Апробация цифровой образовательной среды (ЦОС) в школах 15 регионов РФ будет проходить до конца 2022 года, заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. расширение способов получения знаний (новый интерактивный контент, оборудование, высокоскоростной Интернет).
Цифровая образовательная среда в школе
| Страшнее, чем дистант: Мишустин дал старт эксперименту с ЦОС: napravdestoy — LiveJournal | Правительство РФ постановило провести с 10 декабря 2020 года по 31 декабря 2022 года эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды (ЦОС) на. |
| Экспериментальное внедрение ЦОС начнётся 10 декабря – постановление правительства | Digital Russia | Федеральный закон от 10.07.2023 N 293-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу отдельных. |
| Цифровая образовательная среда | Цифровая обработка сигналов (ЦОС, digital signal processing) — обработка сигналов. цех окончательной сборки цифровая обработка сигналов центр оценки. |
| Перевод школьников на постоянное дистанционное обучение: новый закон о ЦОС | ЦОС создаст условия для применения в традиционной классно-урочной системе возможностей электронного образования, дистанционных обучающих технологий и ресурсов. |
| Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» | Экономический и Социальный Совет (ЭКОСОС). Экономический и Социальный Совет — главный орган, отвечающий за координацию экономической и социальной деятельности Организации. |
цифровая среда в образовании
Однако, речь не идёт об отмене традиционной классно-урочной системы. Ключевая идея проекта — создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней. Под ЦОС понимают единую информационную систему, которая объединит всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей и администрацию учебных заведений. Что же такое цифровая образовательная среда? В неё входит несколько компонентов — высокоскоростной интернет в школе, обеспечение кабинетов техникой, а также широкий набор сервисов, расширяющих интерактивность процесса обучения. ЦОС включает в себя: - Комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе электронных; - Совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, средства связи смартфоны, планшеты , иное информационно-коммуникационное оборудование; - Ряд педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» направлен на создание и внедрение в образовательных организациях цифровой образовательной среды, а также обеспечение реализации цифровой трансформации системы образования.
Система отслеживает отвод взгляда от монитора , наличие посторонних голосов на записи, смену студентом рабочего окна и другие нарушения. Минпросвещения намерено ввести цифровые профили учеников с фиксацией всех их достижений 8 июня 2021 года стало известно о предстоящем введении в России так называемого «цифрового профиля обучающегося», в котором будут храниться достижения учеников. Соответствующую концепцию подготовило Министерство просвещения РФ , документ направлен в Минцифры для проработки. Как пишет «Коммерсантъ» со ссылкой на эту концепцию, цифровой профиль будет обязательным и появится при первом обращении за образовательной услугой, например при зачислении в детский сад или первый класс. Система будет использовать информацию из реестров органов исполнительной власти и государственных информационных систем, запросы в них будут совершаться с использованием обезличенных идентификаторов. Источник газеты уточнил, что эксперимент по созданию цифрового профиля пройдет до 31 декабря 2022 года. По мнению экспертов, опрошенных «Коммерсантом», в предложенной системе существуют риски злоупотреблений. Преподаватель Moscow Digital School Олег Блинов опасается, что «фантастическое количество данных» о детях, включая информацию об их посещаемости и оценках, в случае утечки может использоваться для обмана детей, в том числе социального инжениринга. Кроме того, у специалистов есть сомнения в целесообразности тотального сбора и хранения образовательных данных. Цифровой профиль обучающегося копирует текущую концепцию цифрового профиля гражданина, за исключением небольших деталей, считает гендиректор Института исследований интернета Карен Казарян. Стоимость создания такой системы посчитать сложно, добавляет эксперт, поскольку на цифровизацию в регионах тратятся от нескольких миллионов до сотен миллионов рублей ». Он не исключает, что стоимость проекта может достигать и миллиарда рублей. Их перечислило Министерство просвещения РФ. Формирование современной инфраструктуры образовательных организаций компьютерные классы, средства визуализации, Интернет и др. Реализация в электронной форме услуг в сфере образования запись в школу, на участие в государственной итоговой аттестации, отслеживание текущей успеваемости и др. Реализация в электронной форме функций в сфере образования реестры кадров, контингента, электронный журнал и дневник и др. Современное управление на основе данных типовые сайты, мониторинг использования оборудования, автоматизированная подготовка отчётов и др. Подготовка кадров для работы в цифровой образовательной среде работа с региональными руководителями цифровой трансформации, повышение квалификации и др. Направления цифровой трансформации региональной образовательной системы обсуждались в ходе консультаций федеральных органов исполнительной власти с регионами по вопросам включения отраслевых проектов в региональные стратегии. К при этом к началу июня 2021 года все семь этих услуг реализованы в Москве и Петербурге. Сервис создается в рамках цифровой образовательной среды. Мы разгружаем педагогов от рутинной бумажной работы, переводя в облако такие вещи, как инструменты автоматического планирования деятельности учителя: автоматическая генерация отчетов по каждому ребенку, классу, школе, автоматическая проверка домашнего задания на электронной платформе, — заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов , чьи слова приводит ТАСС Информационное агентство России со ссылкой на пресс-службу ведомства. Минпросвещения создает облако для автоматической проверки домашних заданий школьников В сообщении также сказано, что внедрение цифровой образовательной среды позволит выстраивать индивидуальную траекторию обучения школьника. К концу мая 2021 года в России продолжается эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды. В Минпросвещения поясняют, что главная цель проекта — создать равные условия для получения качественного образования на всей территории страны. Эксперимент предполагает оснащение школ нужной инфраструктурой, предоставление им доступа к высокоскоростному интернету , разработку образовательного контента. Минпросвещения России готово подключиться к работе межведомственной рабочей группы с Минцифры России по вопросам цифровой грамотности в школах. Эта тема обсуждалась на расширенном заседании Комитета по информационной политике, информационным технологиям и связи Госдумы в конце мая 2021 года. По словам Кравцова, «детей необходимо окружать позитивным контентом», поэтому Минпросвещения работает над тем, чтобы программы обучения были интересны для школьников, привлекает ведущие компании для создания развивающих и полезных проектов, среди которых «Уроки цифры», акция «День ИТ-знаний» и онлайн-марафон «Онлайн-просто» при поддержке Mail. Об этом стало известно 24 мая 2021 года. По слова авторов обращения, некорректные или избыточные требования к продуктам привели к тому, что в 2021 году регионы закупили и готовятся закупить лэптопы зарубежного производства на общую сумму более 1,35 млрд рублей. Российские ИТ-компании пожаловались на закупку иностранного софта в школах Как пишет РБК со ссылкой на собственного информатора на ИТ-рынке, речь идет о госзакупках компьютеров для региональных министерств образования в Самарской, Иркутской и Тамбовской областях, а также в республиках Татарстан и Адыгея. Самые крупные закупки иностранных ноутбуков провели Институт развития образования Пермского края на 461,3 млн рублей и министерство образования и науки Кузбасса на 353,1 млн рублей. В письме Дмитрию Чернышенко сказано, что избыточные требования к оборудованию в школах появились после утвержденных в январе 2021 года методических рекомендаций Минпросвещения о создании и функционировании центров цифрового образования. Регионы РФ используют их при подготовке закупочной документации на приобретение компьютерного оборудования для школ в рамках федпроекта «Цифровая образовательная среда». Однако в этих рекомендациях нет требований по импортозамещению для закупаемой материально-технической базы и софта , а «требования к оборудованию избыточны и содержат указание на конкретные модели». Детализация требований при подготовке конкурсной документации «приводит к фактическому отсечению возможности участия российских производителей», сообщают авторы письма. Павел Кузьмин: Мы движемся к полностью электронному документообороту. Это позволит снизить рутинную нагрузку на учителей. Искусственный интеллект позволит помочь ребенку в подборе контента. Кроме того, «цифра» открывает дополнительные возможности и для бизнес-сообщества Цифровые сервисы должны усиливать традиционное очное образование — то взаимодействие, которое происходит между учителем и учеником в классе. Их задача — давать возможность развиваться ребенку на современных образовательных платформах, используя современные образовательные сервисы, считают в Минпросвещения. Полноценная реализация цифровых сервисов невозможна без оснащения школ необходимым оборудованием и без подключения к интернету. К 2024 году планируется обновить оборудование в 32 863 школах. За все годы впервые происходят такие масштабные вливания в обновление школьной инфраструктуры, заявил Кузьмин. Эта работа ведется по другому федеральному проекту — «Информационная инфраструктура», за который отвечает Минцифры. Для сельских школ это будет 50 Мбит в секунду, для городских — до 100 Мбит в секунду. И к 2024 году должны быть развернуты сети ЛВС, СКС и бесшовный Wi-Fi во всех кабинетах образовательных организаций, - добавил Кузьмин Параллельно Минпросвещения развивает сервисы цифровой образовательной среды. Среди них: библиотека цифрового образовательного контента тренажеры, задания, обучающие программы , маркетплейс для доступа к цифровому образовательному контенту негосударственных коммерческих разработчиков, сервисы материалов для оценки текущей успеваемости и самодиагностики, цифровая биография школьника, где будут фиксироваться достижения при условии, что все факты будут акцептованы семьей ребенка , типовые сайты зона ответственности Минцифры , взаимодействие с электронными журналами и дневниками единого общероссийского решения, по словам Кузьмина, не планируется, каждый регион может выбирать решение сам, при условии его интеграции с единым порталом госуслуг , коммуникационная платформа « Сферум » решение «Ростелекома» и Mail. Перечислив сервисы цифровой образовательной среды, Павел Кузьмин подробнее остановился на вопросах контента. Первое, что мы хотим делать — это крайне тяжелая задача 2021 года — формирование универсального тематического классификатора, который будет представлять собой перечень всех тем школьной программы с 1 по 11 класс, к которому в дальнейшем можно будет прикреплять и цифровые образовательные конспекты, и различные материалы, которые будут разрабатываться, например, коллегами из EdTech Государство, по словам Кузьмина, должно обеспечить минимальный уровень доступности базового контента для каждого российского школьника вне зависимости от материального положения семьи, от возможностей образовательной организации. Объем базового контента — 60 тыс. У бизнеса же есть возможности для создания высокотехнологичного инновационного контента, и в этом плане бизнес, по мнению представителя Минпросвещения, всегда будет на полшага впереди государства. Поэтому мы планируем в рамках маркетплейса дать возможность коллегам из EdTech размещать свои ресурсы, обеспечивать доступ образовательных организаций к этому контенту, - сообщил он Для поддержки разработчиков контента планируется грантовая поддержка, добавил Кузьмин. В конце доклада Павел Кузьмин высказался о перспективах развития школьного образования: Мы движемся к полностью электронному документообороту. Уже сейчас есть масса систем проверки самостоятельных работ, домашних заданий. Искусственный интеллект позволит помочь ребенку в подборе контента на основании результатов его предыдущей образовательной деятельности.
Реализация соответствующего федерального проекта позволит расширить доступ учащихся к качественным образовательным программам через электронное обучение, дистанционные образовательные технологии. Внедрение ЦОС к 2024 году даст возможность при необходимости использовать такие образовательные технологии в дополнение к традиционным.
Также будет разработан единый для всей страны перечень материальных и технических условий, которым должна соответствовать современная школа. Такие изменения наиболее актуальны для отдаленных российских регионов — при помощи ЦОС они получат доступ к передовым образовательным стандартам и технологиям, что существенно повысит качество обучения. Цифровые технологии внедряются практически во все сферы жизни современных людей и влияют не только на развитие отдельной страны, но и всего мира. Чтобы быть конкурентоспособным на глобальном уровне, государству необходимы специалисты, умеющие работать с современными информационными технологиями. Именно поэтому начинать цифровое обучение целесообразно уже со школы. Информационно-коммуникационная платформа «Сферум» — это часть цифровой образовательной среды, которая создается Минпросвещения и Минцифры в соответствии с постановлением Правительства РФ в целях реализации нацпроекта «Образование». Платформу разработало и запустило совместное предприятие mail. Найдено: 4.
Понятие ЦОС как цифровой образовательной среды
| Цифровизация в госсекторе 2024 | Центры компетенций и оперативной поддержки глав субъектов РФ по обратной связи с населением и работе в интернете. |
| Цифровая Образовательная Среда: Основы и Ключевые Элементы | Цифровая обработка сигналов — это способ обработки сигналов, который основан на численных методах с применением цифровой вычислительной техники. |
| Эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды охватит 40% школ в 15 регионах РФ - ТАСС | Что такое ЦОС ЦОС — это всероссийская информационная система, призванная создать в стране электронную образовательную среду. |
Цифровизация в госсекторе 2024
Федеральный проект, направлен на создание и внедрение в образовательных организациях. Пилотный проект по внедрению цифровой образовательной среды (ЦОС) будет длиться до конца 2022 года. На прошлой неделе премьер-министр Михаил Мишустин подписал постановление о проведении в регионах РФ эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды (ЦОС). Основы цифровой обработки сигналов: введение, сигналы, шумы, помехи, решаемые задачи. Цос расшифровка. Обобщенная схема цифровой обработки сигналов. Обработка аналогового сигнала в цифровой на схеме.
Цифровая образовательная среда – это…
На данный момент специально подбираются преподаватели, которые проходят курсы повышения квалификации и готовятся к реализации образовательных программ», - отметила министр Наталья Семенова. Как отметил советник губернатора по инновационному и технологическому развитию Ульяновской области Вадим Павлов, в течение двух лет ожидается открытие «IT-кубов» в Димитровграде и Заволжском районе города Ульяновска. Поэтому центр «IТ-куб» поможет детям узнать различные интернет-технологии, программирование, виртуальную реальность, самим создавать программные проекты, то есть окунуться в ИТ-сферу и определиться в профессии. Также обучение включает в себя образовательные программы от партнеров проекта - топовых компаний «Яндекс» и «Самсунг», - подчеркнул Вадим Павлов. Тем временем В рамках проекта «Успех каждого ребенка» на территории Ульяновской области будут действовать три детских технопарка «Кванториум»: - мобильный «Кванториум» на базе действующего «Кванториума» на территории Заволжского района, благодаря которому дети из удаленных уголков сельской местности смогут освоить аддитивные, лазерные и космические технологии, основы виртуальной и дополненной реальности, робототехники и других инженерных направлений; - детский технопарк «Кванториум» в Димитровграде на базе Димитров-градского технического колледжа; - «Дом научной коллаборации» на базе Ульяновского государственного университета, что позволит детям получать дополнительное образование на современнейшем учебно-лабораторном оборудовании под руководством сильнейших преподавателей высшей школы. Алферова», в том числе и в онлайн-формате. А уже со 2 сентября начнутся занятия в первых группах. В Центре ДНК юные исследователи под руководством вузовских преподавателей и в лабораториях университета будут изучать самые современные направления в науке и технике.
Оценка материально-технической базы на ее соответствие требованиям ФГОС и обновление при необходимости. ЦОС требует оснащения школы современной компьютерной техникой, программным обеспечением, доступа к высокоскоростному интернету и пр. Интеграция ЦОС и государственных интернет-ресурсов, чтобы все участники обучающего процесса могли воспользоваться любыми доступными технологиями в режиме одного окна. Анализ уровня ИКТ-компетентности учителей, планирование обучения коллектива. Необходимо, чтобы каждый специалист школы умел работать с информационными ресурсами. Выбор подходящего программного обеспечения для функционирования ЦОС в школе, разработка локальных нормативных актов, которые утверждают порядок работы с цифровыми технологиями. На последнем этапе происходит запуск информационных ресурсов, назначение которых — ведение электронного документооборота, планирование финансово-хозяйственной деятельности обучающей организации, учет достижений учащихся и пр. Плюсы и минуса проекта ЦОС Цифровая школа обеспечивает множество преимуществ для педагогов и школьников, в числе основных: Доступ к высокоскоростному интернету, образовательным ресурсам, которые способствуют углублению знаний, приучают детей к самостоятельности.
Новое и современное оборудование. Интерактивный учебный материал для детей и педагогов.
При несогласии Пользователя с хотя бы одним из пунктов соглашения, Пользователь не имеет права дальнейшей регистрации. Продолжение процедуры регистрации говорит о полном и безоговорочном согласии с настоящим соглашением. Прохождение процедуры регистрации говорит о том, что Стороны полно и безоговорочно согласились с условиями настоящего соглашения. Персональные данные Пользователя - данные, используемые для идентификации личности, добровольно указанные Пользователем при прохождении регистрации. Данные хранятся в базе данных на сервере АО «Аналитический центр» и подлежат использованию исключительно в соответствии с настоящим соглашением и законодательством РФ. Мы не используем персональные данные для других целей без согласия Пользователя. Мы можем использовать персональные данные Пользователя для следующих целей: Для организации выдачи Пользователю электронной цифровой подписи в рамках сети Аккредитованных при Некоммерческой организации «Ассоциация Электронных Торговых Площадок» Удостоверяющих центров, а также ее обслуживания и оказания сопутствующих услуг; Для обратной связи с Пользователем в целях предоставления услуги или информации, в том числе посредством рассылки рекламных, информационных и или иных материалов АО «Аналитический Центр» на указанную электронную почту.
Что такое «Цифровая образовательная среда» и нужна ли она России?
совокупность программных и технических средств, образовательного контента, необходимых для реализации образовательных программ в том. Текст научной работы на тему «ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА (ЦОС): ВЫЗОВЫ И ВОЗМОЖНОСТИ». «Цифровая образовательная среда» (далее — ЦОС) — это федеральный проект нацпроекта «Образование», направленный на создание к 2024 году в образовательных организациях.
Что такое ЦОС
ü Цифровые решения, которые позволят ребёнку, не имеющему возможности посещать школу из-за болезни или по другим причинам, быть на связи с классом и учителем во время урока. «Функциональные возможности Сервиса аналитики ЦОС, разработанного на базе АИС “Платформа больших данных цифровой образовательной среды”. ЦОС создаст условия для применения в традиционной классно-урочной системе возможностей электронного образования, дистанционных обучающих технологий и ресурсов. Цифровая образовательная среда образовательной организации (ЦОС ОО). ЦИфровая образовательная среда (ЦОС) — это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса. 90% родителей не знают о том, что Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это эксперимент.
Эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды охватит 40% школ в 15 регионах РФ
К концу 2021 года её планируют распространить на все школы в 15 регионах страны. Первоначально, судя по проекту постановления, эксперимент в полном объёме, включая и «Мою школу», и другие созданные в рамках ЦОС сервисы, планировалось распространить на 14 регионов: Алтайский и Пермский края, Астраханскую, Калининградскую, Калужскую, Кемеровскую, Московскую, Нижегородскую, Новгородскую, Новосибирскую, Сахалинскую, Тюменскую и Челябинскую области, Ямало-Ненецкий автономный округ. Но в подписанном документе Минпросвещения поручено выбрать регионы для участия. Пока министерство утвердило порядок отбора. Цифровая среда для вузов Платформа « Современная цифровая образовательная среда » уже действует как единая точка доступа к ресурсам разных провайдеров. В прошлом году на ней появилась функция авторизации по профилю на Госуслугах и расширились функции личного кабинета. Теперь пользователь СЦОС может вести своё цифровое портфолио пройденных курсов, полученных сертификатов и приобретённых навыков. Массовое подключение вузов к платформе, о котором недавно заявил замминистра науки и высшего образования Александр Нарукавников, означает, что они смогут добавлять в реестр СЦОС свои курсы. Причём неважно, где эти курсы опубликованы: на внутренних сервисах университета или на Coursera. Кроме того, после подключения вузам будет удобнее включать курсы других университетов и компаний в свои образовательные программы: СЦОС фиксирует, на какие курсы студент записался и с каким результатом их прошёл.
Кто и как будет его создавать? Будет ли в этих цифровых средах место решениям, разработанным в EdTech-компаниях? Похоже, что да. Но на определённых условиях. Но нам нужно понимать, что те методики, то содержание, которые предлагаются, действительно соответствуют федеральному государственному стандарту… Библиотека верифицированного контента и сервисов ЦОС будет состоять из двух блоков. Первый — бесплатный и общедоступный контент по всей школьной программе, разбитый по классам, темам, уровням сложности в помощь ученикам и учителям. Там будут задания с возможностью автоматической проверки, видеоматериалы, интерактивные презентации. Он будет размещаться в специальном разделе — «Маркетплейсе». Весь этот контент в обязательном порядке пройдёт экспертизу», — рассказывал в интервью министр просвещения Сергей Кравцов.
Иными словами, чтобы образовательный контент для школьников попал в «Маркетплейс» ЦОС, он для начала должен будет пройти экспертизу. Порядок государственной экспертизы контента и формирования реестра его поставщиков ещё не утверждён. Предполагается, что заключение государственной экспертизы о включении контента в библиотеку будет действовать три года.
На ЦОС из федерального бюджета выделено почти 80 млрд рублей. Но цифровизация образования внедряется не только в 14 пилотных регионах. Так, в ряде школ Санкт-Петербурга это происходит в рамках регионального проекта ЦОС в городе появились граффити на дорогах: "Нет цифровой школе". В Белгородской области внедряется "Школьная цифровая платформа", которая курируется "Сбербанком". Все это происходит, несмотря на заявления президента , что дистанционный режим может быть лишь дополнением к обычному обучению.
Мы не готовы, чтобы подобные эксперименты проводили на наших детях! Напомним, опыт Москвы в октябре-декабре 2020 года «показал катастрофическое падение зрения у детей, нарастание психосоматических и неврологических расстройств, общее ухудшение здоровья и самочувствия». Это не могло не вызвать раздражения у родителей, шквала обращений и жалоб не только в столице, но и в регионах, где внедрялись ЦОС и дистанционное обучение. Родителей поддержала доцент Кафедры лесоводства Уральского государственного лесотехнического университета, заслуженный лесовод России Вера Шаргунова: «Компьютер никогда в обозримом будущем не сможет заменить человека, — уверена преподаватель. Но если учащемуся что-то непонятно, что-то он хочет уточнить — как он это сделает, как спросит у робота?
Формирование квадратурных составляющих сигнала. Цифровой сигнал ЦОС. Дискретный сигнал: ЦОС. Обработка аналогового сигнала. Двоичный эквивалент. Двоичный эквивалент в десятичное. Принципы цифровой обработки сигналов. Структурная схема системы ЦОС. Теоретические основы цифровой обработки сигналов. Центрированная оптическая система ЦОС. Цифровой сигнальный процессор. Общая структура ЦОС. Регионы ЦОС. Что даст нам ЦОС. График ЦОС для учителей. ЦОС сигналы. ЦОС это в образовании. Структурная схема системы цифровой обработки аналоговых сигналов. Переходная характеристика и импульсная характеристика. Импульсно переходную характеристику фильтра. Импульсные сигналы цифровых фильтров. Фильтр скользящего среднего формула. Примеры сигналов. Обработка сигналов. Функция обработки сигнала. Цифровая обработка сигналов презентации. БПФ операция бабочка. Граф схема алгоритма БПФ. Алгоритм бабочка БПФ. Алгоритм кули Тьюки быстрого преобразования Фурье. Аналоговая обработка сигналов схема. Цифровой фильтр ких. Базовые операции обработки сигналов формула. Три формулы цифровой обработки сигналов. Как расшифровывается аббревиатура САПР?. Расшифровка аббревиатуры. САПР расшифровки и толкования аббревиатуры. История возникновения аббревиатур. Система обработки сигналов. Многолучевое распространение сигнала. Обработка сигналов для чайников. Многоскоростная обработка сигналов. Передискретизация сигнала. Коэффициент передискретизации. Метод однократного замещения. Цифровая образовательная среда. Цифровая образовательная среда в школе. Проект цифровая образовательная среда. Цифров яобразвоательная среда. Модель цифровой образовательной среды. Блок цифровой обработки сигнала.
Понятие ЦОС как цифровой образовательной среды
Алгоритмы сжатия и уплотнения сигналов. Алгоритмы кодирования-декодирования сигналов. Помехоустойчивое кодирование. Алгоритмы нелинейной обработки сигналов, алгоритмы сверхразрешения. Алгоритмы математической статистики. При реализации любых алгоритмов ЦОС отдельной задачей является оптимизация требуемой вычислительной мощности процессора. При реализациях алгоритмов ЦОС для конкретных задач, как правило, возникает необходимость в оптимизациях: по объёму памяти, по количеству операций, по ширине представления слова данных, по виду арифметических операций с плавающей запятой, блочно-плавающей или целочисленной арифметикой.
Современное развитие цифровой техники позволяет реализовать алгоритмы ЦОС не только средствами процессоров и контроллеров, но и средствами FPGA. ЦОС применяют не только на прикладном программном уровне компьютера, но и на уровне системы сбора данных. Поскольку методы ЦОС применимы в полосе частот сигнала с верхней границей до половины частоты дискретизации , то в реальных измерительных системах методы ЦОС дополняют аналоговой обработкой сигнала , не имеющей теоретического ограничения по полосе частот.
Информационные образовательные ресурсы: электронная библиотека, медиатека, ресурсы сети Интернет. Современные технологические средства: компьютерная техника, планшеты, другое информационно-коммуникационное оснащение. Педагогические технологии: организация индивидуальной и групповой деятельности, планирование обучающего процесса, фиксация его промежуточных и итоговых результатов с использованием ИКТ. Внедрение ЦОС не означает полный отказ от традиционной системы обучения — эти две системы будут действовать одновременно, дополняя друг друга и способствуя тем самым повышению уровня образовательных услуг и их доступности. С этой целью необходимо обеспечить автоматизацию и унификацию обучающего процесса, организовать обучение с применением электронных систем и дистанционных технологий, онлайн-трансляции, усовершенствовать диагностику уровня качества образования. Кроме того, потребуется отработать технологию, которая позволяет оперативно и эффективно обрабатывать большие объемы информационных данных. Оценка материально-технической базы на ее соответствие требованиям ФГОС и обновление при необходимости.
ЦОС требует оснащения школы современной компьютерной техникой, программным обеспечением, доступа к высокоскоростному интернету и пр.
Зачастую в обществе высказываются опасения, что с введением «Цифровой образовательной среды» живое общение учителей и учеников заменят онлайн-уроками. Однако на самом деле речь идет не об отказе от традиционных школьных занятий, а о расширении возможностей обучения. Эксперимент по внедрению в России «Цифровой образовательной среды» Министерство просвещения начало внедрение «Цифровой образовательной среды» в 14 регионах России уже с 1 сентября 2020 года. Основными целями эксперимента являются: 1. Создание и запуск платформы ЦОС и тестирование ее функционала. Для достижения этой цели во время экспериментального периода будет необходимо: o автоматизировать образовательный процесс и сделать его более унифицированным; o усовершенствовать независимую диагностику качества образования; o организовать процесс обучения с использованием дистанционных технологий и электронного обучения; o отработать технологию обработки большого количества информации. Оснащение образовательных учреждений необходимыми техническими средствами: быстрым интернетом, компьютерами, программным обеспечением, системами контроля, камерами видеонаблюдения и так далее.
Интеграция ЦОС и портала «Госуслуг». Планируется, что в течение года после начала эксперимента на «Госуслугах» появится вкладка «Мое образование». Через этот сервис родители и ученики в режиме одного окна смогут пользоваться образовательными ресурсами. Создание и запуск региональных информационных ресурсов, с помощью которых можно будет обеспечить электронный документооборот, учет достижений учеников, планирование финансово-хозяйственной деятельности школы и многое другое. Эксперимент в 14 регионах страны поможет определить пошаговый алгоритм внедрения во всех школах России «Цифровой образовательной среды». Возможно, к концу 2020 года количество регионов, участвующих в ЦОС, увеличится. В декабре 2020 года наше образовательное учреждение тоже вступило в эксперимент в числе 6 ОУ Сафоновского района Смоленской области.
Государственные органы также смогут использовать её для «мониторинга прохождения образовательных программ» и «объективного оценивания навыков и достижений пользователей, основанного на анализе данных». В Минпросвещения заявили, что такая консолидация данных позволит существенно упростить получение государственных и муниципальных услуг в сфере образования.
Против ЦОС восстают регионы
Для этого в школы проведут высокоскоростной Интернет, оснастят их компьютерами и презентационным оборудованием. Онлайн-обучение будут строить на одной платформе, где будут использовать российское программное обеспечение. В одной системе будет аккумулированы уроки, учебные пособия, электронный журнал, чаты для общения родителей, документооборот, финансово-хозяйственное планирование и прочее. Проект также предполагает интеграцию государственных информационных систем, сервисов и ресурсов с платформой ЦОС. Перейдёт ли обучение полностью в дистант? Такие опасения родители выражают с первого дня обсуждения проекта создания цифровой образовательной среды. Однако в Минпросвещения заверили, что дистанционное обучение — это прежде всего инструмент для повышения качества образования. В России могут создать концепцию защиты прав человека в Интернете Как отмечают в Минпросвещения, одна из главных задач ЦОС — обеспечить учителей верифицированным электронным контентом, который помогал бы им сделать традиционные школьные уроки более качественными, глубокими и интересными.
Курсы «Универсариума» позиционируются как элементы образовательных дисциплин в областях знаний. Формированием списка курсов «Универсариума» будет заниматься экспертный совет. Лекториум Лекториум — санкт-петербургский некоммерческий проект, занимающийся созданием учебных материалов в формате открытых онлайн-курсов, а также съёмкой и размещением видеолекций. Создателем проекта является Яков Сомов. Основная деятельность проекта проходит в Санкт-Петербурге и Москве 3. Степик Stepik — российская образовательная платформа и конструктор бесплатных открытых онлайн-курсов и уроков.
Цифровая среда будет содержать верифицированный электронный образовательный контент, в том числе онлайн-курсы для дополнительного обучения. Помимо образовательных материалов в ЦОС появятся и различные удобные административные сервисы для руководства школ и педагогов. Учителя смогут в онлайн-режиме поддерживать связь с каждым из учеников, вести электронный журнал и заполнять другие необходимые документы. Новые сервисы дадут возможность учителю сэкономить время при анализе информации: система сама соберет и сопоставит данные по образовательным результатам учеников. Администрации учебных заведений благодаря ЦОС смогут составлять и менять учебное расписание, а также вести в новой системе финансово-хозяйственный документооборот. В качестве дополнительного бонуса ЦОС предоставит школьникам доступ к онлайн-ресурсам библиотек, поможет создавать собственные проекты и работать в команде вместе с другими учениками не только офлайн, но и онлайн. В цифровую среду будет включена и специальная система видеоконференцсвязи, с помощью которой все участники образовательного процесса даже из разных регионов страны смогут общаться между собой. В системе можно будет организовывать трансляцию родительских собраний для взрослых, которые не могут прийти на мероприятие очно, устраивать педсоветы и внеклассное общение школьников и учителей. По словам Сергея Кравцова, одним из компонентов ЦОС станет отдельный сегмент «ВКонтакте», который позволит школьникам общаться на образовательные темы друг с другом. По мнению авторов проекта, ЦОС позволит значительно улучшить качество российского образования за счет того, что учителя получат возможность сделать уроки более наглядными и интересными посредством цифровых сервисов, а учебные заведения будут оснащены всей необходимой техникой. Проект должен послужить своеобразным стимулом для непрерывного обновления образования и помочь учителям и школьникам лучше ориентироваться в цифровом пространстве. В течение 2021 года ЦОС будет интегрирована в портал «Госуслуги». На сайте государственных услуг появится специальная вкладка «Мое образование», через которую родители и ученики смогут использовать все возможности системы. А учителям система поможет сократить время на подбор учебного материала и проверку домашних заданий. Главная миссия ЦОС заключается в управлении образованием на основе больших данных, персонализации образования, образовательной коммуникации государства и общества, а также в создании безопасного верифицированного образовательного пространства.
Учебные заведения, участвующие в проекте ЦОС: получили стабильно работающее высокоскоростное интернет-соединение; наладили доступ учащимся к лучшим образовательным порталам и ресурсам в сети; упростили документооборот, переведя отчетность в электронный вид; установили инновационное оборудование, способное обеспечить интерактивность образования; отправили преподавателей на специализированные курсы повышения квалификации, обучили учителей применять современные информационные технологии во время урочной и внеурочной деятельности; начали разрабатывать методические материалы, отвечающие высоким стандартам образования. Благодаря этому ученики пользуются цифровыми обучающими пособиями в дополнение к традиционным учебным материалам; присутствуют удаленно на занятиях, когда не могут явиться в школу очно; получают возможности успешно развивать личностный потенциал с помощью индивидуальной образовательной траектории; принимают активное участие в проектной деятельности. А родители школьников в режиме реального времени отслеживают качество образования, при необходимости оперативно связываются с классным руководителем. Внедрение цифровой образовательной среды положительно сказывается и на работе учителей. Преподаватели автоматизировано проверяют типовые домашние и самостоятельные работы, быстрее готовятся к урокам, внедряют новые методы обучения, пользуются интерактивными образовательными материалами, заполняют журнал и сдают различные отчеты в цифровом виде. Современна цифровая образовательная среда в РФ для вузов Цифровой вуз должен быть оснащен аппаратно-программным методологическим комплексом для внедрения ИКТ в области высшего образования. В единую образовательную среду объединятся все звенья учебного процесса, научно-исследовательская деятельность, а также управленческий аппарат и вспомогательные службы. Создание и развитие цифровой образовательной среды в вузах позволит: повысить качество обучения; организовать оперативный сбор актуальных данных, которые характеризуют состояние дел в вузе; обеспечить студентам доступ к образовательным ресурсам с помощью обычного мобильного устройства, имеющего выход в сеть. Основные функции цифровой образовательной среды На платформе цифрового вуза возможно реализовать различные образовательные технологии: проектные, имитационно-моделирующие, алгоритмические, ситуационные, персонифицированные тренинги и прочие. Внедрение цифровой образовательной среды поддержит многоуровневую подготовку в профессиональном образовании, начиная от довузовской подготовки и заканчивая послевузовским обучением в аспирантуре и докторантуре. Создание ЦОС в современной школе упростит составление и анализ отчетности. С помощью единой цифровой среды можно будет быстрее: составлять и корректировать планы приема, учебные планы, расписания; рассчитывать нагрузку; подписывать приказы и договоры по студентам, аспирантам, докторантам, слушателям ДПО, преподавательскому составу; вести учет текущей успеваемости и посещаемости; заполнять результаты экзаменов, аттестаций, защит диссертаций; организовывать проживания в общежитиях и питание в вузовских столовых; выписывать сертификаты и дипломы; отслеживать прохождение учебных и технологических практик; объективно оценивать качество образования. Использование цифровой образовательной среды в школе снизит затраты на обучение, сэкономит время студентов за счет возможности получать заочное образование удаленно без отрыва от работы, позволит работать совместно в команде лучшим профессорам и доцентам ведущих российских вузов для создания электронных учебных курсов. В цифровой образовательной среде возможно реализовать разнообразные формы обучения интерактивные лекции, виртуальные лабораторные, симуляторы для имитации реальных процессов, игровые тренажеры и т. Поэтому мы подберем и доставим основное и вспомогательное оборудование для создания цифровой образовательной среды, выберем лучшее программное обеспечение и поможем с его установкой. Вся поставляемая нами продукция для организации ЦОС: отвечает требованиям ФГОС; характеризуется многофункциональностью, простотой и удобством использования; отличается надежностью и стабильностью работы.
Перевод школьников на постоянное дистанционное обучение: новый закон о ЦОС
Экономический и Социальный Совет (ЭКОСОС). Экономический и Социальный Совет — главный орган, отвечающий за координацию экономической и социальной деятельности Организации. На прошлой неделе премьер-министр Михаил Мишустин подписал постановление о проведении в регионах РФ эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды (ЦОС). НОВОСТИ. @news_cos. Возможные проблемы ЦОС. Цифровые технологии внедряются практически во все сферы жизни современных людей и влияют не только на развитие отдельной страны, но и всего мира. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» (далее также – ЦОС) направлен на создание и внедрение в образовательных организациях цифровой образова-тельной среды.
10 декабря 2020 года началось экспериментальное внедрение ЦОС
цифровая обработка сигналов. центр обработки сообщений. центральные очистные сооружения. Аббревиатура «ЦОС» имеет 13 вариантов расшифровки. С 1 сентября в 14 регионах России запущен пилотный проект "Цифровая образовательная среда" (ЦОС); Официального Постановления Правительства о старте эксперимента (именно. 2. Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это система (совокупность) цифровой инфраструктуры, электронных сервисов и верифицированного общедоступного цифрового. Понятие ЦОС как цифровой образовательной среды.