МедиаВики ГБОУ ИРО Краснодарского края. Региональные документы. Письмо ГБОУ ИРО Краснодарского края от 12.01.2022 г. № 01-20/27.
ДАЙДЖЕСТ НОВОСТЕЙ ГБОУ ИРО КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Елена Ивановна обозначила направления деятельности кафедры начального образования в аспекте становления профессиональных компетенций учителей начальных классов, научно-методического сопровождения, разработки ДПП ПК, программ внеурочной деятельности, методических и учебных пособий. Галина Жоршовна Микерова, профессор кафедры начального образования ИРО, доктор педагогических наук, отметила, что в деятельности учителя начальных классов формирование основ функциональной грамотности младших школьников направлено на становление готовности увидеть и «удержать» проблему, учебную цель; способности сформулировать проблему на языке предмета и обнаружить способ ее решения в соответствии с темой, правилом, алгоритмом ; умение контролировать результат и процесс, а также находить ошибки, устанавливать их причины, корректировать процесс. В пленарной части конференции выступили ведущие эксперты в области начального общего образования, развития компонентов функциональной грамотности младших школьников. Теоретической платформой конференции принят подход Лаборатории начального общего образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», отражающий специфику начального общего образования, определяющий функциональную грамотность как базовое образование личности. В докладе старшего научного сотрудника лаборатории начального общего образования Института стратегии развития образования, кандидата педагогических наук Марины Викторовны Рожковой прозвучали основные характеристики функциональной грамотности, заключающиеся в возможности решать различные в том числе нестандартные учебные и жизненные задачи; способности строить социальные отношения; а также в совокупности рефлексивных умений, обеспечивающих оценку своей грамотности, стремление к дальнейшему образованию по Н. Ольга Николаевна Брындина, руководитель направления начального образования методического отдела ООО «ГлобалЛаб», представила участникам конференции онлайн-платформу для проектно-исследовательской деятельности в начальной школе как средство формирования функциональной грамотности. Завершил пленарную часть конференции доклад «Задания для жизни: научно-методическое сопровождение учителей начальных классов в вопросах формирования функциональной грамотности младших школьников» Прынь Е.
В своем выступлении докладчик обозначила проблему формирования базовых исследовательских действий и представила пути ее решения. Практическая часть конференции имела направленность на реализацию единой методической базы, представленной на сайте "Единое содержание образования" в секциях: 1. Совершенствование профессиональных компетенций педагога в области формирования функциональной грамотности младших школьников. Опыт формирования и оценки функциональной грамотности младших школьников при изучении предметов и курсов гуманитарного цикла. Опыт формирования и оценки функциональной грамотности младших школьников при изучении предметов и курсов естественно-научного цикла. Опыт формирования и оценки математической функциональной грамотности младших школьников.
Мероприятие прошло в рамках хакатона «Инженерные классы: старт в будущее», который собрал 265 обучающихся из 9 школ города Кореновска и 170 представителей образовательных организаций 40 муниципалитетов Краснодарского края. Для начала были подведены итоги и отмечены сертификатом министерства 44 образовательных организации — победители краевого образовательного конкурса по созданию инженерных классов в школах края. Они обсудили с почётными гостями важность реализация проекта «Инженерные классы 2.
Институт также предлагает широкий выбор направлений профессиональной переподготовки с одно-двухгодичным сроком обучения: «Менеджмент в образовании», «Информационная культура и библиотечное дело», «Содержательные и технологические основы экскурсионной деятельности», «Гувернерское сопровождение детей раннего, дошкольного и школьного возраста» и др. Центр дистанционного образования — инклюзивно-ориентированное образовательное учреждение, основной задачей которого являлось создание условий для получения качественного образования детьми-инвалидами, обучающимися на дому с использованием дистанционных образовательных технологий. С 2013 года центр дистанционного образования расширил свои полномочия и осуществляет сопровождение не только обучения детей-инвалидов, обучающихся на дому, с использованием дистанционных образовательных технологий, но и школьников Краснодарского края. Сегодня институт располагает всеми необходимыми кадровыми, научно-методическими, информационными и материально-техническими условиями, позволяющими эффективно осуществлять реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», в том числе введение новых федеральных государственных образовательных стандартов, инновационной деятельности образовательных учреждений края, а также региональных направлений общего образования: кубановедения, основ православной культуры и светской этики, классов казачьей направленности. В институте имеется 15 учебных аудиторий вместимостью от 50 до 100 человек, актовый зал, а также 4 компьютерных класса, где оборудовано 64 рабочих места. Институт также оснащен высокотехнологичным оборудованием таким, как интерактивные столы, системы инерактивного голосования, документ-камеры, интерактивные трибуны докладчика, системы виодеоконференцсвязи, минитипография и др.
На повестке дня «Базовые ценности воспитания — основа дошкольного образования Кубани». В ходе совещания были рассмотрены вопросы реализации актуальных направлений дошкольного образования в регионе, «Лучшие практики формирования базовых ценностей воспитания их эффекты, риски, возможности».
Об их отличиях мы расскажем ниже. Также их деятельность прописана в статье 123. Как прописано в этих документах, АНО могут создаваться для реализации деятельности в сфере образования, здравоохранения, культуры. Такие организации могут создавать как государственные, так и негосударственные учебные центры. Очень часто можно встретить ситуацию, когда у федерального государственного ВУЗа есть учебное подразделение — Автономная некоммерческая организация. Здесь ВУЗ предлагает пройти курсы переподготовки и повышения квалификации. АНО могут создавать и негосударственные юридические и физические лица. Вся прибыль от деятельности этих организаций идет на усовершенствование и поддержание самой деятельности: зарплата преподавателям, техническому персоналу, на приобретение технического оборудования, обновление учебно-методической базы. Благотворительные организации. С АНО очень близки благотворительные организации, которые обязаны тратить все средства на поддержание деятельности, ради которой организация создана. Второе отличие АНО от других форм заключается в том, что все имущество таких организаций не может принадлежать кому-либо из учредителей. То есть все имущественные права закреплены только за самой организацией, и прав на это имущество у учредителей государства, частных лиц нет. Общество с ограниченной ответственностью: эти центры обучения ориентированы исключительно на коммерческую составляющую. Тоже самое касается и индивидуальных предпринимателей Третий параметр виды центров по реализуемым учебным программам и формам обучения специальные и узкопрофильные, например, педагогические, инженерно-технические, юридические и т. Центры с очным обучением Центры с очным и или очно-заочным обучением с применением дистанционных образовательных технологий ДОТ. Очное обучение может быть дистанционным Согласно законодательству очным обучением является такая форма организации учебного процесса, где предполагается общение между преподавателем и слушателем. Данное общение может быть личным либо опосредованным через специальные средства: интернет, скайп. Таким образом, дистанционное обучение является способом организации очного обучения. При выборе образовательного центра многие слушатели имеют богатый опыт взаимодействия с государственными и негосударственными образовательными учреждениями ОУ. Граждане, которые однажды попробовали пройти обучение в частном центре, уже не возвращаются к государственным ОУ. И тут есть несколько причин. Проверяйте, имеется ли у центра профессиональной переподготовки образовательная лицензия? Если такой лицензии нет, то ищите другой центр. Потому что, дипломы, выданные учреждениями без лицензии — являются не легитимными, фальшивыми. Проверять актуальность лицензии надо на сайте Рособрнадзора. Просто вводите в поле «регистрационный номер» тот номер, который указан в проверяемой вами лицензии. Проверяйте учебные программы и планы На сайте учреждения в разделе учебные программы должны быть в наличии утверждённые организацией учебные планы, где четко расписано количество учебных часов. Если вы увидите, что Вам предлагают программу меньше чем 250 ак. Согласно закону, программа переподготовки не может быть с нагрузкой меньше чем 250 часов. Всё, что меньше этой цифры — это уже курс повышения квалификации. В самом дипломе количество часов должно прописываться. И если эта цифра будет меньше, то диплом о переподготовке считается фальшивым. Напомним, что по ведомственным нормативным актам приказам министерств по некоторым профессиям и специальностям установлены особые требования к количеству часов. В некоторых — до 1000 часов. Имейте в виду, что освоение программы более 1000 часов позволяет получить не просто диплом о профпереподготовке, но и получить квалификацию. Проверяйте, уставные, организационные и другие документы Обратите внимание, с какого года существует центр обучения. Чем он старше, тем лучше. То есть меньше вариантов, что попадете на мошенников. Уточните адрес нахождения учреждения, реально ли там находится этот центр. Если вы не нашли подтверждения адреса нахождения, это значит, что это мошенники. Самое главное — это в самом договоре с центром. Они должны совпадать. Без подписания договора не стоит ничего оплачивать. Потом просто не вернёте деньги, если это мошенники. Проверяйте доступность сотрудников центра Позвоните по телефону, напишите в чате. Поговорите с сотрудниками и задайте неудобные вопросы. Если сотрудник не готов ответить, то это плохой сигнал. Бывают случаи, что после того, как оплатил по договору, связь с центром пропадает. Никто не поднимает трубки заблокировали номер телефона , не отвечают на письма. Проверьте, есть у организации странички в социальных сетях и с какого периода. Сегодня практически нет центров с круглосуточным телефоном. Исключение — Современная научно-технологическая академия СНТА в Москве, у которой есть круглосуточный Call — Центр, куда можно бесплатно позвонить в любое время, даже в праздники. Узнайте, есть ли доплаты за обучение? Внимательно читайте договор. Там не должно быть никаких упоминаний о дополнительных оплатах. Бывают случаи, когда даже в самом договоре пишут одну сумму, а в разделе «Другие условия» пишут, что за пересдачу экзамена нужно доплатить. Или за сдачу одного модуля — надо оплатить отдельно. Этого не должно быть. Максимум, что допустимо, это разбитие суммы обучения на 2 части: предоплата и оплата по факту. Но лучше всего оплатить единовременно, потому что некоторые ставят зависимость цены курса переподготовки от курса валют. Право использования гербовой печати Достаточно неочевидный способ определить мошенников, но все же рабочий. Дело в том, что государственные организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе использовать печать с изображением Государственного герба Российской Федерации. Данное полномочие прописано в Федеральном конституционном законе. При этом негосударственные образовательные учреждения такими полномочиями не обладают. Кроме того, необходимо учитывать и тот факт, что использование государственного символа в искаженном или упрощенном виде также является нарушением законодательства. Следовательно, потенциальный слушатель должен заподозрить неладное, если увидит нечто подобное в документах об образовании. Федеральный реестр сведений о документах об образовании Для повышения контроля за документами об образовании, а также исключения использования недобросовестными лицами поддельных дипломов и сертификатов был создан Федеральный реестр сведений о документах об образовании.
МКУ "Центр развития образования"
Государственное бюджетное Образовательное учреждение Дополнительного Профессионального Образования Институт Развития Образования Краснодарского Края. Учредитель – государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования» Краснодарского края. ГБОУ ИРО КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ: юридический адрес, виды деятельности, связи, кредитоспособность, благонадежность, руководитель Гайдук Татьяна Алексеевна. ГБОУ Институт развития образования Краснодарского края. Новости | НТФ ИРО.
Навигация по записям
- ГБОУ ИРО КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ - информация об организации
- PushkinOnline — Organization
- ИРО Краснодарского Края, ГБОУ
- Обзор документа
Главная-2022
При этом дистанционное обучение может быть, как очным, так и заочным. При использовании двух этих форматов, данная форма обучения носит название очно-заочное с применением дистанционных образовательных технологий. Учебные материалы расположены на образовательном портале Академии. Круглосуточный доступ к ним имеют все обучающиеся. Как пройти профессиональную переподготовку в СНТА?
После того, как вы отправили запрос на консультацию, с Вами свяжется куратор. С ним нужно определить курс, название программы, количество часов. Также, в зависимости от этих особенностей будет определена цена обучения. После этого куратор вышлет на адрес электронной почты слушателя реквизиты для оформления Договора.
После подписания Договора выставляется счёт для оплаты за обучение на курсе профпереподготовки. После сдачи теста, документы диплом отправляется на адрес, который указал слушатель. Доставка бесплатная. Преимущества диплома о профессиональной переподготовке перед дипломом о втором высшем образовании?
Срок обучения для получения диплома — вот главное отличие диплома о профессиональной переподготовке и диплома о втором высшем образовании. Получив переподготовку или второе высшее образование Вы можете работать на одинаковых должностях. Если специалист прошёл переподготовку и получил диплом о переподготовке ПП , например, по программе «Промышленное и гражданское строительство», то это даст ли ему допуск СРО сразу же. Прохождение переподготовки даёт статус ИТР инженерно-технического работника в конкретной области, следовательно, следующие 5 лет повышение квалификации не требуется.
Специалисты, успешно освоившие программу обучения, получают диплом о профессиональной переподготовке установленного образца У нас все программы имеют практическую направленность, таким образом Вы получите практические навыки; У нас самый большой выбор программ обучения для работников различных областей профессиональной деятельности в дистанционной форме, а это значит, что Вы всегда сможете выбрать то, что вам наиболее интересно; Вам не нужно будет никуда ходить и ездить, достаточно иметь свой домашний компьютер Особенности дополнительного образования Что касается классического дополнительного образования, то здесь формирование учебных планов законодательно регулируется крайне редко. Получить ДО может любой желающий вне зависимости от наличия специализации. Так, например, курсы оформлению и декорированию подушек от условной Натальи Петровой, оканчивающиеся выдачей сертификата участника, — это обычное дополнительное образование, ведь для начала обучения не нужно предоставлять никаких дипломов. Кроме того, по итогам программы человек не приобретает новую специальность, лишь персональные умения.
В противовес приведенному выше примеру, практически все сотрудники, занятые в области здравоохранения, должны не реже одного раза в 3-5 лет проходить курсы повышения квалификации ДПО , чтобы подтвердить свою компетентность. В чем отличия между ДПО и дополнительным образованием? Главное отличие между дополнительным и дополнительным профессиональным образованием заключается в жестких требованиях, выдвигаемых ко второму виду обучения. Дополнительно стоит выделить ряд отличительных особенностей ДПО: Законодательное регулирование учебных планов наименование тем, количество выделяемых на освоение каждого пункта часов и т.
Кроме того, ДПО получают исключительно взрослые граждане, тогда как дополнительное образование доступно и детям. Еще одной особенностью ДПО раньше была ориентированность на очное обучение, однако сегодня центры дополнительного профессионального образования широко предлагают дистанционные программы, что позволяет получать новые знания без отрыва от основного места работы. Подобное обучение предлагает и Современная научно-технологическая академия, которая уже более 7 лет успешно проводит обучение по курсам повышения квалификации и профессиональной подготовки для специалистов различных категорий и направлений. Популярные статьи в категории: Не нашли нужную информацию?
Завершение программы подтверждается выдачей диплома о профессиональной переподготовке и присвоением новой квалификации. Есть условия для обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья. Институт лат. Упоминания в литературе Согласно ст.
При этом воспитатель может использовать собственные средства для прохождения самостоятельно выбранной программы повышения квалификации или переподготовки. Дополнительное профессиональное образование обучение направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие, обеспечение соответствия квалификации работника меняющимся условиям профессиональной деятельности. В дальнейшем программы дополнительного профессионального образования будем называть дополнительным профессиональным обучением, чтобы отделить его от понятия ДПО, которое включает в себя все перечисленные программы. Осуществляется по программам: Связанные понятия продолжение Специальность лат.
В соответствии с действующим российским законодательством — это учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и или обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников. Закон России «Об образовании». Начальное профессиональное образование имеет целью подготовку работников квалифицированного труда по всем основным направлениям общественно полезной деятельности на базе основного общего 9 классов и среднего полного общего 11 классов. Федеральное агентство по образованию Рособразование — федеральный орган исполнительной власти, находившийся в ведении Министерства образования и науки Российской Федерации.
Было создано 9 марта 2004 года, осуществляло функции по оказанию государственных услуг, управлению федеральным имуществом, а также правоприменительные функции в сфере образования, воспитания, опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся и воспитанников образовательных. Стажировка — деятельность по приобретению опыта работы или повышение квалификации по специальности, а также работа по специальности в течение определённого испытательного срока, называемого испытательным стажем, для определения возможности зачисления на штатную должность. Стажировка предполагает обучение работника в процессе трудовой деятельности и является одной из форм повышения квалификации. Стажировка является одной из форм дополнительного профессионального образования повышения квалификации.
Учебно-методическое объединение образовательных организаций УМО — государственно-общественная организация, созданная в системе образования в целях участия педагогических, научных работников, представителей работодателей в разработке федеральных государственных образовательных стандартов, примерных основных образовательных программ, координации действий организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в обеспечении качества и развития содержания образования. Учебно-производственный комбинат УПК — организация, обеспечивающая старшеклассникам начальную профессиональную трудовую подготовку. Учебная программа — созданный в рамках системы обучения документ, определяющий содержание и количество знаний, умений и навыков, предназначенных к обязательному усвоению по той или иной учебной дисциплине, распределение их по темам, разделам и периодам обучения. Заочное обучение — форма учёбы, которая сочетает в себе черты самообучения и очной учёбы.
Характеризуется фазностью. В первую фазу происходит получение базы знаний, обучающей литературы и её изучение установочная сессия , во вторую — производится проверка усвоенного материала зачётно-экзаменационная сессия. При этом эти фазы заметно отстают друг от друга по времени обычно от нескольких месяцев до года. Образовательное учреждение Московская Банковская Школа колледж Центрального банка Российской Федерации Банка России или сокращенно МБШ- образовательное учреждение среднего профессионального образования.
Колледж осуществляет подготовку и переподготовку банковских специалистов по программам среднего профессионального образования и по программам дополнительного профессионального образования по специальности. Военный учебный центр— формирование при высшем учебном заведении вуз , где осуществляется подготовка кадровых офицеров, для их последующей службы по контракту после окончания учебного заведения в Вооруженных Силах Российской Федерации или иным федеральным органом исполнительной власти, в котором по закону предусмотрена военная служба, а также офицеров запаса, рядовых и сержантов запаса. Бизнес-образование — получение необходимых теоретических знаний и практических навыков, необходимых для работы в сфере бизнеса. Профессиональная ориентация, профориентация, выбор профессии или ориентация на профессию лат.
Дополнительное образование детей и взрослых — это вид образования, направленный на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и профессиональном совершенствовании; услуга, предоставляемая государственными и муниципальными организациями дополнительного образования, а также организациями, получившими лицензию на право ведения образовательной деятельности по дополнительному образованию детей и взрослых. Аккредитация лат. Наиболее распространена в сфере оказания профессиональных услуг, для оценки качества которых потребитель, как правило, не обладает достаточными компетенциями. Служит одновременно выпускным экзаменом из школы и вступительным экзаменом в вузы.
До 2013 года служил также и вступительным экзаменом в ссузы, но новым законом об образовании они отменены. При проведении экзамена на всей территории России применяются однотипные. Дистанционное обучение ДО — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность. При этом возможен свободный скользящий график занятий, — например, если учащийся работает в вечернюю смену, то он посещает учебное заведение в утренние часы.
Учащийся может получать среднее, среднее специальное или высшее образование. Часто используется для получения дополнительного высшего образования.
Фелицына состоялось заключительное мероприятие по подведению итогов исследовательских работ, геологических коллекций и поделок из камня «Плутония», который проходил в рамках масштабного проекта «По страницам каменной летописи», реализованного совместно с «Газпром добыча Краснодар». В секции «Исследовательский проект» представил собственное исследование на основе полевых и лабораторных данных обучающийся Центра творческого развития и гуманитарного образования из объединения «Вокруг света» Егоров Дмитрий. Успешно пройдя первый заочный этап и набрав максимальное количество баллов, Дима был приглашен на заключительный очный этап, где стал победителем и получил диплом и памятные подарки.
Конкурс «Плутония» вошел в региональный перечень мероприятий Министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, интереса к научно-исследовательской и творческой деятельности. Благодаря этому участие и победы в конкурсе приносит своим участникам дополнительные преимущества для зачисления в профильные смены образовательных центров. Поздравляем Егорова Дмитрия и педагога дополнительного образования Павлову Юлию Алексеевну с победой в конкурсе! Альберт Эйнштейн физик-теоретик, один из основателей современной теоретической физики, лауреат Нобелевской премии 13 ноября 2022 года Центр творческого развития и гуманитарного образования города Сочи выступает площадкой проведения олимпиады 2 уровня — Всесибирской открытой олимпиады школьников по физике, входящей в Перечень РСОШ. Олимпиада проводится Новосибирским государственным университетом, поэтому задания будут соответствовать будущему призу — льготы при поступлении в вузы, в том числе поступление без вступительных испытаний.
Желаем сочинским школьникам — участникам Всесибирской открытой олимпиады школьников по физике — получить ожидаемый для себя результат и избежать предположений и ошибок, хотя… «все, что мы теперь достоверно знаем из физики, было прежде облечено в догадки, и если б никогда не допускались догадки, даже ошибочные, то мы бы не добыли ни одной истины» — Леонард Эйлер швейцарский, немецкий и российский математик. Сочи проходит торжественная церемония вручения дипломов DELF.
После такой установки педагоги совершили экскурсию в ООО «Новация» и совместно со школьниками включились в деятельность хакатонов, которую им предложили: — Кореновский политехнический техникум «Кондитерское дело» преподаватель Марабян Ирина Полиевна, «Малярные и штукатурные работы» мастер производственного обучения Малимонова Елена Владимировна , — Кубанский государственный технологический университет кафедры института пищевой и перерабатывающей промышленности: «Пищевой дайджест» модератор — канд. Мацакова , «Территория гостеприимства» модератор — канд. Журавлев , «Таможня даёт добро», «Место под Солнцем», «Красота спасёт мир» модератор — доктор. Калманович , «Молочные реки, мясные берега» модератор — канд. Хрипко , «Системы накопления энергии для резервного электроснабжения локальных объектов» модераторы — руководитель лаборатории «Робототехника» Регионального школьного технопарка «Квант Кубань — КубГТУ» А.
Шаршак и наставник молодёжных проектов данной лаборатории К.
В заседании приняли участие: исполнительный секретарь I регионального этапа конкурса, руководитель епархиального отдела религиозного образования и катехизации протоиерей Александр Игнатов, руководитель ОРОиК Новороссийской епархии протоиерей Сергий Лукин, руководитель ОРОиК Сочинской епархии протоиерей Александр Червонный, заместитель руководителя ОРОиК Ейской епархии протоиерей Сергий Григорович, председатель экспертной комиссии Микерова Галина Жоршовна, а также представители ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края, члены экспертной комиссии, педагоги. Руководитель Епархиального отдела религиозного образования и катехизации протоиерей Александр Игнатов подвел итоги заседания, в рамках которого определились победители.
Институт развития образования
Попросите лояльных сотрудников конструктивно написать, что им нравится в компании и что можно улучшить. Это важно, потому что поток однострочных отзывов, где описаны только плюсы, вызывает у людей недоверие. Если нет — только на Dream Job. Официальный ответ покажет, что вам важна любая обратная связь, и вы заинтересованы в улучшении условий труда и рабочих процессов в компании. Открытость к диалогу оценят и соискатели, и авторы отзывов. Сделать это можно во вкладке «Отзывы» в личном кабинете на Dream Job. Напишите на employers dreamjob.
В ГБОУ ИРО Краснодарского края устанавливаются следующие виды учебных занятий и учебных работ: лекции, практические и семинарские занятия, лабораторные работы, круглые столы, мастер-классы, деловые игры, тренинги, семинары по обмену опытом, выездные занятия, консультации, тестирование слушателей, психолого-педагогическое диагностирование обучающихся, занятия с использованием дистанционных образовательных технологий.
Копировать ссылку.
Подробнее Апр 19 admin Новости 18 апреля в рамках работы регионального учебно-методического объединения преподавателей-организаторов основ безопасности жизнедеятельности прошел семинар-практикум по актуальным вопросам военно-патриотического воспитания обучающихся профессиональных организаций. Семинар-практикум проходил на территории Военно-патриотического центр имени Героя Российской Федерации, генерала армии Казанцева В. В работе семинара-практикума Подробнее Апр 11 admin Новости 10 апреля 2024 года для педагогических работников профессиональных образовательных организаций Краснодарского края завершился I отборочный этап Всероссийского конкурса «Мастер года». На право участия в региональном этапе конкурса подали заявки 79 претендентов из 68 образовательных учреждений не только подведомственных министерству образования, науки Подробнее Апр 03 admin Новости С 15 марта 2024 года для педагогических работников образовательных организаций Краснодарского края, реализующих программы среднего профессионального образования, проводится региональный этап Всероссийского конкурса «Мастер года».
В рамках мероприятий, посвященных 85-летию Краевого Института Развития Образования ИРО Краснодарского края, множество выдающихся личностей и организаций собрались, чтобы отметить важное событие. Среди участников праздника были начальники муниципальных управлений образованием, руководители территориальных методических служб, социальные партнеры, представители издательств, а также победители и призеры краевых профессиональных конкурсов, а также ректоры институтов прошлых лет. Сотрудникам института были вручены грамоты и благодарственные письма за вклад в развитие системы образования Краснодарского края. Эти награды стали признанием усилий и приверженности работников Института качественному образованию в регионе. Мероприятия, посвященные юбилею ИРО, проходили в течение всей недели. Одним из ярких моментов стала интеллектуальная игра под названием «Клуб знатоков истории ИРО», в которой участвовали 10 команд из представителей различных сфер образования Краснодарского края, включая молодых педагогов, учителей-предметников, педагогов дошкольных учреждений и административных работников.
ГБОУ ИРО КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ ИНН 2312062743
Что это даст? Попросите лояльных сотрудников конструктивно написать, что им нравится в компании и что можно улучшить. Это важно, потому что поток однострочных отзывов, где описаны только плюсы, вызывает у людей недоверие. Если нет — только на Dream Job. Официальный ответ покажет, что вам важна любая обратная связь, и вы заинтересованы в улучшении условий труда и рабочих процессов в компании. Открытость к диалогу оценят и соискатели, и авторы отзывов. Сделать это можно во вкладке «Отзывы» в личном кабинете на Dream Job.
И если эта цифра будет меньше, то диплом о переподготовке считается фальшивым. Напомним, что по ведомственным нормативным актам приказам министерств по некоторым профессиям и специальностям установлены особые требования к количеству часов. В некоторых — до 1000 часов. Имейте в виду, что освоение программы более 1000 часов позволяет получить не просто диплом о профпереподготовке, но и получить квалификацию. Проверяйте, уставные, организационные и другие документы Обратите внимание, с какого года существует центр обучения. Чем он старше, тем лучше. То есть меньше вариантов, что попадете на мошенников. Уточните адрес нахождения учреждения, реально ли там находится этот центр. Если вы не нашли подтверждения адреса нахождения, это значит, что это мошенники.
Самое главное — это в самом договоре с центром. Они должны совпадать. Без подписания договора не стоит ничего оплачивать. Потом просто не вернёте деньги, если это мошенники. Проверяйте доступность сотрудников центра Позвоните по телефону, напишите в чате. Поговорите с сотрудниками и задайте неудобные вопросы. Если сотрудник не готов ответить, то это плохой сигнал. Бывают случаи, что после того, как оплатил по договору, связь с центром пропадает. Никто не поднимает трубки заблокировали номер телефона , не отвечают на письма.
Проверьте, есть у организации странички в социальных сетях и с какого периода. Сегодня практически нет центров с круглосуточным телефоном. Исключение — Современная научно-технологическая академия СНТА в Москве, у которой есть круглосуточный Call — Центр, куда можно бесплатно позвонить в любое время, даже в праздники. Узнайте, есть ли доплаты за обучение? Внимательно читайте договор. Там не должно быть никаких упоминаний о дополнительных оплатах. Бывают случаи, когда даже в самом договоре пишут одну сумму, а в разделе «Другие условия» пишут, что за пересдачу экзамена нужно доплатить. Или за сдачу одного модуля — надо оплатить отдельно. Этого не должно быть.
Максимум, что допустимо, это разбитие суммы обучения на 2 части: предоплата и оплата по факту. Но лучше всего оплатить единовременно, потому что некоторые ставят зависимость цены курса переподготовки от курса валют. Право использования гербовой печати Достаточно неочевидный способ определить мошенников, но все же рабочий. Дело в том, что государственные организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе использовать печать с изображением Государственного герба Российской Федерации. Данное полномочие прописано в Федеральном конституционном законе. При этом негосударственные образовательные учреждения такими полномочиями не обладают. Кроме того, необходимо учитывать и тот факт, что использование государственного символа в искаженном или упрощенном виде также является нарушением законодательства. Следовательно, потенциальный слушатель должен заподозрить неладное, если увидит нечто подобное в документах об образовании. Федеральный реестр сведений о документах об образовании Для повышения контроля за документами об образовании, а также исключения использования недобросовестными лицами поддельных дипломов и сертификатов был создан Федеральный реестр сведений о документах об образовании.
С 1 января 2019 года в эксплуатацию был запущен модуль дополнительного профессионального образования ДПО ФИС «ФРДО», а одним из участников системы стала Современная научно-технологическая академия, что свидетельствует о легитимности выдаваемых документов, качестве получаемого в СНТА образования. Что грозит за нарушение требований ФРДО? С 29 июня 2021 года в силу вступает статья 19. Так, в практику вводятся два понятия — «не предоставление» и «нарушение предоставления». Под «не предоставлением» следует понимать случаи, когда организация не включена в реестр ФРДО и, следовательно, не вносит данные. За подобное нарушение полагается штраф: на должностные лица — от 10 до 15 тыс. Кроме того, нарушения фиксируются и в отношении порядков и сроков работы с реестром. Например, согласно действующим положениям, образовательная организация должна в течение 60 дней с момента выдачи документа об образовании передать сведения о нем в ФРДО. Если же говорить о порядке внесения сведений, тот тут имеют место быть следующие нарушения: передача данных не в тот модуль; внесение ложных данных.
При подобных нарушения полагаются штрафы должностных лиц в размере от 5 до 10 тыс. Документы задним числом и ФРДО Сегодня некоторые недобросовестные центры пока еще промышляют выдачей документов об образовании, которые оформлены задним числом. Однако же вводящаяся в действие норма не позволит им в дальнейшей внести документы в «ФРДО», что сразу же будет ставить под сомнение как легитимность дипломов, так и сам факт получения образования. Что будет, если вы получите документы от организации, не включенной в ФРДО? Необходимо будет доказать законность и обучения, и имеющегося документа. И скорее всего организация, от которой и были получены документы, не имеет заинтересованности в том, чтобы входить в реестр, поскольку за нарушения процедуры ее будут ожидать штрафные санкции. Таким образом, все организации, что предлагают специалистам оформить документы задним числом, не смогут внести их в реестр ФРДО, поскольку они не входят в установленные сроки. И даже если они попробуют это сделать, то сумма наложенных штрафов будет превышать полученную премию, что может в конечном итоге послужить причиной банкротства. А для обладателя диплома документы от прекратившей свое существование организации — более негативная ситуация, поскольку возможности получить ответ на запрос и добиться внесения данных в ФРДО нет.
Условия переподготовки? Закон об образовании ст. Приказ Министерства образования РФ от 06. Переподготовку могут пройти только лица с профессиональным образованием? Профессиональную переподготовку могут пройти не все, а только те, у кого уже есть базовое профессиональное образование: среднее или высшее. Когда нужно пройти переподготовку? Предлагаемые в АНО ДПО «СНТА» программы профессиональной переподготовки помогут тем людям, которые уже получили высшее или среднее профессиональное образование, но по каким-либо причинам не могут работать по полученной специальности. Для такой категории специалистов есть возможность получить другую профессию. Обучение по программам профессиональной переподготовки обеспечивает получение всех теоретических и практических знаний, необходимых для квалифицированного осуществления профессиональной деятельности за минимальный срок.
Второй случай, когда нужна переподготовка, касается отсутствия профильного образования для занятия той или иной должности. Например, для прохождения повышения квалификации по темам, связанным со строительством, высшего образования по прикладной математике и ядерной физике недостаточно, следовательно, этим специалистам для получения статуса ИТР инженерно-технического работника требуется прохождение переподготовки по теме «Промышленное и гражданское строительство» Другой случай, для примера. Сотрудник имеет высшее образование по «Экономике», но работает в строительной фирме проектировщиком. Для прохождения повышения квалификации по программам для проектировщиков, ему необходимо пройти профессиональную переподготовку по программе к примеру «Проектирование и конструирование зданий и сооружений», в противном случае данный сотрудник не может повысить свою квалификацию по программе не профильной его первоначальному образованию По каким стандартам проходит переподготовка?
С 1 по 31 мая 2023 года Институтом развития образования Краснодарского края организован открытый краевой конкурс территориальных муниципальных методических служб «Лучшая методическая практика» в 2023 году. Методические службы Ростовской области приняли активное участие в данном конкурсе. Выражена благодарность за участие в конкурсе методическим службам г.
Учитель, молодой или опытный, всегда должен идти в ногу со временем, соответствовать тем требованиям, которые предъявляет ему государство», — отметила министр образования, науки и молодежной политики Краснодарского края Елена Воробьева. Институт практически ровесник Краснодарского края. Он был основан через год после образования региона. За это время в нем повысили свою квалификацию около 48 тыс.
Краевая научно-практическая конференция, посвященная вопросам продвижения книги и чтения
Другие люди с именем Организационно-методический отдел ГБОУ ИРО Краснодарского края на Моем Мире. Центр сопровождения общественно значимых мероприятий ГБОУ ИРО Краснодарского края. Гостей и участников приветствовали Ирина Лихачева, исполняющая обязанности ректора ГБОУ Институт развития образования Краснодарского края, и Елена Плохотнюк, проректор по научно-методической и инновационной работе. В соответствии с планом работы ГБОУ Краснодарского края ККИДППО, утверждённым Министерством образования и науки Краснодарского края, 21 ноября 2014 года состоится краевой семинар (мастер-класс) по теме «Управление процессом самоопределения личности. Власти Краснодарского края уделяют большое внимание развитию образования и усовершенствованию института развития Кубани.
Откройте свой Мир!
Главная» Новости» Иро новости. *Источник информации: (Институт развития образования Краснодарского края). Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников ГБОУ ИРО Краснодарского края (далее — Центр) с 2020 года является региональным оператором мероприятий, организованных ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России». сведения о документах Роспотребнадзора на сайте Е-ДОСЬЕ. Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников ГБОУ ИРО Краснодарского края (далее — Центр) с 2020 года является региональным оператором мероприятий, организованных ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России».
Полезные ссылки
фото, записи пользователей, отзывы, участники, видео. Рейтинг 4,6 на основе 1054 оценок и 214 отзывов о центре повышения квалификации «ГБОУ институт развития образования Краснодарского края», Краснодар, Сормовская улица, 167. фото пресс-службы администрации Краснодарского края В рамках программы «Приоритет 2030» специалисты Регионального центра компетенций и онкологического диспансера №2 реализовали проект по оптимизации поступления пациен Газета Восход. Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение центр развития ребёнка-детский сад № 118 "Исток" муниципального образования городской округ город-курорт сочи Краснодарского края. В рамках фестиваля, был представлен опыт работы образовательных учреждений, завершающий деятельность как краевые инновационные площадки. 25 апреля в отделе религиозного образования и катехизации Екатеринодарской епархии Кубанской митрополии сос.
Новости сайта
Но в начале встречи старший преподаватель кафедры Юлия Альбертовна Миллер обозначила основные показатели модуля «Профилактика и безопасность» рабочей программы воспитания по итогам мониторинга рабочих программ, проведенного в 2023 году. Одним из инструментов профилактической работы в школе является включение обучающихся в дополнительное образование, организация досуговой и внеурочной деятельностью. Участники мастер-класса получили инструменты и технологии по организации системной и эффективной профилактической работы в школе. Конференция собрала в очном формате более 70 участников — учителей начальных классов, специалистов дополнительного профессионального образования, высшего образования, начального общего образования, дошкольного образования, представителей территориальных методических служб из 31 муниципального образования Кубани, а также из Москвы, Иркутска и Иркутской области, Республики Калмыкия. В приветственном слове к участникам конференции заведующая кафедрой начального образования института , кандидат педагогических наук Елена Ивановна Прынь подчеркнула значимость формирования функциональной грамотности как фундамента для воспитания подрастающего поколения для успешного взаимодействия с изменяющимся миром. Елена Ивановна обозначила направления деятельности кафедры начального образования в аспекте становления профессиональных компетенций учителей начальных классов, научно-методического сопровождения, разработки ДПП ПК, программ внеурочной деятельности, методических и учебных пособий. Галина Жоршовна Микерова, профессор кафедры начального образования ИРО, доктор педагогических наук, отметила, что в деятельности учителя начальных классов формирование основ функциональной грамотности младших школьников направлено на становление готовности увидеть и «удержать» проблему, учебную цель; способности сформулировать проблему на языке предмета и обнаружить способ ее решения в соответствии с темой, правилом, алгоритмом ; умение контролировать результат и процесс, а также находить ошибки, устанавливать их причины, корректировать процесс. В пленарной части конференции выступили ведущие эксперты в области начального общего образования, развития компонентов функциональной грамотности младших школьников.
Теоретической платформой конференции принят подход Лаборатории начального общего образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», отражающий специфику начального общего образования, определяющий функциональную грамотность как базовое образование личности. В докладе старшего научного сотрудника лаборатории начального общего образования Института стратегии развития образования, кандидата педагогических наук Марины Викторовны Рожковой прозвучали основные характеристики функциональной грамотности, заключающиеся в возможности решать различные в том числе нестандартные учебные и жизненные задачи; способности строить социальные отношения; а также в совокупности рефлексивных умений, обеспечивающих оценку своей грамотности, стремление к дальнейшему образованию по Н. Ольга Николаевна Брындина, руководитель направления начального образования методического отдела ООО «ГлобалЛаб», представила участникам конференции онлайн-платформу для проектно-исследовательской деятельности в начальной школе как средство формирования функциональной грамотности. Завершил пленарную часть конференции доклад «Задания для жизни: научно-методическое сопровождение учителей начальных классов в вопросах формирования функциональной грамотности младших школьников» Прынь Е. В своем выступлении докладчик обозначила проблему формирования базовых исследовательских действий и представила пути ее решения. Практическая часть конференции имела направленность на реализацию единой методической базы, представленной на сайте "Единое содержание образования" в секциях: 1. Совершенствование профессиональных компетенций педагога в области формирования функциональной грамотности младших школьников.
Опыт формирования и оценки функциональной грамотности младших школьников при изучении предметов и курсов гуманитарного цикла.
Пилотными регионами также были выбраны Владимирская область, Нижегородская область и Санкт-Петербург. Это помогает не только оптимизировать рабочие процессы, но и повысить качество образования и разгрузить педагогов. Как пилотный регион Краснодарский край будет и далее реализовывать проекты по снижению документационной нагрузки на педагогов и тиражировать опыт внутри края и за его пределами, — рассказала заместитель министра образования, науки и молодежной политики края Оксана Грушко. В рамках стартовой встречи благодарности за активную работу по реализации бережливых проектов в образовании Краснодарского края в 2023 году от заместителя гендиректора по развитию ПС ГК «Росатом» Сергея Обозова вручили старшему руководителю АНО «РЦК» Людмиле Горнушкиной и начальнику отдела организационной работы и делопроизводства министерства образования науки и молодежной политики Краснодарского края Анне Тюряевой. Проект создан для решения приоритетных задач в направлении повышения эффективности предоставления гос-и муниципальных услуг.
Мы подготовили для вас статью на эту тему","employerReviews. Пожалуйста, дополните ваш отзыв","employerReviews. Попробуйте повторить операцию позднее","employerReviews. После модерации он появится на сайте Dreamjob.
Отображается последний отзыв. Попросим работодателя открыть отзывы","employerReviews. Возможно, сама компания рассказала о них в вакансии — посмотрите описание.
Участники мероприятия ознакомились не только с актуальными задачами, которые стоят перед «дошкольным миром», но и зарядились позитивом.
Институт развития образования Краснодарского края отметил 85-летний юбилей
| ГБОУ ИРО КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ - информация об организации | Конкурсы ГБОУ ИРО Краснодарского края. |
| ГБОУ институт развития образования Краснодарского края - Центр повышения квалификации | Рейтинг 4,6 на основе 1054 оценок и 214 отзывов о центре повышения квалификации «ГБОУ институт развития образования Краснодарского края», Краснодар, Сормовская улица, 167. |
| Итоги конкурса «Лучшая методическая практика» | Институт Развития Образования Краснодарского Края 3 месяца назад. |
Краткое досье
- Главная-2022
- Иро кк краснодарского
- Иро кк краснодарского
- МАУ ДО ЦТ имени Д.Шервашидзе г.Лабинска - ГБОУ ИРО Краснодарского края
- Навигация по записям
ГБОУ ИРО Краснодарского края
ГБОУ ИРО Краснодарского края — паблик ВКонтакте, записи, рейтинг и статистика, список подписчиков, фото и видеозаписи. ГБОУ ИРО КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ: полные данные из ЕГРЮЛ, средняя численность, выручка, директор, учредитель и другая информация об организации с ИНН 2312062743. Институт развития образования Краснодарского края. На сайте ГБОУ ИРО Краснодарского края – новый раздел: ДАЙДЖЕСТ НОВОСТЕЙ. Читать новости по ссылке. В выпуске 7/22 (28 февраля – 4 марта 2022): В фокусе ИРО — «Точки роста» и «Кванториумы». Региональные документы. Письмо ГБОУ ИРО Краснодарского края от 12.01.2022 г. № 01-20/27.