Здоровье - 13 мая 2022 - Новости Челябинска - Дети индиго нарождаются и как говорит Алексей Львович, духовный уровень родителей должен быть определённого уровня для воплощения таких высоких душ.
Алиса научилась понимать, когда с ней говорит ребёнок
Участники реконструкции - сотрудники Октябрьской железной дороги и актеры, исполнившие роли ленинградцев - воссоздал... Праздник на вокзалах Москвы Накануне Нового года столичные вокзалы и станции преобразились, украшенные атрибутикой и символами предстоящего праздника.
Может, это мечта детства и вы не задумываясь выбрали соответствующее направление? Или у вас был другой путь?
Еще в школе мне нравилось, чем занимаются воспитатели и учителя. Именно поэтому я поступила в колледж на специального педагога, прошла обучение. Параллельно я еще заканчивала на вечернем обучении специализацию преподаватель права, но быстро поняла, что это не мое.
Тем более, как только я получила диплом, я родила первого ребенка. После этого я пошла работать воспитателем в детский сад, там и появились первые запросы по части логопедии. К тому же, у моей дочки была дизартрия нарушение произносительной стороны речи , это стало своеобразным толчком.
Тогда я решила, что мне нужны эти знания, и пошла обучаться на логопеда по программе переподготовки. Немного позже прошла обучение на дефектолога. Еще спустя какое-то время я решила, что мне нужно узнать больше о психологии.
Это тоже была переподготовка, и она стала для меня стимулом, чтобы и дальше наращивать знания в этой сфере самостоятельно. А затем еще постоянные курсы, семинары. Люди молодцы, что делятся своим опытом.
Ведь если мы постоянно что-то смотрим, узнаем новые техники, то и помочь деткам сможем намного более эффективно. На ваш взгляд, есть ли в государственных садиках проблемы с логопедами и дефектологами? Детей очень много, и не меньше тех, кто действительно нуждается в помощи, но не всегда логопед справляется со всеми детками.
Они все умнички и молодцы, стараются и делают все, что в их силах. Но чисто физически они не могут уделить каждому ребенку столько времени, сколько в идеале нужно. К тому же, во многие логопедические группы в детских садах берут только деток с 5 лет.
А самый репродуктивный период для логопеда наоборот до 5 лет. Если мы не успели исправить речь, то дальше будет сложнее. Когда дети должны начинать произносить первые слова?
К году уже должен быть небольшой словарный запас хотя бы по звукоподражанию — «ко-ко», «му-му», «ту-ту». Каждый ребенок начинает с этого, таков закон онтогенеза. Даже с неговорящими детками, которые приходят в три-четыре года мы начинаем именно со звукоподражания.
Выводим их на базу, а лишь потом переходим на слова. Чем чревато позднее обращение к логопеду? У нее аутистический спектр, она совсем не говорила до семи лет.
И, конечно, на ту речь, которую хотели бы родители, уже очень сложно ее вывести. Мы работаем, она начинает потихоньку отвечать на вопросы и произносить некоторые слоги. У каждого ребенка есть шансы.
Но если бы они обратились раньше, было бы намного проще и можно было в итоге достичь гораздо большего. Наших неврологов почему-то так обучают, что даже при выявлении отклонений они говорят: «Ждем до трех лет». Потом назначают препараты, а ребенок так и не начинает говорить даже после трех.
То есть имеется какая-то критическая возрастная отметка, когда ребенок не издает звуков и значит пора обращаться за помощью? Остались советские предрассудки, и многие ошибочно полагают, что если папа ребенка до трех не говорил, а после вдруг начал, то и у них сейчас все нормально. Но надо понимать, что теперь другое время.
Ко мне приходит на консультацию мамочка и говорит, что развивает своего ребенка с двух месяцев. А на вопрос как именно, отвечает, что включает ему на планшете развивающие мультики и программы. При этом ребенок в три года вообще не разговаривает.
Был у меня еще один страшный случай. Девочку привезли из деревни, и разговаривала она только фразами из мультфильмов. Просто потому что другого общения не знала.
Она с детства смотрела одни и те же мультики, больше ничего, а просто человеческое общение для нее было потеряно. И это сейчас, к сожалению, встречается сплошь и рядом. Ребенок учится говорить по губам, наблюдает артикуляцию и пытается повторять за родителями.
Здесь важны и голос, и интонация, и мимика. Дети улавливают самые маленькие частички настроения, и те родители, которые занимаются с детьми, получают результаты. Какие есть критерии определения задержки речевого развития?
По статистике дети в полтора года произносят в среднем около 50 слов. У разных детей этот показатель варьирует от 30 до 70 слов. Например, если ребёнку полтора года, а у него в запасе 10 слов или меньше — это признак неблагополучия. Иногда родители доверяют советам малоосведомленных врачей или педагогов, которые предлагают подождать, когда ребенок заговорит сам, нагонит.
Они откладывают направление к узкому специалисту по речи и тем самым упускают драгоценное время, которое можно было бы использовать для коррекционной помощи. Например, если ребенку два с половиной года, а он практически не говорит или его речь очень неразборчивая, нужно обратиться к логопеду. Чем раньше будет оказана помощь, тем меньше усилий затратит и ребенок, и специалист. Для этого можно обратиться в детскую поликлинику, где обычно есть логопед.
В этом возрасте коррекционная работа логопеда в значительной степени опирается и на участие родителей, потому что малыши не очень позитивно реагируют на малознакомых людей. Поэтому логопед учит родителей, как правильно разговаривать, комментировать, во что играть, чтобы создавать насыщенную речью среду для ребенка и тем самым помогать ребенку быстрее научиться говорить. Важно обратиться и к детскому неврологу, потому что появление проблем с речью у ребенка очень часто возникает на фоне неврологической патологии, которая возникает вследствие осложнений в родах или при беременности. Часто дети имеют сопутствующую симптоматику, свидетельствующую о раннем повреждении мозга, а значит, многие из них нуждаются в комплексном лечении — это и медикаменты, и массаж, и лечебная физкультура.
Про такое лечение логопеды знают недостаточно, эти вопросы входят в компетенцию врача-невролога. По собственному опыту консультирования знаю, что у детей раннего возраста качественный полноценный массаж несколькими курсами дает мощный толчок, и речь начинает развиваться лучше. Профессор Александр Николаевич Корнев Кроме того, важно отметить, что во всемирные стандарты обследования детей с задержкой речи входит и аудиометрия. Этот вид исследования проводит специалист под названием сурдолог.
Дело в том, что нарушения слуха одна из частых причин задержки речи. Причем эта проблема не сразу становится заметной.
Я, наверное, даже и не мечтала, что мы будем так обсуждать какие-то события.
Открывается внутренний мир ребёнка, его желания, интересы. Это потрясающе! Но тогда это было что-то непонятное.
Когда мы были на реабилитации, психолог посоветовала найти «Социальную школу Каритас». Говорит: «Если АДК — вам надо туда». Мне сначала показалось, что это что-то очень сложное, для специалистов.
Я целый год наблюдала, смотрела посты. Конечно, было понятно, что нам это просто необходимо. Очень много чего хочется сказать, мы хотим понять друг друга, но не можем.
Ребенок хочет поделиться многим, но у него нет никакого способа, чтобы это всё выразить. Это было отчаяние. И я решилась позвонить в Школу Каритас.
Вовка испугался нового места. Стал показывать, что нам нужно оттуда уйти. Показывал на куртку, на дверь — «пойдём-пойдём».
Не хотел даже пройти из коридора. Мария стала с ним общаться прямо там, мы сели на диванчик у входа и так случилась первая консультация. Они играли в машинки, рядом была таблица из шести символов: «я», «ты», «ехать», «ещё», «стоп», «авария».
Вова так впечатлился этим «стоп», что тут же начал его использовать, моделировать. А я была впечатлена жестом «ещё». Мне его так не хватало!
Консультация была недолгая — Вова устал, сказал «стоп» и мы ушли. Но как только вышли за пределы школы, сразу же начали использовать: он «стоп», я — «ещё». Мы пошли в кафешку, взяли пирожных, я ему показывала «ещё хочешь?
Потом он наелся и показал «всё, стоп, пойдём отсюда». Это было невероятно. Потому что сразу два таких важных слова в жизни появились, а главное — мы легко понимали друг друга.
После начали заниматься с Марией раз в неделю и наша жизнь изменилась. Это то, что я говорила всем и всегда! Ещё я сразу для себя подчеркнула — что мотивировать должны родители.
То есть я сама. Не ждать от ребёнка, не оставлять его наедине с этой таблицей. Ему тоже нужно привыкнуть, а привыкнуть он сможет, только если я буду примером.
Вспоминаю ещё мысль, что любой человек — компетентен. Он может общаться, просто иногда ему надо помочь. Мы не можем озвучить мысли другого человека.
Говорят дети о войне
Но все равно, большое количество родителей до двухлетнего возраста детей не задается вопросом, «почему мой ребенок не говорит». "Он даже не разрешал мне общаться с родными, моя тень, за моей спиной, то есть ничего лишнего не сказать, не сделать", – говорит пострадавшая Анастасия Степаненко. А дети говорят порой такие вещи, которые нам никогда бы не пришли в голову: иногда смешные и наивные, а иногда даже глубокие и на удивление правдивые, не зря ведь говорят: "Устами.
Как разговаривает и мыслит ребенок в 3 года. Интервью.
В России произошло удивительное событие — появился малыш, который начал говорить с первых дней жизни. «Говорят дети войны» – третья документально-публицистическая книга известной башкирской писательницы Зугры Кутлугильдиной. Сайт Говорят дети представляет книгу Мир с первого взгляда Cover, Воспоминания, Детские Воспоминания, Страницы Книги, Рассказы, Мудрость. Под склоном стоят два чудных ребёнка, девочка и мальчик, погодки (4-5 лет).
Как говорить с детьми о новостях?
Научная статья вышла в Science Advances , о ней рассказывает Medical Xpress. Младенцы, еще находящиеся в утробе матери примерно с семи месяцев , могут слышать, когда говорит их мать. Они могут слышать другие звуки, например голоса, музыку и общий шум. Они также могут узнавать голос своей матери после рождения. Исследовательская группа провела эксперимент с участием 33 новорожденных и их матерей, все из которых были носителями французского языка.
Это может быть просто индивидуальной особенностью развития ребенка: известны случаи, когда совершенно здоровые дети начинают говорить лишь в три-четыре года, — успокаивает Екатерина Демьяновская. Такая задержка в развитии речи, после которой начинается резкий прогресс, называется лексический взрыв, и она встречается довольно часто. Также позже своих сверстников начинают разговаривать дети-билингвы: им нужно больше времени, чтобы освоить нужный объём информации и подготовить речевой аппарат. Врачи перечислили, в каком возрасте нужно обратить внимание на отдельные моменты в поведении детей. Ведь помимо речи у ребенка есть и другие способы коммуникации, которые развиваются по мере взросления. Врач подчеркнула, что, если ребенок не понимает простые просьбы, такие как «посмотри на меня» или «дай мячик», не машет в ответ и не показывает пальцем на предметы, которые ему нужны, а также не хочет играть со сверстниками, необходимо показать его специалисту.
Такие признаки могут указывать на проблемы со слухом, задержку психического развития, расстройства аутистического спектра или другие неврологические нарушения. В один год уже разговаривал В два года начал говорить Заговорил только в три года Ребенок начал говорить позже трех лет У меня нет детей.
Если родители хотят, чтобы "Алиса" предлагала ребенку только детский контент, они могут установить "безопасный" режим. Для этого нужно зайти в настройки приложения "Яндекс" раздел "Устройства", "Аккаунт".
Так, в плейлиcт дня не попадут детские песенки, даже если ребенок слушал их с Алисой целый день. Но если человек все же хочет отключить функцию распознавания детского голоса, он может сделать это в настройках", - пояснили в "Яндексе".
Не мог договориться, объяснить мне.
То есть он не вредный, он наоборот такой рассудительный, способный договориться. Это, конечно, сразу поменяло моё отношение ко всем ситуациям. Фотосессия специально для Социальной школы Каритас.
Фотограф: Наталья Березова — Замечали какие-то моменты, в которых раньше не было и не могло быть общения, а теперь оно появилось? Недавно мы стали ездить в кукольный театр, его любимый спектакль «Мойдодыр». На сайте есть фотографии спектакля.
Пока папа с Вовой на него едут, я всё печатаю. Он приезжает, я выдаю ему эти фотографии, и он рассказывает, что видел! С большим удовольствием.
Что одеяло испугалось грязного мальчика, что оно убежало, а тут он помылся. Пересказ всего спектакля, это просто потрясающе. То есть АДК дала нам не только какие-то бытовые возможности: про попить, покушать, поиграть, а именно уже общение на уровне впечатлений.
Что я видел, что понравилось, что не понравилось. Я, наверное, даже и не мечтала, что мы будем так обсуждать какие-то события. Открывается внутренний мир ребёнка, его желания, интересы.
Это потрясающе! Но тогда это было что-то непонятное. Когда мы были на реабилитации, психолог посоветовала найти «Социальную школу Каритас».
Говорит: «Если АДК — вам надо туда». Мне сначала показалось, что это что-то очень сложное, для специалистов. Я целый год наблюдала, смотрела посты.
Конечно, было понятно, что нам это просто необходимо. Очень много чего хочется сказать, мы хотим понять друг друга, но не можем. Ребенок хочет поделиться многим, но у него нет никакого способа, чтобы это всё выразить.
Это было отчаяние. И я решилась позвонить в Школу Каритас. Вовка испугался нового места.
Стал показывать, что нам нужно оттуда уйти. Показывал на куртку, на дверь — «пойдём-пойдём». Не хотел даже пройти из коридора.
Мария стала с ним общаться прямо там, мы сели на диванчик у входа и так случилась первая консультация. Они играли в машинки, рядом была таблица из шести символов: «я», «ты», «ехать», «ещё», «стоп», «авария». Вова так впечатлился этим «стоп», что тут же начал его использовать, моделировать.
А я была впечатлена жестом «ещё». Мне его так не хватало! Консультация была недолгая — Вова устал, сказал «стоп» и мы ушли.
Как научить ребенка говорить «нет»
В метро стартовала социальная акция «Дети говорят», приуроченная ко Дню защиты детей. Некоторые фразы родителям лучше не произносить, если они не хотят нанести ребенку эмоциональную травму. Здоровье - 8 февраля 2024 - Новости. САША — 3,5 года Детям дали задание в детском саду узнать, кем работают родители. Есть хорошая новость и плохая.