический и руководящий состав. Прийти к нам на работу очень много желающих, но, к сожалению, всех мы принять не можем, потому что есть пределы по нагрузке и так далее. И я уверен, что у нас есть очень хорошие перспективы взаимодействия с ВЛГУ, учитывая мои хорошие личные отношения с ректором университета Анзором Михайловичем Саралидзе. Я его поздравлял с недавним избранием ректором Владимирского государственного университета.
Я сам получил очень хороший опыт благодаря ВлГУ: оканчивал юрфак педагогического университета, а потом три года руководил Юридическим институтом уже объединённого вуза. Я считаю, что работа в университете мне многое дала с точки зрения понимания процессов в сфере образования. Понятно, что за время работы в университете я очень многое увидел изнутри и мне это сильно помогло в моей нынешней работе. Вы же с Анзором Саралидзе ещё и тортики вместе на видеокамеры пекли, и спортом занимались… Мы с Анзором Михайловичем знакомы ещё с тех времён, когда я руководил комитетом по молодёжной политике администрации Владимирской области, а он был проректором ВлГУ. С ректором ВлГУ Анзором Саралидзе Понятно, что как руководители мы бьемся за интересы тех учебных заведений, которые возглавляем. При этом нам хватает мудрости в понимании происходящих процессов.
В этом году программы обучения сформированы в соответствии с потребностями рынка труда в каждом конкретном регионе, что повышает гарантии трудоустройства. Для тех, кто хочет работать по найму, есть возможность заключения трёхстороннего договора — с образовательной организацией и с будущим работодателем, который возьмёт вас на работу после прохождения обучения. Потенциального работодателя вам могут подобрать на профориентации в центре занятости. Есть и новые форматы для желающих открыть своё дело — например, в рамках партнёрства с региональными центрами «Мой бизнес», где слушателям помогут зарегистрировать ИП или перейти в статус самозанятых.
По окончании курса каждый участник получит официальный документ с гербовой печатью той образовательной организации, где он проходил обучение. В зависимости от типа выбранной программы вам выдадут удостоверение о повышении квалификации, диплом о профессиональной переподготовке или свидетельство о профессии рабочего, должности служащего. Поделитесь им с друзьями в соцсетях!
«Недели науки–2024» на кафедре «Правовое обеспечение государственного управления и экономики»
| Как изменились бакалаврские программы двух дипломов в России | Студенты Президентской академии РАНХиГС, принимающие участие в СВО, смогут продолжить обучение бесплатно. |
| ВЫПУСК РАНХИГС | В России появится закон, повышающий статус РАНХиГС по аналогии с законом по МГУ и СПбГУ, пишут «Ведомости». |
| Международная научно-практическая конференция в РАНХиГС | – Закономерно и приятно, что местом проведения такого значимого мероприятия стала наша область и Владимирский филиал РАНХиГС, – подчеркивает Авдеев. |
| Движение Первых дало старт работе первичных отделений на базе РАНХиГС | Алексей Комиссров занял должность ректора РАНХиГС летом этого года. |
| В ИГСУ Президентской академии стартовал второй сезон проекта «Наставничество» | Ректору РАНХиГС Мау предъявили обвинения по двум эпизодам мошенничества НОВОСТИ Общество. |
Владимирский филиал РАНХиГС будет обучать студентов из новых регионов России
Выбери программы бакалавриата и специалитета СИУ РАНХиГС, Второе высшее: по проходным баллам, конкурсу, цене, количеству мест. В Мастерской управления "Сенеж" на базе РАНХиГС начали обучение слушатели второго потока программы подготовки муниципальных управленцев "Школы мэров". Во второй половине ноября в Российской академии народного хозяйства и госслужбы стартовал первый поток «Школы мэров», имеющей целью развитие кадрового управленческого резерва на местном уровне. Диплом ИБДА РАНХиГС с аккредитацией AACSB International. Высшая международная аккредитация для бизнес-школ в мире. Второе высшее образование — это получение диплома в высшем учебном заведении, если у вас уже есть первый диплом.