4 классов, вы открыли нужную страницу.
Ответы по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Ефросинина, Долгих часть 2 Страница 49
Называется это произведение «Золотой луг». Цели: • Познакомиться с биографией писателя и рассказом «Золотой луг». •. Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зелёный.
объясни выражение золотой луг
объясни выражение золотой луг. Пушкин сделал! Разбор домашних заданий 1-4 класс. Слово «опять» говорит о переменчивости, изменении, чередовании цвета луга с зеленого на золотой и наоборот. На этой странице можно прочитать отзыв «Золотой луг» на книгу М. Пришвин «Золотой луг», отзыв разместил пользователь Забаровский Даниэль. Узнай ответ на вопрос: Объясни выражение Золотой луг.
Анализ произведения «Золотой луг» Пришвина.
Но раз мне удалось сделать открытие. Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Все говорили: «Очень красиво! Луг — золотой». Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зелёный. Когда же я возвращался около полудня домой, луг был опять весь золотой. Я стал наблюдать. К вечеру луг опять позеленел. Тогда я пошёл, отыскал одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как всё равно если бы у нас пальцы со стороны ладони были жёлтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы жёлтое.
Несмотря на то, что весна уже давно началась, в апреле часто бывает снег. Он падает на зелёную траву, застревает в ветках деревьев. Но особенно красиво апрельский снег смотрится на зелёных веточках сосен. Он лежит на них как опушка, тонкими длинными полосками.
И веточки кажутся сказочными. Апрельский снег быстро тает, но ощущение чуда остается надолго. Белоснежные деревья. Не только одуванчики закрывают свои цветы на ночь.
Это происходит и с другими растениями. Особенно легко пронаблюдать это явление ранним утром в майском лесу. Дикие яблони уже цветут, но пока солнце не встало, их цветочки плотно сжаты, чтобы ночная прохлада не погубила нежные завязи. И тогда яблоня кажется не белой, а розоватой.
Именно таким цветом окрашены подложки её цветов. Но стоит взойти солнцу и вот уже белоснежная красавица стоит, нарядная как невеста.
Солнце тоже золотое, как и одуванчики. Под солнцем одуванчики становятся еще ярче, и можно сказать сверкают как золото. А к вечеру одуванчики закрываются, луг становится зеленым.
Я обратила на это внимание и мне стало интересно, почему так происходит. Ведь деревья ещё спят, они холодные, никакие соки не бегут по их стволам.
Но снег тает. И происходит это потому, что солнце сильнее нагревает тёмные стволы, чем белый снег. Стволы нагреваются и от их тепла тает снег вокруг них. Такое вот интересное явление природы. Куда исчезает лёд. Весной я люблю ходить к реке и смотреть, не начался ли ледоход. Лёд под лучами солнца темнеет, становится тяжёлым, а потом вдруг исчезает.
Но ледохода ещё нет. Куда же пропадает весенний лёд? Оказывается, он опускается на дно. Он становится слишком тяжёлым, чтобы держаться на поверхности. И кажется, будто лёд ушёл.
объясни выражение золотой луг
Можно поднимать по 2—3 слоя одновременно. Чтобы сделать листочки для одуванчика, возьми полоски бумаги размером 3,5—4 см на 8—12 см и сложи пополам. Отрежь уголки. Вырезай зубчики по частям. Сначала делай надрез перпендикулярно линии сгиба, затем надрез наискосок. Разверни листок и немного выгни его.
Вырежи несколько листочков разного размера и разных оттенков. Приклеивай к основе только нижнюю часть листа. Для стебля сверни трубочку из полоски тонкой бумаги.
Звуковая культура речи : развивать интонационную выразительность речи, совершенствовать художественно-речевые навыки при пересказе. Связная речь: довести до детей содержание и художественную форму рассказа в единстве, формировать умение пересказывать от 3-го лица. Развивать умение давать содержательный ответ на вопросы. Развивать у детей слуховое внимание, память, творческое мышление. Воспитательные задачи Воспитывать у детей чувство красоты окружающего мира; воспитывать умение слушать ответы других детей. Методы: словесный, наглядный, игровой. Оборудование: портрет М.
Пришвина, текст рассказа М. Пришвина «Золотой луг», иллюстрации цветов, картинки с изображением луга, схема рассказа. Ход занятия: 1. Организационный момент Развитие зрительского внимания, мышления. На доске предметные картинки цветов. Воспитатель: Ребята, посмотрите на доску, какие красивые картинки на ней висят. Скажите, что нарисовано на этих картинках? Цветы, которые растут на лугу — луговые цветы. А название каждого цветка вы знаете?
Долго на нее смотрел, трогал листочки, сорвал одно единственное сморщенное яблоко и ушел. Да на вас, зеленых, и не посмотрит никто. Стремитесь куда-то к небу, а спрашивается, что толку? Вот обо мне забота! И с этой стороны ко мне и с той. И яблоко мое одно в хозяина руке, не между прочих. Любимая я у него и оттого мне и вниманье, и почет. Зашелестели другие ветки зелеными листочками: Вы слышали, средь нас тут слух Что более не требуют от нас плодов. В почете сморщенные яблоки, Притом как можно мельче. Услышав это, некоторые из молодых веток стали посматривать на землю, как бы к ней поближе быть. В третий раз пришел хозяин в сад.
Объясни выражение Золотой луг Ответ: "Золотой луг" - это сказка Пришвина. Золотой луг означает луг, на котором растут одуванчики. Весь луг усыпан ими.
Михаил Пришвин "Золотой луг"
Интеграция образовательных областей : «Речевое развитие» , «Социально-коммуникативное развитие » , «Познавательное развитие» , , «Физическое развитие». Задачи : 1 «Речевое развитие» : формировать у детей навыки планирования связного развернутого высказывания; активизировать словарный запас обогащать словарный запас Фукать, промысел, в пяту ; развивать умение составлять распространенные предложения; закреплять умение грамматически правильно оформлять собственные высказывания; развивать связную диалогическую и монологическую речь. Книга М. Пришвина с рассказом «Золотой луг » , видео «Как цветет одуванчик» , слайды с иллюстрациями, цветы из бумаги, выставка книг, мультфильм «Одуванчик толстые щёки» Ребята у нас на полочке сказочный сундучок. Давайте посмотрим что тут : О! Но не всегда одуванчики желтые, похожие на солнышко. Проходит время, и желтые лепестки сменяют белые пушинки. Белые пушинки - это семена.
Воспитатель : А хотите — посмотреть, как цветет одуванчик? Видео мр4 «Как цветет одуванчик» Ребята, а что надо сделать чтобы цветы не завяли В сундучке еще что-то лежит В нём книга М. Пришвина «Золотой луг ». Сегодня нам предстоит знакомство с удивительным человеком. Пришвиным Он был влюблен в свою Родину, в ее красоту, в леса и поля, реки и озера, в ее птиц и зверей. Все о чем он писал проникнуто большой любовью к природе. Взгляните на его портрет показ.
Это писатель Михаил Пришвин. Давайте прочтем рассказ «Золотой луг ». Удастся ли нам открыть что — либо новое? Слайды к произведению Что можно сказать про это произведение?
Заяизрая1111 27 апр.
Pavel1241 27 апр. Infinitichikca 27 апр. Zuraburus 27 апр. Пришвина 1940 - 1950 - х гг. Автор показывает, что к этому времени у писателя сложилась целостная концепция сказкотворчества, построенная на индивидуально - авторском переосмыслении нравстве..
О чем Корабельная роща Пришвин?
Огромное множество одуванчиков распускали свои желтые шапки, и все вокруг становилось ярким и красивым. Рано утром мальчик ходил ловить рыбу и обратил внимание на то, что луг был зеленым. После рыбалки произошло чудо: все вокруг снова стало золотым. Ребенок стал наблюдать за этим необычным явлением. Вечером он вышел на луг, который снова позеленел. Мальчик внимательно пригляделся к цветку и все понял.
Умение аргументировать свою точку зрения. Концептуальная беседа. Работа в группах. Каким вы его представляете? Работа по группам. Звучит музыка. Ответы на вопросы. Знакомство с писателем, с выставкой его книг.
Рассказ о писателе. Беседа о личности писателя. Поиск интонации к каждой части. Умение давать характеристику личности писателя на основании прочитанного. Рассматривание выставки книг. Работа с дополнительными источниками информации. Интересным он показался и карельскому писателю Юрию Линнику. А вы отмечайте интересные выразительные средства для описания одуванчиков.
Из этого зеленого круга скоро подымется узкая трубочка- стрелка, когда- то радовавшая нас возможностью извлекать из нее необычные звуки. Какое детство не делало из одуванчиков дуделок да пищалок! Быть может, для кого-то это стало первыми уроками музыки… Набрав задуманную высоту, одуванчик распускается: желтое колесико выкатывается на луг, залепляя зубчиками свой солнечный диск. Ведь, право же, одуванчик — как золотые часы. На его желтый циферблат часто садятся шмели — ювелиры. Сейчас одуванчик всей сутью своей воплощает облик дня, образ солнца.
Как обьяснить выражение золотой луг
Весь луг усыпан ими. Как правило, одуванчики желтого цвета, но автор, чтобы усилить восприятие читателя, использует слово - золотой. Также Пришвин называет луг золотым, потому что луг с одуванчиками весь день греется на солнышке.
Так засыхающая ветка клонилась все ближе и ближе к земле. Через некоторое время пришел в сад хозяин. Подошел к яблоне, обошел ее кругом.
Под сухой веткой наклонился. Обрадовалась ветка: Нет толку от плодов, от роста. К земле поближе быть — Вот в чем секрет успеха моего. Что солнце?!! Почет и слава от людей и без него.
На следующий день опять пришел хозяин к яблоне и остановился возле засыхающей ветки. Долго на нее смотрел, трогал листочки, сорвал одно единственное сморщенное яблоко и ушел. Да на вас, зеленых, и не посмотрит никто.
Какие же секреты открыл наш герой? Луг с одуванчиками меняется в течение суток: он то зелёный, то золотой. Герой открыл для себя, что одуванчик — очень красивый цветок. Так кому же она их раскрывает? Подберите к ней строчки из текста. Пришвин назвал свой рассказ «Золотой луг»? Физминутка «Одуванчик» 5.
Продолжение работы по теме урока Творческая работа Моделирование обложки модели — 2, клей, фигуры, цветные карандаши Работа в группах: 1 гр. Приносят ли, они пользу?
Белые пушинки - это семена. Воспитатель : А хотите — посмотреть, как цветет одуванчик? Видео мр4 «Как цветет одуванчик» Ребята, а что надо сделать чтобы цветы не завяли В сундучке еще что-то лежит В нём книга М. Пришвина «Золотой луг ». Сегодня нам предстоит знакомство с удивительным человеком. Пришвиным Он был влюблен в свою Родину, в ее красоту, в леса и поля, реки и озера, в ее птиц и зверей.
Все о чем он писал проникнуто большой любовью к природе. Взгляните на его портрет показ. Это писатель Михаил Пришвин. Давайте прочтем рассказ «Золотой луг ». Удастся ли нам открыть что — либо новое? Слайды к произведению Что можно сказать про это произведение? Это сказка, рассказ или стихотворение? Почему вы думаете, что это - рассказ?
О чём этот рассказ? Почему рассказ называется «Золотой луг »? Какая забава с одуванчиками была у братьев? Фукну, фукнет - значит дунет. Каким был луг рано утром?
Конспект урока литературного чтения, 3 класс. Пришвин «Золотой луг»
"Золотой луг" для читательского дневника, читать пересказ, главная мысль, герои, пословицы, отзыв. краткое содержание для читательского дневника читать онлайн: подробный, и в то же время очень краткий пересказ сюжета произведения с выводом и перечнем главных героев. Объясни выражение золотой луг. Ответ оставил Гость.