Людмила Владимировна Петрановская. Когда Людмила начала практиковать свои знания, женщина начала импонировать проблеме социального приспособления сирот, процессу их воспитания в приёмной семье и построения равноправных взаимоотношений между. Людмила Петрановская Когда Людмила начала практиковать свои знания, женщина начала импонировать проблеме социального приспособления сирот, процессу их воспитания в приемной семье и построения равноправных взаимоотношений между дошкольниками.
Петрановская, Людмила Владимировна
| Людмила петрановская личная жизнь дети | 20 апреля психологу Людмиле Петрановской исполнилось 55 лет. |
| В отношении психолога Людмилы Петрановской возбудили дело о дискредитации ВС РФ | Людмила Петрановская о флешмобе, который ставит диагноз обществу. |
| Сайт психолога Людмилы Петрановской | Биография Людмилы Петрановской: фото, личная жизнь, последние новости 2019, книги, "Тайная опора. |
| Петрановская Людмила Владимировна, преподаватель в Фоксфорде | Может, дети Петрановской не хотят, чтобы их трогали в пабликах? |
Биография Людмилы Петрановской
20 апреля — день рождения Людмилы Петрановской, известного психолога и публициста. Людмила Петрановская создала организацию, где будущих приемных родителей обучают методам воспитания сирот и поведения с ними. Людмила Владимировна Петрановская (род. 20 апреля 1967(19670420), Ташкент) — российский психолог, педагог и публицист. "Принято решение возбудить в отношении Людмилы Владимировны Петрановской дело об административном правонарушении, предусмотренное ч. 1. ст. 20.3.3. Людмила Петрановская – писатель, психолог и эксперт по воспитанию детей.
Психолог Людмила Петрановская: биография (фото)
С помощью этих курсов мы найдём пробоины, которые лишают вас сил и найдём источники ресурса. Сделаем перезагрузку и будем выстраивать новые опоры, чтобы изменить качество жизни к лучшему! Очень много будем говорить и о детях, о том, как найти к ним подход и воспитать в нашем современном мире Я много раз проходила этот путь с родителями в индивидуальной работе. А теперь, впервые, приглашаю вас пройти его вместе со мной онлайн.
Я очень много говорила о том, что отец должен быть не менее значимым взрослым для ребенка, чем мама. И вот сейчас сотни тысяч детей в России показаны в разлуке с отцами, и многие их так и не видят большего. Многие родители не видят большего в своих правилах. Я объяснила, как важно для ребенка хорошее состояние матери - и вот сейчас стоят тысячи матерей тащат детей, истощаясь и срываясь, конечно, одни. Я сторонник снижения домашней войны - и сейчас в российской семье появляются тысячи мужчин с ПТСР. Сколько новых сирот появится?
Сколько детей с изломанным детством? Мне больно видеть, как в топку брошены десятки лет нашей работы, чтобы детство в России было радостным временем развития в тепле и заботе. У меня был выбор, одобрять это или осуждать? И никакие "иностранные фонды" не имеют к этому никакого отношения. Я понимаю, что все это может серьезно затруднить мою работу и наше общение с вами. Это будет очень жаль. Но есть ситуации, когда можно сказать только одно: не могу иначе. Невзирая на происходящее, Людмила Петрановская продолжает консультационную работу в помощь взрослым и детям, о чем можно судить по тому же телеграм-каналу.
Главное, то, что читается между строк. А читается то, что ребенка нельзя ни к чему принуждать — ни к труду, ни к самоорганизации, ни к дисциплине. Классическая русофобия — это подкожная ненависть к таким проявлениям нашего культурного кода как воля и выдержка, терпение и стойкость, мужество и жертвенность, которые могут быть сформированы в человеке лишь через преодоление определенных трудностей. Именно этой ненавистью, этим личным порочным пристрастием и продиктован весь творческий порыв Петрановской. И, конечно же, ни к какой детской психологии он отношения не имеет. Петрановская работает не с детьми. Ее «пациентом» и объектом психологического воздействия является современный родитель. Именно в его подсознании она подтасовывает понятия и методично уводит от самого главного — от проявления подлинной родительской любви, которая есть не что иное, как забота о сохранении чистоты детского сердца и возделывания в его душе истинных добродетелей. Настоящая любовь не имеет ничего общего с безответственным попустительством, потаканием лени, инфантилизма, малодушия и прочих низменных наклонностей. Дорогие родители! Не позволяйте запудривать себе мозги всякого рода манипуляторам, в том числе и весьма профессиональным, которые только и делают, что спекулируют вашей любовью к детям, для проталкивания своей бессмысленной и извращенной картины мира. Когда Петрановская очередной раз скажет: «Любите ребенка за то, что он ваш ребенок. Не воспринимайте ребенка как объект борьбы», то просто вдумчиво разложите это высказывание на конкретные смыслы. Во-первых, ни у одного нормального родителя нет проблем с любовью к детям. Психолог умышленно давит на это, чтобы удобно протолкнуть последующую ложную конструкцию о вашей якобы борьбе с ребенком, под которой по ее задумке должен восприниматься весь процесс воспитания. Всегда помните, что ваша борьба — это не борьба с ребенком. Ваша борьба — это борьба ЗА! Читайте также статью « Целомудрие и что ему противостоит », где на примере выступления Людмилы Петрановской говорится, как подобные ей идеологи «свободы» пытаются опоганить святое понятие о целомудрии. Свои отношения между собой и с детьми мы стараемся строить на основании Священного Писания и святоотеческих наставлений. В наш век информационных технологий, когда предпосылками формирования все нового контента является мотивация наживы либо удовлетворение личных амбиций авторов этого контента, люди крайне дезориентированы в вопросах воспитания детей. И даже православные родители подчас становятся жертвами погони безответственной демагогии за лелеющим слух словом. По благословению православного священника мы с Божией помощью взяли на себя труд по распространению информации о правильном и традиционном подходе в воспитании детей, чему и посвящен этот сайт. Подробнее о нашем проекте читайте здесь.
У меня есть подруга психолог, она руководит учреждением коррекционного типа. Город маленький, и её знают все родители, у которых детки нуждаются в поддержке. При этом моей подружки нет ни в одной из соцсетей, и я уверена, что никто не знает кто её дети. Сын учился на программиста, на втором курсе решил взять свободный график и сам устроился работать в правительственное учреждение, оттачивает практику. Младшая дочь имеет свою выверенную позицию. В свои 17 лет она уже перечитала всех отцов основателей психоанализа, но это не мешает ей быть подростком и вести себя соответственно её возрасту. Просто девчуха понимает свою самоценность и умеет развлекаться без перегибов.
В отношении психолога Людмилы Петрановской возбудили дело о дискредитации ВС РФ
Людмила Петрановская родилась в полное соответствие с датой, месяцем и годом в нашем календаре. Но ее жизнь отличалась уникальностью и неповторимостью с самого раннего детства. По мере взросления она погрузилась в мир познания человеческой психики и разработки новых методов работы с детьми. В ее работе всегда присутствует большая доля креативности и нестандартности, которая позволяет ей добиваться потрясающих результатов. У Людмилы Петрановской есть удивительные истории успеха, когда ее методы воспитания и развития детей давали потрясающие результаты, изменяли их жизни и давали возможность раскрыть свой потенциал. Ее книги становятся настоящим бестселлером и вдохновляют многих людей на поиск новых подходов к детскому воспитанию. Организатор, педагог и психолог — все эти роли Людмила Владимировна Петрановская исполняет блестяще, и ее успехи стали незаменимой частью жизни множества семей. Ее влияние на развитие образования и воспитания на протяжении многих лет было неоценимым, и она стала незаменимым источником знаний и опыта для всех желающих изменить свою жизнь и жизнь своих детей к лучшему.
История Людмилы Владимировны Петрановской оставляет незабываемый след в сердцах многих, и мы не можем не удивляться и восхищаться ее достижениями и страстью к своему делу. Впереди нас ждет еще много интересных историй и экспедиций в удивительный мир психологии и детского воспитания, в которых ключевую роль играет Людмила Петрановская — выдающийся психолог и источник вдохновения для всех, кто стремится изменить мир вокруг себя. Людмила Владимировна Петрановская — выдающийся психолог, представитель направления гуманитарий. Родилась в полном формате даты в городе… дальнейшие детали будут описаны далее. Детство и юность Людмилы Владимировны проникнуты исключительным талантом и любовью к психологии с самых ранних лет. В семье Петрановских всегда ценились образование и интеллект, поэтому она была окружена книгами и постоянно находилась в интеллектуальной атмосфере. Уже в детстве Петрановская показала свою необыкновенную способность к анализу и пониманию психологических явлений.
Она наблюдала за своими сверстниками и умело анализировала их поведение и эмоции. Часто обращалась к родителям с вопросами о том, почему люди ведут себя так или иначе, и ее открытый ум всегда готов был впитывать новую информацию. В школе Людмила Владимировна была одной из самых активных и творческих учениц. Она участвовала в школьных театральных постановках, писала стихи и рассказы. Ее умение разбираться во внутреннем мире других людей и тонко анализировать их состояние помогало ей создавать глубокие и правдивые образы в своих произведениях. После окончания школы Людмила Владимировна поступила в престижный университет, где реализовала свою страсть к изучению психологии. Во время учебы она проявила себя как усидчивая и талантливая студентка, за что получила множество наград и похвал.
Детство и юность Людмилы Владимировны сыграли решающую роль в формировании ее личности и профессионального пути.
Вторая большая часть — это словесность — умение выражать свои мысли на своём языке устно и письменно. Это в школе провалено: наши школы всё ещё устроены по принципу «Учитель говорит у доски, ученики сидят и ждут, когда их спросят, и никого не интересует, что они думают — они должны сказать строго определённые слова».
В английской школе, например, серьёзно учат писать эссе, учат виртуозному владению словом. Дети пишут сотни эссе, и педагогов интересует, чтобы ученик высказал своё мнение У нас этого вообще нет — это пытаются сделать в ЕГЭ, и это, если честно, получается убого, потому что те тексты, от которых разработчики ЕГЭ отталкиваются, тоже примеры каких-то гербариев, ненатурально многословных — если вычеркнуть все глупости, от них не останется ничего. Мне жалко детей: если текст ни о чём, как можно написать на его основе эссе?
Это та часть, которая касается реализации свободы слова: можно иметь право свободы слова, но не уметь говорить. Это отдельная грустная история. А третья составляющая — литература — это способ осмысления жизни.
И поэтому литература может преподаваться только в диалоге: это интересно, когда ты примеряешь произведение на себя, прислушиваешься к своим мыслям и чувствам — с чем согласен, с чем не согласен, кому сопереживаешь, кого из героев терпеть не можешь, про кого не понимаешь, что он мог так сделать, и так далее. Литература — это жизнь, это рефлексия. Тему самоубийства тоже можно было бы обсудить на уроках, но для этого нужен свободный учитель.
К чему мы приходим? Чтобы идеологически разговаривать, у тебя не должно быть 40 человек в классе, у тебя не должно быть 25 часов в неделю, ты должен быть свободен, потому что ты сейчас не можешь прийти и спросить, кто из героев мог раздумывать о суициде, как он к этому пришёл и почему он этого не сделал. Или, например, поинтересоваться, что похоже на происходящее в книжках — Наташа Ростова, которая изменила Болконскому, на что это похоже, что ей двигало?
Не «Болконские духовные, а Ростовы душевные, запомнили, дети, и записали: справа «Духовные», слева «Душевные», а про тебя, как ты думаешь. Для этого нужны другие отношения, другая школа, другой учитель. Проблема нашей школы — это не проблема программы, того, какие произведения изучать или не изучать, сколько часов должно быть Это — отсутствие идеологического разговора, когда дети мыслят, когда интересно, что они думают.
Это будет очень жаль. Но есть ситуации, когда можно сказать только одно: не могу иначе. Невзирая на происходящее, Людмила Петрановская продолжает консультационную работу в помощь взрослым и детям, о чем можно судить по тому же телеграм-каналу. Если бы мои учителя и старшие друзья Леонтьев, Лурия, Зейгарник, Эльконин, Гальперин, Давыдов и Владимир Зинченко смогли провести экспертизу Ваших бесценных трудов, то они бы порадовались, что появилась практическая культурно- историческая экзистенциальная психология взросления Личности. Пётр Яковлевич Гальперин неоднократно подчеркивал, что Гражданскимй Героизм - наивысшая форма Героизма. Предлагаю своим коллегам выдвинуть на предстоящем конкурсе « Золотая Психея» Мастера практической консультативной психологии взросления Людмилу Владимировну Петрановсккую на номинацию Рыцарь Культуры Достоинства. Прошу поддержать мое поддержать мое предложение. Я лично незнаком с Людмилой Владимировной, но мне остается лишь поддерживать предложение моего коллеги и друга. Психолог, как и врач, это сугубо мирная профессия.
Даже военные психологи помогают людям сохранять мир с человеком, не убить его внутри себя в весьма специфических обстоятельствах. Ценность «миротворчества» - наша естественная профессиональная ценность, это едва ли нужно обсуждать. Тем более, если речь идет о мире детства, который, как никто, нуждается в «мире взрослых» в обоих значениях слова «мир» , в котором хотелось бы жить, из которого не хотелось бы бежать в никуда а куда бежать? В мире, который вызывает у ребенка и подростка безусловное «базисное доверие». Да, войны случаются.
Иногда это помогает. Родители стали спокойнее, мудрее, они уже не такие замотанные, как раньше. Они уже воспитывают внуков и часто открывают в себе качества тепла и принятия. Некоторые из них уже готовы на такой разговор.
Иногда они могут признать и выразить сожаление о прошлых ошибках. И это может стать началом новых теплых отношений». Читать далее 8 родительских ошибок в постановке границ «Родители слишком рано начинают требовать от ребенка соблюдения правил и запретов, а также умения учитывать интересы других людей. Примерно к пяти-шести годам у ребенка созревают те доли мозга, которые отвечают за самоконтроль. Поэтому, когда мы устанавливаем правила или запреты, мы должны понимать — в состоянии ли ребенок их соблюдать». Читать далее 8 правил счастливых взаимоотношений с детьми «Проводилось масштабное исследование на тему того, от чего зависит удовлетворенность семейной жизнью.
Психолог Людмила Петрановская: биография
Биография Людмилы Петрановской: фото, личная жизнь, последние новости 2019, книги. это «насилие над ребенком». Людмила Петрановская – психолог, лауреат премии Президента РФ в области образования, автор книг «В класс пришел приемный ребенок», «Как ты себя ведешь, 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст», «Selfmama. Биография Людмилы Петрановской: фото, личная жизнь, последние новости 2019, книги.
Психолог Людмила Петрановская: биография (фото)
Людмила Владимировна Петрановская. Семейный психолог с 20-ти летним стажем, педагог и публицист. Главная» Новости» Людмила петрановская новости. 20 апреля — день рождения Людмилы Петрановской, известного психолога и публициста. Петрановская Людмила Владимировна: биография, карьера, личная жизнь.
День рождения Людмилы Петрановской
Главная Людмила Петрановская Людмила Петрановская Известный психолог, психодраматист, тренер, лауреат премии президента РФ в области образования. Ее статьи годами не теряют актуальности, вебинары и онлайн-лекции собирают тысячи слушателей. К Людмиле Петрановской обращаются по самым различным вопросам, от психологических травм детства и до эффективных взаимоотношений с трудными подростками.
Пётр Яковлевич Гальперин неоднократно подчеркивал, что Гражданскимй Героизм - наивысшая форма Героизма. Предлагаю своим коллегам выдвинуть на предстоящем конкурсе «Золотая Психея» Мастера практической консультативной психологии взросления Людмилу Владимировну Петрановскую на номинацию Рыцарь Культуры Достоинства. Прошу поддержать мое предложение».
Одновременно с работой в школе, Петрановская получает еще одно высшее образование. На сей раз она учится в Институте психоанализа. В 1999 году писательница получила свой второй диплом по специальности «семейное консультирование».
Карьера Во словам самой Петрановской, первое образование «поставило» ей мышление. Благодаря ему она смогла научиться понимать детей. Несмотря на переквалификацию, Людмила в душе была и остается филологом.
Работа учителем ей доставляла огромное удовольствие. Своих учеников, каждого из них, Петрановская помнит до сих пор. Учитель В 1994 году Людмила перешла работать редактором в газету «Первое сентября».
Она считает, что впервые попала в настоящий рабочий коллектив. Здесь каждый человек выполнял свои функции, а вместе они делали одно большое дело. В редакции Люда была самой молодой.
Ей тогда выдали огромный кредит доверия, который она старалась оправдать всеми силами. Спустя 2 года Людмила «доросла» до ответственного редактора тома «Языкознание. Русский язык».
Кстати, в этом ей помогло филологическое образование. По словам самой Петрановской, это была работа-вызов. Была поставлена задача в произведении говорить с детьми обо всем, но доступным языком.
Данная книга стала прощальной в жизни Людмилы с лингвистикой. В издании — вся любовь женщины к русскому языку. Писатель На тот момент Петрановская уже получала второе высшее образование, которое помогло ей создавать энциклопедию для детей.
Издан том «Человек. Психология» был в 2002 году, в котором были затронуты все темы, могущие интересовать детей и подростков. При этом изложено все было предельно честно и экологично.
Именно так, как позволяла цензура 90-х годов.
Есть дети, которые легко с этим справляются, для других это слишком жестокие условия. Мы получаем ребёнка, который мечтал о школе, а к концу второй четверти он спрашивает: «Неужели это на десять лет?! Какой ужас». Нужно показать, что вы любите его за то, что он ваш ребёнок, а не за то, что он что-то сделал». В школе ребенка ни на чем не ловят. Его там учат. И для того, чтобы ребенок и его родители видели эффективность процесса обучения, существуют оценки.
Петрановкая пишет: «Для того чтобы детям было интересно, чтобы они учились, им должно быть не страшно. Наша образовательная система построена на фиксации ошибок». Как правило, страшно получить плохую оценку именно отличникам. Однако это не влияет отрицательно на их успеваемость. А вот двоечники, которым совершенно все равно на оценки, не получают вообще никаких знаний в процессе обучения. Помимо этого, почему это в школе фиксируются только ошибки? Напротив, в школе есть медалисты, отличники получают похвальные листы за отличную учебу, получают призы на олимпиадах и т. И никто не фиксирует и не выделяет ничьи ошибки — в школе нет доски позора, на которой перечислены фамилии двоечников.
Так что в этом плане, напротив, школа построена на фиксации успехов. Читаем далее: «В традиционной системе обучения мы даём детям ответы на незаданные вопросы. Им эта тема не нужна, они ничего об этом не спрашивали. И всё, что у них рождает такой подход, — глубокое и стойкое отвращение к предмету. Совершенно по-другому проходит естественное познание. Ребёнок видит, что он что-то сделал и вот этот шарик не падает. Если в этот момент объяснить причину простыми словами — будет гораздо полезнее, чем заставить ребёнка выучить законы физики». Следовательно, зачем детям учить математику, геометрию, историю, географию?
Людмила петрановская личная жизнь дети
Здесь же проводится и подготовка приемных родителей. Через 5 лет после основания, институт разработал программу подготовки родителей, которая на данный момент востребована в Архангельской области и Удмуртии. Идею института Петрановская называет авантюрой. Организация была создана с нуля без посторонней финансовой поддержки. Просто потому, что так было нужно. Сейчас в институте огромное количество грамотных специалистов. Петрановская сама лично часто участвует в судьбе детей-сирот. Она регулярно сотрудничает с интернатами, но считает, что их структура больше похожа на тюрьмы для детей, чем на настоящий дом. Попутно Людмила ездит с лекциями по всей России и проводит их онлайн.
Кстати, в рамках вебинаров Петрановская часто выступает экспертом в области приема ребенка в семью. Например, одна из самых популярных лекций «Воспитание с видом на будущее». Петрановскую считают удивительным человеком. Например, ее цель — помощь детям, оставшимся без опеки родителей. Тем не менее, она помогла и многим взрослым лучше понять суть воспитания ребенка и выстроить с ним гармоничные отношения. Причем, не только с усыновленными, но и родными. Личная жизнь Личная жизнь Петрановской — тайна. Известный психолог предпочитает оставлять подробности своей семьи за кулисами.
Известно лишь, что она замужем и сама воспитывает двух детей — сына и дочь. Интересные факты Людмила Петрановская, как психолог с огромным опытом, всегда старается говорить правду. Например, она считает, что состояние честности более комфортно для людей. Кстати, она советует приемным родителям не скрывать правду от приемных детей об усыновлении. А еще у Петрановской есть любимец — кот Бузя. Он частый персонаж фото Людмилы в соцсетях, а именно в Инстаграм. Кстати, Петрановская советует для снятия напряжения разговаривать с кошками или собаками. Людмила Петрановская сейчас Сейчас Петрановская продолжает свою деятельность.
Самую оперативную информацию о жизни столицы можно узнать из Telegram-канала MSK1. RU и нашей группы во « ВКонтакте ».
Мы не отвечаем за работу розничных и интернет-магазинов. В карточке книги вы можете узнать, в каком интернет-магазине книга в наличии, сколько она стоит и перейти к покупке. Информацию о том, где еще можно купить наши книги, вы найдете в разделе «Где купить». Если у вас есть вопросы, замечания и пожелания по работе и ценовой политике магазинов, где вы приобрели или хотите приобрести книгу, пожалуйста, направляйте их в соответствующий магазин.
Мы уважаем законы РФ Запрещается публиковать любые материалы, которые нарушают или призывают к нарушению законодательства Российской Федерации. Удалить из избранного.
Есть дети, которые легко с этим справляются, для других это слишком жестокие условия. Мы получаем ребёнка, который мечтал о школе, а к концу второй четверти он спрашивает: «Неужели это на десять лет?! Какой ужас». Нужно показать, что вы любите его за то, что он ваш ребёнок, а не за то, что он что-то сделал». На самом деле в школе ребенка ни на чем не ловят. Его там учат. И для того, чтобы ребенок и его родители видели эффективность процесса обучения, существуют оценки. Петрановкая пишет: «Для того чтобы детям было интересно, чтобы они учились, им должно быть не страшно.
Наша образовательная система построена на фиксации ошибок». Но обычно, страшно получить плохую оценку именно отличникам. Однако это не влияет отрицательно на их успеваемость. А вот двоечники, которым совершенно все равно на оценки, не получают вообще никаких знаний в процессе обучения. И почему это в школе фиксируются только ошибки? Напротив, в школе есть медалисты, отличники получают похвальные листы за отличную учебу, получают призы на олимпиадах и т. И никто не фиксирует и не выделяет ничьи ошибки — в школе нет доски позора, на которой перечислены фамилии двоечников. Так что в этом плане, напротив, школа построена на фиксации успехов. Читаем далее: «В традиционной системе обучения мы даём детям ответы на незаданные вопросы. Им эта тема не нужна, они ничего об этом не спрашивали.
И всё, что у них рождает такой подход, так это глубокое и стойкое отвращение к предмету. Совершенно по-другому проходит естественное познание. Ребёнок видит, что он что-то сделал и вот этот шарик не падает. Если в этот момент объяснить причину простыми словами — будет гораздо полезнее, чем заставить ребёнка выучить законы физики».