получить качественное образование за полярным кругом предлагает крупнейший Мурманский арктический университет (МАУ): зачем в него поступать, выяснил ФедералПресс.
Новости по теме:
- Мурманский арктический государственный университет — МАГУ
- Морские Вузы Мурманска 2024, рейтинг, поступление, проходные баллы, стоимость обучения
- Как проходит приёмная кампания мурманской «высшей мореходки»? Точка зрения
- Студенческие новости
Арктический морской институт имени В.И. Воронина
С.О. Макарова – университет, история которого начинается в 1809 году, предоставляющий современное образование в области эксплуатации водного транспорта, технологий судостроения, математического моделирования и информационной безопасности. В 1974-1983 годах – ректор Мурманского высшего инженерно-морского училища (МВИМУ). первое в Советском Союзе высшее мореходное училище, основано в 1950 году для подготовки кадров для работы на флотах рыбной промышленности.
Образование
- «МГТУ станет центром подготовки новых покорителей Арктики» | Информационное агентство «Би-порт»
- Мурманской высшей мореходке, ныне МГТУ – 70 лет
- Содержание
- Андрей Чибис вручил дипломы лучшим выпускникам Морской академии МГТУ
«Высшая мореходка» и Мурманское морское пароходство подписали соглашение о сотрудничестве
В современном мире расстояние перестало быть препятствием и перед будущими студентами существует широкий выбор для получения знаний. А в центре вуза — всегда находится человек, личность», — подчеркнул он. Проект направлен на подготовку конкурентоспособных специалистов, способных реализовывать национальные и международные проекты в Арктике, трансформацию МГТУ в глобальный университет с международной кооперацией и исследователями мирового уровня, создание среды для формирования, развития и реализации инноваций и технологий для решения глобальных вызовов Арктики. В рамках подготовки к форуму «Сильные идеи для нового времени» Агентство стратегических инициатив продолжает сбор перспективных идей для устойчивого развития страны.
Сейчас романтики стало меньше, молодежь стала более прагматичной. Мы уже несколько лет отмечаем возрождение интереса к морским специальностям. Многие абитуриенты, приходя в институт, задают вопрос: " Где я потом буду работать и сколько получать? То есть, наша молодежь стала раньше взрослеть и более серьезно подходить к выбору профессию. Отмечу, что большинство курсантов привлекает то, что они гарантированно будут трудоустроены с хорошей зарплатой.
Какие бы ни были трудные годы, моряки по сравнению с другими категориями граждан всегда жили хорошо, и востребованность в них была большая. Они смотрят списки обучающихся и начинают работу с курсантами, чтобы потом привлечь их к себе на работу. Мало того, с некоторыми курсантами они заключают договор и начинают доплачивать им стипендию, привлекают их к себе на практику. Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С. Макарова прикладывает все усилия для развития филиала в Архангельске. Вместе с тем, в АМИ есть опытные преподаватели, капитаны, которые могли бы помочь головной организации в Санкт-Петербурге. Благодаря дистанционному обучению мы можем экономить расходы по тренажерной подготовке. ГУМРФ — одно из немногих учебных заведений в России, где осуществляется обучение подготовка и переподготовка специалистов морской транспортной сферы по программам с помощью веб-технологий.
При осуществлении таких проектов в несколько раз вырастет количество рейсов, прибытие судов как в город Архангельск, так и в другие города России и мира. Уверен, что работой будущие моряки будут обеспечены. Охотно ли их берут судовладельцы? Во время учебы судоводители, а теперь и судомеханики, должны 12 месяцев находиться в море, вырабатывая свои профессиональные умения и навыки, причем на определенных судах, и это крайне важно. Это перспективно, когда компания присматривается к курсантам, а затем сама обязуется взять их на практику. Еще пример: после второго курса обучения ребята проходят практику и на учебном парусном судне "Мир". Но невозможно провести все наши филиалы через парусник, направляем лучших курсантов.
Тут опять же, возможно, до нас ещё не дошли эти изменения, поскольку мы работники самой непосредственно кафедры, занимаемся воспитанием и образованием студентов. Но и времени прошло очень мало, чтобы говорить, как об изменениях, так и о явных плюсах. Потенциально, наверное, они есть, но мы о них ещё до конца не знаем. В будущем хочется, чтобы в объединенном вузе появился хороший спортзал. Доступный для всех видов спорта. И, конечно же, доступ ко всем ресурсам. Понятно, что у каждой кафедры есть какие-то свои ресурсы, какое-то своё оборудование, какие-то специализированные аудитории, и хочется, чтобы студенты могли пользоваться этими ресурсами не только во время зачётов или экзаменов, но, чтобы они знали и владели этой информацией, могли обратиться соответственно к службам, чтобы мы могли делать одно большое дело, а не каждый своё. Коротаев Александр Борисович, старший преподаватель кафедры морского нефтегазового дела. Сам учебный процесс не поменялся, а с точки зрения организации управления - да, возможно, что-то и поменялось, но ещё мало времени прошло, новые бумаги, наверное, ещё и не все у нас в наличии имеются, так что изменения, скорее всего, будут, но в данный момент образовательный процесс не поменялся. Если говорить о плюсах объединения, то самый, наверное, яркий и очевидный на данный момент - нет так называемого перетягивания одеяла с одного университета в другой, в этом году по приёмной комиссии отработали очень даже хорошо, у нас и на кафедру «Физические процессы горного нефтегазового производства» и на «Нефтегазовое дело» полностью набраны группы, то есть людям проще идти в один университет, а там уже выбирать, куда у них душа больше лежит, куда они стремятся. Хотелось бы, чтобы в МАУ появился хороший спортзал и какая-то единая организация, которая одинаково будет заботиться и поддерживать базы обоих университетов в надлежащем состоянии, своевременно их обновляя и модернизируя. Васюха Михаил Викторович, заведующий кафедрой морского нефтегазового дела. Наша кафедра сразу почувствовала изменения, поскольку мы раньше назывались кафедрой «Морского нефтегазового дела и физики». Дело в том, что три года назад к нам присоединили кафедру физики, и мы три года работали с коллективом этой кафедры. После объединения вуза физику включили в другой институт, и сейчас мы работаем своим прежним составом, именно тем коллективом, который обеспечивает подготовку направлений «Физические процессы горного нефтегазового производства», «Нефтегазовое дело» и магистратуру «Управление водным транспортом, логистикой управления цепями поставок в нефтегазовом комплексе». Кроме того, что структурно поменялась сама кафедра, немножко изменился документооборот, где-то он стал быстрее, где-то он стал медленнее, мы сейчас находимся в таком процессе донастройки под общие университетские тренды.
Является одним из ведущих учебных заведений Северо-Западного региона.
Арктический морской институт имени В.И. Воронина
Высшая школа социально-гуманитарных наук и международной коммуникации. поступить в Мурманск. У них после средней мореходки ещё свежи были знания и учиться им было по сравнению с «аксакалами» легко.
Вуз после объединения МАГУ и МГТУ будет называться Мурманский арктический университет
Сын тоже когда-то учился в мурманской высшей мореходке. Корпорация развития Мурманской области занимается комплексным сопровождением проектов и принимает участие в проекте создания культурно-делового центра. первое в Советском Союзе высшее мореходное училище, основано в 1950 году для подготовки кадров для работы на флотах рыбной промышленности. Высшая мореходка выпустила первых специалистов по инновациям.
Новости по теме:
- Гидрометцентр о погоде летом 2024 года: холодным оно не будет
- Губернатор предложил проект реновации «высшей мореходки»
- Новости по теме
- Читайте также
«Высшая мореходка» и Мурманское морское пароходство подписали соглашение о сотрудничестве
Чтобы раскатать Северный морской путь, в плане развития до 2035 года, заложены огромные средства, чтобы появились новые ледоколы, танкеры, снабжение. Всё это необходимо обслуживать, на всём необходимо работать, — отметил Дмитрий Васильевич. Сегодня 824 курсанта учатся, а из них, что характерно, 31 девушка, которые сегодня разбивают привычные стереотипы. Об энергетическом потенциале и задачах России в Арктике рассказал депутат Государственной Думы, член комитета по энергетике Григорий Шилкин. Долгие годы наблюдали тенденцию, когда север пустел, наша задача — наполнить север людьми. Развитие Арктики — основная задача государства, — рассказал Григорий Владимирович. Также депутат рассказал о существующих и нереализованных проектах в энергетике нашего региона и Мурманской области.
Всем участникам республиканской студенческой олимпиады проректор пожелала удачи, успехов и дальнейших побед. В командном зачете первые места межвузовской олимпиады завоевали студенты БГУ по следующим направлениям: Информатика и программирование, Математика, Химия, Экология, Английский язык, Бурятский язык.
Среди них — единственная девушка-курсант Виктория Колбасова, которая не только блестяще закончила курс подготовки по специальности "Техническая эксплуатация транспортного радиооборудования", но и в ходе обучения успела получить патент на изобретение. Также губернатор вручил дипломы 12 выпускникам специальности "Эксплуатация судовых энергетических установок". Сегодня отмечается Всемирный день инженерии, что добавляет торжественности моменту. Могу лишь повторить то, что сказали вам ваши наставники: жизнь полна приключений, она никогда не была и не будет лёгкой. Но ваше будущее зависит от вашего внутреннего стержня, духа, заряженности на успех и выполнение любой поставленной задачи.
В 1977 году на электромеханическом факультете началась подготовка инженеров-технологов рыбных продуктов. В 1978 году был открыт специальный факультет для повышения квалификации руководящих работников промыслового флота. В 1980 году был открыт технологический факультет. В 1987 году вечерний и заочный факультеты были объединены в вечерне-заочный факультет. В 1990 году на базе специального факультета был образован факультет экономики и управления. В 1991 году училищу был передан четырехмачтовый барк «Седов», самое крупное в мире учебно-парусное судно. В училище курсанты юноши проходили обучение на военно-морской кафедре, поэтому по окончанию училища выпускникам присваивалось воинское звание «лейтенант запаса» и они зачислялись в запас ВС СССР.