В понятие социальная среда включают непосредственное окружение личности, совокупность различных (макро и микро) условий ее жизнедеятельности, атмосферу ее социального бытия, межличностные отношения и контакты с другими людьми; реальная действительность. Анализ системы «человек – социальная среда» показывает, что она представляет собой сложное взаимодействие человека с различными компонентами его социального окружения.
Социальная среда и ее влияние на индивидуальное сознание и поведение
| Что такое Социальная среда простыми словами | Социальная среда – это не что иное, как определенное образование конкретных общественных отношений, находящихся на определенном этапе собственного развития. |
| Новости. Социальная сфера | ГАРАНТ.РУ | Если рассматривать социальную среду как среду, свойства и характеристики которой постоянно изменяются, то используется понятие социальный континуум. |
| Новости. Социальная сфера | семью, трудовую, учебную и другие группы. |
СРЕДА СОЦИАЛЬНАЯ
Социальная среда включает в себя разнообразные социальные группы, которые определяются общими интересами, ценностями или принадлежностью к определенной области деятельности. Известно, что социальная среда может иметь как положительное, так и отрицательное влияние на нашу жизнь. В узком смысле социальная сфера — это демографические группы населения, которые различаются между собой по возрасту, полу, личным особенностям. Социальная среда российских городов в восприятии местного населения (на примере Астрахани и Самары). Социальная среда включает в себя разнообразные социальные группы, которые определяются общими интересами, ценностями или принадлежностью к определенной области деятельности.
Что такое социальная среда
- Еще термины по предмету «Организационное развитие»
- Социальная среда: характеристики, элементы, влияние
- Социальная сфера: что это такое, ее элементы и задачи
- Задачи, цели и основные направления в социальной сфере
- АСИ представило программу по созданию дружелюбной среды в социальных учреждениях
- Что такое социальная адаптация?
Значение слова "социальная среда"
Один человек — это индивид. Совокупность индивидов представляют социум, где каждый зависит друг от друга по тем или иным причинам. Как растущий ребенок определяет, что он человек, а не растение? Ему с рождения говорят об этом другие люди родители. Как мы понимаем, что есть хорошо, а что плохо?
Об этом нам сообщает окружение посредством оценки нашего поведения. Процесс этот называется социализацией адаптацией в обществе. Мы ходим в школу, на работу, в магазин, спортзал и т. И везде нас окружают люди: мы обмениваемся информацией, предметами, деньгами, услугами: мы не можем друг без друга.
Большинство из нас, оказавшись в одиночестве, просто погибнет. Страх одиночества заложен в человеке природой. Дикий индивид не мог выжить в одиночку, поэтому люди до сих пор собираются в микрогруппы, даже будучи членами социума.
Поведение человека существенным образом меняется в ситуациях, значительно отличающихся от обычных. К таким ситуациям относятся критические, которые могут вызываться экстремальными факторами. К критическим ситуациям относят стресс, фрустрацию, конфликт и кризис. Стресс - это состояние нервно-психического напряжения в трудной ситуации. В состояние стресса попадают практически все люди: водители автомобилей, попавшие в ДТП, врачи, делающие сложную операцию, студенты, сдающие экзамены и т. Фрустрация - это также состояние нервно-психического напряжения, когда на пути достижения очень важной цели встают препятствия материального и морального характера. Конфликт - еще более сложная форма проявления критических ситуаций; он всегда связан с противоборством разных тенденций, мнений, позиций, концепций и т.
Существуют межнациональные конфликты, религиозные, производственные, экономические, межличностные, внутриличностные и т. Наконец, кризис - это особое состояние, в которое попадает человек, например: кризис болезни, кризис возраста, кризис, связанный с утратой близкого человека, отрывом от семьи, перемещением в другое место, другую страну и т. Все эти критические ситуации переживаются человеком достаточно болезненно и по-разному проявляются на поведенческом уровне. Индивидуальные способы поведения в критической ситуации многообразны и определяются как самой ситуацией, так и характером человека, который в них попадает. В то же время можно выделить некоторые общие способы поведения в отмеченных ситуациях. К этим способам относятся следующие: импульсивность, пассивность и активность. При импульсивном способе реагирования человек бурно, эмоционально переживает ту или иную критическую ситуацию, реагирует на нее неадекватно и, как правило, терпит поражение. Например, студент в стрессе во всем обвиняет преподавателя, ребенок бьется в истерике, требуя свою игрушку и др. При пассивном способе человек как бы отстраняется от ситуации, впадает в эмоционально замороженное состояние. Студент, не сдавший экзамен, замыкается в себе, ребенок, которому не купили игрушку, уходит в подавленное состояние и др.
При активном способе реагирования поведение человека характеризуется инициативой, поиском выхода из создавшегося положения, стремлением преодолеть имеющиеся трудности. Студент, не сдавший экзамен, начинает активно готовиться к переэкзаменовке, ребенок, которому не купили игрушку, соглашается на более для родителей дешевый вариант. Активная форма реагирования дает человеку возможность преодолевать трудности, не фиксироваться на случившемся и определяет в конечном счете его оптимистическую и жизнеутверждающую линию поведения. Важным является также вопрос, касающийся поведения человека в случае стихийного бедствия. К стихийным бедствиям относятся снежные бури, наводнения, смерчи, землетрясения, извержения вулканов, инфекционные и вирусные заболевания, а также укусы ядовитых животных. Поведенческие реакции на стихийные бедствия включают в себя настолько сложный набор различных поступков, которые определяются параметрами личностного, социального и культурного характера, что эти реакции могут быть объяснены диаметрально противоположными способами. Голд считает, что формирование каждой из этих причин обусловлено действием четырех основных факторов. Все эти факторы играют большую роль в определении характера поведенческих реакций людей на стихийные бедствия. Для формирования той или иной поведенческой реакции на индивидуально-личностном уровне необходимо, чтобы размах стихийного бедствия превысил тот уровень, выше которого, по мнению данного человека, любые формы приспособления к стихийному бедствию перестают иметь смысл.
Роль социальной среды в обществе Определение социальной среды общества Социальная среда формируется взаимодействием социальных групп и индивидов, а также их ценностей, норм, традиций и образа жизни. Она оказывает непосредственное влияние на личность, определяя ее возможности, ожидания, ценности и цели. В социальной среде осуществляется социализация личности, то есть процесс усвоения социальных норм и ценностей. Этот процесс начинается в самом раннем детстве и продолжается на протяжении всей жизни человека. Социальная среда влияет на формирование характера, взглядов, поведения и идентичности личности. Социальная среда общества также определяет возможности и ограничения для развития личности. Например, доступ к образованию, здравоохранению, работе и другим ресурсам зависит от социального статуса, класса, пола и других факторов, которые влияют на социальную среду и возможности личности. В целом, социальная среда общества играет важную роль в жизни и формировании личности. Она не только предоставляет человеку определенные возможности и ресурсы, но и оказывает значительное влияние на его мышление, поведение и социальное взаимодействие. Что такое социальная среда?
Особенно это бывает более ярко выражено в неадекватном, полубессознательном состоянии например: алкогольное опьянение , так как действиями деяниями индивида будет руководить в большей степени не сознание , а подсознание. И в данном случае будет иметь огромное значение окружающая среда, социальная среда, в которой живет индивид в настоящее время, а также та социальная среда, где этот индивид родился и воспитывался так как именно она на раннем этапе оказывала влияние на формирование подсознания индивида. Если рассматривать социальную среду как среду, свойства и характеристики которой постоянно изменяются, то используется понятие социальный континуум. Schulze, Gerhard. Soziale Welt, Sonderband 7 1990 : 409-432.
Что такое социальная среда развития
Без общества, без усвоения общественно-исторического опыта человечества стать человеком, приобрести специфические человеческие качества невозможно, даже если человеческое существо обладает биологической полноценностью. Но, с другой стороны, не имея биологической полноценности олигофрения , морфологических свойств, присущих человеку как биологическому виду, невозможно даже под влиянием общества, воспитания, образования достичь высших человеческих качеств. Самосознание сопряжено с ощущением собственной исключительности, поддерживающейся континуумом его временных переживаний - любой человек,... Темперамент являет собой общебиологическую основу, на которой осуществляется формирование личности в... Поскольку сознание, речь и прочее не передаются людям в порядке биологической наследственности, а формируются у них прижизненно, то используют понятие «индивид» как биологический организм, носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида индивидом мы рождаемся и понятие «личность» как социально-психологическая сущность человека, формирующаяся в результате усвоения человеком общественных форм сознания и доведения, общественно-исторического опыта человечества личностью мы становимся под влиянием жизни в обществе, воспитания, обучения, общения, взаимодействия. Психология учитывает, что личность не только объект общественных отношений, не только испытывает социальные воздействия, но преломляет, преобразует их, поскольку постепенно личность начинает выступать как совокупность внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия общества. Таким образом, личность не только объект и продукт общественных отношений, но и активный субъект деятельности, общения, сознания, самосознания. Личность есть понятие социальное, она выражает все, что есть в человеке надприродного, исторического. Личность не врожденна, но возникает в результате культурного и социального развития. Его строение.
Тонкий Мир... Манас — самосознание или мыслитель Высший Разум. Буддхи — духовность, духовная... Тело человека — это не человек, а только проводник его духа, футляр, в... Главное существование человека — ночью. Обычный человек без сна в обычных условиях может прожить не... Особенная и не похожая на других личность в полноте ее духовных и физических свойств характеризуется понятием «индивидуальность». Индивидуальность выражается в наличии разного опыта, знаний, мнений, убеждений, в различиях характера и темперамента, индивидуальность свою мы доказываем, утверждаем. Самосознание как «я — концепция» Одним из основных показателей личностного развития является развитие самосознания, которое можно определить как образ себя и отношение к себе.
В отечественной психологической литературе можно встретить множество исследований посвящённой проблеме Самосознания. Этим вопросом занимались такие выдающиеся деятели отечественной психологии как Б. Ананьев, , А. Леонтьев, С. В зарубежной литературе также имеется множество исследований Самосознания. Этой проблематикой занимались Джеймс, Роджерс. В зарубежной литературе Самосознание понимается как «Я-концепция»- результат процесса самопознания и самоотношения, то есть совокупность всех представлений индивида о себе. Роджерс в качествеве ядра личности рассматривал Я-концепцию, представленной динамикой соотношния Я-реального и Я-идеального. Центральным звеном в теории личности является категория самооценки, однако, ее формирование не проходит без конфликта.
Часто оценка окружающих не соответствует самооценки, дилемма — принять оценку окружающих или остаться при своей, иначе обесценить себя или других. Происходит процесс взвешивания, кот Роджерс называет органическим оценочным процессом, так как источник оценок первоначально лежит как бы внутри организма, у Роджерса развитие личности определяется врожденной тенденцией, социальная среда лишь играет роль внешнего чуждого природе человека фактора давления. Роджерсу опирается на реальный опыт и ориентируется на внутренние оценочные процессы. Изменение поведения происходит как результат перестройки представлений о себе. Потребность в положительной оценке, согласно Роджерсу, вместе с развитием личности с возрастом становится все более необходимой, в результате чего человек испытывает потребность в одобрении и уважении других людей, причем больше, чем в удовлетворении потребностей своего организма. На почве уважения возникает и самоуважение, которое тоже становится важной потребностью человека. Самосознание — это особая личностная подструктура, выражающаяся в способности человека выделять себя как нечто самостоятельное, отдельное и отличное от всего окружающего. Основная функция самосознания личности — сделать для личности доступным ее собственную сущность и либо принять и узаконить ее, либо взяться за активную перестройку, либо частично или полярно отвергнуть ее. Запускающим и развивающим самосознание моментом является внутренний конфликт нескольких смыслов деятельности, конфликт побуждающих и смыслообразующих мотивов.
Осознание конфликта — толчок к самосознанию.
В то же время под влиянием творческой активности, деятельности человека она изменяется, преображается, и в процессе этих преображений изменяются сами люди. Источник: Энциклопедия профессионального образования В 3-х томах. Среда социальная конкретное проявление общественных отношений, в которых развиваются конкретная личность, социальная общность; социальные условия их развития.
Человек полностью адаптируется к условиям и требованиям новой среды или происходит ассимиляция системы ценностей. У человека осознанно меняются паттерны поведения и привычный образ жизни [ Я. Щепаньский, 1969 ]. Конечно, не всегда люди справляются с вызовами и завершают процесс адаптации. Иногда они так и не принимают ценности и нормы среды и ведут себя своим, особенным образом. Такое поведение называют девиантным , а человек отвергается обществом.
Условия успешной адаптации в обществе Как вы могли понять, социальная адаптация не заложена в человека природой. Достижение результата требует особых навыков, условий и усилий индивидуума в том числе подкрепляемых мотивацией. Степень развитости социальных навыков влияет на легкость прохождения процесса адаптации личности к социальной среде, в соответствии с этим успешность можно разделить на следующие уровни: Низкий дезадаптация — процесс, в котором слишком много противоречий, приводит к психоэмоциональным напряжению и безуспешной коммуникации. Средний — человек не испытывает желания адаптироваться в социуме, и при этом не испытывает дискомфорта. Высокий оптимальный — у человека наблюдается высокая социальная успешность и позитивное психоэмоциональное состояние. Избыточно высокий — социальная успешность сопровождается психологическим дискомфортом и напряженностью. Наиболее известным способом оценки уровня социально-психологической адаптации является опросник Роджерс-Даймонда , после заполнения которого можно сформулировать рекомендации по повышению степени адаптированности. Признаками эффективной адаптации считаются достижение компетентности в социально-экономической сфере и эмоциональная насыщенность в межличностной сфере. Например, для того, чтобы развить позитивные отношения особенно в новой среде , людям приходится настраиваться на волну их окружения. И исследование Д.
Адейемо показало статистически значимую корреляцию между уровнем эмоционального интеллекта и социальной адаптацией среди учащихся средней школы. Компетенции эмоционального интеллекта , вероятно, способствуют теплому, плавному и спонтанному социальному взаимодействию, предотвращают конфликты и напряженность и повышают эффективность функционирования, а также гибкость концентрации внимания [ D. Adeyemo, 2005 ]. Залогом успешной социализации является навык усваивать и воспроизводить социальный опыт. К способам его развития относятся: Имитация подражание — осознанное стремление копировать определенную модель поведения. Образцами для подражания становятся родители, люди, обладающие властью или те, с которыми сложились теплые эмоциональные отношения. Идентификация — способ усвоения чужого поведения, установок и ценностей как своих собственных. Например, при полоролевой идентификации усваиваются психологические черты и особенности поведения, характерные для людей определенного пола. Конформность — некритичное принятие и следование приоритетным в обществе стандартам, нормам, стереотипам, авторитетам и т. Социальный контроль позволяет оценивать желаемое поведение, где формирующим фактором служит реакция окружающих.
Стыд и вина запрещают определенное поведение или подавляют его. Эти чувства связаны с наказанием самого себя, вне зависимости от других людей, но вызываются в ходе социального контроля. Без сомнения, на успех адаптации также влияет открытость самой среды и благоприятность условий, а также степень адаптированности тех самых ролевых моделей и примеров индивидуума. Например, в исследовании взаимосвязи адаптивности и удовлетворенности жизни ученые опрашивали первокурсников университета. У них измеряли степень саморегуляции, в результате чего было выявлено, что помимо самоадаптации быстрой адаптации к окружающей среде способствует получение внешней поддержки и внешних ресурсов. В частности, положительная связь между адаптивностью и удовлетворенностью жизнью была сильнее у участников, сообщивших о более высоком уровне социальной поддержки [ M. Zhou, W. Lin, 2016 ]. Для того, чтобы адаптация проходила успешно и человек чувствовал себя комфортно, ему самому и окружающей его среде необходимо создавать подходящие условия. Для этого следует соблюдать следующие принципы: Непрерывность и прогрессивность.
Что из этого верно? Но ясно одно: социальная среда в становлении личности не может недооцениваться. Различные программы, которые, по мнению их разработчиков, вроде бы должны значительно влиять в позитивную сторону, могут быть не значимыми по сравнению с влиянием социальной среды на развитие и жизнь человека. А иногда оказывать прямо противоположный эффект, чем предполагалось в начале. Кэмбриджско-Сомервилльское исследование дало еще один неожиданный повод для размышлений. Среди мальчиков из контрольной группы были те, кто рос в достаточно благополучной домашней обстановке — отцы имели постоянную работу, матери успешно вели хозяйство. У других все было гораздо хуже — пьянство, безработица, иногда психические заболевания родителей и т. Однако, через 40 лет выяснилось, что разница по показателям, характеризующих жизненные результаты число случаев тюремного заключения, количество психических расстройств, уровень дохода, принадлежность к слою специалистов и служащих между мужчинами из благополучных и неблагополучных семей была или маленькой, или совсем отсутствовала. Получилось, что по ситуации в семье нельзя было предсказывать дальнейшие жизненные результаты людей. Некоторые из членов контрольной группы сделали приличную карьеру, были хорошими семьянинами.
Другие стали преступниками, хроническими безработными и пьяницами, проявляли агрессивность по отношению к своим близким. Но все это никак не соотносилось с обстановкой в их родительской семье. Можно ли из этого сделать вывод, что семья почти никак не влияет на социализацию человека? Нет, такой вывод делать нельзя. К тому же в процессе исследования не выявлялись «тонкие настройки» семейного воздействия, учитывались только внешние признаки. Но можно предположить, что влияние социальной среды на развитие и жизнь человека может оказаться более значимым, чем какие-то проявления семейного благополучия. Другими словами, влияние общества на развитие личности и на жизнь человека оказывается настолько сильным, что влияние отношений в семье на этом фоне может быть совсем малозначимым. А вот еще одно исследование, проведенное совместно американскими и китайскими нейрофизиологами. Обследовались носители английского и китайского языков. Во время выполнения заданий у испытуемых фиксировалась методом МРТ активность разных участков головного мозга.
Выявилась следующая тенденция. Мозг англоговорящих и носителей китайского языка при выполнении заданий работал по-разному активировались различные его области, а одинаковые активировались с разной интенсивностью , то есть цифры арабского алфавита имели отличающуюся биологическую шифровку у испытуемых, в зависимости от того, носителем какого языка они были. Подчеркнем, что речь идет о тенденции. Были некоторые англоговорящие участники, у которых все было так же, как у носителей китайского языка, и наоборот. Но это были отдельные случаи. Получается, что именно отличия в Восточной и Западной культурах оказывают влияние на развитие мозга, начинающееся с перинатального периода и продолжающееся, примерно, до 20 лет. Это проявляется на биологическом уровне даже при таких простейших умственных действиях, как распознавание цифр и выполнение элементарного арифметического действия. Исследование показывает, что окружающая среда и в биологическом плане влияет на развитие человека. Отличия культурной среды могут проявляться не только в использовании разных языков, стратегиях обучения математике, в разных образовательных системах, но и во многом другом. Есть еще много других нейрофизиологических исследований, показывающих, что влияние социальной среды на развитие человека проявляется даже на биологическом уровне.
Еще о средовом воздействии. Продолжительное время считали, что генетическая предрасположенность человека, например, к депрессии, приводит к тому, что под воздействием определенных факторов среды у него обязательно возникнет проблема. Но все оказалось сложнее. Новые исследования в области генетики показали, что одной из самых важных генетических характеристик человека является пластичность нервной системы, которая определяет, насколько он восприимчив к воздействиям внешней среды. Уровень пластичности задается набором генов. Но один и тот же их набор будет подталкивать человека к депрессии, если он растет в неблагоприятной обстановке, и, наоборот, делать его более устойчивым, если он растет в благоприятных условиях. Гены пластичности многофункциональны и их много.
Понятие социальной маркетинговой среды и ее факторы
| Глава 10. Социальная среда как фактор здоровья человека | Три четверти россиян в целом удовлетворены качеством городской среды и фиксируют позитивные сдвиги в этой сфере. |
| АСИ представило программу по созданию дружелюбной среды в социальных учреждениях | это комплекс факторов, как материальных, так и духовных, которые окружают человека и оказывают влияние на его поведение, мышление. |
| Современная социальная среда и её роль в самоопределении личности и гражданском становлении | Макроуровень социальной среды – это система социальных отношений в обществе. |
| Социальная среда | Социальная среда – это не что иное, как определенное образование конкретных общественных отношений, находящихся на определенном этапе собственного развития. |
Что хотите найти?
Социальная среда оказывает основное воздействие на формирование бессознательного (подсознания) в психике индивида, и, как следствие подобного формирования, на манипуляции психикой. Социальная среда в широком смысле охватывает общественно-экономическую систему в целом производительные силы, совокупность общественных отношений и институтов, общественное сознание, культуру данного общества. Социальная среда – это взаимодействие людей в рамках общества и их окружение, которое формируется на основе социальных отношений.
Что такое социум и чем это понятие отличается от общества
одни из основных факторов, которые удерживают россиян от переезда. это пространство, состоящее из всех элементов, созданных человеком, которые окружают людей и взаимодействуют с ними, таких как инфраструктура, социальные отношения и культурная вселенная, которая их окружает. Под социальным окружением (средой) понимается система отношений, идей и ценностей, которые способствуют развитию ребенка и формированию его личности. СРЕДА СОЦИАЛЬНАЯ — СРЕДА СОЦИАЛЬНАЯ, окружающие человека общественные, материальные и духовные условия его существования и деятельности. Смотреть что такое «Среда социальная» в других словарях: СРЕДА СОЦИАЛЬНАЯ — СРЕДА СОЦИАЛЬНАЯ, окружающие человека общественные, материальные и духовные условия его существования и деятельности.
Что такое социальная среда общества?
Что такое социальная маркетинговая среда Определение 1 Среда маркетинга — это все, что окружает компанию, взаимодействует с ней и каким-то образом влияет на ее работу. Это все факторы, которые определяют возможности и условия роста и развития, а также взаимоотношений с клиентами. Как правило, всю среду на внутреннюю и внешнюю, а окружение — на макроокружение и микроокружение. Так, макроокружение или макросреда — это все, что формирует общие границы для всех участников рынка без возможности повлиять на это. А микроокружение или микросреда — все объекты и субъекты, которые взаимодействуют с компанией и так или иначе оказывают на нее влияние.
Подросток постоянно находится в окружении людей и информационного поля Интернет, пресса, телевидение и т. Все это оказывает на него влияние.
В зависимости от близости отношений изменяется степень его воздействия. Учебник для 6 класса.
Например, если мы выросли в лаборатории наук, получив образование в области математики, то, скорее всего, мы будем иметь иное мировоззрение, нежели те, кто вырос в семье художников или медиков. Поэтому, чтобы иметь свою собственную точку зрения, необходимо понимать, как сильно нас влияет окружающая среда, и более взвешенно подходить к формированию своего мировоззрения и поведения. Как социальная среда определяет нашу личность и коммуникационные навыки? Социальная среда общества является одним из основных факторов, которые влияют на формирование нашей личности и коммуникационных навыков.
С самого детства мы находимся в окружении различных людей и групп, которые непосредственно влияют на наш мироощущение и поведение. Кроме того, социальная среда формирует наши убеждения, взгляды и ценности. В зависимости от среды, в которой мы росли и живем, наши ценности могут отличаться от ценностей людей, которые находятся в другой социальной среде. Коммуникационные навыки также формируются под влиянием социальной среды. Каждая группа людей имеет свой уникальный язык и культуру общения. Например, в некоторых культурах считается невежливым обращаться к кому-то по имени, и вместо этого используются обращения типа «мистер» или «миссис».
Кроме того, социальная среда влияет на нашу способность к адаптации и принятию изменений. Люди, проживающие в высокотехнологичных городах, вероятнее будут более толерантны к новым технологиям и быстрым изменениям в социальном окружении, в то время как люди, живущие в более традиционных средах, могут испытывать трудности с адаптацией к новым условиям. Таким образом, социальная среда играет важную роль в формировании нашей личности и коммуникационных навыков. Понимание этого факта поможет нам лучше понимать и взаимодействовать с людьми, которые различаются по своим культурным и социальным характеристикам. Изменения социальной среды в современном мире и их влияние на общество Сегодня социальная среда общества находится в постоянном изменении. Одним из основных факторов, влияющих на это, является развитие технологий.
Оно привело к глобализации мирового рынка и повышению мобильности людей. Сегодня люди могут легко путешествовать по миру, работать удаленно и учиться онлайн, что открывает им новые возможности и перспективы. Однако глобализация также приводит к увеличению разрыва между бедными и богатыми странами и углублению социальных неравенств внутри каждой из них. Это ведет к росту миграционных потоков и увеличению антиглобалистических настроений.
Про детей забыли, ими некогда заниматься. У некоторых граждан просто атрофировались родительские инстинкты». Мамы, отказывающиеся от своих детей в роддоме! Каждый год несколько десятков тысячотказных детей. Матери объясняют такой поступок материальными причинами. Но как показывает практика эксперимент в Курске , даже в случае предложения им денег, работы и жилья, всё равно отказываются»[3, с. В настоящее время широко распространена «критическая теория социализации» [4, с. Социализация в теории этого философа имеет своей целью самоутверждение личности, что предполагает и воспитание критического отношения к элементам социальной среды. Индивидуальная жизнь личности, поиски своего «Я» —факторы постоянного её развития. Адаптация означает стремление индивида найти в своем внутреннем мире те черты, которые помогают приспособиться к другим людям. А если родителей нет, нет ихподдержки и любви, и ребёнок входит в число тех самых отказников? Вырастетли человек способным критически оценивать социальную среду? Вряд ли! Он не только не сможет критически оценить социальную среду, но и свои возможности и способности. Адаптируясь в общество, не способное жить по нравственным законам и, конечно, не проповедующее эти законы, юная личность начнёт воспроизводить нормы и установки, которые приобрела, происходит процесс десоциализации. Сегодня особенностью школьной среды является подготовка учащихся к ЕГЭ. Можно не знать истории своей страны, не восприниматьшедевры русской и международной культуры, но научиться выполнять ЕГЭ. Хотя в сущности, ЕГЭ —это некий стандарт. А стандарт и не предполагает развития индивидуальности. В связи с этим не происходит развития активной личности, способной сделать правильный выбор, осознавая реально свои возможности и способности. Наоборот, создаётся иллюзия, что достаточно «натаскивания» по ЕГЭ, и все дороги открыты. Можно поступить в любой вуз. Не поэтому ли уже сейчас мы говорим о том,преподавая на первом курсе, что многостудентов, слабо усвоившихшкольную программу. Таким студентам трудно учиться, и происходит отсев. Таким образом, будущий специалист не нашёл себя.
Что такое социальная среда общества?
Человек — часть общества, а общество — часть человека Что такое социальная среда Социальную среду можно описать, как отдельные группы людей, верные своим интересам либо объединенные некоторой идеей, способной влиять на человека. Ее также можно охарактеризовать формированием, деятельностью разных условий существования социальных, экономических, духовных личности, организации, класса. Обратите внимание! Социальность — черты характера и поведения, приобретенные индивидом, находящимся в группе. Они подвигают его к социуму — общности, которая объединена культурой, условиями жизни.
Каждый человек подвергается социализации, т. Изучением всего этого занимается социология, необходимая для познания общества в целом, его отдельных элементов, составляющих, закономерностей развития и деятельности. Уделяется внимание зависимости личности от окружения, например, различию в поведении подростка дома и среди сверстников. Определение понятия в психологии и философии Определение социальной среды бывает разнообразным, учитывая научную сферу, для которой его формулируют.
В психологии этим термином принято описывать все то, что может окружать человека, влиять на его развитие, обретение места в обществе. Поэтому в педагогике преподают обществознание, чтобы ознакомить детей с данным понятием, помочь им определиться со своим предназначением в социальном обществе. Таким образом, роль педагогики возрастает с каждым годом в целях поиска путей совершенствования социальной среды, поскольку это одна из важнейших составляющих в формировании личности человека. Познавая разнообразные воспитательные приемы, педагогика способствует развитию общества, формированию правильного взаимодействия человека с окружающей средой.
Существует такое направление науки, как социальная философия, где социальной средой принято называть содержание, состав, развитие общества, его жизнедеятельность и значимость.
Семья Семья как первый росток общества оказывает наибольшее влияние на первые годы жизни человека. В этом смысле важно, чтобы в семье преобладали уважение и любовь ко всем ее членам.
Это одна из его основных социальных функций. Общество Общество, в котором растет человек, состоит из тысяч или миллионов других людей, разделяющих определенные культурные ценности. В соответствии с этим такие факторы, как религия или этические ценности, могут иметь больший или меньший вес и оказывать различное влияние на каждого человека.
Например, вес религии в людях меньше в светских обществах, таких как некоторые страны Европы и Америки, чем в обществах с сильным религиозным присутствием, таких как некоторые в Азии и Африке. Влияние социальной среды на людей Знакомое окружение С момента рождения мы погружены в мир отношений и социальных взаимодействий, которые определяют, кем мы являемся и кем можем стать, и именно элементы, составляющие это пространство, мы определяем как социальную среду. Социально-экономический уровень семьи, полученный доход, культурный уровень родителей, а также их образовательный уровень определяют восприятие мальчиками и девочками своего социального окружения.
Таким образом, ухоженный дом и забота не обязательно означает роскошь , гостеприимная и защищающая среда помогут членам семьи установить здоровые связи с окружающей средой. Школьная среда Кроме того, когда дети растут и учатся в симпатичных школах, где стены правильно окрашены, за партами и столами хорошо ухаживают, а полы чистые, социальная и академическая реакция намного более значительна. Напротив, когда эта социальная среда враждебна, небрежна или опасна, человек будет страдать от ее влияния негативным образом.
Как упоминалось ранее, физическое и психическое здоровье и благополучие людей во многом зависят от хорошей социальной среды. Отсюда важность того, чтобы дети и молодые люди росли в безопасной среде, с твердыми этическими ценностями, которые помогают им формировать здоровые личности.
Ее ограничения связаны с объективными рамками, которые имеют общественно-экономические отношения. Также здесь многое зависит от классовой структуры общества.
Несмотря на все это, активность личности является одним из определяющих факторов. По отношению к личности социальная среда имеет характер сравнительно случайный. В психологическом плане данная случайность является очень значимой. Так как взаимоотношения личности с ее окружением во многом зависит от ее индивидуальных особенностей.
Достаточно распространенное мнение относительно того, что общественно-экономическая формация — это не что иное, как высшая абстракция, принадлежащая системе общественных отношений, является верным. Отметим, что все в ней основано на фиксации только глобальных черт.
Предлагалось, что такая среда должна питать идеалы, создавать хорошие доминанты, развивать активность, творчество, самостоятельность, вырабатывать навыки разумного дисциплинированного поведения и т. Из выше сказанного И. Карпюк и М. Чернова определяют понятие «социальная среда».
Социальная среда — часть окружающей среды, состоящая из взаимодействующих индивидов, групп, институтов, культур и так далее. Социальная среда — это объективно социальная реальность, представляющая собой совокупность материальных, политических, идеологических, социально-психологических факторов непосредственного взаимодействия с личностью в процессе её жизни и практической деятельности. Основными структурными компонентами социальной среды являются: — общественные условия жизни людей; — отношения людей в процессе деятельности и общения; — социальная общность. Естественная социальная среда, окружающая человека, является внешним фактором его развития. В процессе социализации личности происходит превращение биологического индивида в социальный субъект. Это непрерывный, многогранный процесс, который продолжается на протяжении всей жизни человека.
Наиболее интенсивно он протекает в детстве и юности, когда закладываются все базовые ценностные ориентации, усваиваются социальные нормы и отношения, формируется мотивация социального поведения. Процесс социализации индивида происходит во взаимодействии с огромным количеством разнообразных условий, более или менее активно влияющих на их развитие. Эти действующие на человека условия принято называть факторами. Фактически не все они даже выявлены, а из известных далеко не все изучены. О тех факторах, которые исследовались, знания весьма неравномерны: об одних известно довольно много, о других — мало, о третьих — совсем чуть-чуть. Более или менее изученные условия или факторы социальной среды условно можно объединить в четыре группы: 3 стр.
Система « человек — среда обитания»... Гармония жизни. Эстетика быта и труда. Образование, знания, этика и культура поведения, оздоровительный отдых человека основа безопасности жизнедеятельности. Трансформация нравственных принципов человека в процессе социального... Тема 2.
Негативные факторы в системе "человек -среда обитания" и их воздействие на человека и окружающую среду. Неконтролируемый выход энергии как одна из причин... Мегафакторы мега — очень большой, всеобщий — космос, планета, мир, которые в той или иной мере через другие группы факторов влияют на социализацию всех жителей Земли. Макрофакторы макро — большой — страна, этнос, общество, государство, которые влияют на социализацию всех живущих в определенных станах. Мезофакторы мезо — средний, промежуточный — условия социализации больших групп людей, выделяемых: по местности и типу поселения, в которых они живут регион, село, город, поселок ; по принадлежности к аудитории тех или иных сетей массовой коммуникации радио, телевидения и др. Микрофакторы — факторы, непосредственно влияющие на конкретных людей, которые с ними взаимодействуют, — семья и домашний очаг, соседство, группы сверстников, воспитательные организации, различные общественные, государственные, религиозные, частные и контрсоциальные организации, микросоциум.
Социализация человека осуществляется широким набором универсальных средств, содержание которых специфично для того или иного общества, того или иного социального слоя, того или иного возраста социализируемого. К ним можно отнести: — способы вскармливания младенца и ухода за ним; — формируемые бытовые и гигиенические умения; — окружающие человека продукты материальной культуры; — элементы духовной культуры от колыбельных песен и сказок до скульптур ; — стиль и содержание общения; — методы поощрения и наказания в семье, в группах сверстников, в воспитательных и иных социализирующих организациях; — последовательное приобщение человека к многочисленным видам и типам отношений в основных сферах его жизнедеятельности — общении, игре, познании, предметно-практической и духовно-практической деятельностях, спорте, а также в семейной, профессиональной, общественной, религиозной сферах. Самосознание личности 2. Наиболее общим является понятие «человек» — биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями абстрактно-логическое мышление, логическая память и т. Эти специфические человеческие свойства речь, сознание, трудовая деятельность и пр. Существуют достоверные факты, которые свидетельствуют о том, что если дети с самого раннего возраста развиваются вне общества, то они остаются на уровне развития животных, у них не формируются речь, сознание, мышление, нет вертикальной походки.
Никакой личный опыт человека не может привести к тому, что у него самостоятельно сложатся системы понятий. Участвуя в труде и различных формах общественной деятельности, люди развивают в себе те специфические человеческие способности, которые уже сформировались у человечества. Необходимые условия усвоения ребенком общественно-исторического опыта: 1 общение ребенка со взрослыми людьми, в ходе которого ребенок обучается адекватной деятельности, усваивает человеческую культуру; 2 чтобы овладеть теми предметами, которые являются продуктами исторического развития, необходимо осуществить по отношению к ним не любую, а такую адекватную деятельность, которая будет воспроизводить в себе существенные общественно выработанные способы деятельности человека и человечества. Усвоение общественно-исторического опыта выступает как процесс воспроизводства в свойствах ребенка исторически сложившихся свойств и способностей человеческого рода.
Глава 10. Социальная среда как фактор здоровья человека
| Социальная среда и сознание личности - Людмила Пантелеевна Буева - Google Книги | это пространство, состоящее из всех элементов, созданных человеком, которые окружают людей и взаимодействуют с ними, таких как инфраструктура, социальные отношения и культурная вселенная, которая их окружает. |
| Социальная среда — большая энциклопедия. Что такое Социальная среда | Конечно, жизнь человека зависит от генов, но социальная среда может запустить одни генетические предрасположенности и не дать развиться другим. |
| Социальная среда это что такое? | Таким образом, социальная среда оказывает большое влияние на социализацию личности посредством социальных факторов. |
| Социальная среда | Взаимосвязь социальной среды и социального окружения состоит в том, что условия и факторы социальной среды непосредственно влияют на формирование социального окружения. |
Публикации
- Что такое социальная маркетинговая среда
- Социальное окружение и развитие личности
- Что такое социум и чем это понятие отличается от общества
- Задачи, цели и основные направления в социальной сфере
- Среда социальная | это... Что такое Среда социальная?
- Что хотите найти?
Что такое социальная среда
Три четверти россиян в целом удовлетворены качеством городской среды и фиксируют позитивные сдвиги в этой сфере. «Социальная работа — эта та часть социальных наук, которая взяла на себя функции ранней социологии. это круг людей, которая предоставляет условия для развития личности, удовлетворения её культурных потребностей. Презентация рассказывает о что такое социальная среда, социальная группа, как нахождение в социальной среде влияет на здоровье человека. Итак, мы установили, что Среда, является «Эталонным аналогом» Социальной реальности, организованная Архитектором в виде модели.