В подмосковных школах запускается проект «Цифровой класс». Благодаря ему учителя смогут транслировать ученикам самостоятельные и лабораторные работы, тесты, презентации к урокам, а также задавать домашние задания и проводить независимые тестирования онлайн. «Роль цифровых домашних заданий в формировании положительного отношения к учебной деятельности младших школьников». Цифровое домашнее задание — это задание, которое учитель даёт ученикам в электронном формате, чтобы они выполнили его с использованием компьютера или других устройств. В 2030 году половину домашних заданий школьников будет проверять искусственный интеллект. Домашние задания– неотъемлемая часть процесса обучения школьников.
Обновлённая стратегия цифровой трансформации школ: проверять домашки будет ИИ?
Как вы думаете, кто устоит из учителей от такого соблазна и будет, аки какой-то старовер, требовать от детей писать что-то в тетрадях, учить стихи или делать что-то руками? Член-корреспондент РАН, доктор физико-математических наук, профессор ряда вузов, популяризатор математики и лидер движения "Родная школа" Алексей Савватеев говорит, что в Москве, где зарплаты учителей, в отличие от остальной России, очень приличные, создана порочная система - там учителям платят за халтуру, требуя эту халтуру внедрять. То есть за халтуру у нас платят деньги! Если вы настоящий учитель из прошлого, который умеет учить добросовестно и хорошо, то вы получаете мало, а если вы халтурщик, то вы получаете много!
В том числе недовольны были родители и эксперты из пилотных регионов. Но такая реакция никак не повлияла на решения чиновников от образования. Опрос будет проводиться до 28 февраля, в нём приняли участие уже больше 7 тысяч человек. По мнению лидера движения Илоны Меньковой, Минпросвещения вряд ли будет представлять общественности какие-либо внятные результаты эксперимента, стоимость которого свыше 70 млрд рублей. Опрос родителей из разных регионов России поможет сформировать полную и объективную картину по этому вопросу.
На странице проекта на сайте ведомства нет данных о социальных или экономических эффектах от его реализации. Сообщается лишь о количестве школ, которые будут оснащены оборудованием, и числе участников проекта. Нет анализа, доказывающего, что все эти инструменты рабочие и дадут хоть какой-то положительный, а не отрицательный результат». Илона Менькова лидер движения «Родители Москвы» Движение «Родители Москвы» получает огромное количество жалоб на электронные платформы, внедряемые в школах. Там обращают внимание на то, что со стороны общества не было никакого запроса на реализацию проекта ЦОС — в период пандемии родители уже столкнулись с цифровизацией и поняли, насколько негативно она влияет на качество обучения и здоровье их детей. Новый учебный год российские школы встречают поборами и падением качества обучения Качественное обучение в России уже и в начальной школе постепенно становится платным, а значит, недоступным для большей части населения страны. Пандемия коронавируса обострила болячки средней школы: учебные заведения превращаются в «камеры хранения», а образование детей становится зоной ответственности исключительно родителей. Перейти к материалу — Никто из родителей не против того, чтобы в обучении цифровые инструменты использовались как дополнительные, — считает Менькова.
Проблема в том, что чиновники пытаются принудительно затащить школьников в цифровую среду, заставить их регистрироваться на определённых сайтах, выполнять цифровое домашнее задание, передавать свои персональные данные третьим лицам без гарантии, что они будут должным образом защищены. Качество цифровых инструментов, которые навязываются школам на государственном уровне, тоже вызывает много вопросов.
Также школьники научились использовать нейросеть при написании сочинений. Несмотря на то, что у инструмента есть ряд проблем с гуманитарными науками, она всё ещё отлично подходит в качестве справочного пособия. Эксперты уже бьют тревогу, называя использование нейронных сетей чем-то, что напоминает списывание у одноклассников.
Полная версия инструкции. Мы живем в век информационно-цифровых технологий, ЦДЗ - это возможность самостоятельно закрепить знания, полученные учащимися в школе, и эффективно использовать гаджеты и время перед экраном. Все мы учимся, всё будет хорошо!
Домашнюю работу российских школьников будет проверять искусственный интеллект
| Московская электронная школа (МЭШ): как она устроена | Учителя выставляют оценки в онлайне и тут же комментируют их для учеников и родителей, задают цифровые домашние задания с автопроверкой и получают результат работ в электронном журнале. |
| Систему автоматической проверки домашнего задания предложили создать в России | Новая типовая государственная информационная система в области общего образования должна включать в себя автоматическую проверку выполнения школьниками домашних заданий. |
| Домашние задания теперь публикуют только на цифровой платформе. Можно ли от нее отказаться? | Проверку домашних заданий школьников в России решили автоматизировать, доверив ее искусственному интеллекту. |
Проверку домашних заданий школьников поручат искусственному интеллекту
Также, исходя из информации Соглашения, у данной платформы нет статуса предоставлять государственные электронные услуги в сфере образования, так как она имеет владельца-частника и предусматривает исключительно договорные отношения с пользователями, а не заявительный характер с полной ответственностью государства за качество услуги. А что же сама платформа? Будет ли она нести ответственность, когда дети на ней начнут создавать закрытые чаты, в которых смогут торговать электронными сигаретами, обмениваться ссылками на всякую дрянь и травить друг друга? Конечно же нет!
По пользовательскому соглашению, она вообще не обязана мониторить такие вещи, всю ответственность будет нести учитель. На учителей денег нет, нужно развивать Цифровую экономику! Но есть опасность намного серьезнее, чем передача третьим лицам данных.
Фото: dzr27school. Им нужны наши дети в оцифровке, это новые кадры для цифровой экономики. Сейчас цифровой аватар создают руками учителей, которые вбивают все данные в систему.
Нам готовят внедрение цифрового портфолио и соцрейтинга уже сейчас, а не в 2030 году. Уже сейчас директора школ говорят о том, что учителей нет, что «некому учить». Это глобальный план по оцифровке детей и образования, на который тратят огромные деньги.
А на зарплату учителям денег нет с 2021 года, об этом заявил сам Максут Шадаев. В марте 2023 года премьер-министр Михаил Мишустин на встрече с депутатами Госдумы заявил: «Внедрение сейчас искусственного интеллекта в нашей экономике около 20 процентов. Это уже цифра.
К 2024 году план есть — не менее 50 процентов». Он также напомнил, что для развития сферы ИИ реализуется программа «Искусственный интеллект». В 2021—2024 годах для развития отрасли предусмотрено 28 миллиардов рублей РИА «Новости».
На нацпроект «Цифровая экономика» в 2022 году направят 211 млрд рублей. В 2023 году на эти цели выделят более 190 млрд рублей, отмечается в пояснительной записке к проекту федерального бюджета на 2022—2024 годы. На реализацию федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» будет направлено в 2022 году 12 млрд рублей, в 2023 году — 14 млрд рублей, в 2024 году — 18 млрд рублей.
На финансирование федпроекта «Информационная безопасность» планируется выделить в 2022 году 8 млрд рублей, в 2023 году — 8 млрд рублей, в 2024 году — 6 млрд рублей. Федеральный проект «Цифровые технологии» получит из бюджета 32 млрд рублей в 2022 году, 27 млрд рублей в 2023 году, 20 млрд рублей в 2024 году. На финансирование федерального проекта «Цифровое государственное управление» в 2022 году, как предполагается, будет выделено 111 млрд рублей, в 2023 году — 96 млрд рублей, в 2024 году — 91 млрд ТАСС.
В нем присутствуют понятия: нейротехнологии, ИИ, технологии виртуальной и дополненной реальностей. Указано, что к 2024 году должны будут реализованы девять Федеральных проектов, действующих в рамках нацпроекта «Образование», один из них — «Цифровая образовательная среда» ЦОС. В совокупности на «Цифровую экономику» за 5 лет будет потрачено 1 трлн 627 млрд 146 млн рублей из федерального бюджета и внебюджетных источников.
Фото: Соцсети Цифровой аватар на каждого ребенка. Цифровое портфолио — что это? На наш взгляд, цель оцифровки общества и внедрения искусственного интеллекта — подготовка кадров для цифровой экономики, которую правительство считает национальным прорывом.
Теперь становятся очевидными все замыслы разработчиков цифровой образовательной среды. Сейчас нам нагло врут о сохранении традиционного образования. Их цель — дети-роботы?
ФГИС «Моя школа» — это образовательная платформа с единым доступом к цифровым сервисам и учебным материалам для учащихся, педагогов и родителей. Как отмечают создатели портала, на платформе собран проверенный образовательный и воспитательный контент, создано облачное хранилище документов, инструменты для создания, редактирования и совместной работы в режиме онлайн-документов популярных форматов. Действует тестирующая подсистема для оценки знаний учащихся и отработки ими изучаемого материала на тренажерах, видео-конференц-связь на базе «Сферума».
Родители школьников могут воспользоваться сервисами ФГИС «Моя школа», чтобы узнать расписание уроков ребенка, домашнее задание и оценки. Цифровое портфолио — это база индивидуальных достижений ученика в электронном виде. Они фиксируются, собираются и оцениваются в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, спортивной, общественной.
Постепенно накапливающиеся сведения об успехах ребенка позволяют педагогам анализировать и корректировать образовательную траекторию ученика. Исходя из положений п. Например, вводится система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся, а также активности семьи обучающего.
То есть, на практике реализуются международные директивы международной концепции образования устойчивого развития, которые говорят об обучении человека на протяжении всей жизни. Критериями оценки, согласно устойчивому развитию, является рейтинг, который нарабатывает обучающийся в ходе повседневной жизни. ФГИС «Моя школа» интегрирована с осуслугами.
Только базовые сведения об обучающихся включают 32 вида персональных данных. По масштабу и объему эти сервисы — крупнейшие в России. Они фиксируют все школьные оценки, выполнение цифровых домашних заданий, используемые образовательные материалы, использование электронного дневника, данные о дополнительном образовании, скорости обучения, достижениях, прохождении оценочных процедур, участии в олимпиадах, имеющихся соцсетях, особенностях семьи и прочие сведения о школьниках.
На госуслугах и формируется цифровое портфолио. ЦОС предусматривает сбор сведений со всех баз данных образовательных организаций, интеграцию этих баз с порталами гос- и муниципальных услуг, с единой системой идентификации и аутентификации ЕСИА: ФГИС «Моя школа», социальный портрет семьи, здоровье, физические характеристики ГТО , уровень достатка, увлечения ребенка электронный сертификат «Навигатор» , медицинская карта. Все и все будет учтено в электронной системе.
Планируется тотальное видеонаблюдение за детьми, то есть биометрическая идентификация. Видеокамеры с биометрическим распознаванием лиц уже обкатываются в пермских, калининградских, архангельских школах.
Тогда эксперимент по переходу школ на ЦОС только начался с декабря 2020 года. Много нового говорили — обещали оснастить школы нужной инфраструктурой, предоставить доступ к высокоскоростному интернету, разработать образовательный контент. Автопроверка домашки казалась чем-то очень далеким, вот и забылось. Дети автоматически списывают, а учителя автоматически проверяют", - ерничает народ в комментариях под новостью, намекая на сайты с готовыми домашними заданиями ГДЗ , где пасутся многие школьники примерно со второго класса. Ход решения задач уже не важен — только ответ?
А если у ребенка компьютера нет — как быть? Семей, которые не могут обеспечить каждого ребенка персональным компьютером, немало. И, от перевода домашнего задания в цифровой формат рукой подать до того момента, как новый материал тоже будет выдавать электронный педагог. А это, мягко говоря, далеко не всем детям подходит. Да, министр Кравцов постоянно говорит, что учить школьников в России всегда будут живые, а не цифровые учителя, но цифровизация многих реально страшит.
Шаг 1. Выберите тест в материалах для выполнения. Нажмите кнопку «Пройти». Откроется новая вкладка с тестом или тестовым заданием.
Шаг 2. Выполните задания и введите ответы в соответствующие поля, нажимая на кнопку «Ответить». Шаг 3. Для переход к следующему вопросу или в случае отсутствия ответа на вопрос, нажмите на кнопку «Далее». Шаг 4. Для возврата к пропущенным вопросам выберете нужный вопрос на шкале слева или воспользуйтесь кнопкой «Назад». Шаг 5. После того, как все задания будут выполнены, нажмите на кнопку «Завершить». Если вы ответили не на все вопросы, то у вас есть возможность завершить тест, нажав на кнопку «Завершить досрочно».
После завершения теста откроется страница с результатами, где будет указано количество правильных и неправильных ответов.
Я бы записала кучу роликов. Но лучше пусть скажут снять видео про школьную форму, какой она, по нашему мнению, должна быть. Надоела эта классика», — Ира, 9 класс, Лангепас. Онлайн-челлендж Задание: пройти челлендж что-то вроде эстафеты онлайн. Например, сделать необычные отжимания на перекладине и записать видео. Подкасты Задание: придумать несколько тем для подкаста , который бы вели, например, Обломов, молекула кислорода, буква «ё» и записать один короткий выпуск. Альтернатива: разбить школьников на пары и записать небольшое ток-шоу, в котором один из школьников — литературный герой или отстаивает свою точку зрения.
Старшеклассникам можно предложить сделать вариации дневников Льва Толстого от имени Сусанина, Суворова. Слушаю про английский, про историю иногда», — Аркадий, 10 класс, Калининград. Подборки Задание: сделать подборку текстов и видео из интернета по теме.
Цифровое домашнее задание: смысл и значение в современном образовании
По замыслу, она впишется в сервис «Цифровой помощник учителя». Такие же «Помощники» предполагается создать для учеников и родителей. Кроме того, ожидается переход всех школ к 2024 году на безбумажные технологии в образовательной деятельности и повышение доли электронного документооборота до 90 процентов. Итоговый виртуальный аттестат, сформированный благодаря биг-дате за время обучения, пригодится выпускникам при поступлении в колледжи и вузы, а также при трудоустройстве.
По пользовательскому соглашению, она вообще не обязана мониторить такие вещи, всю ответственность будет нести учитель. На учителей денег нет, нужно развивать Цифровую экономику! Но есть опасность намного серьезнее, чем передача третьим лицам данных. Фото: dzr27school.
Им нужны наши дети в оцифровке, это новые кадры для цифровой экономики. Сейчас цифровой аватар создают руками учителей, которые вбивают все данные в систему. Нам готовят внедрение цифрового портфолио и соцрейтинга уже сейчас, а не в 2030 году. Уже сейчас директора школ говорят о том, что учителей нет, что «некому учить». Это глобальный план по оцифровке детей и образования, на который тратят огромные деньги. А на зарплату учителям денег нет с 2021 года, об этом заявил сам Максут Шадаев. В марте 2023 года премьер-министр Михаил Мишустин на встрече с депутатами Госдумы заявил: «Внедрение сейчас искусственного интеллекта в нашей экономике около 20 процентов.
Это уже цифра. К 2024 году план есть — не менее 50 процентов». Он также напомнил, что для развития сферы ИИ реализуется программа «Искусственный интеллект». В 2021—2024 годах для развития отрасли предусмотрено 28 миллиардов рублей РИА «Новости». На нацпроект «Цифровая экономика» в 2022 году направят 211 млрд рублей. В 2023 году на эти цели выделят более 190 млрд рублей, отмечается в пояснительной записке к проекту федерального бюджета на 2022—2024 годы. На реализацию федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» будет направлено в 2022 году 12 млрд рублей, в 2023 году — 14 млрд рублей, в 2024 году — 18 млрд рублей.
На финансирование федпроекта «Информационная безопасность» планируется выделить в 2022 году 8 млрд рублей, в 2023 году — 8 млрд рублей, в 2024 году — 6 млрд рублей. Федеральный проект «Цифровые технологии» получит из бюджета 32 млрд рублей в 2022 году, 27 млрд рублей в 2023 году, 20 млрд рублей в 2024 году. На финансирование федерального проекта «Цифровое государственное управление» в 2022 году, как предполагается, будет выделено 111 млрд рублей, в 2023 году — 96 млрд рублей, в 2024 году — 91 млрд ТАСС. В нем присутствуют понятия: нейротехнологии, ИИ, технологии виртуальной и дополненной реальностей. Указано, что к 2024 году должны будут реализованы девять Федеральных проектов, действующих в рамках нацпроекта «Образование», один из них — «Цифровая образовательная среда» ЦОС. В совокупности на «Цифровую экономику» за 5 лет будет потрачено 1 трлн 627 млрд 146 млн рублей из федерального бюджета и внебюджетных источников. Фото: Соцсети Цифровой аватар на каждого ребенка.
Цифровое портфолио — что это? На наш взгляд, цель оцифровки общества и внедрения искусственного интеллекта — подготовка кадров для цифровой экономики, которую правительство считает национальным прорывом. Теперь становятся очевидными все замыслы разработчиков цифровой образовательной среды. Сейчас нам нагло врут о сохранении традиционного образования. Их цель — дети-роботы? ФГИС «Моя школа» — это образовательная платформа с единым доступом к цифровым сервисам и учебным материалам для учащихся, педагогов и родителей. Как отмечают создатели портала, на платформе собран проверенный образовательный и воспитательный контент, создано облачное хранилище документов, инструменты для создания, редактирования и совместной работы в режиме онлайн-документов популярных форматов.
Действует тестирующая подсистема для оценки знаний учащихся и отработки ими изучаемого материала на тренажерах, видео-конференц-связь на базе «Сферума». Родители школьников могут воспользоваться сервисами ФГИС «Моя школа», чтобы узнать расписание уроков ребенка, домашнее задание и оценки. Цифровое портфолио — это база индивидуальных достижений ученика в электронном виде. Они фиксируются, собираются и оцениваются в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, спортивной, общественной. Постепенно накапливающиеся сведения об успехах ребенка позволяют педагогам анализировать и корректировать образовательную траекторию ученика. Исходя из положений п. Например, вводится система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся, а также активности семьи обучающего.
То есть, на практике реализуются международные директивы международной концепции образования устойчивого развития, которые говорят об обучении человека на протяжении всей жизни. Критериями оценки, согласно устойчивому развитию, является рейтинг, который нарабатывает обучающийся в ходе повседневной жизни. ФГИС «Моя школа» интегрирована с осуслугами. Только базовые сведения об обучающихся включают 32 вида персональных данных. По масштабу и объему эти сервисы — крупнейшие в России. Они фиксируют все школьные оценки, выполнение цифровых домашних заданий, используемые образовательные материалы, использование электронного дневника, данные о дополнительном образовании, скорости обучения, достижениях, прохождении оценочных процедур, участии в олимпиадах, имеющихся соцсетях, особенностях семьи и прочие сведения о школьниках. На госуслугах и формируется цифровое портфолио.
ЦОС предусматривает сбор сведений со всех баз данных образовательных организаций, интеграцию этих баз с порталами гос- и муниципальных услуг, с единой системой идентификации и аутентификации ЕСИА: ФГИС «Моя школа», социальный портрет семьи, здоровье, физические характеристики ГТО , уровень достатка, увлечения ребенка электронный сертификат «Навигатор» , медицинская карта. Все и все будет учтено в электронной системе. Планируется тотальное видеонаблюдение за детьми, то есть биометрическая идентификация. Видеокамеры с биометрическим распознаванием лиц уже обкатываются в пермских, калининградских, архангельских школах. Таким образом можно собрать сведения о том, каков психологический портрет ребенка. В 2017 году была начата работа над созданием Единой биометрической системы ЕБС. ЕБС — совместный проект Банка России и «Ростелекома», направленный на сбор биометрической информации и её использование для идентификации пользователей финансовых услуг.
В конце 2020 года Минцифры РФ предложило использовать ЕБС в дистанционных образовательных технологиях для обеспечения идентификации личности например, при дистанционной сдаче экзаменов в ВУЗах.
Цифровое домашнее задание: будущее образования Цифровое домашнее задание: основные понятия Цифровое домашнее задание представляет собой форму обучения, в которой учащиеся получают домашние задания и выполняют их с помощью компьютера и интернета. Основная идея такого задания заключается в том, чтобы использовать современные технологии для улучшения образовательного процесса. Цифровое домашнее задание включает в себя использование интерактивных онлайн-платформ, электронных учебников, веб-ресурсов и других средств, предоставляемых через интернет. Учитель может задавать задания, отслеживать прогресс учеников, давать обратную связь и оценивать выполнение заданий с помощью цифровых инструментов.
Это позволяет ученикам получать информацию и обратную связь непосредственно от учителя, а также позволяет им работать в своем собственном темпе и повышает их мотивацию и самостоятельность в учебе. Системы цифрового домашнего задания также могут предлагать дополнительные ресурсы и учебные материалы, которые помогают учащимся лучше понять предмет и углубить свои знания. Они могут предлагать видеоуроки, интерактивные игры и тесты, а также другие интересные и практические активности. Это позволяет учащимся учиться в более интерактивной и увлекательной форме, применять свои знания на практике и лучше усваивать материал. Цифровое домашнее задание имеет несколько преимуществ по сравнению с традиционными методами домашнего задания.
Оно позволяет учащимся получать более индивидуализированное обучение, так как каждый ученик может работать в своем собственном темпе и получать индивидуальную обратную связь от учителя. Оно также облегчает доступ к информации и ресурсам, так как все материалы доступны через интернет и могут быть использованы в любое время и в любом месте.
Петиция опубликована на сайте change.
Просто так, ни с чего, взять и сделать бизнес на том, что всегда было бесплатно, создать искусственную проблему и предложить ее решение за деньги — это, конечно, надо быть гениальным бизнесменом. Требуем вернуться к старому доброму бумажному дневнику!!! В пресс-службе организации отметили, что пользоваться web-версией цифровой образовательной программы «Дневник.
Как сказано в сообщении, на сайте есть вся необходимая информация о школьном процессе — оценки, расписание, домашние задания, возможности для общения и дистанционного обучения. Также компанией разработано мобильное приложение «Дневник. Оно имеет две версии: базовую и PRO.
Базовая версия также бесплатна и дополняет информацию на сайте. В ней можно следить за расписанием и прогрессом выполнения домашних заданий, получать напоминания о важных работах и мгновенные уведомления о новых оценках и объявлениях школы, а также узнавать о местоположении ребенка. PRO-версия приложения позволяет полностью перенести электронный дневник в свой мобильный телефон, не обращаясь к сайту.
В ней всегда под рукой подробная информация об успеваемости за любой учебный период, предмет и тип работы, среднем балле и его изменениях по неделям, отчеты, в которых можно посмотреть свой прогресс по разным дисциплинам, сгруппированным по областям наук, и, конечно, домашние задания. Доступна также информация о местоположении ребенка. Кроме того, мы учли одно из самых популярных пожеланий пользователей и предусмотрели распространение одной подписки на всю семью и все мобильные устройства.
То есть, даже если дети учатся в разных школах, а члены семьи имеют разные телефоны и на iOS, и на Android , одна подписка будет распространяться на всех, — говорится, в частности, в сообщении.
Что такое цифровое домашнее задание
Альтернатива: придумать, какие сториз снимали бы Ромео и Джульетта, написать пост в соцсети от имени старика из повести «Старик и море» или придумать, о чем бы писал ВКонтакте Онегин. Там много прикольных картинок, полезных видео, лайфхаков. Я бы создала профиль старика Хоттабыча, только современного. Выложила бы фотки моей настольной лампы, дедушкиной бороды и моего любимого ковра», — Ульяна, 5 класс, Тюмень. Квест для одноклассников Задание: придумать квест для одноклассников на 10-15 минут. Например, фотоквест «Анатомия», в котором нужно сфотографировать лица с разной мимикой и перечислить, какие мышцы напряжены и расслаблены в каждом случае. Альтернатива: предложите старшеклассникам создать веб-квесты с помощью специальных программ, квест с чат-ботами в соцсетях, если попроще — Power Point. Еще вариант — квест онлайн. Например, продемонстрировать суть силы тяжести, рассказать стихотворение под музыку или с визуальным оформлением, зарифмовать правило, теорему.
Альтернатива: сочинить рэп и снять видеоклип в соцсетях, описать любимого блогера , используя иностранный язык.
Потому что выполнять задания им придется дома из компьютером и затем отправлять их через интернет. Во-вторых, мы видим еще один важный шаг в сторону выдавливания учителей из школ и передачу их функций машине. И самое интересное, что все это вводится под заверения, прямо противоположные по смыслу. Господин Кравцов недавно опять заявил, что дистанционки в школах не будет.
Контент «Библиотеки МЭШ» доступен всем. За прошлый учебный год ее посетили пользователи из 85 регионов России и 93 стран мира. В ней собрано более 56 тыс. С помощью этих материалов школьники готовятся к контрольным, экзаменам и олимпиадам. Это очень удобно, ведь можно все делать дома, а не искать отдельные фрагменты по библиотекам или тратить родительский бюджет на книги.
Фото Пресс-служба Департамента образования и науки Москвы Учащиеся могут не просто узнать домашнее задание из «Электронного дневника», но и выполнить цифровое домашнее задание с автопроверкой и сразу увидеть результат работы. В сервисе также доступна информация об актуальных событиях и мероприятиях и многое другое. Вся информация размещается в хронологическом порядке и делится на категории. Сведения можно скачивать для самопрезентации и делиться ими в мессенджерах. Всего в сервис загружено более 3,5 млн достижений юных москвичей, из них более 1,9 млн — награды. В новом учебном году планируется еще ряд важных обновлений в «Портфолио учащегося». Так, в разделе «Учеба» будет доступна вкладка «Результаты», где можно увидеть полную картину по текущим результатам обучения по всем предметам и темам: среднюю оценку, оценку за каждую тему, общую динамику успеваемости. А в новой вкладке «Диагностика» отобразятся результаты независимой оценки уровня знаний, которая регулярно проводится в столичных школах. Независимые диагностики проходят с присутствием наблюдателей и видеонаблюдения, что обеспечивает объективность. Это не система контроля, а инструмент помощи, выявления дополнительных потребностей для учителей при разработке учебных программ.
Они также позволяют проследить динамику, понять сильные и слабые стороны подготовки ребенка и своевременно восполнить пробелы в знаниях. В новый раздел «Мой профиль» школьники смогут самостоятельно внести информацию о своих увлечениях, интересах и хобби и получить персональные рекомендации от МЭШ по посещению кружков и секций для успешного развития в выбранных направлениях. Также в портфолио расширится информация о достижениях школьников в творческой, культурной и спортивной сферах — данные будут загружать операторы Департамента культуры и Департамента спорта Москвы. Упрощение жизни родителей Родителям в «Электронном дневнике» теперь удобно контролировать успеваемость, ведь цифровой документ ребенок уже не спрячет.
Когда свободное время появляется, мы все равно уделяем его детям — совместному времяпровождению, работая, отслеживая динамику, отвечая на вопросы», — считает преподаватель колледжа Краснодарского государственного института культуры Елена Спасова. Домашнее задание показывает, как ученик понимает материал и какие навыки у него формируются, отметила эксперт Центра здорового образования имени В. Базарного Людмила Клепикова. Только учитель анализирует с многогранных сторон деятельность свою и ученика», — добавляет эксперт. По словам психолога Иванны Булгаковой, ребенку с плохим поведением могут бессознательно занижать оценки, а в обратном случае — завышать. Однако больше никаких подробностей о новой платформе и о том, когда она заработает, — нет.
О цифровом портфолио школьника и проверке домашних заданий искусственным интеллектом
Понятие «образовательная цифровая среда» есть и в методических рекомендациях по организации домашней учебной работы, разработанных Минпросвещения. Цифровые домашние задания — это самостоятельная подготовка к занятиям в цифровой образовательной среде. Если у родителей нет технической возможности получать домашние задания на цифровой платформе, школа может предоставить ученику право пользоваться компьютерным классом в определенное время для выполнения задания. А если родители все же хотят отказаться? Родители имеют право отказаться. Если весь класс принимает такое решение, то взрослые пишут заявление в администрацию школы. В случае, когда против публикации заданий на цифровой платформе выступила только одна семья, школа вправе отказать родителям в предоставлении заданий в прежнем формате.
Количество попыток прохождения ДЗ неограниченно. Выданные педагогом задания отображаются у учащихся в электронном дневнике, в разделе «Домашние задания». Для того чтобы результаты выполненного теста отобразились в кабинете учителя, школьник обязательно должен выполнять работу под своей учетной записью. Переход к домашнему заданию Для перехода к просмотру домашнего задания выберите в главном меню «Задания», подраздел «Домашние задания». Вы увидите все домашние задания на ближайшие даты, а также можете просмотреть задания за прошедшие дни. Для перехода к подробной информации о задании и выполнению нажмите на нужный предмет. Откроется карточка урока на вкладке «Домашняя работа». Ознакомьтесь с описанием домашнего задания и с дополнительными материалами, прикрепленными учителем к изучению и выполнению. На вкладке «Домашняя работа» могут отображаться индикаторы разного цвета: зеленый индикатор — отображает общее количество заданий, прикрепленных учителем; оранжевый индикатор — отображает количество материалов для выполнения онлайн; фиолетовый индикатор — отображает количество материалов для изучения онлайн; Домашнее задание может быть нескольких видов: описание в виде текста заполнено учителем например, выполнить упр. Рассмотрим подробнее выполнение домашнего задания, где требуется прикрепить ответ в карточке или пройти задания онлайн. Прикрепление ответа в карточке урока Под текстом с описанием задания располагается поле для ответа. Для отправки ответа необходимо нажать на кнопку «Отправить». После отправки у учащегося есть возможность отредактировать ответ пока его не проверит учитель. Для прикрепления материалов к домашнему заданию нажмите на кнопку «Добавить файл», расположенную внизу страницы.
Известно, что искусственный интеллект довольно успешно помогает с решением задач по математике, физике, геометрии и прочим точным наукам — она выдает правильные ответы и даже расписывает логику решений. Сочинения нейросеть тоже пишет, хотя с гуманитарными науками ей по-прежнему «тяжеловато», отмечают родители школьников. Многие эксперты в сфере диджитал и ИИ предупреждают, что использование нейросети для уроков ничем не лучше, чем списывание у одноклассника.
В этом разделе находится программа, по которой занимается класс, а еще учебный план и сведения об академической задолженности ребенка, если она есть. Учебный план в часах по предметам мало кому интересен. А вот из программы можно узнать, что сейчас изучает ребенок и какие темы уже пройдены. Задолженностей у большинства детей нет, и это хорошо. В разделе «Школа» есть вкладка «Цифровой репетитор» — здесь отображаются платные и бесплатные дополнительные занятия, которые организует школа. Это будет полезно ребятам, которые отстают от программы. У моих дочерей тут пусто. Еще одна полезная вкладка в этом разделе — «Посещаемость».
Цифровое домашнее задание (Инструкция для учащегося и родителей)
Цифровое домашнее задание предлагает широкий выбор форматов, которые могут быть использованы для выполнения заданий. По его словам, возможность проверки домашних заданий в автоматическом режиме — один из ключевых моментов, которые постоянно обсуждаются в ведомстве. — Если домашнее задание будет проверять робот, значит, задание будет исключительно в цифровом (электронном) варианте. И проблема, озвученная выше, повлечет за собой катастрофу — это просто повсеместное отупение молодого поколения». В связи с этим, продолжительность домашних заданий не должна превышать установленные СанПиН 1.2.3685-21 нормы. Цифровое домашнее задание МЭШ. Домашние задания МЭШ. Цифровое домашнее задание. Домашнее задание. Подскажите, пожалуйста, как надолго с нами эта "прелесть" или насовсем?Недавно ввели и мы уже за голову хватаемся.
Домашние задания теперь публикуют только на цифровой платформе. Можно ли от нее отказаться?
Цифровое домашнее задание. Цифровое домашнее задание — это тест или задача из библиотеки МЭШ, которое учитель может прикрепить к обычной домашке. Учителя выставляют оценки в онлайне и тут же комментируют их для учеников и родителей, задают цифровые домашние задания с автопроверкой и получают результат работ в электронном журнале. Цифровое домашнее задание – это новый подход к организации домашней работы, который включает использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Инструкция МЭШ: цифровое домашнее задание (ЦДЗ). Цифровое домашнее задание МЭШПодробнее. Новости образования. Автоматизированную проверку домашних заданий с помощью искусственного интеллекта планируется внедрить до 2030 года. Такая задача будет реализована в создаваемом сервисе «Цифровой помощник учителя».
Цифровое домашнее задание (Инструкция для учащегося и родителей)
| Урок Цифры — всероссийский образовательный проект в сфере цифровой экономики | В Минпросвещения пояснили, что искусственному интеллекту доверят проверку около половины домашних заданий, а полностью внедрить технологию планируется к 2030 году. |
| Подмосковные школьники будут делать домашнее задание онлайн | 360° | Арбузов указал на то, что проверка домашних заданий занимает достаточно много времени, а избавившись от этой обязанности, педагоги смогут качественно готовиться к основным урокам. |
| Цифровое домашнее задание: понимание сути и важность в образовательном процессе | Выполнение цифрового домашнего задания (ЦДЗ). |
| Задача цифровых сервисов – оптимизировать работу учителя | витием онлайн-платформ с подобными продуктами. |
| Домашние задания школьников будут проверяться цифровой системой | Цифровой сервис «Домашние задания». Сервис по выдаче домашних заданий для учащиxся. 5-11 классов по всем основным предметам школьной. |
Алгоритм выполнения цифрового домашнего задания (ЦДЗ)
Цифровое домашнее задание – это форма обучения, которая включает в себя использование компьютерных технологий и интернета для выполнения домашних заданий. Сервис будет называться «Цифровой помощник учителя». Экспертные системы ИИ будут проверять более 50 процентов домашних заданий. Автоматическую проверку домашних заданий в школах ввести можно, но только для простых заданий, например, тестовых, при этом компьютер не сможет проверить творческие задания, а отказываться от них нельзя, такое мнение выразили опрошенные РИА Новости эксперты. С другой стороны, ручная проверка домашнего задания позволяет лучше следить за успеваемостью, за тем, как ученик прогрессирует или, наоборот, плюс большая вовлеченность учителя в процесс».