Президент России поручил правительству заняться комплексным обновлением системы преподавания истории в рамках общего образования. специфика предмета и практика работы учителя» на канале «Учебник по Креативному Мастерству» в хорошем качестве, опубликованное 12 сентября 2023 г. 11.
С 1 сентября 2025 года время изучения истории в школе увеличится на 136 часов
Помимо этого, президент России отдал поручение к 1 декабря 2021 года сформулировать и утвердить требования к образовательным организациям в области инклюзивного обучения. Указанное поручение адресовано главой государства министерству просвещения, а также региональным властям.
Такие шаги требуются для завершения формирования единого образовательного пространства. Сами региональные пособия должны соответствовать Концепции и Историко-культурному стандарту. Конкретизировать дидактические единицы материала по истории России, изучаемого в курсе «Окружающий мир», а также рассмотреть вопрос о выделении из данного курса в 4-м классе курс «Рассказы по истории России» объёмом 34 часа. Это поможет обеспечить преемственность между историческими сведениями, получаемыми учащимися в начальной школе в курсе «Окружающий мир» , и курсом «История России» в основной и средней школе.
Для повышения качества учебников по истории необходимо продолжить проведение экспертизы их содержания на предмет соответствия Историко-культурному стандарту с привлечением специалистов Российского исторического общества. Разработка плана по постепенному внедрению обязательной проверки учебных достижений по истории России у всех выпускников основной и средней школы. В качестве пилотного проекта целесообразно введение для всех выпускников обязательной контрольной работы, имеющей статус допуска к ГИА. Совершенствование системы повышения квалификации учителей. Необходимо принять меры по совершенствованию подготовки учителей истории в педагогических вузах.
Отдельно хочу отметить работу с историческим источником — все-таки дети 11 класса. Лебедева г. Исторические карты, фотографии, иллюстрации. В учебник по истории России впервые включены QR-коды. Спецоперация вошла в историю со своими героями: военными и гражданскими, добровольцами и контрактниками, не только мужчинами, но и женщинами. Но очень важно доносить до детей ту информацию, которая является достоверной. И вот огромное внимание в этом параграфе уделено героям СВО, их подвигам, которые они совершали. Мне кажется, что это очень правильно и очень необходимо», — добавил Владислав Повалихин. С чего начинается Родина? Ответ на этот вопрос учитель и ученик тоже начнут искать с 1 сентября.
Опасения отнюдь не случайны. Все мы хорошо видим, как в последние годы на Западе под давлением сторонников политкорректности, активистов борцов за права меньшинств и пламенных агитаторов за мультирасовость и мультикультурность, переписывают историю в угоду современным политическим доктринам. Дело доходит до того, что решением современной версии «BLM-ревкомов» отменяются достижения европейской мысли, культуры и искусства. Европейская история провозглашается угнетающей другие народы, европейская культура объявляется ничтожной. Вместо Римской империи или Столетней войны рекомендуют изучать прошлое африканских племен. Вместо европейских классиков музыки — этнические мотивы. Вместо «белых» философов Древней Греции и Европы — «цветных» мыслителей самых разных стран и народов. Не хватает таких? Неважно — главное избавиться от «белого супремасизма», то есть идеологии превосходства. Традиционной европейской культуре изначально клеится ярлык «расистской», после чего заявляется, что она должна быть заменена на более толерантные формы. Опасность такого решения присутствует и в России.
Какие новшества ждут студентов и школьников на уроках и лекциях по истории России
На заседании Экспертного совета по развитию исторического образования под председательством главы Минобрнауки России Валерия Фалькова обсудили и утвердили Концепцию преподавания истории России для неисторических специальностей и. — В английском опыте преподавания истории есть свои достоинства и недостатки. Вопросы преподавания истории в школах обсудили в Казани на Всероссийском совещании учителей истории и обществознания с участием министра просвещения Ольги Васильевой. Преподавание истории в школах нужно сделать интересным и неформальным, уйти от "зазубривания", тогда молодежь будет хорошо разбираться в истории и сумеет отличать фейки от правды. Помощник президента России, председатель Российского военно-исторического общества (РВИО) Владимир Мединский заявил, что преподавание истории в школах должно быть интересным и неформальным, по его мнению, необходимо уйти от «зазубривания». Новые курсы и учебники, введение «Истории религий» — как еще изменится преподавание истории в школах и вузах?
Что еще известно:
- Что еще почитать
- В ЮФУ рассказали об инновационных подходах к преподаванию истории
- Курсы валюты:
- В российских школах будут преподавать историю с начальных классов
- Преподавание истории — Первое сентября
Общественники подготовили доклад о недочетах в учебниках истории
Гродекова состоялась презентация тематического номера журнала «Преподавание истории в школе», входящего в перечень ВАК РФ. Актуальная тема номера — «Хабаровский процесс 1949 г. Он стал вкладом хабаровских учёных, преподавателей и учителей истории, сотрудников архива и музеев в решение одноименного международного форума, состоявшегося в Хабаровске в сентябре 2021 года о «разработке учебной и учебно-методической литературы, посвященной Хабаровскому процессу и его итогам, преступлениям против человечности и преступным планам японских милитаристов в годы Второй мировой войны» и «использованию этих материалов в учебной и воспитательной работе образовательных организаций высшего, среднего профессионального и среднего образования».
Дело доходит до того, что решением современной версии «BLM-ревкомов» отменяются достижения европейской мысли, культуры и искусства. Европейская история провозглашается угнетающей другие народы, европейская культура объявляется ничтожной. Вместо Римской империи или Столетней войны рекомендуют изучать прошлое африканских племен.
Вместо европейских классиков музыки — этнические мотивы. Вместо «белых» философов Древней Греции и Европы — «цветных» мыслителей самых разных стран и народов. Не хватает таких? Неважно — главное избавиться от «белого супремасизма», то есть идеологии превосходства. Традиционной европейской культуре изначально клеится ярлык «расистской», после чего заявляется, что она должна быть заменена на более толерантные формы.
Опасность такого решения присутствует и в России. Уже давно известно о стремлении некоторых идеологов регионального национализма переписать историю России ради смягчения, как они полагают, слишком острых углов. Например, объявить золотоордынское иго несуществующим.
На презентации главный редактор журнала Р. Пазин рассказал о значении и качестве этого проекта, а авторы поделились своими впечатлениями и профессиональными планами.
Конференцию подготовил оргкомитет под председательством Владимира Земцова, с участием директора центра культурно-образовательных проектов УрГПУ Ирины Грибан ученого секретаря , доцентов кафедры рекламы и связей с общественностью Олега Грибана и Анны Коротун , аналитика центра культурно-образовательных проектов Луизы Коробицыной. Во время первой части конференции участники прослушали заявленные в программе доклады и задали интересующие вопросы. Кармен Бонер, учительница истории в гимназии, рассказала о том, как позиционируется роль Советского Союза во Второй мировой войне в учебниках земли Баден-Вюртемберг единых централизованно утвержденных учебников для всех школ в Германии нет , каков уровень представлений немецких школьников о роли СССР в войне, что они думают и какие вопросы задают учителям относительно самых острых проблем например, по поводу пакта Молотова-Риббентропа и секретных протоколов. Кармен Бонер сказала, что она счастлива быть на конференции российских историков еще и потому, что она имеет возможность спросить непосредственно у россиян — как еще она может улучшить и дополнить свой учебный материал, относящийся к этой странице нашей общей истории.
Изабелла Станиславовна представила весь спектр меняющихся оценок на фоне меняющейся ситуации в стране и в мире. Алена Постникова , кандидат исторических наук, доцент кафедры всеобщей истории ИОН УрГПУ, представила доклад «Историческая политика в современной Франции», с оговоркой, что термин «историческая политика» для современной Франции достаточно условен, и сегодня государство не стремится вмешиваться в процесс формирования исторической памяти о тех или иных событиях на примере империи Наполеона и наполеоновских войн или контролировать, как те или иные исторические сюжеты представлены в образовании. Но были периоды, когда государство более активно обращалось к тем или иным знаковым событиям истории и пыталось усилить таким образом собственный авторитет — при Шарле де Голле, Жаке Шираке и Николя Саркози. Татьяна Дорохова , кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и учитель истории и обществознания ЧОУ СОШ «Индра», представила интереснейший опыт проектной работы школьников и со школьниками, направленный на изучение истории Второй мировой войны.
Ребенок опух от дат, а историю не знает. Учитель Леонид Кацва — о том, как учить ее по-другому
О планах увеличить количество часов на преподавание истории в основной школе рассказал глава Минпросвещения России Сергей Кравцов на встрече с учителями истории в Российском государственном педагогическом университете им. Сергей Кравцов подчеркнул, что по шести учебным предметам утверждены федеральные основные общеобразовательные программы, которые обязательны для всех российских школ. Кроме того, прорабатываем вопрос об увеличении количества часов на преподавание истории в основной школе», — отметил он.
Как рассказал URA. RU эксперт Высшей школы экономики, пожелавший остаться анонимным, определенные рекомендации «по изменению курса» ожидаются после завершения выпускных экзаменов в 2022 году. При этом, заметил собеседник агентства из ВШЭ, только недавно выходило издание «Всемирной истории», которое Российская академия наук готовила несколько лет: «Над ним работали лучшие ученые России, они изучали иностранные источники. У нас также есть историко-культурный стандарт. Есть взаимосвязь между вопросами, которые касаются и мирового развития, и российской истории».
Новость по теме Минпросвещения РФ изменит один из школьных предметов Оперативные правки Кроме того, по мнению представителей профессионального сообщества, в содержание будущих учебников постараются внести события, связанные со спецоперацией РФ по демилитаризации и денацификации Украины. Российский историк, учитель, автор учебников и пособий Леонид Кацва также отметил, что очень сложно предсказать, как именно будет подаваться информация в учебниках и будет ли меняться ранее написанная история. Но оказалось, что авторы все равно не угодили, к примеру, крымским властям, которые протестовали. Там неосторожно события на Майдане были названы революцией», — привел пример ученый. По словам Чубарьяна, расширение материала, к примеру, по той же Азии не будет слишком большим: все-таки в учебном плане школ на историю выделено немного часов. Однако даже ради этого в будущем планируется на федеральном уровне поставить вопрос об увеличении количества часов на преподавание истории. По мнению Кацвы, у школьников есть определенное количество учебных часов и, главное, определенные пределы усвоения материала.
Он убежден, что если в учебниках не сократят часть про Европу, то, скорее всего, Азию, Африку и Латинскую Америку просто никто не будет проходить. В школе есть набор предметов, предельно допустимые нагрузки. Либо нужно будет при передаче дополнительных часов на историю сокращать часы по другим предметам.
Видно, что над ним серьезные авторы работали, много аналитики, факты представлены не однобоко, изложено доходчиво. Но при этом резко контрастирует со всем остальным содержанием последний раздел, по XXI веку. Вот, словно этой другой человек писал. Посмотрел — и правда другой. Вот там присутствуют и ангажированность, и однобокость изложения информации. И передергивания, и какие-то штампы в советском стиле. Читаешь и удивляешься… - Все верно, работа над новым учебником ведется на базе уже существующего материала, — в порядке анонимности, сообщил «МК» историк из Петербурга. Что касается самого подхода к изложению событий новейшей истории, после 2000-2010 года, то многие коллеги их не разделяют. Потому что трактовка событий в угоду патриотизму или чему-то еще это уже идеология, а не наука. Для сравнения, мы с вами 20-30 лет назад учились по учебникам, где история интерпретировалась в ключе исторического материализма. Вот только что, например, Российское военно-историческое общество издало работу «Черная книга.
Помимо этого, президент России отдал поручение к 1 декабря 2021 года сформулировать и утвердить требования к образовательным организациям в области инклюзивного обучения. Указанное поручение адресовано главой государства министерству просвещения, а также региональным властям.
Общественники подготовили доклад о недочетах в учебниках истории
Он показывает те обязательные темы, которые должны быть в каждой школе. Многие трактовки зависят от учителя, и в этом смысле учитель становится главной фигурой. Учителя это поддержали. Мы с этим стандартом живем уже 6 лет. Фактически во всех школах история преподается с учетом этого историко-культурного стандарта. Но официального утверждения его не было», — подчеркнул Чубарьян.
Об этом на расширенном заседании Экспертного совета по развитию исторического образования объявил Валерий Фальков. Стало известно, что содержание разделов, посвященных каждому периоду отечественной истории, содержит «концептуально-проблемный взгляд на Россию» в это время. Хотя в центре всегда Россия и ее интересы, через призму изучения культурного обмена, внешнеполитических связей добавлены эпизоды всеобщей истории. Особое внимание уделено истории стран Востока. Экспертами и министерством также рекомендован краеведческий подход: больше истории региона, в котором расположен университет.
Фото: pexels. Министр считает, что именно история является той областью знаний, которая создает преемственность поколений, влияет на нравственные ценности. И становление личности происходит не только в школе, но и во время обучения в университетах. Процесс неразрывный, поэтому Министерство науки и высшего образования сейчас работает в сотрудничестве с Министерством просвещения и Росмолодежью для того, чтобы создать единую концепцию преподавания истории от начальной школы до окончания вуза. В целом же концепция предполагает обновленный курс истории, охватывающий период с появления первых людей на территории России до 2022 года. Между тем продолжается бурное обсуждение будущих учебников истории для школ.
В той же Казани звучат рассуждения, что вхождение в состав России носило характер колониального завоевания и привело к национальному угнетению татарского народа. От таких заявлений до идеологического обоснования сепаратизма — всего один шаг. И если вы думаете, что подобные проблемы свойственны лишь Татарстану, то ошибаетесь. Но вернемся к пересмотру приоритетов в школьном курсе истории. Казалось бы, более широкое изучение мировой истории — это хорошее дело. Но такое изменение вряд ли приведет к тому, что уроков, отводимых на историю, станет больше. А это значит, что ученики просто будут меньше знать об истории России, которую надо знать обязательно, и истории Европы, с которой Россия связана множеством цивилизационных связей, от общей культуры до общей религии — христианства. Безусловно, изучение истории Индии, Китая или Мезоамерики — дело полезное и расширяющее кругозор. Но какой в этом прок, если школьники не будут знать, как образовалось национальное русское государство или какие реформы проводили Петр I и Александр II. Не кажется ли, что русская история несколько важнее истории стран Азии и Африки? Непонятным остается и вопрос: в какую сторону будет расширено преподавание всеобщей истории.
Ее задача - формировать пространство для молодежных инициатив в субъектах Федерации", - добавил Путин. Мы обязательно их будем обсуждать", - заверил глава государства. Он уточнил, что эти вопросы касаются социального статуса педагогов и наставников, улучшения условий их труда, преподавания общественно значимых дисциплин, наставничества, технического состояния учреждений образования, их развития, а также привлечения к наставничеству участвующих в выполнении боевых задач в зоне специальной военной операции. Президент призвал "в открытом диалоге искать наилучшие решения, направленные на повышение социального статуса педагогов, наставников, на формирование современных условий их труда, возможностей для обмена опытом", и поздравил участников встречи с началом Года педагога и наставника.
В России с 2024-2025 учебного года будут использовать новый учебник истории
Количество часов на преподавание истории в основной школе планируется увеличить. 9 октября 2023 года в зале №1 Дома Союзов в 13:00 фракция КПРФ проводит «круглый стол» на тему: «Преподавание истории в российской системе образования: вопросы совершенствования программ и учебных пособий». Руководитель экспертного совета ГК «Просвещение» Александр Данилов подробно разобрал основные изменения в новой Концепции и поделился представлениями о тенденциях преподавания истории в школе.
С какого класса преподавать историю в школе? Комментарий Георгия Бовта
Преподавание истории и обществознания в школе: научно-теоретический и методический журнал / учредитель: ООО "Школьная Пресса". Распространение линейного принципа преподавания истории(применяемого согласно Концепции УМК 2014 года в 6–10-х классах) на всю старшую школу. Министерство просвещения России утвердило увеличение числа уроков истории в 5-8-х классах с двух до трех в неделю с 1 сентября 2025 года. Причинам и мотивам специальной военной операции будет посвящена одна из глав нового учебника истории для старших классов.
Новости дополнительного образования
Причинам и мотивам специальной военной операции будет посвящена одна из глав нового учебника истории для старших классов. С небольшим введением в проблематику конференции выступил заведующий кафедрой всеобщей истории, доктор исторических наук Владимир Земцов. О планах увеличить количество часов на преподавание истории в основной школе рассказал глава Минпросвещения России Сергей Кравцов на встрече с учителями истории в Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена. В Российской академии образования прошло заседание бюро Отделения общего среднего образования, на котором ведущие ученые и эксперты обсудили проблемы преподавания школьного курса истории. Минпросвещения России намерено комплексно обновить систему преподавания истории на уровне общего образования.
Точка зрения | Проблема преподавания истории России в школе
В России с 2024-2025 учебного года будут использовать новый учебник истории В России с 2024 года будут массово использовать учебник истории с материалом про СВО Москва , 31 января, 2023, 13:40 — ИА Регнум. В российских школах с 2024-2025 учебного года станут массово использовать новый учебник по истории с разделом про специальную военную операцию на Украине, сообщает 31 января пресс-служба Минпросвещения. Иван Шилов ИА REGNUM Настоящая история В ведомстве добавили, что данный учебник пройдет обязательную апробацию уже в этом учебном году, затем посмотрят на результаты, при необходимости проведут доработку.
Министр просвещения Сергей Кравцов уточнил, что с первого класса в школах будут проходить уроки об историческом просвещении в рамках предмета «Окружающий мир». Что еще известно: В конце марта помощник президента России Владимир Мединский предложил ввести в российских школах обязательную утреннюю молитву. Он заявил, что подобная система существует уже 150 лет в США — там занятия ежедневно начинаются с обязательной «короткой молитвы во славу Америки, ее символов и флага».
Он стал вкладом хабаровских учёных, преподавателей и учителей истории, сотрудников архива и музеев в решение одноименного международного форума, состоявшегося в Хабаровске в сентябре 2021 года о «разработке учебной и учебно-методической литературы, посвященной Хабаровскому процессу и его итогам, преступлениям против человечности и преступным планам японских милитаристов в годы Второй мировой войны» и «использованию этих материалов в учебной и воспитательной работе образовательных организаций высшего, среднего профессионального и среднего образования». На презентации главный редактор журнала Р. Пазин рассказал о значении и качестве этого проекта, а авторы поделились своими впечатлениями и профессиональными планами.
Он стал вкладом хабаровских учёных, преподавателей и учителей истории, сотрудников архива и музеев в решение одноименного международного форума, состоявшегося в Хабаровске в сентябре 2021 года о «разработке учебной и учебно-методической литературы, посвященной Хабаровскому процессу и его итогам, преступлениям против человечности и преступным планам японских милитаристов в годы Второй мировой войны» и «использованию этих материалов в учебной и воспитательной работе образовательных организаций высшего, среднего профессионального и среднего образования». На презентации главный редактор журнала Р. Пазин рассказал о значении и качестве этого проекта, а авторы поделились своими впечатлениями и профессиональными планами.
ВОЗМОЖНО, ВАМ БУДЕТ ИНТЕРЕСНО:
- Точка зрения | Проблема преподавания истории России в школе
- Подпишитесь на ежемесячную рассылку новостей и событий российской науки!
- Подпишитесь на рассылку
- О проблемах преподавания истории в школе - 9 Августа 2022 - "Агинская правда"
Что еще известно:
- Чтобы история России была интересной, она не должна быть «единственно верной»
- Виртуальный хостинг
- Мединский: историю в школе надо преподавать без "зазубривания" дат и фамилий
- Мнение учителей о новом едином учебнике истории | Минпросвещения России | Дзен
- Самое читаемое
- ВЗГЛЯД / Школьные уроки истории хотят деевропеизировать :: Автор Михаил Диунов
Преподавание истории в школе: важные изменения в 2022/2023 учебном году
Образование - 21 апреля 2022 - Новости Тюмени - В школах изменится преподавание истории: В 11 классе выпускники будут подробно осваивать блок, посвященный событиям второй половины 20 века. + читать дальше на Поступи онлайн. Новости и аналитика Новости С 1 сентября 2025 года время изучения истории в школе увеличится на 136 часов. В этой связи позвольте доложить, что министерством разработана единая программа преподавания истории", – сказал Кравцов.