«Домашняя работа по русскому языку за 6 класс к пособию Лидман-Орловой Г.К., Купаловой А.Ю., Молодцовой С.Н. и др.
Русский язык. 6 класс. Практика. Учебник. Лидман-Орлова
| Учебник - "Русский язык. Практика. 6 класс - Лидман Орлова Г.К., Пименова С.Н. и др." | ГДЗ по Русскому языку за 6 класс практика Лидман-Орлова будет отличным спасательными кругом для тех детей, которые не расположены к филологии, или уделяют меньше внимания гуманитарным дисциплинам. |
| ГДЗ по Русскому языку 6 класс Лидман-Орлова Практика | Книга является неотъемлемой частью учебного комплекса по русскому языку для 5-9 классов, хорошо зарекомендовавшего себя в школе и известного учителям и учащимся. |
Русский язык. 6 класс. Практика
Авторы: Г.К. Лидман-Орлова, С.Н. Пименова, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова, С.Н. Молодцова. Ответы на задания по русскому языку за шестой класс к учебнику Г.К. Лидман-Орлова, С.Н. Пименова, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова, С.Н. Молодцова. 7 класса по русскому языку Лидман-Орловой Г.К. (ответы). Смотреть ответы с объяснением на задание 648 (618) по русскому языку 6 класс Лидман-Орлова Г.К.
Упражнения. Ответы к заданиям
- Учебник - "Русский язык. Практика. 6 класс - Лидман Орлова Г.К., Пименова С.Н. и др."
- Русский язык, практика, 6 класс, учебник, Лидман-Орлова Г.К., Пименова С.Н., Еремеева А.П., 2014
- Восстановить пароль
- Основное меню
- ГДЗ по русскому языку (Русский язык 6 класс. Лидман-Орлова Г.К.)
Учебник Русский язык Практика 6 класс Лидман-Орлова Пименова бесплатно читать онлайн
Если у вас возникли трудности с каким-либо заданием или вы сомневаетесь в правильности своего ответа, бот поможет вам разобраться и даст точные и достоверные ответы. Таким образом, использование телеграм-бота упрощает учебный процесс и помогает избежать ошибок. Выводя в решебник ГДЗ и начиная его использовать в учении, не стоит забывать о таких альтернативных и мощных инструментах, как телеграм-бот Brain Bot. Бот поможет вам быстро и удобно решить школьные задания по русскому языку в 6 классе и предоставит готовые ответы для проверки и повторения учебного материала. Ученики смогут получить разнообразные задания, а использование бота при выполнении домашнего задания поможет избежать ошибок и сомнений.
Принцип работы с ГДЗ по русскому языку «Практика» за 6 класс Лидман-Орловой Сборник станет отличным учебным спутником не только тем учащимся, кто в школе занимается по одноименному УМК, но и любым другим шестиклассникам. Содержащиеся в нем готовые подробные решения всех практических упражнений полностью соответствуют действующим требованиям ФГОС и стандартной учебной программе. Материалы ГДЗ позволяют учащимся: Согласно статистике, ученики, использующие в процессе домашней подготовки по предмету материалы ГДЗ, со временем значительно повышают свои результаты при написании диктантов, контрольных тестов, сочинений. Эти школьники гораздо быстрее схватывают новый материал, ведь при выполнении заданий дома всегда видят перед собой образец и понятное теоретическое обоснование. Занятия с решебником по русскому к практике для 6 класса авторы: Г. Молодцова не отнимут у ребенка много времени, ведь нужную подсказку он сможет найти за минуту, благодаря онлайн-доступу и четкой структуре.
Запишите текст, ставя необходимые знаки препинания в конце предложений и употребив заглавные бук- вы в их начале. Проверьте себя, правильно ли вы определили границы предложений: подчеркните их грамматические основы и посчитайте, сколько таких основ и сколько предложений в отрывке.
Лидман-Орлова, А. Купалова, С. Молодцова и другие; под редакцией Г. Лидман-Орловой; 13-е издание, стереотипное - М.
ГДЗ решебник ответы по русскому языку 6 класс Лидман Орлова практика
В современных школах принято делать уклоны на определенные предметы и когда уклон не в сторону изучения языков, уменьшается количество часов, которое обычно было выделено на гуманитарную дисциплину. Тогда ученик может забросить изучение, ведь всегда важная частота занятий, иначе все забывается. Исключить проблему с изучением русского в математических классах поможет именно издание 2011 года, в котором, в отличие от предыдущих версий книги, исправлены все опечатки и включены новые дополнения. По каким причинам пользователи выбирают учебно-методический комплекс по русскому языку для 6 класса от Лидман-Орловой Замечательным решением будет воспользоваться ответами из предложенного сборника, если и ребенку, и его родителям куда важнее сделать уклон на физику и математику. Ущерба от этого не будет, поскольку ученик в любом случае запомнит информацию, которая в открытом виде подана в этой книге. Ему останется только запомнить уже поданный материал, который проще воспринимается именно в контексте примеров и заданий.
Учебники стандарта ФГОС удобно читать с телефона, либо смотреть с компьютера. Выбери любую страницу, а затем листай влево и вправо. Еще раз напоминаем, что это не ГДЗ.
В нем содержатся верные ответы ко всем упражнениям книги. Таким образом, наличие ГДЗ представляет собой большую поддержку в обучении. Как справиться с трудностями? Стоит отметить, что пособие не является сборником, который должен обеспечить успешное обучение с помощью списывания. Многие считают, что тот факт, что существуют готовые ответы является нечестным по отношению к отличникам, которые учат все сами. На деле же ГДЗ Лидман-Орловой существует, чтобы ребенок начал понимать ту или иную тему русского языка. Это помогает понять суть похожих заданий и усвоить правила по текущим темам. Отдельно нужно сказать, что готовые номера онлайн предназначаются не только для детей.
Наверняка каждый школьник не раз оказывался в ситуации выбора — пойти гулять с друзьями или провести вечер в компании «верных» товарищей — школьных учебников. В большинстве случаев, как правило, школьники останавливаются на втором варианте. Однако за последние годы материал, содержащийся в учебных пособиях, существенно усложнился, что порой буквально ставит в тупик старательных школяров. Нередко даже родители не в состоянии помочь своим детям с домашним заданием, обязательным для выполнения каждому рядовому шестикласснику. В подобных ситуациях на помощь придет гдз по русскому языку 6 класс Лидман-Орлова. Решебник по русскому языку за 6 класс Лидман-Орлова Необходим краткий ответ к одному из заданий — пожалуйста, учитель потребовал развернутого объяснения конкретного правила на примерах — не проблема.
ГДЗ по Русскому языку для 6 класса Г.К. Лидман-Орлова Практика
| Гдз 6 класс - Русский язык 6 класс. Практика | Лидман Орлова Г.К., Пименова С.Н. и др." онлайн бесплатно на сайте электронных школьных учебников |
| - ГДЗ по русскому языку (Русский язык 6 класс. Лидман-Орлова Г.К. и др.) | ФГОС» (Лидман-Орлова Галина Кузминична) в Интернет-магазине |
| Учебник Русский язык Практика 6 класс Лидман-Орлова Пименова бесплатно читать онлайн | Чтобы быть «на коне» и приносить домой только хорошие оценки, ученикам важно запастись терпением и замечательным ГДЗ к учебнику «Русский язык 6 класс Учебник Лидман-Орлова, Пименова Дрофа». |
Учебник Русский язык Практика 6 класс Лидман-Орлова Пименова
Лидман-Орлова Г., Пименова С. Новые и подробные решебники и гдз по русскому языку за 6 класс ФГОС. Авторы: Г.К. Лидман-Орлова, С.Н. Пименова, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова, С.Н. Молодцова. 56 объявлений по запросу «учебник по русскому 6 класс практика Лидман Орлова» доступны на Авито в Санкт-Петербурге. ГДЗ по русскому языку 6 класс Лидман Орлова, Пименова, Купалова, Еремеева – ответы и решебник.
Купить Русский язык. 6 класс. Практика, Г. К. Лидман-Орлова, С. Н. Пименова
Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык,— этот клад, это достояние, переданное6 нам нашими предшественниками. В ГДЗ Лидман-Орлова Пименова 6 класс школьники найдут не только подробные ответы к упражнениям, но и массу полезного материала, в том числе и пояснительные комментарии к сложным моментам от опытного преподавателя. Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык,— этот клад, это достояние, переданное6 нам нашими предшественниками. Одним из самых проверенных и надёжных помощников в этом вопросе является ГДЗ по дисциплине «Русский язык 6 Класс» авторов: Г.К. Лидман-Орлова, С.Н. Пименова, А.П. Еремеева, А.Ю., о котором далее речь пойдет более подробно. подробные гдз Практика по Русскому языку для 6 класса, авторов: Г.К. Лидман-Орлова, С.Н. Пименова, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова, С.Н. Молодцова. авторы: Г.К. Лидман-Орлова, С.Н. Пименова, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова, С.Н. Молодцова. Лучшие гдз по русскому языку для 6 класса Г.К. Лидман-Орлова, С.Н. Пименова, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова, С.Н. Молодцова.
ГДЗ к учебнику русскому языку за 6 класс
Всё мне чудилось что скворцы прилетели. Найдите одно сложносочинённое, одно сложноподчинённое и одно сложное бессоюзное предложение. Объясните правописание выделен- ных орфограмм, ф Вспомните пунктуационные правила, которые вы повторили начиная с упр. Рассмотрите таблицу на с. Назовите разделы науки о языке, которые вы изучали в V классе. Что изучается в каждом разделе? Прочитайте по учебнику, какой раздел называется грамматикой, что изучается в морфологии. Рассмотрите рисунок иа с. Какие три кита три признака помогают вам в различении частей речи? Запишите в таблицу признаки изученной вами части речи — имени существительного. Общее грамматическое значение Морфологические признаки Синтаксические признаки 1 2 3 23.
Прочитайте текст. Какие однокоренные слова в нём употреблены? Выпишите их и обозначьте части речи. Докажите правильность своего ответа, указывая на общее значение, морфологические. Алые аисты к лесу летят, ал ого р. Алыми стали ручьи и пруды, И на залитой солнцем аллее Белые флоксы вдруг заалели. Выпишите разные формы прилагательного алый. Какая морфема выражает его морфологические признаки? Оформите запись графически. Спишите текст, подчёркивая известные вам служебные слова.
Обозначьте их как части речи. Расскажите об отличии служебных частей речи от самостоятельных. Ты уже взрослый и сам понимае.. И не может быть по-настоящему счас? И Урицкая. Укажите местоимения, употреблённые в тексте. Прочитайте в учебнике перечень частей речи с. Названия каких частей речи встретились вам впервые? Произнесите их отчётливо. Составьте со словами — числительными, причастиями и деепричастиями, данными в учебнике как примеры, словосочетания или предложения.
Запишите по одному примеру. Прочитайте выразительно стихотворение болгарского поэта Ц. С помощью каких слов передаются переживания, чувства ученика на уроке? Какая часть речи помогает поэту? Определите, одинаковое ли чувство передаёт междометие ух в трёх разных строчках. Сердце так и гложет страх. Ух, захватывает дух! Эх, ведь как назло! Притворюсь-ка, что я глух. Вот бы нынче повезло!
Хоть бы в классе свет потух! Я по списку дальше всех! Ах, Ох! Эх, Так и ждёт меня доска. Ох, Если б кто-нибудь помог. Найдите в первых двух предложениях слова-омонимы. Определите, к какой части речи относится каждое из них. Какой признак частей речи будет при этом «работать»? Снежное покрывало всё поле покрывало2. Кто без красок и белил2 крыши города белил2?
Думой камень с дороги не сдвинешь6. За правое дело стой смело. Спишите и разберите предложения по членам. В каком предложении подлежащее выражено вопросительным местоимением? В каких предложениях нет подлежащего? Составьте два разных по смыслу предложения из слов космонавт, студент, к, приехать. Что вы сделали, чтобы составить предложения? Как образуются различные формы существительных? Прочитайте предложения парами. Почему выделенные прилагательные имеют разные формы?
На лугу стоит зелёный одинокий клён. Возле дуба высокого липа растёт. Для чего слова изменяют форму в предложении? Какая мор-L фема в прилагательном образует форму слова? Спишите текст. Найдите разные формы глагола жить. Как образовалась форма будущего времени? Определите морфологические признаки каждой формы глагола. Русская народная сказка... В ней отражены мечты и чаяния5 народа, неё то, чем жили, живут и будут жить простые люди Земли.
Рассмотрите слова, данные справа от текста. Что это: разные слова или формы одного слова? Расскажите о правописании корня -раз- -раж-. Составьте с этими словами несколько словосочетаний н запишите их. По опорной записи расскажите о способах образования форм слов в русском языке. Приведите свои примеры. К космонавткам], о космонавт]ах]. Будут жить, пусть живут. Прочитайте отрывок из рассказа Н. Сладкова «Дятел».
Определите его тему и основную мысль. Озаглавьте отрывок, выбрав один из синонимов, употреблённых автором для характеристики дятла. По натуре дятлы — работяги. Этакие копухи: весь день копошат? Но и у дятлов есть лентяи. Ему лень было самому нах.. Лень было т.. Не лень бы-14 ло только семена выклёвывать. И не лень было на со? Выпишите употреблённые в тексте формы слова шишка и дополните свой список формой предложного падежа.
Как она образуется? Почему предложный падеж так называется? Определите части речи в последнем предложении. Прокомментируйте орфограммы. К какому типу речи он относится? Просле-дите, как с помощью глаголов живописуется картина ранней вес-ны. Выпишите все глаголы, обозначающие действия весенних ручьёв. В каком времени, числе и лице употреблены глаголы? Ручьн бегут вприпрыжку через колодины, корневища деревьев. Их голоса сходны, зато песенки2 разные и разная1 у каждого судьба.
К какому типу речи он относитси? Найдите AJ глаголы. Гуля смотрела вниз... Ей предстоял сложный прыжок — полтора сальто вперёд. На лету, в воздухе, она сделала оборот, выпрямилась, как пружина, и совершенно беззвучно, без брызг вошла в воду. Догадайтесь, о ком идёт речь. К какой тематической группе относится эти глаголы? Составьте с одной из групп глаголов предложение с однородными членами. Сеет, пашет, полет, выращивает, собирает. Варит, жарит, печёт, угощает.
Тренируется, соревнуется, упражняется, побеждает, проигрывает. Прочитайте отрывок из произведения Л. Выпишите глаголы — текстовые синонимы, обозначающие речевую деятельность. Все люди хотят быть счастливыми6. Много я слышал разных споров о счастье. Одни говорили2: «Сила, здоровье — в них всё счастье». Другие не соглашались: «Богато жить, всё иметь — вот что такое счастье! А иные добавляли: «Главное для счастья — это чистая совесть, чтобы людям в глаза не стыдно было смотреть». К 21 37. Восстановите текст.
В ней содержатся задачи и упражнения как для усвоения нового, так и для закрепления уже изученного по русскому языку, представлены интересные дидактические материалы, в которых отражены разнообразные приёмы работы с ними. В приложении даны ответы к наиболее трудным заданиям, что создаёт условия для самоконтроля и взаимоконтроля при выполнении самостоятельной работы в классе и дома.
Это и многое другое вы найдете в книге Домашняя работа по русскому языку за 6 класс к пособию Лидман-Орловой Г.
Напишите свою рецензию о книге О. Ивашова «Домашняя работа по русскому языку за 6 класс к пособию Лидман-Орловой Г.
Книжный интернет-магазин «Читай-город» «Читай-город» — сеть книжных магазинов, успешно работающих в Москве и других регионах России. А ещё это — крупный интернет-магазин книг. В нём вы можете заказывать книги в любое время 24 часа в сутки.
ГДЗ ГДЗ по русскому языку 6 класс Лидман Орлова практика
Русский язык 7 класс Еремеева учебник. Русский язык 7 Пименова практика. Гдз Пименова 7. Упражнение 219. Упражнение 219 по русскому языку. Упражнение 219 по русскому языку 7 класс. Русский язык 7 класс ладыженская упражнение 219. Русский язык 7 класс Пименова упражнение 86. Гдз по русскому 7 класс Пименова упражнение 356. Гдз русский 7 класс Пименова. Русский язык 7 класс Пименова Еремеева.
Русский язык 5 класс упражнение 546. Русский язык 2 часть упражнение 546. Упражнение 546 русский язык 7 класс. Упражнение 144. Гдз по русскому 7 Пименова. Упражнение 144 по русскому языку 7 класс. Русский язык упражнение 94. Упражнение 94 по русскому языку 7 класс. Упражнение 94 по русскому языку 7 класс Баранов. Русский язык 7 класс практика.
Гдз по русскому седьмой класс Купалова. Русский язык 7 класс практика гдз. Гдз по русскому языку 7 практика. Учебник по русскому 7 класс. Пименова 7 класс. Русский язык 7 класс 121 упр Пименова. Русский язык 7 класс упражнение 460. Русский язык 7 класс упражнение 490. Сочинение на тему перед каникулами. Русский язык 6 класс упражнение 186 ответы.
Рус яз 6 класс практика. Сочинение на тему перед каникулами 6 класс. Русский язык упражнение 403. Упражнение 403 русский 7 класс. Русский язык 7 класс упражнение 403. Упражнение 403 по русскому языку. Гдз по русскому языку 7 класс Пименова упражнения 322. Русский язык 7 класс упражнение 340. Упражнения 322 по русскому языку 7 класс. Гдз русский язык 7 Пименова практика.
Учебник по русскому языку 7 класс практика. Домашние задание по русскому языку упражнение 329. Гдз по русскому языку упражнение 329. Русский язык 7 класс упражнение 329. Русский язык 2 класс упражнение 329. Русский язык упражнение 518 6 класс. Гдз по русскому языку 6 класс Лидман-Орлова Пименова практика.
В нем содержатся верные ответы ко всем упражнениям книги. Таким образом, наличие ГДЗ представляет собой большую поддержку в обучении. Как справиться с трудностями? Стоит отметить, что пособие не является сборником, который должен обеспечить успешное обучение с помощью списывания. Многие считают, что тот факт, что существуют готовые ответы является нечестным по отношению к отличникам, которые учат все сами. На деле же ГДЗ Лидман-Орловой существует, чтобы ребенок начал понимать ту или иную тему русского языка. Это помогает понять суть похожих заданий и усвоить правила по текущим темам. Отдельно нужно сказать, что готовые номера онлайн предназначаются не только для детей.
Характеристики Написать отзыв Книга является неотъемлемой частью учебного комплекса по русскому языку для 5-9 классов, хорошо зарекомендовавшего себя в школе и известного учителям и учащимся. В ней содержатся задачи и упражнения как для усвоения нового, так и для закрепления уже изученного по русскому языку, представлены интересные дидактические материалы, в которых отражены разнообразные приёмы работы с ними.
С их помощью ученик сможет не только понять все тонкости и нюансы предмета, но и: подробно разобрать особо сложный материал; качественно подготовиться к предстоящему уроку; проверить на предмет ошибок домашнюю работу; проработать уже изученные темы. ГДЗ даст возможность подтянуть знания и улучшить уровень успеваемости в самые кратчайшие сроки, не прибегая к помощи дорогостоящих репетиторов. Характеристика учебника По мнению экспертов одним из эффективных учебных изданий считается учебник по русскому языку за 6 класс авторы Лидман-Орлова, Пименова. Весь материал прописан понятным и доступным языком, наличие дополнительной информации и подробных комментариев облегчает процесс усвоения знаний, важные правила и определения выделены отдельным шрифтом, что способствует лучшему запоминанию. Пособие поможет получить тот объём навыков и умений, который предусмотрен учебными стандартами для шестиклассников.
ГДЗ по русскому языку 6 класс Лидман Орлова Практика
| Купить Русский язык. 6 класс. Практика, Г. К. Лидман-Орлова, С. Н. Пименова | Главная задача учебного пособия Г.К. Лидман-Орловой, С.Н. Пименовой, А.П. Еремеевой — не просто дать возможность списать верный ответ, но и научить шестиклассника правильно пользоваться усвоенной информацией при домашней подготовке и на контрольных работах. |
| гдз русский язык лидман орлова пименова практика | Дзен | Русский язык 6 класс Лидман-Орлова Пименова учебник. |
Аннотация к книге "Русский язык. 6 класс. Практика. Учебник. ФГОС"
- ГДЗ по русскому языку, 6 класс. Практика. Лидман-Орлова
- Упражнения. Ответы к заданиям
- Войди через VK, чтобы добавить книгу в избранное
- Про что книга
- Зачем нужно пособие
ГДЗ Решебник Русский язык за 6 класс Практика Г.К. Лидман-Орлова
К таким урокам относится русский язык, без знания которого невозможно представить жизнь. Поэтому учителя обязаны максимально ответственно подходить к преподаванию, а ученикам необходимо уделять особое внимание решению заданий. Сложности в школе На протяжении всей учебы встречается множество различных тем. Наиболее сложные правила начинают изучаться в 6 классе. Большинство школьников обучается по учебнику русского языка Г.
На страницах книги шестиклассники встречаются с новой теорией, представляющей рабочую программу, которая не всем ученикам дается просто и легко. График многих школьников не позволяет подтянуть знания по урокам. Решение упражнений, заданных на дом, кажется чем-то невыполнимым.
М оврагом, с интересн.. М хозяйстве, в прекрас-Н.. М настроении, прекрасн.. М предприятии, опытн.. М инженере. Составьте с выделенным словосочетанием предложение, употребив прилагательное в переносном значении. Спишите текст, восстанавливая окончания прилагательных и причастий. Всё зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило. Тургенев 2. Прочитайте выразительно восстановленный текст. К какому типу речи его можно отнести? Обозначьте все орфограммы в выделенной части 1-го предложения. J «Буквы о Орфограмма - е после шипяш;их и ц в окончаниях имён прилагательных»: больш ого под удар. Запишите словосочетания, обозначая орфограмму, как это сделано выше. Свежего коржа, о неуклюжем стороже, о чужой пропаже, большого детёныша, о большом ерше, куцего ш;енка. I 377. Вставьте нужные окончания слов и затем выразительно прочитайте текст. Медуница пахл.. Мы дышали тёпл. От травы тянуло запахом кувшинок и чист. Как можно озаглавить текст? Какой частью речи является выделенное слово? Почему в нём, так же как в прилагательных, пропущ,ено окончание? Как вы его определили? Какая орфограмма-буква выделена в словах? А какая подчёркнута? Устно подберите проверочные слова. Рассмотрите запись. На какой звук оканчивается основа в слове лисий! В какой букве этот звук «прячется» в косвенных падежах? Прочитайте вслух словосочетания попарно. Какую разницу в произношении окончаний прилагательных в каждой паре вы услышали? Как различия в произношении обозначаются на письме? С волчьим хвостом — с певучим напевом. Заячьи уши — зрячие глаза. Лисьей норой — синей далью. От слов барсук, щука, черепаха, баран, акула, олень образуйте притяжательные прилагательные типа лисий и составьте с ними словосочетания. Составьте словосочетания, употребив прилагательное волчий в переносном значении. Прочитайте, а затем выпишите словосочетания с прилагательными. Определите их разряд и падеж. У прилагательных типа лисий обозначьте орфограмму, как это сделано выше. Когда наступила зима, школьный учитель Дмитрий Петрович предложил ребятам устроить птич.. На поляне вокруг срубленн.. На берегу возле огромных рыбач.. Скребицкий 383. Докажите, что это повествование, а не описание или рассуждение. Обогнув круглое болотце, где росли жёлтые саранки, она [девочка] наклонилась и острым сучком вырыла из земли вместе с корнями несколько бледных цветов. Руки её уже были полны, когда позади раздался тихий шум шагов и голос, громко зовупдий её по имени: — Таня! На просеке, возле высокой муравьиной кучи, стоял нанайский мальчик Филька и манил её к себе рукой. Она подошла, дружелюбно глядя на него. Возле Фильки на широком пне увидела она котелок, полный брусники. А сам Филька узким охотничьим ножом, сделанным из якутской стали, очипдал от коры свежий берёзовый прут. Фраерман 2. Проверьте себя, научились ли вы узнавать прилагательные: выпиы1ите их. Обратите внимание, что слова зовущий, сделанным — причастия. Обозначьте орфограммы-буквы в выделенных словах, произведите их морфемный и морфологический разбор. Напишите свободный диктант. С помощ,ью каких суффиксов образуются прилагательные 1-й и 2-й групп? Тёткин, дедушкин, племянницын, собачий, птичий, лисий, волчий, стариков, царёв, Петров. Из данных прилагательных выберите те, которые обозначают признак предмета по принадлежности его какому-то лицу. Составьте с ними словосочетания, обозначьте в них морфемы. Образуйте от данных существительных притяжательные прилагательные. Выделите суффиксы. Составьте и запишите 3—4 словосочетания. Нянечка, дочка, тётушка, отец, Вася, павлин, Даша, Иван. I 387. Просклоняйте два словосочетания на выбор : Машина кукла, мамино решение, Катины игрушки. Прочитайте выразительно отрывки. Из какого они произведения? Увидел Емеля в проруби ш,уку. Изловчился и ухватил щуку в руку. Вдруг щука говорит ему человеческим голосом: — Емеля, отпусти меня в воду, я тебе пригожусь. Долго ли, коротко ли — услышал царь о Емелиных проделках и посылает за ним офицера — его найти и привезти во дворец. В это время в окно на него глядела царёва дочь — Марья-царевна. Емеля увидел её в окошке и говорит потихоньку: — По щучьему велению, по моему хотению — пускай царёва дочь меня полюбит. Какова синтаксическая роль выделенных прилагательных? Напишите кратко, чем закончилась сказка или сами придумайте, чем она могла закончиться. Докажите, что перечисленные фамилии когда-то давно были именами прилагательными. Для доказательства укажите суффиксы, с помощью которых были образованы эти прилагательные, ставшие фамилиями. Гагарин, Пушкин, Кольцов, Виноградов. Определите стиль текста. Перечислите термины, в состав которых входят имена прилагательные. В лице академика Виктора Владимировича Виноградова 1895—1969 объединились лингвист и литературовед. Научные интересы учёного были необыкновенно широки. В 20-е годы Виноградов входил в круг русских учёных, которые увлечённо изучали строение художественных произведений. В то время он писал такие интереснейшие книги, как «Этюды о стиле Гоголя» 1923 , «Гоголь и натуральная школа» 1925 , «О поэзии Анны Ахматовой» 1925. Виноградову принадлежит заслуга создания двух лингвистических наук — истории русского литературного языка и науки о языке художественной литературы. Его труд «Русский язык. Грамматическое учение о слове» — настольная книга каждого лингвиста. Он был одним из составителей первого научного Толкового словаря русского языка под редакцией Д. Ушакова, одним из редакторов академических словарей русского литературного языка, руководил работой по составлению Словаря языка А. Его перу принадлежит множество этюдов по истории отдельных слов и групп слов, собрание которых составляет увлекательнейшую книгу, значительную не только для истории русского языка, но и для истории русской культуры. Виноградов воспитал целое поколение русских лингвистов. Многие зарубежные академии наук избирали В. Земской 2. Какую роль в этом тексте играют имена прилагательные? Подготовьтесь к изложению или свободному диктанту. Вы узнали, из какого произведения этот отрывок? Мальчишка силился от него отделаться. Они боролись несколько минут, наконец рыжий мальчик одолел. Пушкин 2. Спишите текст, подчёркивая прилагательные в форме сравнительной степени как члены предложения.
О чём они рассказывают нам? Чем они различаются? Переверните титульный лист. Назовите авторов, рецензентов, художников — создателей книги. А теперь посмотрите на выходные данные в конце сборника. Кто подготовил книгу к печати? В каком издательстве она издана? В какой типографии напечатана? Каков её тираж? С содержанием сборника вам поможет познакомиться оглавление. Найдите страницы, с которых начинается материал каждого класса. Это шмуцтитулы. О чём они говорят? Попробуйте дать толкование этого издательского термина. Сопоставьте содержание оглавления и шмуцтитулов. В чём их сходство и различие? Какую страничку сборника вы будете открывать, чтобы быстрее найти тот или иной его раздел? А теперь посмотрите форзацы. Вы помните значение этого слова? Какой материал расположен на них? Перечислите основные орфограммы и пунктограммы, которые будут изучены в VI классе. А в VII? Посмотрите, что находится на оборотах форзацев. Найдите в сборнике примеры к каждому условному знаку. Кто больше? Перелистайте сборник, и вы увидите различные таблицы, схемы, рисунки. Какие из них вам понравились? Листая сборник, вы, несомненно, заметили, что часто встречаются слова, напечатанные на странице справа или слева крупным шрифтом. Зачем они выделены? Приведите примеры слов, данных для запоминания норм орфоэпии, орфографии. Заключает книгу приложение. Познакомьтесь с ним. Из чего оно состоит? Найдите слово, выделенное шрифтом на страницах сборника, а потом поищите его в словарях. По-прежнему вы встретите в упражнениях цифры, обозначающие различные виды разбора слов н предложений. Приведите примеры и подумайте, зачем над тем или иным словом предложением стоит цифра. Итак, знакомство состоялось. Авторы надеются, что книга понравится вам и что в течение двух лет ваше общение с ней будет проходить интересно и с пользой. Успехов вам! Перед вами громада — русский язык! Наслажденье глубокое зовёт вас, наслажденье погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его... Гоголь I. Прочитайте выразительно высказывание М. Ломоносова о русском языке. Какими качествами, по его мнению, наделён русский язык? Карл Пятый, римский император, говаривал, что ишпан-ским языком с Богом, французским — с друзьями, немецким — с неприятелями, италиянским — с женским полом говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно, ибо нашёл бы в нём великолепие ишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность италиянского, сверх того богатство и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языка. EL23 2. Сравните два отрывка из произведений А. Какую L мысль М. Ломоносова можно проиллюстрировать с их по-мощью? Подруга дней моих суровых, Швед, русский — колет, рубит, Голубка дряхлая моя, режет. Одна в глуши лесов сосновых Бой барабанный, клики. Давно, давно ты ждёшь меня... Гром пушек, топот, ржанье, стон И смерть и ад со всех сторон... Прочитайте в учебнике раздел «Русский язык — один из богатейших языков мира». Подготовьте свои примеры для подтверждения следующих мыслей: 1. Русский язык имеет огромный лексический состав. Русский язык имеет много разнообразных словообразовательных средств. Одну и ту же мысль можно выразить разными частями речи и разными по построению предложениями. Богатство русского языка заключается в пословицах и поговорках. Вернитесь к эпигрвфу и прочитайте его выразительно; Какие разделы русского языка вы будете изучвть в VI клвссе? Ответить на этот вопрос вам поможет оглавление сборника. Просмотрите его. Прочитайте пословицы, объясните их смысл и запишите, вставляя недостающие буквы и раскрывая скобки. Мал язык, а всем миром владе.. Язык — стяг5: дружины вод.. Слово не воробей: вылетит — не пойма.. Что написано пером, не выруб.. Без букв и грамматик. Какова роль языка в жизни общества? Что такое литературный язык? Какие нормы литературного языка аы знаете? Что такое орфограмма? Рассмотрите таблицу. Какие орфограммы в ней отражены? Вспомните соответстаующие правила. Запишите в соответствующую графу таблицы слова с пропущенными буквами-орфограммами. Спишите предложения. Какими правилами можно проверить пропущенные буквы-орфограммы? Что то грус? Ещё цветут поз? Грибник устали не знает. Ночь была звёз? Широкая гранитная лес? Мне хорошо извес? Запишите данные ниже слова с пропущенными буквами в соответствующие графы. Вспомните соответствующие правила. Глухие и звонкие согласные Непроизносимые согласные в корне Непроверяемые согласные редкий, сторож счастливый футбол Бетонная доро.. Придумайте 3—4 предложения с данными словосочетаниями. Запишите слова в три колонки в зависимости от способа словообразования суффиксальный, приставочный, сложение. Добавьте свои примеры. Учитель, дошкольный, перепрыгнуть, садоводство, универмаг, Соучастник, телеграфист, стенгазета, ГАИ, магистральный, апельсиновый, вуз. Заполните 1-ю и 2-ю графы таблицы соответствующими приставками. В 3-й графе запишите значения приставок при- и пре-. Неизменяемые приставки Приставки иа -з, -с Приставки при- и пре- Приведите примеры слов с приставками для каждой графы таблицы. В какой части слова пропущены буквы и каким правилом определяется их написание? Расскажите о единообразном написании морфем в русском языке см. Множество прелес? За пр.. Предлинной хворостиной5 мужик гусей гнал в город предавать. Своей др.. На холмах пушки, пр.. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения Л. Кон-дырева «Капля». Какими частями речи являются выделенные tea слова? Приведите доказательства. Как называются подобные слова? В полях, не кошенных косой. Всё утро дождик лил косой. Дочь грома — капля-егоза, Кончая свой высотный путь, Летела с круч, закрыв глаза, В лицо Земли боясь взглянуть. Скользнув с небесного стекла, В ладонь цветка она стекла. Найдите слова, употреблённые в переносном значении, объясните нх. Подберите сиионвмы к словам путь, глаза, взглянуть. В каком разделе науки о языке изучается словарный состав языка? Определите, иа какое правило пропущены буквы. Объясните выделенные буквы-орфограммы. Обсыпается весь наш бедный сад. Белый пар по лугам расстила.. Пламя рде.. И бунту..
Лидман-Орлова, А. Купалова, С. Молодцова и другие; под редакцией Г. Лидман-Орловой; 13-е издание, стереотипное - М.